小學語文為什麼要背誦怎麼多

❶ 為什麼要背誦

        在部編版小學語文教材里，有很多文質兼美的課文，這些課文都是經過精心的選材、構思後才選入課本中的。如何把這些優質的文字內化成自己的語言？背誦就是一個很好的途徑。背誦這些文質兼美的文字對學生有哪些好處呢？

1、背誦課文，可以訓練學生的基礎記憶能力。強化背誦，可以加強單位時間內的背誦內容量，也可以縮短同等內容的背誦時間。通過反復背誦訓練，可以加強孩子的反應，迅速對一個內容作出應答。

2、背誦課文，可以學到最基本的語言表達方式。同樣的內容不斷地重復，實際就是一種語言表達方式的反復熟悉，再加上我們的寫作和輸出就可以快速提升我們對這些語言表達形式的認識。

3、背誦課文，可以把我們中華文明經典中的重要內容牢牢地記在心裡。讓孩子從小就背誦一些經典，並牢牢記住，長大能明白其中道理的時候，就能快速地將其核心內容領悟運用。這就是學以致用。

      《日月潭》這篇課文脈絡清晰，文字優美，不僅寫出了日月潭名字的由來，還體現出日月潭一天中「清晨」「中午」不同時段的美。我們的生活中有沒有這樣的地方呢？寫一寫花沖公園最好不過了。改造過的花沖公園環境整潔優美，是附近居民休閑健身的好去處，同樣也是孩子們放學後的樂園。那就仿照課文《日月潭》，走訪熟悉的花沖公園，寫一寫吧！於是就出現了上面的佳作。

        如果說一個人的知識結構體系是一座大樓，那麼，背誦就是在給自己的大樓添磚加瓦。背誦積累的越多，大樓就建得越好，反之，大樓建得越好，背誦就越輕松。

❷ 為什麼現在的小學語文老師會要求學生每一篇課文都會背誦

現在有些語文語文老師要求學生背誦每一篇課文，這樣做到底有沒有好處，今天我來分析分析。

❸ 小學每個學期都要背很多古詩，背這些有什麼用

對於很多學生們來說，他們都會背上幾句古詩，而且他們也會感覺從很小的時候就開始進行古詩文的背誦。甚至在沒有上學的時候，父母就開始在家裡對孩子們進行一些古詩文上面的培養，讓他們多去背誦一些古詩。在上了小學之後會發現課程的設置上有要求，這些孩子們每學期會背上一些古詩文，而且在寒暑假的時候父母也會讓這些孩子們來提升自己的古詩文的積累量，讓孩子們在家裡面背一些唐詩宋詞300首。

能夠看到很多古詩文，他們在表達的思想上是個多種多樣的，有的是憂國憂民有的是慷慨激昂的心情。所以學生們在進行寫作的時候，能夠大量使用這些古詩文的話，也能夠讓自己的作文贏得一個比較好看的分數，或者是閱卷老師直觀的感受到這個學生的文化素養是非常深厚的。經常能夠在電視節目上看到一些有關於古詩詞的綜藝節目，所以能夠看到整個培養是非常有必要的，不僅讓學生變得非常有內涵，而且對於中國的傳統文化也有一個比較好的繼承。

❹ 史家小學語文特級教師：為什麼一定要讓孩子背誦古詩詞

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

每當提及杜甫名篇《春望》，相信大家都不會陌生。對於這篇小學語文必背古詩，您空皮和還記得嗎？這首千古名篇背後的故事，您又知道嗎？

今晚，我們將與史家小學語文特級教師萬平一起，走進杜甫的《春望》。

為增強孩子對傳統詩詞的喜愛

提升學生古詩詞閱讀鑒賞能力

❺ 小學語文的背誦有意義嗎

背誦，可謂是中國語文的一個「經典」項目，一道「獨特」的風景。可有時候，不禁讓人想問：背誦的意義何在呢？

翻翻兒子的小學一年級下冊語文課本，就有幾篇課文有背誦的要求，有的要求全篇背誦，有的要求背誦自己喜歡的部分。

一般說來，選入課本的詩詞名篇，因其短小精悍，朗朗上口，家喻戶曉，影響深遠，可以進行背誦。如課本中的《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》等。

另有一些屬於現代兒歌，比如《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節日》等，有詩歌的形式和韻味，適當背誦，也不為過。

