期末考試語文如何才能考好

Ⅰ 怎麼才能提高語文成績的方法

怎麼才能提高語文成績的方法

怎麼才能提高語文成績的方法，孩子的發展問題，是親人們所關心的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，為孩子提供更好的學習與生活，以下是怎麼才能提高語文成績的方法方法。

怎麼才能提高語文成績的方法1

1、記憶習慣

一分鍾記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鍾寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鍾注意、記憶來培養學習習慣。

2、演講習慣

讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

3、讀的習慣

讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鍾，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

4、寫的習慣

寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鍾、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。

5、定計劃的習慣

凡事預則利、不預則廢。後進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在於明白自己想要干什麼。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。

6、預習習慣

請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鍾。昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，「只講四分鍾」，後進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。

7、適應老師的習慣

一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力採取措施提高老師的能力水平，適應學生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

8、大事做不來，小事趕快做的習慣

這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，後進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。

9、自己留作業的習慣

老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。

10、整理錯題集的習慣

每次考試之後，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題?扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

11、出考試題的習慣

學生應該覺得考試不神秘。初中學生會出中考試題。

12、篩選資料、總結的習慣

學生要會根據自己實際，選擇學習資料。

十二個習慣，不要求齊頭並進，各學校要有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。這快樂要建立在養成這些良好習慣的基礎上。只有師生都成了學習、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使「學習、工作、盡責、助人是享受」成為現實，使我們短暫的人生充滿快樂。祝大家在盡到生存責任的同時，更多地享受到育人的快樂。

怎麼才能提高語文成績的方法2

一、學語文最根本的問題

最根本的問題是培養我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學好語文的基礎，只有文化底蘊豐富了，以後才能夠做到對學習各種閱讀訓練材料、寫作指導之類的東西遊刃有餘。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現代科學、技術、文學、藝術之類的著作。但是僅僅多讀多看效果並不十分理想，還必須要把學習到的知識有機地組織起來。當讀了一定數量的'書後，我們的眼界便開闊了，思考問題也全面了，於是文化底蘊便開始豐富了。二要重視讀史、(包括社會發展史、文學史、科學史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會很大。讀史，可以增長我們的才、學、識;讀傳，可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎麼走;讀文摘，可以讓我們學會如何取捨。我們注意到有許多學生買了許多介紹培養閱讀能力，提高寫作水平的書，讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。不可否認這對學習語文有一定的幫助，但這是遠遠不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊。

二、學習語文的六步法

(1)了解。看課文、看注釋、看課後的「思考與練習」，看單元知識和訓練，了解了這些信息後，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。

(3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課後習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鑽研精神的同學，在「思考」方面要適當地自我要求高一些。

(4)批註。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用「?」，重點之處用「※」，課前自學批的字，用鉛筆，聽課後批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什麼這么寫?

(6)記錄。就是做好讀書筆記。

三、總結學習要點，濃縮知識精華。例如：

1、記敘文的要素：時間、地點、人物、事情的起因、發展、結果。

2、說明文的要素：對象及特徵、說明順序、方法、語言和觀點的連接。

3、議論文的要素：論點、論據、論證。

4、文章的表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

5、修辭的方法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問、對比等。

6、人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理描寫。

7、詞的分類：實詞，名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

8、短語分類：並列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語等。

9、句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補。

四、固定讀書時間的重要性。

學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣後，任何一位同學都會對「語文」產生興趣，並發展成「愛好」的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

五、打牢語文基礎。

從古至今，幾乎每一個學生都是從學習語文入門，開始「學習」的。語文是其它所有學科的基礎，數、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。因此同學們必須要打牢語文基礎，語文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛，學好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到「厚積薄發」。文學基礎知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

六、要講究學習效果。

主要是樹立端正的學習態度和採取正確的學習方法，明確學習的目的，制定學習計劃。端正學習態度，在學習語文這門學科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學討論，多進行探究，都有利於提高學習效率。同學們還要掌握良好的學習方法，多研究別人的學習經驗，探索出適合自己風格的學習方法。特別要重視語感培養、知識的歸納和累積知識之間的聯系等等。

Ⅱ 期末考試語文技巧分享

導語：期末臨近，想學好語文任何時候都需要認真地積累，在考前則需要有宏觀總結的能力，能挑出重難點和主次，這樣才能把時間用在刀刃上，避免浪費太多記憶儲存空間和時間。以下是關於期末考試語文技巧分享，歡迎大家的借鑒參考!

