中考最後語文2016怎麼提高

① 如何提高中考語文考試成績

應根據個人實際情況進行復習，以下僅供參考：

1、明確目標，提高認識，擺正觀念。

2、緊扣教材，注重基礎，練改結合。

3、循序漸進，點面返前結合，不斷深入。團世磨

4、復習時要從自身實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時塌斗應講知識要點、題型、思路、規律、方法和難點問題。練要有計劃性、目的性、針對性。練習要有典型性、指導性、靈活性。

5、要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題。

6、在專題知識的測試階段中，進行成績統計，了解自身的掌握情況並做好改正。

② 怎樣才能提高初三語文成績

其實初三語文在中考的科目中不屬於太難的科目，但是也是必須要付出一定時間去學習的科目，否則最終的學習成績也難以提高，想要提高初三語文成績一定要注重積累，只有這樣在考試中才能更加地得心應手。

學會主動提前學習語文內容
1、自己提前預習初三語文課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。

2、自己主動去積累初三語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。

3、根據具體初三語文課文的教學目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。

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提高初三語文復習的效率
最後階段，心理調適是前提，心理是中考前的第一仗，一定保持平和心態，力爭考出正常水平。上課是關鍵，老師往往花很大的心血，集思廣益去備課。每一堂課都是至關重要。所以一定要抓住課堂、專心聽講，切不可認為都是復習以前初三語文的知識，就自行其是，那就要吃大虧了。其次，要精記，老師在講解時，會總結一些規律性的方法，一定要及時記下並在課外整理出來，以備鞏固運用。另外要精練，題海戰術肯定是耗時費力效果微小的選擇，最後階段選擇典型題目去訓練，特別是過去出錯的題，一定要多看，找出錯誤原因，深入領會。
勤於背誦、勤於積累
要勤於背誦。對於初三語文死記硬背是我們反對的，但不可「矯枉過正」，如果腦子里沒有因背誦而形成的足夠的積累，別說寫文章會是滿篇空話，就是平時談吐也會讓人瞧不起。「腹有詩書氣自華」，這才是文化人應有的素養。所以對課文中的優秀的的詩文名句，一定要背下來，這會使你終生受益。在課外閱讀中發現了精美的篇章文段也要抄下來，背下來，不要怕吃苦，功到自然成。

