怎麼提升四年級語文理解能力

㈠ 四年級孩子閱讀理解能力差怎麼辦

看了很多朋友的回答，建議都是多讀書。對於一個小學四年級的孩子來說，你能要求他有多麼大的閱讀量。關鍵是在答題技巧。

很多人一輩子讀過千萬本書，也未必能夠做好閱讀理解。這個問題的關鍵是把握答題技巧。在應試環境下，作為考試大省山東學子中的一員，從小就被老師灌輸了無數的答題技巧。

對於小學語文閱讀理解來說，主要的答題技巧有以下幾個方面：

1.先看題再閱讀文章

很多學生在做閱讀理解的時候，犯的最大的一個錯誤就是，先把文章讀完，再看問題，看完問題之後，再讀一遍文章，之後才開始答題。

這樣做一方面浪費了答題時間，另一方面，容易產生閱讀疲勞，更不容易把握文章主旨和中心思想。

反之先看題目再閱讀，知道問的是什麼，便會在讀文章的時候，更好地側重和把握文章的脈絡。

2.把握關鍵詞，從文章當中找答案

閱讀理解當中，很多的題目動能從原文當中找到對應的答案。特別要注意原文當中，表達感情的感嘆詞或者句子。

一般作者在陳述事件之後，都會有一句或者一段表達感想的詞句，而這就是作者所要表達的思想感情。

3.掌握並活用基礎知識

閱讀理解一方面考查學生的概括歸納的能力，另一方面也是對基礎知識的考查。小學閱讀理解當中很多題目都和字詞有關。

最常見的題目是，在原文當中填上合適的詞語或者成語，作者用這個詞語表達了什麼思想。而這些字詞都是平常課本當中提及到的。

所以，只有對課本知識點熟練掌握，並且進一步了解它的應用語境，對於閱讀理解至關重要。

總結以上幾點，對於閱讀理解不要存在懼怕心理，只要掌握好課本基礎知識點，認真讀題，帶著問題讀原文，在原文當中找答案，閱讀理解拿高分並不是一件難事。

㈡ 四年級閱讀理解能力怎麼提高

第一，明確文章主題

能夠被選作閱讀理解篇目的文章都是結構完整、語言精練、嚴謹、優美的好文章，這樣的好文章，主題是比較明確的，文章中出現頻率最高的詞語的就是文章的主人公或者重點內容。

第二，梳理文章主線

如果是記敘文，必定有時間、地點、人物、時間、起因、經過和結果；如果是議論文，必定有論點、論據和結論；如果是散文，則需要結合環境描寫來分析。

第三，有序答題，凝練語言

如果題目有兩個及以上問題，必須分點答題，如果引用文章原文回答問題，不可直接抄寫，可縮句或者改變修辭方法。

第四，結合實際回答問題

如果是珍惜時間、克服困難、堅持不懈的，可以結合自身的學習情況；如果是遠大理想、可以結合自身的理想，並立足現在怎麼做；如果是歌頌父親、母親、老師，可以表達自己對父親、老師的愛。

總而言之，文章歌頌什麼，你就學習，文章諷刺什麼，你就反省，萬萬不可脫離文本回答。

小學階段的閱讀理解范圍還是比較小，但是到了初中、高中階段，所出的閱讀篇目往往是節選，讓人有一種讀完全文也不知道文章到底在講一件什麼事情，尤其是小說，文中的「他」指的是誰？、「那件事」指的是什麼？沒有讀過全文的同學們壓根答不上來。

閱讀理解確確實實是需要積累的，而現在小學階段的空餘時間比較多，可以從現在開始把中小學必讀的書目都過個一兩遍，做一個大致的了解。

㈢ 四年級學生閱讀理解能力差怎麼辦

提高語文閱讀理解能力，建議每天至少練習一篇閱讀理解。

語文閱讀以及作答的時候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。或者文章的脈絡主旨，有的文章標題就說明了中心思想；有的在文章開頭和結尾點明；有的則通過主要事件來表達，只要根據主要事件，就能很快確定......閱讀理解答題裡面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時要多留意，梳理總結。

閱讀作答之後，可以與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。

提高語文閱讀能力，也褲襪需要堅持課內外閱讀。

語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱兆純派讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根族賀據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。

對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，學生可以學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。

閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

㈣ 如何有效提高四年級閱讀理解能力

如何有效提高四年級閱讀理解能力

提高閱讀理解能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文滲帶章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中燃喊納心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。

