1. 在語文上什麼是名詞什麼是動詞,還有什麼詞,誰能講講啊
一、詞類
（一）實詞
1、名詞
雷鋒 同志 學生 計算機 法律 明年 星期天 中國 上邊 中間
名詞在句子中常作主語、賓語,不能做狀語.
2、動詞
走 學習 打算 害怕 有 死亡
動詞常常作謂語或謂語中心語,多數能帶賓語；
動詞後面一般可以帶「著、了、過」等,表示動態；
A．判斷動詞「是」
B．助動詞：能 可以 願意 應該 要
助動詞在句子中一般做狀語
他能來嗎 你現在應該做作業
3、形容詞
偉大 苦 長 整齊 綠油油 輕松
形容詞大部分都能作定語,也能作謂語或謂語中心,有的也可作狀語、補語.
激烈的戰爭開始了. 這花美麗.
你坐下來,慢慢說. 他走得慢.
4、數詞 量詞
數詞經常和量片語合,構成量詞短語,充當定語或補語.
萬里長城 去一趟醫院
5、副詞
限制、修飾動詞、形容詞.
非常 幾乎 僅僅 曾經 常常 必定 趕緊 偏偏 居然
副詞都能作狀語
6、代詞
代詞和它所代替的實詞或短語的用法大致相當,就是說所代的詞語能做什麼句子成分,那個代詞就能作什麼成分.
7、象聲詞
主要作狀語.
8、嘆詞
它的獨立性最強,一般不同別的詞語發生結構關系,常作感嘆詞或獨立成句.
（二）虛詞
1、介詞
主要用在名詞或名詞性短語前,共同組成介詞短語,作動詞、形容詞的附加成分,表示方位、處所、時間、條件等.
自從 當 隨著 在 按照 經過 根據 由於 為了 對於 讓把 比 除了
介詞不能單獨做句子成分,總要組成介詞短語,介詞短語主要作狀語,有的還可以做補語.
在閱覽室看書 對人民負責 同他說話 按客觀規律辦事 比過去更好
2、連詞
連接詞、短語、分句和句子.
和 而且 不僅 雖然 即時 所以
3、助詞
附著在詞或短語後面表示某種語法意義.
的 地 得 著 了 過 似的
4、語氣詞
嗎 了 吧 呢 啊
2. 語文的名詞解釋
語文是語言和文學及文化的簡稱；包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語卜禪法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，宏舉因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。蔽弊碧
3. 在語文上什麼是名詞，動詞 等
名詞一般是人、事物、地點等，可以是實在的比如說書，也可以是虛幻的，比如時間。動詞是表示動作或狀態的詞彙，可以是踢，打 實在的 也可以是 是 能 願意 表示判斷情態的。
4. 一些語文名詞解釋
1、司馬相如、揚雄、班固、張衡
2、曹操與其子曹丕、曹植
3、王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
4、韓愈、柳宗元
5、唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏
6、中唐詩人元稹、白居易
7、三蘇指北宋散文家蘇洵（號老泉，字明允）和他的兒子蘇軾(字子瞻，號東坡居士)、蘇轍（1039～1112) 。
8、北宋的蘇軾與南宋辛棄疾
9、關漢卿、鄭光祖、馬致遠和白樸
10、三言」：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》。」。「二拍」：《初刻拍案驚奇 》、《 二刻拍案驚奇》。
11、文藝復興是指14世紀末在義大利各城市興起，以喊拆後擴展到西歐各國，於16世紀在歐洲盛行的一場思想文化運動，帶來一段科學與藝術革命時期，揭開了現代歐洲歷史的序幕，被認為是中古時代和近代的分界。馬克思主義史學家認為是封建主義時代和資本主義時代絕滲蔽的分界。
12、寒食節亦稱「禁煙節」、「冷節」、「百五節」,在夏歷冬至後一百零五日,清明節前一二日。
13、中國古代繼宗法分封制度之後出現的以郡統縣的兩級地方行政制度。盛行於秦漢
14、九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度。又名九品官人法,分為九個等級,作為政府選用官吏的依據。
15、宗廟制度是祖先崇拜的產物。人們在陽間為亡靈建立的寄居所即宗廟。帝王的宗廟制是天子七廟,諸侯五廟,大夫三廟,士一廟。
16、.供祭祀用的純色全體牲畜
17、九州，不同時代有不同州名版本，一般為《禹貢》中冀州、兗(yan)州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、幽州、雍州。
18、四海是我國古時所指東海、西海、南海、和北海,泛指海內之地,也泛指全國各地。
19、「五丘」是我國五大名山的總稱。即東岳泰山、西嶽華山、北嶽恆山、中嶽嵩山、南嶽衡山。
20、尺素是書信
21、禮、樂、射、御、書、數也。
22、指儒家經典和解釋經典的傳記.現在泛指比較重要的古書
23、弱冠:指男子20歲, 也稱加冠
24、孟春 春季的第一個月,就是農歷正月
25、諸侯名義上需服從王室的政令,向王室朝貢、並州述職、服役,以及出兵勤王等。
5. 語文的名詞解釋是什麼
語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是學校等教育機構開設的一門主要學科，語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。
教學目的
語文，是人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。
總類：科學；分類：人文科學；子類：人文教育科學；屬：中國人文教育科學中一個基礎學科。足夠與同屬的別種學科如政治、歷史相區分，也全面而真實地反映了本學科的本質屬性。經檢驗，符號定義的邏輯規則，不存在「寬」「窄」「反復」「循環」「負」「含混」「隱喻」等等毛病。是「科學定義」。
語文教學的目的有三個：
①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。
②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。
③以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。
6. 語文的名詞解釋
名詞的解釋
(1) [noun;substantive]
(2) 表示名稱(如人、 動物 )的詞 (3) 除 代詞 外,在句子中用作 動詞春穗 的主語或賓語的詞族森察,或是在獨立結構中表示名稱的詞,或是在聯系動詞後作表語用的詞 詳細解釋 (1).術語或近似術語的字眼兒。 丁玲 《杜晚香》 ：「抗美援朝， 晚香 還不及懂得這個新名詞， 李 家的小 兒子 就報名參軍了。」 柳青 《一九五五年秋天在皇甫村》 ：「他要參加農業社，卻 不知 道這個名詞。」 (2).語法學稱表示人或事物名稱的詞。 章炳麟 《訄書·訂文》 ：「語言必先名詞，次及動詞，又次及 助動詞 。」 (3).邏輯學稱表達三段論法結構中的 概念 的詞。
詞語分解
名的解釋 名 í 人或事物的稱謂： 名字 。名氏。名姓。名義。名分（坣 ）。名堂。名落孫山。名存實亡兆茄。 起名字：「秦氏有好女，自名為羅敷」。 做某事時用來作 依據 的稱號：這些人以「辦學」為名，行騙錢之實。 叫出，說出 詞的解釋 詞 （詞） í 語言里最小的可以獨立運用的單位：詞彙。詞書。詞典。詞句。詞序。片語。 言辭，話語，泛指寫詩作文：歌詞。演講詞。誓詞。詞章。詞律（文詞的聲律）。 中國 一種詩體（起於南朝，形成於唐代，盛行
7. 語文中什麼是形容詞什麼是名詞
你可以簡單理解為帶"的"是形容詞，帶"地"是副詞，啥都不帶的表示地點、物品一類的是名詞，形容詞一般放在名詞前進行修飾，表示動作的是動詞。比如，我游覽了美麗的太湖，美麗的就是形容詞，太湖就是名詞。