最後希望各位初三同學能夠在初三語文學習上掌握正確的學習方法，不驕不躁找到適合自己的學習方法，在最後中考的時候語文能夠取得優異的成績。

③ 如何提高中考語文閱讀理解及作文成績

如何提高中考語文閱讀理解及作文成績, 淺談如何提高中考語文閱讀成績

一、讓學生明確閱讀在中考中的重要地位
近幾年中考語文試卷閱讀分值達40多分，超過了作文分數。閱讀量大、閱讀能力強對寫作水平的提高大有幫助。中考語文閱讀題包括古詩、課內外閱讀、文言文課內外閱讀、現代文閱讀、非連續性文字閱讀、名著閱讀這幾個板塊，佔了語文試卷的半壁江山，可見抓好閱讀能力的培養有多重要。
二、古詩文閱讀
詩歌是中華民族文學長廊里的一朵奇葩。人教版教材中滲透了大量題材廣泛、意象新穎生動、情感豐富、意境深遠的膾炙人口的名家名篇。首先要學生熟讀成誦，「書讀百遍，其義自見」，要了解作者、了解詩歌的創作背景。如李白生活在盛唐時期，其詩歌的風格豪放、浪漫飄逸，大多表現樂觀昂揚、意氣風發的情感；而杜甫生活在戰亂動盪的晚唐，其詩歌更多的是折射民生、表達憂國憂民的情懷。到了宋朝的蘇軾、辛棄疾都曾在朝為官，但仕途坎坷，即使遭貶謫、被排擠，也心系君主、心系國運，其詩歌高亢雄渾。其次要指導學生抓住關鍵詞句進行分析賞析，把握詩人的情感。詩歌大多凝練含蓄，品析時要仔細琢磨，認真領悟。最後要教會學生分析詩歌所運用的表現手法，如象徵、借物抒情、動靜結合、虛實相間、運用典故、借古諷今等。教學時，要精選教材中的典型篇目，讓學生說出表現手法。
三、現代文閱讀
這一板塊主要包括兩大題：說明文閱讀或議論文閱讀。
（一）說明文是介紹事物的形狀、性質、成因、功用等，以說明為主要表達方式的一種實用文體
對這類文體的考查，先是指出說明物件，可以是事物，也可以是事理。其次，找出文中所用的說明方法，主要掌握：下定義、舉例子、列數字、打比方、作比較這幾種說明方法。訓練時要講清楚每種說明方法的含義，能准確判斷，同時要分析每種說明方法的作用。一般用這樣的格式：這句或這段運用了什麼說明方法，准確生動地說明了事物的什麼特徵。至於說明文的語言特點，要緊扣准確性、周密性來回答。
（二）議論文是以議論為主要表達方式，闡明作者對某一問題或現象的見解和主張的一種文體
中考中對它的考查首先從三要素入手：論點、論據、論證。論點是作者在文中要闡明的主要見解或主張，一般是一句肯定的、表達完整的話。找論點，可以一看文章的標題，二看文章的開頭、中間或結尾。有時一篇文章可以圍繞一個中心論點提出幾個分論點，分論點相加就是中心論點。有時能找出現成的，有時需要歸納概括。對論據的考察，先要指出認證方法，常見的認證方法有舉例論證、道理論證（如比喻論證、引用論證、對比論證等）。答道理論證最好說出以上括弧中的具體方法，若沒有才答道理論證，作者的分析也是道理論證。還要考察論證方法的作用，可用這種格式：這句這段運用了什麼論證方法，具體准確地論證什麼觀點。最後要考察學生分析一段或幾段文字的論證過程，常見的題型是：作者是如何提出論點的，可這樣答：先舉例或舉出生活中一些常見現象，然後提出中心論點。還可考察作者是怎樣展開論證的，要用這樣的答題格式：作者先怎樣，然後怎樣，最後怎樣。
四、文學作品的閱讀包括小說、散文閱讀
小說閱讀主要考察以下題型：1.擬出情節線索，答這樣的題要注意提供的示例有無字數要求，有些必須用四字詞語，有些要作簡潔歸納。2.分析句子包括對關鍵詞的分析，對句子進行賞析，可用這些答題格式：這個詞用了什麼修辭，生動形象地寫出了什麼內容，表達了人物什麼心理或思想感情。分析句子要從描寫方法入手，如環境描寫、外貌、語言、動作、神態、心理描寫，可以這樣回答：這句話運用了什麼描寫手法，渲染了什麼氣氛，表達了人物什麼性格或情感。另外還考查對人物形象的分析，可這樣答：從哪些情節可看出他是一個怎樣的人。
散文閱讀要注意：1.線索的把握，注意標題、開頭、正文、結尾，它是貫穿全文的脈絡。2.句子含義的分析，這種題要在用詞、描寫方式上入手。3.作者情感的表達，「一切景語皆情語」，散文往往表達的是作者在特定場合情景下的獨特感受。

