我愛我的語文書作文開頭結尾怎麼寫

⑴ 徵文——我愛語文(看圖片中的要求)這個作文怎麼寫呀

書是一葉扁舟，帶著我們在知識的海洋中遨遊；書是一盞明燈吵叢，為我們驅除求知路上的黑暗；書是一位良師益友，它上知天文，下知地理，世界上下五千升漏櫻年的歷史都倒背如流。有句名言說得好：「書是人類進步的階梯。」我愛書，從能認識字的第一天起，我就對書有了一種特殊的感情，尤其對語文課本更是情有獨鍾。
語文課本是一位熱情的導游，讓我足不出戶就游覽到祖國的萬水千山、眾多的名勝古跡，也可以欣賞自然風光。
「《長城》」東起山海關，西至嘉峪關，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。長城是中華民族的象徵，是世界的偉大奇跡，還是華夏兒女的驕傲，它以其雄姿和壯美吸引著中外遊客。每當我讀起這篇課文時，一股民族的豪情就會油然而生。
語文課本是一位睿智的老人，讓我們懂得了很多做人的道理。
你看，在《狼和小羊》那一課，那隻兇狠可惡的狼簡直就是無理取鬧，以各種理由要吃掉小羊。小羊啊搜哪，你好可憐啊！我終於知道了：對待兇狠的壞人是沒有道理可講的。

⑵ 我愛語文作文600字~~^.^速求！

書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本情有獨鍾。
書中的文章全都返虧液是專家精挑細選的。她就像是我的老師，讓我足不出戶就能游覽到祖國的萬水千山，名勝古跡。是她帶我走進了風景如畫的桂林山水，目睹了千姿百態的黃山松，領略了氣勢非凡的黃果樹瀑布，我還跟著巴金爺爺他們來到了內蒙古大草原，走在一碧千里的草空叢原上，仰望著湛藍的天空，呼吸著清新的空氣，使我感受到了草原的寬廣美麗，蒙古人民的熱情好客。更令我心馳神往的是宏偉瑰麗的莫高窟壁畫，世界第八大奇跡秦兵馬俑……
語文書不僅是我的良師，更是我的益友。在頑強不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了默默無聞的小草經過不懈的努力可以變成參天的大樹；看到董存瑞捨身炸碉堡時我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；從小英的變化中我懂得了「人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。」
啊！語文書，你是我的良師益友。我愛你！

語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。
中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「溫故而知新，可以為師矣。」「歲寒，然後知松柏之後凋也。」……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？
一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經漏物很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。
雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把「自采楊桃」讀成了「白采楊桃」，事後，我羞愧萬分，心裡十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鍾：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想像中的那麼容易。
因此，我發起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！
語文占據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你！

⑶ 我喜歡的書為題的作文開頭結尾怎麼寫作文

1. 我最喜歡的一本書作文的結尾怎麼寫

我最喜歡的一本書

我最喜歡的一本書是《遙遠的村莊》，因為在劉亮程（本書作者）的「村莊」里，那裡人花共笑，人蟲共眠，人畜共居。在這本書里，無時無刻不充滿著共情，人與萬物的共情。人並不因為自己的強大而歧視其他弱小的動物，也不因為沒有共同語言就拒絕與虛塵它們交流。讀過這本書，馬上擁有了不一樣的感覺，品味著人與萬物的悲歡離合，感受著作者流露出來的真情實意，這就是我喜歡這本書的原因，我喜歡共情，我也要達到那種高尚的境界。

在生活中，當我們看見有蟲子爬到自己的身上，我們會急忙把它拋掉，如果它再在我們身上咬一口，我們一定會氣急敗壞地把它摔在地上，再踏上一隻腳把它碾碎。可是在《遙遠的村莊》里，劉亮程卻非常溫和地對待它們，他說：「我的身體成了眾多小蟲子的溫暖巢穴。那些形態各異的小動物，從我的袖口、領口和褲腿鑽進去，在我身上爬來爬去，不時地咬兩口，把它們的小肚子灌得紅紅鼓鼓。」劉亮程並不把小蟲子爬到自己身上當作壞事，反而把自己當成了蟲子一樣。其實我們人就像一隻大蟲子躺在大地上，大地並沒有因為瘙癢而把我們扔出去。

在這本書里，人與萬物都是平等的。在《老鼠應該有個好收成》中，劉亮程寫道：「這些匆忙的搶收者，讓人感到豐收和喜悅不僅僅是人的。也是萬物的。我們喜慶的日子，如果一隻鳥在傷心流淚，我們的歡樂將是多麼的孤獨和尷尬。」在作者的心目中，老鼠、螞蟻、小鳥、花草都和人一樣，有自己的世界，有自己的人生，處處體現著平等。

這就是我喜歡的一本書，和萬物共情……

2. 我最喜歡的書作文的好開頭和好結尾

好書伴我成長

趙妮妮

書像是一盞明燈，指引我在黑暗中前進.

書像是一塊麵包，讓我在飢餓時充飢.

書像是一把鑰匙，幫我打開智慧的大門.

每一本好書，我都把它們當成寶貝，看作好友.在每一個安詳寧靜的夜晚，與好書坐膝長談.

今年暑假裡，我在老師的推薦下閱讀了不少好書，其中印象讓我最深刻的是《草環》.故事講述了：一個鄉村女孩，名叫草環，她的家境貧窮，父母靠著賣茶葉蛋維生.在好心的盧院長的幫助下，草環上了幼兒園.幼兒園里的小朋友家境都很富裕，他們紛紛嘲笑草環是個鄉下來的小孩，家裡還沒錢.在眾多嘲笑的眼神中，有一個人，一直在靜靜地看著草環.他就是皮卡，皮卡是個特別的孩子，他的思想總比一般的孩子不同.皮卡討厭那些嘲笑草環的人，因為皮卡自己就是鄉下來的孩子，嘲笑草環的人，就是嘲笑自己的人.

在課堂上，老師總是特別關注草環，他問草環1+2等於幾.草環竟然不知道，大家對草環，開始了再度的嘲笑.在這時，皮卡就會說自己也不知道這些算數等於幾.這好像是在幫草環的舉動，那是因為皮卡的算數一直很好.沒理由不知道.在午夜11到12點的時候，草環總是睡不著，她就會幫同學把鞋子擺好，老師知道後，不知說了多少回「不用」.但草環一直把這當成自己的工作，每天都要完成.一天，盧院長來聽課，當老師再問草環算數的時候.草環還是吞吞吐吐.可奇怪的是，只要在數字後面加上茶葉蛋，就算數高難度的算數，草環也對答如流.

皮卡和草環成了最好的朋友，但是他們誰也不知道，這些快樂的日子總是短暫的.草環家裡的經濟出現了狀況，她不得不退學.在那以後，他倆再也沒有見面.就在那一天，皮卡在超市門口看見了草環，她穿的已沒有往日那麼整潔，頭發也亂糟糟的.她在和她的父母撿易拉罐.從此，皮卡一直猛喝汽水，直到喝不下了，才肯罷休，等撒了尿之後，繼續喝.為的就是幫草環存易拉罐.皮卡不想不直接給草環，總是躲在大樹下，一個一個從樹後扔給草環.就在那一天，皮卡被草環發現了.往後草環再也沒有在那條街出現過.不過皮卡依然在猛喝汽水.希望有一天，草環再出現，可以把易拉罐給她.

這是一本充滿了童真和友誼的書，書中的皮卡和草環，雖然再也沒有吵枯見面，但他們的友誼是堅不可摧的.這本書的作者曹文軒沒有用多少優美的辭藻來描繪，卻傳遞了最真實的感情.讓人深陷在此情景之中.

