如何做一個好的高中語文老師

㈠ 如何教好高中語文

在課堂教學中教師要努力激發學生學習興趣。語文教學中，提問解疑是關鍵，因而教師提問必須圍繞教學中的關鍵點來設計。下面是我為大家整理的關於如何教好高中語文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1如何教好高中語文

1、要有自己的人格魅力，就是自己首先作為一個老師，為人師表，要受學生的歡迎

2、文史不分家，將語文的講解融化在歷史中，而語文中的歷史不要求孩子記人物事件時間，對他們而言就跟 故事 是一樣的，所以一個語文老師最好要通歷史，還能把歷史想說事一樣講出來，而不是只有人物時間之類的.

3、以文言文為主，要求學生背誦詩詞古文

4、不要總是讓他們寫一些考試中的 作文 。作文，以段落描寫為主，用最短的話表達最准確就是高分，至於需要什麼把那些段落串起來，這個可以放著以後慢慢教

5、現代教學中有一個很嚴重的缺點，就是沒有給哪些第一次沒學扎實的學生以成長的機會。具體來說就是以考試代替了學習，學生在考試上花的時間精力遠比學習上的多，占很多時間的考試擠壓了本該用來學習的時間，造成已經學好掌握的孩子成績會有較大的提升，而沒學扎實的學生跟在後邊不停地考試而不是靜下心來把基礎概念搞清楚，也不是把知識點串起來。所以他們一遍遍地參加考試，一次次的在原地踏步，所謂的提高也就是熟悉了考試，而不是知識增加了

6、應該還有一些吧，我就不提了，因為接下來的你應該比我懂得多。也是一些真正涉及到專業上的東西

2如何上好高中語文課

一、以讀促趣

「讀」是語文教學的重要手段，是使學生獲得 語文知識 ，提升語文素養的重要途徑。因而在教學中，教題詞恰當地運用讀的方式激學激發學生的學習興趣，要注意營造閱讀的氛圍，提高學生的閱讀能力。為了營造閱讀氛圍，一是我在班上利用好班級的 黑板報 、學習園地向學生推薦好書，介紹科學的讀書 方法 ，營造書香氛圍;二是引導學生搜集 讀書 名言 ，把收到的名言抄到黑板上或做成書簽給同學;三是建設班級圖書角，發動學生踴躍捐書，鼓勵大家互換好書、看書，保證圖書角有充足的藏書量，培養學生的閱讀興趣，四是定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，激發學生的讀書興趣，拓寬其知識面。在教學中，我還想方設法讓創造時機讓學生體味、發現讀書的樂趣。如在學《雷雨》一課，我利用分組讀比賽的方式激發學生讀的興趣，要求他們在讀時注意人物身份，讀出情感。

二、提問要有度、有趣

語文教學中，提問解疑是關鍵，因而教師提問必須圍繞教學中的關鍵點來設計。一問重點，對重點要反復設計問題，要抓住重點的內容，詞語來設問，使學生明確重點、理解重點、掌握重點，從而保持思維的條理性、連續性和穩定性，為學生進一步解答相關問題奠定基礎。二問盲點，使學生不容易被注意，但在解決問題中又往往會影響人們正確思維的地方。三問模湖點，對模糊點進行恰當的設問，往往可以使學生在愉悅的氣氛中增強分析辨別的能力，提高思維的嚴謹性和精確性，同時，問題要有度、要有趣，要立足學生的特點，在提問學生心理之問時，創設一種能觸及學生情感和意志領域的情境，有意識的把握機遇，將學生引入一種解題的最佳心理狀態。通過心理上的接受，達到提問情境與學生心理情境的共鳴，充分發揮非智力因素的作用，發揮學生在解題過程中的主觀能動性，促進學生智力潛能的超常發揮，使智力能力發揮最大效度，也就是說，提問時要旁敲側擊，繞道迂迴，生動含蓄，並結合一定的問題情景，喚起學生的注意，促進學生的思考。