怎樣提高中考語文閱讀理解提高閱讀效率？

培養學生的閱讀理解能力，是中學語文教學的重點之一，在教學實踐中，需注意指導學生按照正確的方法、方式多記、多讀、多練、多積累。 關鍵詞 訓練語言 閱讀理解 能力 語文閱讀理解題是中考語文卷中的一道必考題目，且所佔分值比較高，它是一種綜合性的題型，能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。所以，要提高中考語文成績，就必須對學生加強閱讀訓練，提高初中生的閱讀理解能力。只有閱讀能力提高了，學生才能在中考中應答自如，立於不敗之地。閱讀是一個綜合的內化過程，其過程中學生的思維、行為習慣對閱讀效果至關重要。該閱讀是增長知識、獲取資訊的重要途徑，培養學生的閱讀能力也是中學語文教學的重點。著名語文教育專家商友敬先生曾提到語文學習的三點經驗：閱讀能力的培養靠「讀」，文章靠「寫」，還應「背誦」。因此，在教學實踐中，為提高學生的閱讀理解能力，我注意了以下幾個方面： 一、讓學生多記，擴大詞彙量 詞彙量在語文學習中起著至關重要的作用，它是理解一篇文章的基礎，更是一切寫作的基礎。每一篇文章都是由句子組成的，而句子的基本單位正是詞和訓片語，如不掌握詞彙，就無法讀懂文章，更別提寫作了。為提高學生的語文閱讀能力，我注意讓學生平時多背多記，為培養學生興趣，還開展了課外閱讀小組、課堂朗誦比賽、成語故事大賽等系列活動，把讀書放在一些學生喜聞樂見地有趣的活動中進行，更能激發學生的讀書興趣。 二、引導學生多讀，培養學生良好的閱讀習慣 讀有所得，讀有所悟，不讀怎能有所得，怎會有所悟。閱讀理解能力要注意通過大量的精讀和泛讀來逐步提高。精讀，即仔細地讀。著名教育家葉聖陶曾說過：「教師不是來講書的，尤其不是來逐句逐句地翻，把文言翻成白話，把白話翻成另外一種白話的，他的任務在指導學生的精讀，見不到處給他們點明，容易忽略處給他們指出，需要參政比較處給他們提示。當然遇到實在搞不明白處，還是給他們講解。」課文教學就是精讀，目的是掌握語言『知識，訓練語言基本技能，掌握文章結構，理解文章的思想內容。因此，在提倡學生多讀的同時，我還要求他們做好讀書筆記，定時檢查，讓班內的學生互相交流讀書心得，讓他們養成良好的讀書習慣。 三、 悉心指導學生掌握基本的、科學的讀書方法 1、瀏覽法。瀏覽就是粗略地讀、快速地讀，瀏覽法適用於上義所說的泛讀。 2、跳讀法。指的是讀一篇文章、一本書或一張報紙的時候，有必要地進行選擇性閱讀。這種方法重在「為我所用」，而且又能保證學牛的閱讀量。 3、精讀法。「精讀」與第一種方法的「瀏覽」相對，也是上文所提到的精讀所適用的方法，就是對所選好的書或者其他讀物反復地讀、仔細地讀、動腦筋地讀，要對所閱讀的材料有深刻的理解，並且掌握其思想內容以及表達方法，進而對它進行分析、評論，從而達到能夠舉一反三，再舉一反三的理解程度。 4、猜讀法。就是拿到書或是其它的讀物時，看到名稱先猜想一下書或材料的內容、結構等，這樣的猜讀重在節約時間，培養學生的思維能力和想像能力。 四、要有目的，有計劃地讀書 面對浩瀚的書海，如果讀書沒有目的和計劃，將會無所適從。中學生的大部分時間是在課堂上度過的，每天又要完成當天的學習任務，因此，可供閱讀的時間，尤其是課外閱讀的時間並不多，如果讀書再沒有目的和計劃，就會使寶貴的閱讀時間得不到充分地有價值地利用。 中學生的閱讀應以達到這樣的目的為出發點：有利於基礎知識的學習，有利於發揮自己的特長，有利於彌補自己的弱點，有利於閱讀能力的提高。 安排閱讀計劃時要注意： 圍繞課本閱讀一些有關的課外書。例如，讀一些與課內學習有關的科技史，人物傳記，這樣有助於提高課內學習的興趣，充實課內學習的內容，使思維更加活躍。圍繞自己的愛好或特點讀一些有關的課外讀物，一個愛好理科的學生，可以定期到閱覽室讀有關的報紙雜志，一個喜歡文科的學生，可以定期去讀各種文學刊物，也可以利用假期閱讀文學名著。至於課外書的選擇，可以請教老師，請教高年級的優秀生或同班的同學，也可以請教家長。把他們的好經驗學過來，實在是一種省時間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時間得到較大的收獲。書選好了，再把讀書的時間分配好，不僅可以提高讀書的效率，也不至於沖擊課內的學習。長期堅持下去，學習中的弱點就可以得到彌補，個人的特長就可以得到發展，既促進了課內的學習，又豐富了課外的精神生活。不少學生讀書缺乏目的和計劃，一昧地從興趣出發，常常看一些偵探小說、武俠小說，達到了愛不釋手的地步，為看這些書而開夜車，不完成作業，結果嚴重干擾和影響了課內的學習，這是一種不好的讀書傾向。 五、讓學生多做閱讀理解練習題，幫助學生掌握一些閱讀技巧 我特別注意發揮閱讀理解練習題和閱讀理解測試題的作用，在不斷的聯絡中幫助學生掌握一定的閱讀技巧，不斷提高學生的語文閱讀能力。近年來，存不同程度的測試中，閱讀理解部分所佔的分值越來越高，不僅是在閱讀上要求高了，「寫」的要求也在不斷提高。我們閱讀文章很重要的一個目的是為了獲取資訊。 綜上所述，閱讀理解是一種綜合性很強的語言活動，我認為作為一名語文教師，只要從以上幾個方面去有意識的培養中學生語文閱讀能力——讓學生按照正確的方法、方式去多記、多讀、多練、多積累；以貼近學生生活、喜聞樂見、難易適度為原則，讓他們在閱讀中充分感受到愉悅；讀後『F確引導他們寫讀書筆記，探討讀書心得。長此以往，就一定會提高學生的語文閱讀理解能力。