書，是良葯，善讀之可以醫愚；書，是金鑰匙，開啟智慧的門；書，是鋪路石，為了成功而作出基墊……

好書伴我成長！

3. 求作文：《我最喜歡的一本書》,好的開頭、結尾和差碰禪幾篇作文,快啊

我最喜歡的一本書

夏活蒂·勃朗特寫的《簡·愛》是我最喜歡的一本書，書中的主人公簡·愛有著一顆堅強高尚的心靈，她那頑強的精神常常地打動了我，使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著。

簡愛自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。後來，她進了孤兒院，一個朋友也沒有，院長很壞，她讓簡·愛擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打簡·愛。簡·愛受盡了磨難。後來簡愛和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友，但幾年後海倫就身患絕症去世了，簡·愛很傷心，她又沒有朋友了。

就這樣，簡·愛在孤獨中漸漸長大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著一顆堅強高尚的心靈，自尊自立，當上了一名家庭教師。這個家的主人脾氣很溫和，他待簡·受很好，他們很快就相愛了。然而，就在他們真心相愛的時候，簡·愛發現主人還有妻子，簡·愛不願淪為情婦，她傷心地離開了。後來，男主人因為發瘋的妻子放火燒了庄園，女主人在火災中死去，男主人也因此失明。就在男主人絕望孤獨的時候，簡·愛又回到了男主人的身邊，經過了種種艱難，他們終於獲得了最真誠、最珍貴的愛情。

「不經歷風雨，怎能見彩虹？」這是簡·愛的真實寫照。她經歷了風風雨雨，最終獲得了最真誠的愛情。這本書的開頭和結尾有著鮮明的對比，還突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，總會有好結果。從一個小女孩到亭亭玉立的大姑娘，簡·愛唯一不變的是善良、堅強和自信。她以一個心靈高潔，維護自尊的女性形象，深受廣大讀者喜愛，這也是這本書一百年來久盛不衰的原因之一。

生活中，像簡·愛一樣的人很多，他們歷盡了磨難，以善良的心贏得了別人的信任，從而也結出了甜果。生活需要真誠，需要付出，願天下善良的人們終有好報。

4. 我最喜歡的一本書開頭怎麼寫作文

古人雲，「讀書破萬卷，下筆如有神」。我從六歲起，媽媽就教我成了一個好習慣，那就是讀書。

媽媽曾經對我說過：「讀書可以改變人生，讀書可以改變命運」。就是想讓我多讀書，讀好書。媽媽還說，讀書還有很多很多好處，比如：豐富自己的學識，提高自己的修養，開闊自己的視野。。

我從小到大，媽媽為我買了很多種書，但我最喜愛的還要數那套《實用文摘》了。那次吃飯的時候，我到時看到莉莉手中捧著一本書正在津津有味的看著，我也沒有人心打擾她，等吃完飯的時候我問她：「你在看什麼書？」她笑著對我說：「我在看《實用文摘》。」我說：「能借我看看嗎？」她說：「可以。」我變接過書，也被故事中感人的情節而吸引住了眼球。也情不自禁的「品嘗」了起來。

回到家後，我吵著也讓媽媽給我定那套書。就這樣分我每天都堅持度半個小時的書，並把主要內容和好句好詞都記錄了下來。

那次，我偶然看到了那篇文章。林子的日記。主要講林子是一個聰明可愛的小女孩，但林子進入了三年級時成績猛然下降，原因就是因為林子不會寫日記，這是林子感到非常的煩惱。過了一點時間，林子的班主任換了，換成了一個剛剛師范大學畢業的男老師，只見林子的本子上是一片空白，老師走過來問林子怎麼不寫，林子搖了搖頭說她不會寫。老師卻對林子說笨蛋。我心想：「你這位老師怎麼能這樣對你的學生呢？又過了一段時間，林子的老師又換成了以為年輕的文教師，這位老師非常的負責任，每天無論再忙都回叫林子一些寫日記的小竅門，從此以後林子的日記都是越寫越棒！她非常的感謝那位女老師、

我讀過這本書以後，我非常受感動，其中有許多故事讓我懂得了許多道理。

5. 我愛讀書的作文

讀書苦與樂 苦，不是好滋味。

人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有卧薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。

何故？用以勵志也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著，心甘情願、鍥而不舍，「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴「。

苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。

苦之極，亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。

就本人自身而言我看過很多書，所以我也愛書，自然知道讀書的苦與樂. 我喜歡書，在於它讓我明白了太多太多，但是它同時也給我帶來了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了，生活好枯燥，好不容易等到了周末，本來想好好地來個讀書大戰，結果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業，時間全部被佔用了，此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣，失去了自己的藍天，此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。

再者說到讀書的苦，關於我的光榮事跡不得不說。我小學的時候，父母允許我去看各種健康有益的書，我毫不猶豫地開始了我的讀書經歷.上初中了，學習壓力加大，學習負擔也越來越重了，所以讀書的時間和機會越來越少，我也越來越珍惜讀書的時間。

我把課余不用復習的時間都花在讀書上，很快我完成了自己指定的讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉門》，這本書從開頭就深深地吸引著我，我止不住看下去的慾望，但是平時又沒有時間去看啊！於是我靠著我還不算太笨的頭腦，想了一個方法，自己買了一隻手電筒，到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒，小心翼翼地拿出書來，躲在被窩里，打開手電筒，看起來，還不時地輕輕地探出頭來，打望周圍是不是有人來了。

半個小時過去，我已經熱得滿頭大汗，哎只好半途而廢了。最後落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步。

那麼讀書就沒有快樂了嗎？非也！讀書給我的快樂遠遠超過了苦， 書是作者智慧的結晶，是對經過人生的沉思後精心篩濾過的自我陳述，所以經常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當我閱讀時，我拋開一切的煩惱，悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步。

在無數個夜晚里，我好像在與一位長者展開了平靜深遠的交談，馳騁古今、橫跨時空與地域。長者充滿智慧且言語坦誠，他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處，字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂。

我對世界萬物的著眼角度開始發生變化，我學會用心去體會人生的真正含義，能夠快樂積極的對待生活，學會欣賞美並去創造美。 一生不愛讀書的人就像是一個個囚徒，他們囚禁在自我和無知的牢籠里，他們會經常的抱怨：「生活淡而無味，工作周而復始。」

他們一定無法感到快樂，因為他們把自己套在一成不變的生活程序里，更多的關注於利益和得失，不僅對於外界的精彩無知無覺，而且忽視了生活中的點滴快樂，這種損失是非常可怕的。古人曾說：「三日不讀書，面目可憎，語言無味。」

我想這就是真實的寫照吧。 巴羅曾經說過：一個愛讀書的人，他畢定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

只要有書陪伴，就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

6. 我最喜歡的課外書推薦作文結尾怎麼寫

從上學開始，我就很喜歡讀課外書。

從一年級到五年級，我讀過很多書，比如有《愛的教育》、《安徒生童話》、《綠野仙蹤》、等等。其中我最喜歡的書是《綠野仙蹤》。

這本書里的主人公有：善良勇敢的多蘿西，兇猛而溫順的獅子，聰明而可愛的托托。這本書里的故事主要講述了小女孩多蘿西被一陣旋風帶到了一個自己不熟悉的地方，路上與稻草人鐵皮人，獅子結為了好朋友，他們一起經歷了種種奇遇，一起克服困難。