3如何上好語文課

一、課堂是一個心靈飛揚的地方

情感是語文課的靈魂，學生在課堂上情感奔涌，心靈飛揚，需要一個情感豐富的語文老師去點燃。因此每節課教師首要考慮的就是如何以飽滿的激情去感染學生，點燃學生學習的熱情，思維的火花。在課堂教學中教師要努力激發學生學習興趣。「興趣是學習之母」，沒有興趣是學不好語文的。因為有興趣，學生就會產生積極的情緒，為滿足好奇心，學生就要看要聽要想要問。我認為教師應該懷著一顆寬容的心讓學生在課堂上自由的問、自由地讀、自由地想、自由地答、自由地評價、自由地選擇，從而受到美的感染和熏陶。並通過各種手段，找准教學的切入口，如運用情境引入、啟發式談話引入等，把自己對於課文內容，對於生活，對於人生的每一份感悟、每一種情感，用自己充滿激情的語言、眼神、動作一一傳遞給學生，讓教師的知識服務於教學，展示給學生一個「充滿激情的我」，陪伴孩子度過每一段「激情燃燒的歲月」!讓學生不斷獲得 語文學習 的高峰體驗。也可以讓學生對老師充滿信賴和崇拜，達到「親其師，信其道」的效果。做一個稱職的讓學生喜歡的語文老師。

二、課堂是一個充滿激情的地方

情感，是體現語文學科人文性的基點。語文課應該是一個激情涌動的課堂。雖然生活中會遇到很多的不如意，但無論如何，我認為教師首先要做到在講台上永遠滿懷激情。在我的語文課堂上，無論遇到多少挫折或者痛苦，在登上講台的那一刻，我都會調整好自己的情緒，以飽滿的熱情面對學生，把自己美好的情感傳遞給學生，把自己最陽光的一面展示給學生，把上語文課當成是一種享受，而不是一種包袱。深入挖掘教材中每一點情感因素。用自己的滿腔熱情演繹語文課的魅力，讓學生感受語文的韻律美、鏗鏘美、情韻美、修辭美、跌宕美、意境美、語言美和精神美，從而喚醒學生學好語文的強烈願望，用一顆真誠的心感染每一個學生，點燃學生學習的熱情。

4怎麼教高中語文

1、建立開放的閱讀觀

回到寫作的本原，寫作不就是一種表達嗎?也即寫作就是用文字記載與刻畫自己對生活的認識、感受和期待。每個人都有自己的生活，有生活就會有寫作。有些學生將寫不好作文簡單地歸因於生活的單調與枯燥，認為每天過「三點一線」式的生活不可能寫出生動的內容來。殊不知作文水平的高低最終還是取決於心靈表達的深淺與厚薄。所以要起真正提高寫作水平，就要擴大自己的寫作空間。空間大了，材料豐富了，寫作也就容易了。「讀萬卷書，行萬里路」，從古至今都是文人追求的一種上佳境界。所以一定要建立開放的閱讀觀，既要關注課內，更要關注課外。讓學生在課外書籍中，構建自己的精神家園。我們應該認識到讓學生多讀實際是讓學生與智者對話、與作家交朋友，是用最好的精神食糧滋養他們乾涸的心靈。

2、建立開放的寫作觀

通過多讀，學生積累的素材多了，就不會把作文視為苦差事。教師給學生布置的練筆形式要不拘一格， 日記 、 隨筆 、作文、摘錄美文……，要堅持一周一練。練書法三日不練手生，寫作文亦如此。巴金老先生曾說過「只有寫才會寫」，語文老師可讓學生寫自己想寫的話，即「我手寫我心」，減少束縛，給學生自由表達的空間，讓作文成為學生樂於表達的家園，讓作文成為學生私人化的事情，讓他們說真話、說實話、說心理話。當然，作為語文老師還要注意維護學生的尊嚴和隱私。

