A. 七年級語文下冊第一單元測試題附答案
語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是我為大家收集的七年級語文下冊第一單元測試題（附答案），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【七年級語文下冊第一單元測試題（附答案）】
一、積累和運用（24分）
1、給下列加點字注音（7分）
犀利（ ） 粼粼（ ） 引吭（ ） 綺麗（ ） 分娩（ ）
翌日（ ） 岑寂（ ） 蹇劣（ ） 豐腴（ ） 憩息（ ）
奇崛（ ） 雋妙（ ） 猥鄙（ ） 煦煦（ ） 剽悍（ ）
2、解釋下列句子中的詞語：（4分）
⑴、秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。
忍俊不禁：
⑵、還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！
融融泄泄：
⑶、它伸長了頭頸，左顧右盼。
左顧右盼：
⑷、並且，像今天這樣的好天氣，鶴群明顯增多。一群接一群，絡繹不絕。
絡繹不絕：
3、補全下列成語：（2分）
忍俊不 爭 斗艷 無可言 無 於事
4、修改病句。（2分）
⑴、是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。
⑵、這部小說完全地塑造了一個共產黨員的光輝形象。
5、連線。（2分）萬物皆有靈性，美無處不在。本單元的幾篇課文都能抓住事物的某些特徵，既繪形又傳神，將下列事物與對應特徵連線：
石榴 伶俐
燕子 團隊精神
白鵝 熱烈
鶴群 傲慢
6、完成下列填空題。（7分）
記敘文的要素中，最重要的是和。記敘的順序主要有、、等。記敘文的表達方式一般以和為主，兼有議論、抒情。記敘文的語言一般要求 ，來表達作者的 。
二、文段閱讀訓練（36分）
（一）（8分）
我家養了一隻小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，它那圓圓的臉上，一雙大眼睛閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根鬍子。它全身長著灰褐色的毛，還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴，真惹人喜愛！
鄰居家也養了一隻貓，我可不大喜歡它。喏，一張尖尖的臉，大嘴巴旁邊還有一撮最歪毛。除了和小花一樣明亮的大眼睛，全身上下沒有一處讓人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在牆角洞口東張西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。從此，我恨透了它，見到它就打，可這傢伙特別機靈，老遠見了我就一縮尾巴逃得無影無蹤，真氣人。
我越討厭鄰居家的貓，就越喜歡小花，常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它，要不然，它長大了連老鼠都不會捉。我嘴上不吭聲，心裡卻說，哪能呢，小花從小就這樣伶俐，長大了準是捕鼠能手。
可是誰能想到，事情竟讓爸爸說中了，那天，鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。a小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣，先是用腳頂住地面，身子死命後退，後來乾脆狼狽逃跑，在場的人鬨堂大笑。b這時鄰居家的貓不知從哪裡竄來，像離弦的箭撲向老鼠，接著是老鼠的慘叫……
從此，我再不追打鄰居家的貓了，也不再嬌慣小花了，每當小花纏我的時候，我就說：「去，學抓老鼠去！」
1、作者採用手法寫兩只貓，通過比，比，比，寫出它們的特點。（2分）
2、上述文字在狀物中傾注了作者的感情，對自家的小花是和，對鄰居家的貓則是和，後來通過捕鼠一事，作者改變了態度。（2分）
3、文中加點的「機靈」和「伶俐」能否互換，為什麼？（1分）
4、劃線的ab兩句都是修辭句，它們分別形容什麼？（3分）
a：
b：
（二）善待生靈（17分）
有時，動物界也會發生令人難以置信的故事。
有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，准備全部活捉。約摸半小時後，羚羊群分成了兩類（）老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一隻老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一隻年輕羚羊應聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊後退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，並輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一隻斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。
試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神聖！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了槍。
動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什麼呢？
「當地球上最後一隻老虎在林中徒勞地尋求配偶時，當最末一隻未留後代的雄鷹從高空墜向大地時，當鱷魚的最後一聲哀鳴不再在湖澤上空回盪時……人類，從某種意義上也已看到了自己的結局。」這是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。
人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。
1、解釋詞語：（1分）
肅然起敬：
2、「本是同根生，相煎何太急」是時寫的詩句，引用這兩句詩的效果是。 （3分）
3、第一段中所說的「令人難以置信的故事」是指（用自己的話概括，不超過15字）
（2分）
4、「獵人們不由自主地放下了槍」的原因是（用原文回答）
（2分）
5、能揭示全文主旨的語句是；這一句運用了的`表達方式。（2分）
6、「動物在生命危急之時的舉動」指（不超過30字）
（2分）
7、舉例說明本文運用的修辭手法：（3分）
8、第二段中括弧內應填的標點是，作用是 。（2分）
（三）佐茶的魚（11分）
很多人都知道馬祖生產一種細小的香魚，用辣椒炒來佐飯很開胃口，我們涇縣也產這種魚，體積還要小些，名叫琴魚，傳說西漢煉士琴高，選了涇縣北門外一處山明水秀的地方燒丹煉葯，丹成，便羽化而登仙，臨上天時，感念這處地方的水質太好，應有所報答，於是順手把葯罐子里的葯渣撒向河中，便化作尾尾紅色的小魚。這種小魚便是涇縣琴溪有名的琴魚。神話歸神話，魚卻是一味上品，據說以前曾作貢品，其名貴可以想見，但這種琴魚可不是用來當菜佐飯的，那未免豬八戒吃人參果——有點太糟蹋東西了。
江南人嗜飲茶，涇縣白山出產一種名貴的茶葉，泡在杯中顏色便轉成白的，這是涇縣的白雲茶。
有好的茶葉必須配上好泉水，那才相得益彰，而琴溪的水恰是上等好水，兩種好東西配在一起，便變成無上妙品。路過琴溪的人，事先都要攜帶一個毛竹筒，以便裝些溪水回去孝敬年老爹娘。但是這還不夠完美，最完美的必須在飲早茶時，配上一小撮琴魚。祖父起身很早，他必定先到河邊柳林中打完一趟太極拳回來才飲早茶，飲早茶時必定配一小碟琴魚和一大碟子桂花酥糖，姑姑在家已經為他老人家准備妥當了的。
祖父吃琴魚，是用大拇指和食指去「鉗」。每次只限兩條魚，我說爺爺好小氣，他老人家笑笑說：「這東西比鴉片還貴哪！」
貴還在其次，還難買。琴魚是論兩論錢不論斤的，因為琴魚產量少，很難捕到。我11歲時離家赴宣城當學徒，曾經過琴溪，因為等渡船，順便看當地人用網捕魚，每次收網，總不過一二十尾，不夠鋪滿一隻手掌心的，因為稀少，所以貴，因為有神話，其味又鮮美，所以名貴。名貴也者，定有很多道理也。
祖父的早茶在地方上很有點名氣，有事來需求的一定在早晨趕來，因為早晨時候，祖父的心情最好，幾乎有求必應，到晚上來就不見得了。
琴魚未必每早必有，因為有時候有錢也買不到，但桂花酥糖則從未缺過，因為制酥糖的是官莊的玉成軒糕餅鋪。我家吃餅、送禮祖父必指定這個字型大小，道理我不知道。但別人家卻對我祖父的嗜好摸得很清楚，過年過節，送來的四色禮，一定是桂花酥糖、雪片、蜜棗和綠豆糕。因為酥糖是黃色的，雪片是白色的，蜜棗是紅的，綠豆糕是綠的。我忘記到了冬天，綠豆糕該換哪一樣了。
我自小跟祖父學著飲早茶，只學會了吃桂花酥糖，飲茶則一如牛飲，不辨其味。
台北衡陽路采芝端和成都路的老天祿，都賣桂花酥糖，包裝得很精美，但吃後粘牙。如今我已好多年不曾「粘牙」了，不知道品質改良了一些沒有。
1、文章第①自然段引用傳說，有什麼好處？（2分）
2、作者描寫祖父吃琴魚時的情景是怎樣的？（2分）
3、為什麼路過琴溪的人，都要攜帶一個毛竹筒，裝些琴溪水回去孝敬老爹娘？（2分）
4、為什麼琴魚價錢貴，還難買？（2分）
5、別人過年過節送給祖父什麼禮品？（1分）
6、結尾處作者為什麼好多年不曾「粘牙」了？（2分）
三、寫作（40』）
生活中，一定會有你喜歡的事物：或是因為它美好的外形，或是因為它蘊含某種情趣，或是因為它引起了你的聯想，觸動了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫出來。
要求：選擇自己真正有感觸的事物來寫，要把自己的思想感情與所寫事物的特點聯系起來。如夏季開放、顏色深紅的石榴花恰與作者熱烈、奔放的性格和積極向上的精神相契合。描寫事物時，適當運用比喻、擬人、對比等方法，可以使文章更加生動傳神。題目自擬。500字以上。
試題答案
一、積累和運用
1、略
2、⑴忍不住笑。⑵和睦快樂。⑶向左右兩邊看。⑷前後相接，連續不斷。
3、禁 妍 喻 濟
4、（1）刪去「是否」，和在「取得」前面加上「能否」（2）「完全」改為「成功」
5、略。6、人物 事件 順敘 倒敘 插敘 描寫 敘述 簡明、生動 感情
二、文段閱讀訓練
（一）1、對比；外形；性格；本領
2、溺愛；驕慣；討厭；憎恨
3、不能。「機靈」指聰明靈活，反應快。而「伶俐」只是指中看，好玩而已。
4、比喻。形容作者小貓的膽怯無能；形容鄰居小貓的速度快。
