小學語文題金對什麼

1. 求大量的小學語文趣味知識題

第一輪：選拔題

1、 成語行遲對對子（注意對仗要工整，意思要相燃帶慎對）。

例：粗茶淡飯（ 山珍海味）

答案：流芳百世（遺臭萬年 ） 指鹿 為馬（點石成金 ） 精雕細刻（ 粗製濫造） 雪中送炭（錦上添花 ） 伶牙利齒（ 笨嘴拙舌）

2、說出有「舌」字的成語，說得最多的勝出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學舌等。

3、 各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開頭的俗語（包括成語、慣用語等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我師 四通八達 五花八門 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過海，各顯神通 九九歸一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九穩
4、 下面人名各取自什麼成語？
杜鵬程（鵬程萬里 ） 陳殘雲（風卷殘雲 ） 王任重（任重道遠 ） 劉海粟（滄海一粟 ）

丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚）

5、 成語填空

第一組：（心）服（口）服 （以）德（報）德 （以）訛（傳）訛 （以）牙（還）牙 （倚）老（賣）老 （將）計（就）計

第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（復）（一）日 微（乎）（其）微

8、怪體詩如何讀？

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會

仙仙仙仙仙仙仙仙

(一龍二虎望三山,五湖四海會八仙)

第二輪：

初級

1、「大珠小珠落玉盤」所形容的是什麼樂器的彈奏聲？

A、琵琶 B、古箏 C、揚琴

2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝"十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書」，請問，「箜篌」是什麼樂器：

A、撥弦樂器 B、擊弦樂器 （A）

3、"有板有眼"的"板"是我國傳統音樂節奏中的：

A、強拍 B、弱拍 （A）

4、我們常說"隔著門縫看人」，當我們隔著門縫看人時，看到的人：

A、比原來扁了 B、和原來一樣 C、比原來寬了 （B）

5、在古代，「爵」是一種什麼器皿？

A、食器 B、酒器 （A）

6、「白雪公主」這個形象最早來自於：

A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言 （B）

7、在「精衛填海」的故事裡,"精衛」是

A、一個人 B、一隻鳥 C、一隻猴子 D、一條龍 （B）

8、王昭君沒有得到漢元帝的召見而遠嫁匈奴單於，是因為：

A、王妃對她的陷害 B、畫師歪曲她的形象 C、大臣說她的壞話 （B）

9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？皮敬

A、漁夫 B、皇後 C、王子 （C） 10「卧薪嘗膽」說的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 （D）
第三輪：擂台題

從上面剩下的題目選。

1、第一次搶答 你知道下面的慣用語是什麼嗎？

把在團體中起主導的人喻為（ 主心骨） 把足智多謀的人喻為（智多星 ）

把接待賓客的當地主人喻為（東道主 ） 把公堂台階下受審的囚犯喻為（階下囚 ）

把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞） 把混混噩噩、不明事理的人喻為（ 糊塗蟲）

把世故圓滑的人喻為（ 老油條） 把沒有專業知識的外行人喻為（門外漢 ）

把技藝不精、勉強湊合的人喻為（ 三腳貓）

2、第二次搶答

數字猜成語（小黑板）

12345609（ 七零八落） 1256789（丟三落四 ） 1+2+3（ 接二連三）

333 555（三五成群 ） 3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ）

9寸+1寸=1尺（ 得寸進尺）

3、第三次搶答

說出歇後語的後半部分：

矮子坐高凳--夠不著 八月的核桃--擠滿了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同歸於盡 擦脂粉進棺材--死要面子

炒鹹菜放鹽巴--太閑（咸）了 廁所里掛個鍾--有始有終

外甥打燈籠--照舅 豬鼻子插蔥--裝象
一、 成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）

井然有序（ 雜亂無章、混亂不堪 ）指鹿為馬（點石成金 ）
固若金湯（危如朝露、不堪一擊 ） 流芳百世（遺臭萬年 ）
雪中送炭（ 錦上添花、火上澆油） 伶牙利齒（ 笨嘴拙舌）
精雕細刻（ 粗製濫造、粉妝玉砌） 粗茶淡飯（錦衣玉食 ）

二、 成語不離「舌」
形容信口胡說（枉口拔舌 ） 形容驚詫無言（張口結舌、瞠目結舌 ）
形容能說會道（唇槍舌劍、巧舌如簧 ） 形容不善辭令（笨嘴拙舌 ）

形容隨聲附和（鸚鵡學舌 ） 形容人多嘴雜（七嘴八舌）
形容說話輕薄（輕嘴薄舌、油嘴滑舌）

三、 數字俗語：
表示實實在在，不可更改時用（一言為定 ）
表示做事不考慮周到，幹了再說時用（不管三七二十一 ）
表示一樣東西兩人平分時用（二一添作五 ）
表示某人幹事麻利時用（三下五除二 ）
表示差不多時用（八九不離十 ）
表示某人打小算盤時用（小九九 ）
表示歸根到底時用（九九歸一 ）
表示把握大時用（十拿九穩 ）
表示很不容易時用（九牛二虎之力 ）
表示信心十足時用（ 萬無一失）
表示距離遠時用（ 十萬八千里）

四、 下面人名各取自什麼成語？
杜鵬程（鵬程萬里 ） 陳殘雲（風卷殘雲 ）
王任重（ 任重道遠） 劉海粟（ 滄海一粟）
丁慧中（秀外慧中 ） 甘如飴（ 甘之如飴）焦若愚（大智若愚 ）

五、 成語填空：
（心）服（口）服
（以）德（報）德
（以）訛（傳）訛
（以）牙（還）牙
（倚）老（賣）老
（將）計（就）計
神（乎）（其）神
精（益）（求）精
痛（定）（思）痛
欺（人）（自）欺
將（門）（有）將
日（復）（一）日
微（乎）（其）微

六、 寶塔詩如何讀？
開
山滿
桃山杏
山好景好
來山客看山
里山僧山客山
山中山路轉山崖

（這首詩這樣讀的:
山中山路轉山崖
山客山僧山裡來
山客看山好景好
山桃山杏滿山開）

七、 怪體詩如何讀？
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會
仙仙仙仙仙仙仙仙
萬
國
州州州州州州州州州
掉
川川川川

（數一數龍虎山湖海仙州川便知一二：
一龍二虎望三山，五湖四海會八仙，萬國九州掉四川。）

八、 下列對聯各詠的是誰？
1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（三蘇、韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾 ）
2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（李白 ）
3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項羽 ）
4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（范仲淹 ）

