㈠ 上語文課三年級寫作文
時光飛逝，轉眼間便迎來了新的一學期。
回首上一學期，我們努力、奮斗、拼搏、進取的足跡仍歷歷在目。有失敗的酸辛，成功的喜悅，付出的快樂，收獲的欣喜。
在在這一學期里，我將更加的努力爭取做得更好，更出色，更優秀。 首先，我要更好地做到科學地安排時間。
達爾文說過「完成工作的方法是愛惜每一分鍾」，培根也曾說過「合理安排時間，就等於節約時間」。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。
所以，在這學期里我將要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。 其次，我在這學期要加強自己不擅長的科目。
在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書。」記好每一次的筆記，認真對待每一次的習作練習。
在英語上多積累一些單詞，和好的句子，做到學以致用。 並且在這一學期我將做到①上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
②認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。③寫完作業後，復習當天的內容並預習第二天上課的內容。
④對於歷史、地理、生物每學完一課後要及時回顧上的內容⑤遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。做到一天一清，不將今天的事拖到明天。
作為一名共青團員，我將遵守團的章程，執行團的義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在後，為共產主義事業奮斗。嚴格地要求自己，做好同學們的榜樣。
面對困難，我將勇往直前；遇到挫折，我會坦然面對；對於希望，我要永不言棄。失敗了，反省之後重新再來；成功了，戒驕戒躁繼續前進！ 在接下來的一學期里，我定會做得更好。
時光飛逝，轉眼間便迎來了新的一學期。 回首上一學期，我們努力、奮斗、拼搏、進取的足跡仍歷歷在目。有失敗的酸辛，成功的喜悅，付出的快樂，收獲的欣喜。 在在這一學期里，我將更加的努力爭取做得更好，更出色，更優秀。
首先，我要更好地做到科學地安排時間。達爾文說過「完成工作的方法是愛惜每一分鍾」，培根也曾說過「合理安排時間，就等於節約時間」。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在這學期里我將要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
其次，我在這學期要加強自己不擅長的科目。在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書。」記好每一次的筆記，認真對待每一次的習作練習。在英語上多積累一些單詞，和好的句子，做到學以致用。
並且在這一學期我將做到①上課認真聽講，積極發言，做好筆記。②認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。③寫完作業後，復習當天的內容並預習第二天上課的內容。④對於歷史、地理、生物每學完一課後要及時回顧上的內容⑤遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。做到一天一清，不將今天的事拖到明天。
作為一名共青團員，我將遵守團的章程，執行團的義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在後，為共產主義事業奮斗。嚴格地要求自己，做好同學們的榜樣。
面對困難，我將勇往直前；遇到挫折，我會坦然面對；對於希望，我要永不言棄。失敗了，反省之後重新再來；成功了，戒驕戒躁繼續前進！
在接下來的一學期里，我定會做得更好！
我最喜歡的一堂作文課 記得三年級時，老師教我們寫了一篇作文，《吹泡泡》！當然，在寫《吹泡泡》前，老師也會上一節作文指導課，這節課就是我最喜歡的一堂課！ 寫作文的前一天，老師說，明天要寫作文，名叫《吹泡泡》，還叫我們回家用洗潔精或肥皂水做一瓶「泡泡水」，再帶一根吸管。
我有些疑惑，心想：難倒老師要我們親生經歷一下吹泡泡？ 回到家，我沒有換鞋；沒有脫下書包；也沒有喝一口水。就徑直沖向廁所，我拿出一個盆，放滿水，把肥皂扔進去，過了一會兒我取出一點水，放入瓶子，用吸管試驗了一下，這時吹出一個中等大小的泡泡，我想一定是成功了吧！ 第二天，我來到學校，第一節課就是語文課，也就是作文指導課。
「叮鈴鈴」上課鈴響了，老師帶領我們來到了操場上，我把事先准備好的泡泡水和吸管拿了出來，用吸管蘸了蘸，用力一吹，吹出來的泡泡非常小！這時，一個同學對我說，吹泡泡要輕輕吹，如果太用力，泡泡就會很小。他還說，一定行！聽了他的話，我將信將疑。