怎樣提高中考語文閱讀理解得分能力

閱讀理解型的問題是近年來全國各地中考命題中的熱點之一．
這類問題主要考查學生的
閱讀理解、分析推理、歸納猜想、抽象概括、探索發現等各項能力．閱讀理解題，一般篇幅
較長，涉及內容豐富，構思獨特，寓意深刻，是重素質、考能力的好題型．
第一、巧用資訊整體把握

小升初語文閱讀理解如何提高

近年，小升初擇校考試中語文考試增加了課外閱讀比重，小升初語文閱讀該如何提高呢?小升初語文閱讀應該怎麼積累呢?為了讓孩子更有針對性的去閱讀，下面是小升初語文閱讀提高的一些方法，供大家參考。 小升初語文閱讀如何提高：注重基礎閱讀 1.重點：《小學必備古詩70首》 2.必讀：《繁星春水》《伊索寓言》《童年》 3.選讀：《世說新語》 4.積累：多讀《讀者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，還可以多看看報紙。 閱讀需要注意： ①識記作品名稱、作家和主要人物; ②理解作品的主要內容和故事情節; ③簡要分析作品刻畫人物的基本方法; ④簡要分析或評價作品人物性格或主要情節。 小升初語文閱讀如何提高：多讀課外讀物 童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等; 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等; 故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等; 詩歌散文：魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等; 長篇名著：吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼?羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等; 當代文學：選"茅盾文學獎"獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品; 小升初語文閱讀如何提高：多查工具書 目前小升初學生普遍用的詞典是《現代漢語詞典》、《成語詞典》、《古漢語常用字字典》。遇到陌生、生僻的詞或字，多查查工具書，可以准備一個小本子，安置這些陌生的傢伙，一回生二回熟，時間長了，你再次見到它們，就可以很輕松地叫出「名字」了。 小升初語文閱讀其實沒什麼好懼怕的，只要我們平時多注意積累，多給自己的暑假、寒假列清單，隨著閱讀量的增加，小升初語文閱讀能力就會在不知不覺中提高了!

