六年級語文一周多少課時

㈠ 小學語文一周幾節課為標准

按照國家課程標准，低年級（一、二年級）8節，中年級（三、四年級）7節，高年級（五、六年級）6節。

課程設置的原則

1、均衡設置課程

根據德智體美等方面全面發展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，並可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適度調整，保證學生和諧、全面發展；依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設置課程；根據不同年齡段兒童成長的需要和認知規律，根據時代發展和社會發展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐漸增加。

2、加強課程的綜合性

注重學生經驗，加強學科滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過於強調學科本位的現象。

設置綜合課程。一至二年級設品德與生活課， 三至六年級設品德與社會課，旨在適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經驗不斷豐富以及社會性逐步發展；三至九年級設科學課，旨在從生活經驗出發，讓學生體驗探究過程，學習科學方法，形成科學精神；一至九年級設藝術課，旨在豐富學生的藝術經驗，發展感受美、創造美、鑒賞美德能力，提高審美情趣。

增設綜合實踐活動，內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過親身實踐，發展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強社會責任感，並逐步形成創新精神與實踐能力。

3、加強課程的選擇性

國家通過設置供選擇的分科或綜合課程，提供各門課程課時的彈性比例和地方、學校自主開發或選用課程的空間，增強課程對地方、學校、學生的適應性，鼓勵各地發揮創造性，辦出有特色的學校。

在達到九年義務教育基本要求的前提下,農村普通中學試行「綠色證書」教育,形成有農村特點的學校課程結構。城市普通中學也要逐步開設職業技術課程。

參考資料來源：《義務教育課程設置方案》-中華人民共和國教育部官網

㈡ 教育部規定的中小學各科的周課時量是多少

北京市政府《關於全日制中、小學教職工編制標準的暫行意見》中規定：中學語文教師每人教兩個班（10課時～12課時）；數學、物理、化學、外語教師每人每周授課12課時～16課時，平均14課時；其他各學科每人每周授課14課時～18課時，平均16課時。

小學教師每人包教一個班的語文、數學，或每周授課16課時～20課時，平均18課時。其他省、市根據本地區特點，對中小學教師工作量均有類似規定。

(2)六年級語文一周多少課時擴展閱讀

小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。

初中階段設置分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學（或物理、化學、生物）、歷史與社會（或歷史、地理）、體育與健康、藝術（或音樂、美術）以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。

㈢ 新課程標准小學各科的周課時安排

義務教育中小學各科周課時量分配新課程標准以下課時為每科周課時量每周課時總量為30。小學一二年級品德與生活3小學三四五六年級品德與生活2中學 義務教育中小學各科周課時量分配(新課程標准) 以下課時為每科周課時量,每周課時總量為 30 節。 小學一、二年級 品德與生活(3 節) 語文(9 節) 數學(5 節) 體育(3 節) 藝術【包括音樂、美術】(3 節) 綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】

新課程標准小學各科的周課時安排

以下課時為每科周課時量，

小學一、二年級

品德與生活（2節）語文（8節）數猛笑大學（4節）體育（4節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（3節）

小學三、四、五、六年級

品德與社會（2節）升鋒語文【包括作文】（8節）數學（4節）科學（2節）體育（3節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（2節）

地方與學校開發或選枝豎用的課程（3節）

㈣ 小學生課程表時間安排是什麼

小學一、二年級每周課時總量為33節，三、四、五年級每周課時總量為34節。每節課的時間按35分鍾計。學校安排學生在校課堂教學時間不得突破規定的周課時總量。主要是語文、數學、英語三門課程就好。

一年級，9節語文，3節數學，2節英語。二年級，9節語文，4節數學，2節英語。三年級，6節語文，4節數學，4節英語。四年級，6節語文，5節數學，5節英語。五年級，6節語文，5節數學，5節英語。六年級，4節語文，4節數學，4節英語。