如何提高四年級學生閱讀理解能力

提高閱讀理解能力和寫作能力，最基本的就是多讀、多練習。
閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法，《快速閱讀》是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。
關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

如何提高四年級孩子的語文閱讀理解能力

如何提高四年級孩子的語文閱讀理解能力
你是孩子的家長么？從長遠發展看，技巧方面是最不可取的。小學四年級，閱讀方面先不要灌輸功利性的東西吧。如果你真的是為了培養孩子有終身閱讀的好習慣，請從經常和孩子進行平等對話開始，經常進行思想上的交流與溝通，皮沒聊生活，聊電影，聊文章，聊新聞。甚至也可以讓孩子多看看百家講壇、今日說法等電視節目，然後跟他聊見解，聊看法。只要你能做的到，堅持下去，不僅僅是閱讀理解能力可以提高，作文的能力和深度也會在潛移默化中提高。
如果僅僅是為了提高卷面上的分數，建議你直接去請教孩子的語文老師。

小學四年級怎樣提高閱讀理解能力?

你是孩子的家長么？從長遠發展看，技巧方面是最不可取的。小學四年級，閱讀方面先不要灌輸功利性的東西吧。如果你真的是為了培養孩子有終身閱讀的好習慣，請從經常和孩子進行平等對話開始，經常進行思想上的交流與溝通，聊生活，聊電影，聊文章，聊新聞。甚至也可以讓孩子多看看百家講壇、今日說法等電視節目，然後跟他聊見解，聊看法。只要你能做的到，堅持下去，不僅僅是閱讀理解能力可以提高，作文的能力和深度也會在潛移默化中提高。
如果僅僅是為了提高卷面上的分數，建議你直接去請教孩子的語文老師。

怎樣提高小學四年級語文閱讀理解能力

提高語文閱讀理解能力，最基本的就是多讀、多練習。
閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。
關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

如何提高中年級學生閱讀理解能力

親愛的同學你好，我是中國快速閱讀協會會員，很高興為你解答。
本人專注於速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關於記憶力的經驗：

1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習慣性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同時，學習效率自然也就提高了。

2、快速閱讀的技巧有利於提高學習效率，主要是復習課本的效率，讀的速度快，相同的時間可以重復讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習慣，很多人以為學習了理論知識，就能夠領悟到快速閱讀的方法，其實不是的。快速閱讀既然是一種方法，那麼首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習慣，那麼既然是習慣，就需要練習，只有勤加練習，才有可能提高。所以，建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。

3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能夠提高記憶力和學習效率。我孩子高考和後來的公務員考試都是用精英特快速閱讀來訓練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時候就學習精英特，高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公務員考試，也是因為這個，大大提高復習效率。

