語文七下期末考什麼

㈠ 七年級下冊語文期末考試試卷(帶答案)

【七年級下冊語文期末考試試卷(帶答案)】

一、語言知識及其運用(10分)

1.下列詞語字形和加點字的注音沒有錯誤的一項是( )(2分)

A、愜意 語無倫次 驪(lí)歌 鍥(qiè)而不舍

資源庫B、冗雜 歷盡心血 闊綽(chuò) 養精蓄(xù)銳

C、攛掇 迫不急待 匿(nì)笑 義憤填膺(yīng)

D、逞能 馬革裹屍 畸(jī)形 叱吒(chà)風雲

2.選出下列句子中成語使用不恰當的一項。( ) (2分)

A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。

B. 我們要刻苦學習文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。

C. 有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。

D. 我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們眉飛色舞的，都是飛行中看到的好風景。

3.下列句子有語病的一句是( ) (2分)

A、近年來，學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關注。

B、中考和高考評卷已經採取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。

C、《校車安全管理條例》的實施，可以更有效地避免發生校車交通安全事故。

D、霧霾天氣不但大大影響了城市的空氣質量，而且加劇了城市的交通擁堵。

4.下面四個句子，排序恰當的一項是( )(2分)

山水是自然最生動、最完美的體現。

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。

②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者;

③仁者在山的穩定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心;

④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②

5.下列與畫線句子表意最相近的一項是( )(2分)

中國文學必須走出國門，中國作家也必須走向世界。

A.中國作家能走向世界嗎? B.中國作家怎麼能不走向世界呢?

C.中國作家是否該走向世界? C.中國作家怎麼能走向世界?

二、古詩文閱讀與積累(24分)

(一)閱讀下面古詩，完成第6—7題。(4分)

題稚川山水

戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙雲樹晚蒼蒼。

行人無限秋風思，隔水青山似故鄉。

6.下列對詩歌內容的理解有誤的一項是( )(2分)

A.“松下茅亭五月涼”，松下茅亭是詩人觀賞稚川山水的立足點和題詠之處。

B.“晚”字暗引下文的鄉思，筆法渾然無跡。

C.“秋風思”與上文“五月”所寫的季節相矛盾。

D.末句所寫的雖只是瞬間的感覺和聯想，卻既有似曾相識的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至還有雖“似故鄉”而終非故土的喟嘆。

7.下列對詩歌的賞析不正確的一項是( )(2分)

A這首題詠稚川山水的小詩，寫得風光如畫，感情充沛。

B.前兩句即景描寫，由遠及近。

C.次句“汀沙雲樹晚蒼蒼”，是茅亭眺望所見的中景和遠景。

D.這首題詠山水的詩之所以成為詩而非畫，正在於三、四句融注了詩人獨特的內心感覺，傳達出一種特殊的生活況味。

(二)閱讀下面文言文，完成第8—12題。(12分)

任 末 好 學

任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑤自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑥其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰： “夫人好學，雖死猶存;不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。”

【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點燃後可照明。⑥悅：敬佩。

8.劃分下面語句朗讀節奏正確的一項是( )(2分)

或 依 林 木 之 下

A.或 /依 林 木 之 下 B.或 依/ 林 木 之 下

C.或 依 林 /木 之 下 D.或 依 林 木 /之 下

9.解釋文中加點的詞。(3分)

①負( ) ②或( )

10.翻譯文中劃線的語句。(4分)

(1)每言：人若不學，則何以成?

(2)觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。

11.任末說“人若不學，則何以成”;在現實生活中，我們常聽人說“不讀書一樣能賺大錢”，那麼你是如何看待讀書這件事的?請簡要談一談。(2分)

12.讀了本文，你從任末身上學到了什麼?(2分)

(三)古詩文積累(8分)

13.填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分)

⑴夜發清溪向三峽， 。

⑵ ，野渡無人舟自橫。

(3)馬上相逢無紙筆，___________________。

(4)有約不來過夜半，_________________。

(5)趙翼《論詩》一詩中，與“長江後浪推前浪”的含義相同的詩句是： ，

。

(6)《木蘭詩》里描寫邊塞夜景的句子：________ __,____________ __ 。

三、現代文閱讀(30分)

(一)閱讀下文，完成第14—18題。(15分)

一夜能走多遠

那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點錢給父母，或許那樣能彌補我對他們的愧疚。父親說，等把地里農活兒忙完再做打算吧。

那時候麥子已經收完，媽媽卻病倒了，我家還有一塊地沒種上苞米。夜裡落了一場透地雨，正是種苞米的良機，第二天中午，我和父親出 發了。

種子盛在塑料桶里，父親刨坑我點種子，每個坑兩粒種子。農歷五月毒辣辣的陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽落山的時候我已經筋疲力盡，口乾舌燥。我們還有四壟地沒種完，種子卻用光了。

我如釋重負地對父親說，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來吧。父親沒說話，把鋤頭藏在地頭的麥秸垛里，我們回家了。

回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一覺，卻看見父親又在弄苞米種子，我問不是明天才下種嗎?現在准備有什麼用?父親笑著說，這塊地今晚必須種完，否則將來會欠收。我覺得不可思議，不就差一宿嗎?父親說我們打個盹兒，一宿就過去了，但是種下 去的種子不睡覺啊，同地塊的苞米晚種一宿，產量差別可就大了。

見我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米說，你看吧，這些和囤里的都是這塊地的收成，前後就差一天，我拿起檐下的苞米穗與囤里的比了比，短3厘米左右!我又拿了幾個比較，無一例外，檐下的苞米個頭普遍偏小!

原來，去年這片地還沒有播種完，突然下了場雨，無法幹活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。

我被這個事實驚呆了。父親說，大片地玉米同時吐蕊秀穗時，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯過了最好的授粉期，所以收成差了許多。沒想到，短短一天差到如此明顯。

一個黑夜，一個白天對於我們人類只算一個片刻，但是對於生命周期只有70多天的苞米，的確是一個不短的時間。我們看似漫長的人生不也像一粒種子般短暫嗎?剛開始就落後別人一步，如不努力追趕，到後來就像檐下的苞米一樣......那天傍晚，我和父親又回到田裡，把那片地全部種完，回到家時已經滿天星斗。

那年秋天我沒有外出打工，而是選擇了復讀。經過一年的努力，我考上了一個不錯的大學。一晃12年過去了，我有了穩定的工作，而與我一樣落榜外出打工的幾個同學，如今還輾轉在烈日下的工地上辛苦地勞作，經常為討要工錢而苦惱。

那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，一旦錯過，機會永不再來。

14.仔細閱讀文章，說出本文的線索。(2分)

15.本文題為“一夜能走多遠”，結合全文說說這個題目的含義?(2分)

16.按要求賞析句子。(4分)

(1)“我如釋重負地對父親說，正好天黑了，咱們收 工明天再帶種子來吧。”中加點的“如釋重負”好在哪裡?(2分)

(2)“農歷五月毒辣辣陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠。”這句話中運用了什麼修辭手法?有什麼表達效果?(2分)

17.“父親”是一個怎樣的人?結合文章內容作簡要分析(至少兩點)。(4分)

資源庫

18.結合下面句子，思考問題。(3分)

那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，一旦錯過，機會永不再來。

你從這句話中讀出了什麼?結合你的生活感受，用80字左右談談你的理解。

(二)閱讀下文，完成第19—23題。(15分)

外婆和鞋

我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的`，出國後又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在台北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間

用一個結把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年後，已經由淺藍色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。

“阿蓉，你這雙拖鞋太老了。”或者：“阿蓉，你該換拖鞋啦!”我總是微笑地回答：“還可以穿嘛，我很喜歡它。”

如果我的回答換來的是一個很不以為然的表情，我就會設法轉變一個話題。如果對方還會對我善意地搖搖頭，或者笑一笑，我就會忍不住要地訴他：“你知道我為什麼捨不得丟它的原因嗎?”

這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然後再仔細辨認，山坡下面，哪一幢是我的家。

走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，直到有一天，傍晚，放學回家，隔著矮矮的石牆，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學分手後的那一點囂張，我就在矮牆外大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋?”花園那邊沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門後面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。那時外婆住在永和，很少上山來。但來的話就總會住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子再走。那天傍晚，她就是那樣含笑地對我說：“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就幹了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話。”

以後，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前。然後在傍晚時分，她就會安詳地坐在客廳里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫?

就是因為捨不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以後，所有能夠讓我紀念她老人家的東西，比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，捨不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便彷彿也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑和外婆在客廳紗門後面的笑容。這一切，是那麼溫柔，但又是那麼遙遠、那麼肯定地一去不返。

19.文章主要是通過哪件事來刻畫外婆的?(2分)

20.外婆去世後,“我”是用怎樣的方式來紀念她的?(3分)

21.一雙普通的拖鞋為什麼讓“生命在剎那間變得非常溫柔”?(3分)

22.結合上下文，品味下面句子中的加點詞語，指出其表達效果。(4分)

⑴帶著剛和同學分手後的那一點囂張，我就在矮牆外大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋?” (2分)

⑵再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門後面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。(2分)

23.文章最後一句說“這一切，是那麼溫柔，但又是那麼遙遠、那麼肯定地一去不返。”請結合全文，談談你對這句話的理解。(3分)

四、綜合性學習與寫作(56分)

24.綜合性學習(6分)

越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》，吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學習知識、領略漢字之美。為此我校七年級四班要開展了“寫好漢字，學好母語”為主題的班會活動。請你參加。

(1)【漢字書寫我宣傳】(2分)

結合材料，給《中國漢字聽寫大會》擬寫一句宣傳標語。(緊扣主題，言簡意賅，不超過15字)

(2)【仿照示例，為本次主題班會設計兩個活動】(2分)

活動一：漢字書法比賽;活動二： 活動三：

(3)【漢字書寫我給力】(2分)

假如你所在的班級舉行有關規范漢字書寫的辯論會，正反方激烈交鋒，請針對下面的反方觀點，為正方寫出辯論詞。

反方：現在是信息時代，計算機書寫已經普及，有這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費時間練習寫漢字呢?

正方：。

25. 作文(50分)

成長中的少年往往充滿奇思妙想，請以“我好想 ”為題，寫一篇記敘文。

要求：(1)先把題目補充完整，如我好想“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等等。(2)文體符合要求，立意自定，題目自擬;字數不少於600字;(3)不得抄襲或套作;(4)作文中不要出現真實的人名、校名、地名。

初一年級語文參考答案及評分標准

一、1.A(2分) 2.D(2分) 3.B(2分) 4.C(2分) 5.B(2分)

二、(一)6.C(2分) 7.B(2分)

(二)8.A(2分) 9.①背(1分) ②有時(1分)

10.(1)他常說：人如果不好好學習，將來憑什麼去完成一番事業?(2分)

(2)他每當讀書有體會時，便把心得寫在衣服上，來記下這件事。(2分)

11.略(言之成理即可)(2分)

12.略(能圍繞好學、勤學來寫即可)(2分)

(三)13.(1)思君不見下渝州 (2)春潮帶雨晚來急 (3)憑君傳語報平安 (4)閑敲棋子落燈花 (5)江山代有才人出,各領風騷數百年 (6)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣

(每空1分，共8分)

三、(一)14.全文 以“我”在種苞米前後的感情變化為線索展開敘述。(2分)

15.一是指一夜之間苞米的生長情況就會有很大的差距;(1分)二是指我們的人生就像一粒種子一般短暫需要努力追趕，否則一旦錯過，機會永不 再來。(1分)

16.(1)“ 如釋重負”在這里有卸下重擔的意思，生動的表現了“我”經過一天的勞作已經精疲力竭，非常渴望休息的心理狀態。(2分)

(2)擬人和比喻(1分) 生動形象地描繪出農歷5月天氣炎熱，酷暑難當的情形，為下文“我”渴望休息鋪墊。(1分)

17.勤勞能幹：父親帶領“我”連夜種苞米。(2分) 深明事理：教育孩子不講大道理，善於從生活中的小事啟發引導孩子。(2分)

18.總體來說，要結合小說和自己的生活經歷來談。具體來說，先要明確讀出了什麼(如“凡事要及早打算，及早行動”“要能夠抓住機會”)，接著圍繞這一看法結合自己的生活體驗來談談自己的理解。條理清 楚或者語言流暢。(3分)

(二)19.外婆為我洗曬拖鞋。(2分)

20.收藏外婆給我的戒指、給我做的小棉襖;穿著外婆洗過的破舊鞋捨不得丟掉。 (或“收藏所有能夠讓我紀念她老人家的東西”也可)(3分)

21.因為這雙鞋是外婆的慈愛的見證，它帶給“我”兒時溫暖(美好)的回憶，寄託了“我”對外婆的思念。(3分)

22.(1)囂張：文中指因興奮而沒有限制，寫出了“我”在外婆面前不拘小節、放肆的樣子，也從中可以看出“我”和外婆關系很親密。(2分)

(2)運用動作和神態描寫，寫出了外婆的慈祥，讓人體驗到那種溫暖的感覺。(2分)

23.外婆的關愛讓“我”感到溫暖和幸福，但隨著外婆去世和時光的流逝，這一切都只能在回憶中了，也表達“我”對失去外婆的悲痛之情。(3分)

四、24.示例：(1)書寫規范漢字，傳承中華文化;端端正正寫字，規規矩矩做人。(2分)

(2) 示例：請老師舉辦書法講座;優秀作業展覽;觀看漢字聽寫大會視頻。(2分)

(3)示例：漢字或書法是我們民族的寶貴文化遺產，那是計算機不能代替的。書寫漢字可以讓我們感受漢字文化氣息，可以培養我們對漢字文化的興趣和感情。還可以陶冶我們的情操，傳承中華文化。(意思對即可)(2分)