東方魔女和西方魔女，她們詭計多端，無惡不作。最後被多蘿西和她的朋友消滅。

我們很感謝這本書的作者萊曼-------費蘭克------鮑姆，她用這本書，把我引進奧芝國，陪伴多蘿西一起經歷了種種奇遇和她們一起克服重重困難讀了這本書，我懂得了友情是珍貴的，朋友是真心的。同學們，你們都讀過哪些書呢？如果你也讀過《綠野仙蹤》，咱們交流一下吧。

7. 我喜歡的一本書結尾怎麼寫作文

趙秀珍人的一生總有自己愛看的書籍，有人愛看童話，有人愛看寓言，有人愛看希臘神話，可我有點愛看這些，電腦在我心目中地位最高的就是四大名著之一的《水滸傳》。

《水滸傳》是我國最優秀的長篇小說之一，我讀後非常喜歡書中的人物和故事。小說開始寫了魯智深，林沖、武松等人有聲有色的反抗，落草的故事。

隨著故事的發展，個人行為逐漸變成有意識的抗爭。梁山上的好漢們，「不怕官府不怕天」里成了好漢們的天堂。

自從小李廣大鬧清風寨後，眾好漢紛紛奔向梁山。梁山實力大增，宋江自江州上山後，中國恆頓山寨，操練人馬，能攻善守，三打祝家莊，大破高唐州，踏平曾頭市，終於聚集起義相投的108位好漢，患難與共，生死相托。

一同劫富濟貧，除暴安良。多讀幾遍《水滸傳》我想我的作文水平肯定會有所提高。

梁山泊聚集了一夥好漢，首領是宋江，他們一共108個將領，個個武藝超群。朝廷中的幾個奸臣想用武力消滅梁山泊，但是派了很多次兵都失敗了。

只好招安，但是幾個。

⑷ 我愛讀書的作文。寫個開頭或者結尾

我愛讀書的作文，可以寫一下自己對於陪爛明讀書的認識，通過讀書獲得的收獲等，例如：

書香神韻讓我陶醉，我彷彿神遊天外。書中的人物，教會我什麼是真善美；詩詞歌賦為我描繪出一幅幅瑰麗的畫面：纏綿悱惻愛戀的"蒹蘆告葭蒼蒼，白露為霜，,所謂伊人,在水一方"；清新淡雅而又高潔的"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的蓮花。

其實，我與書的相伴，早有淵源。

聽父母說，幼時的我睡前愛聽故事，那是我對書籍最初的渴求。平時,我喜歡翻書，看著書上五顏六色的圖只覺得很有趣。等進了幼兒園，繪本就常伴我左右了。《逃家小兔》讓我懂了了父母的愛，《你真好》讓我懂得了友誼的珍貴。

我也陸陸續續認識了一些拼音和數字,漸漸與它們成了好朋友,經常咿咿呀呀地說給爸爸媽媽聽。從那時起，我就離不開書的陪伴了。

安徒生筆下"丑小鴨"的成長，讓我學會勇敢地面對挫折；《伊索寓言》中的各種動物，讓我對社會有了初步的認識。這時候，對書籍的熱愛已經融進了我的生命。

隨著視野不斷開闊，我喜歡上了名家名作。課余閑暇，靜心品味《紅樓夢》的悲歡深情，遙想《三國演義》的誰與爭鋒， 嚮往《水滸傳》的好漢俠義，感慨《格列佛游記》中主人公的奇幻經歷。這時候，我乘著書的翅膀，遨遊在天地之間。

培根說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。這告訴我們各種類型的書籍都要有所涉獵。

人生的旅途必定要與書相伴。書，讓我認識了世界，品味了生活；書，讓我學會了堅毅；懂得了做人之道；書，讓我汲取了營養，伴我健康成長。

我知道自己歷搭的閱讀還很淺，對書的了解不夠深刻，往後的日子，我會繼續在書海中遨遊！

⑸ 我和語文作文的結尾，主要是寫我愛語文，要用上優美的詞句

語文，就像一股清泉，滋潤了我乾渴的心靈；語文，就像一束陽光，照亮了我前進的道路；語文就像一艘小船，載著我在夢想的海洋上揚帆起航！

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。

簡介：

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

⑹ 語文書的作文的結尾怎麼寫作文

1. 作文我的語文書結尾

我的語文書即將陪伴我度過五年級上冊的愉快學習的快樂時光。

這本語文書教會了我許多疑惑不解的知識。第一單元的學習，使我知道了書是人人都喜愛的東西，書就像家、像朋友，人人皆有。我們總是能從一本書中發現新東西。所以，書，常讀常新，百讀不厭；第二單元寫了身在異國的遊子的一顆眷戀故鄉的心。家鄉，在遊子心裡，永遠是最溫馨、最難以割捨、最令人夢繞魂牽的地方。一縷縷思鄉情，濃濃的戀鄉意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈；第三單元使我學會了寫說明文；第四單元寫了教育我們如何做人的哲理；第五單元寫了我們中華民族的漢字；六單元寫的是父親、母親的愛的深沉與寬廣，崇高與無私，譽物碰令人震撼；七單元深切地使我感悟到了強烈的民族精神和愛國情懷；

2. 人教版語文書六年級下冊二單元作文結尾怎麼寫

1.闌瀾斕讕2.①恰當.年輕人的熱情正如決堤之水不可遏止，那激憤狂放的熱情用「泛濫」來描述，更多了幾分野性，顯示出巨大的力量.3.提示：能將色彩與意象搭配合適，並有一定的整體性即可.4.示例：我覺得「埋葬」與「歡笑」搭配合適，因為昔日的歡笑確實已盪然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤.「埋葬」多了一層故鄉淪喪的沉重感和悲憤之情.5.作者把故鄉寫得如此美好，如此豐饒，能讓我們更愛她，為她的美好被埋葬而感到悲憤.這更能激起我們對侵略者的仇恨以及對恢復故鄉美好的決心和信念.6.這句話充溢著飽滿、深沉的愛國之情，表明「我」將抗擊侵略者，為保衛家鄉犧牲一切，並相信最終能獲勝的堅定信念.7.「她」和「你」指的都是「關東大地」，也就是作者的家鄉.都改成「她」不好.人稱的變化其實是感情變化的結果，隨著作者情感越來越激動迫切，人稱也從第三人稱「她」轉為抒情更直接、更親切的第二人稱「你」了.8.提示：能寫出家鄉特色，語言符合要求即可.

希望對你有幫助，滿意請及時採納，

你的採納是我回答的動力！

3. 語文作文怎麼開頭,怎麼結尾啊

寫作文我告示你 作文寫不好那還說得過去，但要是發生致命作文可不得了，中考作文有幾根高壓線千萬不能碰： 1.偏題 盡管現在大多是話題作文了，但螞培也要圍繞話題來寫，否則萬一改卷老師腦子不好使了（-_-），判你個偏題，你就s定了！並且要適當在文章中點題（老師很累的，你如果表達太含蓄，老師可沒時間去找你有沒有圍繞話題）， 萬一哪天老師遇到壞事（撞車，PK，吵架）或是太好的事（彩票中獎），那也要保證自己有個及格分啊~~~ 2.批判 我不管你是對老師不滿意還是對教育制度不滿意，甚至對社會主義不滿意，你都不能寫！誰要是敢寫，哼。

