二年級語文重點是什麼

⑴ 人教二年級語文上冊的教學重點難點是什麼

教學重點：
1、復習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字、正音。

2、會寫350個認識的字，認識、讀准字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。

4、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

5、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

教學難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。

2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

4、會使用音序查字法，學慣用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力 。

(1)二年級語文重點是什麼擴展閱讀：

預習課文

1、《一株紫丁香》是孩子們的（一片心意），是對老師的（問候與感激）。芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那就是一張張沉重的（笑臉）在向老師（致意）。一陣微風吹來，伴隨著濃濃的（花香），同學們真誠的愛送進了教師的（心田）。

2、《我選我》通過亞寧主動申請擔任勞動委員這件事，體現了王寧（真心誠意地想為同學們服務）的奉獻精神，並且有（勇氣）和（信心）選自己，從而受到了大家的（擁戴）。對於王寧選自己，同學們有個認識過程：先是都（愣住了），最後（響起一片掌聲）。

3、《一分鍾》中，多睡一分鍾，帶來的卻是一路的（焦急等待）、（不停地嘆息），（步行的辛苦）和（遲到20分鍾的尷尬），也是深深的（後悔）和寶貴的（教訓）。讓我們懂得（「分秒必爭」）的道理。

4、《難忘的一天》寫了「我」1984年2月16日到工業展覽館為鄧爺爺做電子計算機表演的事情，表達了「我」對鄧爺爺的（崇敬之情），及對自己肩負的（重大責任）的認識。

鄧爺爺是那麼（親切），他用發自內心的（笑容）和兩次緊緊的（握手），表達了對（下一代的關心）和對（祖國未來的展望）。

重點拼音

1、單韻母的字：胡、戲、棋、歌、息、除、哈、及、細、計、禮。

2、復韻母的字：鋼、觀、彈、琴、養、休、伸、甜、您、牽、困、青、寧、樣、校、切、教、響、班、欠、包、鍾、嘆、鬧、身、外、怦、加

3、整體認讀音節的字：院、員、室、元、遲、仔、次

難點漢字

休（休息） 哥（哥哥） 困（困難）

體（身體） 歌（歌聲） 因（因為）

員（員工） 青（青山） 話（說話）

圓（圓形） 表（表揚） 活（生活）

悄（悄悄） 中（中國） 哈（哈欠）

消（消失） 鍾（時鍾） 合（合作）

qiē（切換） jiāo（教書）

qiè（親切） jiào（教師）

xīng（興奮） tán（彈奏）

xìng（高興） dàn（子彈）

zháo（著火） bēi（背帶）

zhuó（沉著） bèi（後背）

詞語考點難點

消除：使不存在，除去（不利的事物）。

疲倦：疲乏；睏倦。

靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。

後悔：事後懊悔。

疲倦--疲勞 感謝--感激 關心--關懷

突然--忽然 非常--十分 贊許--贊成

安靜--喧嘩 沉著--慌張 開始--結束

嚴寒--酷暑

4、詞語積累

ABB式：丁零零 輕飄飄 香噴噴

ABA式：看了看 等一等 要不要

5、詞語搭配

畫圖畫 拉二胡 栽花草 做航模 彈鋼琴 練書法 喂鴿子 下象棋 唱京劇 學電腦 觀天氣 養金魚

高興地點頭 緊緊地握手 沉著的操縱 仔細地看 親切地問 興奮地走 怦怦地跳 順利地打出圖形

佳句賞析

1、踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

這句話寫一群孩子送給敬愛的老師一株紫丁香。一個「踮」讓我們看出了一群可愛的孩子，悄悄來到院子，不願打擾老師，不願讓老師知道自己做的好事，表現了孩子們對老師的熱愛之情。

2、老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們牽掛。

這句話表達了孩子們對老師的敬愛和感激之情。老師像媽媽一樣關心愛護我們，我們的成長離不開老師的培育。

3、我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。

這句話寫「我」感到責任重大，將永遠牢記鄧爺爺的期望，永遠牢記肩上的重任。它將激勵著「我」為發展電子計算機事業，為祖國的強盛而努力學習。

⑵ 二年級語文該抓重點是什麼

.漢語拼音 小學的基礎

漢語拼音是小學語文教學的重要內容,是幫助識字、閱讀和學習普通話的有效工具。

在小學階段,要使學生學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節;能夠准確、熟練地拼讀音節,有條件的可以逐步做到直呼音節;能默寫聲母、韻母和抄寫音節;認識大寫字母和隔音符號,能背誦《漢語拼音字母表》。

