如何圍繞語文要素提高閱讀能力

1. 怎樣提高語文閱讀能力

1、全身心地投入閱讀。閱讀體驗是以整體感知為基礎的，讀第一遍時，我們不要總考慮做題找答案，而是要全身心地投入閱讀，理解內容，獲取信息、把握第一印象非常重要。尤其在讀文學作品時，最主要的是情感體驗，是與作者交流，要用心傾聽來自世界的聲音，頭腦中重現以往的生活場景，激起心靈深處的共鳴，只有這樣，才能真正領會作者的寫作意圖。審題者對文章內容的獲得，都建立在仔細閱讀、反復推敲的基礎上，因此所有的題目都一定是這個「本」的「末」，千萬不能「本末倒置」。
2、用鉛筆標畫。為了提高效率，要調動自己的各種感官，邊讀邊想，邊看邊畫。給自然段標號，為重點段落的句子標號，找出重要的語句，在表示次序的詞語前標出①②③等，都要用鉛筆。這樣不但有助於理解閱讀材料，還不至於把卷面弄臟弄亂。審題時，題幹上帶引號的關鍵詞語、括弧里的說明，也一定用鉛筆標出，這樣可以抓住題目的重點。
3、掌握試題設計的順序。中考閱讀碰鉛薯試題的設計總有一個規律，或總—分或分—總。關於「總」的試題無論在前還是在後，我們可以先看它，因為這正好和我們的閱讀步驟一致，便於我們總體把握。關於「分」的試題一般根據文章從前到後，依次設題。知道這一點，一句題干順利地在原文中尋找閱讀區間，就能按部就班地答題。
4、題目之間可以互相啟發。可能有這樣的情況：某一題不會解答，這是可以先看下一道題目，或許可以從後一道題目中得到啟發；有時後邊的試題也能從前滿的題目中找到靈感。
5、多角度思考，分點回答。有時答題的內容較多，千萬不能寫成一大片，既不分段也不分點，給老師判卷造成困難。可用①②③激啟的形式分項作答，這樣既可以使自己的答題思路清晰，又會讓答案一目瞭然。
6、要充分發掘題笑者干中隱含的有效信息。要認真研究題干，尋找解題的突破口，確保准確答題。因為題干中往往有重要的暗示作用，能體現命題意圖和答題方向，顯示答題的閱讀區間和答題方法。特別是題幹上帶引號的語句，把它當成一個固定的「集裝箱」還原原文，往往會有意想不到的驚喜。所以，除了耐心讀文之外，細心讀體是最關鍵的。

2. 怎樣提高語文閱讀理解能力

語文的閱讀理解題都是有固定套路來回答的，是一種應試技巧。這樣一方面可以讓小孩和語文老師多溝通交流，一方面增加閱讀量，國內外大家的著名著作散文什麼的，和普通的格林讀者等雜志，來提高個人的文學素養。還有就是可以多帶他逛書店，讓他自己選擇喜歡的讀物，培養喜歡讀書的好習慣。加油嘍~~~~

擴大閱讀量是好辦法。但是讀書還更應該思考，因為書里的思想作者是不會一下子就呈獻給讀者的，讀者理解作者的意思必須經過思考這一關。古人說：「學而不思則罔」，也說的是這個道理。「學而不思則罔，思而不學則殆。」----論語《為政》意思：只是學習而不思考就會迷惘；只是思考而不學習，那就有危險。

《瘋狂閱讀》還有多讀些名著

很多語文閱讀讓原作者答都拿不到分。。這種東西回答有些是有固定格式的，閱讀理解一般意義都是差不多的，愛祖國，愛故鄉，保留傳統文化之類的。。不過這個年紀多閱讀雜志是好的，可以為以後的作文打基礎，再到高年級就會明白，現在積累的資料多重要了。挑一些孩子有興趣的雜志。。比如《微型小說》《格言》或者《眺望》等一些雜志