25.作文：參考中考評分標准。(50分)

附文言譯文：

任末，他14歲時就背著書箱拜了很多老師，不怕艱難險阻。他常說：人如果不好好學習，將來憑什麼去完成一番事業。他貧窮無家，有時沒有宿處，只在樹下搭一個草棚，把荊棘削成筆，用樹汁當墨水。夜晚在月光下看書，沒有月亮的日子就點燃枯草雜木照明。平日里每當讀書有體會時，便把心得寫在衣服上。跟他學習的人都佩服他能刻苦勤學，為了要研讀他寫的心得體會，他們經常輪流用干凈的衣服跟他交換。不是古代聖賢的著作他是不看的。臨死時告誡後人說：“一個人如果終身好學習，即使死了還像活著一樣;要是不學習，即使活著也只能算行屍走肉罷了。”

㈡ 七年級下冊期末考試語文作文易考什麼

初一的作文一般都是記敘文，寫人寫事的。初中生作文題目大全題目：我的課餘生活要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。2.題目：從這以後，我盼望長大(從這以後，我害怕長大)要求：任選一題，要寫出真情實感3.題目：為自己豎起大拇指提示：「豎起大拇指」常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。4.題目：初中生活的酸甜苦辣要求：要有真情實感，文體不限。5.題目：考試，我想對你說6.題目：一次難忘的實踐要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。7.題目：當我面對______的時候要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如「挫折、榮譽、失敗、成功」等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。8.題目：我眼中的________要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如「母親、考試、大海」等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。9.題目：_________，感覺真好感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以「幫助別人(或得到理解……)，感覺真好」為題，寫一篇作文。要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。10.題目：渴橘笑含望得到__________世上誰沒有追求?誰沒有嚮往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一台電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。11.請自擬題目作文，題目中必須含有「喜歡」一詞。12.閱讀下列材料，然後按要求作文。一個假日的下午，父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望著兒子的一舉一動。兒子正玩得高興時，幾個大一點的男孩走來，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁，變成了觀眾……或許你有過類似的經歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內容作文。題目自擬，文體不限。圓笑13.閱讀下列材料，然後按要求作文。據《中國青年報》報道：甘肅省慶陽縣師范學校學生李勇，小時候父親就中風癱瘓，1995年3月母親又因積勞成疾去世。15歲的李勇在悲痛中一邊操持家務，一邊照顧父親。6月他考上了慶陽師范，要上學，父親怎麼?15歲的李勇一咬牙，賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黃豆，湊夠了1000多元錢，背著父親到學校報道。在學校附近，他租了一間房子，又像往常一樣，邊照看父親，邊上學。為了父親，他沒有在學校食堂吃飯，也沒有住學校宿舍，每天一下課，他就匆忙趕回「家」，生火做飯，照料父親……李勇「背起父親上學」的事跡報道後，引起了社會的強烈反響，《中國青年報》以《孝心一片動天下》為題再次做了報道，北京紫禁城影業公司將李勇的事跡搬上了銀幕。看了這段材料，你從李勇身上看到了什麼，有些什麼感想?請你給李勇同學寫封信，談談你的感想。要求：聯系生活實際，不空談。說心裡話，有真情實感。符合書信格式。14.閱讀下列材料，然後按要求作文。我曾經因為有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：「如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎麼?」登山專家說：「你應該向山頂走。」「為什麼不往山下跑?山頂風雨不是更大嗎?」我懷升盯疑地問。「往山頂走，固然可能風雨更大，卻不足以威脅你的生命。至於向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死。」登山專家嚴肅地說，「對於風雨，逃避它，你只有被捲入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。」要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯系實際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。15.生活中，許多時候需要我們換位考慮問題。如：師生之間，同學之間，家長和孩子之間，幹部和群眾之間，城裡人和鄉下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會發生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解;多一些理智，少一些盲目;多一些關愛，少一些磨擦;多一些鼓勵，少一些責備……根據提示，請你圍繞「換位」這個話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。16.有付出就應有回報。社會、學校、家庭、他人也許為你(或他)付出過許多，你(或他)是如何回報的?你(或他)也許為別人付出過許多，你(或他)得到了怎樣的回報?請以「回報」為話題，自選角度，寫一篇記敘文。思想感情要健康，要有真情實感。17.我國以成功申2008年奧運會。北京奧運的口號是「科技奧運，綠色奧運」。如果你有幸成為奧運志願者的一名，在2008年北京奧運來臨的那一刻，你會為北京奧運做些什麼?請以這一活動為話題，自擬題目，寫一篇文章。或記敘你的活動，或抒發你的感想，或發表你的見解。18.假如你是下面一段文字的「我」，請進行合理想像，以「這是我的責任」為話題，寫一篇文章。要以記敘為主，適當運用描寫、議論、抒情等表達方式。八年級開學，「我」被同學們選為班長。於是「我」開始用自己的方式管理班級。不久，一些同學說「我」愛管閑事，好出風頭。對此，「我」說：「這是我的責任。」此後，班裡常響起這句話。一學期下來，當聽到同學們漸多起來的贊揚時，「我」還是說「這是我的責任」。19.題目：假如我是教育部長話題作文：20、承諾的故事21、媽媽，我為你感動22、感動我的一瞬間23、心靈的感動24、尋找感動25、都是感動惹的禍26、感動之後的思考27、感動的力量28、為平凡而感動29、拒絕感動30、學會感動31、今天，你感動了嗎32、雷鋒出國了33、唐僧經商記34、多個朋友多堵牆35、春天的故事36、我和春天有個約會37、拒絕春天38、小荷才露尖尖角39、化作泥土更護花40、秋日私語41、冬天裡的故事42、合作43、發生在教室里的故事44、被遺忘的角落45、因你而精彩46、北國之秋47、交往——快樂48、雨停了，太陽就出來了49、今夜星光燦爛50、鄉水悠悠讓我陶醉51、學會寬容52、大自然，讓我陶醉53、學會表現自己54、拒絕誘惑55、我的童年生活或初中新生活等，你也可以去網上搜搜中考滿分作文。

㈢ 初一語文下冊期末試卷及答案

考試在即，為了幫助大家更好的學習語文，並在考試中取得優異的成績，下面我整理了人教版初一語文下液桐冊期末試卷及答案，供大家參閱。

一、語言的積累與運用(27分)

1.加點字注音有誤的一項是( )(3分)

A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (ō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)

B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)

C.叱吒風雲(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰栗(lì)

D.當之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)

2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) (3分)

A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹屍 義憤填膺 迫不急待 盡態極艷

B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數 力挽狂瀾 眼花繚亂

C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自 慰 怏怏不樂

D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡

3.下列括弧內的解釋有誤的一組是 ( )(3分)

A.亘古(遠古); 人跡罕至(罕：稀少); 氣沖鬥牛(鬥牛：星宿名)

B.餘暇(暇：空閑); 疲憊不堪(堪：能忍受); 進退維谷(維：是)

C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌：檔次); 人聲鼎沸(沸：開水)

D. 驀然(突然); (面面相覷 覷：看); 鮮為人知(鮮：少)

4.當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是( )(3分)

A.當你的同桌向你請教問題時，你說：「好吧，咱們一起來研究研究。」

B.當你乘車被人踩腳時，你說：「喂，怎麼走路的，沒長眼!」

C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們誇你，你說：「過獎啦，我有天賦嘛。」

D.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：「阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!」

5.下列幾鬧禪坦則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是( )(3分)

A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者

B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者

C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語

D、 先下後上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語

6.下列說法有錯誤的一項是( )(3分)

A.《從百草園到三味書屋》這襲辯篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內容與此有相似之處。

B.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。

C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。

D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風致自然天成。

7.下面一段話A、B兩處有語病，請將修改後的文字寫在橫線上。(3分)

「慈善一日捐」活動6月2日在我市國際會展中心拉開序幕。A許多市民積極執行我市慈善會的倡議，將一天所得送到社區捐贈點，奉獻愛心。有關人士認為，開展這項活動不僅可以募得善款，B還能夠增強全社會關愛弱勢群體。

A._______________________________________________________

B._______________________________________________________

8.提取下面文段中的關鍵信息，將其寫在橫線上。(3分)

為了「神州六號」的發射成功，火箭在研製過程中始終將可靠性、安全性放在首位。火箭上多個系統採用了「雙保險」設計;同時提高了元器件質量等級和篩選標准，提高了發動機的可靠性。由於嚴格的質量控制，火箭可靠性指標提得更高了，成為目前國內可靠性最高的運載火箭。

_________________________________________________________________________

9、 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。(3分)

〔例〕固執：你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。

答：風箏：

友情：

二、古詩文閱讀能力考查(15分)

(一)課內文言文閱讀考查(8分)

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼「火起」，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

10.說說下列加點詞語的意思。(2分)

(1)賓客意少舒 少：( ) (2)中間力拉崩倒之聲 間：( )

(3)兩股戰戰，凡欲先走 股：( ) 走：( )

11.翻譯下面句子：(2分)

雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

_________________________________________________________________

12.文中哪個句子寫出一家人睡去後夜深寂靜的氛圍?寫在下面(2分)

_________________________________________________________________

13.這幾段盛贊表演者口技之「善」，採用正面與側面描寫相結合的手法。(用自己的話概括)：(2分)

正面概括：

側面概括：

(二)古詩文默寫考查(7分)

14.背誦優美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(8分)

①《木蘭詩》以質朴生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句「□□□□□，關山度若飛」就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句「□□□□□，對鏡帖花黃」則細膩傳神地表現了青年女子的愛美之心。

② 「歌以詠志，詩以傳情」， 李白「□□□□□□□，何人不起故園情」表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情;杜甫「正是江南好風景，□□□□□□□」抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參「馬上相逢無紙筆，□□□□□□□」表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情;韋應物「春潮帶雨晚來急，□□□□□□□」傳達出一種悠閑恬淡的心情;趙師秀「有約不來過夜半，□□□□□□□」表現的是作者含而不露的寂寞心情。

三、現代文閱讀能力考查(28分)

(一)社戲(節選)(14分)

①月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙庄，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

② 不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田裡，烏油油的便都是結實的羅漢豆。

「阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?」雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，「且慢，讓我來看一看罷。」他於是往來的摸了一回，直起身來說道，「偷我們的罷，我們的大得多呢。」一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。

我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到後艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水裡，什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之後，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當。面叫他「八癩子」。

「都回來了!那裡會錯。我原說過寫包票的!」雙喜在船頭上忽而大聲的說。

我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎麼回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

15.「回望」一詞在文中結構上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________ 和________

(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現了我對「社戲」的________________________。(4分)

16.「那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來」一句在表達上有什麼妙處? (3分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

17.在文中用_____________出表現阿發憨厚無私的句子 (2分)

18.從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)

19.針對文中孩子們的行為、做法，談談你的.看法。(3分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

燕 子(14分)

①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?

②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰績。在農家，誰的檐下築有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液製成的燕窩，據說具有祛痰止咳、養顏生津的療效。極高的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節，採摘燕窩的人們紛紛攀附在岩壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最後它咳出鮮血來建造最後的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。採摘者當然不會放棄這血凝的建築，無人顧及那些摔死在岩底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發生在燕子全家的慘案。

③躲過重重的干擾和考驗，倖存的燕子終於成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長達三年之久，覓食和休息都在空中進行。這是出自對於飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至於不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數年的不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為「空中王後」，他強調為了成為最優秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創造了一幕偉大的悲劇。

④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。

⑤許多科學家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能;藝術家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容。為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實現夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至於這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現在再也不會受傷了，因為最後一次，她造成了致命的骨質損壞，再也無法在舞台上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在於，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達到，有人負傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現的執著里，燕子體驗著至深的生命狂喜。

⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，製成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那裡，只是在某些正式、隆重的場合才穿，彷彿隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。(周曉楓/文)

20.第②段中加點的詞語「還會」「當然」「從來」等突出表現了_______________________ 。(2分)

21.聯繫上下文，具體寫出第④段文字在結構上的作用。(2分)

22.第⑤段中說，「其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容」，這里「最嚴肅的內容」指的是什麼?(請用原文語句回答)(2分)

23.聯系全文回答，「燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬」的原因是什麼? (4分)

24.閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結合上文內容答題。(4分)

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動瀑布。

苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現實命題。但是「生命的長河是無止境的」。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然「裝滿生命的酒釀」，「張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行」，從而「組成了萬花燦爛的流動瀑布」，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請結合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。

四、作文(二選一)(30分)

1.難忘的初一學習生活即將結束，我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發現還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍天、綠樹、碧波，也許是……你不想把它找回來嗎?請以《尋找___________》為題寫一篇文章。

要求：把題目補充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少於600字。文體不限(詩歌除外)，內容充實，抒寫真情實感。

2.時光在悄悄流逝，轉眼之間同學們初一的學習生活就要結束了。這一年來，你一定曾經有很多時候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶，寫下一兩件你最動情的事情。

題目：_____的初一生活

要求：把作文題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。

參考答案及評分說明

一、語言的積累與運用(27分)

1. B ; 2. A ; 3. C ; 4. A ; 5. A 6. A ; 7. C ;

8、老師：您青少年時期最煩惱的事是什麼?您採用什麼方法消除了煩惱? 同學：你曾經有過什麼煩惱?你是怎樣擺脫煩惱的?