4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！

希望我的回答能幫到你，望採納。

如何提高七年級語文閱讀理解能力

語文與其他學科不一樣，主要靠"學得"、"習得"，而不僅僅靠老師的"教得".圍繞"聽說讀寫"，語文教師常常是反復地教，可很多學生仍然是讀書費解其意，作文不得要領。某些問題，知道了答案，但從真正掌握意義上說，還是不會。
數理化學科追求的多是"標准"，而語文追求的卻是"妙趣".一個詞在這里是敗筆，到了那裡可能就是"生花妙筆".因此要想真正獲得語文的能力，最重要的是培養對語文知識的情感和養成良好的語文學習習慣。
一、情感的培養
愛因斯坦說過"熱愛是最好的老師！"如果對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發揮自己的主體作用，變被動為主動，那麼這種自己當家作主的學習態度，才是獲得語文能力的真正動力。
首先，要培養熱愛生活的情感生活中的花草樹木，自然風光，人情冷暖，社會發展，時代變遷等都應成為我們關注的對象，只要帶著對生活的濃濃的關愛，那麼，你所閱讀的一切書籍讀物的內容就都會打上你對生活理解的烙印，語文知識就會在你的頭腦中內化為自己的獨特感悟，你的理解能力自然會得到提高。
其次，要培養熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦"內存"的重要途徑。我國古代教育家孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者".有的同學看小說會廢寢忘食，閱讀有趣的書時興趣盎然，都是因為"樂此"，才"不疲".心理學研究證明，興趣是人們積極探索客觀事物的一種認識傾向，它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態，增加快樂的情緒。對閱讀而言，興趣可以激勵讀書的積極性與主動性，提高閱讀的效率。
在興趣濃厚的情況下，注意力最集中，接受新知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍、最敏捷。培養閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內容健康的、積極的，富有知識性與啟發性，那麼完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養成良好的讀書習慣。
二、良好習慣的培養
培養情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學"成為一種自覺的行動，就變成了習慣。如何養成好習慣呢？習慣在沒有養成的時候，你多少要下一些自我強制的工夫，即要靠自己刻苦訓練，不靠別人教導。學習語文不再只是聽講、作筆記和寫作文那樣枯燥乏味的機械重復，而應是自覺的、有興趣，能動的慣性運動。
1、養成熟讀精思的習慣。論語有雲："學而不思則罔，思而不學則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光輝，煥發出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結果。魯迅的文章睿智、深刻的底蘊，絕不是某個老師教出來的，而是得益於他對社會、人生的深層次的思索，從而迸發出無數不朽的篇章。 *** 的"四勤"學習法中的第三勤說的就是"勤想"，就是主張"開動腦筋，獨立思考、多思、善思"，不"盡信書".
2、養成"不動筆墨不看書"的閱讀習慣。
就是自己動手動腦，主動獲取知識。在課堂上，學生要學會跟隨老師的講解，對重點語句及文章結構內容作點評，把教師講解中的關鍵言簡意賅的記在相應的位置上，可記難認字的音，難解詞的義，關鍵句的作用，還要做一些簡單的評點，這對培養自己良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。
例如學習《捕蛇者說》揭示主旨的句子："熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎"，可在旁邊批註"對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒"等語，以加深對文章的理解。不僅在課內，在課堂以外讀書也應保持這樣的好習慣。若把"不動筆墨不看書"的良好習慣持之以恆地堅持下去，定會獲益匪淺。
3、養成"博聞強記"，多背誦積累的習慣。
背誦是語文學習的重要方法，"書讀百遍，其義自見"，背誦能使我們更熟悉文言詩句，增強語感，增強感悟能力，積累文學素養。這些背誦的知識，猶如儲存在頭腦倉庫中的豐富物質，一但應用時便猶如源頭活水般涓涓涌來，就不會產生"書到用時方恨少"的感慨。
4、養成讀書和寫作相伴的習慣。
許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好範文。若能養成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯璧合，、融會貫通了。
著名作家三毛就是這方面的典範，她常常是如飢似渴地讀書，又常常是文思不可遏制地泉涌筆端，直到深夜。一篇篇閃爍著深邃的思想和洋溢著文學才華的文章，經常是在讀書與寫作相伴中誕生的。可見，二者是相輔相成，缺一不可的。

如何有效提高孩子做閱讀理解的能力

一、引導孩子精讀經典
鄭州市名師劉雁華老師指出，對於經典書籍，引導孩子反復閱讀才能讓他有更多的收獲。
「由於孩子年齡特點的限制，大多數小學生在初次閱讀一本書時，只是瀏覽故事情節，還不能像大人那樣進行深入思考。
「以看《草房子》為例，初次閱讀的時候，我給孩子布置一篇讀後感，可想而知，這次習作並沒有讓我滿意。所以我們又看了第二遍，不過這次我讓孩子們看了《草房子》的電影，再寫作文時孩子們寫得就很有思想、很有深度了。然後我們又看了第三遍，這一遍就要求孩子找出好段落、好句子，把特別喜歡的摘錄下來，或多或少地點評其中的內容。」
教育是相通的，劉老師的閱讀指導方法同樣適合家庭操作。家長也可以去了解孩子閱讀的書籍，並給孩子一些建議：哪些書籍適合精讀，哪些適合簡單瀏覽。對於經典的書籍，可引導孩子通過動筆做摘錄、看相關的影片、反復閱讀等方式來加深理解。
二、經常談論孩子的閱讀內容
家長要和孩子經常交流閱讀的內容，機智地提示一些有關閱讀的思考問題，這種平等的口頭交流，十分有助於孩子的主動思考，並能讓孩子加深對全書觀點的認識。
比如，閱讀之前，可以讓孩子根據目錄中的內容回答：你對哪些內容感興趣？對哪些內容不感興趣？閱讀之中：書中的故事進展如何？是否按照你原以為的那樣發展的？你認為後面將要發生什麼情況？閱讀之後：你可以將本書的內容用幾句話概括出來嗎？你喜歡書中的哪些情節？請你對書中最感興趣的一個人物做一些評價。
三、努力培養孩子的朗讀習慣
舌根生智慧，朗讀提高智商。朗讀，好處多多：可以眼、口、耳、心多官並用，能有效地增加大腦接受信息的容量；錘煉孩子的語言感知能力；而且朗讀速度緩慢，可以使孩子有更多的時間領悟所讀到的信息。
每天保證孩子有不少於20分鍾的朗讀時間，逐漸培養起孩子天天自覺朗讀的習慣，會讓孩子終生受益。
四、堅持閱讀，厚積薄發
姚曉靜老師（2007中國教育報《讀書周刊》推動讀書十大人物之一）曾說過：「讀書是個長期積累的過程，需要好多年的積淀，才能厚積薄發。如果文學類居多的話，孩子的文化底蘊會有一些潛移默化的變化；如果是社科類的，他的視野會很開闊；如果是漫畫類，他的想像力會很豐富。不同的書，孩子讀後的收獲也不盡相同，但這種效果不會立竿見影，是需要長期堅持的。」

