高中語文如何快速提到140

⑴ 高中語文怎麼考到140分以上

取決於四個因素。1.你的水平。2.你的臨場發揮。3.試題的難易程度。4.成績的總體水平。有志者事竟成，相信自己一定會的，一切皆有可能

⑵ 高中三年怎樣在前2年內把語文成績提高到140以上

其實閱讀和作文可以通過平時的看書來訓練的,不要去看那些死板的教科書,去找些名著看看,魯迅的雜文不錯的,挺能發人深思的,看多了對寫些議論文應該會有幫助,其他的就找些短篇小說或散文,看散文主要是練習閱讀能力,小說主要是讓你多了解些字詞的搭配,對寫作文會有一定幫助的.還有,不管看什麼書,不要只是為了看書而看書,看完後最好是想想裡面的情節,想想人物的性格,想想每段在講的是什麼事,多看多想.(可以在空閑時間去看這類書,不要當成是任務,把它們當成是疲勞時候的消遣就好,效果會好很多)
至於基礎部分,還是得多練,最好是身邊常備本字典,親手翻字典查字或詞可以讓你對字/詞的印象更深刻一些的 要做到，首先，我認為，要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：「自信是成功第一秘決」；劉秀同志也講過：「有志者事竟成」；我一直把這話作為引導學生的行動指南。大家都知道.絕大部分語文基礎差、底子薄，以致造成對語文科沒有多大興趣，語文成績差。怎樣才能改變這個局面呢？我認為應該有一個由淺入深的過程。在課堂上，盡量出些較容易的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，使學生有「語文也不是很難」的感慨。我一直以來都在課堂上進行這樣的試驗，每道題都讓學生回答或在黑板上板書，如果其他學生有什麼不同意見，隨時可以發表自己的不同見解，無論是對或錯都無所謂，直到沒人回答為止，然後再給予點評。對的表揚，錯的幫助其分析原因，找出根源，通過這樣，學生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學生學習語文的主動性增強了，成績自然也提高了。

其次，指導學生自己出測驗題（指基礎知識方面）、抽簽考試、學生互相評卷，定出合格分數，否則補考，我覺得這種方法對提高學生的語文成績亦有好處。「熟能生巧」這個道理在此能充分體現。學生通過出題、評卷這兩個步驟，使學生對學習語文有了導向，有了目標，無形中產生了看書——做作業——復習的過程。有學生跟我說：「老師，出考試題是一享受」。這樣，學生感覺主動，興趣濃，同時也促使了平時懶動手、懶動腦筋的學生學習。另外，抽簽考試，也調動了學生的積極性，增強了主動性，提高了興趣，你如果能看到學生抽簽時那種期待的神態，神秘的表情，可能你也會不覺意地笑起來，大家都希望能抽到同等水平學生的試題，因為差生出的試題可能淺些，成績較好的學生出的試題深些，如果是差生抽到成績好的學生出的試題，那就慘了，原因是成績好的學生自己認為容易的他不會出，專門挑些自己掌握不夠的知識點出題，因此，害苦了成績差的同學。如果要補考，那也沒什麼，只是重復復習一遍罷了，其實也是鞏固語文科知識的好方法，甚至連合格的同學也會陪著補考。通過一學期的訓練，我班有一位入學時語文才考了十三分的學生，期末考試成績提高到五十分，進步很快。同級同學問他有什麼竅門，他說：「都是自己出題考試助了我。」

再次，適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力，提高語文成績亦有很大好處。例如《作文書》、《名人名著》、《黃金時代》、《故事會》等一系列課外書。我們都知道，一般「普通班」的學生喜歡看課外書。我們利用這一特點，引導學生看書時，盡量動筆寫一下事情的開端、發展、高潮、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字，同時教導學生閱讀課外書的方法，例如第一步使學生明確怎樣讀——即快速認真地把文章看一遍，粗略了解文章的內容，用筆圈出不會的字詞，藉助字典掃清障礙；第二步細細品味。這一過程，理清文章結構，能夠復述文章內容，歸納文章的中心；第三步分析文章的寫作特色，仔細推敲、品味關鍵語句。學生通過以上步驟進行閱讀，能使學生明確學習語文的目的，有任務感，從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發他們的思維，另外，培養了學生思考問題的習慣，提高了語文成績。