（二）1、形容產生嚴肅敬仰的感情。
2、三國；曹植；強調地球是人類與動物的共同家園。
3、老羚羊以身體支撐年輕羚羊飛躍山澗。
4、動物在危急之時的舉動，令人肅然起敬。
5、保護野生動物……善待我們自己；議論。
6、老羚羊以死亡做橋礅搭起生命橋和眾羚羊逃生時井然有序。
7、比喻、擬人、設問、排比（舉例略）
8、冒號；提示下文。
（三）
1、為了增強了文章的趣味性，也說明琴魚有過敕定冊封的榮耀，它的珍貴成了涇縣人的驕傲。
2、祖父吃魚時，用大拇指和食指去「鉗」，還笑笑說：「這東西比鴉片還貴哪！」
3、因為白雲茶加上琴溪的水，便是上等佳品。
4、因為琴魚產量少，很難捕到。
5、送來四色禮。（黃、白、紅、綠）
6、因為作者好多年不吃桂花酥糖了。
B. 七年級語文下冊第一單元達標測試題
時間：120分鍾 滿分：120分
一、積累與運用(30分)
1．下列加點字的注音全都正確的一項是()(3分)
A．元勛(xūn)奠基(diàn) 澎湃(bài) 鞠躬盡瘁(cuì)
B．摯友(zhì) 迭起(dié) 咳嗽(sou) 鮮為碼伏人知(xiān)
C．卓越(zhuó) 校對(xiào) 薪金(xīn) 氣沖鬥牛(dǒu)
D．碩果(shuò) 草率(shuài) 悠然(yōu) 潛心貫注(qián)
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)
A．選聘深宵至死不懈契而不舍
B．調羹 絞肉 鋒芒畢露 婦儒皆知
C．謠言 晝夜 慷慨淋漓 目不窺園
D．小楷 吩咐 一反即往 深惡痛絕
3．下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是()(3分)
A．對這一轉變做出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家——鄧稼先。
B．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱吒風雲的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。
C．愛出風頭的他經常誇誇其談，與別人爭吵時鋒芒畢露。
D．耶魯大學畢業的秦玥飛，毅然回國擔任大學生村幹部，六年來奮戰在脫貧攻堅一線，成了當地家喻戶曉的人物。
4．能與前邊加點部分構成最佳對偶的一項是()(4分)
今天在此追悼李公朴、聞一多先生，時局極端險惡，________________。但此時此地，有何話可說？我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，__________，和平可期，__________，殺人者必覆滅。
A．人民無比沉痛志不絕爭取民主
B．人心異常悲憤 意志堅 民主自由
C．人民生活痛苦 鬥志昂 民主有望
D．人心異常悲憤 志不絕 民主有望
5．下面文字有三處語病，請找出兩處並修改。(4分)
①三十年前，雷鋒以其平凡的人生實踐，樹立起了人生價值的最高坐標。②但市場經濟大潮下滋生的個人主義、享樂之風不僅對助人為樂、奉獻他人的價值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重了當下倫理失范、道德滑坡，④以至於看見跌倒老人不扶，成為當下中國道德選擇的難題！
(1)第______句，修改意見：
________________________________。
(2)第______句，修改意見：
________________________________。
6．下列句中加點的詞語與例句中的「暖」含義相同的一項是( )(3分)
例句：暖心交警為車禍受傷者撐傘，感動山城。
A．「天氣寒冷，帶個熱水袋暖一暖手吧。」媽媽對正要出門的我說。
B．百花村社區舉行包粽子比賽，為「情系端午」活動暖場。
C．重慶90後暖男手繪漫畫，教父親使用銀行查詢系統。
D．今年五月，汽車市場回暖明顯，呈良好的發展態勢。
7．下列句子語言表達得體的一項是()(3分)
A．同學們給住院的校工送來水果，他感動地說：「謝謝同學們，你們的禮物我笑納了。」
B．「小岩，你怎能給同桌抄你的作業？」「怪哉，君子成人之美，何罪之有？」小岩很不服氣。
C．西瓜滯銷，小京替賣瓜的叔叔寫了張促銷廣告：「西瓜性涼可消暑，多食無益須謹慎。」
D．我對阿姨說：「對不起，我把借您的書弄破了。」她笑道沖孝：「沒事兒，『讀書破萬卷』嘛。」
8．下列文學常識有誤的一項是()(3分)
A．楊振寧，理論物理學家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎。
B．聞一多，詩人、學者、民主戰士。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。
C．蕭紅，原名張乃瑩，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。
D．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀散模稿傳體通史，記載了從戰國到五代共1 362年間的史事。
9．人們說話的口吻通常與其性格相應，作家在塑造人物時，也會借言談來凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，依據你對下列小說人物的認識，選出最有可能的一項()(4分)
①「別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋裡見。」
②「你當我怕誰是怎麼著？你打算怎樣？你要是不願意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩！說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！」
③「你說話呀！成心逗人家的火是怎麼著？你有嘴沒有？有嘴沒有？」
A．孫二娘B．簡·愛C．虎妞D．翠翠
二、閱讀探究(40分)
(一)(11分)
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
10．解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)權謂呂蒙曰________________________
(2)蒙辭以軍中多務____________________
(3)孰若孤
____________________________
11．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()(3分)
A．孤豈欲卿治經為博士邪 可以為師矣
B．及魯肅過尋陽 過猶不及
C．大兄何見事之晚乎 又數刀斃之
D．結友而別 狼亦黠矣，而頃刻兩斃
12．用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
卿今者才略，非復吳下阿蒙！
13．從文中哪些地方可以看出呂蒙學有所成？(3分)
(二)(13分)智者幽默心
孫燕華
①傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指做V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什麼意思？她笑著說：「小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！」我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了！
②老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對我先生說：「她老人家同錢鍾書先生同舟共濟數十載，經過那麼多風雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊！」先生說：「這是一種修養，一種境界啊！」
③隨後，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。
④當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字台後面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：「您瞧，您老多有福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！」老人笑著說：「我這是坐椅待幣！」
⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓誌銘，我早就拜讀過，每當想到文中的「癱偏左，派曾右」，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領悟到先生幽默的功夫。
⑥由於家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是「元白」——啟功先生的字，於是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：「是我畫的，補個章吧！」一方小小的印章剛蓋完，老人又轉身在窗檯邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：「來點兒炭疽(一種病毒，可提煉成白色粉末狀)！」一聽「炭疽」，我們全愣了，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。
⑦「白色粉末！」老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒。「這到底是什麼？」我們急著問。「滑石粉！」老人抖了個大「包袱」。我們全都大笑起來。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。
⑧「嗬！您老怎麼還知道炭疽呢？」我們逗樂兒地問。
⑨「今天早晨看報，美國那兒不是發現有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……」
⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源於他們博大的學識之外，還由於他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善於幽默的心。
