五分鍾語文試講講什麼

⑴ 語文課前五分鍾演講（自由發揮）該說些什麼最好有趣的,好文章也行,速求...

樓主，您好可以由一個哲理故事而闡述你的看法或感想望採納，謝謝。

⑵ 小學語文五分鍾試講，主要看什麼

試講一般有三種形式∶面試試講、能力測試試講、教學實踐試講。

1、面試試講主要是粗略考核應聘人員是否具備教師崗位所需要的基本素質和基本技能，起到初篩作用。通過並不講授一堂完整的課，一般在10～15分鍾即可。試講常採用即興命題的形式，考查應聘者對某門課程的駕馭能力。

2、能力測試試講。一般在學校內進行，參加這個環節的人數大大減少，一般會安排一節課的內容。有兩種方式∶一種是指定課程、指定章節的命題式試講；一種是指定課程但不指定章節的自由式試講。

3、教學實踐試講。教學實踐試講是在真實情境中完成的，教授的對象是學生與擔任考核任務的領導或教師，時間一般在1課時。考查的是應聘人員的自信心、與學生交流能力、課堂教學組織能力、課堂秩序駕馭能力等等。

小學語文試講注意事項

1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。

2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態不好，請大家原諒。

3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調動氣氛。

4、如果答辯後，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。

⑶ 小學語文五分鍾試講，主要看什麼

主要看教態、普通話等基本功，對於五分鍾內的內容則要吃透教材，抓住重點段落進行有條不紊的講授。

⑷ 高中語文應聘5分鍾試講的准備

學習新東方老師，他們都要試講的。網路找找看。看看新東方俞敏洪王強的演講，裡面有很多可以學的。
至於選材，現代課文要比較好，有講的東西，找一個內容最豐富的自然段，中心思想最突出，矛盾沖突最明顯，最優內容的一段，最能講出來東西。現代當代要比古文好，因為我覺得古詩文讓學生翻譯，讓學生描述景象，完全是一種自作多情的自我渲染，完全是一種猜測。魯迅大師的文章就更晦澀了。
互動的方式要取決於學生，如果學生氣氛活躍，比較外向，喜歡回答老師的問題，就可以採取導向性問題，帶有推理性的步步為營的問題。互動，就是包括師生提問，如果能讓學生鬨堂大笑，並且能適時總結，那你教課就成功了！
如果聽課的都是老師，你可以說上一句，讓大家接下一句，比如說，魯迅說過真的猛士敢於直面慘淡人生，下面一句是什麼？或者是帶有引導的讓大家不約而同的朗誦出詩句，或耳熟能詳的話，這就是互動。或者你自己畫幅畫，讓大家猜猜是什麼，引出你的話題，這些都算是互動。好好想想語文老師在你上課的時候，都是怎麼啟發你們的。
最後說一個學生時代老師常說的一句話吧：與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與學生斗其樂無窮。祝你成功！

⑸ 初中語文作文試講，應該講點什麼呢

命題吧，為什麼寫不好作文，是掌握的好詞好句少嗎？肯定不是，正是因為掌握的好詞好句太多了，不知道該怎麼用，用那些

初中語文作文寫作技巧是什麼？

寫作技巧：「三步五條1：審題（明確題意）2：選材，確定中心3：列好提綱，確定詳略在以上基礎上注意以下五條：1：題目（新穎，命題作文例外）2：開頭和結尾相互照應。

（龍頭鳳尾）3：用詞妥當，修辭正確。

（力求語言的准確生動）4：條理清晰，合乎邏輯。

（讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢）5：巧設布局，詳略得當。

初中語文試講面試常考篇目

首先，要花時間把初中語文六本書通看一遍，然後找一些名篇的教案看一看，比如，試講通常會找這樣的課文：安塞腰鼓、春酒、孔乙己、斑羚飛渡，另外，還要看試講的時間，比如現在五月份，可以找各年級的下冊書看，並且進度差不多是期中考試後的內容，也就是四、五、六單元。

