語文二年級什麼的鼻子

1. （）的鼻子，可以填什麼形容詞

（）的鼻子，括弧中可以填入的形容詞有：挺拔的，漂亮的，大大的，小小的，小巧的等等。

2. 什麼的鼻子，如何填詞語二年級

（挺拔）的鼻子。

挺拔 [tǐng bá]

釋義：直立而高聳。亦凱櫻形容高超出眾。

引證：《文物天地》1982年第1期：「《神策軍碑》嚴峻挺拔略遜於《玄秘塔碑》，而筆法精虧中練遒勁卻勝《玄秘塔碑》一籌。」

用法示例：

1. 白楊樹顯得那麼挺拔。

2. 街道兩側栽種著一排挺拔的白楊樹。

3. 長白山下生長著一排排清秀挺拔的美人松。

近義詞：

筆直 [bǐ zhí]

釋義：很直。

引證：《郁達夫游記·南遊日記》：「一條越嶺銷孫山的石級路，筆直的穿在這路亭下高山的當中。」

特立 [tè lì]

釋義：有堅定的志向和操守。

引證：《東觀漢記·周澤傳》：「少修高節，耿介特立。」

3. 什麼的鼻子填詞形容詞

例如游讓辯：
尖尖的鼻子滑凱
小巧玲瓏的鼻子
黑黑的鼻子
短而粗的鼻子
高高的鼻子
高神缺挺的鼻子
尖削的鼻子
鷹鉤的鼻子

4. 語文填空什麼樣的鼻子

挺直的鼻子、扁平的鼻子、奇特的鼻子、小巧的鼻子、雀悉消筆直的鼻子、端莊的鼻子、秀氣的鼻子 小巧玲瓏的鼻子、微微上翹的鼻子、秀美的鼻子。

【句子】

1、她的鼻子生得太小了，鼻尖向里勾，鼻樑自然也不寬，上面還頃知星星點點長著一些雀斑。

2、我弟弟的個頭不高，臉上總是帶著笑容陸塌，眼睛總是眯縫著,小嘴上邊長著個肉墩墩的大鼻子,鼻頭圓圓的格外惹人注目，使人發笑。

3、她那隻小而挺直的鼻子，翹翹的，好一股驕傲的心勁兒。

4、他的扁圓臉當中高聳著一隻尖尖的鷹嘴鼻子，像要叼住什麼似的。

5. 二年級寫作文筆挺的鼻子

1. 貼鼻子作文50個字二年級上冊

貼鼻子游戲作文 1.有趣的貼鼻子游戲 「哈哈……哈哈……」教室里傳來一陣陣的笑聲，告訴你吧，這是我們班在玩有趣的貼鼻子的游戲呢，可好玩了。

你看， 黃老師在黑板上貼了一張小女孩的畫像，她有一個圓圓的腦袋，臉上有一雙明亮的黑眼睛，一張可愛的小嘴微微上翹著，還吐著小舌頭，很俏皮的樣子，美中不足的是她沒有鼻子， 要是給她貼上小鼻子，那就更漂亮了，我們今天的游戲就是給她貼鼻子。 我們游戲的規則是這樣的。

首先，要用紗巾把眼睛蒙上，然後面對畫像原地轉三圈，最後走到畫像前給小女孩貼鼻子，我們的機會只有一次，貼對了老師有獎品，貼錯了就要表演節目的。 游戲開始了，我們爭先恐後地喊著「讓我來，讓我來」，黃老師叫了一名女同學，她先把紗巾疊成長條，蒙雹畢余住了那個同學的的眼睛，又讓她在原地轉了三圈，只見她搖搖晃晃的，竟然走錯了方向，走到了教室的後面，這時同學們鬨堂大笑，有的告訴她走錯了方向，有的騙她繼續向前走，那名同學不知道該怎麼走，竟然在原地轉起圈來。

黃老師笑著幫她轉正了方向，讓她向前走。沒想到，她走到黑板前卻向旁邊摸去，然後把鼻子往牆報上使勁的貼，卻怎麼也貼不上，她著急的喊道：「老師，我怎麼貼不上呀」。

同學們的笑聲更大了，有的笑得前仰後合，有的笑得眼淚都流出來了，而我笑得肚子都疼了。老師把紗巾取下讓她自己看，她這才發現鼻子貼錯了，她笑了笑，不好意思的回到了座位上。