教學漢語拼音,要以聲母、韻母和拼音方法為重點。要重視教給學生拼讀音節的方法,逐步培養拼讀音節的能力;進行直呼音節教學的,一般可以由熟練拼讀逐步達到直呼。音節教學要分步進行。在漢語拼音教學階段,要著重進行常用音節的訓練。在整個小學階段,都要重視復習鞏固漢語拼音,發揮漢語拼音的作用。

要重視漢語拼音字母和音節的書寫指導。要指導學生掌握字母的筆畫、筆順,利用四線格把字母和音節寫得正確、工整。

⑶ 小學語文一至二年級的教學重點是什麼

識字、積累詞彙 說完整的話，指導朗讀，培養學生的語感。

⑷ 小學二年級語文學習重點是什麼

小學二年級語文學習重點是識字。到了二年級後，要達到「比較熟練地用音序查字法查到生字」這一目標，需結合生字學習，讓孩子常常翻翻字典。需要提醒家長注意的是，這並不意味著要讓孩子將每篇課文中的每一個生字都去查一下在字典的那一頁，這樣機械的練習會使孩子產生厭煩情緒，也擠佔了閱讀的時間。 查字典的練習應與科學復習音節拼讀相結合，老師在教學時通常會選擇課文中音節比較復雜的生字，讓學生查查字典。查字典的練習也可與滲透字義的了解相融合，在閱讀過程中，老師會有意識地選擇易混淆的同音字、形近字，讓孩子翻翻字典，選擇正確的義項，引導孩子建立音、形、義之間的聯系。

⑸ 二年級語文補課重點有哪些

重點是課文中的字詞句以及課文理解。

對二年級孩子來說，基本的字詞理解起來都費勁，要想理解文中蘊含的道理難度就更大了，除此之外，文章中的重點語句，既包括修辭運用得當的句子。

也包括富有哲理的句子同樣也是教學重點之一，以達到語文「聽、說、讀、寫」能力的提高。對這些學習難點，在期末考試來臨之前，一定要為孩子歸納起來，做進一步的教化和記憶。

低年級學習語文的特點

1、要求具備獨立識字寫字的能力

一二年級的語文學習重點是識字，三年級孩子經過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養，孩子已經具備了較強的識字能力，所以，三年級的識字任務更多的是放手讓孩子獨立完成，包括在預習的時候獨立使用多種方法識字，完成作業。識字教學不再是課堂教學的重點。

而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鍾的時間給孩子聽寫，長此以往，孩子的識字寫字能力會急速進步。

2、進入大量積累詞彙的時期

語文學習中語言積累的重要性毋庸置疑，三年級積累的關鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復的零件一樣存儲於孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達的根基材料。

大量詞語的積累首先來源於課文，孩子們學習了課文，對課文的內容非常熟悉，在此基礎上積累詞語，屬於理解性積累，記起來容易而且記牢。

所以，課文中聽寫的詞語要是大量的詞彙。其次，詞彙的積累來源於孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現孩子的個性差異。因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎上，進行大量的課外閱讀。

⑹ 小學二年級語文需要掌握的重要知識點都有哪些

二年級語文第六單元也學完了，然而在孩子們復習和測試時，小徐老師發現有些基礎知識依然是孩子們容易出錯的，而這些易出錯的基礎字、詞、句等又往往成為孩子們考試失分的主要漏洞。因此，每當學完一單元，小徐老師總要給孩子總結一份知識清單，一方面幫孩子掌握本單元的重點基礎知識，另一方面也進一步查漏補缺。

一、易讀錯字和多音字

本單元易讀錯字有」毒蛇、災難、繼續、教訓、恢復、山高路陡、心疼、敬愛、盛水、長壽、駛過」其中「毒蛇、繼續、恢復、駛過」幾個詞孩子們第一次接觸，熟練程度不足造成讀錯，而「心疼」一詞有些同學讀成「心痛」，要區分「疼」和「痛」。