期末考試語文技巧分享

一、 保持平靜心態，從容面對待中考

提醒自己作到"四心" 一是保持"靜心"，二是增強"信心"，三是做題"專心"，四是考試"細心"。

二、穩打穩扎，勇奪高分

前面為自己創設了良好地考試心理環境，為答題奠定基礎，因此，在做題時就要注意：

1審題

(1)仔細閱讀答題說明。 每份試卷前面都有關於本卷考試"答題須知"之類的要求，如哪些題是選擇題，哪些題是筆答題;哪些題可直接做在考卷上，哪些題要答在另一份考卷上;總共有幾頁，有幾題等等，這些情況在作答前都必須搞清楚。每年中考，都有考生在這方面出問題，或漏了題，或漏答了一頁，或將應答在另一張考卷上的答案，而寫在這一張考卷上。

(2)看清題目要求。 比如做選擇題，就要看清是選正確的還是選不正確的，是選單項還是選多項。

(3)看清題目本身。 要記住題給條件、及要解決的問題，使它在頭腦中保持清晰、完整的印象。不能瞎子摸象，不能只見樹木不見森林。總之在審題時，要做到"寧停三分，不搶一秒"。記住"磨刀不誤砍柴工"的哲理。

2答題

(1)合理分配時間。 現在的考試都是限時考試，即考答題的准確度，又考答題的速度，要求既快又准確。一份試卷中各題的佔分比例不一樣，要學會"量體裁衣，合理分配"。選擇題每題耗時，平均不能超過2分鍾的時間，如果超過，這樣勢必減少其他題目的解答時間。對難題，特別是成績好的學生，要能大膽的將其擱置，不要被它"粘"住，要快、准、穩的把其他會做的題先攻下來，最後有時間，再集中精力將其逐步瓦解。

(2)先易後難。 拿到考卷，先做容易題，後做難題，這不但是經驗之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態。待做過幾題後，特別是做了幾道有把握的容易題之後，心情才逐漸穩定下來，智力活動也恢復了常態，這時再做難題就容易成功。而且做的題越多，拿到的分數也就越多，心裡就越有底，自信心也就大大增強。現在中考題已經從知識型變為能力型，不少解答題都設置了層次分明的"台階"，往往是切入容易，深入難。因此，看似容易的題也容易失分，感覺難度大的`題有可能得分。所以，考生拿到題之後，切不可因題易而大意，亦不可因題難而膽怯，應冷靜分析，尋找突破點，多"擠"分。

(3)准確快速解題。 在認真審題後，要力求答題准確無誤。不僅要做到思路清晰、方法對路，還應做到每一步的推導、演算都要准確，且書寫清楚，格式規范。凡是會做的題，力求一遍做對，提高效率。理科的表過式尤其要注意准確、規范。這就要求才生在平時要養成良好的學習習慣及周密思考、嚴謹解題的好作風，克服一知半解，好高騖遠的習氣。

(4)遇難題，先跳過去。 由於思維不暢或是其他原因造成，某一題一時解不出，這時就不要過多的糾纏，浪費時間。待其他會做的題完成後，再回過頭來攻它。

(5)草稿紙的運用，是有學文的，它對考試起著重要的作用，不可小看。 在使用時，應注意以下幾點：草稿紙上的字跡要清楚，要分區、要標明題號，以備自己檢查時用。選擇題也在草稿紙上寫出簡單的論證過程。在草稿紙上做好後，應立即抄到正式卷子上，並應准確無誤。

(6)不留"空白"。 做題留"空白"，是最不明智的，無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對於客觀題如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項，再從剩餘的選項中選出較為正確的選項。如果仍無法確定，也要憑直覺，填一個，反正不能空。

(7)保持卷面整潔美觀。 答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案布局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數外，還能得到主觀上的"感情分"。心理學中的暈輪效應表明，一個人對某人有了一定認識後，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閱卷老師在枯燥、單調的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，於是卷面清楚者的得分好上加好，糊塗者的得分差上更差，兩者分數比客觀分數的差距拉得更遠了。

期末考試語文技巧分享

第一，基礎知識：以拼音、字、詞、句的復習為主。

(1)拼音：能運用拼讀音節的辦法，讀拼音寫詞語或句子;整體認讀音節;大小寫字母(查字典的方法體現)。重點練習“看拼音寫字、寫詞”。

(2)字：理解字義;辨析學過的同音字、形近字、多音字;兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養學生查字典的能力及理解多義字的能力。

