2018年高考全國2卷語文作文怎麼寫

㈠ 2018年高考語文作文標題怎麼擬

「文題善，佳篇成一半。」要想奪取作文的高分，擬定一個靚麗奪目的標題更顯得十分重要。我們一定要在下筆之前，多動腦筋，斟酌探索擬題技巧，擬出高質量的標題，打造文章第一得分亮點。

作文標題三大要求

一般而言，高質量作文標題要符合以下幾點要求：

1、形象醒目

198.守衛精神的火種

199.落葉流浪記

200.有風拂過

㈡ 2018年全國普通高考語文作文題目

全國卷I：寫給未來2035年的那個他
（適用地區：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）
曾日月之幾何，「千禧寶寶」已赴戰高考，「00後」的時代將正式開啟。捧著保溫杯、泡著枸杞茶的你，看著奔赴考場的「青蔥面孔」，想必臉上早已老淚縱橫，心中卻仍然「老鹿蹣跚」。
全國卷II：
（適用地區：內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陝西、甘肅、寧夏、青海、新則判伍疆、西藏、海南）
二戰期間戰斗機防護，多數人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創，後果會非常嚴重。而往往這部分數據會被忽略沖源。事實證明，專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題，寫一段作文。
全國卷III：根據標語寫作
（適用地區：廣西、四川、雲南、 貴州 ）
材料作文：圍繞以下三個標語寫作，
1981年深圳特區時間就是金錢，效率就是生命；
2005年浙江綠水青山就是金山銀山；
2017年雄安走好我們這一代的長征路。
選好角度、確定立意、文體不限 ，寫一篇不少於800字的文章。
北京卷：「新時代青年」、「綠水青山圖」
年北京卷的高考孫或大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個題目中任選一題。
1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發展，大家也成長為青年。請以「新時代新青年——談在祖國發展中成長」為題，寫一篇議論文。
2、生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一個中國人的期盼。請展開想像，以「綠水青山圖」為題，寫一篇記敘文，形象展現人與自然和諧相處的美好圖景。
上海卷：談被需要的心態
生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種「被需要」的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。
江蘇卷：解讀語言傳遞
花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。請根據所給材料作文，自己擬題，問題不限，詩歌除外，不少於800字。

㈢ 2018全國卷2作文提綱怎麼寫

既往不戀，當下不雜，未來不迎，用好心情迎接每一次新的開始。曾國藩有言：未來不迎，當譽卜下不雜，既往不戀。其實未來無論好壞，都需坦然相迎，當下宏散諸事繁雜，也應繼續做下去，哪怕是最微不足道的事。而過去，雖然可以懷念，但不一定值得眷戀。有時候，我們對人生所有的規劃，抵不過命運一次不懷好意的安排。你要像個「冷漠」的大人，別輕易讓情緒被綁架，不因為幾句甜言蜜語就開心到忘形。雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。人生亦如是，從外慶絕穗打破是壓力，從內打破是成長。既往不戀，當下不雜，未來不迎，用好心情迎接每一次新的開始，你一定能行！

㈣ 2018年高考全國卷乙卷語文作文題目怎麼寫,如何立意

2018年高考全國卷乙卷語文作文題目怎麼寫,如何立意

（1）江西省贛中南五校

閱讀下列材料，材料引起你什麼感悟或思考？圍繞材料按照要求擬寫作文。

從前有個書生，精通佛道。在夏天的一個夜晚，剛要睡覺，誰知耳邊傳來蚊子的響聲；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿殺生。阿彌托福，書生放下了蒲扇，在一片騷擾中睡去。第二天，只見他身上紅腫，但他依舊面帶微笑：救人一命勝造七級浮屠。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書寫規范，正確使用標點符號。

觀點：善心與佛心；佛心就是自己委屈，讓別人心安等。

（2）湖北省仙桃八中

閱讀下面的材料，根據要求作文。（70分）

地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發現好的路。

世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發你怎樣的感悟和聯想？請就此寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標題自擬；（3）不要脫離材料內容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

觀點：這是高考題，人與路；錯路與正路；探路與大路等。

（3）廣東省惠州市高級中學

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

某人早上去買油條，發現漲價了，就問老闆。

老闆：肉漲價了。

某人：油條里又沒肉。

老闆：我和師傅都要吃肉啊。

要求：①自選角度，確定立意。②自選文體，自擬標題。③不得抄襲。

觀點：（這個作文太庸俗了）水漲船高；牽一發而動全身；蝴蝶效應等。

（4）江西省新餘一中、吉安縣中

閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們常常看見這樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，「低頭族」依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。「低頭族」的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

「低頭族」源自英文單詞phubbing，是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone（手機）與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。

要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意范圍作文，不少於800字。

觀點：世界為手機捆綁；手機的利與弊；發展與無奈；不要做手機的奴隸等。

（5）江蘇省如東中學

請以「忙」為題寫一篇不少於800字的記敘文。

觀點：爸爸為家而忙；我們在忙什麼？

（6）四川省成都石室中學

閱讀下面的文字，根據要求作文。

「世界那麼大，我想去看看。」2015年4月，一個有著11年教齡的中學女教師的辭職信刷爆網路，引發網民熱議。而在記者向當事人求證時獲悉，這封不經意間走紅的辭職信，在轉發公布時並未得到她的許可。「辭職只是個人行為，不願就此接受任何采訪，只想繼續安靜地生活。」該教師說。

這則材料引發了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少於800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。

觀點：海闊憑魚躍，天高任鳥飛；世界之大與個性自由；這是社會進步的表現。

（7）甘肅省重點中學協作體

閱讀下列材料，結合自身感悟及經歷，寫一篇不少於800字議論文或散文。

「人生幾十年不可能順風順水，當我們面對困難的時候，要相信自己可以使困境變好。」「假如最終找不到合適的腎源，我的生命不知會在哪天停止。現在有人吃到我精心製作的.果醬，我就很滿足了，至少我在逆境中實現著自己生命的意義。」年僅21歲身患腎衰竭、通過賣果醬籌集醫葯費的「果醬女孩」微笑著對記者說。

觀點：順境與逆境；災難與微笑等

（8）海安高級中學、沭陽中學、寶應中學

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（70分）

晏子是齊國的國相。一次外出，他車夫的妻子從門縫中偷看，見她的丈夫頭頂著巨大的車傘，鞭打著四匹馬，十分得意。車夫回到家，她的妻子要求離去。丈夫問她原因，妻子說：「晏子身高不到六尺，做齊國的國相，揚名諸侯。今天我看他外出，志慮深沉，面無喜色。而你身高八尺，給人做車夫，卻趾高氣揚，覺得很滿足，我因此要求離去。」從那以後，她的丈夫一改故態。晏子感到奇怪，就問他，車夫照實回答，晏子舉薦他做了大夫。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

觀點：車夫——善於聽取別人意見，勇於改正；知恥近乎勇。晏子——知人善任；大膽用人。

（9）河北定州中學

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

荊人有遺弓者，而不肯索，曰：「荊人遺之，荊人得之，又何索焉？」孔子聞之曰：「去其『荊』而可矣。」老聃聞之曰：「去其『人』而可矣。」

自選文體，自擬標題；不少於800字，不得套作，不得抄襲。

觀點：哲學的境界；哲學家的襟懷是博大；一人，一隅，一仁；仁者愛人，人人忘我等

（10）浙江省蕭山中學

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

古人說：「言為心聲」「文如其人」。性情偏急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。

金代元問好《論詩絕句》卻認為「心畫心聲總失真，文章寧復見為人」。藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。