隨後我還是堅持我的做法，又蘸了蘸泡泡水，用力一吹，泡泡竟然比上一次還要小，小的連影子都看不見了！這時，我想試試同學的方法，我便背對著同學試了一試，真的吹出了又大又圓的泡泡！後來那個同學問我：「你試過了嗎，我是不會騙你的，真的是輕輕吹才能吹出大泡泡。」我雖然知道他並不在騙我，但盡管是這樣，我還是趾高氣揚地說：「你那種方法能行嗎？」 在這次《吹泡泡》的作文指導中，我也真正體驗到了吹泡泡的樂趣，我也終於知道了吹泡泡該怎樣吹。
原來吹泡泡也是「一大樂趣啊」！ -------------------------------------------------- 我從上學開始，究竟上了多少堂課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，是一堂作文課。
那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑著就走上講台說：「同學們，今天我們來上一堂作文課。」
我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。
我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。 老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：「我教同學們時間那麼長了，但同學們對老師的性格、愛好不大了解。
今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？」同學們異口同聲說：「好！」接著，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。
同學們也都爭先恐後地要求到講台前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。
第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點點頭，把我叫到了講台前面。 我一走上講台，想了想說：「我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎麼樣，一個字——胖……」頓時，同學們鬨堂大笑。
同時也給了我熱烈的掌聲，我心裡覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，老師又叫同學們在同桌間相互講講。
最後，老師又說：「看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……」 「丁鈴鈴」下課鈴響了，真奇怪，這節課怎麼這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節有趣的作文課哩。
---------------------------------------------- 聽，一陣清脆悅耳的音樂響起，同學們就知道下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動地亂嚷起來，甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室里的老師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓了我們一頓，那時，我們嚇得腿都軟了，老師說「你們先下去，到了上課再上來。」
說完，老師就進了電腦室，「砰」地一聲把門關了。我們這些同學聽了老師的話，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動聽的音樂響起，我們隨著音樂，帶著激動、興奮、快樂地心情來到了電腦室外，快速站好隊，一排排整整齊齊地進了教室。 我坐到了座位上，小心翼翼地把主機打開，突然發現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學的電腦也是這樣的，我緊張的心情才稍微平靜下來，電腦終於打開了，我興奮極了，真想讓老師快點下「命令」。
可過了好久，老師才說「你們自己玩會兒吧！」聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。在我換牆紙的那一剎那，電腦又出現了剛開機時的現象，這時我的心像揣了一隻小兔子，「砰」、「砰」直跳，等換好了，我才鬆了一口氣。
然後，我又玩了小游戲----三維彈球，裡面還有音樂、我急忙帶上耳機，音樂時而急促，時而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭倦了，把它關閉了 接著，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時光能夠倒流，可惜時光不會倒流，我還是接受事實吧！ 隨著同學們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望瞭望，依依不捨地離開了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