(3)詞：正確讀寫學過的詞語，包括聽寫或看拼音寫詞語。這部分內容以課後題和語文園地中出現的詞語訓練的類型進行歸類復習。詞語的復習要強調詞語的理解和運用，並注意積累。通過復習，進一步掌握理解詞語的方法，提高運用詞語的能力(如：造句)。

(4)句：以積累為主。包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。以本冊學習園地中出現的讀讀背背、讀讀記記及其拓展為主要復習內容。同時復習句式的轉變，病句的方面的內容。

(5)標點符號：常用的標點符號(以本年級段應該掌握的標點符號為重點，還有一些重點課文中的標點符號的使用)

(6)最新的小學語文期末復習方法：修辭手法：復習常用的修辭手法。如比喻、擬人、排比、反問、誇張等。

第二，閱讀：包括按課文內容填空、課內閱讀和課外閱讀。

(1)按課文內容填空。包括本冊書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學生背優美片段，不要只背最短的內容。)

(2)閱讀。閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以復習的重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、怎麼解題的方法上。如：在做閱讀題時先要求學生把短文讀一遍，大體知道短文講了什麼內容，再讀讀短文後面的習題，帶著這些問題把短文再讀兩遍，然後再動筆答題。

第三、習作：以方法為主而不應以寫為主。

首先復習如何審作文題目。

其次是對本冊教材中的每篇習作進行認真分析、總結，列出簡單提綱，指導學生在遇到這一類習作時知道從何處入手去想、去寫。

習作和閱讀的復習也可放在復習開始，這樣對後面的閱讀、習作的復習起一定的指導作用。

Ⅲ 語文期末考試怎樣才能考好，90分以上

想要學好語文必須養成的十大習慣

1、熟讀、背誦的習慣。

2、閱讀優秀課外讀物的習慣。

3、推敲語言文字的習慣。

4、積累語言材料的習慣。

5、記日記的習慣。

6、規范地書寫的習慣。

7、專注地聽人說話的習慣。

8、說普通話、說話文明得體的習慣。

9、勤思考、愛質疑的習慣。

10、勤查工具書的習慣。

在考試過程中：

1、拿到試卷後，首先從容地將姓名、考號等卷頭內容填寫清楚，不要因急著搶時間而出現錯誤，影響你的成績登錄。

2、用2到3分鍾迅速瀏覽一遍所有試題，估計一下各個題目的難易程度，在題目之間大體分配一下答題時間，按照先易後難的原則，選擇你最有把握的題目開始答題。

3、仔細閱讀題目，分析題目給出了什麼信息，弄清你要回答的問題是什麼。對似曾相識的題目，切忌想當然，一定要審題清楚再答。

Ⅳ 語文期末該如何復習，才能快速提高成績呢

在考前復習上，有這三點需要注意。

1. 以課文為重點

復習階段，孩子應以課本為主，按照課文順序，結合平時的課堂筆記和老師復習課上講的重點，再次鞏固課本中的知識。

一方面，堅持每天閱讀課文，培養語感。對於要求掌握的重點課文，更要做到熟背、會默。

另一方面，多多培養對文章的理解能力。看看書中有哪些語句、段落是沒有弄明白的，結合上下文和作者的思想感情，理解、歸納大意。

■ 寫記敘文，要想好敘事的層次。按時間或者按地點，或者按故事發生的節奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出後，接下來的每段都是論證過程，一個論據就是一段。結尾可變相重復論點，稍微抒情。

■ 時刻注意「的、地、得」的用法。這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣，考試時不要出錯。

■ 注意句子的完整性。一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當用分號，不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規矩，也要豐富。