9、風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛生活。友情：你是冬天裡的一盆炭火，在人們最需要的時候，奉獻上你的溫暖。

二、古詩文閱讀能力考查(15分)

(一)課內文言文閱讀考查(8分)

10、(1)、稍微 (2)、夾雜 (3)、大腿 逃跑

11、即使一個人有上百隻手，一隻手有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。

12、微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。

13、口技人模仿的各種聲音 賓客們的反應

(二)古詩文默寫考查(7分)

14、略

三、現代文閱讀能力考查(28分)

15..承上啟下 視覺 聽覺 留戀 16.運用比喻手法及側面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術之高。 17.「偷我們的吧，我們的大得多呢。」 18.反應靈敏、考慮周到、充滿自信 19.文中孩子們偷豆帶有游戲性質，不能視為不良行為。它重在表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。

(二)20.燕窩採集者的貪婪自私和作者對這種無情掠奪的譴責與不滿。

點撥：此題沒有難度，從文中篩選信息，意思對即可。

21.承上啟下(答「過渡」也對)，由上文對燕子的描寫轉入下文對為了事業而付出巨大犧牲的科學家、藝術家等的熱情贊美。

點撥：結構上的作用有以下幾個方面：開啟下文，承上啟下，總結上文等，要看具體段落所在的位置。

22.為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。

點撥：答「犧牲是前提，是先決與必備條件，，或「生命的殘酷在於，往往不能按正比把輝煌交給努力」也對。

23.(1)在困苦中營造家園，周而復始，鍥而不舍，直至咳出鮮血/勞累致死也在所不辭。 (2)為成為最優秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。

點撥：從上文作者對燕子的描述中可以看出。

24.示例：陽光總在風雨後，生命的歷程和成功的道路從來都不是一帆風順的。我們要正確對待生活中的苦難和不幸，咬定目標不放鬆，鍥而不舍地努力再努力，在不懈的追求過程中綻放最美麗的生命花朵。

點撥：不設統一答案。內容合理，語句通順即可。

㈣ 七年級語文下學期期末試卷及答案

初中階段是我們語文學習的最佳時期，也是為初中語文知識打基礎的時候，所以語文期末考試盡情發揮吧!以下是我為你整理的七年級語文下學期期末試卷，希望對大家有幫助!

七年級語文下學期期末試卷

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將所選答案的字母序號填在題干後面的括弧內。 (共7題，每題2分，共14分)

1. 加點字的注音完全正確的一項是( )

A. 軀殼(ké) 羈絆(jī) 吞噬(shì) 氣沖鬥牛(dǒu)

B. 躊躇(chú) 驀然(mò) 熾痛(zhì) 戛然而止(gá)

C. 遒勁(qiú) 剽悍(biāo) 亘古(gèn) 渾 身解數(xiè)

D. 磐石(pán) 畸形(jī) 重荷(hè) 叱吒風雲(zhà)

2. 詞語中沒有錯別字的一項是( )

A. 花圃 蟬蛻 孜孜不倦 變換多姿

B. 屏障 玉簪 鋒芒必露 略勝一籌

C. 污穢 確鑿 瀝盡心血 養精蓄銳

D. 籌劃 贏弱 憂心沖沖 珊珊來遲

3. 下列句中 解詞有誤的一項是( )

A. 他(聞一多)鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不舍。

鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恆心，有毅力。鍥，刻。

B. 這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。

毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。

C. 斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。

進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。谷，窮盡，指困境。

D. 馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。

相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，益處，好處。

4. 下面各項中對襪渣修辭判斷和分析有誤的一項是( )

A. 亡了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

分析：這句話運用了比喻，生動寫出了人們只要牢牢記住母語，就能激起愛國意識，團結起來，從而打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。

B. 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那麼一股勁。

分析：這兩句話里運用了排比和誇張，寫出了安塞腰鼓掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的力量之美，表達了作者的贊美之情。

C. 挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘 上獵獵作響。

分析：這句話運用擬人，賦予國旗以“耀武揚威、揚揚得意”的情態，生動寫出了挪威國旗在風中飄揚飛舞的樣子，表現了斯科特他們當時失敗的沮喪、痛苦。

D. 他(聞一多)要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化良方。

分析槐毀：這句話運用了比喻，生動寫出了聞一多當時從文化研究上來探究救國的方法，表達了作者對聞一多先生愛國情懷的贊美。鉛好備

5. 下列句子沒有語病的一項( )

A. 誠信教育關繫到一個國家在世界上的整體形象，更體現公民的基本道德素質。

B. 是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。

C. 媽媽語重心長地對我說：“中學生是一個人一生學習的重要階段。”

D. 在平時的寫作練習中，我們要注意找出並認真改正作文中的錯別字。

6. 對下句中劃線詞語的詞類依次判斷正確的一項是( )

我們 中國 是 世界 四 個 文明 古國 之一，有 著 悠久 的 歷史。

A. 名詞 動詞 數詞 量詞 名詞 形容詞

B. 名詞 代詞 數詞 量詞 形容詞 名詞

C. 代詞 動詞 數詞 量詞 形容詞 名詞

D. 代詞 代詞 數詞 量詞 名詞 形容詞

7. 作家作品常識表述正確的一項是( )

A. 《從百草園到三味書屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品，選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。

B. 《口技》作者是清代的張潮。本文選自筆記小說《虞初新志》，文中給我們記敘了一場精彩的口技表演，讓人“以為妙絕”。

C. 《貓》的作者是現代文學家鄭振鐸。文中詳寫了“我”冤枉第三隻貓的事情，表現了“我”難過、自責、愧疚之情。

D. 《偉大的悲劇》是義大利作家茨威格的作品，寫了斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在歸途中 悲壯覆沒的經歷。

二、填空。(10分)

8. 默寫(7分)

(1)昔者，_______________，怒而觸不周之山。(《共工怒觸不周山》)

(2)士別三日，_______________，大兄何見事之晚乎!(《孫權勸學》)

(3)_______________，便有婦人驚覺欠伸。(《口技》)

(4)_______________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(5)有約不來過夜半，_______________。(趙師秀《約客》)

(6)《木蘭詩》中，描寫木蘭艱苦戰地生活的詩句是：_______________，_______________。

9. 名著閱讀(3分)

我們來了不久，在廚房裡吃飯的時候，就爆發了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：

“叫你們全給我討飯去!”

外祖母痛苦得面孔都變了樣，說：

“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧!”

以上文段描寫的是_______________(請填人名)剛來到外祖父家時，所看到的舅舅們為爭奪家產而向外祖父提出分家的情景，真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。這是出自前蘇聯作家_______________以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部——《童年》。小說所寫雖是回憶一段沉重的童年往事，但因為是以_______________的眼光來描述的，所以給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。

第二部分 理解•感悟(36分)

三、閱讀下面文言文段，完成10—12題(共3題，共10分)

【選段一】

少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

(《狼》)

【選段二】

居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

(《扁鵲見蔡桓公》)

10. 解釋下面句子中的加點詞。(4分)

①意暇甚：_______________ ②一狼洞其中：_______________

③屠暴起：_______________ ④扁鵲望桓侯而還走：____________ ___

11. 將下面的文言句子譯成現代漢語。(4分)

①少時，一狼徑去，其一犬坐於前。

____________________________________________________________

②司命之所屬，無奈何也。

____________________________________________________________

12. 從【文段一】的第一段中可以看出狼有怎樣的特點?從段中哪些描寫句可以看出來?(2分)

答：_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

四、現代文閱讀(26分)

(一)閱讀課文《社戲》選段，回答問題。(9分)

①我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

④那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙庄。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。

……

13. 請用簡潔的語言概括上文大意：_____________________________________________。(2分)

14. 請從描寫的角度分析第①段中的加點詞語有何作用。(3分)

____________________________________________________________

15. 請分析第②段劃線句子的表達效果。(4分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(二)閱讀《康乃馨》，回答問題。(13分)

康乃馨

仲禾

①在花叢里，我的情緒一直提不起來。下崗一年多了，好不容易開了這間花店，生意卻平平淡淡，真不想幹了。

② 店裡冷冷清清的。門外的法桐發出一陣陣“嘩嘩”的聲響，初冬的風像威嚴的隊列，嘯叫著一撥撥地過去，已經變得稀有的陽光從玻璃窗無力地鑽進來。我獨自一人瞪著天花板出神。

③“吱嘎”響了一下，我連忙直起身，這是今天第一位顧客。門只開了一小半，鑽進來一個五六歲樣子的小女孩，頭上梳著 兩個小翹辮，笑臉紅撲撲的。走進來，小女孩的雙手緊握在胸前，緊盯著一株深紅色的康乃馨。

④“小朋友，你要買花嗎?”我問道。

⑤“阿姨，”小女孩仰起臉，小手伸到我面前，“我想買一束康乃馨。”她手裡只有幾張皺巴巴的小鈔票。

⑥“要買一束康乃馨?”我有些意外，特別在“一束”上加重了語氣。

⑦“錢不夠嗎?”她眨著亮晶晶的大眼睛，似乎要著急起來。

⑧我搖搖頭：“你買花送給誰?”

⑨“嗯，送給我的爸爸媽媽。”

⑩“那他們怎麼不來呢?”不知怎的，我開始喜歡起這個孩子來了。

⑪小女孩抬起頭看著我說：“嗯，他們不知道，他們……下崗了。”“哦!”我心裡不禁一動，“你怎麼知道的，媽媽告訴你的嗎?”

⑫“不是，是我自己發現的。原來都是姥姥來接我放學，現在不是爸爸就是媽媽來接我。他們沒告訴我，可我能看出來，他們一到晚上，就‘竊竊私語’。”聽著她的訴說，我笑了，半蹲在她的面前。

⑬“昨天晚上，媽媽哭了，還嘆氣，爸 爸不嘆氣，也不哭。他們以為我睡著了，其實，我還沒真睡著呢。”小女孩笑出了兩個淺淺的酒窩兒，小辮子一顫一顫的。

⑭“他們說明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一輛嶄新的小推車，上面還寫了字，我認識是‘早點’兩個字，我們幼兒園大班的王老師教過我們。”她的大眼睛忽閃了幾下，表情嚴肅起來，“他們明天很早很早就去賣早點去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住縮了一下，“我要上學，不能幫他們了。老師說，康乃馨代表愛，我想買一束漂亮的康乃馨，放在門口，明天一早他們出門時一定能看到啦，他們把花插在小推車上，那多漂亮啊，是嗎，阿姨?”

⑮望著她稚嫩的小臉，我嗓子眼裡堵塞了，說 不出話來，眼眶裡突然潮濕了。一年多來，我一直以為自己早已是個麻木至極的人了。

⑯“這是我攢的零花錢，媽媽也不知道呢。夠了嗎，阿姨?”

⑰“夠了，夠了，孩子。”我從水銀樣的池水裡拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊，乳白色的丁香，淡白濃紫相間的三色堇。

⑱“孩子，非洲菊代表堅強和勇氣，百合花代表純潔美好，三色堇代表活潑可愛……”我把花兒用綴滿藍星星的塑料紙包好，繫上一根淺綠色絲帶，然後輕輕從她手裡拿了一張小票，我知道——這樣孩子才會收下這花束。

⑲在 鋪滿金黃色落葉的人行道上，小女孩蹦跳著走著，那束花兒在女孩的肩上和她的小辮兒一起在風中輕輕舞動。目送著這個小人兒，我彷彿看到：冬日清冷的早晨，街角上會有一對動作還很生疏的賣早點的夫婦，他們嶄新的小推車上，插著一束花香沁人、花朵明艷的花兒，在寒風中陪伴著他們忙忙碌碌，陪伴著他們一起迎接漸漸升起的美麗的朝陽。

⑳望著小女孩的背影，一股新鮮純潔、美好堅定的情緒在我的心裡慢慢升起，漸漸充溢了全身，彷彿那束康乃馨，在這冬季里悄悄地綻放著，綻放著。

(本文寫於2013年8月，文章略有改動)

16. 請認真閱讀作品，依據小女孩為父母買花的經過和“我”的心理感受，填寫下面表格。(4分)

故事情節 “我”的心理感受

小女孩前來給爸爸媽媽買花 ①

② 感動

③ 贊賞

我目送小女孩離去 ④

17. 請分析第②段劃線處的景物描寫有什麼作用。(4分)

_____________________________________________ ____________________________

18. 請結合上下文回答，為什麼“我”“拿起一束 康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊”和“淡白濃紫相間的三色堇”?(5分)(100—150字)

(三)說明文段閱讀：閱讀下面有關“中國大運河”的文字，回答第19題。(共4分)

當年隋煬帝為鞏固統一大業，更為了滿足他下江南遊玩的私慾，不斷加快開鑿進程。在大運河開鑿的過程中，隋煬帝對征調的河工極其苛刻。他曾派人將木鵝從上游放下，如若擱淺，就會嚴懲甚至殺害負責施工的河工。運河通航後隋煬帝每年都要乘龍舟游江南，耗費無度，使沿途百姓傾家盪產。如此暴政激化了階級矛盾，最終引發了大規模的農民起義。所以唐代詩人胡曾有詩雲：“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。”

大運河開通後，運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市。這些城市客商雲集、貿易繁盛，成為運河上重要的商品集散地。伴隨著城市的興起，運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。它吸納了吳越、齊魯等地文化的精髓，還融合了外來文化的特色，具有多樣性與包容性統一的特點。大運河有著如此巨大的作用，所以唐代詩人皮日休發出感嘆：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”

19. 由胡曾與皮日休的詩可知，自唐時起，人們對隋煬帝修大運河的看法就有“罪在當代，功在千秋”之說。請閱讀上文，寫出支持這種看法的依據。(4分)

(1)“罪在當代”：_____________________________________________

(2)“功在千秋”：_____________________________________________

第三部分 表達•交流(40分)

五、作文(40分)