------------------------------------- 4年級的時候，語。
作文教學是小學階段一個難點.一二年級開始寫話，三年級就開始練習習作.這時期三年級作文教學是最棘手的，學生積累的知識少，句段不分，標點不熟悉，表達不連貫，全是問題……在教師的教學生涯中，通常每學期都會有第一堂作文課.而第一節作文課是在開學一周以後即將發生的.為了上好這一節作文課多數老師都會精心准備，巧做安排.比如人教版三年級上冊的第一次習作是「介紹家鄉的景物」.有的老師會提前安排學生周末去游某個地方，為「口語交際」和「習作」做准備；有的老師會去寫一篇範文.除了上面老師的這些做法外，我個人有如下建議：一、精心組織「口語交際」，激發興趣在「口語交際」前就精心准備好有激勵性的導課內容，激發學生發言的慾望，調動每個學生發言的積極性.說好「口語交際」能為「習作」做好極好的鋪墊.為了讓每個學生參與到學習中，教師可以設置分組交流，要求每個同學都能按一定的順序說出家鄉美的地方，由於觀察角度不同，相同的景點也就出現差異.二、巧過渡，學命題「口語交際」結束，教師就得設法把學生的前面的介紹變成文字，這一過程教師要精心思考過渡語，營造輕松地氛圍，讓學生輕松地將剛才說的寫下來.。
我叫李昂，今年八歲，已經是三年級的學生了.新學期開學前幾天，媽媽幫我准備好了新學期的所有用具，並告訴我說三年級的學習任務會很重，老師的要求會更嚴，要我有個心理准備.是呀，三年級了，我就是一二年級的小學生們的哥哥啦！我一定要好好學習，給低年級的小朋友們做個好榜樣. 開學第-天，我就背著自己的書包來到學校.我們換教室了，三（一）教室在教學樓一樓最東頭.三年級我們又增添了科學和英語課. 翻開三年級的語文書寫上我的名字，再翻到第-課的生字表，哇！裡面的生字比我們二年級時多多了！課文中的生字，就像一個個小精靈，足足有一百多個.二年級才有幾十幾個.三年級和二年級不一樣了，三年級的任務更重.我一定要好好學習. 上三年級了，媽媽說我已經是大孩子了，要幫媽媽做些力所能及的家務活. 在三年級的這段時間里，我會做個老師的好學生，爸媽的好孩子，做一名優秀的少先隊員，讓我們一起努力吧。
㈡ 難忘的一節語文課，的好開頭，結尾。
開頭 日子從身邊悄悄溜走，不經意間我們都長大了遲型。閉上眼睛，回首往事，一切彷彿就發生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發生在很久很久以前，以至於當我空慧睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。有的讓開懷大笑，有的讓悲傷難過，但那件事，卻讓我終身難忘。
結尾斗旦答 時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼雲煙，消失在記憶的最深處。
㈢ 小學三年級作文300字：記一堂語文課
作文標題： 記一堂語文課
關 鍵 詞： 語文 小學三年級 300字
字 數： 300字作文
本文適合： 小學三年級
作文來源： https://zw.liuxue86.com
本作文是關於小學三年級世隱300字的作文，題目為：《記一堂語文課》，歡迎大家踴頃返沒躍投稿。 記得有一次上語文課的時候，老師讓我們來比賽。比什麼呢？就是讓男生一個代表、女生一個代表然後在進行pk.第一場我們女生勝利了，我不禁拍起手來。第二場我們要換代表了，我大膽的舉起了手，沒想到老師真的叫我了。可惜的是我們這次打成平局了。第三場，我們男、女生都失敗了。而第四場呢？我們女生勝利了。最後，老師獎給我們女生一朵大紅花，而男生呢？得到了一個炸彈。那天，我真高興！
名師點評：這應該是一堂非常有意思的語文課，給小作者留下了深刻的印象。在課上，老師讓大家來比賽，小作者說「就是讓男生一個代表、女生一個代表然後在進行pk」，但是我們不清楚比賽的內容是什麼哦。「然後在進行pk」改為「然後再進行pk」，「我大膽的舉起了手」改為「我大膽地舉起了手」。（學樂中國特雀納聘教師：鄒紫老師）2009-11-7 20:16:00
㈣ 精彩的語文課小學作文
精彩的語文課作文一
我十分討厭語文課，因為每天早上我應該出去跑步的，可是因為那討厭的語文課讓我神情慌忽。在上課時，老師讓背課文，我背不下來，讓我在同學面前出醜，放學不能回家，還要在那背課文，讓我搖頭晃腦的象個老學究。回家後，還有那麼多作業，累得我胳膊都酸了……
討厭的鈴聲響起來不討厭的老師走進來。討厭的黑板寫滿了不討厭的知識。討厭的圖畫畫上了不討厭的語文書。不討厭的同學望著討厭的書。
唉！還有35分鍾！為什麼打電腦的時間那麼快，攻一個堡壘的時間也一眨眼就過去類。可是上語文課的時間那麼長。老師一個粉筆頭飛過來，我這才專心致志的聽起課來……
唉！才過了15分鍾。還有20分鍾呢！我拿出練習本畫起漫畫來，那些人物眼睛一眨一眨的看著我，我十分高興……
唉怎麼還不下課呀！我真是被語文課折磨死了。我又把手錶往後撥了撥……
精彩的語文課作文二