■ 語言的精彩有奧妙。一是注意語言的華麗和詞彙的豐富。二是善用學過的排比、比喻等修辭手法。三是不要乾巴巴地講述，適當引用古詩詞、名人名言等，為文章增添色彩。

Ⅳ 語文期末考試怎樣才能考好，90分以上

敢問你是多少分制？

如果是100分制，在我印象中100分制大多存在於小學，小學的話壓力不要太大，主要專攻基礎，好詞好句隨便看幾眼，90分應該是沒有問題的。
如果是120分制，基礎仍然是重點，但建議多關注閱讀、作文和選擇——選擇：看似不起眼，但一道就是3分，堪比閱讀題。選擇主要考以下內容：1.基礎，如字音字形，這個就多背一下吧。2.病句題，這個面太廣了，但主要還是多練，一天就5道選擇，親身試驗，好用！（病句小技巧：關於國家和黨的80%是對的）3.名著題：多讀書。
關於閱讀題：em...實在太廣了，一時半會講不清楚，實在不行私聊發給你資料。
作文：重中之重重重重重！多讀好詞好句，多積累。這里比較推薦王鼎鈞的作文書，個人感覺好用。切記：開頭不要過長，100字內切入主題；記得隨時點題；書寫要好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！這個可以讓你扣1～3分，很重要！

Ⅵ 怎麼考好語文

考好語文的秘訣：
1、預習和復習：課前的預習和課後的復習十分重要，課前預習可使聽課輕松，能夠很快的跟上老師的腳步，課後復習可以對當天所學知識進行鞏固，防止遺忘。
2、文言文：對於文言文的學習，需要進行詞語的積累，只有掌握了一定數量的文言詞語，對文言詞語方面的知識有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文。
3、作文：作文的書寫不僅在詞彙量的積累，而且還要將詞語巧妙的結合起來，合適的詞出現在合適的位置才能成就好的文章。

Ⅶ 語文期末考試復習方法指導

一、巧用復習方法

在復習中，除了對知識的歸類復習外，還可以嘗試了一種新的復習方法，效果也不錯。這種方法分三個階段進行，第一階段：教師劃定復習范圍或確定復習項目，學生依據課文、課堂筆記、平時作業及相關學習資料，確定復習重點，列出復習提綱，自行復習，然後根據自己的復習所獲，嘗試擬出模擬試題，做好「擺陣」和「攻陣」的准備。

此階段，學習支配權應屬於學生，教師只是相機做一些提示：「想一想，還有那些內容該掌握。」「你還有哪些地方沒復習好。」「你估計誰可能會疏忽什麼內容，會搞不透什麼問題，你能出個題目考考他嗎?……第二階段：學生之間開展「攻陣」活動。

第一個「陣主」，由學生自薦上場，根據自己所擬的測試題進行「擺陣」，或由全班同學競答，或指人作答，優勝者為下一輪「陣主」，繼續「擺陣」。此階段，教師是導演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調節好課堂氣氛，還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正;對沒有掌握好的問題，要引導討論，明辨是非;對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現突出的學生要給以熱情表揚。

第三階段，師生共同總結、歸納本次復習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的復習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環節，有的放矢地進行強化訓練。

這種復習方法因為是師生共同活動，打破了以往的課堂教學模式，既發揮了學生的主體作用，又發揮了教師的主導作用，遵循了「以學生為主體，教師為主導」的教學原則。在復習的過程中，學生既是演員，又是觀眾，同時還是「老師」，是評議員，學生間人人平等，個個參與，人人都是主角，人人又都是配角。

此外，整個復習的過程中，教師始終以鼓勵為主，鼓勵學生樹立信心，鼓勵學生積極「攻陣」，鼓勵學生大膽發言，鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。

在復習中，學習的主動權完全由學生掌握，學生學得主動，學得積極，不僅讓學生掌握了知識，而且培養了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調動多種感官，手腦並用，既鞏固了知識，又提高了能力。

二、上好語文復習課

每到期末，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。究其原因，一是復習內容簡單重復，無法激起學生的興趣;二是復習形式單調乏味，無法調動學生的積極性。

不少教師認為上復習課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，因此忽視了對復習課的深入研究，導致復習效率低下，復習效果差。其實，就小學語文復習課來講，只要潛心設計，同樣可以很好地體現大綱精神，培養學生的語文綜合能力。要上好小學語文復習課，我認為應注意以下幾點：

1、復習內容的整體性

復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。因此，要把復習課與新授課區別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。

在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的「積累運用」和課後練習題，同時註明各題型出現在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。

這樣，使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要採取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管採取哪種形式，都要著眼於各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。

2、復習過程的開放性

復習課要改變過去那種教師「一言堂」的現象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在於「宏觀調控」，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等。

復習時，教師不再布置學生多讀多寫，而要把復習的主動權還給學生，如復習生字：「你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字;你願意怎麼復習就怎麼復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。」復習閱讀部分：「自己從課外讀物中找一篇文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然後在小組內容交流。」