對此你有什麼看法？寫一篇文章闡明你的觀點。

注意：（1）題目自擬，觀點自定。（2）明確文體，不得寫成詩歌。（3）不得少於800字。（4）不得抄襲、套作。

觀點，這是高考題：文與人；文心與畫心等

㈤ 2018高考文言文寫作文

1. 2018年高考語文作文全國卷一

2018年高考語文作文全國卷一

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬「世紀寶寶」出生。

2008年 汶川大地震。北京奧運會。

2013年 「天宮一號」首次太空授課。

公路「村村通」接近完成；「精準扶貧」開始推動。

2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年 「世紀寶寶」一代長大成人。

……

2020年 全面建成小康社會。

2035年 基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少於800字。

2018高考語文全國一卷作文參考範文

來源：網路整理分享

《寫給2035的一封信》

未來的我：

你好，

你這時看到的這並鋒喚封信是很久以前的你寫的，這時你可能碌碌無為，或許在人生的低潮吧。

當你看到這封信時，你可能會想起當時的你也就是現在的我此刻的心情。

或許你記不大清了吧，那就請繼續往下看。

你應該知道你是為什麼寫這封信的吧，當你在人生的低潮時打開這封信或許會重新振作，也或許不會吧。誰知道那時的我也就是現在的你會變成什麼樣。

你在工作嗎？你在為自己的理想奮斗嗎？你找到值得的你拼搏的理想了嗎？

或許你還宅在家裡整天無所事事吧，也或許你找到自己的理想了吧。

不管怎麼樣我都希望未來的我也就是現在的你可以成功、快樂。

你還記得嗎，過去你喜歡什麼。還沒學嗎？那現在就去學吧。或許你在那份職業里不會多麼的出眾吧。但最起碼有了一個自己真正喜歡的愛好。

你還在看動漫嗎？火影忍者完結了嗎？路飛變得厲害了吧。或許你很忙，忙的沒有時間看。但我希望你可以抽出點時間看看。或許可以找到過去的你也就是現在的我目前的信仰吧。

還記得嗎？你最看重什麼？還記得那些整天一起歡笑一起打鬧的哥們兒嗎？還是和你最好的朋友住隔壁嗎？還是和你最好的朋友玩著小游戲把每個小游戲打到通關嗎？

如果你那時還在玩，我希望你可以少點時間玩多出去走走。

我上面寫的希望你可以認真看，也希望你可以去做。好了，我知道你不喜歡嘮叨所以我就不多說了。

記者我說的，未來的我。

寫信人：過去的你

2. 說,有屆高考滿分作文用文言文寫的

高考作文《誠信》——赤兔之死 建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。

其坐騎絕凱赤兔馬為孫權賜予馬忠。 一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。

孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。

伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：「昔日曹操做《龜基乎雖壽》，『老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已』，吾深知君念關將軍之恩，欲從之於地下。

然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？」 赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：「予嘗聞，『鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。』今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。

吾生於西涼，後為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，卧龍床，實為漢賊，吾深恨之。」 伯喜點頭，曰：「後聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，『人中呂布，馬中赤兔。

』想來當不負君之志也。"赤兔馬嘆曰：「公言差矣。

呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。『人無信不立』，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！後吾歸於曹操，其手下雖猛將如雲，卻無人可稱英雄。

吾恐今生只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍；吾曾於虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。

關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：『吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。

』其人誠信如此。常言道：『鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。

』吾敢不以死相報乎？」伯喜聞之，嘆曰：「人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。" 赤兔馬泣曰：「吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。

玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而苟活於世間？」言罷，伏地而亡。

伯喜放聲痛哭，曰：「物猶如此，人何以堪？」後奏於孫權。權聞之亦泣：「吾不知雲長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？」後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。

【簡評】讀罷此篇臨場作文，令人拍案稱奇。一是故事新奇。

作者以熟諳三國故事為基礎，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想像力實在豐富。二是立意高遠。

文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現了「真英雄必講誠信」的主題；且以「鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高」一聯，「物猶如此，人何以堪」一句，抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。三是語言老到。

通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明白暢曉，文采飛揚，這種老到的語言功夫，是眾多考生無法望其項背的。得分：60分。

專訪蔣昕捷：我如何寫滿分作文《赤兔之死》 以一篇《赤兔之死》贏得作文滿分的蔣昕捷是南京13中理科班的學生，高考考完後，他就和幾個好朋友結伴去泰山玩了，昨天夜裡才趕回南京。今天上午，他在家中接受了揚子晚報記者的專訪。

蔣昕捷是在媽媽的電話中得知自己的作文得了滿分，他說，當時很難形容自己的心情，因為用古白話書寫高考作文，能否得到閱卷老師的認同，心裡也沒個底，但他堅持認為，寫這樣的故事用古白話更恰當，表現歷史人物更生動，當然自己運用起來也更自如。剛拿到題目時，他覺得這次作文題目入手比較容易，但要寫好很難，當做到現代文閱讀時，文章中恰好提到了赤兔馬，他一下子像見到了老朋友，隨之呂布和關羽的形象也浮現在腦海中，他聯想到這兩個人物都與「誠信」相關，可以用到作文上，但如果單純做成人物評論，作文就缺乏感染力。

接著他想到赤兔馬早年跟從呂布，後來又追隨關羽，關於「誠信」的話題，它應該是最有發言權的，於是就編撰出赤兔之死的故事。整個寫作花了50分鍾的時間。

一位閱卷老師在作文評語中寫到「明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的」，作為一名高中學生在高考臨場作文時如何能發揮得如此自如？蔣昕捷告訴記者這要歸功於平時的積累。從5歲的時候，他就迷上了聽袁闊成的《三國演義》，小小的半導體成了他最親密的夥伴，一天要聽七八場書。

上小學後，他開始讀古典名著，《水滸》、《西遊記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》，他酷愛文中描寫的那個猛將如雲、謀士如雨的時代，讀了至少三四十遍，很多章節都能熟讀成誦。除了古典文學，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鍾書的小說和一些名人傳記。

也許是因為閱讀廣泛的原因，他的語文成績一向不錯。高中開始，老師要求他們寫日記、周記，文體不限，他就最喜歡用自己擅長的古白話抒寫，偶爾也作詩、填詞。

但蔣昕捷也坦率地承認，自己的議論文常寫不好。 雖然對文學有如此之濃的興趣，蔣昕捷的高考志願卻填的全是計算機系。

他說，從高中開始對計算機產生了濃厚的興趣，尤其是編程方面。古今中外不少學者都是文理兼通，自然科學和社會科學也是融會貫通的，自己也希。

3. 高考寫文言文作文

讀文言文兩則有感

今天，我學了文言文兩則，分別是《學弈》和《兩小兒辯日》，《學弈》講的是：弈秋教導兩個學生下棋，兩個學生的學習態度不一樣，因此效果也不一樣的事情；《兩小兒辯日》講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此各執一詞，就連孔子這樣博學的人也不能作出正確判斷。在這兩則文言文里，《學弈》這則是與我們的生活聯系得更緊。在文言文中的兩個學生中，我們似乎更偏向於後者。在後者的那種表裡不一的行為也就如我們在課堂上時表面上看起來在認真聽老師講課，手裡卻在玩玩具或者在做小動作，雖然老師是看不出來的，可是無意間被老師提問時只有獃獃的站著，不知道問題是什麼，更別說問題的答案了。到這時才後悔莫及。我覺得我們應該向前一人學習，學習他的專心致志，只有認真學習才能取得好成績呀。《兩小兒辯日》中的兩個小孩大膽的提出了到底是什麼時候太陽才離人近的問題，還進行了爭辯，他們能提出質疑，是因為他們能獨立思考，探索和認識自然。讀了這兩則文言文，我明白了學習態度是十分重要的，只有專心致志，才能學有所得。而且想要真正認識自然，探索客觀真理，就要敢於獨立思考、大膽質疑。同時也說明了宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習室無止境的。

4. 高考文言文作文寫作

寫文言文和寫現代文的技巧我覺得有相似之處

現在簡單說點我自己的經驗

首先是老師們 常說的 開頭要精彩

現在的評卷老師，熱的不行，很難對某篇文章感興趣

所以開頭未必要突出主題，但是一定要讓老師吃一小驚，心中想：他為什麼這么說？ 這樣才能讓你的第一印象在最高分數段晃悠 如果自己沒有太大把握 直接用你覺得有氣勢 還貼近你的主題的現成文言文。千萬別用太多的好、感嘆詞，嗚呼哀哉的 有裝腔作勢的感覺。