九、 你知道下面的慣用語是什麼嗎？
1、把在團體中起主導的人喻為（ 主心骨）
2、把足智多謀的人喻為（智多星 ）
3、把接待賓客的當地主人喻為（東道主 ）
4、把公堂台階下受審的囚犯喻為（階下囚 ）
5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（鐵公雞 ）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（ 糊塗蟲）
7、把世故圓滑的人喻為（老狐狸 ）
8、把沒有專業知識的外行人喻為（門外漢 ）
9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（南郭先生 ）

十、 數字猜成語：
12345609（七零八落 ） 1256789（丟三落四 ）
1+2+3（接二連三 ） 333 555（ 三五成群）
3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ）
9寸+1寸=1尺（得寸進尺 ）

十一、巧用標點
有位書生到親戚家串門，頃刻間外面就下起雨來，這時天已將晚，他只得打算住下來。但這位親戚卻不樂意，於是就在紙上寫了-一句話:
下雨天留客天留人不留
書生看了，即刻明臼親戚的意思，卻又不好明說，就心想一不做、二不休，乾脆加了幾個標點: 下雨天，留客天，留人不?留!
親戚一看，這句話的意思完全反了。也就無話可說，只好給 書生安排了住宿。
其實，這句話除了書生標點的這一種辦法外。還有三種標法，可分別使它變成陳述、疑問、問答三種句式，請你加上標點試一試。
下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句） 下雨天，留客天，留人不留? （疑問句）下雨天，留客天。留人?不留!（問答句）

十二、祝枝山寫春聯

明代書畫家祝枝山和唐伯虎、文徵明、周文賓堪稱「江南四大才子」。他嫉惡如仇，常用筆畫戲弄貪官污吏。
某年除夕，他應邀為一劉姓贓官題寫了兩副春聯:
明日逢春好不晦氣 終年倒運少有餘財
此地安能居住 其人好不悲傷
贓官看後惱羞成怒，即刻扭了祝枝山要問罪。
祝枝山抱拳一笑:"大人差矣!學生寫的全是吉慶之詞啊!"
於是，祝枝山抑揚頓挫地重又當眾念了一遍。贓官和眾人聽得目 瞪口呆，無言對答。好半天，方如夢初醒，再看那祝枝山，早已揚 長而去。(明日逢春好，不晦氣; 終年倒運少，有餘財。 此地安，能居住，其人好，不悲傷!)

十三、誰讀得對

有這么一段文字:「知止而後有定定而後能靜靜而後能安安而後能慮慮而後能得。」空空每天誦念:
「知止而後有，定定而後能，安安而後能，慮慮而後能，得。」卻怎麼也不解其意，尤其是最後那個尾巴「得」字，更是畫蛇添 足，使他摸不著頭腦。
牟尼也覺奇怪，他也是覺得後面那個「得」字繞口，且整個句 子即使沒有那個「得」也讀不通:「知止而後有定定，而後能靜靜， 而後能安安，而後能慮慮，而後能得。」牟尼自知滑稽，摸著後腦 勺笑了。
聰明的朋友，請你幫他們將這段文字加上標點。

十四、解縉化險

明朝永樂皇帝有一次命才子解縉在一把繪有西北風光畫的 扇子上題詩，解縉就題寫了王之煥的《涼州詞》:
黃河遠上白雲間， 一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳， 春風不度玉門關。
不料解縉一時疏忽，竟將詩中的"間"字漏寫了，有人便暗中啟奏皇上，永樂大怒，欲治解縉"欺君之罪"。誰知解縉不慌不忙 地說:"我這是依王之煥詩意，另外做的一首詞。"說罷便在詩中加上標點。永樂一看，果然成了一首完整無缺的詞，於是解縉便 得以轉危為安。
朋友，你知道解縉是如何在缺了一個"間"字的王之煥原詩中加上標點的嗎?
[答案]
黃河遠上，白雲一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳舂風，不度玉門關。
謎語：照相機的底片，黑白分明

2. 小學語文題

是新課標嗎？
小學一年級成語
百花爭艷 春 意 盎 然 春 暖 花 開 湖 光 十色
跋山涉水 亭 亭 玉 立 生 機 勃 勃 千 姿 百 態
花枝招 展 奼 紫 嫣 紅 連 綿 不 斷 莽 莽 蒼 蒼
無邊無 際 江 山 如 畫 洶 涌 澎 湃 錦 綉 河 山
崇山峻 嶺 高 聳 入 雲 巍 然 屹 立 赤 日 炎 炎
繁星閃 爍 皓 月 當 空 花 好 月 圓 群 星 燦 爛
旭日東 升 陽 光 明 媚 艷 陽 高 照 冰 雪 消 融
草長鶯 飛 春 光 明 媚 春 回 大 地 春 色 滿 園
春色宜 人 落 葉 紛 紛 鳥 語 花 香 秋 高 氣 爽
天寒地 凍 萬 籟 俱 寂 銀 裝 素 裹 鶯 歌 燕 舞
雨後春 筍 白雪皚 皚 春 回 大 地 萬 物 復甦
柳綠花 紅 鶯 歌 燕 舞 冰 雪 融 化 泉 水 丁 冬
百花齊 放 百 鳥 爭 鳴 三 心 二 意 七 上 八 下
五顏六 色 山清陸物水 秀 萬 紫 千 紅 和 風 細 雨
鳥語花 香 千 山 萬 水 千 方 百 計 東 張 西 望
萬里無 雲 歡 歌 笑 語 春 暖 花 開 百 花 齊 放
春風拂面 古 往 今 來 尊 老 愛 幼 亭 亭 玉 立
美麗動人 花 枝 招 展 心 滿 意 足 愛 不 釋 手
長命百歲 小 巧 玲 瓏 生 龍 活 虎 年 幼 無知
千奇百怪 日 里 萬 機 人 命 關 天 勤 奮 好 學
廢寢忘食 百 讀 不 厭 相 敬 如 賓 團 結 友 愛
活潑可愛 五 谷 豐 登 歡 天 喜 地 熱 血 沸 騰
經久不衰 垂 手 可 得 葉 公 好 龍 塞 翁 失 馬
守株待兔 亡 羊 補 牢 畫 蛇 添 足 蒸 蒸 日 上
飛黃騰達 呼 風 喚 雨 美 不 勝 收 濫 竽 充 數