(選自《北京晨報》)
14．成語諧音往往造成幽默效果，請還原第④段中「坐椅待幣」這個成語。(2分)
15．通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。(3分)
16．結合語境，從人物描寫的角度說說下面加點內容的表達效果。(4分)
(1)走近一看，她食指和中指在不停地繞動。
(2)一邊神秘地慢悠悠地笑著說：「來點兒炭疽(一種病毒，可提煉成白色粉末狀)！」
17．結合第⑩段和你的生活實際，談談怎樣才能造就「善於幽默的心」。(4分)
(三)(16分)
中國科技「眾帥之帥」朱光亞：一輩子就做了一件事
余建斌
2011年2月26日，一位87歲的科學巨星停止了思想，一年之後，蒼穹之上的那顆以他的名字命名的小行星依然並將永遠放射光亮。
朱光亞，這個名字承載了一段傳奇而神秘的人生，代表了一個充滿理想又無比睿智的大腦，也鐫刻出一個大寫的人，一顆淡泊的心。
「我這一輩子主要做的就這一件事——搞中國的核武器。」
1959年由錢三強推薦，宋任窮等人邀請35歲的朱光亞到核武器研究所領導原子彈的研製工作。朱光亞自此投身於核武器研製，到2005年以年過八旬的高齡退休時，與核「打交道」近半個世紀。
1946年，22歲的朱光亞被物理學家吳大猷選中，與李政道等人一起赴美留學，他當時選擇進入了密歇根大學攻讀核物理博士學位。在密歇根，朱光亞的學習成績始終全部是A，連續4年獲獎學金，並在《物理評論》上相繼發表了4篇英語論文。這也是目前公開渠道可查到的朱光亞僅有的4篇學術論文。平日里，他常組織大家圍坐在草坪上傳閱《華僑日報》，宣讀家信，傳遞國內消息。
1950年3月18日，一篇感情真摯的《致全美中國留學生的一封公開信》發表在《留美學生通訊》上。此信一出，彷彿是吹響了回國的集結號，讓很多原本天平在搖擺的海外學子受到了感召，選擇了回到新中國。
這封信的主要牽頭人，便是朱光亞。
朱光亞認為，只有把個人命運與祖國命運緊密聯系在一起，把自己的聰明才智獻給祖國，個人的人生價值和理想才能實現。1950年2月，他拒絕美國經濟合作總署的旅費，匆匆告別學業尚未完成、正處在熱戀中的女友，取道香港回到新中國。正是在此次臨行前，他和其他51名留學生簽名發出了那封公開信。信中大聲呼喚：祖國的建設急迫地需要我們！
對朱光亞而言，漂洋過海去學習和追求的夢想，終於有了堅實的土壤。
此後，從核武器研究所創業開始，朱光亞就擔任我國第一顆原子彈研製的技術組織和領導工作，也是我國核武器研製計劃的組織者和領導人之一。
1964年10月16日下午3時整，一朵黃褐色的蘑菇雲在我國的西北戈壁騰空而起。中國第一顆原子彈成功爆炸，國之核盾終於鑄就。朱光亞一行人還沒來得及趕到山頭的觀測站，轉過身來看著正在升騰的蘑菇雲，不禁潸然淚下。
據說，朱光亞這輩子喝酒只醉過一次，就在那個晚上。
1966年12月，氫彈原理實驗獲得圓滿成功，這距離第一顆原子彈爆炸僅僅兩年兩個月。1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功，研製速度之快，令國際上驚嘆萬分。
著名物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者李政道，驚嘆中國在原子彈和氫彈上獲得的巨大而迅速的成功，也對此深感好奇。後來李政道了解到，一個重要原因在於有一支了不起的科學家團隊。好友朱光亞在這個科學家團隊中起了非常重要的作用。李政道稱贊他是製造核盾的「科技眾帥之帥」。
回顧往事，朱光亞曾屢屢提到：核武器事業是集體的事業，所有的榮譽都是集體的。我僅僅是其中的一員，是一個代表。
在「朱光亞星」的命名儀式上，80歲的他曾經說：以我的名字命名一顆小行星，我很不敢當……我個人只是集體中的一員，做了一些工作。我忘不了信任和關心我的黨組織，忘不了支持和幫助我的老領導，以及同舟共濟的同事們。
(摘自《人民日報》，有刪改)
18．朱光亞認為怎樣才能實現個人的人生價值和理想？(4分)
19．結合文意，分析下面句子中加點詞語的含義。(4分)
回顧往事，朱光亞曾屢屢提到：核武器事業是集體的事業，所有的榮譽都是集體的。我僅僅是其中的一員，是一個代表。
20．為什麼說朱光亞是製造核盾的「科技眾帥之帥」？(4分)
21．朱光亞的品質和精神值得後人永遠學習。從選文看，朱光亞具有哪些品質和精神？(4分)
三、作文(50分)
22．我們仰慕古聖先賢，追尋他們的濟世情懷；我們崇拜英雄偉人，追尋他們的成長歷程；我們感恩父母師友，追尋他們的感人一幕……生活中，這些有著優秀品質的人影響並幫助著我們。
請你講述這樣的故事，表達自己的看法，抒發自己的情感。以《追尋》為題，寫一篇不少於500字的文章，要求內容具體充實，文體不限。
第一單元達標測試卷【答案】
一、1.D點撥：A項「湃」應讀pài，B項「鮮」應讀xiǎn，C項「校」應讀jiào。
2．C點撥：A項「契而不舍」應為「鍥而不舍」；B項「婦儒皆知」應為「婦孺皆知」；D項「一反即往」應為「一反既往」。
3．C點撥：「鋒芒畢露」指銳氣和才幹全都表現出來，用在此處不合語境。
4．D
5．(1)②將「對」改為「使」(或將「遭受」改為「造成」)
(2)③在「滑坡」後加「的程度」(或④在「不扶」前加「扶」)
6．C點撥：例句中的「暖」指細心體貼，C項的含義與例句相同。A項指使……變暖；B項指烘托氣氛；D項指向好的方面發展。
7．D點撥：A項「笑納」是客套話，用於請人收下禮物；B項褒貶誤用，小岩讓同桌抄自己的作業這種做法是錯誤的；C項「多食無益須謹慎」達不到促銷的目的。
8．D點撥：《資治通鑒》是編年體通史。
9．C
二、(一)10.(1)對……說。
(2)推託。(3)誰。
11．A點撥：A項兩個「為」都是「動詞，做」；B項兩個「及」分別為「等到」「達到」；C項兩個「之」分別為「用於主謂之間，取消句子獨立性」「代詞，代狼」；D項兩個「而」分別為「連詞，表順承」「連詞，表轉折」。
12．以你現在的才幹、謀略來看，不再是原來那個吳縣的阿蒙了！
13．魯肅對呂蒙的誇獎(及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」)；魯肅和呂蒙結友而別(肅遂拜蒙母，結友而別)。
(二)14.坐以待斃。
15．楊絳：童心未泯(或富有童心)；
冰心：機智靈活(或反應敏捷)；
啟功：思想鮮活(或時尚新潮)。
點撥：從「像孩子似的開心地笑了」「童心的幽默」可以看出楊絳先生富有童心；冰心先生巧妙利用諧音，故意將「坐以待斃」說成「坐椅待幣」，表現出老人的機智靈活；啟功先生將從報紙中獲得的知識巧妙地用於生活，時尚鮮活。
16．(1)運用了動作描寫，細膩生動地寫出了楊絳先生與「我」打招呼時的可愛和熱情。
(2)運用了神態描寫，細膩生動地寫出了啟功先生賣關子時的可愛樣子。
17．示例：首先要有「博大的學識」，其次要有「既豐富又坎坷曲折的生活閱歷」。所以我們現在要博覽群書，豐富學識，勇於實踐，增加閱歷，這樣才能造就「善於幽默的心」。
點撥：尾段「智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源於他們博大的學識之外，還由於他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善於幽默的心」，非常清晰地說明了兩點；結合自己的生活實際，圍繞這兩點闡述。
(三)18.只有把個人命運與祖國命運緊密聯系在一起，把自己的聰明才智獻給祖國，個人的人生價值和理想才能實現。
19．「屢屢」是很多次的意思，朱光亞認為榮譽應屬於集體，這表現了他淡泊名利，甘於平凡的特點。
20．因為朱光亞擔任了我國第一顆原子彈研製的技術組織和領導工作，也是我國核武器研製計劃的組織者和領導人之一，在核武器研製這個科學家團隊中起了非常重要的作用。
21．他理想遠大，淡泊名利，具有高尚的愛國情操和為科學事業無私奉獻的精神。
三、22.思路點撥：這是一道以《追尋》為題的全命題作文題。首先，要理解材料的內容，「這些有著優秀品質的人影響並幫助著我們」是材料的關鍵點，應據此立意。結合材料可知，我們追尋的可以是古聖先賢、英雄偉人、父母師友。他們身上的事跡或精神感染著我們。在寫作時，可具體描繪出是哪點觸動了你，讓你有了追尋的想法。既要以情動人，更要以理服人。
例文略。
C. 七年級語文下冊第五單元測試卷及答案
一.積累與運用(共20分，每小題2分)
1、 下列注音正確的一項是( )
A、 秕谷(bǐ) 倜儻(tǎng) 綉像(xìu) 柵欄(zhà)
B、 驪歌(lí) 訕笑(shàn) 迸出(bèng)佇立(chù)
C、 哺育(bǔ) 挾持(xiá) 哽咽(gěng)濁流(zhuó)
D、 熾痛塌虛(chì)污穢(huì) 碩果(shuò)躊躇(chú)
2、 下列書寫不正確的一項是( )
A、小心翼翼 磐石 深邃 雜亂無章
B、鍥而不舍 慷慨 典藉 警報迭起
C、婦孺皆知 選聘 彷徨 鋒芒畢露
D、人跡罕至 叮囑 驪歌 可歌可泣
3、下列對加點字解釋有誤的一項是( )
A. 輕捷(快) 訕笑(嘲諷) 人跡罕至(稀少)
B. 山巔(山頂) 怪誕(荒唐) 心會神凝(領會)
C. 哽住(聲氣阻塞) 宿儒(長久從事某種工作) 鋒芒畢露(畢竟)
D. 鑒賞(鑒定) 宛轉(聲音抑揚動聽) 鍥而不舍( 刻 )
4、選擇最恰當的詞語填空，正確的一項是( )
1)、心兒永遠( )著未來，現在卻常是憂郁。
2)、在那亘古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心( )著血液一樣
3)、這封短短的信給了我極大的感情( )
4)、在北京，見到( )了22年的稼先。
A、 渴望 噴射 震盪 闊別 B、嚮往 噴涌 振盪 分別
C、 渴望 噴射 振盪 分別 D、嚮往 噴涌 震盪 闊別
5、下列成語運用不正確的一項是( )
A、奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露
B、《木蘭詩》情節撲朔迷段余離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞
C、羅老師慷慨激昂的演講，博得一陣又一陣熱烈的掌聲
D、他的事跡如此感人，我們覺得可歌可泣。
6、下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的是( )
A、在那亘古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣
B、人類在歷史上的生活正如旅行一樣。