還有一個就是多用排比

別考慮說是不是會因為排比的時候不會太文鄒鄒的而影響「文言文」的效果

告訴你 沒有哪個老師會真正的覺得讀文言文順嘴

你寫的即使有時候看似現代一點 老師也不會發覺

排比寫個四五句 句句經典一些 多思考一會

保證把老師忽悠蒙掉 給高分就得了

祝你高考順利

我當年就是靠語文拉下點分數，才上了個大學

5. 江蘇考生用文言文寫作文 專家為看懂寫四頁注釋 求原文及出處

江蘇高考駢體作文「奇才」露面 其為理科生 「呱呱小兒，但飲牛湩，至於弱冠，不明犍狀。

佌佌之豚，日食其羓，洎其成立，未識豜豭。」在今年江蘇高考以《綠色生活》命題的作文中，一名考生就以這樣通篇駢體古文的方式完成，閱卷老師在讀到此文時，視作「懷疑卷」提交給專家組。

南京市語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江在看完全篇後，僅對文章的注釋就寫了4頁紙，當地媒體急尋這名「古文奇才」，昨天這位學子終於露面。 「不僅普通閱卷老師不認識、看不懂，就連我這個教古典文獻的老師，也不全懂，有些見過但沒用過，還有四五十個古字根本不認識。

回去後我查閱資料，做了注釋，光注釋就寫了滿滿4頁！」閱卷老師、古文專家吳新江在評價這名學生時，自覺慚愧。他表示，事實上光會用文言，會寫古字還不算什麼，這畢竟是高考作文，切題才是第一要務。

而這篇文章，熟練運用「恰到好處」的古文，緊扣「綠色生活」的主題，「古為今用，十分切題。」此外，今年江蘇高考作文閱卷組組長何永康也對這名考生高度贊揚，他表示，「以他現在的文化修養完全可以被破格錄取！」 昨天，該生首度露面，是江蘇如皋中學高三（12）班的學生，名為王雲飛，家住如皋下原鎮一個叫文庄村的地方，其父母都是農民。

而且，他還是一名理科生，從他的高考成績看，其總分已經超過了一本分數線。王雲飛表示，自己平時就對古文比較感興趣，先後自購了《史記》和《尚書》，曾經把《資治通鑒》翻爛，此前在多次考試中還嘗試寫過武俠小說、文言文小故事等。

「高考前一天晚上，我還跟媽媽說，我要冒險了，我要寫文言文。」王雲飛說，「我覺得寫得還不錯，但心裡也沒底。

不知道閱卷老師看了怎麼想。」 一位閱卷老師表示，「這位考生此方面造詣相當深，不僅會用古字，而且用得很得體，能在考場上短時間里活用古字，說明他已純熟於心。

此外，這篇作文也很有思想，他從歷史發展角度來說明現在環境遭破壞，幻想能回到農耕時代，寫得相當不錯。專家一致認同給他打了高分。」

這是江蘇高考繼2001年《赤兔之死》後又一篇文言文高分作文。一位專家表示，「《赤兔之死》雖然是用文言文寫作，但畢竟是『三國體』，而這位考生則是純正文言文，修養的確很深，直接讀古文獻的碩士都沒問題。

在網上，此文已經被多家媒體及網友追捧，有網友笑稱作者為「穿越人」。 ———————————————————— 王雲飛高考作文原文：《綠色生活》（拼音為編者加註） 呱呱小兒，但飲牛湩[dòng]，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。

佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。

每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huán huì]之中所得見也。

今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià]可容人。

南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū]。

凡此異態，非天之咎。 君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。

於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。

然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。 嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。

此天災也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵木算刂竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災也？人禍也！ 翕合沴[lì]氣，終日涽涽。

天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。

看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？ 所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。

今天下多災。北國井冞[shēn]，陣主復至，當與孔張俱歾[mò]。

南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。

未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。

當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國之大蠹，捐而必究。

吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁[zhēn]，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾葌柅柅游屮[chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒[fù]游沴然。

人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。

今其不宜瞡瞡[guī]，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。 今吾執筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。

坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。

———————————————————— 果然是古文奇才啊。

㈥ 2018年高考二卷語文作文我寫的堅持己見算跑題嗎

1、2018年高考全國二卷語文作文寫堅持己見應該沒有跑題，主要還要看你寫的具體內容有沒有貼合材閉信料。
2、今年高考全國二卷作文為：「二戰」期間，為了加強對戰機防護，英美軍方調查了作戰後倖存飛機上的彈痕的分布，決定哪裡彈痕多就加強哪裡，然而統計學家沃德力排眾轎沒輪議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位收到重創的戰機，很難有機會送航，而這部分數據被忽略了，事實證明，沃德是正確的。
要察譽求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不少於800字。

㈦ 2018年吉林高考作文如何立意審題（專家解讀怎麼寫）

2018年吉林高考作文如何立意審題（專家解讀怎麼寫）

2014高考作文題目吉林高考

吉林高考語文試題採用的是全國新課標2卷，同時採用新課標2卷語文試題的還有青海、西藏、甘肅、貴州、黑龍江、吉林、內蒙古、新疆、寧夏、雲南等省份。

█吉林高考作文題目：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

不少人因為喜歡動物而給它們餵食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物餵食，易使它們喪失迷失能力。不聽警告執意餵食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不的抄襲。

█吉林高考作文題目點評一：

給動物園的動物餵食物是出現頻率最多的新聞材料，從這個角度講，這則材料可謂緊貼時事，其新穎性值得肯定。從作文立意的角度看，這則材料作文可以發揮的餘地很大。

1.緊扣材料，書寫素養。很顯然，喂養動物是一種不道德的行為，因為它違反了動物園的規則，考生可以寫，遵守道德規范，做文明的旅遊人。

2.遵守規則，規范行為。這道題目背後隱含了一個規則的問題。自然保護區是在制定規則，遊人是在破壞規則，考生可以寫「規則」在現實生活中的重要性。由此也可聯想到當前的「反腐」大潮，腐敗者的實質是在破壞社會的大規則-----法律。

3.聯系教育，充分聯想。這則材料反映了一個教育的問題，如果我們一味的給孩子餵食物，就會讓孩子失去生存的能力，考生可以寫學會獨立，學會生存。

4.關注兩端，充分審題。材料中出現的要素有兩個，即遊人和自然保護區，考生可站在任何一端立意，亦可綜合考慮來把握。

5.展開想像，童話書寫。考生可以站在

動物森世賀的角度來立意，以動物的口吻告訴人們「餵食」的危害，這樣會讓作文更有新意。

總體而言，吉林高考作文的立意還是比較容易把握的。

█吉林高考作文題目點評二：

出於保密的原因，吉林的高考真題只有在全部考試結束後才能見到。考場外聽了幾個考生的轉述，大體有些了解，試著做些分析。

一、延續了近幾年作文考試輕審題重寫作的命題思路。試題材料簡短，內容明確，考生理解起來並不困難。大體上可以從三個方面去立意。首先從材料涉及的具體內容入手，就事論事，探討野生動物的保護問題，深入研究保護原則和措施，提出有見地的建議。其次，由動物保護問題，進一步談人事，討論教育的問題，可以從反面談過返租度關注孩子、包辦孩子的一切的錯誤教育方法，也可以從正面談放手教育、培養孩子的獨立精神和生存能力的教育觀。這個話題，與學生生活密切，是當下的熱點問題，考生有話可說，利於考察學生謀篇布局、彌綸成篇的能力。再次，就遊客的行為，可以寫遵守規則、文明出遊等。