今天下午，樓老師神神秘秘地走進教室，手中還捧著一個黑色的塑料袋，看來她是要讓我們猜裡面是什麼東西吧，對嗎？哈哈！
只見她小心翼翼地將黑塑料袋放到講台上，然後便高興地說：「你們知道嗎？這里放了什麼？」之後便請小朋友們上來摸這個東西，第一大組先上去摸，他們有的做出一種奇怪的表情；有的做出高興的表情，以為自己猜對了……
快輪到我們大組了，我的心怦怦直跳，激動極了。終於輪到我們大組，我自高奮勇地走上去，過了一會兒，周漪楠摸了之後走來輕聲對我說：「喂！告訴你個秘密，你走過去摸的時候，樓老師會用嘴形輕聲說一下是什麼東西的！」「是嗎？」我大聲問。「噓——，輕點，待會你就知道了。」好不容易輪到我摸了，我將手伸過去從上到下摸了一遍，發現下面有兩個尖尖的東西，或許那是腳吧，我這樣想。
大家總算都摸好了，樓老師問：「你們猜是什麼東西？」小朋友便七嘴八舌地說開了。有的.說是珊瑚，有的說是石頭，還有的說是雕像……
樓老師終於說要開袋了。「耶！」我興奮地說道：「謎底總算要解開了！」正當樓老師解開袋子，要拿出來的時候，全班抿住呼吸。但這連秒針在走都能聽見的時候堅持不了多久。「哇！」大家驚奇地叫了起來。原來是一個時鍾般大小的大海螺出現在我們眼前。「這可是從大海邊撿來的，我們這兒很稀有哦！」樓老師介紹道。接著，她就讓同學們一個個聽海螺里的聲音。我聽到的正是大海在輕輕拍打石頭和沙灘的聲音，像用手輕輕地拍鼓一樣，發出清脆的浪花聲。
這節語文課可真有趣呀！
㈤ 三年級有趣的語文課作文400字
【篇一】三年級有趣的語文課作文400字
姚老師給我們三十秒鍾時間再一次觀察第一幅畫，可不到五秒，便有很多同學舉起手來，姚老師便請他們起來回答。有的同學說：「這上面有十個頭像。」有的同學說：「這上面都是名人。」還有的同學說：「這上面都毀褲襲是老人。」我心想：沒想到一幅畫也有這么大的學問。姚老師又要求我們把這些頭像的外圈描起來，我們不知道姚老師葫蘆里賣的什麼葯。
謎底揭曉了，姚老師是為了讓我們更好地區分各個頭像。姚老師又讓我們觀察其中的一個人物頭像。我仔細端詳著最底下的一個，她有一頭彎彎曲曲的卷發，一個鷹鉤鼻，一對眼睛，還有一個微帶笑意的嘴角，她真是一個慈祥的老婆婆。
這堂語文課真有趣，圖中的枯樹上竟然有十個頭像，真是大千世界、無奇不有。一幅畫也有這么大的學問，看來世間萬物都有值得我們觀察的東西。這堂課我學到了，只要你擁有一雙善於發現的眼睛，世界上所有的事物，或龐大或微小，都有許多的秘密值得我們去探索、去發現。
【篇二】三年級有趣的語文課作文400字
我們回家後拿來很多工具來製作，有同學拿吸管包住了雞蛋；有的同學用塑料泡沫包住了雞蛋：還有的竟然把雞蛋放進了水瓶里密封起來。看大家那麼的有把握，我的降落傘雞蛋不知道能不能贏？
終於我們等到了那節特殊的語文課，老師整好了隊，把我們帶到了操場上。我們迫不及待的想馬上開始，老師說明了規則，先從一樓向上拋，雞蛋落地不碎者贏可以參加下一輪的比賽。「預備，開始！」我們一起向上扔雞蛋，有的沒有扔出去，有的直接扔地上了，有的被摔碎，還有的空中掉了下來。總而言之雞蛋都碎的很慘。但我的降落傘雞蛋沒有碎，因為我的'是精心製作的。
經過一輪輪比賽，終於到了總決賽。我和另一個用瓶子當雞蛋保護的同學比，因為是總決賽，我們都上了四樓。老師喊：「三、二、一。」我和另一個同學扔了下去。我有點擔心他能不能撐住，但是我的雞蛋碎了。
雖然這一節與眾不同的語文課我沒贏，但我是快樂的。
【篇三】三年級有趣的語文課作文400字
符合雅量達觀特質的，還有張英、楊翥等人，張英說：「纖兄千里家書只為牆，讓他三尺又何妨！」在當時，張英的地位是一人之下，萬人之上。當家裡人與鄰居發生爭執的時候，張英表現出非常的大度，絲毫沒有架子。而楊翥被後人譽為「明朝最能包容別人的人」。比如「當很大的官，不坐轎，騎毛驢，他非常愛惜他的驢，但是鄰居的孩子一聽驢叫就哭，楊翥就把驢給賣了。」再比如「鄰居翻修房屋的時候，還侵越了界限，楊翥為此做詩曰：「普天之下皆王土，再過些兒也不妨。」意思是天下都是皇上的地盤，再讓一些沒關系。
楊翥非常明智，對於是非道理很明顯而故意侵害他人的愚頑之輩，你是不能與他講道理的，因為他就沒打算講理，因為他們也聽不懂道理。
從這兩節課我學到了這么多知識，語文課真有趣！
【篇四】三年級有趣的語文課作文400字
說我們的語文課有趣一點也不假，因為語文老師總是愛在她上課的時候讓我們玩上個十至十五分鍾的`游戲，而且老師還會給我們一些禮物呢!
這不，前幾天我們學習了《扁鵲治病》這則寓言故事，上課的時候，老師讓幾位同學上講台上表演這則寓言故事，表演開始了，只見神醫扁鵲「閆俊哲」，蔡桓公「張瀚文」他們費了九牛二虎之力才表演則寓言故事，逗的大家前府後仰的哈哈大笑。
第二場上演了，這一次可比第一場好笑多了，老師給劉文韜還派了幾個兵呢!有高為之，李佳績、丁翌展、馬子超……他們演得就像真的一樣。
有一次，老師讓我們在語文課時還玩了一件有趣的游戲呢!那就是語文老師當學生，讓同學們當老師，等到閆俊哲當老師的時候，閆俊哲竟然叫了我們老師的名字：高素梅時，老師一時沒有反應過來，等我們都笑了起來時候，老師才反應過來是她。
我們的語文課可有趣了，你們的呢?