C、我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。
D、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。
7、選出作家、作品、朝代或國籍搭配有誤的一項( )
A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——中國——《野草》
B、《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先生文集》
C、《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國——《普希金詩集》
D、《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《安徒生童話和故事選》
8.下列各句中，沒有語病、沒有歧義的一項是( )
A.一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產。
B.“有償新聞”應當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。
C.我們20多個職工的子女今年要考大團燃燃學或升高中。
D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。
9. 下面文段括弧里，依次應填入的句子是( )
不是所有的笑容都有表示喜悅，( );不是所有的喝彩都表示贊頌，( );不是所有的順從都表示虔敬，( );不是所有的順利都表示成功,( )。
(1)就像不是所有的反對都表示憎惡 (2)就像不是所有的眼淚都表示悲痛
(3)就像不是所有的沉默都表示否定 (4)就像不是所有的挫折都表示不幸
A.(3)(2)(1)(4) B.(1)(3)(2)(4)
C.(2)(3)(1)(4) D.(4)(3)(1)(2)
10.下列說法不正確的是( )
A、阿廖沙在3歲喪父,11歲時外出謀生.。
B、阿廖沙和他的那些“夥伴們”時常撿破爛掙錢。
C、阿廖沙第一次看到兩個舅舅吵架，是關於誰繼承父業。
D、阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那棟房子賣給了酒館老闆。
二、古詩文默寫填空：(共10分，每空1分)
11、春潮帶雨晚來急， 。
12、正是江南好風景， 。
13、 ，青草池塘處處蛙。
14、 , 上有黃鸝深樹鳴。
15、《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時都有屬於自己的詩人的是：
， 。
16、《傷仲永》說明仲永未能受到正常的後天教育的句子是 ， ，不使學。
17、馬是畫家的愛物，也常走入文人的筆端，在許多古詩詞曲中都留下了馬的足跡，請從中選取你所熟知的含“馬”的一組完整的詩句：
“_______________________，______________________。”
三、閱讀理解(共40分)
(一)讀下面文字，完成18——20題(12分)
①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
②未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
④忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
18.給下列句中加橫線的詞解釋。(2分)
(1)婦撫兒乳 ( ) (2)滿坐賓客 ( )
(3)夫齁聲起( ) (4)不能名其一處也( )
19.下列句子中加橫線的詞古今意義相同的一項是( )(2分)
A.稍稍正坐 B.賓客意少舒 C. 中間力拉崩倒之聲 D.忽然撫尺一下
20.翻譯下列句子。(4分)
(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
(2)於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
21.第①段表現深夜一家四口由睡到醒的過程，聲音的順序是怎樣的?(2分)
22.前三段結尾句都寫什麼內容?這對表現口技者的技藝有什麼效果?(2分)
(二)閱讀下面文字，回答23——27題。(13分)
流年誰染南園 文∕包利民
①那個園子在老宅的院南，老宅在故土，故土在千里之外。二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗，看得見那一片蔬綠花紅，卻無法再去碰觸，一如無法再去碰觸那些聖潔遙遠的年華。
②園子不大，其間土壠縱橫，割劃出多年以後心中無法消散的印痕。一圍矮牆，牆頭上是用秫秸紮成的柵子，便籠住了一園蔥蘢，也將那些覓食的家禽隔在外面。常常於春日的清晨，凝神於霞光中的園子，那些淺淺深深的綠，中間是母親年輕的身影。那些綠，有了母親，便光彩重生，就像大地有了朝陽。那時的母親，腰身挺拔，發黑如染。而如今，卻如秋日園中的向日葵，深深地彎下腰去，亦如見縫而生的蒲公英，白了頭。
③最南邊的圍牆旁，有兩棵楊樹，而靠近院子的一側，卻是一株甜杏。春來無跡，卻在綠楊葉畔，在杏花枝頭，映著吐苗的青蔬，於是春色滿園。那杏樹，是早夭的小妹親手植下，那白楊，是已故祖父年輕時的無心之蔭。白楊底下，還埋葬著祖父的那匹白馬。而園子中間，亦是長眠著我家那隻活了十四年的花狗。眷眷之間，滿園念念情深，於是花更紅，樹更綠，日子更柔軟。
④在那些難忘的夏日裡，牆上的柵尖上，便盈盈立了幾只紅綠蜻蜓，薄薄的翼翅上載著陽光。園里果蔬的花兒間，穿梭著蝴蝶和蜜蜂。那時，經常隔著矮牆，與鄰家的小妹說話，或者給她捉蝴蝶，她的眼睛裡，盛滿了夏天的繽紛。鄰家小妹酷似曾經的妹妹，而妹妹的目光，在那杏樹的每一片葉子間，如暖陽輕輕灑落。
⑤曾經和妹妹在園子里摘那些黃了的菇娘，輕撫那些嫩嫩的小黃瓜，或者在秋日，把金燦燦的玉米棒子壘成牆，看那些老鼠偷偷地從洞里溜出來。亦曾在兩棵白楊的樹幹上，系了繩子，我們在簡單的鞦韆上，讓滿園的花樹時遠時近。這個園子里，每一處，都印過妹妹的足跡，每一處，都曾被妹妹清澈的目光撫摸過。
⑥在那些夏夜裡，敞著窗，或長風流淌，滿園的瓜菜於起伏間暗香浮動，或有月如盤，樹影臨窗。於是在那些香影的懷抱中沉睡，夢里也是一片芬芳。離鄉之後，再也沒有那樣沉酣的夢境，有的只是醒來時的午夜，枕畔凄清如水的月光。
⑦喜歡看秋天的時候，園中蔬菜已經寥落，可是麻雀們卻活躍起來。它們成群地落在地上，啄食著那些殘留的草籽。人一近，便呼啦啦飛走，集在兩棵高高的楊樹上。那時還不知，這些靜美的日子，也終會如鳥般飛走，只是不再回來。往事如鳥亂飛，撞得心底疼痛中帶著甜蜜。
⑧童年的園子，在流年中，在回望里，絢爛繽紛，點染著它的，是歲月，是心緒，抑或是滄桑遊走中漸漸荒蕪的心境。那園子，千里之外，依舊變幻著秋黃春綠，一年年的輪回，一季季的相思，永遠系著生命中眷戀著的方向。(選自《教育導報》2009年11月28日)
23.題目“流年誰染南園”中的“誰”具體指的是什麼?(3分)
24.第①段“二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗”一句中的“擠壓”一詞有怎樣的表達效果?(2分)
25.選文第②段畫線句子運用了什麼修辭手法?有什麼作用?( 3分)
26.選文第⑦段畫線句子中的“疼痛”和“甜蜜”分別有怎樣的含義?(2分)
27.作者為什麼對故鄉的南園有如此深的眷戀之情?(3分)
(三)閱讀下面文字，回答28——32題。(15分，每小題3分)
在蝴蝶翅膀上下棋的.天使 文∕李丹崖
在浪漫之都巴黎舉行的一場藝術品拍賣會上，一個名叫奧黛麗•塔圖的6歲小女孩報了名，她要拍賣的藝術品名叫《一窗風景》。
拍賣會開始那天，所有人都帶去了自己的藝術品，奧黛麗•塔圖也帶去了，但是，拍賣會沒開始之前，她不給任何人看，只把藝術品裝在了一個黑色的盒子里，煞是神秘。
拍賣會開始了——
阿姆收藏的一件中國青花瓷以50萬法郎的高價被人買走。
路易斯祖傳的一隻瑪瑙煙斗被人以20萬法郎的高價搶拍走。
吉列姆手裡拿的是一位根雕大師多年前親自為他雕刻的根雕，5分鍾時間不到，也被人以30萬法郎的價格買走。
最出風頭的要數加斯帕了，他從地攤上淘到的一根銀簪子，竟拍到了75萬法郎!
輪到奧黛麗•塔圖展示自己的藝術品了，她小心翼翼地從黑色的盒子里拿出一個破舊的小型攝像機。她的這一舉動瞬間引起了在場專家的一陣唏噓：這是誰家的孩子，跑到這里給大夥開玩笑，這個破攝像機能值幾個錢，還是不拍為好吧!
奧黛麗•塔圖從大夥的眼神里讀出了強烈的質疑，她說，各位叔叔和阿姨，能給我5分鍾的時間，聽我講講我這件《一窗風景》的美麗嗎?相信聽了我的講述，您一定不會失望的。
奧黛麗•塔圖邊說邊打開了攝像機，並把它接到了大屏幕上。畫面上，立馬出現了一扇古樸的紅木窗戶，被它框住的是一個很小的園子，園子里鳥語花香，蜂蝶翩躚，一位老人在園子里抱著一個小女孩歡快地追趕著幾只蝴蝶。
老人對孩子說，奧黛麗你知道嗎，每一隻蝴蝶的翅膀上都趴著一個天使，你只要追趕它，並與天使對視，就能成為世界上最快樂的人，快樂和美麗永遠屬於對一隻蝴蝶感興趣而不是視而不見的人。
女孩說，爺爺，這樣說，你肯定和蝴蝶翅膀上的天使對視過了，你每天總是笑嘻嘻的。
老人答道，當然，不光對視過，我還和那些天使們聊過天，他們還邀請我加入他們的隊伍呢!
女孩歡呼著，我馬上也能從蝴蝶的翅膀上看到天使爺爺了……
視頻放完了，奧黛麗•塔圖從椅子上站了起來，對著麥克風，她高興地說道，我的爺爺，今年春天從我家對面的教堂出發，乘坐一隻大大的紅木方形盒子，出了趟遠門，然後，好久沒有回來，後來，我在蝴蝶的翅膀上找到了他，他正和一群天使下棋呢，爺爺下棋的技術很差，因為他總是走神看我……
拍賣會上瞬間靜得出奇，然後，一個聲音高喊到：我出100萬法郎，我願意透過那扇窗戶，看看那座園子，我願意出120萬，我出160萬……
後來，一位企業家花500萬買走了女孩的視屏資料，依照視頻資料的內容，企業家專門籌建並復原了那扇窗口裡的所有內容，還建造了一座主題公園，公園的名字叫做“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”，公園建成以後，遊人如織，絡繹不絕，許多家長都把這個公園當成了開發孩子想像力、教育孩子感恩的場所，據說，最近，以“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”為背景，許多大導演都爭相在這里拍一部電影呢!