小學二年級 成語
萬象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬馬 亡羊補牢 杯弓蛇影 鶴立雞群 對牛彈琴 如魚得水 鳥語花香 為虎作倀 黔驢技窮 畫龍點睛 抱頭鼠竄 虎背熊腰 守株待兔 鶴發童顏 狗急跳牆 鼠目寸光 盲人摸象 畫蛇添足 鶴立雞群 雞鳴狗盜鷸蚌相爭 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭虎鬥 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞犬不寧 心猿意馬 狼吞虎咽 眼高手低 目瞪口呆胸無點墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清秀 袖手傍觀 口出不遜 手無縛雞之力 飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷 蟾宮折掛 蠶食鯨吞 蜻蜓點水 螳擋車 絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在後 見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 調兵遣將 粉身碎骨 狂風暴雨 旁敲側擊 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動地 七拼八湊 胡言亂語 改朝換代 道聽途說 千呼後擁 東倒西歪 眼高手低 口是心非 頭重腳輕 有頭無尾 前倨後恭 東逃西散 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人後己 有口無心 天經地義 弄假成真 舉足輕重 南腔北調 聲東擊西 轉危為安 東倒西歪 反敗為勝 以少勝多 由此及彼
小學三年級語文（下）成語和四字詞語
群芳吐艷，奼紫殲禪嫣紅，落英繽紛，鬱郁蔥蔥，噴薄而出，
旭日東升，夕陽西下，皓月當空，崇山峻嶺，懸崖峭壁，
層巒疊翠，蒼翠欲滴，光彩奪目，萬紫千紅，挨挨擠擠，
小巧玲瓏，成千上萬，飢寒交迫，皚皚白雪，長途跋涉，
各式各樣，應有盡有，沉默不語，不約而同 亡羊補牢，氏悉塵南轅北轍，驚弓之鳥，孤單失群，和顏悅色，連綿不斷，恍然大悟，買櫝還珠，各式各樣，光陰似箭，日月如梭，受益無窮，鴉雀無聲，情不自禁，人山人海，誠心誠意，博覽群書，孜孜不倦，勤學好問，學而不厭，堅持不懈，竭盡全力，業精於勤，專心致志，聚精會神，廢寢忘食，鍥而不舍，腳踏實地 異口同聲，神氣十足，四面八方，七嘴八舌，迫在眉睫，喜出望外，端端正正，如願以償，躡手躡腳，左顧右盼，匆匆忙忙 寸草不生，夜幕降臨，古往今來，五湖四海，迫不及待，目不轉睛，應有盡有，戀戀不舍，無影無蹤，荒無人煙，趔趔趄趄，名不虛傳，遊人如織，栩栩如生，琳琅滿目，愛不釋手，清晰可辨，一模一樣，
感激不盡，交口稱贊，聞名遐邇，五官端正 栩栩如生，翩翩起舞，戀戀不舍，歷歷在目，面面俱到，頭頭是道，源源不斷，彬彬有禮，息息相關，蒸蒸日上，津津有味，滔滔不絕 天地荒蕪，人煙稀少，提心吊膽，面如土色，熊熊大火，零零星星，誇父追日，女媧補天，金光四射 四面八方，七嘴八舌，成千上萬 人山人海，誠心誠意，惟妙惟肖零零星星，結結實實，鬱郁蔥蔥 異口同聲，大驚小怪，南轅北轍

小學四年級成語
德高望重 為人師表 因材施教 良師益友 言傳身教 誨人不倦 良師益友 桃李滿天下 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親 無微不至 親密無間 形影不離 親如手足 情同手足 一見如故 不分彼此 推心置腹 心心相印 明月清風、春花秋月、浩月千里、風清月朗 皓月當空 玉兔東升 金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清 一葉知秋 秋風蕭瑟、秋雨綿綿、秋風習習 文思敏捷 聰明過人 一鳴驚人 足智多謀 才華橫溢 出類拔萃 亭台樓閣 富麗堂皇 雕梁畫棟 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌 高樓大廈 人山人海 摩肩接踵 萬人空巷 座無虛席 門庭若市 高朋滿座 車水馬龍 川流不息 水泄不通 絡繹不絕 舉袖為雲 揮汗如雨 人聲鼎沸 花團錦簇 繁花似錦 百花齊放 萬紫千紅 五顏六色 含苞欲放 百花齊放 五彩斑斕 迎風吐艷 奼紫嫣紅 拔苗助長守株待兔 自相矛盾 掩耳盜鈴 亡羊補牢 濫竽充數 誇父追日、嫦娥奔月、後羿射日、精衛填海、女媧補天、哪吒鬧海 四面楚歌、紙上談兵、背水一戰、負荊請罪、卧薪嘗膽、 洛陽紙貴 數九寒冬、寒氣逼人、冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、鵝毛大雪 鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、 大雪初霽 鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然 喜上眉梢 興高采烈 .眉飛色舞.喜笑顏開、欣喜若狂、心花怒放 湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水一色 山水相依 妙手回春.華佗再世.扁鵲重生.懸壺濟世、杏林高手 精忠報國、 國家興亡匹夫有責、 愛國如家、 為國捐軀 、碧血丹心、保國安民 憂國憂民 五彩繽紛 五彩斑斕 五顏六色 五光十色 奼紫嫣紅 萬紫千紅 多姿多彩 色彩斑斕 絢麗多彩 花紅柳綠 流光溢彩 手不釋卷 孜孜不倦 鑿壁偷光 不恥下問 廢寢忘食 懸梁刺股
六年級語文上冊成語
波瀾壯闊 水平如鏡 拔地而起 奇峰羅列 形態萬千 雲霧迷濛 連綿不斷 危峰兀立 怪石嶙峋 雲橫秦嶺 孤風突起 目之所及 千山一碧 日益密切 興國安邦 高不可攀 盛氣凌人 萬古長青 千錘萬鑿 排山倒海 一涌而出 翻天覆地 天之驕子 小心翼翼 頗負盛名 和藹可親 紋絲不動 居高臨下 滿腔怒火 一如既往 絞盡腦汁 隨心所欲 一本正經 應接不暇 粉妝玉砌 彤雲密布 返樸歸真 苟延殘喘 躡手躡腳 不拘一格 罪魁禍首 晨鍾暮鼓 神秘莫測 遮天蔽日
五年級上冊成語
臨危不懼 披頭散發 淋漓盡致 爭先恐後 驚心動魄 近在咫尺 鬼斧神工 無與倫比 不可思議 浩浩盪盪 人聲鼎沸 風和日麗 絢麗多姿：耀眼華麗，多姿多彩。 縱橫交錯 盤根錯節 翩翩起舞 煥然一新昂首闊步 至理名言 暴風驟雨烈。心曠神怡。出其不意 可望而不可即 冥思苦想 汗流浹背 鎮定自若 面面相覷 莫名其妙 人困馬乏 喜從天降 得意忘形 萬籟俱寂。丟盔棄甲 眉開眼笑 神機妙算 叫苦連天 驚慌失措。 聞所未聞 圍魏救趙 破釜沉舟 隔岸觀火 調虎離山 煙熏火燎 翻來覆去 新陳代謝 吐故納新 應接不暇 驚恐萬狀 洶涌湍急勢不可擋不可開交井然有序捨己救人巍然屹立 生死攸關 不堪設想。不知深淺 刻舟求劍 鄭人買履 懊悔不已 氣急敗壞 畏縮不前 和藹可親 聞明遐邇 落荒而逃 津津有味 鬱郁蔥蔥