掌握閱讀的一般規律，掌握其文章的主要內容是解題的基礎，現代文閱讀一般有以下要求。一、基礎篇1.縱觀全篇 把握主旨一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼於全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決於對文章內容的主旨是否能正確把握。那麼，如何把握文章的主旨呢?首先要著眼於文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文後的注釋等，特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數了。2.理清脈絡 劃分層次高考現代文語段有時直接考查考生對文章層次脈絡的把握，有時不直接從這方面去設題，但是無論解答什麼問題之前，有了對文章這一「竹」的內在依據的了解，解答也就勢如破竹了。3.檢索范圍 准確摘取良好的閱讀素質不僅體現在對文章的整體把握上，還體現在對局部的確認。閱讀時，先看題目涉及到文中哪些段落或區域，確定對應的語句，再仔細分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認真揣摩上下文意，准確抓住關鍵語句，大多數題目的答案在原文中是能夠「摳」出來的。4.綜合分析 全面考察有些閱讀題要求學生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字數限制。這種題對學生語言表達能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類試題，要吃透答案的內容要點，吃准表述的范圍、角度和方式，用規范的語言表達。5.認清手法 明確作用現代文閱讀，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對考生進行考查。因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法:1.比喻:比喻要貼切，必須有相似點。本體與喻體的相似點越明顯，越突出，比喻就越貼切。2.比擬:包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等;擬物是把人當物來描寫，或把此物當彼物來描寫。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。3、誇張:包括對事物作合情合理的誇大或縮小。魯迅《葯》中寫道:「……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。」後一句使用了「縮小」的誇張。誇張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。4.對偶:俗稱「對對子」，詩歌中叫「對仗」。對偶有寬對、嚴對之別。一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關;可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。5.排比排比的主要作用在於:能表達強烈奔放的感情，增強語言的氣勢，突出意思的重心。用排比說理，可以把論點闡明得嚴密、透徹，用排比抒情可以把感情抒發得淋漓盡致，用排比敘事可以把事情敘述得井然有序，用排比寫人可以把人物刻畫得細致深刻。6.設問:無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。7.反問:也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語氣、強化情感的作用。8.象徵 象徵是文藝創作的一種表現手法，用具體的事物表現某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現與之相似的或相近的概念、思想和感情二、技巧篇掌握一定的技巧有助於快速解題，一般有以下幾種。(一)由言及境的開掘這個「言」也就是命題者選中的句子，要理解這個句子，當然離不開句子本身，而文學作品的語言往往有著多義性、含蓄性、情感化的特點，這就需要由句子本身這個「點」連及語境這個「面」，在整體把握的基礎上去挖掘領會這個句子所要表達的深刻含義和豐富感情。(二)由事及義的聯想這個「事」就是與語句理解相關的種種事實，要理解文義就需要這樣的事實。而文章本身又常常沒有提供這樣的事實，所以，要麼在文章之外提供若干參考的材料，要麼就要讀者自己去查書、去問人，或在自己的知識積累中去提取有關的背景材料。從命題情況看，也有這樣兩種情形，一是命題者在文章之外另提供一些相關的材料或註解;一是命題者不給你參考材料，不加註解，而這一般是命題者以為考生應該具備這方面的知識，所以就不再給出，要求我們自己去理解，這實際上是利用文外信息，去達到理解語句的目的。因此，不管哪一種都需要我們去聯想儲備的背景知識，去關注提供給你的有關之「事」，從而讀解出文句的豐富信息。(三)由景及情的揣摩我們知道散文在情物關系的處理上，常常是托物抒情、融情於景、移物就情，就是將物擬人化，賦予物以人的精神、品格、性情、風貌或通過有聲有色的景物描寫，把情完全融合在寫景的的文字中;或把物拉過來，賦予人的情感。根據這一特點高考題目就常從景入手要求領會作者的感情這一角度命題。(四)由情及旨地體味一篇散文它的情感始終貫穿全文，作者常常在字里行間流溢出他的或喜、或憂、或悲、或思的情感，通過這情感傾向的宣洩表達出文章的主旨。在答題過程中通過對散文情感的體味把握文章的主旨也就不容人忽視，在高考中這種題目也屢有出現。因此，需得學會在閱讀過程中由體味作者的情感進而准確理解把握文章的主旨。(五)由法及文的分析從歷年高考散文閱讀看，對作品方法技巧在文中運用的考查從沒放鬆過，這實際上是考查文章表達手法、表達技巧分析鑒賞的能力，因此可以通過對文章方法技巧的分析去體味文章的意境，領會文章的主旨。這種題型一般分為兩種類型，一種是從表達手法、表達技巧所在句的內含的理解角度入手考查。對這種題型只要把握住這些手段的基本效果，從字面意思的理解入手，聯繫上下語句和全文的情感主調，自然能較容易的得出較為准確的答案。另外，光華鼎力有專門針對高考語文閱讀這塊的輔導班，我覺得不錯，你可以去看看，希望對你有所幫助。

