五年級上語文學過什麼好

❶ 五年級上冊語文必背知識重點有哪些

如下：

一、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

［唐］李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

譯文：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠的天際奔流。

二、語文園地二日積月累

1、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——［晉］陶淵明

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——［宋］岳飛

3、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——［宋］朱熹

三、乞巧

［唐］林傑

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

譯文：

七夕晚上，望著碧藍的天空，就好像看見隔著「天河」的牛郎織女在鵲橋上相會。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。

四、題臨安邸

［宋］林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。

譯文：

青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？暖洋洋的香風吹得遊人如痴如醉，簡直是把杭州當成了那汴州。

五、少年中國說（節選）

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

❷ 五年級上冊語文學習總結

學五年級語文總結 教師版

時間飛快，本學期即將結束，回顧自己經歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經歷作如下總結：

一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度
從某種角度來說，學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵，對於高年級的學生來說，良好的學習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，並進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校後讀十分鍾，中午1：30到校後讀五分鍾，下午放學回家前讀五分鍾。一絲不苟的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對後進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態度迎接學習。
二、牢牢打好基礎
就語文學科來說，基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練；布置學生使用的練習冊，人人做到提前做，組內討論，從而使疑難問題的答案統一、規范；糾正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用，大作文中出現了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區……
三、讀寫訓練，常抓不懈
「讀」是思的憑借、「悟」的前提、「說」的儲備、「寫」的基礎。因此，我從多種渠道開創閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依託，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀後感。
一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。今後，本人將繼續本著「教到老，學到老」的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。 I love 語文。。

❸ 小學五年級語文必讀書有哪些

2022五年級上冊語文必讀書目如下：

1、《三毛流浪記》——張樂平

2、《稻人》和其他童話——葉聖陶

3、《小兵張嘎》——徐光耀

4、《三寄小讀者》——冰心

5、《列那狐的故事》——（法）瑪·阿希·季諾著

6、《我要做個好孩子》——黃蓓佳

7、《草房子》——曹文軒

8、《特別的女生薩哈拉》——米歇而

9、《三國演義》——羅貫中

10、《水滸傳》——施耐庵

11、《巫師的沉船》——班馬

12、《魯濱遜飄流記》——(英）笛福著

13、《金銀島》——（消鋒英）史蒂文生著

14、《湯姆。索亞歷險記》——(美）馬克吐溫

15、《格列佛游記》——（英）喬納森肢橋埋歷螞斯威夫特著

❹ 小學五年級語文上冊好詞好句

一、《泊船瓜洲》

作者：宋代王安石

1、原文

京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？

2、翻譯

站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之間只隔著一條長江，我所居住的鍾山隱沒在幾座山巒的後面。

暖和的春風又一次吹綠了江南的田野，明月什麼時候才能照著我回到鍾山下的家裡？

二、《秋思》

作者：唐代張籍

1、原文

洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

2、翻譯

客居洛陽城中，秋風惹人相思。想寫一封家信，只是思緒萬端，匆匆忙忙之間，如何寫進情感？信差剛要上路，卻又被我叫住。打開信封細看，是否還有遺漏。

三、《長相思·山一程》

作者：清代納蘭性德

1、原文

山一程，水一程，身向榆那畔4行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

2、翻譯

跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發，夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

外面風聲不斷，雪花不住，擾得思鄉的將士們無法入睡，在我溫暖寧靜的故鄉，沒有這般寒風呼嘯、雪花亂舞的聒噪之聲。

四、《卜運算元·詠梅》

作者：近代毛澤東

1、原文

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

2、翻譯

風雨把冬天送走了， 漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。

梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美， 只是把春天消息來報。 等到滿山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。

五、《舟過安仁》

作者：宋代楊萬里

1、原文

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

2、翻譯

一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。

怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。

❺ 五年級上冊的語文書有哪些內容

一定數量的一些課文，一定數量的一些生字，還有就是一定數量的一些練習題，並且在課後的單元裡面還會有一些課外閱讀，在五年級上冊的語文書裡面就主要有這些內容，並且這些內容跟之前的一些語文書的主體都是差不多的。

而且語文書的主體基本都是以課文為主，然後以後面的練習為輔，然後以最後的一個課外閱讀，然後總結，形成了這樣子的一本語文書，並且在語文書裡面主要掌握的就是學習語文的一些方法，以及一些練習題，還有就是一些生字跟生詞。

然後在裡面的話，需要學習的就是會在考試裡面會出現，所以以上就是五年級上冊語文書的主要內容。

❻ 在五年級上冊前半學期你在語文學習方面有什麼收獲請寫出來

1、積累各種名句，學習說明文的寫作方法與特點
2、知鍵猜道了許多的著名作家
3、積累了許多優美語句
4、會總結簡單概括課文主要內容
5、沒亮畢能感受到課文的美
6、學習了學枯芹會作為一名在課文中的旁觀者而細細品味

