福州七年級語文是什麼版

1. 人教版七年級上冊語文半期考試卷

福州市第一學期上半期考語文七年級試卷
( 時間：120分鍾；滿分：100分 )
一、積累運用。（26分）
1．給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）
A．英雄失去理想，蛻（ ）作庸人，可厭地誇耀當年的功勛( )；
庸人失去理想，lù lù( )終生，可笑地zǔ zhòu ( )著眼前的環境。
B．歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融( )，秋波澹澹( )，而夏呢，總是浸在苦sè( )的汗水裡，有閑情yì( )致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
2．下列句子最恰當的一項是 ( ) （2分）
①小時候，我常伏一窗口 ――山那邊是什麼呢？
②我小心翼翼地伸出左腳去 那塊岩石，而且踩到了它。
③山坡上卧著些村莊，小村莊的房頂上 著點雪。
A、①幻想 ②踩 ③堆 B、①暢想 ②踩 ③壓
C、①瞎想 ②探 ③蓋 D、①痴想 ②探 ③卧
3．下面課文段落，按要求回答問題。（3分）
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。②騎在牛背上手握短笛的牧童，這時候也成天嘹亮的響著。
（1）文段運用了 、 的修辭手法。（1分）
（2）文中畫線句有語病，請將正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）

4．課文《春》中最後三段用「娃娃」「小姑娘」、「青年」三個比喻表現了春天的新、美、力。請你也寫出一段話，用別的比喻來贊美春天。（3分）

5．在下面的橫線上，寫出一句你積累的有關「理想」或「信念」的格句、警句。（2分）

6．默寫。（7分 每題1分）
（1）子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？ ， ？」
（2）子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」
子曰：「 ！ ， 。」
（3）子曰：「見賢思齊焉， 。」
（4） ， 。海日生殘夜，江春入舊年。
（5）幾處早鶯爭暖樹， 。 亂花漸欲迷人眼， 。
（6） ， 。烈士暮年，壯心不已。
（7）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。
7.名著。（5分）
萬千的天使
要起來歌頌小孩子
小孩子!
他細小的身軀里
含著偉大的靈魂
（1）以上這首小詩選自《繁星》，作者 ，歌頌的主題是 。（1分）
（2）從小學到現在，你一定在老師的指導下讀過幾本名著了，請寫出你喜歡的兩部名著的書名，再選其中的一本，簡要說說你為什麼喜歡。
書名：《 》 《 》（2分）
喜歡的理由：

（2分）
二、閱讀（34分）
（一）閱讀下面的文言文，回答問題。(17分)
童趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷私擬作群鶴舞於空中心之所向則或千或百果然鶴也昂首觀之項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
8．用「/」為文中畫線句子標出停頓。（3分）
夏 蚊 成 雷 私 擬 作 群 鶴 舞 於 空 中 心 之 所 向 則 或 千 或 百 果 然 鶴 也 昂 首 觀 之 項 為 之 強。
9．解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（4分）
①項為之強（ ） ②徐噴以煙（ ）
③方出神（ ） ④鞭數十（ ）
10．請用講述大意的方法，解釋文中的成語。（4分）
示例：龐然大物：體積非常大的東西。
①明察秋毫：
②怡然自得：
11．把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）
以土礫凸者為丘，凹者為壑