3、巧妙下批語

「語文教師給學生寫的作文批語會影響學生一輩子的」。語文老師的作文批語是對學生寫作能力和人文關懷的雙重評價。學生最不喜歡的是那種蒼白無力、不痛不癢、模稜兩可、缺乏個性的僵死批語，對於這樣的批語，學生消極對待，長此以往，寫作的熱情就會減少。筆者認為，作文批語應以熱情鼓勵，激發興趣為主，批語要精當，要具有啟發性、探討性、導向性、要切中要點。針對班上幾十個學生還要尊重個體水平的差異，尤其對中下等作文水平的學生更是要精批，這里所說的精批不是說讓老師把原作文改得一塌糊塗，下大篇批評性的話語，而是說老師要巧妙下評語，要以正面評價為主，適當運用「皮格馬利翁」效應點燃學生的寫作熱情。有人說一句表揚的話抵得上十句責罵。所以教師要善於努力發現這些學生的作文中寫得較好的地方，哪怕是一句話，一小段都應加以表揚。陶行知「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。作文即做人，中學教學論文語文教師在作文批語中還應給予學生人文關懷，教會學生生存和做人的道理。

如何教好高中語文相關 文章 ：

★ 學霸教你如何學好高中語文

★ 學好高中語文的十個方法

★ 如何學好高中語文

★ 高中語文的四種學習方法

★ 怎麼樣才能學好高中語文

★ 學好高中語文的技巧集錦

★ 怎樣學好高中語文方法介紹

★ 怎樣學好高中語文

★ 如何才能考好高中語文

㈡ 如何做好一名高中語文教師

激情、寬容、解嘲、煽情——教師的法寶（轉）
新畢業的語文老師，包括已經畢業一兩年的老師，往往被備課搞得焦頭爛額，感到很累。潛夫有幾句話，與新朋友們說說。第一、備課應該充分，但應有度。 新老師總被告訴，要充分備課。可有幾個人能說得出備課的充分的標準是什麼呢？這就成了每一個新老師面對的首要問題。總想盡可能的備的「充分」，可課上完了，似乎從沒有感覺「充分」過。原因何在？就在於總想充分些，其實大可不必。要把握一個尺度。把《教參》仔細看兩遍。把握文章大致說了什麼內容，文章重點是什麼。 第二、材料准備要多，但應少用。 新老師面對的第二個問題是知識不夠用。總感覺有很多知識需要積累，甚至需要背下來。這是一個巨大而難以短時間完成的任務。所以教學過程中應盡量多吸收些與教學有關的知識，甚至先背一些。但用的不一定特別多。尤其是很多新老師往往借三四本教案，而且都看完了，再把三四本教案揉合在一起，似乎很成功，得到了各本中的精華。事實並非如此。一是耗費時間多，往往被弄得疲憊不堪。二是學生不容易全都吸收，往往會造成教學目標與教學實際效果的疏離。三則可能造成教學重點不明確，學生學習的東西就更不明確了。 第三、知識掌握重要，學生為主。 新老師要不斷掌握新的知識，像一個新學生一樣慢慢成長，懂得的東西也越來越多。但老師備課最重要的是備學生。各地學生不同，基礎素質不同，老師備課的測重點也必然不同。越是對於素質偏低的學生，老師備學生就得更充分。尤其是在運用各種教案的時候，不是每種教案都適合自己和自己學生，而應有所選擇。我建議只選取一本教案，結合教參。根據學生的接受能力，重新設想問題，設計思路。總之，是要引導學生解決問題，而不是評判學生回答的問題是正確的還是錯誤的。我從不注重學生答案的對與錯，我只是讓大家都參預。 備學生也涉及到因材施教，分層教學，對新老師難度較大，但應該開始慢慢摸索。 第四、要點設置要少。 新老師還有一個大的問題，我曾經也如此，就是想把自己知道的東西，都告訴給學生。可事實是我們太一廂情願了。學生的接受能力有限，學習語文的時間也有限，所以我們教給學生的東西還是越「少」越好。只要教給了學生「精華」，讓他們明白了，更重要。所以經常有人說，不在於我們教給了他們多少，而在於他們到底學會了多少啊。一堂課設置的要點盡量在一到兩個，只要這兩點達到目標了，其他的可以暫時放過。