2. 二年級下冊看圖寫話 大象的鼻子有哪些用處

1. 大象的鼻子有呼吸和嗅覺的功能，能聞到幾百米外敵人的氣味，及早做好防禦准備；

2. 夏天，大象會經常用它的長鼻子到河邊吸足河水，然後將水噴在自己的身上洗澡；

3. 還能像手一樣撿食物、搬運東西等；

4. 大象過河時會將長鼻子高高伸出水面，就像一根「通氣管」，這樣就不會嗆水了。

5. 詳細介紹：

大象的鼻子不僅是呼吸器官和嗅覺器官，它還有觸覺功能，還可用來攝取食物、飲水、搬運物品和進行攻擊，甚至還用來在個體間交流感情、傳送信息；經過訓練的象，還能用鼻子握住口琴吹起曲子來。毫不誇獎地說，大象的鼻子無愧於它本身的萬能源滾工具，具有多種功能。

大象時常豎起長長的鼻子，在空中擺動，可嗅出幾百米外甚至更遠的味，它還可判斷是否有危險，一旦發覺有危險，要麼是逆風而逃，要麼便猛沖，決一死戰。大象的鼻子像人手一樣靈活，這話不算誇張。它伸長鼻子，能輕而易舉地把樹上的果子和枝葉掠下，然後再卷回鼻子，送進嘴裡；若是想吃地面上的草，連根拔起時，會在腿上拍打掉泥土再送到嘴裡吃；它還能用鼻子品味是否有好吃的食物。

大象的鼻子還可用來吸水。大象乾渴的時候，把鼻子 *** 河水中「咕嘟嘟」地吸起水來。真像一部小型抽水機，一會兒工夫，它就喝足了。對此，可能有的人很懷疑，象鼻子主要是用來呼吸的，用它喝水時，水不會嗆入肺部嗎？其實，這種擔心是多餘的。原來，在象的鼻腔後麵食道上方，有一塊特殊的軟骨，起「閥門」一樣的作用。象吸水時，喉嚨部位的肌肉收縮，「閥門」關閉，水可以順利進入食道，而不進入氣管。飲水後，噴出鼻內殘留的水，這時，「閥門」自動打開，呼吸正常進行，這種巧妙的結構，真是妙不可言

象的生活離不開水源，在大熱天要用鼻子吸足水，然後噴灑全身，這是比淋浴還方便的洗澡機。同時，大象還常用鼻子往身上塗泥巴或沙子，以防止蚊蟲叮咬，來保護皮膚。

大象的鼻子末端突起，上面分布著豐富的神經細胞，觸覺很靈敏，能撿起掉在地上的鐵釘或小針。

大象的鼻子還是防身自衛的武器哩。大象對付那些身小力薄的野獸時，易如反掌，即使遇上猛獸，它也不怕，它先揮動鼻子抽打敵手然後將它捲起拋入空中，摔個半死，受過教訓的敵手，誰還敢向它挑戰呢？

大象用鼻子還能幫人搞搬運呢。經過馴服的大象能輕松地捲起幾百千克重的樹木或貨物，一頭象抵得上20~30個人的勞動力。在數圓緬甸和泰國都建有「大象學校」，大象畢業後，便分配到深山老林中當「搬運工」。

大象的鼻子怕老鼠嗎？以往有這樣的流傳：大象怕老鼠鑽入鼻子，使它喘不過氣。其實這完全是訛傳。英國動物學家格爾茲克做過下面的實驗：他把一隻老鼠放在大象附近，象馬上走近老鼠，把長鼻子伸過去，而老鼠卻拚命逃走，即使老鼠真的鑽進象鼻子里，象也能把它甩出，置於死地。