哼。哼哼。

3.太有個性 文章有個性是好的，但不能過分。

中考作文在內容上不要太過求新，形式上可以適當追求新穎。去年我校就有一學生，文筆清秀，思路清晰，氣蓋山河~~可惜，他在文章中支持早戀，結果死得。

（ 大家都看過英雄吧） 還有幾個考場技巧 1.字寫得一定要清楚！！！切記！！！字寫得不漂亮不要緊，但一定要清楚！這決定你的拿分檔次。

還有，字要頂格寫。 2.如果你不是特別能寫，記住，開頭結尾一定要花心思寫好。

真正改試卷時老師不可能將作文全看的，主要是看開頭結尾，這是一定的。 3.立意可以不深刻，但不能太老。

老的材料往上一放，註定只有及格分。 （相信現在沒幾個人再寫夜裡生病，媽媽背著上醫院了~~~） 最後，真正的技巧來了~~！ 下面的一些精彩語段，每天堅持誦讀，考試時整段照搬也沒事（中考判抄襲的標準是文章有70%相同，所以放心「抄襲」），中考時開頭結尾各放一段上去，改卷老師必定認為你是作文高手，不敢輕易扣分拉！ 以下請每天讀，熟讀成誦： 1、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

3、天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤慶談無垠。

海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。 4、當簡愛說："我們是平等的，我不是無感情的機器"，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說："若為自由故，兩者皆可拋"，我懂得了作為人的價值；當魯迅說："不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡"，我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說："拿走愛，世界將變成一座墳墓"，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。

5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車賓士千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。 6、什麼是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。

幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。 7、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。

挫折，想說恨你不容易…… 8、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福 9、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞台廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車於人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！ 10、遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

11、幸福是什麼？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是……。 12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。

13、要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。 14、"指點江山，激揚文字"是一種豪邁的瀟灑，"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑，"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。

15、風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞台上走過，留下了什麼呢？ 16、希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。

17.冬天的河乾涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就。

4. 「我輕輕地合上語文書」為結尾寫作文

我輕輕的合上語文書

夜深了，我輕輕的合上語文書，想起之前，老師對我們說的每一句話，好像一直在我的耳。我閉上眼睛，思緒卻飄回了千年之前，

劉備乃漢朝之遠方皇親，生活與平民無妨。因曹操把漢獻帝挾持到許縣，以天子名義號令天下諸侯，取得了政治優勢。後同北方較大的軍閥袁紹展開了戰爭。

後曹操統一了北方，又想稱霸整個國家，208年，曹操揮兵南下，准備統一長江流域。那時，長江中下游主要有兩個軍閥，一是劉備，二是孫權。劉備早已把孔明請出了山，又派諸葛亮聯合孫權，共同抗擊曹操。最後孫權同意了，便有了後來的赤壁之戰，這場戰爭也為三國鼎立奠定了基礎。

後來，劉備在白帝城，臨前把劉禪託付給孔明，史稱「劉備託孤」。

劉備後，孔明繼續伐魏。說「漢、賊不兩立，王業不偏安」。

最後的結局。歷史已經見證，對於結果。說不說都無所謂，可對於千年之前的諸葛亮，就已經有了現在我們人類的智慧。

我輕輕的合上了語文書，躺在床上，睡著了，做了一個夢，夢見了諸葛亮，諸葛亮對我說：「要學好語文知識，才能向我一樣學以致用。」說完便飄走了。我醒來。發現竟是一場夢。

我輕輕的合上語文書，語文書載著我們的夢。。

這是我自己寫的，雖寫的不好，但也是為了幫你，希望你採納！！

5. 關於書的作文的開頭怎麼寫

原發布者：回憶流年往昔

關於書的好開頭1、「書是人類進步的階梯」，這句話一直銘記在我的心裡。說到書，人們總會想起那充滿神奇的《西遊記》，還有著那一百零八位綠林好漢的《水滸傳》。。可讓我深受感動的還是那本。。 2、但我對書的熱情還是不能泯滅。在接下來的幾周里，我經常廢寢忘食地讀起書來，作文水平也一天天升高，從今以後，書便和我接上了莫逆之交，成為我的終生伴侶。 3、莎士比亞曾經說過：「書籍是全世界的營養品。」劉向也說過：「書猶葯也，善讀之可以醫愚。」知識就像海洋一樣，而知識的海洋就是由書造成的。4、「要熱愛書，它會使你的生活輕松，它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己，它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。5、書讓我們領略人世間的真諦，書是老師也是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多行為粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人。6、在書籍中我找到我的人生目標，懂得了做人處世的「獨立思考」的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨遊的腳步，我們的思緒會任意馳騁，，無拘無束。書里包含著知識，包含著道理。道理是靠領悟出來的，知識是學不完的，所以書是讀不盡的。7、書是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。書是一艘帆船，把我帶到成功的彼岸。書是一架望遠鏡，讓我看到了古今中

⑺ 我的語文書500字作文怎麼寫作文

1. 以語文書讓我著迷命題,寫一篇500字的作文

1 書是人類進步的源泉，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋，探索。其中有一本書 ，他時刻教導著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書。

他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一場大雪之後，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來在雪地里堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。瞧.他們不多一會就堆起了一個雪人媽媽和雪人孩子。

語文書裡面的內容都是經過精挑細選而選出來的。誰也無法抵抗那令人循循善誘的，無窮無盡的知識。同時他還為我們敲起了警鍾，讓我們保護地球「母親」，因為我們只有一個地球，如果我門破壞了「她」，我們就會無法生存。

同時語文書也是一位熱心的「導游」，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬里長城，一望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲。.，是我陶醉不已，流連忘返。

它還是我的「良師益友」，有一次期中考試，我因成績不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒希望了。這時候語文書讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業也更加認真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負有心人，在期末考試中我終於取得了優異的成績，這全都歸功於我的好朋友——語文書。

書中有著無窮無盡的知識，任我們去遨遊；同時他也是一本文學著作的集中營，更加豐富我們的文學內涵，我愛我的語文書。

2.語文書是我們學習過程中必不可少的學習工具，它使我們豐富了知識，遨遊在知識的海洋里，所以我十分喜愛我的語文書。

我的語文書是個嬌生慣養的孩子，每學期我都會給她買一件漂亮的衣服給她穿上，使她在其它語文書中更加耀眼。可是，為了防止受到破壞，我特意再為她穿上了一件透明衣服。語文書是一個長方體，長26厘米，寬19厘米，厚度還不到1厘米，就是這樣一本薄薄的書，可是它卻使我們學習到了太多的知識。

比如說，寫作文時可運用恰當的比喻、擬人等修辭手法；學習古詩時的步驟：解詩題、知詩人、讀詩句、知詩意、悟詩情、想畫面；並且學習古文時，一定要多讀，每個字的意思都要弄清楚；還要積累好詞 、佳句，多了解些古詩詞；每當學習一篇課文，就可以去查找一些這篇文章的時代背景和作者的資料，這樣會對學習課文更有幫助；寫文章的手法也都不一樣，有按事情發展順序，有按時間變公順序，還有地點轉化順序和倒敘文。

……

總之，我們學到的知識肯定不止這些，如果要一一列舉出來，幾天幾夜也不是個頭。可是，我們不僅了解到了知識，還懂得了做人的道理。

第一單無「高尚」讓我們知道做人要樂於助人、心地善良、默默無聞，不追求名利的，腳踏實地地干好每一件事。而「尊敬普通人」卻給我們講述了一個道理：一個人不需要成為眾人皆曉的名人，成為大家追捧的對象。做一個普普通通的人，真誠地對待每一件事、每一個人、每一天。如果名人是金色塔的尖頂，他則是塔身和地基。從第二單元「美與丑」我們還知道，每個人都有自己獨特的美，不要盲目地去模仿別人，這樣效果會適得其反。而且，不要去在意外表美，心靈美才是重要的。就像「丑公主」一文，卡米拉公主和西蒙王子並沒有美麗、帥氣的面龐，但上帝卻賦予他們美麗，純潔的心靈，這才是重要的。「最後的淇淇」也讓我們知道了：人類那些就在一瞬間不經意的行為給動物帶來了多大的傷害，人類也只會在最後才意識到自己造成的惡果，可已經來不及了。我還從「地球家庭」和「戰爭」中了解到，我們一定要熱愛和平，讓戰爭再也不要在我們身上發生，只要哪一方退一步，海闊天空，雙方都可以解脫，也不許那麼多老百姓嘗到家破人亡的悲痛。每個人都要熱愛自己的祖國，保護自己的家園！