二、作文材料偏重於議論，有利於考察學生分析問題、解決問題的能力，適合寫議論文。結構可以採用議論文的一般寫法，即提出問題---分析問題---解決問題;也可以採用起承轉合式的結構，這樣的結構更能直觀反映出學生的邏輯分析能力，更容易引起閱卷老師的注意，進而得個滿意的分數。

三、作文得分的關鍵在語言。好作文的語言要麼優美雅緻，詩情畫意，要麼明白曉暢，朴實無華。不管是哪種風格，一定要順暢連貫，一氣呵成。或整散結合，錯落有致;或語氣呼應，氣此派息暢通;或語詞鋪墊，一脈相承。

高考作文從總的方向上來說在朝著思辨性的方向發展，盡可能讓我們的考生，讓我們的學生學會多維的去思考一個問題。比如說怎麼看待一場比賽的賽制，怎麼樣來看待不朽，怎麼樣來看待自由，怎麼樣來看待劇本誰說了算，怎麼樣來看待規矩，其實是提出很多問題，讓學生學會思辨，正面看，反面看，從多個角度去看。今年考題無論是國家的命題，還是各省的命題，更注重的是思辨性。

█吉林高考作文題目點評三：

2014吉林高考作文題目依舊為材料作文，材料大意為，有遊客到動物園，喜歡動物給動物餵食，使動物喪失了捕食能力，同時，有動物保護區明示，不能給動物餵食，亂餵食的人會被依法處置。

對此，外國語中學高三年級語文備課組組長宋老師第一時間接受記者采訪時認為，今年作文題目體現了社會熱點、生活細節和公共道德，是三者的完美結合體。作文難度跟去年相比基本持平，學生拿高分的話要有自己明確的觀點，能體現出一些核心的價值觀。

「的吉林高考作文題蘊含了要尊重公共秩序、公共道德，學會自省自律的道理。」宋老師認為，今年作文材料中的到動物園隨便給動物投食這種行為，這是社會生活中的一個細節話題，像中國式過馬路一樣，雖然是小節，但要值得注意。這告訴考生們要做好小事，管好小節，學會自省自律，遵守公共秩序和公共道德。

「今年的高考作文題延續了近年來關注社會人生的理念，選材都是學生身邊的事。」宋老師說，今年的作文從整體上看，依然是貼近生活的，就是告訴大家要遵守公共秩序，比如過馬路不要闖紅燈，到動物園里不要隨便給動物亂投食，不要亂踩草坪，不要亂丟垃圾，都是屬於生活中的小事，但都要從小事做起，注意小節。

對此，宋老師建議，學生們以後要多關注生活，關注身邊的事。

在審題方面，今年作文題給出的材料主題比較明確，審題不難，主題明確，學生跑題可能性不大。拿高分要看考生平時的積累，同時，考生要能將這個問題看得深刻一些，要有自己明確的觀點，能體現出一些核心的價值觀。「立意要明確，論證要嚴謹，題目要好，書寫要工整，這些也都是考生拿高分的必要條件。」

今年的作文在立意上減輕了難度，學生可從多角度進行寫作。考生們可以從保護動物、保護資源，遵守公共秩序、公共道德等角度入手，再延伸的話，可以探討培養人才不要一味投食，就如野生動物有自己的需求何規律，培養人才也要尊重規律等。

█吉林高考作文題目點評四：

題目開放性強，材料有點短

「材料作文雖然可發揮的空間較大，但也很容易偏題。」師大附中考點外，來自一中的考生小陳告訴記者，吉林高考作文題目有些「難以掌控」，她以《警惕照顧為桎梏》為題，從長輩不要過分溺愛孩子的角度來寫。

相比平時的訓練，小陳認為這樣開放性強的作文題比較難寫。此外還有多名考生認為給出的材料太短，理解起來比較困難和模糊。

但來自試驗中學的考生小高則一臉輕松，「挺好寫的啊!」她告訴記者，自己以「獨立」作為主題，從青少年成長中應該培養自己的'獨立意識來寫。希望中學考點的小尹，也同樣寫的是自立自強，「題目是平常訓練過的材料作文，理解起來感覺也不是很難!」

█吉林高考作文題目點評五：

「給野生動物餵食易使他們喪失覓食能力」的題目，是一個多角度材料作文題。

具體而言，包括3個角度：其一，故事本身的角度，也就是「應不應該去給野生動物投食」;其二，人的角度，餵食可能是出於好心，但卻是一種「錯愛」。從這一角度，可以延伸到人在與其他物種共存中，是否應當尊重自然、尊重規律，做到和諧共存;也可以延伸到教育培養方式等等方面。其三、野生動物的角度，如何在「有人給自己投食」的環境中做到自立。從這個角度，則可以延伸到自強、獨立等等內容。

總體來看，今年吉林省的作文題目，「審題難度不大，但立意難!」也就是說要寫得符合材料、不偏題是很容易的，但要寫得新穎、有深度、有高度，則不容易。

2014吉林省高考作文的另一個難點，在於題目本身具有一定的時代特徵，因此考生「搜尋」支撐論點的一些事例、材料也就不太容易了，「比如套用一些古人的言行之類，就肯定是不行的，必須有一定的現實關懷，對時事熱點有一定的關注和了解!」

今年的語文卷在題型方面有了諸多變化，例如默寫題由「補充上下句」改成了「理解型默寫」、文言文考斷句等等，「題型的改變，更加註重文字運用、文學鑒賞，體現了語文考試從『知識型』向『能力型』的轉變，讓語文更像語文了!」趙老師指出，這樣「能力型」的考核，更注重語文知識的積累，由此高一、高二語文學習的重要性凸顯了出來，「單靠高三技巧性的訓練，可能會越來越不容易取得高分。」