第四、循序漸進引導學生寫文章，也是提高語文成績的好方法。「普通班」的學生普遍怕寫作文，特別是初一新生，甚至有個別在小學時從未寫過文章，那怎樣幫助他們呢？（一）、先做通他們思想工作，引導他們從寫一句話開始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推，學期中大概能寫六百字左右的文章了；也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什麼就寫什麼，用實實在在的話，寫真真實實的事。例如 ，作文題目《小學生活趣事》，讓學生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，怎樣有趣就怎樣寫，這樣，最怕寫作文的學生也能寫出動人的文章來。從而使學生對寫作文有好感、有信心，覺得自己在進步、在提高。二、讓學生寫命題日記。題材多數是讓學生說心裡話，勸自己上進，助人改過，贊揚真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用——既提高寫作水平，又學會做人。例如：《我進入初中以後……》、《考完期中試以後……》、《假如我是××》、《從××身上學到的……》、《預習也是一種享受》等日記題目。此類文章就是發生在學生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實感，貼近生活。學生進入角色快，興致高，激發了他們寫作文的興趣，逐步提高他們的寫作能力。

另外，我在教學方法上大膽嘗試。如課外語文課、讓學生當語文老師上課、享受音樂語文課、分開男女生上課等，這些對激發學生的興趣、調動學生學習語文的積極性，提高語文成績也有一定效果。

⑶ 高中語文怎麼考到140

除了作文其他全對

⑷ 怎麼能讓語文考140分

語文要上140分不是件容易的事情。
首先要求你在前面的語文基礎知識，古文考察以及閱讀理解的答題中失分極少。這就意味著，你的選擇題最多隻能錯一題或者是全對。因為古文翻譯以及閱讀理解是主觀題，答案有些偏差，會失分是很正常的，要求全對，太難了。
然後作文要達到一類上的水平，55分，這樣，也給主觀題的十分留點餘地。當然寫出滿分作文時再好不過了。
這樣要上140分應該就可以了。
語文考100多分多要下功夫在基礎知識上，但要在130分以上，就是看個人的語文修養，做題的細心，以及語言功力的沉積了。
祝你成功。

⑸ 高考語文怎樣考140分以上（滿分150）

1、平時需要對語文進行積累，多看，多聽，多記。
2、關於讀音以及識字這一塊的選擇題，自己要多去積累，多去看，每個試卷自己做錯的，要進行總結。
3、對於文言文，自己一定要培養語感，多讀文言文，也需要多去看一些文言文，背誦，提高自己的能力。
4、寫作就需要自己平時多看一些書籍，散文，文章，積累優美的句子，可以運用到寫作中去的。
5、另外也需要自己靈活應對的能力的，找到主要的問題，解決主要問題，才能讓自己考高分。

⑹ 高中語文60分怎麼到達140

高中語文只有六十分說明基礎很不牢，當然要先打基礎。達到了一百分以上就要培養語文素養了，就是另一個層次的要求了。
因為是為了考試，所以主要按試卷的題型展開復習，以全國一卷為例子：閱讀、古詩、文言文、默寫、成語、改錯、作文（還有試卷上第三部分考實際運用的）。
語文是靠積累的，閱讀、作文、文言文、古詩要慢慢來，最好每天能練習。其他的可以專注練一段時間，會有快速提高。
文言文要求熟悉甚至背熟120個實詞（還是虛詞來著？不記得了），多自主翻譯課本上的文言文，還要背文言常識。古詩可以平常積累一些自己喜歡的，並網路它的賞析。作文積累素材和多看高考優秀作文吧。閱讀要練習，各類的都要寫。
一口吃不了大胖子，慢慢來，先及格。

這是我自己的經驗，如果覺得不適合你，可以在知乎上搜，那上面的更多。

⑺ 高中快速提高語文成績有哪些方法

高中是高考的最後一個學習階段，語文又是高考的三大主科之一，想要成績好，提高語文成績才是王道。下面是我分享的高中快速提高語文成績的方法，一起來看看吧。

高中快速提高語文成績的方法

基礎知識

基礎知識中，課內的古詩文都是需要平時的積累，沒有什麼捷徑。想要學好基礎知識，就需要你放下手中的手機，關掉開著的電視、電腦。抓緊一切時間開始背書吧!須知，對於語文的基礎知識來說，不努力、不勤奮，何談提高成績?