小學各年級每天安排15至20分鍾的晨會或午會，每周在晨會或午會時間安排一次時事形勢教育，每月在校、班會時間安排一次符合小學生年齡特點的時事教育活動。

專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式。

多向有經驗的優秀教師學習，加深交流。多聽課，多學習，並做好聽課後的對比總結，查缺補漏，取長補短。

㈤ 小學生一周上幾節課

教師周課時量標准：

1、小學教師周課時量：

（1）數學任教兩個班，英語任教多個班或任教語文、數學、英語並兼任其他學科，周課時不少於17節；

（2）音樂、美術、微機、科學或其他學科周課時不少於18節；

（3）體育周課時不少於16節；

（4）擔任班主任並任教語文、派粗數學或英語，周課時不少於16節；其他學科擔任班主任，周課時不少於17節；

2、中學教師周課時量：

（1）數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於13節；物理、化學任教3個班或周課時不少於12節；政治、歷史任教7個班或周課時不少於14節；

（2）地理、生物任教7個班或周課時不少於14節，音樂任教8個班或周課時不少於16節，體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

（3）擔任班主任周課時不少於12節。

(5)六年級語文一周多少課時擴展閱讀：

學生到校時間、課時、作業量化標准：

1、合理確定學生到校時間。5月1日至9月30日，小學生早上最遲到校時間不得早於8:00，初中學生到校時間為7:00-7:20；10月1日至次年4月30日，小學生早上最遲到校時間不得早於8：20，初中學生到校時間為7:20-7:40。

2、科學安排上午上課時間。要求小學一二年級上午上課時間不得早於8:30，初中不得早於8:00。

3、嚴格控制周課時總量。一二年級26個標准課時、三至六年級30個標准課時、七至九年級34個標准課時。不得隨意增減課時，嚴禁設置陰陽課表，嚴禁佔用音體美課時，增加學生負擔。

4、嚴格控制學生在校學習時間。小學生每天在校學習時間不超過6小時，初中不超過7小時。確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。

5、嚴格控制學生作業總量。小學一、二年級不留書面家庭作業。小學其他年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時，初中學生每天作業時間控制在2小時之內。

每門學科只允許配備一本與教學進度相配套的課後作業本。不得布置超越義務教育課程標準的作業，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。學校須按年級做好各學科課後作業量的平衡工作，建立作業總量控制和作業檢查制度。

教師工作量制度：

全校教師的教學工作量一般應佔全校教師工作量的約 2/3。試行辦法及暫行規定對各級職務教師擔任各種教學工作，進行教材和教學法資料編寫工作，專職和主要從事科學研搭芹究、生產、實驗室工作，兼任黨政工作等的工作量計算方法均有詳細規定。

1985 年教育部《關於當前高等學校教師工作量問題的意見》提出：改革上述試行辦法，由各高等學校參照該辦法自行決定教師工作量的計算辦法及其定額，教育部不作統一規定。

其他國家多無統一標准。有的由學校自訂標准；有的由學校在聘約中與教師個別約定；有的無成文規定，學校按一般慣例安排。

20 世紀 60—70 年代西方一些國家的研究表明：高等學校教師一般每周至少應工作 40 小時，實際每周平均工作時間約為 55 小時；多數教師的教學工作量占總工作量的 40%～70%。

對 50 個國家 80 所大學的調研表明，教師每周的平均教學工作量為 6.8 小時～12.5 小時；澳大利亞、亞洲和拉丁美洲的教師工作量最重，非洲次之，北美及歐洲最輕；發展中國家的教師工作量一般較發達國家為重。

㈥ 國家規定的初級中學各學科的課時數是多少

數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於13節；物理、化學任教3個班或周課時不少於12節；政治、歷史任教7個班或周課時不少於14節；

地理、生物任教7個班或周課時不少於14節，音樂任教8個班或周課時不少於16節，體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

初中階段設置分科與綜合相結合的課程

主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學（或物理、化學、生物）、歷史與社會（或歷史、地理）、體育與健康、藝術（或音樂、美術）以及綜合實踐活動。

積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。

㈦ 小學語文一周幾節課為標准

分階段性的,低年級（一、二年級）8節,中年級（三、四年級）7節,高年級（五、六年級）6節.

㈧ 小學語文每周分別安排多少個課時

一二年級9節,三到六年8節(包括作文)

㈨ 六年級一星期大概有幾節語文課

在我們單位一周大概在十四五節吧