另外」災難「、」教訓「和」盛水「中的」難「」教「」盛「都是多音字，要讓孩子通過組詞區分開。

二、形近字

本單元孩子們易混淆的形近字有」洪和哄「」擔和但「」遍、篇和扁「」令和今「」度、渡和席「「認和讓」「潑、波和坡」」飽、抱和炮「等，另外還有語文園地六上部分形近字，如」放、防、房「「清、晴、情」「把、爸、吧」等，其中最後幾組孩子們出錯率最高，如果孩子有混淆的現象，要讓孩子通過組詞辨音辨義分清。

三、同音字

分辨同音字相關題型是孩子們最易混淆的題型，本單元要著重分辨」道、到、倒「」伍、五、舞、午「」志、治、制「」戰、站、占「」炮和泡「」夜和業「」潑和坡「等。

同音字辨析，往往結合一定的語境讓孩子們進行辨析並選出正確的字，因此在分辨同音字時，最好讓孩子們多組詞多造句，熟悉了字詞的意思，出錯率就會降低。

四、詞語聽寫

本單元最常考的詞語有」洪水、經常、百姓、災難、採用、農業、生產、扁擔、同志、帶領、隊伍、戰士、難忘、一年一度、歡呼「等，其中」災難、帶領、同志、難忘、歡呼「難度較大。

另外在按課文內容填空類題型中，」穿著「」戴著「」淹沒「沖毀」這些不要求孩子會寫的詞有時也會出現。

五、詞語拓展

1、數量詞：」一根扁擔、一條龍船、一串花炮、一條頭巾、一隻象腳鼓、一擔糧食「，其中」一擔糧食「要著重記憶。

2、含數字的成語：一年一度、一心一意、一干二凈、三言兩語、三心二意、五光十色、七上八下、九牛一毛、十全十美、四面八方。這些詞都是孩子較熟悉的詞，要讓孩子們多讀幾遍記住，以備考試所需。

六、句子積累

本單元要記的句子不多，主要包括：

1、大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。

2、他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一起兒爬山。

3、人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

4、多麼幸福啊，1961年的潑水節！多麼令人難忘啊，1961年的潑水節！

七、日積月累

日積月累中三個句子，既要會背也要會寫，其中」有志者事竟成「」志當存高遠「兩句最常考，而」窮且益堅，不墜青雲之志。「，其中」青雲之志「最常填空。

八、人物分析

禹是一個一心為民造福，大公無私的人。

朱德是一位以身作責，與戰士同甘共苦的人。

周總理和傣族人民共度潑水節，表現了周總理與人民心連心。

綜上所述，孩子只有掌握了課本上相關字、詞、句基本知識點，才能打好基礎，而有意識地歸納總結，讓孩子系統的復習，則更容易掌握，小朋友們快來復習一下吧。

⑺ 小學一、二年級的語文學習重點都有哪些

12年級最重要的就是打好基礎，識字積累，同義詞，反義詞，量詞

⑻ 二年級語文重點學習什麼

——識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1-2年級的教學重點。
——閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養，各學段可以有所側重，但不應把它們機械地割裂開來。
—— 在寫作教學中，應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力。

透過課程目標，我們可以知道應該按照各學段課程目標確定各學段的教學重點。

例如閱讀教學， 各種「讀」（朗讀、默讀等）和詞句的理解和體會應該是各年級閱讀教學的重點，自然也是二年級的重點。

在3-4年級，除了詞句的理解和體會，還能初步把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。
能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

在5-6年級，進一步能聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

各種讀的方式在各年級要求也不同。

就是詞句的理解、體會和積累，各年段也是逐步提高的。

第一學段（1、2年級）：
——結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

第二學段（3、4年級）：
——能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能藉助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

第三學段（5、6年級）有兩條：
——能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
——聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

絕不敢忽視寫話教學。重點是「對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。」

所以，好好學習課標，領會其精神是十分重要的。
望採納！！

⑼ 小學二年級語文該掌握哪些知識點

1、認字量達到1500-2000

2、基礎的標點符號要有了解和會運用

3、了解偏旁部首和筆畫