12．概括寫出文中體現「物外之趣」的兩件事。（4分）
① ②
二）閱讀下文，回答問題。（17分）
第一美德
那天我去商場購物，人不多，隊伍卻始終停滯不前。我向前望去，看到一個衣著整齊的年輕女孩站在櫃台前刷卡，她刷了很多次，可是每次刷卡機都無情地拒絕她。
「看上去那是一種福利卡，」我身後的男人咕噥道，「年輕人四肢健全卻依靠福利養活，為什麼不能像其他人一樣找份工作呢?」
年輕女孩循聲轉過頭。
「對，是我說的。」我身後的男人手指自己。
那個年輕女孩立刻漲紅了臉，眼淚幾乎流下來，她立刻扔下福利卡，低頭跑出商店，在人們的注視下很快消失了。
這一幕使我聯想到自己，自從十年前我得了癌症，就一直在使用政府救濟的糧票買食品，陷入困境的人有什麼辦法呢?這也使我學會，當你不了解一個人的真實生活的時候，就不要評判什麼。
幾分鍾以後，有一個小夥子走進商店，他向收銀員打聽那位女孩，收銀員說她已經棄物而走。
「我是她的朋友，究竟發生了什麼事?」小夥子焦急地詢問大家。
人們好奇地聚攏過來。
「我說了一句愚蠢的話，因為我看到她使用福利卡，這種事我本不應該說出來的，很抱歉！」我身後的男人說。
「哦，真糟糕。事情是這樣的，她的哥哥兩年前在阿富汗遇害，留下三個小孩，不得不由她來照看撫養。她今年才二十歲，單身一人，卻要養活三個孩子。」他用堅定的聲音告訴每個人。
「沒想到，今天發生了這種事。」小夥子不安地晃動他的雙手。「這是她想買的嗎?」他指著女孩的購物車問收銀員。
「是的，先生，可惜她的卡無法使用。」收銀員說。
店中一片沉寂。
「你肯定知道她住在哪裡吧?」我身後的男人突然問小夥子，同時擠到隊伍面前，掏出他的錢夾，把信用卡交給收銀員，「請用我的卡結賬吧，一定！」
收銀員接過他的卡，開始為年輕女孩選購的商品結賬。
「稍等。」他轉身拉過他的購物車，把自己的一部分食品放進了女孩的購物袋裡，「是的，」他對大家說，「我們現在要多養三個孩子了。」
一位女士走過來，把一隻火雞放進了女孩的購物袋裡，然後三個、四個，更多的人紛紛從自己的商品中挑出幾樣，悄悄放進了女孩的購物袋裡。
「先生，您是個好人!」小夥子感激地說。
即使你的雙眼看到「真實」，但生活的真相也許並非如此。正如古希臘哲學家所說：控制自己的嘴是人類必須學會的第一個美德。
13．找出點名明文章主旨的話並抄寫在下面橫線上。（3分）

14．文章畫線部分插敘「我」的情況，有什麼用意？（3分）

15．小夥子介紹了女孩的情況後，「店中一片沉寂」，這是為什麼？（3分）

16．文中的女孩和那位「我身後的男人」給你留下了怎樣的印象？（4分）
女孩：
「我身後的男人」：
17．讀了本文之後，你獲得的最大啟示是什麼？（4分）

三、（40分）
18．走進新的校園，結識新的老師和同學，一個全新的環境等待著我們的融入。你一定希望周圍的人能盡快認識你，了解你。那麼，拿起筆來吧！乘這個機會來個精彩亮相，寫出自己的個性，秀出一個真實的自我。
請以「一個真實的我」為題寫一篇，字數不少於550字。

福州市上半期考語文七年級試卷參考答案：
一、積累運用。（26分）
1．A．tuì xūn 碌碌 詛咒 B.róng dàn 澀 逸
2．D
3．（1）引用 擬人 比喻（寫出其中兩個即可）
（2）牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。（騎在牛背上牧童手中的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。）（ 改對即可）
4．答案示例：
A春天像一位魔法師，他喚醒沉睡的小草， 給大自然增添一份色彩。
B冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到人間，霎時，大地萬物復甦，烏語花香，一派生機。
C碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
5．答案示例：
A平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個「大寫的人」。 （課內）
B每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。――愛因斯坦
C生活對於任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。（課內）
D世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。 ――蘇格拉底
（課內外皆可，不必寫出處。不符合題目要求的不能得分。請根據實況評改。）
6．（7分 每題1分，一個錯別字扣0.5分）
（1）人不知而不�C 不亦君子乎
（2）其恕乎 已所不欲 勿施於人
（3）見不賢而內自省也
（4）潮平兩岸闊 風正一帆懸
（5）誰家新燕啄春泥 淺草才能沒馬蹄
（6）老驥伏櫪 志在千里
（7）曲徑通幽處 禪房花木深
7.（1）冰心 童真（童心）
（2）略（本題為開放性試題，言之有理即可。根據答題的實際情況酌情給分。）
二、閱讀（34分）
（一）（17分）
8．夏蚊成雷/私擬作群鶴舞於空中/心之所向/則或千或百/果然鶴也/昂首觀之/項為之強。
9．①通「僵」，僵硬的意思。 ②慢慢地 ③正 ④鞭打，抽打
10．①形容視力極好，連最細微的東西都能看得一清二楚。
②形容愉快而又滿足。（成語解釋大意對即可）
11．把土塊凸出部分當成丘陵，凹陷部分當成溝壑（大意對即可）
12．答案示例：觀蚊成鶴（群鶴舞空、鶴唳雲端）；神遊「山林、丘壑」；鞭打、驅趕蝦蟆
（填對2個即可得分）
（二）（17分）
13．即使你的雙眼看到「真實」，但生活的真相也許並非如此。正如古希臘哲學家所說：控制自己的嘴是人類必須學會的第一個美德。
14．為下文寫女孩不得不使用福利卡的家庭情況埋下伏筆。
15．人們都為女孩勇於承擔重任而感動，又為自己先前對他的誤解和傷害而後悔。
16．答案要點：
女孩：善良、敢於承擔重任、自尊、敏感。
「我身後的男人」：心直口快、知錯就改、熱心善良。
17．答案示例：學會尊重他人。在沒弄清事情真相的時候，不要妄加評判，因為這樣的自以為是可能會傷及他人，同時給自己留下遺憾。
（16、17題都是開放性試題，言之有理即可。根據答題的實際情況酌情給分。）
三、作文（40分）18．略