試講有幾個人聽的，也有在某班級上課，師生全在的，可去打聽一些情況。

祝成功

初中語文教師面試試講

面試 在招教考試中佔有舉足輕重的地位，因為你的筆試 成績只是作為入圍的前提，它在綜合評定中佔40%，而面試則是考察你是否具備教師綜合素質的必備條件，佔了60%。

首先請大家在精神上輕視它，在行動上要重視它。

那麼如何才能在短暫的15分鍾內有效利用時間，上好一節模擬課呢？朋友們，大家都知道講課時，下面坐的都是評委（十幾個人），沒有學生，但是我們要想像著下面坐的全是學生，我們在講課時要提問、要誇獎、要鼓勵學生。

這就等於是要自己自拉自唱，千萬不能只拉不唱。

一般情況下，我們在平時講課時，要想學完一篇課文，至少需要一節半時間。

把課文分成兩個課時，講課環節一般是：第一課時：導入課題、講解生字詞、朗讀課文（初步感知課文）；第二課時：自由朗讀課文（帶著問題去讀）、解決問題、解決重點段落{中間涉及小組討論、不同形式的讀：（提問單個學生讀、老師讀、用自己喜歡的方式讀、自由讀、有感情的讀、師生齊讀）}、學生談感受、老師總結、拓展延伸、布置作業。

參加面試講課時，如果把以上環節都涉及到，15分鍾是不夠用的。

所以可以在15分鍾內只講一個課時，你可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。

如果你想在15分鍾內出彩的話，建議你講第二課時。

對於我們剛畢業的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。

但是問了幾位有經驗的教師後，他們建議我們最好講第二課時，因為展現一個教師整體素養的地方就體現在這里。

你的激-情、你的課堂把握程度、你的語言表達能力等等，都將呈現在第二課時內。

那麼如何才能講好一篇課文的第二課時呢？怎樣才能讓評委老師一下子就能聽出你講的是第二課時？這就需要你的介紹：首先是：各位評委老師好，我是X號。

我講課的題目是《 》，下面開始上課。

（師喊）上課！ 同學們好！（鞠躬） 請坐！ 同學們上節課我們學習了《 》這篇課文的生字詞，並初步感知了這篇課文，同學們都表現得很優秀。

這節課我們繼續學習這篇課文（板書課題），板書時說：相信大家一定會表現得更出色。

然後轉身面向大家說：大家有信心嗎？好，首先請同學們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文，在讀的過程中想一想文中主要講了一件什麼事？（記敘文）：或是都描寫了哪些景物？從那幾個方面來描寫這個景物的？（寫景）；或是描寫了小動物的哪些特點？（寫物）。

那麼誰來回答這一問題呢？開始提問：1、這位同學你來說說，（鼓勵）你回答得真棒！你找的真准確！2、 那麼誰還有補充？ 來，你說！嗯，說得真好！3、 同學們，你們同意這兩位同學的答案嗎？ 哦，看來大家都很滿意啊！ 快把熱烈的掌聲送給他們吧！ 下面請同學們自由讀課文，劃出文中描寫XX特點的句子，和同桌交流一下。

然後開始提問，注意：1、每提問一同學，都要給予適當的肯定或誇獎；2、因為在提問中不可能每位同學的回答都是正確的，這時你可以說：這位同學你來回答！ 嗯，請坐。

大家同意他的說法嗎？ 來，你來說說。

哦，你不太贊同他的答案啊！ 那麼你能不能來說說嗎？ 嗯，你回答的真棒！3、如果是提問的這個問題比較簡單，在文中一目瞭然，你可以這樣說：哈哈，看來大家一下子都找到了答案啊！那麼請大家一起來說說吧！哦，是（內容）呀！（師重復一下答案）下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子，一般把小組討論環節設置在這里。

為了顯示出多媒體教學，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現出來，當然我們是模擬課堂，你需要指著黑板的左半邊，假裝這里是屏幕，然後說：1、請看大屏幕上的這段話（板書＂課件1＂三個字） 2、用手指著說：誰來讀讀這段話呢？ 你來讀！ 你來讀！ 3、那麼從這段話中你們體會到了什麼？分小組討論，注意：小組一般是平時都分好的，所以你只用說：下面請同學們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回報。

