二年級語文什麼的青蛙

Ⅰ 什麼的河水什麼的禾苗什麼的鮮花什麼的青蛙

清澈的河水，綠油油的禾苗，美麗的鮮察散花，可愛的青蛙。
這句話是小學語文課本裡面的一句話，即清澈的河水，綠油油的禾苗，敗枯氏美麗的鮮敗弊花，可愛的青蛙。
青蛙，屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸。

Ⅱ 什麼的青蛙什麼的青蛙填空

1、什麼的青蛙：活蹦亂跳的青蛙、吵鬧的青蛙、可愛的青蛙、腔皮搜濕漉漉的青蛙、綠色的青蛙、碩大的青蛙、冬眠的青蛙、蘇醒的青蛙、成群的伍歷青蛙、跳躍的青蛙等。
2、青蛙（Frog）屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。上頜有齒，一般有犁骨齒。肩帶固胸型，椎體參差型，薦椎橫突柱狀；指趾末端二骨節間沒有握燃間介軟骨。鼓膜明顯隱於皮下，皮膚光滑或有疣粒。舌一般長橢圓形，後端大多具缺刻。

Ⅲ 坐井觀天講了什麼的青蛙

坐井觀天講了自以為是的青蛙。

《坐井觀天》是人民教育出版社二年級上冊語文教科書第12課的課文，由曉澄為本文錄音。

本文是一則寓言故事，最早出自《莊子·秋水》 。裂態文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。

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把部分當整體，「管中窺豹」「一葉障目，不見泰山」，這種看問題的方法是錯誤的，但我們在生活中卻常常犯這樣的錯誤。比如學藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時，方才明白，山外有山，學無止境。這無異於「坐井觀天」啊。

《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那肆御源樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意，對於低年級的小朋拆脊友來說具有現實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。

Ⅳ 什麼的青蛙，什麼地跳著

1、碧綠碧綠的青蛙，呱呱地笑著，跳向池塘。

2、通紅通紅的楓葉，嘩嘩地笑著，飛向草地。

3、橙黃橙黃的樹葉，嘩嘩地笑著，飛向大地。

4、烏黑烏黑的烏鴉，嘰嘰地叫著，飛向藍天。

5、雪白雪白的瀑布，嘩嘩地喊著，沖向懸崖。

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仿寫句子禁忌：

一、忌話題脫離

話題，改稿迅一指題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合核此要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。

二、忌結構不一

仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或敬做感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。

三、忌色調不合

色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。

Ⅳ 什麼的青蛙什麼的寒號鳥

目光慧簡短淺的青蛙，懶惰的寒號森宴鳥。根據查前春褲詢相關公開信息顯示《寒號鳥》是人教版語文書二年級上冊（2017秋季修訂版）新選入的課文。本文是根據民間傳說改編的，最早見於陶宗儀的《南村輟耕錄》，講述了寒號鳥得過且過，不肯蓋窩，結果在半夜凍死的故事。通過這個故事，旨在教育學生勤勞自勉，抓住大好時光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過且過，荒廢大好年華。

Ⅵ 什麼的青蛙怎麼填寫

1、靈活的青蛙。

2、可愛的青蛙。

3、漂亮的青蛙。

4、聒噪的青蛙。

5、碩大的青蛙等。

詞語解釋

一、靈活 [ líng huó ]

極敏捷而不死板；毫不拘泥而善於隨機應變。

周而復《上海的早源晌晨》第一部七：「她比他矮不到半個頭光景，身子靈活。」

二、可愛 [ kě ài ]

值得愛。

老舍《駱駝祥子》三：「太陽似乎不象剛才那樣可愛了！」

三、漂亮 [ piào liang ]

1、好看，美觀。

2、出色，優秀，完美。

巴金《在尼斯》：「這里是一所相當漂亮的別墅，房內還有各種古玩陳設。」

四拿悔、聒噪 [ guō zào ]

吵鬧。

王統照《隔絕陽曦》：「我在外邊受不了他們的聒噪，便獨自踱進大廳東邊的耳房。」

五、碩大 [ shuò dà ]

極大；巨大。

沈從文《從文自傳·我的家庭》：「碩大，結實，雹敏鋒豪放，爽直，一個將軍所必需的種種本色，爸爸無不兼備。」