20. 請從以下兩題中任選一題，按要求作文。

題一：我愛_______________

題二：你，讓我感動

【要求】

(1)將你的作文題目填寫在橫線上。如果選擇題一，請先根據自己的理解將題目補充完整，構成你的作文題目。

(2)根據題目選擇合適的內容，做到敘事具體，描寫生動，中心明確。

(3)文中不出現真實的校名、班級名和師生名。字數不少於600字。

七年級語文下學期期末試卷答案

一、選擇題(每題2分，共14分)：

1. D 2. C 3. D 4. B 5. D 6. C 7. C

二、填空(共10分)：

8. 默寫：(1)共工與顓頊爭為帝 (2)即更刮目相待

(3)遙聞深巷中犬吠 (4)峨眉山月半輪秋

(5)閑敲棋子落燈花 (6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

(評分標准：每空為1分，錯一個字扣1分)

9. 名著閱讀：高爾基、阿廖莎、一個小孩(或一個孩子/孩童)(評分標准：每空為1分)

三、文言文閱讀：

10. (1)神情、態度 (2)打洞 (3)突然 (4)通“旋”，回轉、掉轉(評分標准：每空1分，最後一空要寫出兩部分才給滿分)

11. ①一會兒，一隻狼徑直走開，另一隻狼像狗似的蹲坐在前面。(2分)

②(這)是司命神所掌管的事情，(我)沒有辦法了。(2分)

(評分標准：每句兩分，劃線處為采分點，一處1分)

12. 狼的特點：狡猾。從“一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似暝，意暇甚。”“一狼洞其中，意將隧入以攻其後也”可以看出來。(評分標准：劃線處為采分點，一處0.5分)

四、現代文閱讀：

13. “我”去趙庄看社戲途中的所聞所見所感/月夜行船(2分)

14. 加點詞語為動作描寫，生動寫出了小夥伴們開船的動作之熟練，以及能帶“我”去趙庄看社戲的開心、興奮，表現了小夥伴們的能幹、熱情。(3分)

(評分標准：劃線處為采分點，第一點為1分，後面四點0.5分)

15. 這句話運用比喻，把“淡黑的起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，賦予其“跑”的動作，以動寫靜，生動形象地寫出了在水波起伏的行船上所看到的連山在黑夜中跳躍奔跑著後退的狀態(1分)，表現了船速之快。與“而我卻還以為船慢”相對比，突出了“我”當時的急切心情。(4分)

(評分標准：劃線處為采分點，除所示一分處之外，其他各采分點一處0.5分，意思對即可)

16. ①喜歡;②小姑娘講述買花的原因;③我為小姑娘選花、包花、送花;④祝願(評分標准：每空1分)

17. 描繪了初冬風大陽光微弱之景，渲染了蕭瑟冷清的氣氛，烘託了“我”的心灰意冷的心情，為下文寫小姑娘來買花做鋪墊。(評分標准：四個分點，每點1分，意思對即可)

18. 因為我被小女孩兒的懂事和對父母的愛感動了(1分)。康乃馨是小女孩兒要買的，代表小女孩兒對爸爸媽媽的愛(1分);而非洲菊代表堅強和勇氣，百合花代表純潔美好，三色堇代表活潑可愛(1分)，表達了我對小姑娘父母勇敢再創業的祝願(1分)，和我對這個純潔、美好、可愛的小女孩兒的喜愛、贊美之情(1分)。(評分標准：每點1分，意思對即可)

19. (1)趕工期，對待河工嚴酷;乘龍舟游江南，致使沿途百姓傾家盪產。(每點1分，共2分)

(2)運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市，運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。(每點1分，共2分)

20. 作文評分標准

項 目

等級 內容、表達(36分) 說明 書寫(4分)

一類卷

(40—34) 要求：符合題意，內容充實，中心明確;條理清楚，結構合理，語言通順，有1—2處語病。

賦分范圍：36—30分 以34分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 4分

字跡工整，標點正確，有1—2個錯別字，格式規范。

二類卷

(33—29) 要求：比較符合題意，內容比較充實，中心比較明確;條理比較清楚，結構比較合理，語言比較通順，有3—4處語病。

賦分范圍：29—25分 以28分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 3分

字跡清楚，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。

三類卷

(28—24) 要求：基本符合題意，內容尚充實，中心基本明確;條理基本清楚，結構基本完整，語言基本通順，有5—6處語病。

賦分范圍：24—20分 以22分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 2分

字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。

四類卷

(23—0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確;條理不清楚，結構不完整，語言不通順，有7處以上語病。

賦分范圍：19—0分 以13分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 1分

字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規范。

說明：(1)字數不足100的，每少50字扣2分。

(2)錯別每3個扣1分，重現不計。

(3)出現真實的班級或師生姓名扣2分。

㈤ 七年級第二學期語文期末試卷及答案

七年級的同學們在復習語文期末考試的時候，要注重做好一些語文期末試卷的練習准備。以下是我給你推薦的七年級第二學期語文期末試卷及參考答案，希望對你有幫助!
七年級第二學期語文期末試卷
一、積累與運用。(35分)

1.詩文名句填空。(10分)

(1)長袖善舞， 。 (《韓非子•五蠹》)

(2)人生自古誰無死， 。 (文天祥《過零丁洋》)

(3)萬籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺後禪院》)

(4) ，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)

(5)了卻君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)

(6) ，雨中留得蓋鴛鴦。 (鄭谷《蓮葉》)

(7)須睛日， ， 分外妖嬈。 (毛澤東《沁園春•雪》)

(8) ，寒光照鐵衣。 (《木蘭詩》)

(9)崔顥在《黃鶴樓》中寫登樓遠眺異鄉風景，觸動自己日暮懷歸之情的詩句是：“ ， ”。

2.閱讀下面的語段，給加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

剪一段時光緩緩 流淌，流進了月色中微微盪(yàng) 。 彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。螢火蟲點亮夜的星光，誰為我添一件夢的衣裳。推開那扇心窗遠遠地望， 誰採下那一朵昨日的憂傷。我像只魚兒在你的荷塘，只為和你守候那皎 白月光，游過了四季荷花依然香，等你(wǎn) 在水中央。

— —鳳凰傳奇山戚《荷塘月色》

緩緩 盪(yàng) 皎 白 (wǎn) 在

3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是( ) (3分)

A.某些生產醬油的廠家在醬油中添加了人工色素，卻大做廣告“保證不添加人工色素”。某報認為廠家此舉真是“掩耳盜鈴”。

B.國慶節那天，市政府組織了盛大的煙火晚會，一時間，空中天花亂墜，場面壯觀而美麗。

C.盡管劉德華因為在電影《失孤》中突破性的表演受到網友的一致稱贊，他卻表示希望通過自己惟妙惟肖的表演，能引起全社會對打拐工作的支持。

D.受利益的驅動，類似“70後豬蹄、80後雞翅上餐桌”這樣的食品安全事件又雨後春筍般地冒了出來。

4.下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)

A.坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。

B.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現的。

C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義

D.人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。

5.下面四個句子，排序恰當的一項是( )(3分)

山水是自然最生動、最完美的體現。

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。

②那屹立萬年缺旁的大山，多像靜穆莊重的仁者;

③仁者在山的穩定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心;

④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②

6.名著閱讀。(6分)

行者聞言，大驚失色，心中暗想道：“又是冤家了!當年伏了紅孩兒，說是這廝養的。前在那解陽山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報仇之意，今又遇他父母，怎生借得這扇子耶?”

(1)上面的文字選自名著《西遊記》中的經典故事 (2分)

(2)劃橫線的句子中“他父母”分別指誰?(2分)孫悟空為何到破兒洞要水?(2分)

7.語文實踐活動。(6分)

讓我們一起走進精彩的互聯網世界!

(1)小華是個體育迷，他從新浪體育網上下載了一則消息：

北京時間5月30日，據ESPN報道，金州勇士官方宣布，球隊後衛克萊•湯普伏唯橡森被確診為腦震盪，他將無限期缺陣，湯普森是在與火箭的比賽當中被對手特雷沃•阿里扎膝蓋撞到頭部受傷的。

“過去兩天我們進行了大量的檢查，包括頭部神經檢測，種種檢測結果證實湯普森腦震盪。在湯普森腦震盪症狀消除並且獲得NBA腦震盪保護指南方針方面的許可前，他都不會復出，”勇士在官方聲明當中表示，“接下來每天都會進行檢查，現在沒有復出的時間表。”

湯普森本賽季首次入選全明星，他有可能會缺席勇士與騎士的總決賽。唯一利好的消息是，總決賽首場比賽是在北京時間6月5日進行，湯普森還有時間進行康復。

請你幫小華為這則消息擬一個標題。(要求：不超20字)(3分)

(2)作為克萊•湯普森的鐵桿粉絲，小華獲知消息後，甚是著急，請幫小華起個微博昵稱，並在消息後的留言板上留言。(3分)

昵稱： (1分)

留言：

(2分)

二、閱讀理解(55分)

(一)閱讀文天祥的兩首古詩，完成第8—9題(9分)

過零丁洋

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零 丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

金陵驛二首①(其一)

草合離宮轉夕暉，孤雲飄泊復何依?

山河風景元無異，城郭人民半已非。

滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛?

從今別卻江南路，化作啼鵑帶血②歸。

【注】①這首詩是祥興元年(公元1278年)文天祥被俘後，次年押赴元都燕京(今北京)途經金陵(今南京)時所作。② “啼鵑帶血”即“杜鵑啼血”：相傳蜀地的君主望帝禪位退隱，不幸國亡身死，死後魂化為杜鵑鳥，暮春啼苦，至於口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。

8.“孤雲飄泊復何依?”一句用了什麼的修辭方法?(2分)表達了怎樣的情感?(3分)

9.比較文天祥這兩首詩的尾聯有何異同?(4分)

(二)閱讀下面兩段文言文，完成第10—13題。(15分)

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

【乙】自荷錢①出水之日，便為點綴綠波;及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿;迨②至菡萏成花，嬌姿欲滴，後先相繼;及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉並擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥;避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。 至其可人之口者，則蓮實與藕皆並列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣;及摘而藏之，又備經年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。 (選自清•李漁《閑情偶寄》)

【注】①荷錢：初生的荷葉。②迨：及，等到。

10.解釋下列加點的字。(4分)

(1)可愛者甚蕃 (2)宜乎眾矣

(3)與翠葉並擎 (4)荷花之異馥

11.下列句子中加 點字的用法與“及摘而藏之”中的“而”相同的一項是( )(3分)

A.敏而好學，不恥下問 B.人而無信,不知其可

C.此不為遠者小而近者大乎 D.跪而拾之以歸

12.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)

(1)牡丹之愛，宜乎眾矣!

(2)無一時一刻，不適耳目之觀。

13.甲、乙兩文都是寫荷花，都表現了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言加以概括。(4分)

(三)閱讀下面的文章，完成第14—18 題(13分)

①“千里長沙，萬里石塘，上下渺茫，千里一色”，是對今天西沙和南沙群島景觀的描述。“長沙”和“石塘”所指稱的，就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見的、出露水面的地貌景觀類型：“灰沙島”和“環礁”。

②灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成，也叫珊瑚島。它即使在海水高潮時也能露出水面，因此，灰沙島不需人工填高就能供人類生存，是珊瑚群島中最有價值的島。但南沙群島中的十幾個灰沙島，除了主島太平島被我國台灣掌握之外，其餘全被越南、菲律賓和馬來西亞所非法侵佔。

③灰沙島既然是由被風浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成，就不會很高——往往僅高出海面數米，呈低平延展狀。我們的祖先在西沙群島的海域中航行時，在碧海藍天下看到這種連綿不盡的灰沙島，稱之為“千里長沙”，不是很形象貼切嗎?

④如果說灰沙島已是我國領土中很獨特的一部分，那麼，“環礁”就更獨特了。它也是由珊瑚蟲構建而成，但形狀是環狀。

⑤為什麼這些小蟲子可以將珊瑚礁壘成環狀?有一種解釋是：因為珊瑚蟲只能生活在海水裡，待生長到海面附近時，就不能繼續向上生長，便向四周擴散，並將相鄰的礁體連成一個廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁平台。平台的四周因為面對風浪，水體交換活躍，養料豐富，珊瑚生長速度快。再加上平台外圍的風浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時，也使這些碎屑堆積在外緣，便慢慢形成了一圈高於平台內部、看起來像是堤壩的外環。由環圍起來的低窪部分，是一個與大海相對分隔開的淺水湖，這種湖被稱為潟湖①。

⑥“四沙”中的大多數都是由這種環礁組成的。可以說，環礁是“四沙”景觀的基礎，其他景觀都由環礁演變而成。但不要把環礁理解得很小，以為就像池塘一樣，不是的。“四沙”中有的環礁很大，稱得上巨型環礁，就像我們祖先所說的“萬里石塘”。

⑦環礁比灰沙島更美。凡是環礁，都會因外緣高起的“環”不斷迎擊風浪而激起一片浪花，這種景觀被稱為“浪花帶”。遠望環礁，首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環礁後，看到的卻是一個被“浪花帶”圍繞在內的風平浪靜的潟湖。潟湖水淺，水色與環礁外的大海截然不同，偏綠或偏黃，有時像翡翠，環礁因此成為熱帶海洋中十分獨特的美景。

[注] 潟(xì)湖: 海岸帶被沙嘴、沙壩或珊瑚分割而與外海相分離的局部海水水域。

14.“灰沙島”和“環礁”各有怎樣的的特點?(2分)

15.“千里長沙，萬里石塘，上下渺茫，千里一色”，一句出自地方誌《瓊管志》，本文以其開頭，有何作用?(2分)

16. 文中說灰沙島和環礁是“四沙”中“最常見”的，可又說它們是很“獨特”的，你怎樣理解?(2分)

17.本文在介紹“灰沙島”和“環礁”時，主要採用了什麼說明方法?試結合文章內容談談這樣做的好處?(4分)

18.下列有關灰沙島與環礁的說法，不符合原文意思的是( )(3分)

A.灰沙島低平延展、連綿不盡，古人稱之為“千里長沙”，是海洋上一種美麗的地貌景觀。

B.灰沙島地勢不高，但無論潮位高低，始終能露出水面，具備與大陸一樣的人類生存條件。

C.環礁的邊緣，珊瑚長 得快，堆積的珊瑚碎屑又多，因此形成了高於內部的“堤壩”。

D.根據本文介紹的知識可以推知，環礁也可以演變成灰沙島，只是時間問題。

(四)閱讀下面的文章，完成第19—23題(18分)

我的暖，一寸長

葛閃

①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿麵灰塵，約莫40歲的中年男子。

②他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。

③ 看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”

④我一聽有點蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城裡人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。您說是不，大哥?”