那麼，大象的鼻子為什麼有這樣一些奇特的功能呢？原來，它的長鼻子是近4萬塊富有彈性的小肌肉組成，它能極靈活地伸縮自如，作出靈巧地動作。它有千萬根神經末梢，鼻端生有一個（亞洲象）或兩個（非洲象）手指般的突起物，有舌頭嘗味和鼻子嗅氣味的兩種功能。由於大象鼻子這種奇特結構，使它功能獨特，使用起來得心應手。

象的鼻子為什麼那樣長？這是大象適應環境經過漫長的年代演化而來的。原來象的祖先的鼻子和個子都沒有現在這樣大。後來，由於對生活環境的適應，身體漸漸高大，四肢越來越長。為了從地面取食，在長期生存斗爭中，象的上唇慢慢延長了，鼻子在上唇上邊，自然也逐漸伸長，這樣取食、拾物就更方便了。大象鼻端的指壯突起，正是上唇的痕跡。

3. 二年級作文：雪寶的鼻子

：雪寶的鼻子抄。

這是一個寒冷而寧靜的冬日。大雪過後，山谷叢林中白雪皚皚，宛若仙境。

一向樂觀快樂的雪寶漫步在河畔，他看到一株美麗的紫色小花，於是情不自禁地貼過去襲嗅著花的香味。誰知花粉進入胡蘿卜鼻孔，讓雪寶打了一個大大的噴百嚏，鼻子也有如炮彈一般噴射出去，落在了結凍的河面中央。

河的另一頭，克斯托夫的好夥伴馴鹿斯溫正在覓食，它看到那根胡蘿卜頓時兩眼放光，笨拙而貪度婪地走上冰面。擔心鼻子被斯溫吃掉，雪寶也忙不迭地沖上前去。

這邊廂他想盡各種辦法組裝知、分解自己的身體，試圖靠近胡蘿道卜，斯溫也毫不示弱，一步一滑地慢慢靠近。究竟最後會胡蘿卜落誰家呢？。

4. 寫鼻子的作文

上沈老師的作文課時，我坐在第一排，每次頭一抬，看到的就是他那個大鼻子.

我覺得他的鼻頭很可愛，又大又圓.也許是沈老師的眼鏡一直壓著他的鼻樑，所以把他的鼻樑卡得又高又細，生長激素都跑到鼻頭那兒去了，結果導致鼻孔越長越大.特別是鼻孔裡面還長出了許多黑色鼻毛，全是黑黑的，沒能再讓我看到裡面別的什麼東西.

我邊看邊想：我是他的女兒，幸好我的鼻頭沒有像他那麼大，不然的話，女孩子可就不漂亮嘍！

每次上作文課時，我一看到他的大鼻子就想發笑，可又怕打擾旁邊的同學，所以才緊緊地捂住自己的嘴巴，以免自己笑出聲來.有時，沈老師會走過我的身旁，每當這時，他還會故意向我聳聳他那想讓我抱肚大笑的大鼻子.我怎麼忍，最後還是發出一些輕微的「咯咯」聲……

媽媽經常在我面前提起關於大鼻子的事兒，她總說：「你們沈家的人呀，都有個『蘑菇鼻』，你是小蘑菇，你爸呀，是個大蘑菇！」這樣我對爸爸的大鼻子就更加印象深刻了，爸爸的鼻子可真大啊……