不要面面俱到，蜻蜓點水，甚至自己還沒有完全弄懂，卻趕鴨子上架，往往會把自己搞得很狼狽。不合算。 第五、教學反思要多。 教學反思很重要。這是新老教師都必須要重點把握的。有的人當了一輩子老師，也沒有多大長進，原因就在於思考的太少。每一堂課，都是我們的提高的最好機會。上完一堂課，應該寫一下教學反思。把教學經驗和教學失敗的地方都寫下來。這樣不僅對下一輪教學起到最好的促進作用，對以後的教學也大有裨益。 第六、開創自己的風格。 新畢業的時候往往容易開創自己獨特的風格。教過一兩年後，就有困難了。一旦開始不仔細想這個問題，這一輩子也就差不多了。我的風格是上課亂侃一通，風趣幽默，也不拒絕搞笑。雖會碰到一小點質疑，最起碼不會做那些讓學生討厭的老師，也不會當催眠師。而且以前我也提出過：根據現在語文學科的地位來看，秀一秀，確實無妨。 第七、運用零散時間備課。 備課的最好時間就是零散時間。呆著沒事的時，就可以瞎想想。這課怎麼上學生容易接受呢？先說什麼，再說什麼呢？我說的是重點問題。具體語言倒可暫時不管。所以重點想想導語，重點問題設計，如何引導、解析，問題與問題之間如何過渡，板書設置，等等。因為這些東西不太需要具體的知識，也恰恰是這些東西串起了整堂課。 第八、多「取經」。 多「取經」可以少走很多彎路。經驗不是說出來的，是熬出來的。所以每個備課組里都會有幾個經驗相對豐富的老師，多向他們取經可以避免很多彎路。也許有的彎路我們走走也無妨，但要盡快的成熟，有的彎路不走似乎會更好。而多請教請教有經驗的老師，我想是特別實在的備課方法。 此外：老師還應該努力做到 一、要有激情。 語文老師玩的是語言，如果你的語言表達不靈活，反應太慢，一是建議不要當語文老師，二是建議苦練練。這會讓你受用終生的。把語言玩轉了，講課才會有激情。學生最喜歡聽的語文課也應該是有激情的。一個老師現在只需做到兩小點，也就差不多了。一方面是盡量用一些韻語;二是聲音要有變化。說白了要盡量抑揚頓挫。 二、學會寬容。 這是很多新老師，包括老老師不容易做到的。新老師年輕氣盛，也有鬥志。但往往會被學生的態度弄得傷感。以理解的心態看待學生，多包容他們，學生才會更好的學好語文。以理解的姿態面對學生的錯誤，更要從學生錯誤的答案中肯定學生的努力成果。確實，語文老師盡量不要老是想著學生給我們一個完美的答案，那太難。試著自己先做一下題，把它表述出來，看看你的答案有多麼完美。所以我經常告訴我的學生：寧可說錯，不能不說。不說，不想說，不願說，不能說，不屑說，不敢說，都會影響教學的。只有學生願意說，想說，也敢說，而且盡量按老師的指向去說，學生才會更快進步。 三、自我解嘲。 一個充滿智慧的老師，總會讓學生在課上發笑，也讓學生在笑的過程中學習到知識。而老師自己也應該學會自我解嘲，拿自己開涮。只有這樣，你才能去涮別人，否則，學生也不會給你好臉色的。不妨多看些小品，笑話，電視劇，對語文老師是大有幫助啊。 四、學會煽情。 好的學習的氣氛，尤其是課上的氣氛，不是學生給的，而是語文老師給的。如果語文老師自己的課上的沉悶，你怎麼有理由去期望學生興奮呢。不是要求學生配合老師嗎？你沉悶了，學生也只能配合你，沉悶啦!所以，要想讓課堂活躍，最應該做的就是老師調動學生的熱情。所以，有時候煸煸情，還是必需的。

㈢ 優秀的語文老師應該具備哪些素養

一、博學多才。

語文學科是一項綜合性很強的學科，文學，政治，經濟，歷史，地理，天文，藝術等各方面的知識都可能出現在語文課本中，所以語文是博大精深的，這一學科特點就決定了語文老師必須博學多才。必須要有淵博的知識，而且要把這些龐雜的知識融會貫通然後傳授給學生。

語文老師越越博學，越有才，學生就越喜歡你的課。如果只知道照本宣科，考什麼講什麼學生就會非常反感語文這門學科的。所以平時一定要加強閱讀，各方面的知識都要有所涉獵，不然會越來越局限在一座知識的孤島上面，很難讓學生接受和喜歡。