就是這樣一本普普通通的語文書，卻讓我們感受到知識的樂趣，我愛我的語文書。

2. 我和語文的作文500字怎麼寫

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我「幽蘭」了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。

蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。

我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？

3. 以「我的第一本書」為題,寫一篇作文500字左右

這本書的閱讀率是僅次於《聖經》的.對於《聖經》，我向來認為是本可望而不可及的神書，只有那些文化人或者是虔誠的教徒才會對它如飢似渴，而我等小輩極不嚴肅的閱讀 恐有褻瀆之嫌.竟然是在音樂課上，老師帶來了這本書.起先，我對它是不屑一顧的，就像水裡的魚對天上的鷹那樣不理不睬，因為他們永遠分屬於兩個不同的世界. 真得沒想到，這本號稱神聖的書會擁有一個很可愛的名字-《小王子》.遙望扉頁，我彷彿變成了童年時酷愛童話的小女孩.童話里的王子騎著白馬，永遠是黃頭發；帶著微笑，永遠是燦爛的.結局大同小異，王子總會攜美麗可人的公主走進富麗堂皇的宮殿，過上幸福快樂的生活. 捧讀《小王子》，才發現它不是一本單純意義上的童話，它可以讓忙碌的人們放下手中的活計去痴痴地讀它，千遍萬遍也不厭倦，繼而為自己終日的忙碌傷悲，為匆匆逝去的童年惋惜.讀著讀著，他們又會覺得自己和小王子同樣天真、幼稚，想和他成為朋友，想進入他的世界.盡管小王子的世界很小且屬於另一個星球，但那裡沒有憂傷，充滿新奇，令人神往. 細讀《小王子》，書中的一切恍然卻如在眼前.那些畫，那個虛偽的人，那個可憐而又快樂的酒鬼，那個地理學家，那個點燈人，那朵小王子最愛的花兒，還有那隻狐狸……以及所有的夢想.一切都是那麼栩栩如生，閱讀的過程也就成了與他們的對話和溝通. 掩卷遐想，我油然而生這樣的感覺：有些東西比較適合成為一個泡沫，留在記憶里，不會破掉，也不用擔心它會飛走.的確，現實往往是殘酷的，像小王子得知他最心儀的花兒和那些普通的玫瑰並無異樣是一樣的.普通不是誰的錯，小王子用心血栽培了她，她永遠是其記憶中的最美，這就足夠了. 我不是個極勤奮的人，但卻認真地看完了這本書和其中的每一幅畫.於是，我將它確定為我的第一本書.作出這樣的選擇，決非否定我以往的閱讀，而是基於它帶給我的思想升華. 它不僅領我進入了快樂的世界，而且讓我明白了平凡的偉大.上蒼安排我們如此平凡，自然有它的道理.不要為金錢而哭泣，也不要為平凡而氣餒，更不要為昨天而苦惱.累了，煩了，讀讀《小王子》，你會悟出許多看似簡單但你又無法弄懂的道理，至少你會堅信明天總是美好的. 一堂音樂課，一本《小王子》，一個夢就這樣成為一個泡沫，讓忙碌的我停下手中的事去欣賞它，去走進它為我們呈現的世界.我的第一本書，現在已找不到它了，回憶起來印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說珍貴，但光芒卻不過是模糊的一點點，不很起眼，但它卻曾真正地、一點都不摻假的存在過，於我有著非凡的意義. 回憶它的時候感覺有些累，時間久遠我幾乎將它忘記了.極力想起來的一絲絲線索、一幅幅畫面也如同被細沙鋪了一層一樣，不很清晰，隱隱記著上面畫著貓、狗、猴子，還有一頭大象，剩下的實在是想不起來了.讓我印象深刻的是母親經常給躺在床上的我讀裡面的故事，直到現在，我還清晰地記得母親坐在床頭邊，有感情地繪聲繪色地讀著，我也是使勁地睜著眼睛，生怕睡著了，錯過了哪個精彩環節.那時，年幼的我對母親讀的故事一知半解，但卻由衷地對書感到好奇，特別想知道這薄薄的書中怎麼會藏著那麼多故事，而每一個故事裡都會有淘氣可愛的小朋友和那些頑皮機靈的小動物們. 每當自己一個人在家時，總是情不自禁地摸一摸那本書，感覺它就像一個好孩子那樣乖，不亂跑亂動，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對象.如果家中有人在看書的話，我就會翻開它，裝模作樣地讀著，有時候拿倒了都不知道. 那時我最大的心願就是能夠捧著那本書為父母講故事，就像母親給我講的那樣動聽、美妙. 後來，我認了字，可以自己讀故事了，很希望能再多讀一些書，父母對我的想法也很支持.我努力學習，認真做功課，漸漸地，認識的字由少變多，看的書也由薄變厚.好奇的我開始試探著讀一些作文選，慢慢發現作文其實是很有意思的，每篇作文都會給我帶來意猶未盡的感覺.作文選便徹底代替了故事書，但這又無法令我滿足，於是便開始涉獵一些名家名作.在那些異彩紛呈的文字中，我感到書真是一個奇妙的大千世界，那裡面五彩繽紛，有喜有悲.後來，我又開始讀一些文學名著，先是簡寫版，然後是原著，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆.我的書一天天多了起來，生活也變得無法與書分開了，書徹底融入了我的生命. 我的書櫃中，現在已經放滿了書，它們一本本靜靜地立在那裡，等待我去一一品讀.但最令我不能忘記的，卻是我的第一本書.它是我閱讀之路的起點，也是我讀書之旅的引路人.感謝你，我的第一本書！ 媽媽給我買了許多書，其中我最喜歡的要數《科學家的故事》. 這本書像一位博學多才的老師向我介紹每個偉大的科學家是怎樣生活.它使我知道了天才並不是天生，而是靠自己勤奮學習得來的.偉大的發明大王愛迪生就是一個很好的事例. 愛迪生小時候由於家裡窮，很早就輟學了，他在火車上賣報紙維持生活.很對科學實驗很有興趣，一邊賣報紙，一邊堅持自學.每天一有空就到圖書館里查閱資料，汲取了很多知識.他喜歡做實驗，便克服重重困難，沒有實驗器具，就在垃圾堆里撿一些瓶瓶罐罐；。

4. 《我和語文的故事》五百字作文

「泉石挑不幹，知識學不完。」語文世界也一樣，它包羅了有著悠久歷史的文字，生動的情節，令人深思的人生哲理。正因為語文的豐富多姿吸引了我，所以在我識字以後便與語文結下了淵緣……