基礎部分中，課外文言文就需要多做題，多理解。可以向老師尋求參考書來做。我推薦大家可以做一些高考的一模二模卷，這對語文的提升還是很有好處的。

關於閱讀

在平時做練習時一定要養成將錯題整理在本子上的好習慣。總結一下有哪些考點，該怎樣進行解題，有哪些典型例題。遇到不懂的題型時，就主動去問身邊的同學或是老師。

關於作文

其實作文想要寫得好小部分靠天賦，大部分都是靠積累。如果你的寫作天賦不夠，那麼你就需要做到，在閑暇的時候常閱讀一些散文集、經典文學或是單純的作文書，並將可能運用到作文中的詞句摘抄下來，並可以活學活用在文章中。

另外還需要大家多積累素材，大家可以將各類範文的素材都記下一些。記住，要挑一些題材足夠新穎，富有新意，能夠讓老師側目，不能富有消極色彩的素材來積累。

要對自己有信心

很多同學都會問老師“我這時候努力還來的及嗎”這樣的問題，其實這樣的問題並沒有多大的實際意義。任何事情，只要你努力了，可能看起來沒有什麼成效，但是一定會在潛移默化中充實自己，改變自己。你需要謹記在心的是，即使開始再晚，也比沒有開始要好。所以，趁現在，趕緊去努力吧!

高中語文的學習方法

學習方法1、多讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。

學習方法2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。

學習方法3、多查：查什麼呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。

學習方法4、多問：“三人行，必有我師焉”。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯系起來，使你融會貫通。

學習方法5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

學習方法6、多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。

學習方法7、多想：復習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。

高中語文的學習技巧

第一，重視課本知識，上好語文課。

盡管是老生常談，但其實最淺顯的事情如果貫徹的話，往往就是最有效的。剛才說了高二的語文是高中語文的重點難點所在地，也是高考的重點考查區域。可是學生往往不重視語文的課堂教學，認為語文課本沒什麼可講的或者反正自己也看得懂，這樣想就錯了。語文課本裡面絕不僅僅就是幾篇課文這么簡單。文章的背景、風格、思路、文中出現的重點詞語，作家的思想、流派甚至文章反映出來的思想以及對於現實的意義都在考查的范圍之內，也都在現代文閱讀題里有回應。

第二，重視古文和詩詞

關注高考語文改革的學生可能會注意到，近兩年高考對於古詩文的考察變得更有挑戰性了。課本的古文和詩詞雖然高考時不會再考，但是高考的知識點和相應的能力考查還是落腳在課內的古詩文上。因此對於課內的古詩文尤其是課文的注釋要非常重視。重點詞語必須背下來，要記准，記牢。

第三、研究歷年高考中各個知識點的分布和相應的分數、所佔的比例以及考查的變化及趨勢。

本來這一項任務可以在高三做，由於高三任務重、時間緊，可能沒有時間，所以我們可以在高二完成。語文畢竟和數學不一樣，高二的時候學生已經學習了所有的高考知識點，因此學生完全可以勝任這項任務。

比如：基礎知識都是考查了哪幾項，每一項都考察了什麼?例如第一題字音題。我們就可以看十年下來一共考查了哪些字，在各個選項中是如何搭配的，哪些地方容易錯，是音讀錯還是字讀錯，這些都有規律可言。其他的如現代文閱讀，針對不同的題型和答案進行分析就會分析出高考考查的是什麼能力，是邏輯能力還是發散思維。如何培養自己的這方面能力，這樣我們就能用題目進行針對性的訓練。

第四、最重要的是在高二學生要學會思考和辯論。

⑻ 高中語文如何考到140

我的補課老師是個戴著大框眼鏡，穿著靚麗的瘦小女人，她高考語文考了138分是全校第一，作文更是滿分（我一開始都不相信）我仍然記得她對我說的一句話：作文不會寫就看閱讀文，你要學會借鑒它的結構，其他就沒什麼好說的，都是套路。

⑼ 我的語文成績在120分左右徘徊，如何才能提到140

我背詩詞。我背詩雖然很快，但是字確實寫不到。我也一直認為會背就夠了，寫字好麻煩啊。無形之中就會形成自己完整的語文體系。「讀書破萬卷，下筆如有神」這句名言就是對閱讀的神總結。

所以說對於學生，在學好語文方面一定要有所重視，接下來我就怎樣學好語文來說說自己的觀點。初中語文成績就會有一個質的提高。 當然，三個方面練習的最大意義，不僅能提高語文成績，還可以提高孩子的語文素養。

三年的不懈堅持，他的語文成績在中考的時候可以說是相當棒的。受此影響，其他各科成績也都不錯。吸引讀者的閱讀興趣，引出說明對象。每一個閱讀理解的類型，老師都會認真的講解。上課一定要認真聽講二把語法知識和修詞常識弄懂學會。三把好的詞和生動的段落和好的句子背誦過來，慢慢的語文水平就會提高的。

作文的比重越來越大。你的字寫得漂亮與否直接影響你的'作文成績。試問一下，評卷老師在短短的幾十秒裡面評分，是字漂亮的高分還是字丑的高分？