三年級語文作文是個什麼水平

❶ 小學三年級語文中的作文到底寫成什麼程度算合格

等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，埋叢錯別字少，卷面清潔。
B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內容彎或櫻很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為團纖止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

❷ 三年級孩子怎麼提高寫作文的水平

1. 如何提高小學三年級學生的作文水平

《如何提高小學三年級學生的作文水平》三年級的學生剛從二年級的寫話跨越到段的描寫.作文難度有了一定的變化，並且一些作文也有了一些字數的要求. 提高三年級孩子的寫作文水平，我認為首先要提高學生的寫作興趣.寫身邊的事情，發現身邊的美，用學過的語言，活化為自己的思想，說自己的所見所感，就是好作文.多鼓勵，少批評. 三年級屬於學生寫作的初級階段，教師不可急切地渴望學生寫出什麼精彩的作文.語文學習需要一個過程，因此，教師首先應該考慮怎麼引導學生習得知識規律.我想，多給學生提供寫作的範例，促使學生通過閱讀後仿寫.這樣不僅降低了難度，而且易於引導學生尋找知識規律.記得我一開始在作文練習課中就給了學生一個不算容易的作文題目：《美麗的校園》 然後我又用一節課的時間帶領學生從校門口開始，把整個校園遊了個遍，並跟他們一起觀察了校園內的一些景物，比如：教學樓、花壇、運動場、水池及水池中的假山.恰當地現場指導他們應該用哪些詞語來表達.他們個個都興趣勃勃.回到教室後都迫不及待地拿起了筆和紙寫起來了.效果也非常地不錯，雖然未能詳略得當，但一些方位的轉換一點都不亂.他們看到了自己所謂的「長篇大論」，個個都眉開眼笑。

2. 孩子上三年級了,如何提高她的寫作水平

這位家長您好！要想寫出來好文章，首先必須孩子肚子里有貨，如果只是憑著自己的想法去造句子，那麼是很難寫出好的文章的.好的文章重要的不是自己能造出多少好句子，重要的是引用別人的好句子.一個人的成功，一部分靠自己的奮斗和努力，而另一部分是靠吸取前人的經驗和成果.沒有一座大廈是懸在空中的，它們都有穩固的地基，天才也是這樣.就像牛頓說的那樣，我之所以看的更遠，是因為我站在巨人的肩膀上.但另一方面，這句話也道出了一個真理：如果想要取得成功，千萬不能固步自封，連牛頓這樣的偉人都稱自己是站在巨人的肩膀上，何況是我們.每個人的高度和視角都是有限的，如果不站在巨人的肩上，我們無異於井底之蛙.所以說，要想寫出好文章，首先要讀好文章.只讀還是不夠的，還要摘抄和積累.因為寫作是最能體現一個人文字功底的了，它不是一朝一夕能夠提高的.所以要慢慢來.要想寫出來一篇好文章讓老師欣賞，必須有自己的亮點，哪怕只有一處，但一定要有.所謂亮點就是說能讓老師感到振奮的話.所以還是要積累，家長也可以在平時閱讀文章的時候幫孩子找一些好的文章和句子.比如讀者就是一本很好的刊物.希望我的回答能對你有所幫助。

3. 三年級學生怎樣提高寫作文水平

若是根據小學三年級的情況來說，作文的起步已經是基本完成了，所以，建議，不再每天寫日記，改成每周兩篇的周記，增加一下自我的語言組織能力。

還可以適當的看一下比較淺的名著，若是看不下去，也可以選擇一些有故事情節的書。根據自我的情況而定書籍薯櫻的種類，愛好哪種都可以，即便是搞笑一類的圖書，那樣也會有助於作文筆風的提高。

書籍的種類，其實只決定筆風的種類，所以哪種都無礙。看書後，也可以定期累加一篇讀後感，字數不用要求，只寫起步就數棚叢可以了，大約3、4段，300字左右，就這樣，循序漸進，我想效果應該會比較好 若滿意，請給佳，o（∩_∩）o ~。

4. 【孩子上三年級了,我們當家長的應該如何幫助孩子提高作文水平呢

1、細觀察.細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙.只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物.不掌握「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門」是堅決跨不進去的.2、多閱讀.廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件.要寫出好文章，就必須多讀書.「讀書破萬和告卷，下筆如有神.」「熟讀唐詩三首，不會作詩會吟.我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等.3、常練筆.經常練筆是提高作文水平的關鍵.要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練.諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇.」這就道出了作文實踐出真知的道理.寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎.。