㈧ [高考作文細描鳳首話開頭【三篇】]2018高考作文全國二卷

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篇一

好的作品常常以第一段（第一句）取勝。不少作家為尋覓合適的開頭而煞費苦心。精彩的開頭從某種意義上說是一錘定音的，它常常對作品的基調，氛圍，情境起定調作用。許多名著，無不以鳳頭取勝。
《三國演義》開篇就是「話說天下大勢，分久必合，合久必分」。這個開頭不僅為全書內容進行指向，同時也作為一句真理性的概括為後人所引證。
《安娜·卡列尼娜》的第一句是「幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸」，以這哲理性的開頭統率全篇，真令人佩服。
《六國論》的「六國破滅，非是不利戰不善，弊在賂秦」，《任弼時同志二三事》的「弼時同志一生有‵三怕′：一怕工作少，二怕麻煩人，三怕用錢多」，這些開頭都引人入勝，啟人心智。
作文開頭方法很多，或緊扣題意，開宗明義；或欲揚先抑，引起波瀾；或娓娓道來，解人疑竇；或設置懸念，引人入勝；或抒情達意，放縱奔流；或描景狀物，渲染氣氛；或提供背景，縱橫輻射……
方法點撥
「先規矩而後巧」，這里對議論文開頭的寫作「規矩」做一點探索，供同學們參考。一
一、正向切題法
1說明
所謂正向切題，就是作文的開頭語同作文的中心論點保持同一方向，直截了當提出論點。做法是，論點是什麼就說什麼，不枝不蔓。
這是最基本，也是最常用的開頭方法。優點是：開門見山，一語破的；切題快捷，觀點明確。
2舉例
例一
智慧大於力氣
力氣是有限的，而智慧是無窮的。做一件事，往往用力不能取得成功，用智慧卻達到預想的目的。
例二
有感於中學生生活
現在的中學生生活實在太單調了，缺乏一種活力。我覺得，這種現狀應該改變，中學生活需要一種開創性的活力，不能像公式一樣。
這種方法也適用於材料型作文。下面是則材料，例三是閱讀這則材料後，以正向切題法做的作文開頭。
一個學生的學時計劃表
5：00——6：15起床，洗漱，學外語
6：15——7：00吃早飯，上學
7：00——11：30早自習，四節課
11：30——13：00午休
13：00——14：40兩節課
15：00——17：00自習，完成作業
17：00——18：30晚飯
18：30——22：00晚自習，復習功課
例三
投石盪開水中天
看了此表，我覺得它比較真實地反映出現在中學生那種只問學習，不問其餘的生活。這種生活像一潭死水，很不適應鄧小平同志提出的「三個面向」的需要，是應該投石一盪，對其加以改革的時候了。
3分析
例一和例二都是直截了當提出論點；例三先說「讀」，緊接著就提出論點，對材料內容不做任何復述。
4練習
請用正向切題法，做出下列文題的開頭
（一）禍患常積於忽微
（二）談「競爭」盯悉大
（三）讀《賣油翁》有感
二、反向切題法
1說明
作文時，常常有這種情況：自己要論證的觀點與傳統的、一般人的觀點相對或相反，而那些陸察觀點從某個角度說又沒有錯。為了不引起誤解，作文開頭先「反向」肯定那些觀點，然後再回頭提出自己的觀點，這就是反向切題。
這是一種「反彈琵琶」的開頭方法，凱豎常用來寫感受獨特，具有「反彈琵琶」新意的作文開頭。優點是：開場圓滿，滴水不漏。
2舉例
例一
失敗與成功
人們常說：「失敗乃成功之母。」這話有道理，但反過來說：成功乃失敗之母，在某種情況下，卻同樣也不錯。
例二
過猶不及
有人以為當前的改革大敵之一乃是祖傳的「中庸之道」，即「不為福先，不為禍始」，不前不後，不死不活。這意見是不錯的。然而還有一種祖傳的毛病也不容忽視，那就是走極端。
這種方法也適用於材料型作文。下面是一則材料，例三是閱讀這則材料後，以反向切題法做的作文開頭。
人有賣駿馬者，比三旦立於市，人莫之知。往見伯樂曰：「臣有駿馬，欲賣之，比三旦立於市，人莫與之言。願子還而視之，去而顧之。臣請獻一朝之賈。」伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦馬價則十倍。
例三
不待揚鞭自奮蹄
一個單位的領導，不能發現自己手下的人才，這種情況著實可悲。但是再一想，一個有才能的人，不能在自己的工作中發揮特長，將其才幹自我表現出來，使別人因了解自己而任用自己，只是「三旦立於市」地等待別人的發現，這種情況不也是同樣可悲嗎？
3分析
例一的題目限定了議論的范圍，一般人很容易想到「失敗乃成功之母」這句話。此文卻「反彈琵琶」確定了「成功乃失敗之母」這個與前句相反的論點，要論證「成功後驕傲，也會導致失敗」這樣一個觀點。但這並不是說「失敗乃成功之母」這個觀點錯誤，為消除誤解，不遺漏洞，先「反向」肯定「失敗乃成功之母」，然後回頭提出自己的觀點。例二論點是反對走極端，為了消除「反對走極端，那就走中庸之道」的誤解，先「反向」肯定改革中庸的做法正確，再回頭提出自己要論證的論點。例三根據材料，以反向切題法提出論點，不復述材料。
4練習
請用反向切題法做出下列文題的開頭。
（一）重理莫輕文
（二）文憑與學識
（三）回憶《濫竽充數》的故事，以「誰是濫竽」為題，寫出作文開頭。
三、設喻切題法
1說明
設喻切題就是作文開頭先敘述一個故事、寓言或者是笑話，做為譬喻，然後從譬喻中引出或總結出要論證的中心論點。
用這種方法開頭，優點是：觀點的提出順理成章，論點未經正式論證已有立足的根基。但敘述要簡要概括，能說明問題即可，不能有言必敘，甚或寫成一篇小記敘文，以至影響論證。
2舉例
例一
不逐春風上下狂
明人劉基所寫的《郁離子》上記載了這樣一個故事：有人學做雨具，三年後手藝成而天大旱，雨具沒人要；於是改做桔槔（一種汲水工具）。三年後手藝成而天大雨，桔槔又沒人要了，於是他又回頭來再做雨具。不久，農民蜂起造反，大家改穿戎服，很少用雨具的，他想再改行造武器，可是已經老了。
這個故事說明：做事最忌三心二意，隨波逐流。
例二
欲速則不達
有個《揠苗助長》的故事，說的是：有一個人嫌田裡禾苗長得慢，就一棵一棵的拔高一點，結果禾苗不但沒長高，反而枯死了。它告訴人們一個道理：做事失其規律，欲速反而不達。
有些材料型作文，也可以用設喻切題法開頭。下面是一則材料，例三是根據這則材料，以設喻切題法做的開頭。
單調的電視節目
春節以來，某電視台連續一個月播放省級電視台春節聯歡節目，開始觀眾反映較好；看多了便不以為然；到後來，看得膩了，甚至產生了反感。
例三
看電視與「喝鮮湯」
看了最近一段時間的電視節目，我想起了俄國寓言家克雷洛夫所寫的一則寓言：一個叫桀米揚的人，做湯鮮美無比，受到客人好評。一次他又用拿手好湯招待客人，在他的力勸下，客人把湯直灌到嗓子眼，可這位桀米揚先生還是無休止地勸客人再喝一盆，客人嚇得只好逃走。現在的電視節目與這則寓言有些相似。我覺得，做事情，即使是好事情，也要做的適當，見好即收。否則，過猶不及。
用設喻切題法開頭，需要注意的是：設喻要恰當，從譬喻中要能夠引出或總結出自己的觀點，不能牽強附會，為設喻而設喻。請看下面的作文開頭：
例四
積累以成學
東漢有這樣一個故事：一個名叫陳蕃的少年，獨居一室而庭院齷齪不堪。他父親的朋友薛勤見狀批評說：「孺子何不灑掃以待賓客？」他答道：「大丈夫處世當掃除天下，安事一屋乎？」薛勤當即針鋒相對地質問道：「一屋不掃，何以掃天下？」這句話問的好！沒有一屋哪有天下，不積累點滴知識，也就不能成就學問。
3分析
例一與例二都是先敘述一則寓言故事，即設喻，然後從中總結出要論證的中心論點；例三屬一事一議，但開頭並未對事情加以明確敘述，點一句後即設喻，然後寫出自己的看法。例四的設喻內容與論點，看似一致，其實不然。「掃一屋」與「掃天下」實是「小事與大事」的關系，而不是說積累了「掃一屋」就能逐漸達到「掃天下」，所以，從此來喻積累，實屬牽強。
4練習
請用設喻切題法寫出下列文題的開頭：
（一）響鼓也要重錘敲
5參考例文：
宋人王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說一個叫方仲永的人，兒童時代寫詩名揚縣城，於是，他的父親每天拉他周遊混飯而不使之學，少年時代開始顯得平凡，到了青年時代就「泯然眾人矣」。這篇文章向人們揭示一個哲理：天資聰慧的人，也要勤奮努力，響鼓也要重錘敲。