⑥“有事嗎?”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不?”

⑧“你要到哪裡?”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心生芥蒂。

⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”

⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。

⑪我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行!”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。

⑫翌日，他騎著自行車准時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。

⑬還沒聊五分鍾，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然後還介紹說我是他在城裡剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里，充滿了感激。

⑭我實在不明白，他為什麼只坐這么一小會兒。直到三天後在學校門口，他才告訴了我答案。

⑮原來，孩子剛進城讀書，因為農村和城裡的生活習慣存在很大的不同，所以很多同學很瞧不起他的孩子。孩子的心裡因此出現了陰影。

⑯“其實俺明白，城裡人也待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然後我就告訴他，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校!”

⑰他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那麼長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然後又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖!”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。 (選自《讀者》)

19.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2分)

20.請談談用“我的暖，一寸長”做文題的好處。(4分)

21.從內容和結構兩方面，談一談第1段在文章中的作用?(4分)

22.品味下面加點詞、句的表達效果。(4分)

(1)他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”

(2)他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那麼長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然後又接著說，“俺不 中用，俺只能給他這么點的暖!”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。

23.文章的原文結尾是：“一寸長的暖!這句話瞬間就擊中了我的靈魂深處，為它的朴實簡短，又為它的高貴溫暖!”可編者在把這篇文章選入《讀者》時，卻把這句話刪掉了，結合你對文章的理解，揣摩一下編者的用意。(4分)

三、作文(30分)

24. 汪國真《熱愛生命》詩中有“我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠方/ 便只顧風雨兼程”。請你以“這一路，我風雨兼程”為題，寫一篇作文。

要求：(1)書寫工整，卷面整潔;

(2)不少於500字;

(3)不得出現真實的人名、校名、地名。
七年級第二學期語文期末試卷答案
1.(1)多錢善賈(2)留取丹心照汗青(3)但余鍾磬音(4)征蓬出漢塞(5)贏得生前身後名(6)多謝浣紗人未折(7)看紅裝素裹(8)朔氣傳金柝(9)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

2.(1) huǎn 漾 jiǎo 宛 3.C 4.D 5.C

6.(1)孫悟空一調芭蕉扇。 (2)牛魔王和鐵扇公主 唐僧與八戒在女兒國誤飲了子母河的水，動了胎氣，孫悟空到破兒洞找落胎泉幫他們解胎氣。

7.(1)湯普森被確診為腦震盪 總決賽前復出存疑。或者湯普森可能無緣總決賽。

(2)略 (要求：注意文明用語，昵稱最好跟體育有關，留言可譴責阿里扎的惡意犯規，也可激勵湯普森安心養傷早日復出。)

8.比喻，自己如同天邊孤雲不知飄泊何方。 情感：孤苦無依的亡國之痛。

9.相同之處：兩首詩的尾聯都表現了詩人以死報國的決心。不同之處：《金陵驛二首》的尾聯：凄清哀婉，外柔內剛，沉摯悲壯;《過零丁洋》的尾聯：胸懷坦盪，光明磊落，充滿陽剛之氣。(或者《金》借用典故，《過》直抒胸臆亦可)

10.(1)多 (2)當，應當(3)挺立，舉(4)香氣 11.D

12.(1)喜歡牡丹的人，當然是很多了!

(2)(芙蕖)沒有一時一刻不適於人們耳朵和眼睛觀賞的。或(芙蕖)沒有哪時哪刻不適合人觀賞。

13.甲文作者對荷花的喜愛，主要是基於荷花潔身自好的品格。乙文 作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”的實用價值。

14. 灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成;環礁是由珊瑚蟲構建而成。

15. (1)此句句式整齊，詞語優美，增添了文章的文采，激發了讀者的閱讀興趣。(2)引出了下文的說明對象：灰沙島和環礁，並簡要概括了南海諸島的景觀特徵。

16. “最常見”指的是“四沙”島嶼主要是這兩種地貌，“獨特”指的是它們的形成和景觀，更突出地說出島嶼的特點。

17.結合具體的內容略，主要運用了分類別和作詮釋的說明方法，通俗明白而有條理地向讀者介紹有關科學知識。(說分類別舉例子也可以，好處對應回答;不結合文章內容扣一分)。

18.B

19.鄉下父親為了幫助孩子走出心理陰影，主動跟我搭訕交朋友。

20.(1)題目用長度單位修飾溫暖，顯得新穎獨特，朴實有力，吸引了讀者眼球，激發了讀者的閱讀興趣。(2)鄉下父親放下尊嚴主動與城裡人交朋友，以自己的親身經歷教育引導孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛。

21.(1)內容上，外貌描寫交代了人物的身份地位，表明中年男子只是個普通的打工者。

(2)結構上，為後文情節的發展作鋪墊，同時也與第⑧段的內容相照應。

22.(1)神態描寫，生動形象的表現了中年男子看我接過他的煙後的興奮與喜悅，也表現出他的淳樸與拘謹。

(2)語言描寫，兩句話對比鮮明，深切地表現出中年男子內心的自責和對孩子的愧疚之情。

23.這篇文章不僅表現了平凡而偉大的父愛，也揭示了由於城鄉差異所引發的一系列社會問題。刪去這句話，能給予讀者更為廣闊的思考空間，也展現了言有盡而意無窮的藝術效果。

24.標准同中考，切入分為24分。

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㈥ 七年級下冊語文期末考試提綱

雖然現在還沒有正式開學，但是不少孩子也是投入到了下冊的課本預習當中，下面我給大家分享一些七年級下冊語文期末考試提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級下冊語文期末考試提綱

第一單元字詞彙總

1.鄧稼先

至死不懈xiè：懈，放鬆。 蓬斷草枯：形容環境惡劣。 署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。

選聘pìn：挑選聘用。 鋒芒畢露lù：比喻銳氣和才幹全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。

任人宰zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。 婦孺rú皆知：連婦女 兒童 都知道，形容知道的人非常多。

可歌可泣qì：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的 事跡 使人非常感動。

引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。 殷yān紅：帶黑的紅色。

鮮xiǎn為人知：很少人知道。 元勛xūn：立大功的人。 鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹慎，貢獻出全部精力。

當之無愧kuì：沒有什麼可以慚愧的地方。 奠diàn基：奠定建築物的基礎。

截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。 家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。

闊kuò別：長時間的分別。馬革裹屍：用馬皮把屍體包裹起來，指將士戰死於戰場。鋌tǐng：疾走。(鋌而走險)

摯zhì友：親密的朋友。 籌chóu劃：想辦法;定計劃;籌措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：猶豫。

2.說和做——記聞一多先生言行片段

詩興不作：作，起。典籍jí：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。 仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。

鍥qiè而不舍：不停地 雕刻 ，比喻有恆心，有毅力。 炯jiǒng炯：形容明亮(多用於目光)。

迥jiǒng乎不同：很不一樣。 兀wù兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。 瀝lì盡：滴完。

群蟻排衙yá：指整齊地排列著。 深宵xiāo 獨裁cái：指當時蔣介石的專制統治。

凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險。 迭dié起：一次又一次地興起、出現。

昂áng首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚。 潛心貫注、心會神凝：精神高度集中、聚集。

鑽探：動詞，這里是鑽研的比喻說法。 疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。

赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現。 高標：名詞，很高的標准。標，標准。

慷kāng慨kǎi淋漓：形容情緒十分激動;說話、寫 文章 意氣昂揚，言辭暢快。

氣沖斗dǒu牛：形容氣勢之盛可以直沖雲霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

3.回憶魯迅先生(節選)

輕捷：動作輕快敏捷。安頓：安詳，安穩。 阿司匹林：一種解熱鎮痛葯。憂郁：憂傷郁結;憂慮煩悶。

深惡痛絕：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。存心：心裡懷有的念頭。揩kāi：擦，抹。闔hé：閉合。

不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。

第二單元字詞彙總

5.黃河頌

烽fēng火：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰火或戰爭。 氣魄pò：魄力;氣勢。體魄：體格和精力。

巔：山頂。 澎péng湃pài：形容波浪互相撞擊;比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。 掀起：揭起，往上湧起。

宛轉：文中是「輾轉」的意思，指經過了很多地方。也作「婉轉」。 發揚滋zī長zhǎng

狂瀾lán：巨大的波浪，比喻動盪不定的局勢或猛烈的潮流。(讕 斕)

屏障：像屏風那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)。 哺bǔ育：喂養，培養。九曲連環：曲折，回環，多彎道。

6.最後一課

詫chà異：覺得意外和奇怪。 喧鬧：喧嘩熱鬧。 懊悔：做錯了事，說錯了話，自悔不該這樣。

婉轉：形容抑揚動聽。慘白：(面容)蒼白。 懲chéng罰：嚴厲的處罰。 踱ó：慢步行走。

祈qí禱dǎo：向神默告自己的願望。 賺zhuàn錢：攢zǎn錢 鑰yào匙shi 思量：動詞，考慮。

字帖tiè：供學習寫字的人臨摹的範本。(貼) 哽gěng住

7.土地的誓言

蕻hóng(端木蕻良) 蕻hòng(菜蕻) 碾niǎn谷 (輾zhǎn轉) 摯zhì痛：誠懇而深切。

泛濫：動詞，洶涌。 呻shēn吟：由於痛苦或興奮，情不自禁地發出的聲音。 嗥háo鳴：(野獸)大聲嚎叫。

斑bān斕lán：燦爛多彩。 讕lán語：沒有根據的話。 怪誕dàn：奇怪，古怪。 亘gèn古：遠古。

默契qì：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。 豐饒：形容詞，富饒。(饒yáo 撓náo)

白樺huà樹 (喧嘩huá) 鎬gǎo頭：刨土用的工具。(蒿hāo 篙gāo) 污wū穢huì：骯臟的東西。

第三單元字詞彙總

田壟lǒng：田埂;田地中 種植 農作物的壟。 蚱zhà蜢měng：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。

9.阿長與《山海經》

惶huáng急：恐懼，慌張。 詰jié問：追問，責問。 瘡chuāng疤bā：瘡好了以後留下的痂。比喻痛處、短處或隱私。 渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。 絮xù說：絮絮叨叨地說。孤gū孀shuāng：寡婦。

霹pī靂lì：又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。 疏shū懶：懶散而不習慣受拘束。

倘tǎng使shǐ：假如，如果。 懼jù憚dàn：害怕，畏難，畏懼。 憎zēng惡wù：憎恨，厭惡。

震悚sǒng：身體因恐懼或過度興奮而顫動。 粗拙zhuō：粗糙低劣。 情有可原：根據實情，有可以原諒的地方。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。擄lǔ：俘獲，抓獲。

深不可測：深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。

莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說出。

10.老王

攥zuàn：用手抓住或抓穩。 翳yì：眼角膜病變後留下的疤痕。 惶huáng恐kǒng：惶懼，驚恐。

荒huāng僻pì：人跡罕至且偏遠。 塌tā敗：塌陷破敗。 骷kū髏lóu：乾枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。

取締dì：明令取消或禁止。 鑲xiāng嵌qiàn：把一物體嵌入另一物體內。 愧kuì怍zuò：慚愧。

滯zhì笨：呆滯笨拙。 傴yǔ：彎(腰)曲(背)。

腫zhǒng脹zhàng：肌肉、皮膚或黏膜等組織由於發炎、淤血或充血而體積增大。

11.台階

凹āo凼dàng：周圍高中間低的水坑。 晌shǎng午：中午。 尷gān尬gà：神色、態度不自然。

煩fán躁zào：煩悶焦躁。 若有所失：感覺好像丟掉了什麼。形容心神不定。 涎xián水：口水。

大庭廣眾dà tíng guǎng zhòng：指人數眾多的公開場合。 微不足道wēi bù zú dào：事物細小而輕微，不足掛齒。

第四單元字詞彙總

13.葉聖陶先生二三事

誨人不倦huì rén bù juàn：教導人特別耐心，從不厭倦。 商酌zhuó：商量斟酌。不妥tuǒ：不好，不合適。

付之一笑：比喻不計較，不當一回事。 累léi贅zhuì：指拖累、麻煩。 拖沓tà：形容做事拖拉。

別biè扭niu：這里指說話、 作文 不通順，不流暢。

14.驛路梨花

延伸：延長，伸展。 迷茫：廣闊而看不清的樣子。 簡陋：(房屋、設備等)簡單粗陋。

悠閑：閑適自得。恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。這里指夢中看得不真切的樣子。

暮色：傍晚昏暗的天色。 紅潤：紅而滋潤，多指皮膚。 漫步：沒有目的悠閑地走。 晶瑩：光亮而透明。

折損：這里指對方禮節過重，自己承受不起。 修葺qì： 修理 (建築物)。

15.最苦與最樂

契qì：用刀子刻;證明買賣、租賃、抵押等關系的憑據;符合。本文取第二種意思。 失意：不得志。

達觀：對不如意的事情看得開。 如釋重負：好像放下了沉重的負擔。

悲天憫mǐn人：對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。

海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想像或說話毫無拘束，漫無邊際。

心安理得：自信事情做得合理，心裡很坦然。 任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。

無入而不自得：語出《禮記·中庸》。意思是，君子無論處在什麼境遇都能保持安然自得。

第五單元字詞彙總

17.紫藤蘿瀑布

終極：終點。 繁密：多而密。 佇zhù立：久立，長時間地站著。 凝níng望：凝神而望。

蜂圍蝶陣：是指蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。釋義比喻花開得非常茂盛，以至於引來了成群的蜜蜂和蝴蝶。