聽說上海有一座大名鼎鼎的整容醫院，等我長大了有錢了，我好想帶爸爸去那兒將這只大鼻子整一整

5. 小學二年級看圖寫話大象老鼠鼻子

有一天，小老鼠灰灰偷偷摸摸地出去偷東西吃，走著走著，一不小心，被大象踩了

腳，它痛得嘰嘰地叫著跑回來家。

回到家，灰灰想：「下次如果大象再踩我的腳，我就變得比它還大得多，把大象變

得小得多，用我的大腳去踩它的腳，把它也痛得啊啊叫。」

於是，灰灰找來一隻小蟲子，把它套在鼻子上，把頭一仰，對著鏡子說：「我是大

象。」

第二天，灰灰套著小蟲子仰著頭，大搖大擺地去找大象，它十分神氣地對大象說：

「你看我像不像你？」大象俯下身子，仔仔細細地看，說：「我看你怎麼不像啊？」

灰灰這才明白，原來，自己是老鼠，不是大象。

6. 寫二年級的作文小美幫媽媽扇扇子

昨天晚上，爸爸很晚才回來，我和媽媽很早就睡覺了，沒有等爸爸。因為媽媽感冒了，所以我讓媽媽和我一個床睡。

今天一點風也沒有，於是，媽媽對我說：「每晚都有風，今晚一點風也沒有，你給我扇扇子怎麼樣？」「好。」我毫不憂豫地回答。

「太好了。」

說干就干，媽媽躺在床上，我左手扇一下，右手扇五下，左手扇兩下，右手扇六下。看著媽媽睡著了，我也漸漸地進入了夢鄉。

雖然這只是給媽媽扇扇子，就這么幾下子，我就已經很累了，大人每天晚上都照顧我，那不是更累。「媽媽，昨晚睡得香嗎？」「香。」

媽媽，我愛你！

7. 二年級下冊語文作文樂於助人的大象要怎麼寫呢

森林裡的大力士是誰呀？哦，原來是有著長長的鼻子和粗壯的大腿，還有龐大的身軀的動物——大象。

說起大象，那可是滔滔不絕！他的力氣無人能頂。不過，你也不用提心吊膽，你可以放心地走在他身旁。聽了我的介紹，你是不是覺得他也不凶，反而很慈祥。對了，他不僅慈祥，而且還很樂於助人呢。

冬天到了，小猴家裡冷冰冰的。他想上山砍點柴燒。可是，小猴這弱小的身軀怎麼把柴扛回家呢？小猴正愁眉苦臉的時候，大象突然出現了。大象看見小猴一臉憂愁，就問：「你怎麼了？」小猴回答說：「我想砍點柴回家燒，可是扛不動柴，你能幫幫我嗎？」大象滿口答應。

他先用長鼻子捲起柴，一步一步地向小猴家走去。到了小猴家，大象還幫小猴把火生了起來。小猴不停地向大象道謝。大象卻笑眯眯地說：「這些是只用舉手之勞就可以辦成的事，不用謝了！」

大象做過的好事不計其數，就像天上的星星一樣多。

沒過幾天，大象不僅有了"大力士」的稱號，還有了「愛心居民」的稱號呢！

8. 小學二年級寫自己性格 外貌 愛好的作文100字的左右

純屬手寫，望能幫到你。

↓ ↓ ↓ 我是一個活潑開朗的女孩，我擁有一頭烏黑亮麗的秀發，一雙水靈靈的大眼睛下面還有一個高而挺的小鼻子，當然可少不了那張能說會道的櫻桃小嘴啦！我喜歡與人交朋友，見到每一個人都喜歡笑眯眯的，即使是不認識的人，碰見了，也會送給他一個甜甜的微笑。我不僅喜歡交朋友，也十分喜歡看書。

在家中，床上，書桌上，客廳里，廁所里，到處都可以見到各種各樣的書的身影。什麼《格林童話》啊、《睡前故事》啊、《十萬個為什麼》啊等等等等。

不過，我有一個小小的缺點，那就是不喜歡別人看我的書，因為啊，我怕別人一不小心弄壞了我的書，弄臟了或者弄折了。我十分愛惜我的書。

哦，對了，你們還不知道我的名字吧？嘿嘿，告訴你，我叫XXX / XX。你們願意和我做朋友嗎？。

9. 寫二年級的作文小美幫媽媽扇扇子就是媽媽在洗衣服流著很多汗小美幫

我有一個心靈手巧而又溫柔體貼的媽媽。她有一頭烏黑的短發，月芽兒似的眉毛下嵌著一對水靈靈的大眼睛，筆挺的鼻子，一張會說話的櫻桃小嘴，甜甜一笑露出了兩排潔白整齊的牙齒。媽媽還有一雙靈巧的手，是這雙靈巧的手每天為我冼衣服，疊被子，做飯……時時刻刻關心著我，關心著這個家。我愛我的好媽媽！