一位詩人聽說了這個故事，寫下了這樣一句話：一個孩子心裡流下一滴晶露，這露珠，潤澤了大海!(《潤》2010年第1期)
28.請用簡潔的語言概述選文的主要內容(3分)
29.選文畫線句子是什麼描寫?表現了奧黛麗•塔圖怎樣的內心情感?(3分)
30. 奧黛麗•塔圖放完視頻，講完和爺爺的故事，現場為什麼靜得出奇?(3分)
31. 如何理解 “一個孩子心裡流下一滴晶露，這露珠，潤澤了大海!”一句話的含義?(3分)
32. 你認為，爺爺為什麼要用“和那些天使們聊過天，還被邀請加入他們的隊伍”這樣的話來回答小女孩?(3分)
四、寫作(50分)
在人生的旅程中，你已經走過了十三、四個春秋。在這十幾年裡，親人的重逢，朋友的惜別;獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間;誤會冰釋後的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。
請自選角度，以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
要求：①要有感而發，說真話、抒真情。②要有具體的情節。③不得抄襲。
一、基礎知識：1——5 DBCDD 6——10 CA.A CC
二、11野渡無人舟自橫。12落花時節又逢君。13黃梅時節家家雨。
14獨憐幽草澗邊生15江山代有才人出，各領風騷數百年。
16父利其然也，日攀仲永環謁於邑人 17(路遙知馬力，日久見人心)等
三、閱讀(一)(12分)18.(1)餵奶(2)坐，通座，座位 。(3)打鼾。(4)說出。
19.D 20.(1)即使一個人有上百隻手，一隻手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎想要先跑了。
21.由遠而近，由外到內，由小到大，由分而合。
22.寫聽眾的反映。襯托口技表演的精妙。
(二)(13分)23. 指歲月、心緒和漸漸荒蕪的心境
24.“擠壓”生動形象地表現了作者對故園眷戀和思念的深和苦
25.比喻形象地反映了母親的衰老，表達了作者的無奈和悲涼之情
26.“疼痛”是指對夭折小妹的追思“甜蜜”是指對童年生活的美好回憶
27.南園是故鄉的縮影，它承載著家庭的悲歡，記錄著作者的成長經歷，在遊子心中的地位不可替代
(三)(15分)28.拍賣會上，奧黛麗•塔圖以《一窗風景》的視頻和故事打動了所有人
29.動作描寫表現了奧黛麗•塔圖對攝像機的珍視、愛護和對爺爺的愛
30.人們被這個故事深深感動了，沉浸在對美好事物的感受之中
31.奧黛麗•塔圖的感恩之心和豐富的想像力，使人們獲得了啟示，產生了積極的社會影響
32.呵護孩子美麗的童心，激發孩子的想像力，引導孩子熱愛生活
D. 七年級語文下冊第四單元達標檢測卷
時間90分鍾，滿分100分)
一、基礎知識(30分)
1．下面加粗字的讀音、字形完全正確的一項是 ( )(2分)
A．倔強(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸濺(bèng) 蘢罩(lǒng)
B．貯蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛轉(wǎn) 抖擻(sǒu)
C．奧惱(ào) 猝然(zú) 厄運(è) 風韻(yùn)
D．墮落(ò) 豐碩(shuò) 玲瓏(lóng) 剔透(tì)
2．下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(2分)
A．繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣
B．小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾
C．得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道遠
D．彎梁神心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微
3．下面加粗的詞解釋完全正確的一項是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接觸)
肅然起敬(形容十分恭敬的樣子)
B．擎天撼地(震撼)
獲益匪淺(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安適、愉快的樣子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字讀音完全不同的一項是 ( )(2分)
A．系著 關系 維系 B．參差 出差 差錯
C．彈琴 彈弓 評彈 D．著急 著落 沉著
5．下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A．同學們都炯炯有神地認真鑽研課文。
B．秋天的北京是一個美麗的季節。
C．《紅岩》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。
D．改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。
6．下列句子句意明確，沒有歧義的一項是 ( )(2分)
A．他還欠款2000元。
B．我們十個人一組。
C．你第一次干這樣的工作，難免不出差錯。
D．上級通知馬老師5月26日前去報到。
7．解釋下列句子中加粗字的含義。 (2分)
(1) 昂首觀之，項為之強( )
(2) 人不知而不慍( )
(3) 見賢思齊焉，見不埋虧賢而內自省也( )
(4) 水何澹澹，山島竦峙( )
8．默寫。(5分)
(1)定神細視，以叢草為林，以____________為獸，以__________，____________，神遊其中，____________。
(2)有朋自遠方來，_____________________________？
(3)子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。______________，剛起頭兒，_____________，____________。
(5) 鄉書何處達？_________________。
9．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。
(2) 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。
(3) 學而不思則罔，思而不學則殆。
(4) 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
(5) 滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
A．擬人 比喻 對偶 比喻 設問
B．比喻 擬人 對偶 排比 反問
C．比喻 比喻 排比 排比 誇張
D．擬人 擬人 對偶 比喻 反問
10．讀下面的文字，完成(1)(2)兩題。
班會上，班長(①)地在黑板上寫了一個「足」字旁，又在右邊添上一個「隹」字，然後轉過身問：「誰認識這個字渣判？」「ī—」「zhuī—」 「根本沒這個字！」大家(②)地說。「難怪大家不認識，」班長說，「這是我選的字，它讀作『tuī』，是咱們班專用的『推門』的『推』字。今天的班會就請大家談談這個問題。」
(1)文中括弧里應填入的成語是( )(2分)
A．①煞有介事 ②異口同聲
B．①裝腔作勢 ②議論紛紛
C．①一言不發 ②眾說紛紜
D．①鄭重其事 ②七嘴八舌
(2)這次班會要討論的問題是__________________________。(1分)
11．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是 ( )(2分)
周末，我最喜歡逛熱鬧的「花鳥市場」，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，_________________。
A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。
B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。
C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。
D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。
12．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：
(1) 如果我是清風，我將_______________。
(2) 如果我是春雨，我將_______________。
13．生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_______________。(2分)
二、現代文閱讀(30分)
(一) 紫藤蘿瀑布
宗 璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B (映襯、逗樂、挑逗)。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
14．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A」「B」兩處。 (2分)
A處應填____________ B處應填___________
15．「『我在開花！』它們在笑。『我在開花！』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在_______段與______段之間。 (1分)
16．這篇散文是圍繞對_______________的描寫來抒發感情的。(1分)
17．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿_____________，作者感覺到____________；(2分)
(2) 如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力)(4分)
(1) 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
(2) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
19．如果說開始「我」是因紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為__________________________________。(2分)
20．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。(4分)
(二)第一聲喝彩
秦文君
①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙的花農的手。
②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要採摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如把花賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼裡閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③翌日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。
④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這么說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什麼。
⑤在生活的長河裡徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那麼罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。
⑥在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中的第一位喝彩者，那一聲叫好等於是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧那位同桌後來仍然不改好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿於懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。
⑨也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為他喝過彩。不過，那也無妨。當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。
21．②段寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思，賣掉更實惠。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點？請簡要說明理由。(2分)
22．概括談談本文主要記敘了哪幾種「喝彩」。 (2分)
23．對這篇文章結構層次的劃分，正確的一項是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表達了怎樣的願望？請簡要說明。 (2分)
25．從文中挑出一個你認為最美的句子，工整地抄寫下來，再評點一下，說說它好在哪裡。(2分)
句子：________________________________________________
評點：________________________________________________
三、作文(40分)
題目：我二十年後某一天的日記
要求：(1) 想像豐富，情節合理；
(2) 語言准確、語句通順；
(3) 書寫整齊、干凈；
(4) 600字左右。
試卷答案
參考答案
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)強：通僵，僵硬 (2)慍：生氣、發怒 (3)齊：相同
(4)竦：高
8．(1)蟲蟻 土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得 (2)不亦樂乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施於人 (4)「一年之計在於春」有的是工夫 有的是希望 (5)歸雁洛陽邊
9．B 10．(1)D (2)用腳踢門之事或愛護公物，講究公德的問題
11．D
12．如：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等 (2)滋潤人們的心田、滋潤乾涸的土地等
13．擇其善者而從之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸濺 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤蘿
17．(1)稀落伶仃 遺憾(失落、失望等) (2)如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。 寧靜喜悅。
18．(1)將花喻為「瀑」，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。 (2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。
19．作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」人生哲理。
(二)21．(略)
22．①「我」為女主人美麗的真情流露而喝彩；②初中時同學為「我」的作文而喝彩。
23．B
24．①當我們看到別人生命中的亮色，應由衷地大聲喝彩；②祝願每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。
25．示例：摘句：「翌日清早，……有一種晶瑩剔透的美麗。」評點：用美麗的景物烘托出女主人母愛的真摯、崇高和動人，字里行間滲透著作者由衷的贊美
回答者：快樂女孩包青天 - 秀才 二級 11-9 19:37
同學們，前一段時間學習一定很有收獲吧！今天，讓我們展示一下吧，進行一次「漫遊語文世界」的大型語文活動。（本試卷共24小題，總分100分）
一.知識積累與運用（20分）
1.按課文原句填空。(10分)
① 朱自清在《春》的結尾用一個句子贊美了春天的強勁有力，這個句子是：春天像_________________,___________________________,_____________________。
②《<論語>十則》中論述學與思的辯證關系的句子是：___________________，______________________。
③ 東臨碣石，以觀滄海。___________________，__________________。
④ _____________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
⑤ _________________，禪房花木深。⑥ 綠樹村邊合，__________________。
2.下列修辭判斷不正確的一項是（ ）（2分）
A就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（擬人）
B盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（排比、擬人）
C每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。（比喻）
D第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車…… （排比）
3.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A要把我們的學生培養成為既具有豐富的知識又有高尚的品質。
B從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
C春天是一個萬物復甦的季節，到處呈現出一派欣欣向榮的景象。
D我用傻瓜相機將媽媽的一張張笑臉和一句句言語拍入鏡頭，製成像冊。
4.下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）（2分）
A東臨/竭石，以觀/滄海。 B知之/為知之，不/知為/不知，是知/也。
C孤山寺北/賈亭西。 D明月/別枝/驚鵲。
5.口語交際。（4分）
金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦乾凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見後說：「你很講究個人衛生的哩!」金娜不好意思地笑了笑說：「_______________。」隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：______________________________________
(2)金娜該怎樣說才得體：______________________________________
二.現代文閱讀理解（30分）
(一)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文後的問題。(13分)