做閱讀理解，在看文章之前先看一下問題，了解大概的方向，再看文章，看的同時在有關問題的答案地方做個標記，然後在做答

我們老師教給我們一個方法，就是假如這個閱讀題給了三行的答題區，你就不要只答兩句話，要盡可能多的寫，把你想到的都寫上。因為老師判卷是根據幾個得分點來的，所以你只要多寫，再怎麼答非所問也能有幾條是對的。還有就是買一本專門做閱讀題的書，要有答案的，你先不要做題，看看答案里是怎麼寫的，然後分析一下它的做題思路。這樣的話，你再做閱讀題的時候至少會知道怎樣去思考，從哪一方面想。你說你答的文字亂七八糟，那你就在寫之前先把語言組織好，必要時打個草稿。

閱讀就是讀唄，首先不要害怕，因為題也有難易之分嘛，至少簡單的會吧。再說最易的方法就是找個課文中的句子來回答，一般在文章的開頭和結尾還有的是注意平時的總結，有一些經驗必須自己慢慢的找，自己把題進行分類，日積月累就好了，老師也說了做題唄

閱讀題，先要把所提出的文章慢慢的閱讀一編，讀懂文章的中心意思，再回答後面所要回答的問題，最主要的就是要讀懂文章的中心意思，，還有，，，平時要看讀一些課外的資料

用自己的方法去回答，在答案背後體現出自己的感受就可以了。 注意：你的感受一定要能理通全文，不然是不行的（通俗一點就是按自己的意願答題）。

有人說學理科，需要天賦，但是其實學習語言更需要天賦，你要理解一句話並非只有一種意思，尤其是中國這些復雜精深的文化，它遠不象公式那麼標准和簡單。你以後看閱讀題，（我不知道你是要參加中考還是高考了）反正我們現在高考的閱讀第一篇是科技文閱讀，很簡單的而且全是選擇題，一般很容易看懂，也很容易選對。至於古文閱讀，要看你平時的文言功底，即使有些句子不好看懂，也不要著急，看看最後一個選擇題的選項一定會對你有所幫助，排除掉與其他選項矛盾或者明顯與短文事實不符的，剩下的三項組合，你就會看到滿意的答案。然後在去用想甚至用猜把整篇文言文的內容貫穿下來，第一道選擇題的四個釋義裡面選一項對的或者錯的，這一般很容易看出來，比較一下，或者逐項排除都可以，你腦子不錯的話，這類題根本難不倒你。除了古文閱讀和科技文閱讀，就剩下散文閱讀了。我想，你也正是為這篇充滿了問答題的文章頭痛吧？看這篇文章，你一定要耐心，不管你覺得他寫的有多麼不引人入勝，你知道，散文就是這個樣子，它不是記敘文。「書讀百遍，其義自見」你一定知道吧，你別說你就是讀一萬遍還是讀不出個所以然來，那是因為你的心壓根就沒讀進去，呵呵，沒關系。要是你覺得你真的...

你平時多做一些閱讀,然後再總結一下經驗.在老師有空的'時候去請教一下,時間是自己擠出來的.加油哦!

說實在的我的閱讀能力好象是天生的，！

讀書要不求甚解，不能死讀書，更不能讀死書！要讀一些有用的書！還要注意不能讀太多的書！記住呀！

在看之前看點相關的資料～在考只前做好心理准備～遇到不懂的時候不要慌～滿滿呼吸～放鬆心情這樣也許可以解決你的問題

找關鍵字，一般說明文、抒情文、議論文的答案都可在原文里找到，但未必只在一段里。如果是主觀題，盡量說出自己的想法，但要符合文章中心思想；如果想持反對意見，一定要自圓其說。

你先看答案,然後考慮著答案來看閱讀的題目,這樣目的性比較強,你也能更好的理解題意.