仙露瓊qióng漿：古代 傳說 中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鮮美;後來指極少，不多見。

盤虯qiú卧龍：形容枝幹彎彎曲曲、蒼勁有力。 迸bèng濺jiàn：向四處飛濺。 沉澱chén diàn

伶líng仃dīng：瘦弱無力的樣子。 忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。 遺憾：這里指不稱心。

索性：表示直截了當;乾脆。 枯槐：枯死了的槐樹。 依傍：依靠。

18.一棵小桃樹

褪盡：指年齡、顏色、物體、歲月等消散、消失、褪散。 傲慢：看不起人，對人怠慢，沒有禮貌。

矜持：自鳴得意;自負。 孱càn頭：稱呼軟弱無能的人。懺悔：認識了錯誤或罪過而感到痛心並決心改正。

猥wěi瑣：(容貌、舉動)庸俗不大方。 禍不單行：表示不幸的事接連發生。

19.外國詩二首

鎮zhèn靜：情緒穩定或平靜。 憂郁yù：憂傷、愁悶。

瞬shùn息：一眨眼一呼吸的短時間。霎時，剎那。 懷戀：動詞，懷念依戀。

人跡：人的足跡。 涉shè足：指進入某種環境或生活范圍。

萋qī萋：形容草長得茂盛的樣子。 幽寂jì：幽靜，寂寞。 延綿：綿延。

第六單元字詞彙總

21.偉大的悲劇

拽zhuài：拉。 堅持不懈xiè：堅決保持、維護，不鬆懈。 戰栗lì：顫抖。

聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。 徒tú勞：無益的耗費勞力。

風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。 揚揚得意：形容感到十分滿意的樣子。

奪眶kuàng而出：眼淚一下子從眼眶中湧出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。

精疲力竭jié：非常疲勞，一點力氣也沒有。 悶mèn悶不樂：因有不如意的事而心裡不快活。

怏yàng怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。 毛骨悚sǒng然：形容十分恐懼。 海市蜃shèn樓

履lǚ行：實踐。 踉踉蹌蹌：走路不穩的樣子。 姍shān姍來遲：形容來得很晚。

憂心忡chōng忡：憂愁的樣子。 吞噬shì：吞食。 語無倫lún次：話講得很亂，沒有條理。

羸léi弱：瘦弱。(贏yínɡ) 角逐：動詞，這里指競爭。 冰凌：凌，(多指塊狀或錐狀的)冰。

厄運：困苦的遭遇，不幸的命運。厄，災難、困苦。 遺孀：某人死後，他的妻子稱為某人的遺孀。孀，指寡婦。

22.太空一日

共振：兩個振動頻率相同的物體，當一個發生振動時，引起另一個物體振動。 負fù荷hè：承受的重量。

千鈞重負：比喻很沉重的負擔。鈞，古代的重量單位，合三十斤。 俯fǔ瞰kàn：指俯視，從高處往下看。

驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。 無虞：不用憂慮。

耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。耐，禁得起。

23.帶上她的眼睛

遲鈍：(感官、思想、行動等)反應慢，不靈敏。 閑暇：閑空 凸現：清楚地顯現。

不期而至：事先沒有約定而意外到來。 心有靈犀：指彼此心意相通。

作文寫作技巧

結構清爽

首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善於運用前後照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節要曲折。

形象鮮明

寫人記事的 記敘文 大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特徵。

要給自己充足的構思時間，不要急於動筆

寧停三分，不爭一秒，因為寫作是開弓沒有回頭箭的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止三邊工程(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

語文 復習 方法

背誦字詞和古詩詞

要在這個時刻重新的進行強化的背誦。因為我們知道人腦不是電腦，我們曾經學過的一些字詞 成語 。還有特殊的`語法，這些都是我們曾經掌握過的知識，但並不一定掌握得那麼牢。

尤其是對古詩詞，這一類是屬於中考必考的題目。而且考試范圍也較為狹窄，只要我們認真地將考試范圍內的所有的古詩詞全部背記下來，這個題是應該可以得滿分的。記住，在中考中，如果可以得滿分的題目一定要確保得滿分。因為中考中拼的不是說誰得的分更高，而是拼的是誰扣的分更少。

閱讀理解

閱讀理解所佔篇幅之大，所佔分值之大，是每一個中學生都很困擾的事情。也就是說，誰能夠在閱讀理解上得高分，那麼誰的語文成績就一定是很高的分數。

顯然閱讀理解是一個綜合性非常強的一個知識。並不能夠在短時間內能夠有大的提升。那麼在短短的一個月的時間內，我們要提升閱讀理解，我想主要是從答題方法上去入手。

那麼具體的答題方法可以分閱讀的類型，然後去掌握的答題規律。還有就是要研究我們的模擬題的每一個題型的采分點到底在哪裡?其實要重點區分一下為什麼我寫的答案和標准答案不一樣，不一樣在什麼地方，采分點在哪裡?我為什麼沒有達到這個采分點上，如果能夠經過觀察，然後發現了其中的規律，這樣我們就有很大的進步。

作文

作文所佔的分值比較大，那麼作文出的題目相對來說較為靈活。但我們經過了很長時間的一段學習之後會發現中考的作文題目和我們平常的作文題目相重復的概率可能會比較大一些。或者是說中考中給了我們一個 話題作文 ，我們從中提煉了觀點，可能和我們之前寫過的一篇文章的觀點是相一致的。所以我們就可以大膽的想，如果在考試中，我們用自己以前寫過的一篇非常好的文章，然後在中考中應用一定會得到更高的分數。

這是一個百試百靈的方法。那麼，同學們可以把自己從初一到初三寫過的所有好的作文拿過來，然後找到老師進行一個修改，然後將它背記下來，把把它分成各個類型。而且每一個文章大概是從能從中能提煉出哪些個題材。比如說是主要是從人的這個品格上去入手。因為像這樣的話題作文到最後都是要提煉出來一個人生哲理。那麼在眾多人生哲理中，我們可以進行想像，寫誠信的，寫自信，寫毅力，寫勇氣等等，這些的題材都要准備一些。

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㈦ 七年級下冊語文期末試卷

2017年七年級下冊語文期末試卷

語文，是新中國人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。下面是我整理的關於七年級下冊語文期末試卷，希望大家認真閱讀～!

一、積累整合：(共24分)

1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是( ) (2分)

A、哺(bǔ)育 攢(cuán)成 候(hòu)鳥 鮮(xiǎn)為人知

B、泯(mǐn)然 佇(zhù)立 躊(chóu)躇 氣沖斗(dǒu)牛

C、熾(zhì)痛 讕(lán)語 重荷(hé) 婦孺(rú)皆知

D、哽咽(yè) 磐(pán)石 深邃(suì) 迥(jiǒng)乎不同

2.下列詞語中字形完全正確的一項是( ) (2分)

A、來勢凶凶 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉

B、九曲連環 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是

C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然

D、當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁

3.下列句子無語病的一項是 ( ) (2分)

A、同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。

B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節。

C、通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志願者活動。

D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

4.下列各項中說話得體的一項是 ( ) (2分)

A、醫院口號：願君身無病，哪怕葯生蟲。

B、昨天是小明的十四歲壽辰。

C、監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。

D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎麼不會?

5. 選出下列句子表述錯誤的一項是( ) (2分)

A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。

C、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩。”

D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現對童年生活的回憶和留戀的心情。

6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內容。(2分)

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風， ;如果我是春雨， 。

7.綜合性學習。 (6分)

父愛是一座山，高大威嚴;父愛是一汪水，深藏不露;父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。

6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“埋鍵廳我終於讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。

(1)活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。 (2分)

(2)活動二：請你設計兩個調查題亮凱，了解大家過“父親節”的情況。 (2分)

(3)活動三：用上一種修辭方法給你父親發一條簡訊，表示自己的感恩之情，不超過50字。 (2分)

8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 (6分)

(1)而那過去了的， (《假如生活欺騙了你》)

(2)鳥向檐上飛， (《山中雜詩彎隱》)

(3)《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時代都有屬於自己的詩人的句子是： ， 。

(4)《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：

二、古詩文閱讀能力考查(15分)

(一)課內文言文閱讀考查(8分)

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

10.說說下列加點詞語的意思。(2分)

(1)賓客意少舒 少：( ) (2)中間力拉崩倒之聲 間：( )

(3)兩股戰戰，凡欲先走 股：( ) 走：( )

11.翻譯下面句子：(2分)

雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

_________________________________________________________________

12.文中哪個句子寫出一家人睡去後夜深寂靜的氛圍?寫在下面(2分)

_________________________________________________________________

13.這幾段盛贊表演者口技之“善”，採用正面與側面描寫相結合的手法。(用自己的話概括)：(2分)

正面概括：

側面概括：

(二)古詩文默寫考查(7分)

14.背誦優美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(8分)

①《木蘭詩》以質朴生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“□□□□□，關山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句“□□□□□，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現了青年女子的愛美之心。

② “歌以詠志，詩以傳情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情;杜甫“正是江南好風景，□□□□□□□”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，□□□□□□□”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情;韋應物“春潮帶雨晚來急，□□□□□□□”傳達出一種悠閑恬淡的心情;趙師秀“有約不來過夜半，□□□□□□□”表現的是作者含而不露的寂寞心情。

三、現代文閱讀能力考查(28分)

(一)社戲(節選)(14分)

①月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙庄，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

② 不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田裡，烏油油的便都是結實的羅漢豆。

“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他於是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。

我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到後艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水裡，什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之後，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當。面叫他“八癩子”。

“都回來了!那裡會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎麼回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

15.“回望”一詞在文中結構上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________ 和________

(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現了我對“社戲”的________________________。(4分)

16.“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什麼妙處? (3分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

17.在文中用_____________出表現阿發憨厚無私的句子 (2分)

18.從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)

19.針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(3分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

燕 子(14分)

①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?

②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰績。在農家，誰的檐下築有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液製成的燕窩，據說具有祛痰止咳、養顏生津的療效。極高的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節，採摘燕窩的人們紛紛攀附在岩壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最後它咳出鮮血來建造最後的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。採摘者當然不會放棄這血凝的建築，無人顧及那些摔死在岩底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發生在燕子全家的慘案。

③躲過重重的干擾和考驗，倖存的燕子終於成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達300公里。還有的.雨燕，能在空中飛行長達三年之久，覓食和休息都在空中進行。這是出自對於飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至於不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數年的不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王後”，他強調為了成為最優秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創造了一幕偉大的悲劇。

④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。

⑤許多科學家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能;藝術家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容。為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實現夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至於這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現在再也不會受傷了，因為最後一次，她造成了致命的骨質損壞，再也無法在舞台上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在於，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達到，有人負傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現的執著里，燕子體驗著至深的生命狂喜。

⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，製成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那裡，只是在某些正式、隆重的場合才穿，彷彿隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。(周曉楓/文)

20.第②段中加點的詞語“還會”“當然”“從來”等突出表現了_______________________ 。(2分)

21.聯繫上下文，具體寫出第④段文字在結構上的作用。(2分)

22.第⑤段中說，“其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容”，這里“最嚴肅的內容”指的是什麼?(請用原文語句回答)(2分)

23.聯系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什麼? (4分)

24.閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結合上文內容答題。(4分)

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動瀑布。

苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現實命題。但是“生命的長河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請結合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。

四、作文(二選一)(30分)

1.難忘的初一學習生活即將結束，我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發現還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍天、綠樹、碧波，也許是……你不想把它找回來嗎?請以《尋找___________》為題寫一篇文章。

要求：把題目補充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少於600字。文體不限(詩歌除外)，內容充實，抒寫真情實感。

2.時光在悄悄流逝，轉眼之間同學們初一的學習生活就要結束了。這一年來，你一定曾經有很多時候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶，寫下一兩件你最動情的事情。

題目：_____的初一生活

要求：把作文題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。

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㈧ 七年級語文下冊期末試卷及答案

我們為理想而奮進的過程，其意義遠大於未知的結果。祝你七年級語文期末考試成功!以下是我為大家整理的七年級語文下冊期末試卷，希望你們喜歡。

七年級語文下冊期末試題

一、積累與運用(13分)

1、將下列成語補充完整。(4分)

當之無 家 戶曉 婦 皆知 為人知

人注目 而不舍 義憤填 可歌可

2.下列加點的成語使用有誤的一毀弊項是( )(2分)

A.現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。

B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。

C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。

D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。

3、經典積累與識記。(共5分)

“(1) ，關山度若飛”，讓我們領略了木蘭戰場生涯的壯烈;我們與南朝的詩人吳均同住山中，體驗“山際見來煙，(2) ”的芹余旁有趣生活，在月光下走進幽靜的竹林深處，聆聽1000多年的王維“獨坐幽篁里，(3) ”的琴聲與長嘯，聆聽劉文房在暮色中“(4) ，杳杳鍾聲晚”的鍾聲;我們與李白在洛陽共度思鄉之夜，耳畔是“(5) ，散入春風滿洛城”的《折楊柳》笛聲;我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，(6) 。”心頭湧起的是對故土的深深懷念;我們陪宋詩人趙師秀坐在孤燈下度過“(7) ，閑敲棋子落燈花”的寂寞時光。(8)士別三日， ，大兄何見事之晚乎?《孫權勸學》(9)韋應物《滁洲西澗》一詩中，蘊含詩人因多病無所作為的憂傷情懷的兩句是 ，