怎麼提高中考語文閱讀

先找出每段的中心句，一般在開頭和結尾，然後根據每段的中心句，歸納出文章的中心意思，以及作者的協作意圖，這樣節省時間和容易解題

如何解答高考語文閱讀理解題

1、仔細讀原文，明確每段意思、每層意思及全文主旨
2、讀懂題目要求，盡量用原文詞句回答
3、不論什麼題回答時不要忘記與主旨聯絡
4、努力運用術語，分點回答。

如何快速提高2016中考語文閱讀

有一本中考類的書你可以去看看，中考新航線，那是一本解析中考試題的書，希望我的回答能幫到你！

每天都寫一篇語文閱讀理解能提高語文成績嗎？

當然能啊，不過，最重要的是，自己肯努力、吃苦，不放棄，就一定能考好的。
趁著現在年少，好好學習吧。
如果我的回答讓您滿意的話，請採納！

④ 中考怎麼快速提高語文成績

一，首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。分成以下幾大塊：
1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。
我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發生，可以有效的提高學習效率。
二，如何識記字詞。
字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？大家不妨按以下程序進行：
1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個例子，「莽」字，注音是莽(mǎng)， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。後來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2，再看它在文中是如何運用的。
3，用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。
4，聯詞成篇。
一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想像合理，語句通順。
如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。
三，要掌握有效的閱讀方法。
語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那麼怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？我認為閱讀是有規律可循的，下面就業結合我的實際教學經驗談一下。
一，拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。
拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：
1，文章寫了什麼？2，怎樣去寫的？3，作者為什麼這樣寫？4，如何理解「為什麼這樣寫」？經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
二，要養成讀書批註的好習慣。
無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。什麼是批註呢？舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。3，還有你讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批註，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。
三，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，贊美什麼，批評什麼，表達什麼，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，只少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。
四，大家讀書的時候一定要進入情境。
我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
五，學習語文要善於聯想，總結。
學習語文要做到「八方聯系，魚翔潛底」，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最後結尾一句:「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。」時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最後一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善於總結做題規律。
六，掌握一些語文術語和積累一些做題方法。
如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，誇張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質是相同的，但術語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。

⑤ 初三語文怎麼快速提高成績

初三語文快速提高成績的方法：重視對初中語文的積累；抓住閱讀的要點、重視創新；強化對作文的訓練。

1、重視對初中語文的積累

初三學生想要讓自己的閉則伍語文成績在原有的基礎上有所提轎或高，那麼一定要重視語文積累的過程。很多初三學生之所以到了最後一年還是學不懂，也是因為前兩年沒有打好基礎的原因。所以初三學生們在平時或者是放學回家之後，一定要定時的去做一些語文積累的工作。

如果初三學生的語文作文水平並不是很好的話，那麼建議各位還是一周寫兩篇左右的作文，然後讓老師幫你評判一下，同時平時在學習語文和閱讀的時候也要注重積累。

⑥ 初三語文怎麼快速提高

1、古詩詞方面：能夠完整地背誦下來，但會出現錯別字，所以要經常動手去寫去記。 2、文言文部分：比較突出的問題是課內文言文和課外文言文出現脫節現象。學生們要學會將課內的知識點遷移運用，學會舉一反三。
3、現代文閱讀部分：對問題的類型的判斷不準確。比如，對句子的含義、句子的作用理解不清，導致回答問題時言之無據，而現代文閱讀的最大要求就是一定要言之有據。 4、作文方面：內容單一，結構鬆散。從作文中就可以看出，他們不習慣或者說不屑於把日常生活的積累帶入作文中。建議注重生活素材，同時，要注重語言的組織，不因為語言組織不恰當而使整個卷面缺乏規范性和嚴謹性，這是作文的禁忌。
5、在語文復習方面應主要以閱讀和積累為主，可利用休息時間閱讀美文和名著，這是重要的積累積累階段。要將眼界放開，注重培養語文素質。

⑦ 中考語文怎麼提高成績，平時學習中應該注意什麼

中考中，語文的分數是120分，由基礎題，閱讀題和作文三大部分組成。因此想要提高語文成績，首先需要分析一下成績的來源，主要是試卷考試，我們針對試卷考試的所有題型進行分析，就可以找出自己的缺點。語文的基本技能包括文章的閱讀理解和文章的寫作。文章的寫作就是平時所說的作文，它是一個不斷積累不斷提高的過程，所以必須靠平時，靠基礎。

第五、抓作文，作文在考試中佔大頭，得作文者得天下，所以平時要多分析範文的結構，注意學習別人的條理性，層次性，學習圍繞中心來寫，表述要清楚明了，不要啰啰嗦嗦。方法就是先看一遍範文，接著模擬著自己寫出來，再對照範文找出自己不足的地方加以改正，然後再模擬著寫，這樣循環往復地寫，作文水平就會提高得很快了。

第六、養成記日記的習慣。每天記幾十句可以，三五句也行。寫的少可以鍛煉語句的精煉，寫的多可以鍛煉思想的豐富。不管多少，都要認真，都要發自內心。不知不覺你的寫作能力就有所提高了。

⑧ 初三怎麼提高語文成績

初三學生就要做到怎樣快速的把成績提高上去，那麼如何在中考前快速提分初三學生的成績呢?下面我就為大家整理一下初三怎麼提高語文成績，希望能幫助到大家!