記得有一次，我在做練習冊的時候，遇到一道題，寫著要我查「悲」字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義。我胡亂地猜想，「悲」字的部首是「非」還是「心」 呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費時間去借，思索了一會兒，會是「非」嗎？對！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了「非」字，除部首還剩6畫。就這樣，我稀里糊塗地填完就交上了作業。第二天中午，語文老師找我，她問我，「翡」字的部首是「非」還是「心」呢？我心裡立刻有一種波動，但是我依然鎮定地回答說：「是非字部。」爸爸二話不說，順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說：「我認為用「羽」字部，你快查查，到底是什麼部首。看看有沒有「非」字部的。」我數了數「 非」字8畫，怎麼沒有「非」這個字呢？看看「羽」字，6畫。啊！果然有「羽」字。接著，我很順利地查到了「悲」字。忽然間，我的臉像一隻熟透了的蘋果。爸爸問我：「你之前有查字典嗎？」我只好慚愧地回答：「沒有。」「那！幹事不要那麼快下決定。遇到不會的字要找工具書，多開動腦筋尋求答案，這才是學習的辦法。」從今以後，我要把爸爸的話記在心中，也要學會爸爸的方法，遇到問題找幫手。

記得有一次，在一節自習課上，正在聚精會神看書的我被背後同學的多次「筆擊」下回過了頭。背後的同學小聲地說：「嗯，你做了語文作業了嗎？」我搖了搖頭，她略帶失望地說：「唉！本打算問你，你知道嗎？語文作業里新增了一道課外題，我不懂。」我點點頭，轉過頭打開了語文作業，只見裡面清秀的字寫著：「請回憶你這幾年與語文的接觸，用幾句話表達出你對語文的理解。」我看了題目，不禁回憶小學這幾年，我對語文似乎只是抱有一知半解的態度現在想起真有點懊悔。我望著題目，沉思了……

現語文是我人生中最重要的一部分，它伴隨了我11年，而且他還將繼續伴隨我走完一生，在我一生中它是我的老師，也是我的知己，它會幫助我解決難題，也會讓我使用它博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂……語文，我的良師益友，我愛你！

5. 關於書的作文500字

讀書 燈，燈光依舊亮著，不能熄滅.幾只小蟲圍繞著燈光.對於那些小蟲來說，一切發出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明.簡單的崇拜，以致奮不顧身.如果可以我倒很想做一隻小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源.在那裡玩樂，在哪裡祈禱，在那裡奔向另一個世界. 從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題.熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界.在書海里漫遊，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻. 我，我不明白.在現在這個年代，怎麼還能說只要讀好書，就會發財.這種想法讓我感覺好獃.難道只要讀好了書，就一定能發財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信. 愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好.我說了那麼多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什麼，只是要你們看，我不滿的地方.別只是以自我為中心展開思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟.難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累…… 我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭.我怕，怕什麼，怕老是背書，怕別人說我好 *** .你，你們，只會說「你要第一，沒第一也要上班裡前十名.制定好計劃，編排好劇本，我成為裡面的主角兒.我想告訴你，我就快要發羊顛瘋. 不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我並不是想要說我會讀書不在乎.我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生. 有一種東西讓我學到了知識，有一種東西使我視野變的很廣闊，有一種東西讓我張開了理想的翅膀，那就是書. 莎士比亞曾說過：「書籍是全世界的營養品.」不錯，但是如今的我和從前已經大不一樣了. 在幼兒園的侍候我們大多數看的是字少，畫很多的書，在這些書里我獲得了不少知識，每看一篇故事的侍候，猶如把我帶進了一個有著許多知識的世界裡，漸漸地進入了小學，我能看懂一些有拼音的書了，從書里，我收獲了不少知識與智慧，還懂得了一些做人的道理，轉眼間升入了三，四年年級，我可以讀懂一些《十萬個為什麼》，《藍貓300問》等等的一些書了，在語文書里讓我懂得了許多，比如：《巨人》這一課讓我懂得了不能自私自利，要和大家一起分享快樂，《將心比心》這一課讓我知道了一個人都要尊老愛幼，將心比心，那麼這個世界將會變成充滿愛的大家園，《放羊娃》這一則故事讓我知道了，不能欺騙別人，要誠實，欺騙別人，那麼別人也不會手下留情. 我升入了五年級，已經能夠閱讀作文大全之類的書了，讓我知道，作文首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好，作文要 *** 情實感：作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正能打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造. 同學們，行動起來吧！讓我們一起去體驗讀書的樂趣。

6. 怎麼寫語文書第八單元的作文

走進中學已經快一年了，我和我的老師從相識到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發生過許多令我心為所動、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天，我就來為大家講一件我和語文老師——張老師的小趣事。

張老師是一個博學多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛，一副「望遠鏡」架在鼻樑上，能說會道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭發，烏黑亮麗，再配以那苗條的身材，無一不彰顯「淑女」的形象。

記得那時我是「助教」（什麼意思我也快忘精光了，好像也許大致應該可能是幫助老師……），老師要求我負責社團活動。這不，社團都活動的差不多了，這就要在語文課上向大家匯報了，我那是一個緊張呀！有些同學會問：是社長發言又不是你，你緊張什麼呀？唉，你懂什麼，這社團是由我負責，萬一社長沒介紹好，我的臉面可往那裡放啊……

「叮鈴鈴，唉，上課了，上語文課了。」噯，不知怎的，連平日里和藹可親的老師們，此時也好像顯示出一份猙獰。突然張老師「不懷好意」的把我叫出門外，嘰里呱啦的說了一堆話，我只隱隱約約聽到老師要讓我主持匯報工作，這不是害我嗎？我一沒准備稿子，二又沒有什麼實戰經驗，想來想去，也只好硬著頭皮走上講台。一番客套話下，第一位社長走上了台：「我們社團活動時……，接下來我為大家讀一篇讀後感……」我在台下，看著張老師那和藹的臉龐，平日里看到的報告會之類的說詞一齊湧入腦海，當她發言結束時，我為大家又做了一個簡短的點評：「這個社團活動不錯，然後同學也寫了讀後感，這樣非常不錯，這樣有利於我們提高作文水平，接下來請炫彩天地的社長——畢珊珊來講一下她們社團的活動情況」……接下來幾個社長的講話也大致如此，但當小段同學上來演講時，我卻有一些心慌：因為許多活動的原因，只是我們本來准備的社團活動無限期的延長，至今仍然未有進行。小段登場！先是一個「委婉」的微笑，接著是對上述社團活動的總結，然後是簡短講了一下我們社團的活動情況，（雖然這有一點欺騙老師、同學，但這也是逼不得已，希望大家見諒！）此時的我正在台下，只見老師對我豎了一個「大拇指」，我立刻信心百倍，以「超水平」的發揮結束了這次匯報。好耶，太棒了！這次雖然有些慌張，但我還是出色的完成了主持的工作，還得到了老師獎勵似的「大拇指」。

這件事有趣嗎？這個答案相信大家都知道，在學習中，我和老師還有許多趣事，想知道更多嗎，來找我吧！

7. 《我和語文的故事》五百字作文

生活處處有語文

在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。

如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。

你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。

有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。

語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。。多美好。

在生活中，這些不都能感受得到嗎？

瞧吧，這就是語文，語文的魅力。

生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。

假如生活中沒有語文，你能想像是如何一個畫面嗎？

所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中

8. 【以讀書為話題的作文,500字左右以讀書為話題,寫篇作文,文體

「書是全人類進步的階梯.」這是高爾基心目中的書；「書是全人類的營養品.」這是莎士比亞心目中的書；「讀過一本好書就像交了一個益友.」這是藏克家心目中的書.而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨遊；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理. 小時侯，我就和書有了不解之緣.那是個布滿彩圖的世界：白雪公主和七個小矮人真誠地邀請我去做客；灰姑娘跑來向我訴說她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經過 書中的內容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂.有時書中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動；有時書中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨.只要我捧上書，就像坐在扁舟上遨遊在無邊無際的知識海洋里. 《童話世界》豐富了我的想像力；《分類作文》慢慢的提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《三國演義》等一些名著，讓我領悟到了大作家的風采. 我為我出生在這金色的童年裡感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼.。

9. 500字作文《我與書的故事》本樓主表網上抄的作文得.