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「我下不去!」我哭著說，「我會掉下去，我會摔死的!」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好。」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上，不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
6．請你用10個字左右說出這段選文敘述的事件。(2分)
7．當「我」邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有？請你仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明白己的看法。(2分)
8．從最後兩段文字中找出「我」心理狀態變化的語句。導致「我」心理狀態變化的原因是什麼？(3分)
9．文中的父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞？請說明理由。(3分)
10．在語文學習過程中，我們經常會遇到很多困難，讀完本文之後，你有沒有解決這些問題的新想法？(3分)
（二）閱讀下面的文章，完成11～16題（17分）。
為他人開一朵花
(青楊)
一個窗檯上，有一朵花，這個屋裡就有了生氣了。一棵樹上開了一朵花，這棵樹就飽滿成熟了。一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了。一個人給另一個人送一束花，這倆人就有情有意了。一個健康人給一個病人送一把花，這個病人就有了抗爭的勇氣了。
讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片天地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點活下去的借口，就是提高自己的生存質量。用自己的心為他人作圃，給他人吐一地綠蔭，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。
一次無償獻血是一朵花，一個受傷後的救助是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次適時的看望是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次碰撞後的忍讓是一朵花，一次跌倒後的攙扶是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……
有的人心是一座大花園，裡面開滿了吐香的鮮花，能幸福許多人，如聖女貞德，如中國的雷鋒。有的人的心是一朵花，只為一個人開放，如祝英台。有的人的心是一片草地，年年綠了卻開不出花來。有的人的心是死灰，永遠長不出綠葉，更開不出美艷的花。有的人的心是泥淖，讓一個個人掉下去窒息而死。
能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊樑，人群的魂魄。
11給下面句子中劃線的詞語註上拼音並解釋其意義。（4分）
①一條路上綻放一朵花：（ ）___________________________
②為他人燦爛一片天地，增加一縷溫馨：( )__________________
12.標題中的「為他人開一朵花」的含義是什麼？談一談你的理解。（2分）
13.文章結尾的一段話有什麼作用？請發表你的看法。（2分）
14.我們要做一個為別人的幸福而努力的人，應該具備哪些條件？（3分）
15.「這類人是人心的旗幟」，這里的「旗幟」是什麼意思？你有什麼感想？（3分）
16.文章的第三段列舉出來我們日常生活中的10種行為是美好的，其實還有很多作者並沒有列舉出來，請你仿照原句的樣式再寫出三種。（3分）
三.文言文閱讀（15分）
童 趣
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
17.《童趣》全文選自《 》，作者是_____________，______代文學家。（3分）
18..解釋下面劃線詞語在文中的意思。（2分）
①私擬作群鶴舞於空中（ ） ②徐噴以煙（ ）
19.把下列句子用現代漢語說出來。（2分）
昂首觀之，項為之強。__________________________________________________
20.選文作者圍繞「物外之趣」寫了童年的兩件趣事：①_____________________②_______________________。（2分）
21.選出不含通假字的一項。 ( )（2分）
A項為之強 B作青雲白鶴觀
C學而時習之，不亦說乎？ D 由，誨女知之乎！
22.作者「時有物外之趣」的原因是什麼？（2分）
23.請寫出你童年時的一個「物外之趣」，簡要描述當時的痴迷狀態及感受。30字左右。（2分）
四.作文（35分）
同學們，在生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對於他們每一個人，你一定會有獨特的感受。請以「讀懂 ______ 」（父親、母親、爺爺、老師,朋友……）為題目（補全題目），寫一篇記敘文。不少於500字。
七年級上冊語文期中考試試卷答案
一. 1.①健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。
②學而不思則罔，思而不學則殆。 ③水何澹澹，山島竦峙。
④枯藤老樹昏鴉 ⑤曲徑通幽處 ⑥綠樹村邊合 2.B 3.C 4.B
5.（1）張敏在批評金娜不注意公共衛生 （2）對不起，我今後會注意的。
二.（一）6．父親鼓勵(指導、引導、教)我一步一步爬下懸崖。
7．沒有解除恐懼心理。「似乎」、「小心翼翼」、「探」幾個詞語都能表現這一點。「似乎」，表現了「我』』對邁出第一步信心不足；「小心翼翼」和「探」，則表現了「我」依然恐懼的心理。
8．「我」成功邁出第一步，「頓時有了信心」；成功邁出第二步，則「信心大增」；完全爬下懸崖之後，「產生了一種巨大的成就感」。他的心理狀態是在獲得成功的行動中變化的。
9．(這是一個開放的題目，言之有據的答案都應認可。最好是答下面一點。)他具體指導兒子第一步應踏在哪塊石頭上，引導兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產生了自己戰勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。
10．字要一個一個地認，書要一段一段地背。只要克服一個一個小困難，學習任務總是會完成的。
（二）11. ①zhàn fàng 開放 ②wēn xīn 溫暖 12.為別人獻出一份愛心。
13.點明了文章的主旨，表達了作者的人生態度。
14.必須具備高貴的精神、高尚的品格、天使般的心靈。
15.是人們學習的榜樣。（談感想時言之成理即可）16.只要符合原句的格式即可。
三.17.《浮生六記》沈復 清 18. ①心裡（把它）比作 ②慢慢
19.略 20.①觀蚊（把蚊子想像為鶴）②觀蟲鬥草間（想像為獸斗於山林）21.B
22.童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理 23.略 24.略
回答者：思櫻知 - 魔法學徒 一級 11-9 19:40
七年級上語文期中試卷
卷首語：親愛的同學們，步入初中的你，進入了一個新天地，精挑細選的文章肯定讓你受益匪淺。當你在快樂中品嘗到它給你的營養滋補，是否也該想一想，你收獲了多少？老師希望卷子能成為點燃你們智慧的魔法石，認真一點，你會做得很棒的，老師祝你取得滿意的成績。
一、語文知識積累及運用（30分）
1． 按段落格式，認真書寫下面的文字。（4分）
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。在生活中學習語文，在語文中體味生活。
2、選出下列加點字注音有錯誤的一項，並加以改正。（4分）
①A、茁壯zhuo B、綻放dian C、佇立zhu D、頭暈目眩xuan ( )
②A、小憩qi B、伶仃ding C、一瞬間xun D、昂然挺立ang ( )
③A、迸濺bing B、庸碌yong C、啜泣chuo D、忍俊不禁jin ( )
④A、花穗hui B、騷擾sao C、喧騰xuan D、盤虯卧龍qiu ( )
3、根據拼音寫出漢字：（3分）
gu（ ）負 瘦骨linxun（ ） you（ ）惑
酒niang（ ） 仙露qiong（ ）漿 pang（ ）然大物
4．依照
E. 七年級語文下冊第三單元測試題及答案
第一部分 選擇題 (1—5題)
一、語言技能考查(15分)
1.請選出下列詞語中加點字的讀音和字形沒有錯誤的一組(3分)
A 磐石(pán) 含蓄(xù) 白皙(xī) 欽佩不已(qīn)
B 荒漻(miǜ) 籌劃(chóu) 赫然(hè) 兀兀窮年(wù)
C 彷徨(páng) 暑名(shǚ) 深邃 (suì) 迥乎不同(jiǒng)
D 涉獵(shè) 迭起(dié) 彭湃(bài) 義憤填膺(yīng)
2.請選出下列句子中加點詞語運用有誤的一句(3分)
A. 雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。
B. 二戰中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。
C. 縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。
D. 奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。
3.請選出下列句子中沒有語病的一句(3分)
A.左拉的微笑總使人感到有點嘲諷，高高地翹起的唇溝，又顯得十分滑稽可笑。
B.中國發展核武器是為了自衛，中國人民是贊成限制核擴散的國家之一。
C.莫泊桑總是嘩寬聽取福樓拜的積極地講解。
D.中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結果。
4.下列各句中使用的修辭方法不同的一項是(3分)
A.他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化葯方。
B.他，是口的巨人。他，是行的高標。
C.你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。
D.我們要准備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。
5.下列各句對文意的分析不正確的一項是(3分)
A.《聞一多先生的說和做》是以議論為線索來結構全文的，全文結構嚴謹，思路清晰。
B.《鄧稼先》一文是作者帶著傳統意識、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。
C.《音樂巨人貝多芬》作者通過一次會見來表現貝多芬在音樂上的巨大造詣。
D.《孫權勸學》以散清對話描寫來推動情節，刻畫人物。
第二部分 非選擇題 (6—20題)
二、古詩文閱讀能力考查(20分)
(一)文言文閱讀能力考查(10分)
閱讀下面文字，完成6~8題。
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。 (選自《資治通鑒》)
6.解釋下列句子中加點的字詞(2分)
(1)卿今當塗掌事
(2)但當涉獵，見往事耳
7.用現代漢語翻譯下列句子(4分)
(1)孤豈欲卿治經為博士邪!
(2)卿今者才略，非復吳下阿蒙!
8.回答問題：
(1)出自本文的一個成語是什麼?並解釋它?(2分)
(2)孫權勸呂蒙說：“孤常讀書，自以為亂掘亮大有所益。”聯系你的體會，說說讀書有哪些益處。(2分)
(二)詩文默寫(10分)
9.請在下面橫線上填上相應的句子
(1)正是江南好風景，________________________ 。(杜甫《江南逢李龜年》)
(2)__________________________ ，杳杳鍾聲晚。(劉長卿《送靈澈上人》)
(3)馬上相逢無紙筆，__________________ 。(岑參《逢入京使》)
(4)___________________，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(5)春潮帶雨晚來急，_______________________。(韋應物《滁州西澗》)
(6)深林人不知，_____________________。(王維《竹里館》)
(7)___________________ ，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(8)有約不來過夜半，_________________________。(趙師秀《約客》)
(9)當人們發現離別多日的朋友才學長進時常用“ ________________，_________________。”這句話，來表達對對方的贊嘆之意。。
(10)人們一般用“______________,___________。”來形容任何人都不可能十全十美，都存在不同的缺點。
三、現代文閱讀能力考查(25分)
(一)課內現代文閱讀能力考查(10分)
閱讀下面文段，完成10~13題
兩彈元勛
鄧稼先於1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以後，1945年從昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學留學，學習理論物理。他得到博士學位後立即回國，1950年10月被派到中國科學院工作。1958年8月又奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈製造的理論。
這以後的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計製造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。
1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。
1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。
這些日子是中華民族五千年歷史的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割的新生日子!
1967年以後鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器做出了許多新的巨大貢獻。
1985年8月鄧稼先做了直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和於敏聯合署名寫了一份關於中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬盡瘁，死而後已”，正好准確地描述了他的一生。
鄧稼先中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。
10.文中概括鄧稼先一生的語句是：_________________________________________。(2分)
11.對鄧稼先給予高度評價的語句是：_______________________________________。(2分)
12.第一段中“立即”一詞表現了鄧稼先怎樣的思想品格?(2分)
__________________________________________________________________
13.最後一段在文中起何作用?你讀此文後有何感想?(4分)
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(二)文學作品閱讀能力考查(15分)
閱讀下面文段，完成14~18題。
袁隆平的“尋夢園”
自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學通訊》第4期發表，引起了國內外矚目，他的研究成果一項接著一項，他的雜交稻創造的神話一個接著一個，四十多年間他在這個領域始終保持著世界領先地位。而新千年裡，他主持的國家“超級稻”研究項目又傳佳音，續寫著“綠色革命”的新突破……
從1976年至1999年，我國累計推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產稻穀三千五百億公斤，相當於每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國以僅佔世界百分之七的耕地，養活了佔世界百分之二十二的人口。
對於一個幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個多麼巨大而深遠的`貢獻!難怪一些地區的農民稱他為當代“神農”，而國際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先後獲得了國內國際多項頂尖大獎，身兼數十個學術和社會職務。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨遊;風雲市場上，以他名字上市的股票亮麗登場。
不知多少人夢寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒有使袁隆平產生任何改變。從播種到收獲，他依然風塵僕僕地騎著摩托車去試驗田;從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領獎，他也無時不惦記著他的試驗。
“我們超級稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報一次數據，這樣可以隨時分析情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實現畝產八百公斤的目標。”
已經功成名就的袁隆平仍驅趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心願：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣21世紀誰來養活中國的問題就解決了;再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”
袁先生兒時的園藝場如今已經變成水稻田，生活、事業甚至夢里，全是稻子……
“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那麼高，穗子像掃把那麼長，顆粒像花生米那麼大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。” (選自《語文讀本》)
14.請你概括這篇文章的主要內容。(3分)
15.請聯繫上下文解釋下列詞語的意思。(4分)
①夢寐以求： ②功成名就：
16.為什麼一再聲稱“不善言辭”的袁隆平，談起他的水稻育種卻“雄辯而流暢”?(2分)
17.讀了這篇文章，你認為袁隆平的可貴之處是什麼?(3分)
18.你做過什麼“美好的夢”?你准備如何圓自己的“夢”?(30字左右)(3分)
四、作文能力考查(考生從19、20題中任選其一作答)(40分)
19.命題作文：
近日，在深圳新聞網論壇上，一個名為《真正的深圳好交警》的帖子成了熱帖。發帖網友抓拍了交警姚壯在路口中央幫助拋錨車輛司機推車的畫面，這溫馨一幕感動了很多網友，也引發熱議。其實在我們的生活中還有許多像姚壯這樣全心全意為人民服務的人，他們常年默默無聞地奮戰在自己的工作崗位上，為社會為他人奉獻自己的力量。請同學們仔細觀察身邊的無名英雄，用真摯的筆觸寫下對他們的贊歌!