如何提高四年級學困生閱讀概括能力

你好，跟你分享我提高閱讀概括、理解、歸納分析能力的方法技巧，希望對你有幫助。

我通過練習「快速閱讀」來激發右腦潛能，提高語文的閱讀能力。快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。

掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。

要的是讀懂每個局部的語句，掌握全部信息；分清主次、包含、類比、反比等的關系，然後找出共同點，即用提取公因數的方法，用能夠涵蓋各句乃至各段內容的語句來表述。注意：相同意思的語句，應兩句乃至多句並為一句說，而不要一句分成兩句來說，應努力做到要言不煩。平時多做這樣的閱讀、思考與練習，你的概括能力就會有效提高。

㈤ 孩子四年級了，語文閱讀理解能力很差，作為父母應該怎麼辦

每一個孩子有不同的天賦，他們在學習上有可能數學很厲害，語文很差，有可能英語很厲害，數學很差。這都是很正常的，不能要求學生全面發展，對於學生來說也不公平。有許多的家長覺得自己的孩子語文成績非常的差，而且閱讀能力也不夠。畢竟已經上四年級了，如果再不能夠對孩子進行教育的話，很可能會影響以後的學習和生活。

以身作則

在孩子進行讀書的時候，家長一定要在旁邊以身作則，不要孩子在旁邊讀書，而家長在旁邊玩手機，這樣孩子肯定是讀不進書的。一定要持之以恆，堅持下去，才能夠養成習慣。多看書，多讀報，長此以往下去孩子的理解能力必然會提高。父母陪著孩子一起讀書，也會讓孩子變得十分認真，而且營造了很好的家庭氛圍，讓孩子喜歡上了讀書，進而他的理解能力也就增強了。

㈥ 四年級孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦

1、認真聽課

不管是什麼課，孩子都得認真聽，課堂上跟隨老師的節奏，在老師帶領下，朗讀、思考、討論、概括、總結、回答，並且學習老師講的閱讀方法，哪一類文章該注意什麼，怎麼閱讀，怎麼思考，只有自己學會思考與總結方法，才能真正做飯靈活運用。

2、在練習中找到規律

閱讀能力如果很差，可以適當的做一點點閱讀題。但是孩子們需要注意的是做題不僅僅是為了做題，在做閱讀題的過程中，我們要思考。每一類文章出題者會出一些什麼樣的題目，每一個題目有什麼解題規律。

比如關鍵句子的作用，開篇往往是開篇點題，引起下文，中間的句子往往是過渡句，起承上啟下的運用，篇末的句子往往是總結全文。

我們在閱讀訓練的過程中要根據出題者的意圖，去發現其中的規律。

3、養成課外閱讀的習慣

閱讀能力如果只是靠課內閱讀是不太可能提高的，所以要讓孩子養成每天讀書的習慣。

首先要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書籍，不要隨便拿書給孩子讀；讀書時要做到'不動筆墨不讀書'，要一邊讀一邊做批註，一邊讀一邊做摘抄，圈、畫、點、注是閱讀時常用的方法。

還應該把好詞佳句積累在摘抄本上，每天不一定摘抄多少，詞語可以是五個，句子可以是兩、三個，閱讀後可以簡單地寫寫自己的感受，為以後寫讀書筆記打下基礎。

經常進行閱讀可以培養孩子語感，增強閱讀能力。

閱讀能力的提高不是一朝一夕可以實現的，家長和老師要鼓勵孩子堅持，堅持認真聽課、思考、閱讀、積累，閱讀能力才能得以提高。

㈦ 四年級閱讀理解能力怎麼提高

四年級閱讀理解能力提高如下：

1、多讀書，這是提高閱讀能力最主要最有效的方法，遇到一篇文章，一定要靜下心來讀文章，不要覺得浪費時間，沉浸其中，和作者同歡樂共悲傷，你會從中享受到讀書的樂趣，覺得讀書不是—件痛苦事，反而很有意思。