六年級語文下冊成語
書聲琅琅 議論紛紛 人才濟濟 大名鼎鼎 千里迢迢 風塵僕僕 文質彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩盪盪 曲曲折折 口口聲聲 .聚精會神 千鈞一發 五湖四海 .滿目琳琅 頂天立地 流光溢彩 沁透心脾 錙銖必較 懸崖峭壁 贊嘆不已 噓寒問暖 波瀾壯闊 非分之想 初出茅廬 如飢似渴 成竹在胸 迫不及待 別具一格 不假思索 接二連三 莞爾一笑 始料未及 無拘無束 無價之寶 同心協力 伶伶俐俐 端莊典雅 富甲一方 困惑不解 出乎意料 腰纏萬貫 解囊相助 寒風呼嘯 洶涌澎湃 忐忑不安 天涯海角 無濟於事 無怨無悔 泣不成聲 工藝精湛 宏偉傑作 阡陌縱橫 波光粼粼 屋宇錯落 古柳參差 宛若飛紅 車水馬龍 人聲鼎沸 駐足觀看 鱗次櫛比 摩肩接踵 熙熙攘攘 戛然而止 一絲不苟 惟妙惟肖 狂濤駭浪 暴風驟雨 騰雲駕霧 壯志豪情 無 .步履沉重
有關動物的：
四個帶有反義詞的:東兔西烏 龍跳虎卧 歸馬放牛 來龍去脈
四個帶有近義詞的:雞鳴狗吠 狼心狗肺 虎背熊腰 獐頭鼠腦

有關花鳥的：
四個帶有近義詞:萬紫千紅 奼紫嫣紅 花紅柳綠
反義詞:春花秋月 火樹銀花

關於動物的成語
走馬觀花 馬不停蹄 葉公好龍 快馬加鞭 雞鳴狗盜
狼吞虎咽 兔死狐悲 龍騰虎躍 雞犬不寧 生龍活虎
龍飛鳳舞 貓哭老鼠 虎頭蛇尾 龍潭虎穴 養虎遺患
羊入虎口 談虎色變 如狼似虎 為虎作倀 虎視眈眈
調虎離山 虎口拔牙 虎背熊腰 降龍伏虎 龍爭虎鬥
萬象更新 千軍萬馬 聲名狼藉 雞毛蒜皮 鶴立雞群
魚目混珠 順手牽羊 螳臂擋車 蜂擁而至 一箭雙雕
鶴發童顏 鵬程萬里 管中窺豹 兵荒馬亂 九牛二虎
噤若寒蟬 虎踞龍盤 繩頭微利 泥牛入海 哀鴻遍野
抱頭鼠竄 狗急跳牆 如魚得水 翁中捉鱉 黔驢技窮
放虎歸山 虎口餘生 一馬當先 鼠目寸光 駟馬難追
指鹿為馬 蜻蜓點水 狗頭軍師 狐群狗黨 狗屁不通
鞍前馬後 守株待兔 百鳥朝鳳 抱頭鼠竄 打草驚蛇
杯弓蛇影 笨鳥先飛 狐假虎威
兔死狐悲、沉魚落雁

含有一組近義詞的成語

見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 調兵遣將 粉身碎骨 狂風暴雨 旁敲側擊

千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動地 七拼八湊 胡言亂語 改朝換代 道聽途說

含有一組反義詞的成語

千呼後擁 東倒西歪 眼高手低 口是心非 頭重腳輕 有頭無尾 前倨後恭 東逃西散

南轅北轍 左顧右盼 積少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人後己 有口無心

天經地義 弄假成真 舉足輕重 南腔北調 聲東擊西 轉危為安 東倒西歪 反敗為勝

以少勝多 由此及彼 、九死一生、水深火熱、文武雙全、

反義成語

愛財如命——揮金如土 異口同聲——眾說紛紜
第一冊:
1. 五光十色:形容色彩鮮艷,紛繁或式樣繁多。
2. 鵝毛大雪:形容雪下得非常之大。
第二冊:
1. 欣喜若狂:形容高興到了極點。
2. 載歌載舞：邊唱歌，邊跳舞。形容盡情得歡樂。
3. 燈火輝煌:形容燈光耀眼而美麗。
4. 興致勃勃：興盛的樣子。形容興頭兒很高。
5. 精衛填海:用以比喻意志堅決。
6. 愚公移山：比喻克服困難的決心和堅定不移的毅力。
7. 勇往直前：勇敢地一直前進。
8. 情深似海:情義如同大海一樣深。
9. 恩重如山：形容恩情和的大山一樣重。
10. 日積月累：形容不斷積累。
11. 溫故知新：比喻吸取歷史經驗，給認識當前情況提供參考。
第三冊:
1. 金風送爽:秋天的風兒送來了涼爽。
2. 日月如梭:形容時光迅速過去。
3. 光陰似箭:比喻時間消逝得很快。
4. 風吹草動：比喻一點點動靜或輕微的動盪。
5. 雨過天晴：陣雨過去，天又放晴。比喻情況由壞變好。
6. 水到渠成：比喻條件成熟，事情就會順利完成。
7. 學無止境:學習是沒有止境的。教育人們要孜孜不倦地學習。
8. 滴水成冰：水滴下去就結成冰。形容天氣十分寒冷。
9. 地動天寒:形容天氣十分寒冷。
10. 勤學苦練：比喻十分努力地學習、練習。
11. 人一己百：比喻以百倍的努力趕上別人。
12. 奮起直追：形容奮發起來，緊趕上去。
13. 春暖花開：形容春景優美。
14. 寧折不彎：形容不向敵人曲服。
15. 大義凜然：形容令人敬畏的神態。
第四冊：
1. 普天同慶：天下的人都在慶祝。
2. 喜氣洋洋：比喻非常高興。
3. 狐假虎威：比喻借別人的威勢嚇唬人。
4. 跋山涉水：形容走長路的辛苦。
5. 餐風飲露：形容行軍、野外生活的辛苦。
6. 摩拳擦掌：形容戰斗或勞動前人們精神飽滿，躍躍欲試的樣子。
7. 生龍卧虎：比喻活潑矯健，生氣勃勃。
8. 專心致志：一心一意，聚精會神。
9. 聚精會神：形容注意力集中。
10. 春風化雨:能長要養萬物的風和雨。
11. 可歌可泣：值得人們歌頌贊美，使人感動得流淚。
12. 艱苦卓絕:形容斗爭極其艱苦。