每復習一類知識或一個單元讓學生寫一份「復習心得「，總結自己在復習中的新收獲和成功的復習方法。復習完整冊教材後，讓學生每人出一份測試題，在全班內互相檢測。這樣的開放式復習，學生自身受益，全班其他同學生受益，教師也了解到更多的學情信息，使指導更具針對性，更有實效。

3、知識之間的互融性

在復習過程中，還應還注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，以復習課文段落的閱讀為載體，把基礎知識和寫作的復習融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。教師就一定要深入鑽研教材，發掘課文中蘊含的訓練因素，是復習「牽一發而動全身「，以閱讀為核心，融」雙基「於一體，這樣才能大大提高課堂復習的效率。

Ⅷ 想要期末快速提高語文成績，家長做好這5件事就夠了

孩子的語文成績總是上不去怎麼辦？面對即將到來的期末考試，家長認真做好這5件事，肯定能大幅提高孩子的語文考試成績。

一、 督促孩子把字寫端正

「字如其人」，一手漂亮的好字會讓人見字如面，產生對你的好感。當然，能寫一手漂亮的好字不是一朝一夕的功勞，沒有數年的認真習練是達不到讓人驚艷的效果的。

但是，我們現在只要求孩子盡自己的努力，橫平豎直，工整端正就行。語文不同於其他學科，很多主觀題沒有絕對的對錯，扣分都是由閱卷老師掌握分值的。

你想，一次考試老師要批上百張試卷，假如你的字跡馬虎潦草，老師看得頭暈眼花了，還會心平氣和地慢慢研究你的內容嗎？而同樣的答案，干凈清爽的卷面會讓老師眼前一亮，手下不知不覺就會多照顧幾分。

有人算過這樣一筆賬：假如字寫不端正，卷面不幹凈，從而導致失分的話，以每科多扣5分來計算絕不誇張，那麼你看看，在千軍萬馬過獨木橋的升學形勢下，5分會被別人甩開多大差距？而且，字跡不工整影響的不僅僅是語文學科，給其他學科也會帶去很多影響的。

如果你的孩子能在考試中把字寫到最端正，那麼他在本次考試中肯定會取得比預想中更好的分數。

二、督促孩子把字詞復習好

對於小學中低年級的孩子來說，字詞就是搭建高樓大廈的基石。可以說，得字詞者得高分。除了平時的日積月累，在期末復習時，更應該有計劃地把本學期的字詞逐一過關。這一點，對於平時考試分數偏低，基礎較差的孩子來說，尤為重要。

家長可以帶著孩子按照時間做好規劃，共有幾周時間復習，每天復習幾課？每周復習幾個單元？全書8個單元，可以復習幾個輪回？都要有具體的安排。具體方法可以讓孩子自讀、書空，然後家長抽默，如果發現錯誤一定要讓孩子認真訂正。

要注意的是千萬不要讓孩子每個字詞抄寫很多遍，這樣會大大加重孩子的負擔，既讓孩子有畏難情緒，還不利於孩子的全面復習。

三、督促孩子背誦課文，重點段落要會默寫

語文基礎知識部分除了字詞外，按課文內容填空也是必考的。

對於每一篇課後要求背誦的內容，一定要不折不扣地讓孩子去背誦。這樣既可以應對考試，還是一個積累好詞好句，提高孩子理解和寫作能力的捷徑。

我們的配套練習中出現的按課文內容填空題，是尤其要關注的部分，除了要會背，還要會默寫出來。

四、帶著孩子練五篇閱讀短文，強調答題的格式和完整性

在語文考試中，真正拉開分數差距的，應該是閱讀短文部分。這部分是考查孩子的綜合能力：閱讀、理解和表達，缺一不可。相對來說，平時上課時積極思考，主動發言的孩子在完成這部分時，都是比較好的。

五、平時閱讀能力就比較弱的孩子怎麼補救

家長去找5篇符合孩子年齡段的文章（可以請老師推薦），帶著孩子逐篇共讀。具體方法是：

1、讀之前標好小節。

2、先通讀讀文章後面的題目要求，做到心中有數。每讀完一題，就在本題序號上打圈，還要把每一題的關鍵詞圈出來。這樣可以有效防止漏題、審題不慎的毛病。

3、開始讀文章內容。在不了解孩子閱讀水平的情況下，可以先讓他讀完一遍就把大概內容講述給你聽。如果讀一遍不行，就讓他讀第二遍，盡量不要超過三遍。因為閱讀內容花的時間太長會造成答卷時間不夠。