(1)請你以“感謝有你”為題，寫一篇不少於600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。
(2文中不得出現真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。
20、半命題作文
本單元我們領略了古今中外許多名人的風采，感受到他們偉大的人格魅力與非凡的才華，除了這些名人你還知道哪些名人呢?快向大家介紹一下吧!
請以“向你介紹___________”為題，寫一篇600字以上介紹名人風採的文章。
參考答案
一、語言技能考查(15?分)
1. A 2. B 3. A 4. D 5. C (每小題3分)
二 、古詩文閱讀能力考查(20分)
(一)文言文閱讀能力考查(10分)
6、(1)當道、當權(1分)
(2)粗略地閱讀(1分)
7.(1)我難道想要你鑽研經書當博士嗎?(2分)(得分要點：整句翻譯通順給滿分，其中“豈欲”、“治經”各佔0.5分，學生應翻譯為反問句，否則扣0.5分。)
(2)以你現在的才幹、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了。(2分)(得分要點：整句翻譯准確流暢給滿分，其中“才略”、“非復”各佔0.5分
8.(1)“刮目相待”和“吳下阿蒙”均可 (1分)
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
吳下阿蒙：本文指吳縣的呂蒙，後泛指卻學識淺薄之人。
(註：兩個成語解釋對一個即可)(1分)
(2)此題答案多元化。能說出讀書可以陶冶情操，增長見識等相關意思的即給分。(2分)
(二)古詩文默寫(10)(每空錯、漏、多一字，整空不給分)
9.(1)落花時節又逢君 (2)蒼蒼竹林寺
(3)憑君傳語報平安 (4)此夜曲中聞折柳
(5)野渡無人舟自橫 (6)明月來相照
(7)夜發清溪向三峽 (8)閑敲棋子落燈花
(9)士別三日，(即更)刮目相待(1分)(註：“即更”可寫可不寫)
(10)金無足赤，人無完人 (1分)
三、現代文閱讀能力考查(25)
(一)課外現代文閱讀能力考查(10分)
10.鞠躬盡瘁死而後已 (2分)
11、兩彈元勛 (2分)
12、熱愛祖國 (2分)
13.結尾點題，點睛之筆。(2分);聯系實際，表述對鄧稼先的欽佩、學習之情或意思相近即給分。(2分)
(二)文學作品閱讀能力考查(15)
14.這篇文章敘寫了被人們視為“神農”的袁隆平研究雜交水稻的事跡。(3分)
15.(1)睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。(2分)
(2)功業建立了，名聲也有了。(2分)
16. 因為他是個衷於自己事業的人，他的講話的話題永遠自己的事業，講起來當然就如數家珍，滔滔不絕。或：因為袁隆平一生都在研究水稻育種，對水稻育種工作的全過程了如指掌。 (2分)
17. 輝煌、榮耀、名利面前不自滿，在功成名就之後仍不斷追求。(3分)
18. 設統一答案。能言之成理、言之有據有序即可。(3分)
四、作文能力考查(40分)：按中考標准評分
F. 七年級下冊語文課時練答案
人教版七年級下冊語文課時達標練與測第（五，六，期中，期末）單元達標測試卷答案
就是幾個月前的事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由於那個小孩兒也不信什麼鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是「心裡沒鬼怕什麼？」到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔心。結果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是「您的的電話是空號，請查詢後再撥······」那個小孩兒很害怕，就報了警。結果不知道怎麼回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結果們也鎖了。他絕望的看著牆壁。
「嚇死我了！」那個小孩兒醒過來，發現自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然後那個小孩兒倒頭就睡。正當閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶裡是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：「啊！救命啊，快來人呀！」他開始往門外跑，結果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結果菜刀把那個女的一截兩半，然後那個女的有復原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。
此時此刻，你千萬別看你的後面，因為，用肉眼是看不到的！如果你不把這篇帖子復制發給3個人，凌晨四點，你將會死於非命······ 不知道是哪個XX發的
G. 七年級語文下第六單元檢測題含答案
一、積累運用(22分)
1.下列加點字的注音有誤的一項是( )(3分)
A.虎大駭(hài) 益狎(xiá) 甚蕃(fán) 濯(zhuó)清漣
B.隱逸(yì) 苔(tāi)痕 車馬喧(xuān) 犬吠(fèi)
C.好事者(hào) 遠遁(dùn) 案牘(dú) 褻(xiè)玩
D.淤(yū)泥 囈(yì)語 齁(hōu)聲 曳(yè)屋
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)
A.遠遁 大駭 妖媚 龐然大物
B.鴻懦 素琴 德馨 何陋之有
C.絲竹 諸葛 淤泥 中通外直
D.隱逸 囈語 咳嗽 眾妙畢備
3.下列句中加點的詞解釋有誤的一項是( )(3分)
A.會賓客大宴(適逢，正趕上) B.兩股戰戰(哆則畢嗦的樣子)
C.益習其聲(有益) D.盡其肉(吃完)
4.填空。(6分，每空0.5分)
(1)“愛蓮說”這個題目的意思是 。“說”是古代一種 ，“ ”字是貫穿全文的線索。
(2)《陋室銘》的作者認為陋室不陋的原因是 ，文中描寫陋室環境的句子是： ， 。
(3)《次北固山下》中描寫思鄉的句子是： 。
(4)《飲酒》中富有哲理的句子是： 。
(5)《登幽州台歌》中寫俯仰古今，時間綿長的句子是： ， 。
(6)我們在現實生活中用到的一些成語和本單元所學課文有關，如 是對《黔之驢》一文內容的概括，請你再舉一例： 。
5.下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是( )(3分)
A.水不/在深，有龍/則靈
B.予獨愛蓮之出淤泥/而不染
C.無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形
D.南陽/諸葛廬，西蜀/子雲亭
6.仿照例句形式，重新寫兩個句子。(4分)
金錢，能買來佳餚，買不來好胃口;能買來書籍，買不來知識。
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀下文，回答問題。(18分)
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。消碧晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥拿盯舉而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
7.解釋下列句中加線的詞。(4分)
(1)可愛者甚蕃 蕃： (2)濯清漣而不妖 濯：
(3)不蔓不枝 枝： (4)陶後鮮有聞 鮮：
8.翻譯文中畫橫線的句子。(6分，每小題3分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。
(2)可遠觀而不可褻玩焉。
9.從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人?(用自己的話回答)(4分)
10.你喜歡什麼花?請談談你喜歡這種花的原因或它寄託了你怎樣的思想感情。(可只談原因或只談思想感情)(4分)
(二)(2015•河南)閱讀下面的詩，回答問題。(8分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
11.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
12.“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣?是如何表現的?請結合具體內容進行分析。(6分)
____________________________________________________________________________
(三)(2015•山西)閱讀下文，回答問題。(12分)
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：“何陋之有?”