由請第一小組代表匯報，你們找的真棒，（師說出生找的內容）大家快把掌聲送給他們吧！ 第二小組回報，（師復述內容）哦，第二小組同樣表現得很好，老師對前兩個小組都非常滿意。

那麼下面老師想看看其他小組的表現。

哈哈，這么多人舉手啊！來，就第四小組吧！ 第四小組的表現真棒啊！ 看來同學們都表現得非常優秀！大家快把熱烈的掌聲送給自己吧（師拍三下手）！ 4、好，下面就讓我們帶著這種感情，一起來齊讀這段話吧！（老師為了展現自己，可以將這段話讀出來；也可以讓學生進行一次比賽朗讀） 5、如果這段話中有重點詞語或成語，可以提問同學說出它們在文中所指代的意思。

注意：（老師可將這些詞語板書在課件1里的位置） 分組討論的環節一般就是這樣，如果文中有兩三個重點段落，解決辦法綜上所述，出示課件2、課件3。

但是小組討論環節只需在裡面涉及一次就行啦！然後請同學們學習了課文後，談談感受或是想對文中的人物說些什麼？ 最後師總結全文；布置課下作業。

1、 如果你總結完之後，時間還充足的話，就該進行拓展延伸環節。

這個環節是這樣的：出一或

十萬火急啊！！！！！！初中語文試講~~~~~~~

第一步：讀懂文章內容，確定體裁。

一般會選擇這些體裁考你。

記敘文：1、六要素；2、中心；3、語言特色，如修辭、意味深長的語句等。

說明文：三要素：說明對象及其特徵，說明方法（下定義、作比較、打比方、列數字、舉例子、作詮釋等），說明順序（時間、空間、程序、邏輯順序等）。

寫景抒情散文：1、寫了什麼景？2、抒發什麼情感？3、語言特色怎樣？第二步：確定你本節課的教學目標。

記敘文：1、在整體感知文章內容的基礎上，了解文章主旨。

2、學習文章描寫人物或景物的方法。

說明文：1、說明對象及其特徵 2、說明方法 3、說明順序 4、語言的准確性寫景抒情散文：1、在整體感知文章內容的基礎上，感受作者的……情感。

2、學習文章描寫景物的方法。

（目標不宜定多，因文而異，最多兩個。

）第三步：制擬預習卡片一、積累字詞：易讀錯的、易寫錯的、不易理解的二、作者、背景介紹三、設計兩個思考題，幫助學生理解文本內容四、賞析語言五、質疑（還有什麼不懂的）第四步：結合語系卡片組織教學。

一、導入：作家導入；背景導入；歌曲導入；圖片導入；詩歌導入……二、整體感知：結合預習卡片進行。

三、小結本節課內容。

預祝你試講成功！...

初中語文作文技巧

古人在談到結尾時常以「豹尾」為標准，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。

請看近中考滿分文的結尾技巧。

技巧一：首尾呼應，凸顯主旨 （首） 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾） 花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。

生活的理想就是為了理想的生活。

（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》） 技巧點撥 ：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（首） 有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！ （尾） 我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種――友善！ （選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》） 技巧點撥 ：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。

技巧二：言為心聲，呼喚號召 讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。

當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。

要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》） 二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。

要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：「我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。

」 （選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》） 技巧點撥： 考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。

這種情感不僅局限於自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。

上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的嚮往之情。

第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

技巧三：巧妙發問，引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。

自然是偉大的。

是神奇的。

它與生活是那麼的近，那麼的緊。

品味自然，不就同品味生活了嗎？ 技巧點撥： 一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。

如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。

體現出作者思考的深刻性與獨特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。

何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？ （選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》） 技巧點撥： 這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最後再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩 「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出」，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！ （選自廣州中考滿分文《從天空想到的》） 想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：「身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……」 （選自陝西中考滿分文《閱讀身邊的人》） 明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。

（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》） 佐拉說：「人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……」在我看來，在我陶醉於欣賞母親的梳妝中，那一分鍾的微笑不是勉強，那一分鍾的嘆息之後不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融於平日的點滴中，我忘情天其中了…… （選自吉林省中考滿分文《陶醉》） 技巧點撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。

這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。

效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍...