一、縱觀全篇把握主旨 一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼於全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決於對文章內容的主旨是否能正確把握。 那麼，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼於文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文後的注釋等，特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數了。 1998年高考語文試卷選用了宗璞的《報秋》，這是一篇章法嚴謹而又情文並茂的散文，而且包含著領悟生活的哲理。它通過玉簪花「探出頭來」，香氣襲人，提醒人們：秋天來了，而我卻是兩手空空。其主旨是：時光飛逝，我們要珍惜光陰，抓住現在，抓住人生的每時每刻，有所作為，不能虛度年華。第30題B項：「本文的主旨可以概括為主要贊美那種『生活上向下比，工作上向上比』的玉簪花精神。」此題有一定的迷惑性，有些考生一看到原文中有這一信息，就認為正確。殊不知，作者在文中講玉簪花精神只是順便提及，並不是本文...

這位朋友你好作為高考過來人，我覺得自己在這方面還有點發言權的在做閱讀理解題中我們往往是打擦邊球。但就是這一點點就是很難提高。要解決問題得先認清問題，再做出針對性的策略。你的問題其實就是如何在語文閱讀題中少扣分。為了少扣分，我們要做的是：1）透徹理解所提的問題。2）提高閱讀能力，准確把握住隱藏在字里行間的含意。我想你也知道提高閱讀能力需淄珠積累，現在離高考還有一段時間，你從今天開始每天抽20分鍾左右專心地閱讀與高考有關的文章，量不要多，時間不要長，心要專。堅持做下去，功到自然成，在臨近高考時心態很重要，有時候會很浮躁，荒廢很多寶貴的時間，那麼確定一個正確的目標，雷打不動地做下去往往是效率最高的。

如果你同學說的話你能聽明白，你閱讀也應該會上來的。沒別的捷徑，就是多讀，多看，題材要廣泛。功夫不負有心人，慢慢就好了。不要去找一些捷徑，那隻能是針對某一方面，不能解決根本問題。你知道高考考那一方面的閱讀問題嗎？而且高考要真功夫，自己都覺得是糊弄的，判卷老師能看不出來嗎？沒別的捷徑，就是多讀，多看，題材要廣泛。功夫不負有心人，慢慢就好了。

我認為：如果閱讀題里有叫你概括中心的題，就先看看文章中的第一句（段）或結尾句（段）；叫你概括段意的話，就先看看段首和段尾。有選擇題，就用排除法啦。（通常字最多的那個答案都是對的啦，但不一定。最重要的是每個答案都看一下，和意思南轅北轍的答案就一定不對）。

增加文采，練寫字，多讀書並加以點評

盡量答到各個方面

其實也沒那麼復雜拉，好多問題的答案文中都有。或者改幾個字就行了。自己談感或舉生活實例的題一定要真實，現在的老師都厲害著呢，一看就能辨出真假。就算真的沒得說也要便想一點的。 還有一條是我總愛犯的不知你有沒有這種情況： 答案有多項的一定要答全，少一項就會扣分，這可是大姐我的切身感受啊！！

我覺得閱讀，閱讀，關鍵還是讀，首先要把文章理清楚，要讓自己心裡大概有個數，知道這文章到底在說什麼，這方面的能力在於平時的積累，多看看書書，看看名著名篇，讀讀報刊報紙，培養自己的理解能力，我覺得如果不能培養起來的話，那就先培養自己的心吧，塑造一個有自己的見解，能夠感悟生活的心。 我做題目時先看明白文章，理解好了，再做，有一些題目的答案都在文章中有所提及，要掌握一定的方法去找答案，在段落中，，在語句中，在字詞中找，有的時候我自己也覺得很難，不會做，在文中也找不到時，我會利用自己的大腦，靠自己的理解，結合文章，寫一些對於這個問題的，自己的看法，想到什麼，寫上什麼，能寫多少就寫多少，盡量不要失分，說來也奇怪，考試時，我在閱讀部分的扣分比較少的，可是有的題目我也真的不會做，我寫答案時，靠感覺，結合實際，寫自己的理解，看來效果還不錯，我想我要送你幾句話： 閱讀要多讀，課外書要多看，不光是讀名著名篇，有的一些報刊雜志也是很不錯的，也要去看看，關鍵找感覺，找對文章的感覺，還要培養自己的觀點，自己的意見，對某寫事物的看法，下筆上要仔細，看清題目的要點，「對症下葯」，盡量能寫多少就寫上去，當然...