13. 驚天動地:形容使人十分震驚。

第五冊：

1. 驕陽似火：強烈的太陽光像火那樣熱。

2. 根深固本：比喻基礎牢固，不可動搖。

3. 心曠神怡：心情開朗，精神愉快。

4. 玉宇瓊樓：指華麗的建築物。

5. 錯落有致：安排裝飾得規律。

6. 萬壑爭流：有千萬條小河流了下來。

7. 目不暇接：東西太多，眼睛看不過來。

8. 美不勝收：好看的景物太多，一時看不過來。

9. 迫不及待：急迫得不能得待。

10.興奮作浪：現比喻製造事端，無事生非。

11.胡作非為：肆無忌憚地做壞事。

12.老馬識途：比喻富於經驗的人在工作中熟悉情況，容易做好。

13.卧薪嘗膽：比喻刻苦自勵，發奮圖強。

14.忍辱負重：能忍受屈辱，承擔重任。

15.發奮圖強：下定決心，努力謀求強盛。

16.琳琅滿目：比喻珍異的物品、文章或人才。

17.鬱郁蔥蔥：形容氣象旺盛美好。

18.風馳電掣：形容非常迅速，急是閃而過。

19.美輪美奐：形容房屋高大眾多。

20.氣勢洶洶：比喻樣子和勢頭兇猛。

21.滄海一粟：比喻非常渺小。

22.全力以赴：把全部力量用上去。

第六冊：

1. 星羅棋布:形容數量很多，散布的范圍很廣。

2. 大汗淋漓：汗冒得很多。

3. 不知所措：不知道該怎麼辦。

4. 胸有成竹:很有把握。

5. 出類拔萃：比喻超出常人的人或物。

6. 力透紙背：形容書法遒勁有力。

7. 束手就擒:形容無力反抗或脫身。

8. 自由自在：形容不受約束，很安閑舒適。

9. 爐火純青：比喻學問、功夫到達純熟完美的境界。

10. 活靈活現：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。

11. 栩栩如生：人和其他生物的形象表演的很逼真。

12. 喜出望外：出乎意料的高興。

13. 鋪天蓋地：形容來勢兇猛，充滿了整個天地。

14. 暴跳如雷：形容非常憤怒。

15. 談笑風生：形容談話時有說有笑，興致勃勃而有風趣。

16. 自強不息：指自覺地努力向上，永遠不松勁。

17. 義無反顧：做正當合理的事，只有上前，決不回頭。

18. 輕舉妄動：不經慎重考慮，輕率地採取行動。

19. 風平浪靜：比喻平安無事。

第七冊：

1. 文思敏捷：形容思想很敏捷。

2. 聰明過人：智力都超過了一般人。

3. 桃李爭妍: 比喻所教的學生不甘上下爭第一。

4. 十年樹木，百年樹人：比喻培養人才是長久之計，也形容培養人才很不容易。

5. 奼紫嫣紅：形容各色嬌艷的花。

6. 橫眉冷對：人以生氣的面目對待別人。

7. 浩氣長存：正大剛直的精神永久長存。

8. 嫉惡如仇：比喻非常他痛恨那些惡人，如同仇敵一樣。

9. 敢怒敢言：心裡的憤怒敢說出來。

10. 湖光山色: 形容美好的自然風光。

11. 縱橫交錯：形容事物或情況很復雜，交叉點很多。

12. 混沌不分: 天地渾然一體,分不清楚。

13. 昏天黑地：形容天色十分黑暗，不辨方向。

14. 與日俱增：隨著時日一起增加。

15. 頂天立地：形容雄偉豪邁或光明磊落。

16. 變化多端：形容變化極多。

17. 滾瓜爛熟：形容背誦得非常流利。

18. 豐富多彩：形容不但數量多，而且品種又多又好。

19. 學富五車：形容讀書多，學問大。

20. 滿腹經綸：比喻人很有學問和才能。

21. 博古通今: 通曉古今的事情。形容知識豐富。

22. 溫文爾雅: 形容人的態度溫和，舉動文雅。

23. 文質彬彬: 形容舉止文雅，態度從容不迫。

24. 浩浩盪盪: 形容規模很大，氣勢雄壯。

25. 肝膽相照: 比喻真心相見，赤誠相待。

26. 親密無間：形容非常親密，沒有任何隔閡。

27. 唇亡齒寒: 比喻關系密切，利害相關。

28. 欣欣向榮：比喻事業蓬勃發展，繁榮興旺。

第八冊：

1. 平易近人：比喻態度和藹可親。

2. 鮮為人知：很少有人知道。

3. 淺嘗輒止：指學習、研究不下功夫深入鑽研。

4. 浮光掠影：比喻觀察不細微，學習不深入，印象不深刻。

5. 囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統接受。

6. 三顧茅廬：比喻誠心誠意地邀請人家。

7. 恍然大悟：一下子就明白了

8. 料事如神：形容預料事情非常准確。

9. 鞠躬盡瘁，死而後已：不辭勞苦地、辛勤地貢獻自己的一切，到死為止。

10. 滂沱大雨：雨下得非常大。

11. 含辛茹苦：形容受盡艱難困苦。

12. 捨生忘死：形容不顧性命危險。

13. 萬眾一心：千千萬萬的人一條心。

14. 處變不驚：遇到異常情況能鎮定自若，不驚慌失措。

15. 目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發愣。

16. 成群結隊：形容人或動物非常多。

17. 一唱一喝：比喻互相配合，互相呼應。

18. 昏昏欲睡：形容精神不振，非常疲倦。

19. 妙語連珠: 形容說話非常精彩。

20. 眉飛色舞：形容高興或得意的神態。

21. 唯才是舉：只要有才就能舉薦。

第九冊：

1. 娓娓動聽：形容善於說話，說起來很生動，使人愛聽。

2. 堅韌不拔：形容意志堅強，不可動搖。

3. 迅雷不及掩耳：比喻來勢兇猛，使人來不及防備。

4. 自相矛盾：比喻語言、行動前後自相抵觸。

5. 翻箱倒櫃：形容徹底地翻檢。

6. 軒然大波：比喻大的糾紛或風潮。

7. 不懈努力：一直不停的努力。

8. 守株待兔：比喻不知變通或妄想不經過努力而僥幸得到成功。

9. 螳臂當車：比喻不自量力去做辦不到的事，必然失敗。

10. 濫竽充數：比喻沒有本領的人混進來冒充有本領或以次貨充好貨。有時也表示自謙。

11. 掩耳盜鈴：比喻蠢人自己欺騙自己。

12. 買櫝還珠：沒有眼光，取捨不當。

13. 東施效顰：比喻胡亂模仿，效果很壞。