❸ 小學三年級語文作文滿分30分

三年級作文是小學階段寫作的起步階段，也是一個由【段到篇】的磨合階段，走好這一步，以後小學階段的作文基本上就可以說是大功告成了。一個初學寫作的學生能寫出如此語句通順、思路條理清楚、用詞奪句也有特色的作文，已經相當不錯了。說明這個學生已經下了功夫，也有一定的寫作天賦。
雖然作文裡面存在錯別字、邏輯混亂的小毛病，而且作文結尾的寫作手法顯得生硬（這是小學生學寫作 的通病，即使到了高年級這種毛病也時常會出現），如果沒有這個結尾，這篇作文應該會顯得更好、更能成為一篇一氣呵成的好作文。
從整體看，這篇作文可以至少給28分，這是一個曾經的小學語文教師的真實評價。其實，在小學階段的每年考試的統改中，各年級作文都有一個【聯評小組】，對有異議、且不能有定論的作文交由【聯評小組】定奪。所以，這只能是自己的一種看法。
【因為作文的照片清晰度差，有些字看不清楚，似乎有【大雁】的字樣，只能泛泛而談了。】

❹ 如何提高小學三年級學生的作文水平

對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這么簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?

(我很刻苦)

第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.因此,我們必須注意並了解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥里,被泥土覆蓋."如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.

❺ 小學三年級語文的作文水平具體是什麼要求例如字數、修辭方法、表達技巧四年級呢

從前，有一個小女孩被一個神秘男人給殺死了，當你看到這條信息是他會在一個星期之後茄並來到你家，並去你家裡最重顫逗跡要的一個人的性指姿命,唯一的解咒方法就是看到此信息後發給三十個人。
...... 我也是迫不得已

❻ 三年級語文作文要求

三年級語文作文寫作要求一般為：1、能圍繞主題展開描寫,內容具體.
2、語句通順,層次清楚.3、字跡工整,標點使用基本正確.4、一般不少於300字.

舉例說明

主題：熟悉的人的一件事

要求：寫一寫自己熟悉的人的一件事。可以寫自己的朋友、同學、親屬或鄰居……只要是自己熟悉的人就可以寫，寫他（她）的一件事。

提示：1、想一想自己打算寫哪個熟悉的人，可以寫朋友、同學、親屬、鄰居，可以寫任何一個自己熟悉的人。

2、寫這個人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然後再動筆寫。

3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉人的品質。

4、在寫的過程中注意抓住人物的動作和語言描寫。

5、寫完後讀給你寫的那個人聽，聽一聽他（或她）對你的評價。

簡評：小作者能通過一件事感到媽媽的愛，情感真實，比喻恰當

簡評：本文通過考試前後對媽媽嘮叨的態度轉變，突出了媽媽的愛。選材新潁，來源於我們的生活

簡評：本文從事情直接入手，通過作者內心活動的描寫，體現了老師在教學上的與眾不同。對老師的喜愛之情體現其中。

簡評：從一件平凡的小事中，可以看出劉敘同學助人為樂的品質。這是平時注意積累素材的結果。本文語言精練，詳略得當。

評分標准
以20分作文為例：最低分一般不少於10分。

1、字數：

無論是否有字數要求。行數沒過給定總行數一半則視為字數不夠。扣7—8分。

行數雖然過半，字數很少、空格多，實際字數不到總格數一半酌情扣3-5分。

2、題目格式：

要求題目居中，本次考試題目前空4個格也可以。格式不對的扣1分。

3、分段：

至少分兩段以上，分段不合理的酌情扣2-3分。

4、標點符號及錯別字：

3個以內不扣分。3個以上含3個每3個錯誤扣1分。重復出現的重復扣分。

5、句子：

一般不扣分，根據全篇情況在總分中體現。好句子要標畫出來。

作文一般不給滿分。無上述任何錯誤，並且標畫出來的好句子在3句以上的作文，才可以打滿分。

希望能幫到你

❼ 小學三年級作文能得多少分呀

按照25分滿分，這篇能得20分。
按照15分滿分，這篇能得12分。

❽ 小學三年級語文上作文的要求是什麼

進入三年級，很多孩子對寫作文還不怎麼了解，有的寫不了幾句話，有的不知所雲，看得家長一頭霧水，要怎樣才能培養孩子的寫作興趣呢？

我們先了解一下三年級的寫作要求：首先要學會寫人、寫事、寫景、寫活動和想像作文的幾種文體，有一定的內容，語句通順；然後學會文章內容的結構搭配，寫出300字左右的短文。