篇二

四、引言切題法
1說明
引言切題就是作文開頭先引用一句別人的話（名言、警句、俗語、諺語等），用這話作為作文的中心論點或從中引出中心論點。
用這種方法開頭具有與設喻切題同樣的優點。需要注意的是，引言與中心論點要一致。
2舉例
例一
為者常成行者常至
齊國國相晏子有句話：「為者常成，行者常至。」這是說，只有不斷地去做，去實踐的人，才能獲得成功；只有不斷前進的人，才能達到目的。
例二
事業是生命的鹽
「事業是生命的鹽，如果一生在事業上無所作為，人生將淡而無味。」這句話並非名家所言，而是出於一個二十幾歲的普通軋鋼工人之口，但卻道出了事業的重要性。
例三
語不驚人死不休
日本電視連續劇《排球女將》中有一句台詞很精當：「第二名同倒數第一名是一樣的。」這句話是有道理的，因為他們都沒有達到自己的目的——奪取冠軍。作為一個有理想，有抱負的青年，必須有「語不驚人死不休」的精神，不實現理想不罷休。
3分析
例一和例二是直接把引言當作中心論點；例三是以引言引出中心論點。
4練習
請用引言切題法寫出下列文題的開頭。
（一）做生活的強者
（二）請將下面的話引到你的作文開頭中去，題目自擬。
值得別人妒忌的人是幸福的。但如果他回頭糾纏於那種妒忌，就會變為不幸了。
————陝西工業學校王印堂
五、以事切題法
1說明
以事切題就是作文的開頭先敘述一件事，然後根據所敘述之事，提出論點；或從此事聯想開來，引出自己的觀點，或者只是引出論題。
所述之事可以是國家大事，世界要聞；也可以是凡人小事，自然現象；還可以是逸聞軼事，文藝傳奇。用這種方法開頭，優點是：有事可論，針對性強；由此及彼，文路開闊。
2舉例
例一
從筍頂石塊說起
我時常觀察自然界，觀察生活，有時觀察對象極為平常，極為細小，進而同自己連起來想一想，頗有得益。比如這幼芽吧，小時侯在江南農村，屋角陰暗潮濕的地面上，幾粒麥子或幾粒綠豆在毫無壓力的情況下長出來，長長的，細嫩細嫩，一碰即斷；而屋後竹林里的春筍，從土屋和石塊的重壓下頂出來，壯壯實實。他們給我留下的印象和感受極不同：前者唯有可憐而已，而後者，則是力量和奮斗。
例二
張飛之「智」和孔明之「勇」
張飛之勇，家喻戶曉；但張飛之「智」，知者甚少：取西川，他用了替身之計生擒了老將嚴顏，又義釋嚴顏，使他歸降做了先鋒。沿途城池皆為嚴顏部下把守，都望風歸順，張飛不須彎弓搭箭，竟先於孔明到達目的地。
孔明之智，千古傳頌，以至遮沒了孔明之「勇」。然而坐守空城，焚香操琴，僅以二十名老軍在城門口灑掃，竟嚇退司馬懿十五萬之眾，這是何等膽量！
張飛的勇中之「智」，孔明的智中之「勇」，不禁使人想到今日青年人才中兩種值得注意的傾向。
例三
貴在「自我求全」
前不久，在走訪一位年輕廠長的時候，看到他的寫字台玻璃下壓著一則條幅，上面工工整整地寫著兩個大字「求全」。他對我說，他知道自己有多少分量，每天低頭看見這兩個字，也算對自己的鞭策。
貴哉，自我求全的精神！
3分析
例一先寫出自己對自然界觀察的情況，從中引出自己的觀點；例三二先寫小說中表現「張飛之智」和「孔明之勇」的情節，由此聯想到今日青年人才的某些情況，引出論題；例三由一位年輕廠長以條幅自勉的事引出自己的觀點。
4練習
請用以事切題法做出下列文題的開頭。
（一）學習切忌「一暴十寒」
（二）不專心致志，則不得也
六、復述切題法
1說明
這種方法只適用於材料型作文。 讀後感 ，書評等常用這種方法開頭。其做法：作文開頭先簡要、概括地復述所給材料的內容，然後提出自己的觀點。
所給的材料可以是文，也可以是圖。對材料的復述要擇其要點，刪其細節，不可弄成對原文的改寫，擴寫或原本翻譯；同時復述的語言也有別於記敘文，而更適合用議論文的語言有些復述可敘述中夾雜著議論。
這種方法與正向切題法的區別是：正向切題法先提出論點，後復述材料內容；復述切題法是先復述材料內容，後提出論點。這種方法與設喻切題法、以事切題法也有區別：復述切題法復述內容是文題給的材料；設喻切題法的譬喻與以事切題法的事情，都是自己原來掌握的材料。
復述切題法的優點是：先使讀者對所讀材料內容有個大概的了解，便於對全文論點和論證的理解；同時又便於作者根據材料內容產生聯想，發揮開去，給本論部分的論證留出充分餘地。
2舉例
例一
仔細閱讀下面短文，寫一篇讀後感的開頭，題目自擬。
畫蛋
達·芬奇是歐洲文藝復興時期義大利一位卓越的畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到當時義大利名城佛羅倫薩拜畫家佛羅基奧為師。老師不是先教他創作什麼作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天。老師見他有點不耐煩了，對他說：不要以為畫蛋容易，要知道，一千個蛋當中從來沒有兩個完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換角度去看，形狀也就不同了。所以要在紙上把它完美地表現出來，非得下一番苦功不可。佛羅基奧還說：反復地練習畫蛋，就是嚴格訓練用眼細致地觀察形象，用手准確地描繪形象；做到眼手一致，不論畫什麼就都能得心應手了。後來達芬奇用心學習素描，經過長期的尖艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫，成為一代宗師。
實例操作：
萬丈高樓平地起
的基礎訓練的結達·芬奇小時學畫是從畫蛋開始的，他在老師的指導下，經過嚴格的訓練，終於作到了眼手一致，下筆得心應手，成為一代繪畫宗師。達·芬奇成功的事跡告訴我們：萬丈高樓平地起。創作出不朽的名畫，乃是因為經歷了長期畫蛋果。做其他事情也一樣，只有打下堅實的基礎，才能在將來有所造就。
例二、讀漫畫《中「暑」》，寫一篇議論文的開頭，題目自擬（漫畫略）。
實例操作：
還我假日
最近，看了一副題為《中「暑」》的漫畫，畫面上，一個小學生被堆積如小山似的「暑假作業」、「附加暑假作業」，壓得倒在地上，大汗淋漓，痛苦不堪。雖然漫畫的構思並不怎麼巧妙，但還是恰如其分的批評了當前學校裡布置的作業太多，學生負擔過重的現象，真實地反映了中小學生的共同心聲：不要剝奪了我們學生的假日。
3分析
例一的復述很簡潔，只敘述達·芬奇繪畫從畫蛋開始並取得成功，從中提煉出「基礎訓練很重要」這一論點，至於老師的名字和教誨都刪去了。例二用語言文字描述了漫畫的畫面，很自然引出自己的論點。
4練習
閱讀下面兩段材料和一幅漫畫，根據其內容，以復述切題法各寫一則作文開頭，題目自擬。
（一）2+2=？
據說，解放前，英國哲學家羅素有一次到中國來講學。一上講台他就提出一個問題：2+2=？，雖然連小學生都知道這個問題的答案，但是大家想，羅素是一個大哲學家，他提出的問題，必然有深刻的道理，不會那麼簡單。於是面面相覷，竟然無人作答，最後還是羅素自己說：2+2就等於4嘛。
（二）趙人患鼠
趙人患鼠，乞貓於中山，中山人予之。貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患
之，告其父曰：「盍去諸？」其父曰：「是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用，吾將飢寒焉，不病於無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去飢寒猶遠，若之何而去夫貓也？」