說起閱讀~我也很愁~~但我覺得如果你把握不好文章主旨~就要盡量模糊你的答案~是閱卷老師拿不準你想表達的意思~這樣他會酌情給分~不然你寫的越清楚~~後果可想 而知

我覺得應該先讀題從問題入手從問題了解文章的內容那樣的話看文章是就能很快的進入狀態理解題目的真正含義

向上級投訴~說老師欺負你~

其實我認為閱讀是一個潛移默化的過程，不是一下子就能提高到哪裡去的，做好閱讀我建議從這幾方面著手：1，平時多看書，不是光看內容，看它文字的表達方式；2，老師講課的答案不是最重要，方法才有用，我認為講閱讀課有時不聽也沒有關系，光聽老師講沒有用；3，大膽，做題目時只要不偏離題目自己想到什麼就寫什麼，千萬不要空題；

建議以下幾點1.閱讀一些文學評論。2.適當的作一些練習。3.答題時寧濫毋缺。

做題前要先看看清題意,再認真思考,平常要多做些語文閱讀方面的練習,做題時要全面的想,很多答案在原文中是可以找到或是有很大聯系的,你可從這點出發,仔細閱讀,找出最佳答案.還有做題時別緊張.祝你成功！！！！

做閱讀理解，在看文章之前先看一下問題，了解大概的方向，再看文章，看的同時在有關問題的答案地方做個標記，然後在做答

閱讀題，先要把所提出的文章慢慢的閱讀一編，讀懂文章的中心意思，再回答後面所要回答的問題，最主要的就是要讀懂文章的中心意思，，還有，，，平時要看讀一些課外的資料做題前要先看看清題意,再認真思考,平常要多做些語文閱讀方面的練習,做題時要全面的想,很多答案在原文中是可以找到或是有很大聯系的,你可從這點出發,仔細閱讀,找出最佳答案.還有做題時別緊張.祝你成功！！其實我認為閱讀是一個潛移默化的過程，不是一下子就能提高到哪裡去的，做好閱讀我建議從這幾方面著手：1，平時多看書，不是光看內容，看它文字的表達方式；2，老師講課的答案不是最重要，方法才有用，我認為講閱讀課有時不聽也沒有關系，光聽老師講沒有用；3，大膽，做題目時只要不偏離題目自己想到什麼就寫什麼，千萬不要空題；

我也是個同類，盡管我的語文不是特別好，但是我也有點心得，就請笑納。 1 ，多從原文找答案，在問的那句話的前後找答案，大多不會錯。 2，不要帶太多自己的主觀看法，不要自己想的是什麼樣就任為是什麼樣，這樣更容易錯[為什麼我也不知道]

首先，信心是你征服一切難題、偏題、畸形題目的前提！ 其次，語文閱讀在中考或者高考的時候，它的題目會出得很嚴謹，答案一定就在原文里邊，而且有且只有一個。所以，你在平時一定要注意選擇好的習題資料。有時候老師給你的習題不一定都會像中考、高考時那麼嚴謹，可能某些題目出得還比較偏。因此，如果做錯了，也不必太擔心，更不要自己盲目得去找題來練習。練習也當然要做，你可以把歷屆中考真題找出來做（注意：一定要是真題，即往屆中考場上使用的考題，模擬題都不太佳），轉磨出題人出題的亮點、得分點和規律。要臨近中考了，題和練習別做得太多，要少而精。 最後，向你介紹一下我做語文閱讀的方法，僅供參考。先看題目，猜測整篇文章的大意；然後看題目，勾出亮點，即問什麼：誰，怎麼樣；最後讀原文，找答案。做主觀題時，並不是答得越多越好，因為老師給分只看你的得分點，而不是文字多少，並且答太多很浪費時間。最好在平時練習時，先看看參考答案，看答案是怎麼說的，分幾層。然後關上答案，自己去做。練習多了，就知道老師喜歡的答案是什麼了。

總而言之就是多答，把自己知道的都答上就OKEY拉！至少盡力了就okey拉！

語文閱讀：一、閱讀時要圈點勾劃，作批註。二、要讀懂文中的意思，不懂就反復讀，不要急於看題。三、作完題後看答案，邊看邊思考自己錯在哪，為什麼錯。四、閱讀要反復的作，而且要善於積累題形。