一般孩子都能夠寫出小短文來，但是問題很多，比如：語句不通順、文章內容凌亂、沒有重點、不會場面描寫等，老師經常講評卻效果不大，孩子還是不會組織材料，家長除了責罵也無從下手！怎麼辦？


先培養孩子的閱讀興趣，再引導他深入觀察生活與累積素材，然後訓練寫作。
一、讓孩子每天閱讀一篇課外作文

這個看起來簡單，但是能夠堅持每天看一篇文章的孩子非常少，所以家長要引導孩子每天都完成任務。怎麼閱讀呢？看題目、開頭和結尾，這三個部分是怎麼連接的，開頭用什麼話點明題目，引起下文；結尾用什麼語言，再一次回應題目。

父母要告訴孩子：題目是文章的主旨，所有的內容要圍繞著題目來寫，開頭要向題目打招呼，表示「我來了！」結尾要向題目回應，表示「我走了！」這篇閱讀的文章是怎麼向題目「問候」的呢？如果讓孩子也寫一篇這樣的文章，孩子怎麼寫開頭、怎麼寫結尾？

讓孩子帶著問題閱讀，在閱讀到文章中間部分時，讓孩子留意語言、動作和神態的描寫，看看別人是先寫什麼，再寫什麼，如何圍繞著一件事展開一步步的描寫，這中間部分是如何緊緊扣住主題、發揮想像描寫的。

「讀書破萬卷，下筆如有神。」閱讀是寫作的前提，培養孩子閱讀興趣，才能讓孩子悟到寫作的重心。


二、帶領孩子觀察生活

生活中發生各種各樣的事情，有快樂也有悲傷，我們帶著孩子去留意生活點點滴滴，讓孩子發自內心地說出自己的感受，然後告訴他：寫作文就是寫出自己的真實生活、真實感受。

比如，帶孩子去參加聚會的時候，什麼時間？什麼地點？有什麼人？這些人分別做了什麼？這一次聚會孩子感受最深的地方是什麼呢？讓孩子像回答問題那樣寫出答案來，引導他仔細觀察，發現關鍵點，然後連接起來就是一篇文章了。

愛默生說：「細節在於觀察，成功在於積累。」生活就是一本書，帶領孩子讀懂讀透，孩子就能照本宣讀、信手拈來。


三、每天寫一篇日記

這個要求可能有點高，但是我們先不要注重質量，只要孩子每天堅持寫一點點，開始動筆寫就可以了！日記可以寫學校發生的故事，也可以寫家裡發生的故事，只要寫出事情的起因、經過和結果，就算是完成作業了。我們要檢查他寫的每一句話是否通順，做到言而有序、不寫病句。

如果孩子能夠堅持寫一段時間，就給予相應的獎勵，並提出一點點新要求，每次進步一點點。這個寫日記的訓練比較艱難，父母要多一點耐心，就算孩子偶爾斷更，也不要批評，我們只為孩子鼓勵和指導，不責罵不批評。

只要父母帶領孩子細心觀察生活，每天閱讀一篇文章，每天寫一篇日記，孩子的寫作水平就會一步一步地提升，寫作興趣自然就來了。


三年級是一個寫作的起步階段，如果家長能夠把以下五個知識點告訴孩子，孩子就會靈活掌握，從而少走很多彎路。

第一、抓住外貌、語言、動作、神態和心理活動來表現人物的特點；通過具體事例來表現人物的品質或性格。寫人的文章離不開寫事，這件事要圍繞著人物性格特徵來寫，寫出人物的鮮明例子。
第二、寫日記就是寫生活，把自己親身經歷的事情寫出來，寫出自己的心聲，表達出真情實感。童話故事也是按照生活來發揮想像，讓故事中的角色具有生活中某些人的品質，說明一個道理。續寫故事也一樣，把故事的經過和發展再推向一個新高潮，然後寫出過程和結果。
第三、寫美麗的景色要按照順序來描寫，可以從左到右，也可以從局部到整體，寫出景物的形狀、顏色、姿態等，用上形象的比喻句和擬人句。
第四、寫自己的想法和看法的時候，把看到的現象表達出來，再寫一下自己的想法，也可以提出建議，把關注的現象或問題寫清楚。

❾ 小學三年級語文考試作文難不難

對於這個問題，我覺得三年級下冊的語文考試不難，因為語文考試有一些都是圓殲宴基礎題，所以只需要你認真復習，預習。在上課認真聽講，你就會覺得作文很簡單了。但是如果你改李字跡潦草寫作文，亂寫達橘銀不到字數的話，那是一定要扣分的。