篇三

七、設問切題法
1說明
設問切題就是作文的開頭，先就要議論的問題，提出疑問，然後在回答中提出自己的觀點。
用這種方法的優點是：論點清楚，吸引力強，引人深思。
2、舉例
例一
談美
人總是愛美的。然而什麼才是我們要追求的真正的美呢？
碧綠如茵的草坪，五彩繽紛的繁花，秀麗奇絕的山水，月明星稀的夜晚……這是大自然的美，它能給人以賞心悅目的感受，陶冶人們的性情，自然應是我們所追求的環境美的一部分，但這不是最主要的美。那麼，什麼才是最主要的美呢？
車爾尼雪夫斯基說得好：「美是生活。」人們生活中美的語言、美的行為、美的心靈、美的生活方式，這些，才是我們追求的最主要的美。
例二
創業與守成
是創業難，還是守成難？許多人已嘗到了創業的艱難。其實，創業不易，而守成更難。
3．練習
請用設問切題法寫出下列文題的開頭。
（一）活著就要奮斗
（二）人生的真諦
4．練習參考例文
（一）假如你的生命還只有三天，你將怎樣度過？答案應當是：活著就要奮斗，光陰
一時不虛度。
(二)人生的真諦究竟是什麼？有人說是享受。如果說享受，我覺得應該首先是「拼
搏」，以此去享受成功後的喜悅。
八、類比切題法
1．說明
類比切題就是在作文的開頭，擺出一個或幾個屬性相類的觀點或事物，通過類比，提出自己的論點或要議論的論題。
用這中方法開頭的優點是：使抽象的論點或論題形象化，同時又具備設喻切題的優點。
2．舉例
例一
從教師節發獎品談起
節日會餐，會給人增加一些營養，但要想生肌長肉，光靠節日會餐，是不夠的；教師節發獎品也是這樣，它也許可以解決一點問題，但要真正提高教師地位，使教師成為人人羨慕的職業，單靠教師節發點獎品，肯定是不行的。
3．分析
例一用「節日會餐」與「教師節發獎品」相類比，提出「靠發獎品來提高教師地位與靠節日會餐生肌長肉屬性相同」這樣一個觀點。
4．練習
請用類比切題法做出下列文題的開頭。
（一）積學以儲寶
（二）談「拼搏」
5．練習參考例文
（一）萬丈高樓平地起，千里路途腳下行。學習，也必須從點滴知識學起，經過不斷
地積累，達到學識淵博。
（二）筍在頑石下奮力一頂，才有參天的勁竹；水在斷崖上捨命一躍，才有轟鳴的飛
瀑；人，也只有在生活中拼力一搏，才會有生命的閃光。
九、釋義切題法
1．說明
釋義切題法就是作文開頭將標題或有關概念的含義解釋一下，在解釋中提出或暗示出自己的觀點。
用這種方法開頭的優點是：概念明確，便於議論。
2．舉例
例一
論「實惠」
「實惠」一詞本來是人們生活中的習慣用語，意即「實際的好處」。可當今的「實惠」，卻有了新的含義。你看：甲稱自己「實惠」，子女被優先安排了工作；乙道自己「實惠」，硬是鬧上了一級工資；丙說自己「實惠」，搶佔了一套住房……凡此種種，不一而足。這樣赤裸裸的自我表白，恰恰說明他們是利己主義者。在他們眼裡，什麼政治，什麼祖國前途，人類理想，都沒有關心的必要，好象馬克思主義時興一陣，現在就不那麼時興了。
3．分析
例一從「實惠」的本義談到「新的含義」，從而引出對某些利己主義者的「實惠感「的譴責。
4．練習
請用釋義切題法寫出下列文題的開頭。
（一）說「狂「
（二）小議「熱」
5．練習參考例文
（一）所謂「狂」，通常是自高自大、目中無人的「簡稱」。有許多青年便在「狂」的指責下「銷聲匿跡」了。但也有許多人在「狂」的品評中並沒消沉，反而更「狂」了。看來，這「狂」字，在今天的新形勢下，又有了新的含義，那就是「雄心，爭強，好勝心」。
（二）近些年來，很興起一些「熱」。說「熱」，無非是指一些盛行的潮流，如「自學熱」、「旅遊熱」、「時裝熱」、「體育熱」等等。對這些「熱」，切不可盲目趨之，當做一番科學分析後，再定取捨。
十、鋪陳切題法
1．說明
在作文中，先對與論題有關的事物鋪敘一番，然後切入論題來，這種開頭方法就是鋪陳切題法。
這種方法常用於感情色彩濃烈的一些論題，因此，它的優點是：便於表達出強烈的思想感情，突出中心論點。
2．舉例
例一
小議中學生活
在人們眼裡，學生時代是最美好、最幸福的時代。記得有一首歌就這樣唱道：「什麼時光最值得真愛？那是幸福的中學時代；什麼時光最難以忘懷？是那美好的中學時代。」然而，在應試教育重壓下生活的中學生活，是不是這樣美好幸福呢？
3．分析
例一先鋪敘了中學時代的美好、幸福，甚至引用一首歌的歌詞，表達自己對中學時代的熱愛之情，隨後才切入論題中來。
4．練習
請用鋪陳切題法寫出下列文題的開頭。
（一）事業會使你年輕
5．練習參考例文
青年，有多少人羨慕你旺盛的精力，有多少人甚至妒忌你青春的活力。有的人為生命長青而尋仙求葯；有的人為永葆青春而養尊處優；還有人為紅顏永駐而搽脂抹膏。但是，尋仙求葯者難以長生不死；養尊處優者終須老態龍鍾；搽脂抹膏者亦會容衰色褪。可見，有意栽花花難活。但是，還有一些人，他們只求事業的建樹，不求生命的長青，卻無意插柳柳成蔭，長久地閃爍著青春的火花。
「議論文開頭十法」練習是學生入門的基礎練習，是「中規中矩」的練習。學生掌握了此法之後，就應須突破「規矩」而進入「巧」的練習，比如將幾種方法綜合運用等，切不可墨守成規不思變通，以至被「規矩」束縛了自己的手腳，寫出的文章就無法靈動多彩了。

㈨ 熱評18年高考作文題：魔幻現實主義風格的全國卷

全國卷I：寫給未來2035年的那個他

（適用地區：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）

2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬「世紀寶寶」出生。

2008年汶川大地震。北京奧運會。

2013年「天官一號」首次太空授課。

       公路「村村通」接近完成；「精準扶貧」開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年「世紀寶寶」一代長大成人。

……

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現社會主義現代化。

   一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

   要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少於800字。

【點評】滿滿的《百年彎讓孤獨》開頭的味道，魔幻現實主義：「 多年以後，奧雷 連諾 上校站在行刑 隊 面前，准會想起父 親帶 他去參 觀 冰 塊 的那個遙 遠 的下午。」

   全國卷的命題延續了去年的變革風格，可以列入交際語境寫作題型。題目嵌入了2017年高中語文新課標所傳遞的熱詞之一「情境」。

題目中所創設的「情境」有點復雜：作者是剛剛18歲的、長大成人的「世紀寶寶」，讀者則是2035年滿18歲的未來青年。簡單地說，是今天的18歲青年寫給未來的18歲青年。（看到這里，是不是馬上想到《百年孤獨》的開頭？命題老師一定是資深的馬爾克斯粉。）

單從這兩個」18「歲來看，命題的確充滿了巧思，非常有趣。我覺得，這應該是近十年來，最能激發學生表達慾望、想像慾望、創造慾望的一個好題了。

 兩代青年，時間跨度是中國21世紀初的36年。所涉話題從地震到奧運會，從中國的太空成就到農村建設，從網路發展到小康社會，話題跨度極大，要從中梳理出一個話題，拎出一個寫作方向，點面結合，很不容易。可見，有時候，題目的靈活度、自由度和開放性，也意味著寫作的難度。

全國卷II：材料作文

（適用地區：內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陝西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、海南）

材料如下：

  著名數學家亞伯拉罕·瓦爾德二戰時一直在美軍統計部門工作，有一次軍方來找他，要求他看看飛機上的彈孔統計數據，在飛機的哪個部位加裝裝甲比較合適。

  原來軍方派出去的作戰飛機，返航的時候往往都會帶著不少彈孔回來。為了避免飛機被擊落，就需要在飛機上加裝裝甲，但裝甲安裝多了，又會降低飛機的機動性，消耗更多的燃料。裝多裝少都不行，軍方希望把裝甲安裝在飛機最容易受到攻擊、最需要防護的地方，這樣就可減少裝甲的安裝量，而不會降低防護效率。他們希望瓦爾德能算出這些部位究竟需要安裝多少裝甲。