14. 邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。

15. 哀鴻遍野：比喻到出是流離失所、飢寒交迫的災民。

16. 妻離子散：形容一家人被迫分離四散。

17. 逆來順受：對不公正的待遇和不幸的遭遇採取忍受的態度。

18. 官逼民反：官府壓迫百姓，迫使百姓起來反抗。

19. 忍無可忍：再也不能忍受下去了。

20. 逼上樑山：比喻被迫進行反抗或採取某種行動。

21. 劫富濟貧：奪取富人的財產，救濟窮人。

22. 鋌而走險：因走投無路採取冒險行動。

23. 兵來將擋，水來土掩：比喻對待不同情況採取不同的對策。

24. 替天行道：代替天執行正道，即按照天意，在人世間做正義的事。

25. 志存高遠：形容志向遠大。

第十冊：

1. 風流瀟灑：英俊有才華，氣度超脫。

2. 神采奕奕：形容精神飽滿的樣子。

3. 相貌堂堂：形容人的容貌庄嚴大方。

4. 令初如山：命令一發出就一定徹底執行。

5. 驚濤駭浪：嚇人的大風浪。有時比喻險惡的環境或遭遇。

6. 水土不服：對於一個地方的氣候條件或飲食習慣不能適應。

7. 奇珍異寶：珍異難得的寶物。

8. 五洲四海：泛指世界各地或全國各地。

9. 心悅誠服：心裡喜悅而真誠佩服。

10. 頭頭是道：形容說話或做事有條有理。

11. 誇誇其談：浮誇空泛地大發議論。

12. 侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地議論。

13. 無稽之談: 沒有根據、無從查考的話。

14. 無所不談：沒有什麼不談論。即什麼都談。

15. 理直氣壯：理由正確充分，說話的氣勢也很盛。

16. 一元復始：新的一年又開始了。

17. 萬象更新：宇宙間一切景象都更換了新貌，顯出一派生氣

18. 桃紅柳綠：形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。

19. 芳草如茵：花草密密的，如鋪上一層墊子。

20. 驕陽似火：形容天氣十分炎熱。

21. 大雨傾盆：形容雨打勢急。

22. 萬里無雲：形容天氣晴朗。

23. 風雪交加：風和雪同時襲來。

24. 寒氣襲人：形容天氣十分寒冷。

25. 歲月如流：形容時光消逝如流水之快。

26. 一刻千金：形容時間非常寶貴。

27. 信口開河：不經思索、不負責任地隨口亂說。

28. 娓娓而談：形容說話不知疲倦，婉轉生動。

29. 胡編亂造：沒有根據、不合情理地胡亂編造。

30. 絡繹於途：形容沿途過往的車馬人船接連不斷。

31. 振臂一呼：揮動手臂，一聲號召。

32. 觀風問俗：指觀察了解風俗人情。

李凌佳琦同學打的九至十冊

第九冊成語
1.刻舟求劍：比喻拘泥固執，不知變化。
2.守株待兔：比喻不知變通或妄想不經過努力而僥幸得到成功。
3.螳臂當車：比喻不自量力去做辦不到的事，必然失敗。
4.濫竽充數：比喻沒有本領的人混進來冒充有本領，或以次貨冒充好或。有時也表示自謙。
5.掩耳盜鈴：比喻愚蠢的人欺騙自己。
6.買櫝還珠：比喻沒有眼光，取捨不當。
7.東施效顰：比喻胡亂模仿，效果很壞。
8.邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。
9.哀鴻遍野：比喻到處都是流離失所，啼飢號寒的災民。
10.妻離子散：形容一家人被迫分離四散。
11.逆來順受：對不公正的待遇和不幸的遭遇採取忍受的態度。
12.官逼民反：官府壓迫百姓，迫使百姓起來反抗。
13.忍無可忍：再也不能忍受下去了。
14.逼上樑山：比喻被迫進行反抗或採取某種行動。
15.劫富濟貧：奪取夫人的財產，救濟窮人。
16.鋌而走險：因走投無路而採取冒險行動。
17.兵來將擋，水來土掩:比喻對待不同情況採用不同的對策。
18.替天行道：代替天執行正道，即按照天意在人間做正義的事。
19.志存高遠：形容遠大志向。
第十冊成語
1.風流瀟灑：英俊有才華，氣度超脫。
2.氣宇軒昂：形容人的精神飽滿，氣度不凡。
3.溫文爾雅：態度溫和，舉止文雅。
4.儀態萬方：姿態美麗多姿。
5.神采奕奕：形容精神飽滿的樣子。
6.滿面紅光：形容精神舒暢，精力旺盛的樣子。
7.威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏。
8.相貌堂堂：形容人的容貌庄嚴大方。
9.風度翩翩：舉止文雅優美。
10.落落大方：形容言談舉止自然大方。
11.處之泰然：對待發生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。
12.習以為常：指某種事情經常去做，或某種現象經常看到，也就覺得很平常。
13.令出如山：命令一發動就一定徹底執行。
14：振臂一呼：揮動手臂，一聲號召。
15.浩浩盪盪：形容廣闊或壯大。
16.絡繹於途：形容沿途過往的人馬車船接連不斷。
17.驚濤駭浪：嚇人的大風浪，有時比喻險惡的環境或遭遇。
18.水土不服：對於一個地方的氣候條件或飲食習慣不能適應。
19.講和通好：指互相和解，並建立友好的關系。
20.觀風問俗：指觀察了解風俗人情。
21.奇珍異寶：珍異難得的寶物。
22.互通有無：指互相交換。
23.五湖四海：泛指世界各地或全國各地。
24.心悅誠服：心理喜悅而真誠佩服。
25.頭頭是道：形容說話或做事有條有理。
26.娓娓而談：形容說話不知疲倦，婉轉生動。
27.信口開河：不經思索，不負責任地隨口亂說。
28.誇誇其談：浮誇空泛地大發議論。
29.理直氣壯：理由正確充分，說話的氣勢也很盛。
30.侃侃而談：從容不迫，理直氣壯地談論。
31.胡編亂造：沒有根據，不合情理地胡編亂造。
32.無稽之談：沒有根據，無從考察的話。
33.海闊天空：比喻想像說話等無拘無束，不著邊際。
34.無所不談：沒有什麼不談論。即什麼都談。
35.拾人牙慧：比喻抄襲或因襲別人的言論或觀點。
36.老生常談：原指老書生的平凡議論，今指常講的沒有新意的老話