。

4、綜合實踐訓練。(2分)

仿照下面例句寫一句話。

例：“粗估”參數的時候，要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地;決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。

仿寫：

二、閱讀題(47分)

(一)欣賞古詩(4分)

(甲)鄉 愁(節選)

後來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭/

而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/

(乙)天凈沙•秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。

5、“鄉愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉化成了具體可感的物象。甲詩寄託在郵票、船票、___________ 、 ___________ 等對應物上，乙詩則寄託在枯藤、老樹……對應物上。(2分)

6、.對《天凈沙•秋思》賞析有誤的一項是( )(2分)

A.“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的遊子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。

C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。

D.這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的遊子孤寂愁苦的心情。

(二)社戲(選段)(11分)

一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經( )(搖 盪 點 撐)開船，在橋石上一( )(碰擊 磕 撞)，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以嫌橡為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙庄。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。

7、文段中兩處空白處依次填___ ___、___ ___。(2分)

8、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關的句子：(2分)

所見：

所聞：______________________________________ ____

9、“但我還以為船慢”一句襯託了“我” _____ ____的心情。(1分)

10、作者巧用照應，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文______ _______照應。(1分)

11、選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適合“我”心理的詞語填在橫線上：(3分)

第一處：_________(活潑 輕松 沉重 平靜)

第二處：_________(急切 焦慮 興奮 無所謂)

第三處：_________(惘然 陶醉 平靜 激動)

12、用一句話概括這幾段文字所寫的內容。(2分)

(三)古文賞析(14分)

孫 權 勸 學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士耶!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

誡 子 書

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

13、《孫權勸學》的內容是 : (2分)

諸葛亮寫《誡子書》的用意是: (2分)

14、解釋下列加點的詞語。(4分)

①孤豈欲卿治經為博士耶! 治經：

②士別三日，即更刮目相待。 刮目相待：

③靜以修身，儉以養德。 儉以養德：

④淫慢則不能勵精。 勵精：

15、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

①卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。

②夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。

16、讀了以上兩篇短文後，你受到了怎樣的啟發?請就其中一個方面談談自己的認識。(2分)

(四)現代文閱讀(14分)

住33號那會兒，左鄰32號是個老人。

老人一生相當( )，( )不幸都降臨到他的頭上。年輕時由於戰亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中;“「」”，妻子經受不了無休止的折磨，最終和他劃清( )，遠他而去，不久，和他( )的兒子又喪生於車禍。

可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終於不揣冒昧地問：

“您經受了那麼多苦難和不幸，可是為什麼看不出有傷懷?”①

老人無言地將我看了很久，然後，將一片樹葉舉到我的眼前：

“你瞧，它像什麼?”②

這是一片黃中透綠的葉子。這個時候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至於像什麼……

“你能說它不像一顆心嗎?③或者說就是一顆心。”

這是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

“再看看它上面都有些什麼?”④

老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。

老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：“它在春風中綻出，陽光中長大。從冰雪甫融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這其間，它經受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它並沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因為對陽光、泥土、雨露充滿了熱愛，對自己的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什麼呢?”⑤

老人最後將葉子放到了我的小書桌上，他說：“這答案交給你啦，這實在是一部歷史，然而更是一部哲學啊。”

如今我仍完好無損地保存著這片樹葉，每當我在人生際遇中突遭打擊的時候，我總能從它那裡吸收足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。

17、若給短文補加一個標題，最恰當的一項是( )(2分)

A.樂觀向上 B.特殊的樹葉 C.老人

D.老人和樹葉 E.一片珍貴的樹葉 F.我和老人

18、第二段空白處依次應填充的一組詞語，正確的是( )(2分)

A.坎坷 多種 界線 相依為命

B.坎坷 各種 界限 相依為命

C.曲折 很多 界限 朝夕相處

D.悲慘 多種 界線 朝夕相處

19.根據語境，寫出第三段加粗詞語的含義。(2分)

矍鑠：_____________________ ___________

冒昧：_____________________ ___________

20、簡答：文中畫“________”句把樹葉比做心的用意是什麼?(2分)

________________________________ ________

21、文中標序號的①～⑤個問句中，________是設問，________是反問。

(只填序號)(2分)

22、請你談談對選文中畫“________”句深刻含義的理解。(2分)

___________________________ ____________

____________________________ ________

23、請為文章重新開頭，使其變成倒敘的順序。(20字以內)(2分)

_____________________________ _________

(五)名著閱讀(4分)

①冬天春來，分家了。雅可夫舅舅分在了城裡，米哈伊爾分到了河對岸。

②姥爺在波列沃伊大街上買了一所很有意思的大宅子：樓下是酒館，上面有閣樓，後花園外是一個山谷，到處都是柳樹枝條。“看見了沒有，這可都是好鞭子!”姥爺邊走邊說，踩著融化的雪，指著樹條子，他狡黠地眨了眨眼睛：“很快就要教你認字了，到那個時候，鞭子就更有用了。”

③這個宅子里到處都住滿了房客，姥爺只給自己在樓上留了一間，姥姥和我則住在頂樓上。頂樓的窗戶朝著大街，每逢節日蔌平常日子的夜晚，都可以看見成群的醉漢們從酒館里走出去，東搖西晃的，亂喊亂叫。有時候他們是讓人家從灑館里扔出來的，他們在地上打個滾兒，又爬起來往灑館里擠。嘩啦，吱扭，嘎吧吧，“哎喲”一陣亂七八糟的響聲陡起，他們開始打架了!站在樓上的窗戶前看這一切，是那麼好玩兒!

④每天一大早，姥爺就到兩個兒的染坊去轉轉，打個幫手。晚上回來，他總是又累又氣的樣子。姥姥在家作飯、逢衣服、在花園里種種地，每天都忙得團團轉。她吸著鼻煙兒，津津有味兒地打上幾個噴嚏，擦擦臉上的汗，說：“噢，感謝聖母，一切都變得如此美好了!“阿廖沙，找的寶貝，咱們過得多麼安寧啊!”

⑤安寧?我一點也沒覺著有什麼安寧，!一天到晚，房客們在院子里亂哄哄地來來往往，鄰居的女人們經常跑過來，說這個說那個，不知道在忙些什麼，總有人喊：“阿庫琳娜•伊凡諾芙娜!”

⑥阿庫琳娜•伊凡諾芙娜對誰都是那麼和藹可親，無微不至地關懷著每一個人。

24、.根據文段中內容判斷，本文選自名著《 》，作者是( )。(2分)

25、“看見了沒有，這可都是好鞭子!”這句話的含義是什麼?說明了姥爺的什麼性格特點?(2分)

三、作文題(40分)

同學們，豐富多彩的一個學期已經接近尾聲了，請回憶你的生活，在這個學期里，你收獲了什麼?是幸福、堅強、感動，還是......，請以“這個學期，我收獲了 ”為題，寫一篇不少於600字的記敘文。

注意：運用適當的描寫，表達自己的真情實感，使用正確的修改符號

七年級語文下冊期末試卷參考答案

一、積累與運用(13分)

1、(4分)愧 喻 孺 鮮 引 鍥 膺 泣

2、(2分)下列加點的成語使用有誤的一項是( A )

3、(5分)經典積累與識記。

(1) 萬里赴戎機

(2) 竹中窺落日

(3) 彈琴復長嘯

(4)蒼蒼竹林寺

(5) 誰家玉笛暗飛聲

(6) 雙袖龍鍾淚不幹

(7) 有約不來過夜半

(8)即更刮目相待

(9)春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫

4、(2分)綜合實踐訓練。略

二、閱讀題(47分)

5、(2分)墳墓、海峽

6、(2分)C

7、(2分)點;磕。

8、(2分)所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了;漸望見依稀的趙庄;還有幾點火;(寫一處即可)所聞：而且似乎聽到歌吹了。

9、(1分)急切

10、(1分)兩岸豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來。11、(3分)輕松;急切;陶醉

12、(2分)“我”在看社戲途中的所見所聞。

13、(4分)呂蒙在孫權的勸說下開始學習，其才略很快有驚人長進的故事。 告誡兒子要注重修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。

14、(4分)①研究儒家經典 ②另眼相看，用新的眼光看待

③用簡朴來培養自己的品德 ④振奮精神

15、(4分)①你說事務多，誰比得上我事務多呢?我經常讀書，自以為大有益處。

②學習必須身心寧靜，才智必須經過學習，不學習就不能使自己的才學廣博起來，沒有志向就不能使自己的學識有所成就。

16、(2分)本題可以從志向、目標、修養、養德等其中一個方面談自己受到的啟發或教育

17、(2分)D

18、(2分)B

19、(2分)“矍鑠”：形容老年人很有精神的樣子。

冒昧：不顧地位、能力、場合是否適宜(多用做謙詞)。

20、(2分)樹葉的千孔百瘡與老人一生的坎坷不幸，樹葉的享盡天年與老人精神的矍鑠、爽朗何其相似，既是以物喻人，又為後面寫人作鋪墊。

21、(2分)①②④，③⑤

22、(2分)歷史是一面鏡子，可以警示後人：樹葉的享盡天年與熱愛生命的樂觀向上的精神何等可貴!坎坷與平坦，不幸與萬幸總是相對而言的，樹葉千孔百瘡尚能享盡天年，我們在坎坷、不幸、艱難面前為何不能直面人生、樂觀向上呢?

23、(2分)我一直完好無損地珍藏著一片樹葉，那是——(抓側敘形式)

24、(2分)童年 高爾基新課標第一網

25、(2分)這些柳樹枝可以用抽打你的，又方便又好用。說明姥爺生性粗暴，愛打人，一點也不疼惜自己的外孫阿廖沙。

項 目 評 分 細 則

基

礎

分 一類文

(32-40分) 思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。

二類文

(24-31分) 思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

三類文

(0-23分) 思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內容比較空泛;條理不夠清晰，語病較多;書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。

創

新

分 (1—10分) 思想深刻 構思新穎 語言生動

⑴見解新穎⑵透過現象深入本質⑶能揭示問題產生的原因⑷材料豐富 ⑸構思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性 ⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善於運用修辭手法⑿文句有意蘊

加

分 書寫

(1—5分)

減

分 無題目 扣2分。

錯別字、標點 每字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。

㈨ 七年級語文下冊期末考試題(含答案)

七年級語文下冊期末考試題(含答案)

第二學期期末考試

七年級語文試題

題 號 一 二 三 書寫與卷面 總 分

(一) (二) (三)

得 分

說明：1. 本試卷滿分喊岩為100分（其中，試題90分，書寫與卷面10分），考試時

間為120分鍾。

2. 書寫認真，字跡工整，答題規范，卷面整潔可得10分，否則將酌情給分。

一、基礎（20分）

1．下面詞語中加點字的注音和書寫全部正確的一項是。（ ）(2分）

A．眼瞼（jiǎn） 恍（huáng）惚 抽搐（chù） 滿目瘡（cāng）痍

B．羸（léi）弱 斫（zhuó）痕 陰霾（mái） 寒風砭（biān）骨

C．菜畦（qí） 澎湃（pài） 嫉（jí）妒 回環屈（qǔ）折

D．彷（páng）徨 磐（pán）石 驀（mò）然 叱詫（zhà）風雲

2．結合語境，選詞填空。（3分）

中國書法源遠流長，是我們民族文化的瑰寶。 研習、欣賞書法，可以 書法的美感， 對民族文化的了解和熱愛， 高雅的審美情趣。（增進 培養 增加）

3．下列文學和文化常識雀亂表述有誤的一項是（ ）（2分）

A．《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就體現在傳記文學和小說創作方面。

B．昭陵六駿，是唐太宗李世民當年南征北戰馳騁沙場統一全國的六匹戰馬。李世民為紀念他們，將其形象刻在自己陵墓的石屏上。

C．《狼》的作者是明代著名小說家蒲松齡，《聊齋志異》是其代表作，該題目的意思是“在名為聊齋的書房裡記述奇異的故事”。

D．《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，該書是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的。

4．請為下面的語句排列正確的順序，使之前後連貫。（2分）

①它肯定是會感到十分得意的。

②當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。

③就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

④接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。

⑤於是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟於事了。

正確的順序為：

5．默寫。（5分）

（1）深林人不知， 。《竹里館》

（2） ，八年風味獨思浙。《滿江紅》

（3） ，星河欲轉千帆舞。《漁家傲》

（4）“長江後浪推前浪，一代更比一代強”，這句話化用的詩句是：

， 。（《論詩》）

6．欣賞名家書法，領會審美價值。顏體由顏真卿所創，其楷書結體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢庄嚴雄渾。柳體由柳公權所創，他的字取勻衡瘦硬，追魏碑斬釘截鐵勢，點畫爽利挺秀，骨力遒勁，結體嚴緊。二人作品有“顏筋柳骨”的說法。請欣賞下面兩幅書法作品，確定為柳體或是顏體。（2分）

A圖 B圖



A圖： 體 B圖： 體

7．綜合性學習。(4分)

中國教育部日前頃滲檔宣布，將在10個省份開展京劇進課堂試點，試點中小學的一至九年級學生將學唱15首京劇經典唱段，並將在試點的基礎上逐步在全國推開。

（1）被稱為“中國戲曲之母”的是 ；中國的戲曲“國粹”是 ，被稱為“東方歌劇”。(2分)