❼ 小學五六年級的語文都學些什麼畢業班語文老師告訴你

孩子上了五六年級，意味著孩子已經進入小學的高段，作為小學階段的最後兩年學習時光，這兩年孩子在語文學習上要學習和掌握哪些知識和技能呢？

根據國家教育部2001年發布的《義務教育語文課程標准》，五六年級的孩子要在語文學習上著重發展以下幾個方面：

1、累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫

以人教版為例，課文後面的生字表一的生字是要求會認的，生字表二的生字是要求會寫的。

2、硬筆楷書美觀，有一定的速度，並能用毛筆寫楷書

建議還是讓孩子習慣用黑色墨水的鋼筆書寫，平時要使用正楷寫字。把練字和寫字結合起來，下筆即是練字時。

3、寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

仔細研究一下課標就會發現這個要求是貫穿整個小學語文6年的學習過程的，孩子的寫字姿勢和寫字習慣，真的是一刻都不能放鬆啊！

1、能夠正確、流利、有感情地讀課文，並且默讀的速度每分鍾不少於300字。

個人感覺這是一個比較容易被忽視的一個能力點，很少有家長關注自己的孩子一分鍾能默讀多少字吧？

2、敘事性作品和詩歌的閱讀能把握感情、閱讀說明性文章能把握基本的說明方法、讀簡單的非連續性文本（小說、劇本等）能把握重要信息。

到了五六年級，孩子在閱讀文章時應該有了一定的文體意識，能辨別小說、散文、詩歌、劇本等文體，並且能夠有一定深度地對文章分析的能力。

4、誦讀優秀詩文，能通過語調、韻律、節奏等體味作品的內容和情感。

現在吟誦古詩文很火，有些老師可能會教孩子用吟誦的方式來把握古詩，我倒是覺得吟誦和朗誦都行，只要孩子的語調、節奏等能夠較為准確的把握詩文的情感即可。

5、能背誦優秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少於100萬字。

1、會寫簡單的記實作文和想像作文，會寫讀書筆記，會寫常見應用文（如書信等）

2、會修改自己的習作，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。能正確使用常用的標點符號，習作要有一定速度。

1、與人交流時能耐心傾聽對方發言，能抓住談話的要點。

一言以貫之，認真聽話，好好說話，互相尊重。

2、能根據不同的場合準備發言稿（如競選稿等），日常用語語言文明、優美，自覺抵制不文明語言。

五年級開始，學生就會逐漸接觸到演講稿等形式的發言稿的撰寫，這里尤其要注意的是，現在不文明的網路語言在學生群中特別流行，是特別值得跟孩子強調的。

1、了解如何查找資料，能撰寫簡單的研究報告。

能利用互聯網、去圖書館等途徑查找資料，並會寫簡單的研究報告。

2、能策劃簡單的校園活動和社會活動，學會寫活動計劃和活動總結。

可以讓孩子嘗試策劃一場小活動，練練筆，並在活動結束後寫一份總結。

五六年級學段有一個特殊的地方，相信我一說大家都知道了，那就是到了六年級下學期有一個小升初考試，這個考試的重要性大家都清楚，對於孩子的影響深遠。因此，很多本來是兩個學年要完成的學習任務往往要壓縮到一年半完成，因為還有一個學期需要用來復習。如果你家也有四五年級的娃娃的話，趕緊為他收藏起來吧！也歡迎分享哦！

❽ 小學五年級語文都學什麼

看看學習目標：
（一）閱讀

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鍾不少於 300 字。

3．能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辯別詞語的感情色彩。

4．聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。

6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

8．學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

10．誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文 60 篇（段）。講《小學生必背古詩80首》。

11．利用圖書館、等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於 100 萬字。

（二）習作

1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3．能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

4．學寫讀書筆記和常見應用文。

5．能根據表達需要。使用常用的標點符號。

6．修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

7．課內習作每學年14次左右。40 分鍾能完成不少於 400 字的習作。

（三）識字和寫字

1、有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。其中五年級上冊要會認識252個，，其中會寫170個。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。

❾ 五年級語文怎樣學好 有哪些學習建議推薦

1、五年級語文學好方法，首先要做好預習工作，在課前要充分熟讀課文，思考課後練習。在課上要認真聽講，對在預習中不會的問題可在課上問老師，解答問題並做好課堂筆記。課下要按時完成作業，並對當堂老師所講課文進行回顧，總結。

2、語文學習沒有什麼訣竅，關鍵在於積累，多讀多寫。五年級學生應該具有一定的基礎。就要在閱讀和寫作下功夫。建議多讀一些課外書籍，如文學名著、報刊雜志散文、科普小品等，還有最好讓他接觸些淺顯的文言小品，寓言故事等。寫作建議每天動動筆，寫寫所見所聞。記誦一些古詩詞也是必要的。陸游說過，汝果欲學詩，工夫在詩外。就是此理。