二、口才出眾。

語文老師一定要有好的口才，因天天都在接觸語言文字，口才好，才能將這些語言文字表述得更准確，更優美，更富有哲理。

課堂上應該口若懸河，應該妙語連珠，應該富有詩意，應該機智幽默地應答和點評，這些都是好口才的表現。如果在上課的時候吐詞不清，語言平淡無味，不能適時地機智和幽默一下，課堂將會變得十分沉悶，哪怕你的確是一個學富五車，才高八斗的老師學生對你的課依然不會感興趣。

三、寫得一手好文章。

寫作是高中語文教學十分重要的一環，也是高考中所佔分值最大的板塊，所以很多老師都十分重視寫作教學。但很多老師的寫作教學幾乎都是來自間接經驗，很少來自自己的直接經驗。現在的語文老師不讀書，不寫作似乎已經成了一種十分普遍的現象。

很多老師都是在評職稱的時候采寫一些教學論文，而平時幾乎不動筆。寫文章應該是語文老師的基本技能和看家本領。

四、懂得與時俱進。

當今時代是一個知識爆炸的時代，是一個數字時代，信息時代，如果我們不能做到與時俱進，很快就會被社會被學生所淘汰。

比如現在學生都喜歡上網，網上每天都會有很多新思想，新詞彙，新理念，如果對學生關心的這些東西渾然不知，學生就會覺得和老師之間有太深的代溝，甚至會覺得老師與社會脫節，這樣的話學生就不會願意和老師交流，就會疏遠我們，以至於不喜歡聽課。

五、有自己的社會動態關注。

關注流行思潮，關注網路詞彙，這樣，才知道學生內心想的是什麼，才知道該給他們什麼，讓他們摒棄什麼。

㈣ 如何成為一個優秀的語文老師

我們面對的當今社會乃知識爆炸的社會局面，人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強的業務能力，將會被社會無情的淘汰。心中要有一種緊迫感。特別是我們這些被譽為「人類靈魂的工程師」的教師，更應該感到自己肩上的擔子的沉重。在各門功課中語文是最重要的一門功課，可以說，學好語文是學好其它各門功課的基礎。那麼，作為一名語文教師，更應該感到這項任務的艱巨。如何成為一名合格的語文老師呢?下面這幾點很重要：
一、要有較高的文化素養
大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到;要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。
二、要能說一口流利的普通話
普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。
三、要有一顆善良的心
古人說：「善良的心是衡量一個人的標准。」老師對待每一個學生都要有一顆「慈母」之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。
四、要入細
老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的了解他們的情況。「因材施教」才能不誤人子弟。
五、要持之以恆
語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師「恆」是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌「恨鐵不成鋼」的做法，那樣容易釀成「欲速則不達」的惡果。
六、要做到「一切為了學生」
語文教師一般都肩負著「班主任」的重擔。一定要本著「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到「
寧願老師等學生，不讓學生等老師。」
七、要學會設計導語和板書
好的導語可以勾起學生的學習興趣，可讓他們在心裡對本課產生一種好奇心理，強烈的求知慾迫使他們更深入地去學習本課。板書要工整、合理、簡單明了，是學生看到板書就可以很清楚地回想七本課的內容。
八、要以學生為主體
語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼;要讓學生充分發揮自己的想像力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。