（2）對“京劇進課堂”這—做法你是如何看的，試談一談。要觀點明確，理由充分。(2分)





二、閱讀（35分）

（一）古詩文（13分）

閱讀下面古詩，完成8——9題。（2分）

約客

趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

8．從詩人描寫的景物來判斷，事情發生的季節是 。（1分）

9．“閑敲棋子落燈花”這一句表達了詩人怎樣的心情？（1分）





閱讀下面文言文，完成 10——14題。（11分）

甲：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

乙：少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

10．解釋下列加點字的意思。（2分）

奮袖出臂（ ） 目似瞑（ ）

11．下列各組詞義相同的一組是（）（2分）

A．其：不能指其一端 棄其杖，化為鄧林 B．股：兩股戰戰 屠自後斷其股

C．之：中間力拉崩倒之聲 又數刀斃之 D．犬：百千犬吠 其一犬坐於前

12．用現代漢語翻譯甲文中劃線的句子。（2分）





13．下列選項中符合甲文聲音特點的一項是（）（2分）

A．聲音由小到大 B．聲音由遠到近

C．聲音由內到外 D．聲音由單一到混合

14．兩文劃線句子都採用了 的表達方式，說說乙文給了你怎樣的啟示？（3分）



（二）閱讀《靈雀之死》，完成15——19小題。 （11分）

①我的家住在二樓，一樓是門市房，所以我們就自然而然地擁有一個得天獨厚的大陽台。陽台上被我們的藤蔓花草裝飾得像一個繽紛的小花園，芬芳的花朵不僅引得蜂飛蝶舞，也常常有肥碩的麻雀來嬉戲、覓食。

②年幼的女兒看見嘰嘰喳喳的麻雀就高興得手舞足蹈，她懇求我為她捉一隻胖家雀兒。

③我想起小時候在鄉下的祖母家，大人們在冬天的雪地里撒上穀子，用竹筐扣麻雀的辦法，就爽快地答應了。

④我如法炮製，把米粒撒在陽台上，找來一隻竹筐支好，拴上一根細細的繩子，躲到屋裡隱蔽好，就等著饞嘴的麻雀來入網了。

⑤果然不出我所料，不一會兒，就飛來了一群麻雀。不過，它們似乎很警覺，先是裝作若無其事的樣子，然後在離筐很遠的地方伸頭探腦。終於，有一隻麻雀禁不住美食的誘惑，一蹦一跳地來到了竹筐下。獵物進入了我布下的圈套，它好像已經成了我的囊中之物，我激動得兩只手都在顫抖。女兒在一旁催促，我按捺住心中的狂喜，輕輕一拽手裡的繩子，竹筐頃刻落地，就在麻雀明白上當的剎那，它成了我的俘虜。

⑥我和女兒馬上來到竹筐旁，我小心翼翼地把手伸進去，費了好大勁，才把那個小東西逮了出來。

⑦我把它捉在手裡的時候，它小小的心臟由於驚恐而劇烈地跳動，一雙烏溜溜的眼睛怒視著我。它奮力掙扎著，並用尖尖的喙使勁啄我。然而，這一切都是徒勞的，它被我鐵鉗一樣的手掌緊緊夾住，動彈不得。

⑧我和女兒忙把它安頓在一個漂亮的鳥籠里，倒上水和食物，然後把籠門關好。

⑨我曾經聽說過，麻雀氣大，被抓住會絕食而死。我想如果它不吃食，我就把它放了。但是，出乎我的意料，這只麻雀不僅吃，而且還大吃特吃。它的嘴在瓷製的食缸里不停地啄著，把米粒甩得到處都是。哼，成了階下囚，胃口還這么好！貪吃的傢伙！我在遠處看見它的這副模樣暗中高興，心想：“你住有屋，食有谷，以後你就安居樂業吧！”

⑩我樂顛顛地拉著女兒的小手吃飯去了。女兒惦記她的寶貝，不一會兒就從飯桌上溜出去，我很快聽到她帶哭腔的大喊。我急忙跑過去，天哪！這個沒心沒肺的小東西此刻竟變成了一個毛茸茸的小球，它的身體鼓脹脹的，所有的毛都奓拉著，腦袋瑟縮在蓬亂的羽毛里……

⑾我驚悸不已，但又不捨得放了它，就對女兒說，等隔壁的老奶奶回來了，問問看能不能養活它，如果能養活就養兩天，養不活就把它放了。

⑿可不幸的是，10多分鍾後，我們再去看它時，籠子里的“小毛球”已經頹然倒下，變成了一具小小的僵屍。

⒀難道它是在用暴食的方式結束自己弱小的生命嗎？它沒有能力沖破牢籠，但對藍天的嚮往讓它以死抗爭。即使是死，它也沒有採取那種平庸的慢慢消耗的死法，而是採取了這種壯懷激烈、特立獨行、回腸盪氣的方法讓自己迅速致死。它是一隻有氣節、有風骨的靈鳥！

⒁悔，痛悔，深深的痛悔，蟲子般嚙咬著我悲涼的心。我找了個精緻的盒子，把它放進去，然後選了一個好地方，我帶著女兒安葬了它。

⒂我虔誠地為它祈禱，願它安息。

⒃我對女兒說：“世上的生靈最愛的是自由，沒有自由的生活即使有黃金屋也不會幸福，愛它就該給它自由。”女兒懵懵懂懂地點了點頭，我想她長大後會明白的。

15．請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）





16．面對被抓的麻雀生與死的過程，“我”的心情發生了哪些變化？請用原文詞語將下面表格補充完整。（2分）

事件 抓住麻雀 麻雀吃食 看麻雀食後的樣子 思麻雀死因

心情 高興 痛悔

17．第⑦段“然而，這一切都是徒勞的”一句中加點的“這一切”指什麼？（2分）





18．第⒀段主要運用了哪些表達方式？作用是什麼？（3分）





19．請談談你對“世上的生靈最愛的是自由，沒有自由的生活即使是黃金屋也不會幸福，愛它就給它自由”這句話的理解。（2分）





（三）閱讀下面的文章，完成20——24題。（11分）

①水粉的衫，水粉的褲，水粉的鞋。小辮子被挽成一個髻，髻上插一朵水蓮花。她小臂舒展，像凌空的燕，而後一個翻轉，輕輕落在鋼絲上。一朵水蓮，就緩緩地在鋼絲上盛放開來——這是當年那個馬戲團最拿手的節目《走鋼絲》。

②馬戲團不知從什麼地方而來，總之某一天，沉睡的村莊被一陣鑼鼓聲敲醒了，就看到一隊人馬很出彩地映亮村人們的眼，大多是紅衣綠褲的小人兒，一個個鮮嫩得水蔥似的呀。村人們便留下他們，一場一場地看他們表演。

③表演都是在晚上，汽油燈高懸著，雪亮雪亮地照亮臨時搭建的檯子。村人們圍在台下，看他們耍雜技。拚命拍掌，嘖著嘴驚嘆：“了不得了不得，這么小的人兒，有這么大的本事。”

④那時的我，最喜歡看的是走鋼絲這個節目，表演這個節目的女孩子叫水蓮，和我一般大。她有一雙水靈靈的大眼，還有兩個很深的酒窩。她上台的時候，總是先向大家鞠一躬，姿態優美極了。然後飛上鋼絲，在上面翻轉盛放。

⑤就懷了心事，纏著母親，要她把我送到馬戲團去。我也想穿著粉粉的衫和褲，在鋼絲上盛放，在我想來，那是一件多麼美麗的事。母親沒表態，倒是把這當作笑話講給別人聽，於是村人們遇到我，都跟我開玩笑，說：“小丫頭，是不是要跟人家馬戲團走？”

⑥這讓我十分泄氣。白天的時候，我就獨個兒溜到馬戲團搭的棚子周圍轉。一次我看到他們在棚子後面的空地上練功，水蓮也在練功，一個像她父親的男人正在訓斥她，好像嫌她哪個動作做得不好。我看到她的眼淚，從漂亮的眼睛裡滾下來，卻不敢哭出聲，只一遍一遍做著翻轉的動作。

⑦黃昏的時候，她坐在棚子前的小馬紮上啃一塊生山芋。我遠遠望著她，她也望著我，彼此都充滿探究的好奇。突然聽到後面一聲喊：“水蓮，死哪去了，還不來練功，等會要上場了。”她慌忙應一聲，深深看我一眼，轉身離去。

⑧晚上回家，跟母親說起水蓮挨罵的事。我不解，我說他怎麼可以罵她呢？母親嘆道：“他們那個地方發大水了，為了生活，難啊。”這話我聽不明白，但我卻用一顆孩子的心，體會到華麗的背後有沉重。

⑨馬戲團在村子裡呆了一個星期，換到一擔糧，就又到其他地方去了。他們走的時候是清早，我尚在睡夢中。等我起來跑去看時，只看到棚子搭建過的痕跡，還有馬兒刨出的一些泥坑。我手心裡緊緊攥著一顆軟糖，是祖母給我的，我省下來，原本是要送給水蓮吃的。

⑩夕陽西下的時候，我坐在門檻上望著天邊，臉上鋪滿憂傷。我不知道為什麼憂傷，只是小小的心裡充滿了不快樂。走過我家門前的村人都笑我，這小丫頭瘋了，想跟人家馬戲團走呢。

⑾多年以後，每逢遇到雜技團演出，我總會想起水蓮來：粉色的水衫水褲，頭上插一朵水蓮花，在鋼絲上緩緩盛放。

20．閱讀全文，說說“水蓮花”在文中指的是什麼？（2分）





21．文章第①段主要運用了哪幾種描寫方法？有什麼作用？（3分）







22．賞析下列句子，分析其表達效果。（2分）

村人們圍在台下，看他們耍雜技。拚命拍掌，嘖著嘴驚嘆：“了不得了不得，這么小的人兒，有這么大的本事。”





23．文中的“我”是個怎樣的人？（2分）



24．從內容與結構上分析文章結尾一段的作用。（2分）





三、寫作（35分）（選作一題）

25．還記得嗎？在磕磕絆絆的成長路上，是誰在你最彷徨無助的時候挺身而出，是誰在你最傷心失望的時候送來真誠的安慰？也許你熟視無睹，也許你不以為然，但是他們確確實實為你的成長付出過，他們是你成長的後盾。請你以“成長的後盾”為題，寫一篇不少於600字的文章。

26．微笑是人類最美的表情，能傳達關愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們曾微笑過，我們都曾看到過……請以“一個 的微笑”為題，寫一篇不少於600字的文章。

要求：①把題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③不得出現真實人名和校名。



第二學期七年級期末考試

語文參考答案

一、基礎（20分）

1、B

2、增加、增進、培養

3、C

4、②⑤④①③

5、（1）明月來相照（2） 四面歌殘終破楚（3）天接雲濤連曉霧 （4）江山代有才人出，各領風騷數百年

A圖： 柳體 B圖：顏體

7、 (1)昆劇(崑曲) 京劇 (2分)

(2)言之有理即可。如：這種做法不好，因為各地的語言與戲曲文化差異很大，用京劇統一對青少年進行戲曲教育，會過於單一和脫離實際。應聯系地方實際，學習地方戲曲。

又如：這種做法好。組織學生學唱京劇，能達到是保護和繼承國粹的目的，還可引發青少年對其它地方戲的興趣，有利於優秀傳統文化的發揚和傳承。(2分)

二、閱讀（35分）

（一）古詩文（13分）

8、夏初（夏季，夏天）

9、表達了詩人內心寂寞（急躁、無聊）的心情。（2分）

10、奮：揚起、舉起 瞑：閉眼

11、B

12、即使一個人有上百隻手，每隻手有上百個指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴裡有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。

13、D

14、議論 （1分）啟示：狼雖然貪婪凶惡、狡詐陰險，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。 或對待像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協退讓，要敢於斗爭、善於斗爭，這樣才能取得勝利（2分）。

（二）（11分）

15、一隻麻雀被“我”抓住關在鳥籠里，失去了自由，用暴食的方式結束了自己弱小的生命。

16、 狂喜 驚悸

17、它奮力掙扎著，並用尖尖的喙使勁地啄“我”。

18、議論、抒情（1分）。作者賦予麻雀以“有氣節、有風骨的靈鳥”的稱謂，表達了對這只麻雀追求自由的精神的崇敬之情（2分）。

19、示例：“不自由，毋寧死”，沒有自由，就沒有幸福（1分）；真正的愛不是將喜歡的東西據為己有，而是給它自由，讓其成就自己的精彩（1分）。

（三）（11分）

20、既指節目《走鋼絲》表演者水蓮，也指她的表演像水蓮花綻放一般美好、精彩。

21、外貌描寫、動作描寫（1分），形象生動地寫出了表演者水蓮的形象美和水蓮表演時姿態的優美、輕盈（2分）。

22、這句話通過寫村人們觀看錶演時的神態、動作、語言的反應（1分），側面襯托出雜技表演者技藝的高超（1分）。

23、文中的我熱愛藝術，有一顆善良的心。

24、內容上寫出了“我”對水蓮的牽掛與懷念的思想感情；結構上點題，照應開頭，使得文章首尾圓合，結構嚴謹。

三、作文（35分）

①立意積極、健康、新穎、獨到，構思巧妙，語言表達流暢、生動，得31—35分。

②立意積極、健康，有一定的描寫，語言表達准確、流暢，有一定的寫作技巧，如首尾呼應等，得25—30分。

③立意積極，健康，行文完整，語言表達清楚，明確，通順，基本符合題意，符合字數要求，得21—24分。

④如結構不完整（指字數明顯不足，不到400字），立意錯誤或不健康，或者文章屬明顯抄襲，在21分以下，酌情給分。