一般閱讀題都會有一道選擇，你最好先做選擇題，倘若沒有讀懂文章的話還可以給你一些提示，在理解把握全文上也就更容易，讓後再結合原文。每道題認真讀題干，注意：每道題的題干都指示著你的答題方向！一定要記住哦！祝你成功！

語文閱讀其實並不難，它是靠平時積累和臨場發揮的。平時多讀些象校園文學的刊物，增加自己的知識量，再閱讀的同時要思考文章的中心意思，刊物上的文章一般比較淺顯易懂，而且又有趣味性，使閱讀變成一種享受。這樣經過長時間的積累，你的閱讀水平會提高的，而且會提高寫作水平哦！當你做閱讀題時，把它想成在讀刊物，拋開以前的想法。當你真正融入其中，就達到目的了。 我相信你一定能夠成功，一個星期後，你會看到你的進步，不過要堅持天天看啊。成功在即！！！！！！！！！！

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首先 你要有信心 相信自己可以把語文學好 其次 語文是一門長期積累的過程 所以建議平時多看看書 有名的小說 當然應試教育 做題也是難免的 所以還可以找一些語文閱讀題來做 練練手感 要自己總結經驗 其實語文閱讀題 也是有題型的 把握不同的題型來答題 才可拿高分 最後 穩住語文 就要天天練習 一天做一點 在生活中學習語文 祝你成功

3. 語文閱讀能力差怎樣才能提升

語文閱讀能力差怎樣才能提升

假期馬上就要結束了，家長們可以帶著孩子收收心，迎接新學期。語文是義務教育的主要科目之一，孩子們要認真學習，在假期多積累，多閱讀。以下我為大家整理了語文閱讀能力差提升的做法詳細內容，希望對大家有所幫助！

一、注重素材累積，養成閱讀習慣

堅持閱讀、博覽群書

1、堅持閱讀。每天完成作業後，保證半個小時的讀書時間。讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣。

2、博覽群書。建立自己的圖書櫃，大量閱讀各類書籍，擴大知識面，豐富自己的.內涵。

二、掌握讀書方法，進行有效閱讀

邊讀邊記邊思考

1、邊讀邊思。把重點和自己感興趣的地方圈畫出來，把書讀「薄」。

2、邊讀邊記。選擇優美的句段背誦下來，為自己積累寫作素材。

三、注重讀寫結合，提高讀書效益

練筆寫作還要訓練閱讀

1、多練筆寫作，藉助閱讀來提升習作能力。可以在閱讀後寫讀書日記、仿寫、續寫等，讀後練筆，讀有所得。

2、多做閱讀訓練，藉助練習來掌握做題技巧。要學會在規定時間內快速瀏覽文章，把握主要內容，從文中找到答題的要點。

4. 語文怎麼提高閱讀理解能力

提高閱讀理解能力的方法是：廣泛閱讀、精讀經典名著、規律的總結。

3、規律的總結。

多問為什麼，什麼內容，主題，什麼手法，什麼特色，什麼結構，什麼思路等等。閱讀是個緩慢成長的過程。每天固定閱讀一刻鍾，養成習慣，保持知識的新鮮連貫性。如果能靜下心來挑戰超過千頁的厚書，人的耐心、計劃性、抗疲勞能力都受到了考驗。再次面對其他閱讀中存在的困難，也更有勇氣去挑戰。

主要是用這些問題引發我們的思考。還要與相同題材的作品，類似風格的作品進行比較，總結異同，把握規律。多與人分享你的閱讀成果，互相討論，向老師向長輩求教等等都會提高閱讀水平的。一定要學以致用。

5. 如何提高語文的閱讀能力

1、巧用信息整體把握，閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少，做題時先看文章的作者、寫作時間和文章注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了那些問題，從題目選項中揣行或祥度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語和人物團螞、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數。
2、確定區域圈點勾畫，閱讀大段文章主要用精讀的方法，需要逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以檔搏先看題目涉及到文章中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一解答區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。

6. 如何提高語文閱讀能力

樓主。你好。我有以下的建議給你。

首先，語文是一個聽說讀寫綜合性的一個科目，每個項目換換相扣，互相影響。這是我們首先要認識到的。

第二，閱讀能力，歸根結底在於閱讀。所以它的提高必須從閱讀著手。最簡單最快捷的最漫長的辦法就是多閱讀。多看書，多看報，時間久了，閱讀速度自然就快了。能力自然也會提升。當然了你肯定會說學業緊張，沒有時間，或者沒有閱讀的習慣。但這也沒有問題，還有一條捷徑。