2. 2014福建省福州市高中語文數學化學物理生物地理各科的課本版本

我是福建漳州高二學生，我們這的版本(應該與你們一致)是:
語文
必修選修都是人教版
數學
必修是人教版，選修是湘悉姿謹做教版
化學
必修選修都是蘇教版
物理
必修選修都睜晌絕是魯科版
生物
必修選修都是人教版
地理現在不讀了，但記得必修123都是人教版

3. 七年級上冊語文書目錄蘇教版

七年級上冊語文目錄蘇教版

第一單元(親近文學)

1、 為你打開一扇門(趙麗宏)

2、 繁星(巴金)

3、 冰心詩四首(母親、紙船、成功的花絕粗兄、嫩綠的芽兒)

4、“諾曼底”號遇難記(雨果)

5、古代寓言二則鄭人買履(《韓非子》)刻舟求劍(《呂氏春秋》)

誦讀欣賞 古代詩詞三首

次北固山下(王灣) 赤壁(杜牧) 浣溪沙•山下蘭芽短浸溪(蘇軾)

泰戈爾詩三首(金色花、告別、榕樹)

寫作 有感而發

語文實踐活動凳局 我愛文學

第二單元(金色年華)

6、往事依依(於漪)

7、幼時記趣(沈復)

8、十三歲的際遇(田曉菲)

9、偉人細胞(秦文君)

誦讀欣賞 現代詩二首少年歌(朱湘)生活是多麼廣闊(何其芳)

寫作 說真話，抒真情

口語交際 與人交流注意對象、場合，用語文明得體

名著推薦與閱讀《湯姆•索亞歷險記》

第三單元(民俗風情)

10、社戲(魯迅)

11、端午日(沈從文)

12、本命年的回想(劉紹棠)

13、中秋詠月詩詞三首

十五夜望月(王建) 水調歌頭•明月幾時有(蘇軾) 我的思念是圓的(艾青)

誦讀欣賞 古代詩詞三首

過故人庄(孟浩然)游山西村(陸游) 一剪梅•紅藕香殘玉簟秋(李清照)

對聯六副

寫作 從生活中找“米”

語文實踐活動 走進圖書館

第四單元(多彩四季)

14、春(朱自清)

15、三峽(酈道元)

16、濟南的冬天(老舍)

17、夏(梁衡)

誦讀欣賞 古代詩詞三首

早春呈水部張十八員外(韓愈)西江月•明月別枝驚鵲(辛棄疾) 秋詞(劉禹錫)

文筆精華(一)

充滿活力的春天(高曉聲)夏夜(錢鍾書)

晚秋的原野(葉以群)草原之冬(瑪拉沁夫)

寫作 觀察和描寫景物的特點

口語交際 說話有針對性，有吸引並襲力，善於打動別人

第五單元(關注科學)

18、斜塔上的實驗(亨利•托馬斯 達納•李•托馬斯)

19、事物的正確答案不止一個(羅迦•費•因格)

20、宇宙里有些什麼(鄭文光)