㈤ 怎樣做一個好的高中語文教師

說不上指點吧，我從08年1月到今年，四年多都是高中語文老師。職業軌跡是高一，高二，高三，高三，高一。我所在的學校是一所具有省重點實力的民辦完全中學，壓力也是很大。不過，幾年下來，確實鍛煉了自己，提高了自己。要談感受，千頭萬緒，不知從何說起，就針對你比較關心的幾個問題，來說說我的一經歷吧。
首先，樹立威信。我不太喜歡用樹立這個詞，好像太快了，還是覺得建立威信比較適合我們。高中生不是能嚇倒的，最先做到的，我覺得應該是用你的實力和魅力征服他們。作為新教師，優勢是和高中生好溝通；劣勢是起步階段教學經驗不夠，方法不夠靈活，應變能力較差等等問題，會導致學生有些輕視你，甚至更嚴重。我感覺，既然你在的學校是個不錯的學校，學生的整體素質應該不錯，他們會理解一個新教師的難處。首先，在學生面前，最好也擺出學習的姿態，當然，把握好分寸，不能有種妄自菲薄的感覺。就直接給學生講，我是個新人，但我不是個笨人，告訴他們，你會用你的進步，去促使他們的進步。即便在教學過程中出現了失誤，即使是在課堂上（這是一定會出現的），最好大大方方的承認，我錯了就是我錯了，承認了大家都沒壓力，以最快的速度改正，學生會很欣然的接受，但一定要避免總是錯。不能每節課都要改錯，這樣，不管是領導還是學生，對你都會有意見。同時想告訴你的是，不要想著壓著學生，你的目的不是要壓住他們，而是要他們聽話，只要達到這個目的就行了，為什麼要壓呢？有更好的方式不是嘛？你可以哄，可以講道理。我們學中文的，這點口才還是有的吧。當然，不能完全相信什麼和學生打成一片，這樣會讓你以後很被動，切記！必要的時候，一定要拿住一個老師的架子。我雖然不提倡師道尊嚴之類，但和學生保持合適的距離，還是很有必要的。總而言之，這一點，做好我們自己，讓學生喜歡你，欽佩你，必要的時候，加點忽悠的手法，都是可以的。親其師，信其道。我個人認為，我是個課堂上很活躍，能放下架子，上課嬉笑怒罵，課下很嚴肅，很「像」個老師的老師（學生也是這么評價我的），這幾年，我帶的班學生成績也不錯，和學生的感情也不錯。很多很多在大學的學生經常還會去找我聊天，喝酒。第二個問題，學生上課故意對著干。首先，盡力避免！送你一句話吧，認真而不較真！點名表揚，撒網批評，也就是說，批評的時候，不要指名道姓，是誰，他自己會知道的。現在的小孩，自尊心太強。問題嚴重的，多在課下交流，恩威並施。說句實在話，有的孩子，真的不是我們能教好能管好的。如果實在避免不了，確實出現了課堂上故意的惡意的頂撞，決不能姑息，堅決不要輕易放過，要不你以後就沒法幹了，自己要穩住，據理力爭！這裡面有很多方式的，不好細說。當然，不要輕易的去找班主任啦領導啦，這樣做，全部學生都很反感。你是個老師，在你課堂上出現的問題，就要你自己解決。誰讓你是老師呢？
結合我的經歷和我身邊的事情，建議你，新老師也是老師，要有老師內在，然後，還要做出老師的樣子。語文課可以上的很精彩，我的理念就是快快樂樂學語文，嘻嘻哈哈拿高分，誠誠懇懇做師生。語文老師，可以是最讓學生喜歡的老師。與君共勉！祝一切順利！可以多多切磋。

㈥ 高中語文教師應具備的素養有哪些

學生的語文素養來自於眾多的渠道，其中，最受益於語文教師較高的綜合素養。下面是我給大家搜集整理的高中語文教師應具備的素養文章內容。希望可以幫助到大家!

高中語文教師應具備的素養

一、深入培植傳承文明的使命感和教書育人的責任感

語文教師承擔著一項光榮而偉大的事業，傳道授業、教書育人是語文教師肩頭所承負的沉甸甸的責任。讓學生學會語言文字，進入美妙的文學殿堂，明白做人的基本道理，陶冶人世間真善美的情操，這是多麼美好的價值無量的事業。看到充滿童稚的學生在我們的課堂上每天眸子明亮了一些，理想明晰了一些，知識充實了一些，文學感悟提升了一些，我們就知道，我們的後代茁壯成長起來了，國家民族的希望就在我們手中。

二、豐厚的文化素養與廣博的知識積累

一個優秀的語文教師，不僅應當有深入扎實的語文學科專業知識，還應當有廣博的知識積累，要了解相關的學科知識，如哲學、歷史、地理、音樂、繪畫、美學等。語文教師和其他學科的教師相比，更像一個雜家，語文課堂幾乎就是大千世界的縮影。而且，也只有豐富多彩的、充滿真實的生活情趣的課堂才能夠吸引學生，感染學生。