大哥很累啊~！真辛苦~！

3. 小學語文選擇題答題技巧

一般語文選擇題都要全部答對，才能考上好成績，接下來是我為大家整理的小學語文選擇題答題技巧，希望大家喜歡!

小學語文選擇題答題技巧1

1、運用心理效應

運用心理效應包括做深呼吸;告誡自己，仔細審題等等。

2、要有扎實的功底

語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程，不僅要善於回憶，更需要在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意 句子 的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。

3、自己做題的 方法 和題型

如果基礎好成績卻沒有別人好，可考慮自己做題的方法，這是其一。其二，應研究幾份試卷看看有沒有哪種題型特別薄弱。找准問題，對症下葯。

4、做題的方法

做語文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如採用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感，不要輕易改動，相信自己的第一印象。

5、做選擇題的辦法

做對題的根本因素還是對知識的掌握，但在考試中掌握一些方法，一些應試技巧，也有助於得分。

選擇題都有題干，題干當中包含內容和要求。選擇題總是有正確選項和迷惑選項這么兩種選項。正確選項當然是正確答案，而迷惑選項則是用來迷惑考生的，看考生能不能分別正確選項和錯誤選項。題乾的後面，一般有四個選項。如果是單選題，則只選擇一個選項作為答案，其餘的都是迷惑項;如果是多選題，則要選擇兩個或兩個以上的選項作為答案。

小學語文選擇題答題技巧2

1語文選擇題答題技巧對詞義的理解，可以先從你最精通的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相對應的信息，重點是在前後語句上的搭配。要注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。要正確理解熟語的整體意義，主要就是注意語境的組合與搭配情況，越是熟悉的語句，就越會深藏陷阱。

2語文選擇題解題策略對於找到正確發音或者是錯誤發音的題目，同學們一定要在答題前做好心理准備，對老師的出題策略做到心中有數。一般情況下，一些常見字，多音字，或者是常見卻不常讀音的字，會出現在題里。這類題，沒有什麼技巧，無非就是平時多積累。對於詞語題來講，就考驗學生平時使用詞語的熟練程度了。一般情況下，平時我們寫 作文 的時候，要注意用詞的正確性，不要被網路上那些錯誤搭配而誤導，否則會對答題造成不必要的影響。

3提升語文選擇題正確率的關鍵有的語文選擇題給出的選項都過於絕對，特別表現在對語言的運用上。同學們在審題時，對於選項的陳述切莫以主觀喜好，習慣思維去評價，而要整體考慮，認真權衡。在閱讀時要注意主要的人物，地點，及 故事 情節及一些主要的細節等。在復習中要特別注意課文下面的注釋和課後練習出現的字詞，要以這些為重點，落實到位，教師要做好這類字詞的分類歸納，並通過訓練加以鞏固。

小學語文選擇題答題技巧3

1.【字音辨析題】

答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。

審清題干，用排除法是較好的方法。

2.【字形辨析題】

答題技巧：「形近而音」不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。

3.【詞語運用題】

憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：

答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是「使用場合上的搭配」。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

4.【病句辨析題】

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志

做題思路通常是：

「檢查句子的主幹，是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心裡默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合 邏輯思維 ，——憑借語感。」

特別注意以下幾種情況：

①介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似於「A」是「B」的句子，注意「A」「B」的協調，也可能是句式雜糅。

③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

⑤前半句使用了「能否」「可否」等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

5.【熟語(含 成語 )辨析題】

答題技巧：

第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意「不能望文生義」;

第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;

第四，盡可能找出句中相關聯的信息。

第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

6.【排序題(語言連貫題)的考查】

答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。

7.【標點符號題】

答題技巧：注意試卷中常考標點(頓號、引號、破折號、括弧、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。

4. 小學語文輔導哪些內容

小學語文的輔導書：《53天天練》、《小學語文知識大全》、《好詞好句好段》、《教材全解》、《一課一練》

1、《53天天練》：學生可以每節課都進行課後練習，知識點比較集中，專堂專訓，能及時鞏固課堂效果，增強記憶力。對於考試周期，會有專門的塵告針對考試設置的習題，值得選擇、

2、《小學語文知識大全》主要是針對語文學習的輔導書，瞎薯它的優點在於把語文知識進行了詳細的總結和歸納，是學生用來課後鞏固斗塌語文知識、復習備考的好書籍。

3、《好詞好句好段》旨在提高學生的寫作能力，小學生由於剛開始寫作文，難免遇到
詞彙貧乏、辭難達意的現象。容易記「流水賬派銷明」，寫「口水話」。這本書目的在於提供
大量的素材供學生選擇，並且分文別類，針對性強，提高快，效果明顯。

4、《教材全解》系列叢書基本人手一本，包括初中高中同學。《教材全解》的優點在於對教材的內容都進行詳細的講解。學生課前預習，課後復習都可以做到深入理解知識點。而對於家長來說，可以就每一個詳細的知識點進行輔導，也是很多老師推薦的輔導書。

5、《一課一練》相對其他教輔略微薄一點，但是其中的每一道題都是編者經過深思熟慮，研究編制的，旨在學生做最少的題，拿到最多的分。因為《一課一練》中很多題都比較經典，也被很多老師奉為經典叢書。