21、《夢溪筆談》二則(沈括)以蟲治蟲梵天寺木塔

誦讀欣賞 《論語》八則

寫作 簡單地說明小製作 修改文章專題訓練——詞語的修改

語文實踐活動 模擬科技新聞發布會

專題：狼

第六單元(奇思妙想)

22、天上的街市(郭沫若)

23、七顆鑽石(列夫•托爾斯泰)

24、蔚藍的王國(屠格涅夫)

25、皇帝的新裝(安徒生)

誦讀欣賞 古詩二首

迢迢牽牛星(《古詩十九首》)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白)

寫作 想像

口語交際 婉轉拒絕

附錄一 應用文示例(條據 通知 日常書信)

附錄二 名家書法鑒賞(王羲之、顏真卿)

附錄三 字詞表

蘇教版七年級上冊語文古文原文及翻譯

三峽

【原文】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

【譯文】

在七百里長的三峽中，兩岸群山連綿，沒有一點空缺的地方;層層疊疊的岩峰,遮蓋住了藍天和太陽，如果不是正午就看不見太陽;如果不是半夜，就看不見月亮。

到了夏天，江水漫上山陵，順流而下，逆流而上的船隻都被阻隔斷了。如有皇帝的命令需要急速傳達，這時早晨從白帝城出發，傍晚就到達了江陵，兩地相距一千二百多里，即使是騎著賓士的快馬，駕著長風，也不如行船快啊。

到了春天和秋天的時候，白色的急流，迴旋著清波，碧綠的深潭映出了(山石林木的)倒影。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的古柏，懸泉瀑布，在山峰之間急流沖盪。水清，樹榮，山高，草盛，實在是妙趣橫生。

每逢秋雨初晴或者降霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，凄涼怪異，空盪的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中的漁民唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

《論語》八則

1、子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不悅，不亦君子乎?”

學習需要不斷復習才能掌握。學了知識，按時復習，這是愉快的事。這里既有學習方法，也有學習態度。朋，這里指志同道合的人。有志同道合的人從遠方來，在一起探討問題，是一種樂趣。

人家不了解，我卻不怨恨，是君子的風格。這是講個人修養問題。

2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現。這樣，就可以做老師了。

3、子曰：“學而不思則閏;思而不學則殆。”

只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑;只是一味空想而不肯讀書，就會有疑惑。

這里闡述了學習和思考的辯證關系，也是講學習方法的。

4、子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”

孔子說：“子路，教給你正確認識事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。”

這段說的是對待事物的正確態度。

5、子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”

子貢問道：“孔文子為什麼叫“文”呢?”孔子說：“他聰敏而又愛好學刁，並且不以向不如自己的人請教為恥。因此用‘文’做他的謚號。”這里借回答於貢的問話，借題發揮，教育弟子要勤學好問。

6、子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉!”

這一則是孔子的自述，講的是學習態度和方法。要把學過的東西默默地記在心裡，不斷積累知識。“學而不厭”，講的是好學精神，學無止境，從不感到滿足。“誨人不倦”，講的是教學態度，要熱情地教導學生。孔於一生都是這樣做的，所以他說：“對我來說，有什麼呀?”表現了孔子的自信。

7、子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”

孔子說：“幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優點去學習，對他們的缺點，要注意改正。”這里說的是只要虛心求教，到處都有老師。

8、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

孔子說：“(對待任何事業和學問)懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。”這段主要講學習的三個層次，只有以之為樂的人，才能真正學好它。

9、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

孔子站在河邊嘆道：“消逝的時光像河水一樣啊，日夜不停地流去。”講的是珍惜寶貴的時光。

10、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”

4. 福州市高中語文用哪一個版本的教材

我是福州三中的
我們用的人教版
我們買了這套所有的書 不過就用必修1 2 3 和選修的先秦諸子百家 和 古代詩歌散文
人民教育出版社 2007年3月第2版
必修1
目錄

第一單元
1 沁園春 長沙
2 詩兩首
雨巷
再別康橋
3 大堨河-我的保姆
第二單元
4 燭之武推秦師清塌
5荊軻刺秦王
6鴻門宴
第三單元
7紀念劉和珍君
8小狗包弟
9記梁任公先生的一次灶皮演講
第四單元
10短新聞兩篇隱正差
別了 不列顛尼亞
奧斯維辛沒有什麼新聞
11 包身工
12飛向太空的錯誤