說起書，我還有一些小小的故事呢.一年級時，我最怕寫作文了.每次寫作文，我都會獃獃地望著稿紙，不知該怎麼下筆.勉強寫出來的作文，往往是枯燥乏味，上句不接下句.於是，爸爸教我仔細閱讀和分析《同步作文》里的文章，還從購書中心買了不少課外書讓我閱讀.每當我看見他手裡提著購書中心的袋子，我就知道他又給我買書了.現在，我的小書夾里夾著六、七十本書，塞得滿滿當當的.這裡面既有課本和輔導書，又有工具書和課外讀物.像《現代漢語詞典》、《新華成語詞典》等都是我常用的工具書.我特別喜歡《童年》、《木偶奇遇記》、《湯姆·索亞歷險記》、《會飛的教室》和《愛的教育》等課外讀物.每天我都會抽點時間來閱讀，每次都看得津津有味，愛不釋手.閱讀多了，分析多了，寫作水平也有了顯著提高，上個學期期末考試，我寫的作文獲得了滿分，我那個高興勁兒呀，真不知怎麼形容. 從此以後，我對書的興趣更加濃厚了，它成了我學習和生活的好夥伴.。

⑻ 寫作文我的語文書

1. 作文 《我和我的語文書》 說明文

從很小的時候，就聽過許多成語故事，還有許多童話故事，寓言故事，對語文這門學科不禁有那麼一點點的憧憬，好希望早點學習語文。

稍稍長大了，接觸到一些名句，很是希望能效仿周瑜「談笑間強擄灰飛煙滅」，也在那時，對蘇東坡、李清照等大詞人、大文豪有了初步的了解。崇拜到身邊的每一件事，每一個話題都離不開文壇上我崇拜的偶像，甚至比追星族的狂熱更甚幾倍。

到後面，又再次迷上了李白，被他豪放的氣勢所迷倒，又對唐詩有了進一步的見解，在老師的帶動下學習唐詩。

語文很有趣，現在看過很多書，有很多都是世界名著，但世界名著很枯燥，在我眼裡，再有哲理的書也如同嚼蠟，一點用處也沒有，但有些故事卻看得進去，如《傲慢與偏見》，《浮士德》，《綠野仙蹤》等通俗易懂的故事。但我最喜歡的還是看偵探、武俠、耽美小說，他們往往情節精彩，更能帶動讀者。

我也曾經夢想過成為一名業余作家，寫寫短篇的同人文章，可是總是沒有足夠的耐力去寫完他們，往往在剛開始寫的時候就半途而廢，失去耐心。

我也曾經排斥過語文，三翻兩次抱怨學習太苦，既要背這，又要背那的，十分煩人。可是書到用時方恨少，真正要我們交篇作文的時候卻感嘆少壯不努力啊~！

很喜歡泰戈爾的一句話： 「生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。」它寫得唯美清凈，卻教人無處尋覓，獨品凄清。對這樣的文學，這樣的語文，我痴迷不已。

在世界文學這條長河上，傑出的人物浩如煙海，星光璀璨。我也用我的視角審視著這點點繁星，有著自己的信仰與追求，執著著自己的 想法和意見。我相信有朝一日，我也能成為世界文學星辰中的一顆。它雖然不一定象太陽那樣光芒萬丈，但至少有一寸土地可以讓我發出微弱的光亮

2. 我愛我的語文書作文500字 謝謝

我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地遊玩，小鳥在藍天飛翔，田野里一片樹林。

書的第一頁是目錄。它告訴我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。

我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個單元主要要學習什麼，掌握什麼。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。

語文書是無聲的老師。它帶著我在知識的海洋中遨遊，在真理的世界中遊玩。它告訴我應該怎麼樣做人，什麼是對的，什麼是錯的，應該怎麼樣，不應該怎麼樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內容。最後還有生字表，詞語表。

你說，我怎麼會不喜歡我的語文書呢！

3. 小學四年級作文,我的語文課本

[小學四年級作文，我的語文課本]小學四年級作文，我的語文課本正文：

我有一本語文書，他可不是一般的語文書，它是2月27日返校時班主任老師發的，為什麼說它不是一般的書呢？因為它教會我很多有用的知識，小學四年級作文，我的語文課本。

語文書，它是知識的寶庫，是知識的海洋。我的語文書長有21厘米，厚1厘米。它裡面有194頁，35課，8個練習和210個生字。另外我的語文書還有一個「朋友」那就是和它形影不離的數學課本，小學四年級作文《小學四年級作文，我的語文課本》。

語文書剛發下來時，有一個漂亮的封面，上面是小燕子的畫，總的說來，就是一幅春天的景象。

我的語文書就象個大口袋，它裡面裝著無窮無盡的知識寶藏，它是我學習的好幫手。

我的語文書用途很普遍，它用的是中國文字，雖然有的是外國課文，但是經過翻譯，也用的是中文。

語文書中有很多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚鉤》因為這兩篇課文中主人公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們為榜樣，做一個好人。

語文書是我的好朋友，因為它教會了我怎樣做人。

我愛我得語文書，因為他蘊含著無窮的知識力量。每當我想起語文書時，我就會打起精神，做好每一件事。

4. 三年級下冊作文《我心愛的語文書》怎麼寫

我喜歡我的語文書，因為它可以讓我產生一段又一段的遐想。早晨起床，第一個產生在我腦子里的是那篇《海上日出》，它可以讓我看到雄偉的大海，火紅的太陽和自由飛翔的海鷗。中午，在我吃飯時，《太陽花》這篇課文映入我的腦海里，它使我看到挺立的太陽花，不怕風吹日曬，挺立著，沒有絲毫放棄的樣子。