第三，所謂閱讀能力，我今天先重點說應試技巧。我不知道樓主你的年級，所以我只說大概的通用的技巧。首先，審題，看明白題目的要求，提取出關鍵詞，這道題目的分值是多少？有沒有答題角度？其次，找到題目的突破口，申請題之後自然就有了突破口，這個時候，提煉腦海中的答題技巧，舉一個例子，請你從修辭的角度分析劃線句子的妙處？這個時候，你就要想到，修辭常用的有哪些？比如說，比喻。運用了了比喻的修辭手法，把什麼比作什麼，生動地寫出了什麼的特點，表達了什麼情感。當然這些可能你沒有總結提煉，沒有關系，很多學習網都有。到此為止，這道題基本是答完了。

第四，關於閱讀，不是一句話能講得完的，也不是一天兩天就能提高的。甚至你少年時代讀的書，到了你二十多歲你的閱讀能力才會提高，所以一定多一點耐心。

這是我的一點建議，畢竟問題不明晰，我也沒辦法有針對性的回答，如果樓主還有困惑的，我們可以再交流。最後，祝樓主學業進步。

7. 如何提高語文閱讀理解能力

提高語文閱讀理解能力的方法有如下：

1、認讀能力。對文字元號的感知與辨識能力、識字量和認讀速度，這是閱讀的基礎。

2、閱讀理解能力。首先是重要詞句的理解能力，其次是重要內容的理解，再者是文章結構和表現形式的理解，最後是作者觀點、思想的理解。

3、閱讀鑒賞能力。即對文章的欣賞和評價能力。

4、閱讀評價能力。指對閱讀材料的思想內容、表現形式、風格特徵等做出評判的能力。

5、閱讀活用能力。即閱讀的遷移能力，把在閱讀中學到的知識加以運用的能力。

6、閱讀技巧。這是貫穿整個閱讀過程的能力，包括傳統的朗讀、默讀、心讀技能，當下科學高效的速讀技能，以及良好的閱讀習慣等。

8. 提升語文閱讀能力方法有哪些

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

9. 語文閱讀能力怎麼提高

語文閱讀能力怎麼提高

閱讀能力的培養不是一朝一夕的事，它是一種語言，一種情感的表達，多讀書，懂得好書精讀，一般的書略讀，取百家之長，注意培養自己的閱讀興趣，長期積淀下來，以下我為大家整理了語文閱讀能力提高的方法，希望對大家有所幫助！

一、反復閱讀選文

平時講解課文之前要求學生要預習、閱讀課文，其目的在於讓學生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。要答閱讀分析題，自然也不例外，讀是基礎。何況現在的選文大多是文質兼美的文章，它們或注重思辨、啟迪學生智慧，或展示科技新貌、開拓學生視野，或寓理於情、引導學生形成正確的審美觀、人生觀，有的還代表著新的文化觀念等，這些材料對大多數同學而言是陌生的，因此對材料進行瀏覽、細讀、品讀是必不可少的。

二、抓住文體特徵

閱讀是解答題目的前提，要答好題，如果僅是讀懂選文，而沒有一定的.知識積累，不掌握一些基本技能，可能也會無從下手。各類文體的特徵就是必須掌握的知識。因為許多閱讀材料一般都有較明顯的文體特徵，只有掌握各類文體的基礎知識，答題才容易「上路子」。例如，記敘文常涉及的是記敘的六要素、記敘的線索、敘述的方式、表達的方式等；說明文常考的是說明方式、說明順序、說明對象及特點、說明方法等；議論文則側重對議論文的三要素考查，如文章的論點、論據的類型、論證的方法等。這些都涉及到相應文體的基本概念，有共性的內容。如果對選文的文體類型辨別無誤，基本概念認識清晰，那麼答題時就不會張冠李戴，這樣基本分就不會丟失了。

三、准確把握材料

每篇選文都是有血有肉的。但是閱讀過程中，如不能很快地抓住主要內容或主題思想，而被一些具體瑣碎的材料遮住視線，答題就會吃力不討好。怎樣很快地抓住文章的主幹和靈魂呢？大體有以下三種方法：