 瓦爾德拿到數據一看，引擎上平均每平方英尺有1.1個彈孔，機身1.73個，油料系統1.55個，其它部位1.8個。看起來機身和其它部位最容易受到攻擊，應該加裝裝甲才行。瓦爾德的回答卻讓軍方大吃一驚，飛機上最應該加裝裝甲的地方不是彈孔多的地方，而是彈孔少甚至沒有彈孔的引擎。為什麼會這樣呢？瓦爾德的邏輯非常簡單：飛機各部位中彈的概率應該是一樣的，為什麼引擎上會很少？引擎上的彈孔到哪兒去了？原來這些彈孔已經隨著墜毀的飛機落到地球上去了！軍方統計的只是返航的飛機，那些遭遇不幸的飛機被忽視掉了。

   這就是著名的倖存者偏差，人們往往因為過分關注目前的人或物以及倖存的經歷，而忽略了不在視界之內或者無法倖存的人或物，容易在不知不覺中犯下錯誤。美軍迅速將瓦爾德的建議付諸實施，答帶瓦爾德睿智的建議挽救了多少飛機，在多大程度上左右了戰爭的進程我們無從知道，但美國國防部一直有一個認識，如果被擊落的飛機比對方少埋舉局5% ，消耗的油料低5% ，步兵的給養多5%，而所付出的成本僅為對方的95% ，往往就會成為勝利的一方。從某種意義上說，數學家瓦爾德的建議讓美軍贏得了第二次世界大戰。

根據材料作文，除詩歌外體裁不限。

【點評】你確定這是寫作題而不是閱讀題？

對不起，我不太喜歡在寫作題中，加入一篇長長的材料，字數還接近700字。命題者一定沒有考慮過考生在寫作時再讀一篇閱讀題，內心是怎樣的煩躁和焦慮，因為，這則閱讀題的答案，字數要求800字以上。

材料所蘊含的內容是豐富的，所以寫作的邊際是很廣闊的，因此，閱卷組就要悲劇了。根據這樣的材料，可以立意的方向實在太多了，我列舉幾個：1.談「倖存者偏差」；2.要全面地看待事物；3.論數學家在戰爭中的作用；4.「看見」與「看不見」；5.逆向思維與創新；5.思維定勢；6.細節決定成敗……天哪，這么多立意，評分怎麼可能公平？

全國卷III：根據標語寫作

（適用地區：廣西、四川、雲南、 貴州 ）

材料作文：圍繞以下三個標語寫作，

 1981年深圳特區   時間就是金錢，效率就是生命；

 2005年浙江   綠水青山就是金山銀山；

2017年雄安   走好我們這一代的長征路。

選好角度、確定立意、文體不限 ，寫一篇不少於800字的文章。

【點評】大概只有算命先生能找到三條標語之間的聯系。

什麼時候，我們能幫學生直接選好角度？

唯有如此，作文命題科學的時代才算真正來臨！！！！

北京卷：「新時代青年」、「綠水青山圖」

今年北京卷的高考大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個題目中任選一題。

1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發展，大家也成長為青年。請以「新時代新青年——談在祖國發展中成長」為題，寫一篇議論文。

[if !supportLists]2、[endif]生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一個中國人的期盼。請展開想像，以「綠水青山圖」為題，寫一篇記敘文，形象展現人與自然和諧相處的美好圖景。

【點評】「新時代青年」「綠水青山圖」，醉了醉了，所有的考生都要「五講四美」啊——五講——講政治、講正氣、講生態、講科技、講發展，四美——心靈美、思想美、道德美、理想美。

  

天津卷：器

閱讀下面材料，根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章。（60分）

生活中有不同的「器」。器能盛納萬物，美的形制與好的內容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種「器」叫器量，兼容並包，彰顯才識氣度；有一種「器」叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；

③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。

【點評】字詞作文，絕對是坑閱卷老師的。

學生可寫的方向越多、立意越多，就意味著閱卷標准越難定，評分尺度越難把握，評分誤差也就越多。

這個題目，是一個較為務實和樸素的題，無亮點。學生基本上可以沿著「器」的本義和引申義來寫。本義是「裝東西的器具」，從本義出發，史料扎實的同學不妨寫人類器具進化史，從器具的變化寫人類科技的日新月異（這個符合主旋律）；從人和工具的關系可以立意「工欲善其事，必先利其器」，也可以談談「手機器官化」，人為物役的現實；還可以從「器」的引申義出發，講到「器量」，談到「人才」。如果談到兩院院士乃「國之重器」，肩負榮光，成就夢想，把「晶元危機」給根治了，哎呦，閱卷老師不要太喜歡哦。

上海卷：談被需要的心態

生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種「被需要」的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。

【點評】好吧，題目稍微正常一點，在一片講政治的作文題中，也算是一股清流和暖流了。

 渴望「被需要」是一種心態，「被需要」是一種感受，一個事實。

  如果認真審題，上海卷其實要求談的是「渴望被需要」的心態。要寫好這個題目，重點是挖掘「渴望被需要」心態背後的東西，這個東西呢，因人而異，有人渴望被需要，是想發揮余熱，主要群體是老年人；還有人渴望被需要，是很想個人價值得到他人承認。當然也有人渴望被需要，是害怕孤獨、渴望交流，或者是喜歡干預、刷存在感……挖掘「被需要」後面的東西不難，但是，要寫得深刻感人震撼人心，倒是有點難度的。

浙江卷：講現代浙江精神，知行合一和創新

  浙江大地，歷史上孕育過務實、知行合一、經世致用等思想，今天又形成了「干在實處、燦爛走在前列、勇立潮頭」的浙江精神。在與時俱進的浙江文化滋養下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創造了一個又一個浙江傳奇。作為浙江學子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考?結合上述材料，寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

點評：

   浙江卷今年的命題風格有明顯的變化，從往年注重文化性、思辨性轉向今年的政治性，令許多師生驚呼「始料未及」。

題乾材料的關鍵詞是「浙江精神」和「浙江傳奇」，兩者之間是一種因果關系。浙江精神是「因」，浙江傳奇是「果」。命題者的本意，應該是讓考生談談對「浙江精神」的體會、感受及個人的理解。考生可以圍繞「浙江精神」，談它的「浙江性」，也就是地域特色；也可以談它的「時代性」，今天我們為什麼需要這樣的「浙江精神」，它的先進性體現在哪裡。還可以結合「浙江故事」和「浙江傳奇」，談「浙江精神」的價值和意義。而此題寫作的難點是要將「浙江精神」和站在人生新起點的「浙江學子」聯結起來，因此，談「浙江精神」的踐行、傳承以及「浙江故事」與「傳奇」的續寫，也是題中應有之義。

但是，在寫作任務的交代上，出現了一個不該有的技術性失誤，命題者加入了「站在人生新起點」這個條件，並問考生「你有怎樣的體驗和思考」。單從前後句來看，考生極容易把「人生新起點」當成「體驗和思考」的對象，從而寫告別高中時代的五味雜陳，以及對未來的計劃、暢想和憧憬等。這將是浙江高考作文閱卷所面對的一大難題：這樣寫到底算不算離題？誰該為學生的離題作文背鍋？

浙江省今年的命題，將為大規模考試中作文命題提供一個重要的警示：命題的材料千萬不要與寫作任務出現背離。要規避這樣的系統性風險，其實只需要把任務描述為「寫一篇文章，表達你對「浙江精神」和「浙江傳奇」的體驗、感受和思考」，就可以為考生指明寫作方向，挽救很多離題考生。

江蘇卷：材料作文

  花自語,鳥有語,生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀,雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活,語言詮釋生命,語言傳承文明。請根據所給材料作文,自己擬題,文體不限,詩歌除外,不少於800字。

  【材料】這道題很語文，一看果然是語文老師出的，不像其他作文題，一看覺得是政治老師出的。

但是，談語言，你覺得有啥亮點沒有？我的回答是「也無風雨也無晴」。題目太大了，跟語言沾邊的，什麼都能寫。所以，還是那句老話，學生寫起來是爽了，閱卷老師要悲劇了。

㈩ 跪求2018高考語文全國卷2和全國卷三的作文原創！急用！有沒有自己寫的呀！

如果您文採好，不會太過影響。已經考完了，別擔心了，交卷的那一刻已經成定局