晚上，我伴著《夕照》進入了甜蜜的夢鄉，有時，我夢到了高大挺拔的楊樹，在邊疆挺立著，守衛著邊疆的安全。有時，我夢到了太陽，為人們奉獻出自己的一生……

我喜歡我的語文書，因為它有美好的品質。

它能帶我去看雄偉的長江，美麗的太陽花，挺立的楊樹。

我喜歡我的語文書，因為它可以叫我怎樣做人。

5. 題為《我與語文》的作文怎麼寫

這里有幾篇，生活有多廣闊，語文就有多廣闊.我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文.打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語.上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍.我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案.於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我「幽蘭」了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色.書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡.於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分.我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力.久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心.蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣.數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎.如果學不好語文，怎麼能理解數學題，如果不學好語文以後工作了也會遇到困難.我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示.語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？在失意的時候，撫慰心靈的傷痛.在茫然的時候，指引正確的方向.語文，如一泓清泉，緩緩而入，呢喃起愛的漣漪，盪漾起詩的韻律，此際，心清如許.——題記 如果語文是一泓清泉，那麼我對語文的愛就如皎皎月輝，照亮人生的道路.語文，是無處不在的.「試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨.」你聽，那可不是語文在把北宋婉約詞中的幽幽愁思緩緩吹起？「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方.」你看，那可不是語文把盞而吟，傾吐著泛苔的城牆中，華夏五千年文化的超然大氣？「記綉榻閑時，並吹戲雨；雕闌曲處，共倚斜陽.」槳聲船影里，可不是語文皓腕凝霜雪，凝眸對殘暉，為江南煙雨平添溫柔幾許？「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語.」琵琶女愁苦的面容中，可不是語文倚天揚帆，冥冥之中帶來無窮的魅力？語文，是動人心魄的.在流光溢彩的上海灘，語文帶你訪問一個繁華而空洞的世界，那裡有一個貧窮的黃包車夫，在大街小巷中飛快地穿梭；那裡有一個寂寞的女子，訴說著那個年代不凡的情愫.在柔情萬種的江南，語文漫步在煙雨的土地，輕霧彌漫的西湖讓我們看到了語文的長度，經典純美的周庄呼嘯著語文的滄桑.語文，是催人奮進的.「而今啊，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭.」詩人愛國的情懷，在語文中得以彰顯.「在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了.」我相信朱自清先生的話語，語文讓他的思想凝成閃爍的文字，催人奮進.語文是一幅山水畫，點提勾勒之間傾現著寧靜；語文是一首五言詩，平平仄仄之間吐納著情懷；語文是一輪明月，籠罩這一泓心靈的清泉.浮泛在詩與愛的清泉上，我傾聽著這語文悅耳的聲音，汩汩，汩汩…… 語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了10個春秋，和我密不可分.聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學語，十四個月就開始整句整句地說話，兩歲時迷上了認字.別的孩子認字用字卡，而我卻對大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認字，他們就是我的字卡.它們領著我踏入語文的大門，讓我領略到了語言的神奇.大一點後，我知道了「書」是怎麼一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事.《格林童話》我聽了一遍又一遍，覺得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好幾遍，總覺得那麼神奇！六歲的時候，我能獨立看書了，當我碰到第一本書，打開第一頁，便一頭鑽進書的海洋，一發不可收拾.看書入了迷，甚至忘了吃飯睡覺……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活.書籍為我的語文路鋪下了基礎.上學以後，我終於正式接觸語文了.因為書看得多，作文總是不怎麼發愁，可考試成績一直讓我憂.記得三年級時無論我怎樣努力，我的語文成績始終徘徊在班級第二.可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分.我那時的心情簡直爽極了！可仔細一看，分數合錯了，應該是95，又是第二！「是告訴老師呢，還是不告訴？」我沮喪地想著，猶豫不決.回家後，我對媽媽說了這事，媽媽只說了一句話：「這成績不是你的.」於是，第二天上學後我報告了老師.沒想到老師竟然笑著說：「這分數是我送給你的.」我聽後疑惑不已：分數也能當禮物送嗎？可說來也怪，從那次以後，我幾乎每次都拿第一.我這才明白老師是用這種方法來激勵我奮發向上.因為我的老師，我更加熱愛語文.如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友.它從幼年陪我到現在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩…….它永遠是我的好夥伴。

6. 【我和我的語文書作文最好有範文】

書是人類進步的源泉，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋，探索.其中有一本書 ，他時刻教導著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書.他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一場大雪之後，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來在雪地里堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來.瞧.他們不多一會就堆起了一個雪人媽媽和雪人孩子.語文書裡面的內容都是經過精挑細選而選出來的.誰也無法抵抗那令人循循善誘的，無窮無盡的知識.同時他還為我們敲起了警鍾，讓我們保護地球「母親」，因為我們只有一個地球，如果我門破壞了「她」，我們就會無法生存.同時語文書也是一位熱心的「導游」，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬里長城，一望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲.，是我陶醉不已，流連忘返.它還是我的「良師益友」，有一次期中考試，我因成績不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒希望了.這時候語文書讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業也更加認真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負有心人，在期末考試中我終於取得了優異的成績，這全都歸功於我的好朋友——語文書.書中有著無窮無盡的知識，任我們去遨遊；同時他也是一本文學著作的集中營，更加豐富我們的文學內涵，我愛我的語文書.。

7. 作文：我的語文生活拜託大家幫幫忙~~~

生活處處有語文.在語文課上語文當然是主要的，但是也不能忽視我們生活中的語文.當我在吃飯時掉下了飯粒，就會想起食堂里寫著的十個大字——誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；當我上課回答問題不敢舉手時，我想起了「該出手時就出手」；當我摔跤了想哭時，我想起了保爾，比起病魔一點點奪取他生命時的疼痛，我這點傷算得了什麼；當春天臨近時，我想起了朱自清的《春》——「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了」；當我第一次來到農村時，我想起了「綠樹村邊合，青山郭外斜」的寧靜.可是有些人沒有把語文當作他們認識世界、陶冶情操的工具，而是把語文當作他們發財夢的工具.比如說買假畫、假字等，說這些是什麼大師的作品.這樣就像把一個神聖的殿堂污染成一個骯臟的垃圾場.你望眼看去，生活中到處有語文.如果我們不認識字，那我們就不知道你眼前的東西叫什麼；相反，我們就可以結合語文書上的知識，認識和了解更多的事物，充實你大腦里的知識庫.經常關注語文知識，就可以懂得更多語文知識，因為語文無處不在.就像我們學校孔子像上面刻的「默而識之，學而不厭，誨人不倦」，這是我們語文書上沒有的；還有閱覽室告示牌上上午「悄悄地來，悄悄地走」，這些都是生活中的語文.生活處處有語文，我們應該在生活中學習語文，在語文中學習生活生活處處有語文 在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文.從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力.如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧.你平常如何與別人交流？語言.你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀.當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫.還需要我舉例嗎？我想不用了.因為你已經感受到了.這就是語文.有人說語文很難理解，很麻煩.又有人說語文是美好的.在我看來兩者都有，我立足於兩者之間.語文既是易事，也是難事.你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了.語文非常的抒情.從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音.多美好.在生活中，這些不都能感受得到嗎？瞧吧，這就是語文，語文的魅力.生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已.有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理.假如生活中沒有語文，你能想像是如何一個畫面嗎？所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中.。

8. 作文題目：我和語文書的故事

為中華之崛起而讀書」這是周總理說得一句話，他鼓勵了多少名人。

記得有一次，媽媽去上班了，我在家寫作業，寫完作業不知干什麼，這是小紅來找我借書，對就是書。我可以看書。我對小紅說：「咱們換一本書吧，我借你我的《愛的教育》，你借我你的《八十天環球游記》好嗎？」小紅回答：「好吧！」這樣我便看起書來，時間一分一秒的過去了，我貪婪的讀著，好像自己已經身臨其境似的，這時媽媽回來了，她看到我寫的作業很好，寫完作業又沒看電視，所以她便獎給我了一本更好看的書——《苦兒流浪記》。我非常高興，沒用幾天，就把《八十天環球游記》讀完了。當故事中的主人公福克把全球遊玩時，我都為他鬆了一口氣，你可知道如果他八十天游不下來的話，就要輸掉所有財產啊！讀完這本書，我為福克那冷靜的態度所震撼，我要向他學習！

每本書都有它的道理，只要你細細品味，一定可以悟出其中的真理。

謝謝，請採納

⑼ 我愛讀書作文只要開頭結尾

開頭：書,是一柄放大鏡,我透過它去探尋世界的奧秘；書,是一枚指南針,當我在人生的十字路口徘徊時,是它給我指出前進的方向；書,是一艘搏擊海浪的船,當我在知識的海洋遨遊時,它載著我駛向成功的彼岸；書,是我的朋友,傳我知識,伴我成長……
結尾：「書中頌銷自有黃金屋,書中自有顏如玉」.書斗笑是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷.如果沒野銷游有書,我們的生活將是多麼的寂寥空虛,我們的生命將是多麼的暗淡無光.一本本書滋潤著我飢渴的心靈,讓我充實,促我成長.