初中語文作文題目

1.快樂的一天 2.難忘的眼神 3.特別的晚餐 4.傳遞中，遞傳著 5.友誼至深 6.等待上車 7.把握現在 8.雨天 9.奶奶的稱贊 10.成長的足跡 11.化繭成蝶 12.明天因我而精彩 13.回歸自然 14.人生路，無可阻 15.尋找快樂 16.大掃除 17.媽媽的微笑 18.參觀展覽會 19.歡樂旅行記 20.新的開始 21.釣魚記 22.收藏陽光 23.第一次當家 24.夏夜閑談 25.放風箏 26.家鄉的新鮮事 27.和表弟下棋記 28.暑期不可的第一天 30.她，夏日的雪 31.跑步，清晨 32.拔掉那失職的門衛 33.晚起不如早起 全國中考初中作文題匯總 2003溫州市中考語文初中作文題 走進網路，擁抱自然，關注特點，研究課題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才幹；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發…… 請以「這也是課堂」為題，寫一篇文章。

2003淄博市中考語文初中作文題 根據下列一首歌的歌詞提示，按要求初中作文。

我心中有一個太陽，我心中有一個月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。

總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上。

我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。

只要我心中有個太陽，心靈就不會黯淡無光。

要求：請以：「心中的太陽」為話題，結合社會生活，學校生活，家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。

不少於600字。

2003年廣州市中考語文初中作文題： 閱讀下面材料，根據要求初中作文。

傳說中有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續飛行幾萬里。

它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴裡。

累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那鞭樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。

小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。

請以「智慧 簡單 勇氣」為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。

文中不能出現考生姓名和所在學校的名稱。

提示：考生可以從「智慧 簡單 勇氣」中任選其中一個為話題寫作，也可以任選其中兩個話題寫作，還可以三個全寫。

2002年寧波市中考初中作文話題「母愛」 2003年浙江紹興中考初中作文題目 《人生儲蓄罐》 2003成都：以「交往」為話題寫一篇不少於500字的文章 。

2003蘇州初中作文題目為命題初中作文《牽掛》 初中作文題型是命題初中作文，題目為《牽掛》，要求學生寫一篇體裁不限，字數為500左右的文章。

2003長沙初中作文：二任選一 第一題是「風雨中的——」，第二題為有關親情、友情等內容，由學生自行命題。

大部分學生都選擇了第一題 杭州市2003年中考初中作文題： 24.初中作文（40分） 閱讀下面的文字，按要求初中作文。

自信，就是相信自己。

自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態度對待生活，堅信自己能取得成功。

自信的表現多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發展。

請你以「自信」為話題，寫一篇不少於600字的文章。

可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。

文體自選，題目自擬。

文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

江西省2003年中考初中作文題： 「和」字，字祥義豐，意味深遠，寄託著中華民族的美好願望。

對人和善、和藹，對己平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟；人類嚮往和樂，世界需要和平...... 請以「和」為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

2003年廣東湛江中考語文初中作文題 在下面兩個初中作文題中任選一個，再自選一個合適的詞語（如音樂、讀書、挫折、愛……）填到所選初中作文題中的橫線上，然後初中作文。

（70分，其中卷面和書寫佔5分） 題目：（1）生活因____更精彩 （2）生命因____更精彩要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）字數不少於600;(3)文中不要出現真實的校名、人名。