三、獨特的人格魅力與鮮明個性特徵

俗話說：“身教勝於言傳。”語文教師的人格與氣質對於語文教學有著重大的影響。烏申斯基說：“教師的人格是教育事業的一切，是任何東西都不能代替的照亮學生心靈的陽光。”“它必然潛移默化地影響著學生，一個熱愛學習的教師也將成為學生的楷模。”可見，人格是教師的靈魂。在學校里，教師是學生最親近、最尊重的人，教師往往成為學生最直接的榜樣。教師崇高的人格，如同春風化雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，影響著學生的人格。

優秀的語文教師應具備樂觀、豁達、溫和、友善、負責、富有想像力和熱情奔放等個性品質，而且能和學生打成一片。語文教師應該有著崇高的世界觀、人生觀、價值觀，能夠引導學生形成高尚的道德情操;應該有著敬業樂業的師德修養，能夠為了教育“捧著一顆心來，不帶半根草去”;應該有著真摯高尚的情感素養，能夠給予學生爭取成功的信心和勇氣;應該有著貧富不移、富貴不淫、威武不屈的精神氣概，能夠在利益誘惑面前始終保持自己的人格尊嚴;應該有著對社會、對他人、對自己強烈的責任感以及勇於堅持真理、追求真理的正義感。只有這樣的教師群體，才可以真正肩負起為新世紀培育新人的重任。

四、靈活的教學掌控能力

語文教師還應具備很強的教學組織能力。只有教師成功地掌控、駕馭了課堂，才能讓每個學生都能融入到教學活動中，才能順利完成預期的教學目標，才能讓課堂更加精彩。正如宋代著名軍事家岳飛說的：“運用之妙，存乎一心。”一個優秀的語文教師一定要學會掌控自己課堂節奏，要善於創設和諧寬松的對話氛圍和教學情境，引導和激活學生思維，有效地增加思維量，讓學生主動參與到教學當中，學會傾聽、交流、表達、質疑，並進行獨立思考，使學生真正體驗到學習語文的樂趣。

五、與時俱進的學習能力

日新月異的時代變遷要求語文教師與時俱進。知識大爆炸，教育理念的不斷更新，都給語文教師提出了新的要求。教師有必要在業務上力求長進，努力跑在學生前頭，高瞻遠矚，因材施教，當好學生的“領路人”。一個優秀的語文教師不但要能夠及時了解社會前端的發展方向和發展狀況，更要深入挖掘我們偉大的中華民族經久不衰的文化根基，並以此不斷加強自己的身心修養，陶冶自己的情操，完善自己的能力，讓自己擁有一雙點鐵成金的妙手，化桃李為芳林，無愧此生。

《語文課程標准》對培養學生語文素養的要求，使每一位語文教師清晰地認識到自己的教學方向，同時也感受到自己身上的千斤重擔。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，我們期待那桃李滿園的碩果，沁人心脾的芳香。

高中語文教師提高自身素養的途徑

一、要有現代的語文教育理念

高中語文新課標認為，教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中語文課程標准》，研究自己的教學對象，從新課程的目標和學生的具體情況出發，靈活運用多種教學策略，有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。語文老師要從知識的傳遞者轉變為學生學習的促進者、組織者和指導者，要從以傳授知識為中心轉變為以促進學生發展為中心。確立學生的主體地位，促進學生的自主發展，尊重學生人格，建立民主平等的師生關系，注重學生的體驗過程。在課堂，要注重學生的創新意識的實踐能力的培養。

二、要有扎實的專業知識和科研能力

語文教師要通曉語文學科發展的歷史現狀，了解學科的研究成果，更要了解相關的學科知識，如歷史學、地理學、美學、音樂以及理科的一般知識。諳習諸子百家，略通天文地理，他既是專家，又是雜家，這樣才能在新課程背景下游刃有餘。因此語文教師要抱定終身學習的學習目標，即要深入探究，又要廣泛涉獵;即要深入研究教材，又要關注社會時事動向;即要注重傳統文化對學生的陶冶作用，又要注意時下的流行文藝對學生心靈和思想的影響。