5. 小學語文閱讀題解題技巧與方法

閱讀理解過程體現了讀者與書面語言材料之間雙向的思想交流。那麼閱讀有哪些技巧和 方法 呢?下面我為大家帶來了小學語文閱讀題解題技巧與方法，供大家參考。

1小學語文閱讀題解題技巧與方法

一、解題步驟

1.通讀 文章 ，了解主要內容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

二、主要題型解題方法

一、題型：段意、主要內容的歸納

1. 記敘文 ：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事

格式：(時間+地點)+人+事。

2. 說明文 ：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3. 議論文 ：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

二、選擇或概括文章的中心(有很多的問答題都是根據中心解答的)

例如：談談你的收獲;告訴我們什麼道理;你有什麼啟發

有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫人的，主要是贊美主人公的某些出色品質;

寫景主要贊美景的美麗可愛。

寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡;

借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人;如果有說理的意思，那麼一定就是借物喻理。

三、理解 句子 的含義

所謂的含義就是蘊含在文章裡面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，採取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。

四、某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;總起下文; 2、文中：承上啟下; 總結 上文;引起下文

3、文末：點明中心;深化主題;篇末點題;照應開頭

五、修辭手法的運用和作用：

1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、反問：強調，加強語氣等;

三、答題技巧

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。

中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

2、文章表達了作者什麼樣的思想感情?

這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過…… 故事 ，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。

抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些 神話故事 、民間 傳說 以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什麼修辭手法?有什麼作用?

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。

排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有「文章中引用的內容有什麼作用?」，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是「襯託了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神」。

對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

6、文中某句話有什麼含義?或告訴我們什麼深刻的道理?請 說說 你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的 名言 警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來。

7、比較閱讀理解。

有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

以上是有關記敘文的常規問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。

8、說明文的閱讀理解。

對於說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。

其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。

打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。

列數據可以使說明的事物更具體，便於讀者理解相關內容。

作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

2小學語文閱讀題解題技巧與方法

一、經常出現的問題和解決方法：

1. 畏難情緒，亂了方寸，稀里糊塗答題，做題不完整，答題無中心

2. 如果掌握了閱讀理解的解題要求和做題思路，就會消除畏難情緒，所謂的難題就會迎刃而解，收到事半功倍的效果。

3. 要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的 思維方式 ，先從容易的入手，逐漸的打開思路。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。

二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。

三、解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。

n 通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

n 其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。

n 有的同學採用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的同學採用「倒讀法」，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。

四、根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。現舉4例：

1、上下聯系。將問題放在上下文中思考。此方法適用於理解詞義;理解含義深刻句子;找 近義詞 、 反義詞 等。

2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法適用於問答以及體會作者的思想感情等。

3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活 經驗 是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

五、合理控制答題時間，先易後難。

不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。

首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字(不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找)。

同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題目。

例：詩歌賞析題解題技巧

其實做多了詩歌賞析題就會發現：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，比如說「化靜為動」，「寓情於景」，「情景交融」等等。因為詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結構和內容上的作用。

所以只要想像一下詩中的意象想像，身臨其境的去感受那種感覺和狀態，再把與自己的感受最接近的詞往上一套，答案就出來了。當然串聯的好自然分數就高了。

例：現代文閱讀解題技巧

這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點句。所謂重點句就是題干(題支)內容相關的句子。科技文是要在與題目相關的重點句子上從微觀角度「扣字眼」;文藝文則是要在對文章有宏觀把握的基礎上挖掘句子的深層含義。

當然，還需要通過訓練找語感。訓練最好找真題來訓練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到「廢話不說，說則不錯」。

例：古文閱讀

很多孩子都很怕古文閱讀題，其實這並不難，古文閱讀考的就是理解能力。所以備考古文閱讀最好的方法就是多讀，讀的同時要注意文章的停頓之處，等你能夠順利的讀出一篇沒有標點的古文的時候，那麼沒有注釋你也能理解個大概，應對小升初古文閱讀應該是沒問題了。

3小學語文閱讀題解題技巧與方法

一、平心靜氣審題，切忌粗心。

在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對於語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。

粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子後面打"√"，有的同學在正確的句子後面打"√"後，又多此一舉地在錯誤的句子後打上了"×"。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。

二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。

通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。

有的同學採用"順讀法"，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的同學採用"倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。

三、巧妙藉助"原話"，確定解題空間。

有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。

如若它指定要同學們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。

因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語作答。

四、選擇適當方法，答題力求言之有理。

所謂"言之有理"就是讓我們根據問題能夠說一個所以然來，或謂之"自圓其說"。只要我們言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。

所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。現舉4例：

1、上下聯系。將問題放在上下文中思考。此方法適用於理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。

2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法適用於問答以及體會作者的思想感情等。

3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

五、合理控制答題時間，先易後難。

解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。

首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字(不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找)。

同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題目。

4小學語文閱讀題解題技巧與方法

閱讀理解解題技巧一——讀材料

所謂「讀材料」，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。

內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據文中的客觀事實， 在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的採用「倒讀法」，就是先讀題目(四個選項不讀)後讀短文， 最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀 時間。

「倒讀法」對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及 「排除法」等方式來進行判斷解答了。

閱讀理解解題技巧二——找原話

所謂「找原話」，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，然後分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。

同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。

閱讀理解解題技巧三——看要求

所謂「看要求」，就是要求再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求帶著問題細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：

一要認准關鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。

二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。

三是原文中有明顯的准確答案，要善於利用閱讀文字材料中的「原文」材料，果斷作答。對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。

看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、 地點、定義和數字(不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找)。

同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間，先易後難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完 後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。

閱讀理解解題技巧四——答問題

所謂「答問題」，就是要根據語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下諸點：

1、不可不答;不答則無分。只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分，不可不答;不答則無分。

2、不亂答;亂答也不得分。不聯系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中要答滿線格，但並不是在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為亂答也不得分。

3、言之有據，持之有理。所謂「言之有據」就是要在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們手中，關鍵是在於你有沒有「言之有據」地來作答。

所謂「持之有理」就是根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之「自圓其說」。只要言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時要注意組織規范語言答題，認真書寫。

答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。

在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

6. 小學生語文三年級22金子彼得所說的金子有兩層意思是什麼

一是財富。

二是領悟到了的精神財缺亂消富：勤勞、堅持不懈、善於發現、善於思考等，這才是令他不無驕傲的地方，這才陪悶是彼得找到伏知的真正的金子！