我所質疑的，是有些既不是詩歌，也不是散文精品，只是一些普普通通的課文，居然也在背誦之列。比如《烏鴉喝水》、《司馬光》、《畫家鄉》之類，就是一些小故事或散文，記住內容，可以復述，或者了解了解即可，無須背誦。但不知怎麼這些課文就濫竽充數要求背誦了。

其實，我上學的時候也深受背誦之苦，每次都是戰戰兢兢、忐忑不安，比如背誦魯迅的名篇和朱自清的散文。至今記得上高中時，幾個人到語文老師宿捨去背誦的情景，不過老師只和我們聊了聊天，最終並沒有背誦。背誦課文，尤其是現代文，真的對閱讀和寫作好嗎？一點兒沒覺得，徒增學生負擔而已。你想，現代文很難背得一字不差，而為了百分百的精確，學生要付出好幾倍的努力，有這工夫，多看點課外書不更好？語文成績和語文能力豈是背誦得以提高的？歸根結底，還是要多看書，養成讀書的習慣，在潛移默化中才能提高。

毫無疑問，背誦是中國語文教育的「傳統」。從古時候私塾教育要求四書五經倒背如流，到今天讀經運動所提倡的素讀背誦，不都是如此嗎？古人為何如此熱衷背誦？想來有幾點原因：古人要學的科目少，著作少，篇幅短，學習任務不繁重；古代圖書攜帶、查閱不便，記在腦子里用起來方便快捷；古代知識不普及，特別崇拜知識和知識階層，奉經典為圭臬；典故、辭章在文人交往和科舉考試中佔有重要地位，成為炫耀才學的重要手段；以知識淵博，而不是以思想創新為求學理想等等。

反觀今天，除了文學作品，我們的寫作崇尚的是文從字順、平實嚴謹、明白曉暢。即使引用名言典故，平日閱讀積累只需記個大概，用時拿電腦、手機搜索即可，何須大段大段填塞在腦子里？就算要掌握一些必要的語文能力，除了閱讀紙質的出版物之外，還可以進行電子閱讀，網上的信息浩如煙海，一個人一生是根本受用不盡的。在不知不覺的閱讀之中，交流溝通不成問題，甚至寫點東西，也不在話下。尤其是BBS和自媒體的存在，使人們跨入了人人能寫能讀、在網上發表意見的時代，知識再也不像古代那樣具有神聖的地位，壟斷在少數精英的手中了。

網路時代對我們的要求變了，變為如何收集知識、鑒別知識，並創造新思想、新觀點了。讀經的人們膜拜古代典籍，讀上幾百遍，倒背如流，試圖從中尋求什麼永恆東西的做法，就有些荒誕可笑了。而那些編寫教材的「專家」，又何嘗不是沿襲舊觀念，在用死記硬背的應試教育的方法折騰著「零零」後的新一代呢？

❻ 語文學科比重越來越高，小學語文是不是主要靠背誦呢

此言差矣！小學語文不能只依靠背誦，具體理由如下

不過語文確實越來越重要啦！

小學語文是義務教育階段的重要科目，又是我們的母語教育，可以說，直到高考和步入社會，你只要與人交流，使用語文的機會就遠遠超過其他的任何一門科目。

隨著近年來的高考教育改革，語文確實比原來更加重要了。以前很多家長不重視語文，認為語文拉不開分數，可是當看到那些報考了補習班的學生語文成績確實有明顯提高後，很多家長開始慌張了。因為現在不少城市小升初，語文可是一門非常能夠拉開分數的科目。

最後要說的是，一味地死記硬背語文也是非常痛苦的事情，最好讓孩子在閱讀加理解的基礎上記憶，這樣才能記得更好，在寫作中熟練應用。

因此，小學語文不僅要考背誦，要讀寫聽說全面發展，這樣才是一個能夠全面學好語文的小學生哦。

❼ 小學語文多讀多背是基礎，想要得高分還需要掌握哪些技巧

想要提高語文成績，考出優異的成績並不是一件很容易的事情。雖然中文是我們的母語，每天講的語言也是中國話，但這些在成績上並沒有很好的體現。在很多人看來，多讀多背是學好語文的前提，除此之外，我們還應該掌握接近各類題型的方法。從語文本身來說，應該從兩部分入手進行學習；一是語言，研究中國字，二是文學文化，提升自己的文學底蘊。

想要學好語文，就需要耐下性子來，與孩子一點點探索，從識字到熟練掌握字典上每個字，從由家長代讀書到孩子可以完整的看完一本書，所有的一切都是在積累，在為取得更好的成績做准備。