13.給下面加點的字注音。(2分)
①可以調素琴________ ②無案牘之勞形________
14.解釋下面加點詞的意思。(2分)
①談笑有鴻儒________ ②有仙則名_______
15.任選下面一句翻譯。(3分)
①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。
我選________________________________________________________________________
16.下列表述有誤的一項是( )(3分)
A.“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”是前後矛盾的。
B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。
C.這篇銘文的韻腳是“ing”。
D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。
17.完善作者小檔案。(2分)
姓 名 __________
字 夢 得
朝 代 唐 朝
主要經歷 ①他參與了王叔文領導的政治改革。
②他積極參與了“古文運動”。
作 品 《陋室銘》____________________
三、寫作(40分)
18.浩瀚宇宙，天下蒼生。人生百態，各有各的故事。有的講述百態人生，幽默詼諧，令我們啼笑皆非;有的講述萬物紛爭，客觀公正，讓我們領悟真理，品味人生。請以“故事”為話題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少於600字。
七年級語文下第六單元檢測題參考答案
1.B(“苔”讀tái。)
2.B(懦—儒。)
3.C(益：漸漸，更。)
4.(1)說一說喜愛蓮花的道理 文體 愛 (2)“惟吾德馨” 苔痕上階綠 草色入簾青
(3)鄉書何處達?歸雁洛陽邊 (4)問君何能爾?心遠地自偏 (5)前不見古人 後不見來者 (6)黔驢技窮 龐然大物(本題考查的內容包括文學常識、名句默寫及知識的遷移運用等，作答此類題主要依靠背誦積累，並要做到不寫錯別字等。)
5.D(回答此類題要掌握文言語句的誦讀知識，並且多誦讀，培養語感。)
6.示例：金錢能買來玫瑰，買不來愛情;能買來賀卡，買不來友誼。(給定的例句的格式是“能買來……買不來……”，是轉折關系的復句，仿寫時要注意這一點。)
7.(1)多 (2)洗滌 (3)長枝節 (4)少[本題考查對文言實詞的理解。多義詞的意義分析推斷是常見文言實詞考查的重中之重。復習文言實詞，要做到：(1)注重積累;(2)充分重視課本，夯實基礎;(3)注意整理歸納常考實詞;(4)能根據上下文意思來推斷詞義。(1)結合語境，“蕃”是“多”的意思;(2)結合語境，“濯”是“洗滌”的意思;(3)“枝”在這里是名詞用作動詞，解釋時應體現這一點;(4)“鮮”在本句中應解釋為“少”。]
8.(1)我則唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。(2)(只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。[本題考查文言語句的翻譯。文言文中有一些特殊的句式、詞語的特殊用法，翻譯時要注意。(1)句翻譯時注意：“之”用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯;“而”表轉折，譯為“卻”。(2)句翻譯時注意：“而”表轉折，譯為“卻”;“褻”的意思是“親近而不莊重”，“褻玩”可以譯為“貼近去玩弄”;“焉”是語氣詞，可譯為“啊”。]
9.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質朴，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不苟，豁達大度，不慕名利，潔身自好。)(本題考查對文段內容的理解和表述。在復習時要重視對文言文的整體把握和適當拓展，要學會判斷出文言文的主要內容及作者蘊涵在字里行間的情感。加強課內外文言文鏈接，提高應考能力。回答本題時，可結合文中作者對蓮花品格的描述來回答，如：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”)
10.示例①：蘭花，蘭花無論生於何處都是默默無聞地綻放，默默散發出幽香，具有純朴高雅，不張揚、不媚俗的品質。示例②：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。示例③：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入葯、入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的'奉獻。(由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可)(回答這種開放性的題目，生活經驗很重要，必要的生活知識儲備非常有用。寫的時候，用簡練的語言表述出自己喜歡的理由或對花的思想感情即可。要寫一種自己熟悉的花，了解它的生長規律、特點及人們賦予它的品格等。)
11.思鄉。(首聯中“客路”“行舟”等詞語，交代詩人行蹤;頷聯寫途中所見;頸聯借景抒懷;尾聯直抒胸臆，思鄉之情立顯。尤其是尾聯，一問一答，把思鄉的感情抒發得淋漓盡致。)
12.時序交替(時間變化、季節交替、新舊更迭)。示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。(當殘夜還未消退時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去時，江上已顯露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替。作者在描寫景物、節令之中，蘊涵著一種自然的理趣：海日生於殘夜，將驅盡黑暗;那江上景物所表現出的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬，蘊涵著“新事物必將代替舊事物”的哲理。同時，作者從煉意的角度著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象徵，提到主語的位置而加以強調，並且用“生”字、“入”字使之擬人化，生動形象地賦予它們以人的意志和情感。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活哲理，給人樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。)
13.①tiáo ②dú(注意“調”有兩個讀音：“tiáo”，調色，調節;“diào”，調動。“牘” 本義是古代寫字用的木片，也稱木簡。)
14.①大 ②有名，出名(在弄懂本句意思的基礎上，聯系前後詞作出解釋。“談笑有鴻儒”的意思是“和自己談笑的是知識淵博的人”，鴻，大，淵博。“有仙則名”的意思是“只要有仙人在就出名”，“名”，名詞活用作動詞，“出名”的意思。)
15.①這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)。
②苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。(古詩文譯句，首先要把句中的重點詞譯出，如：①句中“斯”是“這”的意思，“陋”是“簡陋”的意思，“惟”是“只不過”的意思，“馨”是“品德好”的意思。②句中“上”是“長到”的意思，“綠”是“碧綠”的意思，“入”是“映入”的意思，“青”是“青蔥”的意思。其次把譯出的詞放回原句串接起來，最後結合文言句式的特點調整語序，使句子通順。)
16.A(“可以調素琴”是從正面寫作者活動情趣的句子，“無絲竹之亂耳”是從反面寫作者活動情趣的句子。都是寫居室主人擺脫官場事務後的輕松和淡泊充實、怡然自得的隱士的精神生活，前後並不矛盾。B項，本文所託之物是“陋室”，所言之志是“自己的志向和情操”。C項是有關韻腳的問題，韻腳是韻文(詩、詞、歌、賦等)句末押韻的字。一篇(首)韻文的一些(或全部)句子的最後一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘或和諧感，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最後，故稱“韻腳”。本篇文章押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭。D項一句的意思是：到這里談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。所以此句是從交往的角度寫“陋室不陋”的。綜上所述，B、C、D是正確的。)
17.劉禹錫 (示例)《酬樂天揚州初逢席上見贈》[劉禹錫(772-842)，字夢得，漢族，祖籍洛陽，唐朝文學家、哲學家，自稱是漢中山靖王後裔，曾任監察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。政治上主張革新，是王叔文政治革新運動的中心人物之一。後來永貞革新失敗被貶為朗州(今湖南常德)司馬。]
18.思路點撥：大自然中植物的發芽、開花、結果是成長的故事;自然界弱肉強食、適者生存是競爭的故事。鮮花和掌聲是成功者的故事，悲觀失望是失敗者的故事;尊重理解、互相幫助是人與人之間感人的故事;建交、摩擦、對抗、和平共處是國家和國家之間的故事。生活中到處都有故事，每個故事都會帶給我們啟示。
我們還可以編織屬於自己未來的故事，可以暢想自己若干年後學業有成，或者是移居火星的美妙生活，或者是智能機器人成為我們生活中不可缺少的朋友，大膽放飛你的想像，未來的故事同樣精彩。
生活里的故事無處不在，有的故事揭示了人生哲理，有的故事讓我們抱憾終生;有的故事揭示了自然規律，有的故事引起我們的思考。不論哪類故事，都是值得我們回味的，我們要透過故事的表象，發掘故事的深層內涵，帶著故事給我們的警示和美好努力生活。
例文：
昆蟲法庭訪問記
6月里一個炎熱的中午，整個大地似乎都被火辣辣的太陽烤得疲倦了，連那些最愛在外面玩耍的小孩子也在媽媽的催促下進入了夢鄉。
躺在床上的小東東突然睜開眼睛，偷偷向周圍看看，媽媽和小弟弟已經發出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身，穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房後的小樹林中跑去，原來今天中午在樹林里將召開一個昆蟲審判會，昆蟲們邀請小東東去采訪，小東東走進樹林，爬上約定開會的那棵樹，審判就開始了。
……
威嚴的法官開始發話了：“犯人姓名，出生時間、地點。”
“我叫蒼蠅，今年春天出生在離這里很遠的一個大坑裡。我們家祖宗八輩兒都在那兒安家。冬天躲起來睡覺，天氣一暖和，就出來活動，我的蚊子妹妹比我秀氣多了，但那咬人時的狠勁可不是假的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷盜本領也夠高的。還有蟑螂哥們兒，所以人家把我們四個叫做‘四害’。我還有一幫小嘍啰，什麼結核菌啦，桿菌啦，多著呢。他們對我可夠講義氣的……”
蒼蠅得意揚揚地用他那嗡嗡嗡的鼻音說個不停，滿以為會博得昆蟲們的贊揚，沒想到卻招來了一頓訓斥。螳螂張開翅膀，呼呼地喘著粗氣，豎起上身，用眼睛死死地盯著蒼蠅，用有力的爪子指著蒼蠅，大聲喝道：“你這流氓無賴，這是什麼地方，你還如此油腔滑調，死到臨頭，還耍嘴皮子。”
“趕快交代你的罪行。”
犯人顫抖了一下不說話了，法官狠狠拽了一下拴犯人的繩子，犯人這才結結巴巴地說起話來：“我自出生以來，到過許多地方。哪裡有垃圾、糞便，哪裡有臭魚爛蝦，我就到哪裡去，每次我都能搜羅一大堆嘍啰，然後把他們散布到各處。我不但愛到臭的地方去，也喜歡到香的地方去。有一天吃中午飯的時候，我在沒有蓋好的一碗飯上爬來爬去，把我的小嘍啰們安置在上面，然後跑掉了，那家小孩吃了那碗飯後生了病，險些死掉。”
敏捷的蜻蜓早氣得渾身發抖，他揮動著兩對透明的翅膀一起一伏地在蒼蠅頭頂上盤旋，說：“你這個作惡多端的傢伙，還幹了哪些壞事?”蒼蠅嚇得抖作一團，繼續交代下去。
“還有一次，樹林前邊屋子裡的主人東東用蒼蠅拍把我打暈了過去。他以為我死了，就不再管我。沒想到我又活了過來，跑掉了，後來我發誓要報仇。我把所有的嘍啰帶到了他家。在他家的筷子上練習走獨木橋，在茶杯口上閑遛，還有一些水果，我也上去幹了些勾當。”
“沒想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把吃的東西用開水燙了一遍，我的忠實的小嘍啰們完蛋了。唯一使我高興的是小東東的弟弟，他嘴急，吃了一個我爬過的而沒沖洗的水果，結果得了中毒性痢疾。這不，我今天本想害一害小東東，路過這里看見一塊美麗的絹紗，想是哪個漂亮姑娘織的，我剛要進去玩玩，誰想被蜘蛛先生捉住了……”
小東東聽到這些，恨不得一下子拍死它，為所有被蒼蠅坑害過的小朋友報仇。
犯人交代完了，法官根據蒼蠅的罪行宣布了對他的判決：
“犯人蒼蠅，罪大惡極。他用桿菌、結核菌等多種病菌坑害了許多兒童，現根據他的罪行判處他死刑，立即執行。”
法官的話音剛落，螳螂、蜻蜓、紅瓢蟲和好多旁聽者，都熱烈鼓掌，表示擁護，在一旁偷聽的蚊子嚇得魂不附體，一頭撞在蜻蜓的翅膀底下，蜻蜓一口把蚊子吃掉了。大蜘蛛拉緊繩索，然後一下子撲上去把蒼蠅消滅掉了……小東東看了拍手叫好。
……
【點評】《昆蟲法庭訪問記》採用擬人的手法、講故事的形式，向我們介紹了豐富的科學知識。本文構思精巧，富於情趣，當樹林里的昆蟲設立法庭審判罪大惡極的罪犯蒼蠅時，作者用小東東作為特定的法庭“記者”進行采訪，而他的弟弟又恰巧是被告蒼蠅的直接受害者，這一巧妙的安排，明確地告訴人們，特別是青少年，要養成講究衛生的良好習慣，積極消滅蒼蠅，這是身體健康的重要保證。本文把所要說明的事理寓於生動有趣的故事之中，收到了良好的效果。