2003年浙江麗水市中考初中作文題 閱讀下在的文字，按要求初中作文。

當侵華日軍細菌戰的淘天罪行逐漸被揭露時，是「王選們」（王選：侵華日軍細菌戰訴訟案中國原告代表）追求真理的百折不鐃讓人感動。

當「九八」洪水奔流而至時，是抗洪將士的奮不顧身讓人感動，當「非典災難不幸降臨時，是白衣天使的無私無畏讓人感動----感動是成功時師長的一聲提醒，感動是失意是老磉的幾句安慰，感動是善待老人、呵護幼小、拯救危難、見義勇為，感動是一個微笑、一句善言、一件寒衣---生活中，我們實在有太多的感動！面對感動，你一定會有深切的體驗和深刻的認識。

請以「感動」為話題，寫一篇文章。

1、自擬題目，自選文體（詩歌除外），字數不少於600字。

2、選取你感受最深的材料寫作，不要抄襲他人的文章。

3、不要在文中出現你所在學校的名稱，以及老師、同學或你的真實姓名。

2003南京中考初中作文 萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍，泥土與人類生活息息相關……泥土平凡而朴實，博大而厚重，默默奉獻不計...

一、研讀當地學校現行的初中語文課本，弄通弄透課本中的課文內容和主要知識點。

特別是其中的講讀課文，更是要重點復習；要求背誦的一定要背過，課後的練習也要一看就會，一問就能答上來。

二、熟練地掌握教案的寫法，因為抽簽確定題目後，會要求現場撰寫或整理教案。

這是面試內容的其中一項，也是搞好試講的基礎和前提，不可小覷。

三、准備要講的課。

1、寫教案。

要寫什麼呢？可以上網搜一下，大致包括標題、教學目標、教學重難點、教學課時、教學方式、然後開始教學步驟（環節）設計啦！生手可以把講義加上，准備充分才便自己上課很有連續性啊。

2、教學環節我覺得很重要。

知識點誰都會，但講得好的不多，講得死板的一大堆人，所以你必須有自己的特點，尤其教態要好。

教學的目的，無非是讓學生聽得下去，學得好是吧。

第一步：導入新課。

開頭語，你自己想啦，總不可能什麼都不說就開始寫標題上課，那好煩哦！第二步：整體感知。

就是對課文大體概況。

第三步：深入研讀。

這時就是細細分析知識點，好好講課啦。

第四步：板書。

這很重要哦！學生會抄的，他們也實在需要，所謂好記性不如爛筆頭嘛，要簡潔、重點地寫好板書。

整塊黑板可分為主板和副板——主板寫總體框架，副板寫一些零碎的，可以隨時擦掉的東西。

語文是這樣，但數學就不一定啦，因為要算數嘛，但條條框框，干凈整齊是和重要的！對了，字體要工整，師范專業的人都要練習「三筆」的，其中就是粉筆字要好哦！第五步：布置作業。

這會讓評委或聽課的老師覺得你有始有終，對學生負責。

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⑹ 五分鍾小學語文試講課怎麼上

試講課很容易，主要不是看你講了什麼內容，而是看你講台形象及把握力。因為時間很短，你最好講一首最簡單最短的詩。建議你講春曉，因為現在正是春天，這個又是耳熟能詳的。你先互動，說現在是什麼季節呀？再問他們春天有什麼，記得把握時間。再把詩的大意講下，最後留個作業，讓他們寫一段關於春天的寫話。上課，記得點學生回答問題，及時下面沒有學生也假裝有學生。這是我的經驗，僅供參考。

⑺ 小學語文五分鍾試講，怎樣能做到最好呢

1、首先不要緊張，其次要抓住你所講課文的知識點。
2、重要的是把你在課堂的操控能力，對教材的理解，重難點的突破，對學生學習方法的引導等能力，要展示出來。
3、另外，因為只有5分鍾嘛，所以，千萬不要說過多的廢話，可以直接切入上課的主題。
4、板書要規范。一定要記著寫課題。
如果你能做到我說的以上內容，就一定沒有問題。祝你成功！

⑻ 小學語文面試試講五分鍾,說什麼好

樓上真能扯啊，你講講你的教學方法好了，比如如何運用巴普洛夫、加涅之類的大神的教育方法，再根據自己對相關基於理論的認識談談自己的看法。就教育來說，我個人認為強化主義理論很管用