打好語文基礎
首先語文的基礎題，古詩默寫、名著、文言、綜合學習，佔得分不多，但是丟分會變得很容易，語 文知識點多，一旦掌握不扎實，這丟一點，那丟一點，就會成為語文考試的遺憾，很多同學認為背六冊的古詩和現代詩才考7分，非常不值得，但我要說的是，難道 古詩你背了只是為了那七分么?作文里就不能加上幾句古詩潤色一下文章么，「吹面不寒楊柳風」朱自清所用的古詩多麼恰當和優美。做完數學題，拿起語文書背背 古詩難道不是一件很放鬆的事么?

初三如何快速提高成績 從學渣到學霸的逆襲

然後我們再來說一下關於閱讀和作文，閱讀的答題方法是固定的，同學們在中考前都要掌握語文閱讀的答題套路，但也不能臨近中考再去背，上了初三，就要去背 一背，在初三甚至初二初一也可以用到，你用的越多，越熟練，到時候就會寫得越完整，越有條理，讓閱卷老師打給你一個滿分!
積累——充分利用「邊角料」
所謂「邊角料」，是指時間的空隙。進入九年級後，由於學科知識的加深，課業負擔的加重，中考壓力的加大，語文學習常常被擠到了一旁，很多學生反映沒有時間預習，沒有時間復習，除了在語文課上學習語文外，就再也沒有其他時間學語文了。其實，進了九年級後，學習語文需要充分利用「邊角料」，如在靜靜等待上課的二分鍾，可以思考一個問題，可以記憶一句名言，可以背誦一段詩歌，可以閱讀一段文字，可以欣賞一幅畫，還可以聽一段音樂。在中午或晚上就餐時，可以和大人或同學聊聊感興趣的話題;在晚上上床休息時，可以看一篇小文章，讀一則小故事，既讓自己心情得到放鬆，也使自己增加一點閱讀量。所謂「邊角料」，還指內容的多樣。進入九年級，人們常常一切以考試為中心，總是針對考什麼而思考學什麼，這樣的思考和行為讓語文素養的提高失去了基礎。利用好「邊角料」就是要既學習書本內的，還要學習書本外的;既要了解校內的，還要了解校外的;既要了解文本的，還要了解生活的。多方面知識的積累才能夯實語文基礎，才能提高語文素養。語文學習猶如煲湯，要花時間還要有各種原料。
讀
每科用10分鍾左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成後，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。

以上就是我為大家整理的初三怎麼提高語文成績，僅供大家參考，更多中考信息請繼續關注本站!

⑨ 中考語文怎麼提分快

中考語文提分快的方悉弊法如下：

1、認真進行語言積累

語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累，名言警句、俗語、諺語的積累。復習中，要背會《語文課程標准》和教科書中要求背誦的詩文名篇和段落，要做到默寫時不增、刪、錯字詞，不用錯標點符號。

會寫出詩文的篇目和作者姓名，還要認真閱讀《語文課程標准》要求閱讀的課外讀物，並有意識地進行資料卡片的製作和名言名句以及詞語的收集。除此之外，在日常的閱讀中，對課外一些常見的詩文名句也要注意積累和摘抄。

需要指出的是，對名句的積累學習，吵褲要能夠理解其意思，並准確得體地符合語境的運用。還能運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶。

3、進行有效訓練，提高寫作能力

中考作文，是佔有分值最高的一道主觀性試題，由於教學中方法不當，閱卷中隨意性傾向明顯，導致我們對作文訓練重視程度不夠，也升陸簡影響了作文水平和能力的提高；復習中，①要把握作文命題特點，②要選擇恰當的方法。根據這些年的中考作文，大致有四種題型：話題作文、命題作文、半命題作文和材料作文。

⑩ 中考語文如何拿高分

下面我要為大家介紹中考語文的高分經驗和技巧，希望能對大家有所幫助。

一、學好課本知識

課本知識是中考語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。

也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些中考語文練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

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二、注意課外積累

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足中考語文的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。

我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

對於這種中考語文題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;

從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫埋下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

2、文章表達了作者什麼樣的思想感情?

這需要根據中考語文文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對於這種中考語文題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過……故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。