5. 福州市小學教材是蘇教版還是人教版

福州市小學教材是人教版。

蘇教版和人教版的區別有：

1、出版社不一樣：一般情況下說的蘇教版是由江蘇教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。

2、范圍不一樣：廣義上的蘇教版教材不僅包括了江蘇教育出版社出版的教材，還有譯林出版社（譯林版主要出版英語教材），江蘇科技出版社（蘇科版主要是部分初中數學物理教材），江蘇少年兒童出版社（蘇少版主要是音樂美術類教材），以及江蘇人民出版社（蘇人版主要是政治教材）等教材。

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。 因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。

3、使用地區不一樣：蘇教版教材除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陝西、廣東等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。剩下的大部分地區使用的都是人教版教材。

(5)福州七年級語文是什麼版擴展閱讀：

蘇教版為鳳凰國標教材，是義務教育課程標准實驗教科書。時下，蘇教版教材除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陝西、廣東等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。與人教版一樣使用較廣。注重學生對字的練習等。同時配有一系列的資料、作業，因此被很多地方選用。

當前蘇教版已通過審查的教材涵蓋了中小學語文、數學、科學、音樂、品德、高中數學、中學生物、高中物理、高中化學、高中通用技術等各個科目。

發展戰略

在繼續堅持「一二三四五」發展戰略的基礎上，「敬業、嚴謹、團結、創新」，不斷完善現代企業制度，優化、健全公司治理結構，搶占精品化、數字化、國際化三大戰略高地，推進企業健康穩步發展。

進一步增強精品意識，堅定不移地走精品化道路。精心策劃、精心組織、精心編校、精心製作出版物，構築精品工程，形成精品積聚優勢，向優質高效型出版企業發展。

緊跟信息技術和數字技術的發展，穩步推進數字出版工作，奠定內容生產數字化、管理過程數字化、產品形態數字化和傳播渠道網路化的發展基礎，開發適應教育和市場需求的多媒體數字產品，探索建立有效的商業模式和盈利模式，實現我社產業升級和戰略轉型。

積極開拓國際國內兩個市場，加快實施「走出去」戰略，主動向海外拓展，重點研發適合國際市場的產品，探索國際投資合作的路徑和方式，真正參與到國際競爭中去。

參考資料來源：網路-蘇教版

參考資料來源：網路-人教版

6. 廈門、福州、漳州哪裡能買到陽光課堂金牌練習冊語文七年級下冊

熱嘎達三分

7. 福州永泰初中語文，數學，英語的版本和泉州南安初中的版本一樣嗎

你在福建省的中學發財都是一樣的，畢竟中學到才按省內的應該是一樣的。

8. 23年部編版初中語文教材是哪一版

23年部編版初中語文教材是《旁蠢新課標人教版初中語文》。該教材以新課程標准為指導，以學生為本，以學習為中心，以活動為主導，以深化為特色，以素質教育為目標，以培養學生的創新能力為重點，以提高學生的語文素養為目標，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，纖啟指結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要毀配求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標準的要求，結合學生的實際，結合教師的實際，結合學校的實際，結合社會的實際，結合新課程標准

9. 現行福建中小學語文教材是哪個版本

教材用的是人教版，也有一些科目用的是北師大版

義務教育國家課程教學用書。2019年秋季義務教育國家課程各學科使用本《教學用書目錄》中的教材。道德與法治、語文、歷史全部使用國家統編教材。

義務教育一、二、三年級科學使用依據國家課程標准（2017年版）修訂的新版教材，四至六年級仍使用原選用版本教材，不得隨意更換版本。

普通高中國家課程教學用書。除思想政治、語文、歷史教材外，2019年全省普通高中仍統一使用依據國家課程標准（2003年版）編寫的原選用版本教材，不得隨意更換其他版本。

各學校應根據課程教學進度安排，選訂所在設區市選用的各學科教科書版本中的必修模塊、選修模塊教材，特別注意選訂國家《高考考試大綱》規定的選考模塊（專題）教材，但不得提前征訂本學期未開設的必修模塊或選修模塊的教材。

思想政治、語文、歷史教材使用另行通知。

10. 福州初一的書是什麼版的 語文： 數學： 英語： 地理： 生物： 歷史：

英語是仁愛版的，其他都是人教版的