4、在孩子掌握了大概內容後，指導孩子動筆答題。

答題技巧很關鍵，它直接決定著這部分能不能拿到滿意的分值。

⑴ 盡量用文章中有的內容去答題。

⑵ 分點答題。如果題目中有幾個問題或者幾個點，一定要分點回答。要讓閱卷老師能一眼就看清你的思路。

⑶ 答題一定要完整。碰到問「為什麼」，就要用「因為……所以……」的句式回答。

碰到問「你認為……」，就用「我覺得……」的句式回答。

六、看五篇優秀作文，帶著孩子一起拆解

要寫一篇優秀的作文，沒有長期的積累和練習是不行的。但是，我們在基礎薄弱的情況下，盡量在應考時減少作文的扣分還是可以做到的。我們在所剩不多的期末復習時間里，挑選5篇優秀作文，帶著孩子一步步地做拆解，了解寫好作文最基本的訣竅。

如何做拆解呢？

1. 選題：比較幾篇作文的題目，要新穎，有亮點。

2. 中心思想：要有明確的、正能量的中心思想。

3. 結構：一篇結構清晰的作文會讓你的作文賞心悅目，一般我們都會用總分總的結構，開頭簡單引出主題，然後用詳略不同的事例來反應主題，最後總結部分要總結升華，而且切記要點題，以確保中心明確，不跑題。

4. 段落：每一個小節不能寫得太長，一般四到五行就可以了。太長的小節會顯得冗長，讓閱卷老師讀起來很累。

5. 背記一些金句和名人名言。尤其是在文章結尾總結升華部分，金句或者名人名言的運用會比你用乾巴巴地講道理吸睛度高很多，也會讓你的文章提高一個檔次。

學習語文不是一蹴而就的，豐厚的底蘊也不能靠一朝一夕的突擊來獲得，本文只是給期末指導孩子萬般無奈的家長提供一些參考，並不代表語文就得這樣學。

如果你能認認真真去按這5點指導孩子復習，相信孩子一定能在期末語文考試中取得滿意的成績。

Ⅸ 語文考試要怎麼復習

復習方法:
1、題海拾貝法：在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出爛缺具有典型性、靈活性、實用性的小題進行訓練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鍾採用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用。
2、文林揚英法：從課本中選取一些重點課文，利用早讀的時間，要求背通的背通，不要求背誦的睜搭要反復讀，重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學習重點;每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流白己推薦的文章，從文章的語言、構思．立意寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進寫作能力的提高。
3、分類訓練法：復習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為復習的原則。復習的過程，其實就是訓練的過程。這里的「訓練_是廣義的訓練悉歷拿，包括聽、說、讀寫、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到環固知識與提高能力的目的。

Ⅹ 考語文怎麼拿高分技巧

考語文拿高分技巧如下：

1、語文考試要注重答出核心詞，不該丟分的地方不丟分

語文考試中涉及到的文化內容很廣泛，一字之差可能會導致完全不同的含義。有時候一些拿如題目如果不審查清楚的話，就會按照思維定勢去選擇內容，比如選擇題中明明要求選不正確的一項，但很多同學匆匆瀏覽一遍，就會認為是選正確一項。

2、語文考試也要多打草稿列提綱，不要急著作答

很多同學在做論述題的時候，總是長篇大論幾百字，認為填滿試卷就可以了，但其實老師給分的時候往往只挑選重點詞彙，也就是這個考察的詞彙沒敏敏內容有了，你點到題了，就會給分。否則寫得再多，也可能是偏離題意，自然閱卷老師是不會給分的。

考試注意事項：

1、考前三十分鍾，考生需持帶有照片的有效證件和自行列印的准考證進入規定的考場。

2、考試期間考生可以在考桌上方的可攜帶物品：簽字筆、鉛筆、橡皮、二十四色彩筆鉛筆盒、塑料瓶裝水、葯品、紙巾和准考證。

3、考試期間需放在指定區域的禁止攜帶物品：處於關閉狀態下的手機、相機或任何其他電子產品、字典、筆記本、修正液/修正帶等、紙張、書包、手提包、行李箱。