媽媽像變化無窮的「天氣」，總是因我的表現而改變自己。當我考試成績優秀時，媽媽的臉上便會露出了似陽光般燦爛的笑容：當我做作業馬馬虎虎時，媽媽便會大發雷霆，開始一場狂風驟雨；當我浪費時間去做一些無聊的事時，媽媽便會如連綿細雨般似的嘮嘮叨叨，說個沒完沒了……但是，我知道媽媽是為我好，媽媽是愛我的。

記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時，我不知踩到了什麼東西，腳下一滑，摔了一個大跟頭。我立刻從地上爬起來時，卻發現我心愛的米老鼠褲子破了一個大洞。我傷心極了，我捨不得將這條褲子扔掉。

媽媽，一個多麼響亮的名字呀。多少個日日夜夜媽媽一直陪伴著我，守護著我；多少個日日夜夜媽媽為我的明天而憂慮著；多少個日日夜夜媽媽用那慈愛的眼神關愛著我，關心著我……看著您頭上又多了幾根銀絲，我想說一句：「媽媽，您辛苦了，我愛您！」

6. 什麼的鼻子造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：「其用意，其造句，茄寬均以纖巧勝。」 夏_尊葉聖陶《文心雕龍》 四：「造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。」
下面為您提供關於【什麼的鼻子造句】內容，供您參考。
1、大象的鼻子由堅韌的肌肉組成，可顫畢亮以隨意伸縮。
2、遇到這點兒困難就哭鼻子，你的感情太脆弱了。
3、鼻子可以感覺氣味，耳朵可以感覺聲音。
4、敵軍被紅軍牽著鼻子轉，甚至連紅軍的影子都沒有發現。
5、大象的力氣特別大，用鼻子可以把柳樹拔出來。
6、小狗用鼻子挨近那塊肉排，小心地聞了又聞。
7、那個商人到他家碰了一鼻子灰，拂袖而去。
8、有些帝國主義分子嗜痂成癖，專門把鼻子伸向陰暗的角落。
9、他這會兒正一心一意地吃飯，用鼻子邊拱邊聞，吃得津津有味，還一點兒不知道人家正在議論他呢。
10、美中不足的是那個高挺的鼻子旁邊長了好些斑點。
11、那上面的話，我看後鼻子情不自禁地酸了一下。
12、不要這樣鼠目寸光，只看到鼻子尖下這一點點。
13、大象身體笨重，鼻子卻很靈活。
14、媽媽在廚房裡做菜，香味直飄入我的鼻子，引得我口水宛若瀑布，飛流直下三千尺！
15、當特務問劉胡蘭為什麼要當共產黨時，劉胡蘭的回答讓把特務的鼻子都氣歪了。
16、老師一直以來都很器重我，誰知道我辜負了她的期望，她鼻子都氣歪了。
17、老師叫同學們思考問題，小明卻說；開動腦筋的開關在哪裡？全班狂笑，老師也把鼻子氣歪了。
18、媽媽看到了我這次的語文成績，把鼻子都氣歪了。
19、要粉碎這個走私集團，只要先抓住他的頭頭，其他就好辦了。解決這個難題，要學會先牽住牛鼻子，螻蟻得志嘛！
20、現在有很多事不能太較真，否則，鼻子氣歪了沒人負責。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用「彷彿」造句：「今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。」
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用「盡管??可是??」造句：「盡數遲管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。」 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用「增添」造句，可以先把「增添」組成「增添設備」、「增添信心」或「增添力量」，然後再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句「我很艱難的做出決定」也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

7. 什麼的鼻子填詞形容詞

1、大大的鼻肢轎子

2、可愛的鼻子

3、小巧的鼻子

4、秀氣的鼻子

5、扁平的鼻子

(7)語文二年級什麼的鼻子擴展閱讀：

鼻子造句：

1、鼻子可以感覺氣味，耳朵可以感覺聲音。

2、大象的鼻子由堅韌的肌肉組成，可以隨意伸縮如飢如。

3、美中不足的是渣啟那個高挺的鼻子旁邊長了好些斑點。

4、不要這樣目光如豆，只看到鼻子尖下這一點點。

5、敵軍被紅軍牽著鼻子轉，甚至連紅軍的影子都沒有發現。