2、查字典，在讀書的過程中遇到不認識的字或者自己弄不清楚的詞語、成語等要多查字典，在查字典的同時，既學習了生字和生詞，也增加了知識積累。

3、讀原著，想要很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還需要讀原著。尤其是對外語的學習，要盡量的讀原文，因為原文才是地道的外文，符合語言的運用規律和語法特徵。

4、做筆記，每一次的閱讀，每一次的筆記，都會有不同的理解。經常記筆記可以促進自己的總結和思考，有利於理解能力的提高。

5、隨時隨地，很多人覺得時間緊張，無暇讀書，其實讀書不一定非要選擇自己空閑的時候，合適的姿勢，舒服的位置去讀，而是可以隨時隨地做到的事情。比如在公交站等車的時候，在睡前清醒的時候都可以拿出書來看，這會在無形中提高閱讀理解能力。

㈧ 四年級閱讀理解能力怎麼提高

提高閱讀理解能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。

1、多讀書，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。

2、查字典，在讀書的過程中遇到不認識的字或者自己弄不清楚的詞語、成語等要多查字典，在查字典的同時，既學習了生字和生詞，也增加了知識積累。

3、讀原著，想要很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還需要讀原著。尤其是對外語的學習，要盡量的讀原文，因為原文才是地道的外文，符合語言的運用規律和語法特徵。

4、做筆記，每一次的閱讀，每一次的筆記，都會有不同的理解。經常記筆記可以促進自己的總結和思考，有利於理解能力的提高。

5、隨時隨地，很多人覺得時間緊張，無暇讀書，其實讀書不一定非要選擇自己空閑的時候，合適的姿勢，舒服的位置去讀，而是可以隨時隨地做到的事情。比如在公交站等車的時候，在睡前清醒的時候都可以拿出書來看，這會在無形中提高閱讀理解能力。

㈨ 四年級怎麼提高閱讀理解能力

四年級怎麼提高閱讀理解能力

閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法。我整理了四年級提高閱讀理解能力的相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。

一、讓孩子朗讀。

這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到所閱讀的內容。家長可以跟孩子輪流朗讀。

二、為孩子提供合適的讀物。

確保孩子進行大量的難度適中的閱讀練習。在沒有任何幫助的'情況下，孩子應該能夠認識90%的字詞。如果生字生詞大於這個比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會停頓較多，影響對整個文章大意的理解。

三、重復朗讀，提高流利程度。

為了培養語感，並且更好地理解課文的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱為流利程度。二年級結束時，孩子的朗讀速度應該達到200字/分鍾。重復朗讀使孩子覺得閱讀材料熟悉而簡單，既有助於孩子深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。

四、找老師談話。

如果孩子在理解上總是苦苦掙扎，說明他在閱讀上需要更多的幫助，如增加詞彙量，或訓練看字讀音技巧等，這時可以向老師求助。

五、課外補充閱讀。

如果孩子將要在課堂上學習某個特定主題的內容，幫孩子找些有關同一主題的簡易圖書或雜志，提前了解相關內容有助於孩子順利完成較為復雜的課文學習。

六、談論孩子的閱讀內容。

這種「口頭處理過程」有助於孩子思考並記住貫穿全書的主題。可以在閱讀之前、閱讀之中和閱讀之後分別問些問題

㈩ 孩子上四年級了，閱讀理解能力很差怎麼辦

孩子上四年級閱讀理解能力很差，那你就要增改鏈強他的閱讀。怎麼增強他的閱讀，就是培養他的閱讀興趣，培養他的閱讀興趣，你要給他看一些比較好看的兒童文學。現在的兒侍殲裂童文學是挺多的。而且最重要的是家長要陪他閱讀。因為他可能自己讀不下去，那你不要著急，因為越著急他也讀不下去，你要有耐心，每天晚上陪他閱讀半個小時。這樣他慢慢的就會對閱讀感興趣，閱讀的時候最好不要過於功利性，最重要的就是要有耐心老閉陪他一起閱讀。這樣才能夠慢慢的培養他的興趣。