1、抓題目。

2、抓住中心句。

3、抓議論、抒情句。

四、區別題型作答

1、選擇題。通常採用排除法。閱讀分析題的內容涉及到的不僅僅是內容，有時對課內知識也多有勾連考查。因此對課內掌握的知識如能或排除或選擇，就無形中降低了知識的選擇難度。

2、延伸題。如根據有關內容默寫名句等，對此要避難就易，寫自己最有把握的答案。否則容易吃力不討好。

3、基本概念題。要做到抓住語段的主要內容來答題，不能撿芝麻，丟西瓜，更不能一葉障目，不見森林。

4、綜合分析題。對於這類題，則要在整體認知的基礎上扣住命題內容解答，不能斷章取義，更不能答非所問。這類題往往是最能見學生語文能力高下的題，答題應努力做到：簡明扼要，言簡意賅，一般不超過30字；句子要通順，語言表達沒有漏洞，符合邏輯推理；要圍繞文章內容，突出重點，不能信馬由韁，胡亂扯談。

10. 怎樣提高語文閱讀水平

如何提高自己的語文閱讀能力 閱讀、寫作、計算這三察消前種能力被公認為是一個人一生中必須具備三種最基礎的能力，而在這三種最基礎的能力中，閱讀能力又被認為是基礎中的基礎。因此，培養並提高自己的閱讀能力，乃是一個人進行正常的生活、工作和學習的基本依據。以下是我為大橋檔家整理如何提高自己的語文閱讀能力相關內容，文章希望大家喜歡！ 一、要培養自己良好的讀書習慣 作為一個讀書人，要想提高自己的閱讀能力，最直接、最簡潔的辦法就是堅持不懈地讀下去，堅持不懈地勤讀、多讀，並在這個基礎上養成良好的讀書習慣。俗話說得好：習慣成自然。好的讀書習慣一旦養成，你就會在固定的時間不由自主地去自覺地閱讀，沿著這個路子持續走下去，有朝一日，你的閱讀能力定會得到顯著的提升。 二、要讀一些「磨腦子」的書 什麼是「磨腦子」的書呢？就是比自己現有的閱讀能力的高出一兩個層次的書籍。這類書籍讀起來比較吃力、理解起來也不容易，它需要閱讀者花費較多的時間和較大的精力來咀嚼，但是，閱讀者如果能夠咬牙堅持下來，把這類書籍讀懂、讀通、讀透，那麼，當你合上這本書，再打開另外一本書的時候，你會驚奇地發現，你手裡的你正在讀的這本書會變得比以前容易多了、順暢多了！這種情況一旦出現，說明你的閱讀能力真真切切地提高了。 三、學會精讀 什麼是精讀？不同的人有不同的答案，但是，在筆者看來，南宋理學大家朱熹在《讀書之要》中的一段話說得甚為恰當，他的原話是這樣說的：「大抵觀書須先熟讀，使其言皆若敗清出於吾之口，繼以精思，使其意皆若出於吾之心，然後可以有得爾。至於文義有疑，眾說紛錯，則亦虛心靜慮，勿遽取捨於其間。先使一說自為一說，而隨其意之所之，以驗其通塞，則其尤無義理者，不待觀於他說而先自屈矣。復以眾說互相詰難，而求其理之所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪於公論而無以立矣。大率徐行卻立，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而後其節目；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。 四、勤於思考 如果說閱讀是吸收的話，那麼，思考就是消化。只讀不思，就像孔老夫子說得那樣就會迷茫困惑而無所得；只思不讀，孔老夫子的描述是睏乏而無所得。因此，讀書要提高能力，除了要在前述的三個方面狠下功夫外，勤於思考也是不可或缺的一個環節。 五、要勤於寫讀書筆記 在正式闡釋這個問題之前，筆者覺著有必要對這里所說的「讀書筆記」內涵做個界定。筆者這里所說的讀書筆記不是指以抄寫為主的讀書筆記，我這里說的讀書筆記主要是指以記錄個人的讀書心得、讀書感悟為主讀書筆記。在我個人的經驗中，這種讀書筆記要比那種以抄寫為主的讀書筆記在提高個人的閱讀能力上要優越得多。