㈦ 作為一名高中語文教師，應具備的素質有哪些

1、作為一名高中語文老師應該具備兩種素質。
2、對專業知識的理解；
3、基本道德素質的；
4、作為一名老師還要對身邊的事情有激情。

㈧ 怎樣才能做一個好中學語文老師

你能保證在講到每一課時，能把本文節選的原著看過就可以胸有成竹；如果你能把與之相關的書籍看過一、兩本，你就應對自如。

四大名著，唐詩宋詞，現代著名散文大家：余秋雨、畢淑敏、張曉風、劉墉、餘光中等人的作品，中學文言文，熟讀背誦足夠量的篇幅。現在就上網瀏覽，多積累別人的關於課文評析的文章，利用網路彌補自己的不足。了解中學生的時尚話題和追求。最重要的，有一顆愛心，永遠年輕的心態。

先說明，我不是老師， 我是學生

我不喜歡上課死板，只知道念課本的語文老師，我認為作為一名語文老師，肚子里墨水應該不少，讀的書也應該比其他科目的老師多，

上課的時候，可以從一些故事啊，事例啊，討論啊，等等吧來引出你要講的知識點，這樣學生的記憶會深刻，而且，還會喜歡上你的課。

我是個高二的學生，我最最最喜歡的就是以前的語文老師。

她也是個新老師，她上課不會像老教師那樣很死板，時不時地會躥到一些其他的事情然後將給我們聽，活躍一下課堂氣氛。下課了之後她也會時不時地和我們交流，甚至我有什麼困惑之類的也會找她傾訴，就像朋友那樣的`。但是有一點很重要，就是作業千萬不能不布置，學生畢竟是學生，練還是很有必要的，尤其是基礎真的很重要，反正我被她交了之後特有動力，語文成績也是有所提高的。

成為一名優秀的語文教師需要在以下幾個方面多做努力：

1.多提升學生的課外閱讀，增加學生寫作的水平和閱讀理解的能力。

2.和自己的同伴多交流、多切磋，也可以和自己的學生多商量，還可以找一些語文雜志書籍看看其他老師是怎麼做的，到網上來和網友們多聊聊……總之，開放自己，多多求教，然後進行嘗試——不要寄希望於很快解決問題，只要做到每節課有那麼一點點改變，日積月累，就會有信心。

3.講課時，延伸一些同學感興趣的課外知識;對學生練習本嚴格要求;活躍上課氣氛;4，講的內容要深入;5、作業不要佔用上課太多時間，給學生充足的學習新課的時間;下課時，可以與同學大膽交流。

4.需要增加自己的文化內涵，用知識與人格的魅力去征服學生。但要做到這一點是很困難的，需要一個漫長的積淀過程。

5.注意親和力。

6.好好備課 把第一月的課上好以後教學就順利輕松許多。

7.興趣是最好的老師，學會幽默講課，別人能講一百，學生吸收六十，你講八十，學生吸收六十五就行了，讓他們愛學這科的前提是講課幽默，讓他們愛聽。

8.讓他們喜歡這科，愛學這科，不用你費力，到時自然好了。

㈨ 當一名優秀的高中語文老師需要培養哪些方面的能力

1、扎實的漢語言文學基本功 2、較強的課堂應變能力,能處理好課堂生成問題 3、能把握應試教育與能力教育之間的平衡 4、較高的個人素質,立德方可立言 5、熱愛你的學生,善於和學生交流……這不是只言片語可以道得清的.不過你有這個心,你一定會從自身找到更合適的答案.希望你成為一名優秀的語文老師!

㈩ 談談你對教師職業的理解,你打算如何做好一名中學語文教師這是一道40分的題

1、做好一名老師首先要有愛心，要關愛你的學生，把他們看做自己的孩子，從學習、生活、思想全方面關注一個孩子的成長。要有寬容心，正確看待他們的錯誤，並積極引導其改正錯誤。
2、要有責任心，要用自己的努力使他們每天都有收獲，都在進步。對待教學的態度要嚴謹，決不能馬馬虎虎。要勤於學習先進的教育教學理念，為學生的終身發展而不斷改進自己的教學。
3、不要滿足於日復一日的教書，要不斷向教育專家的目標努力。這樣你才能成為深受家長和學生喜愛的好老師。