大學語文和應用文寫作有什麼區別

Ⅰ 大學選修課中大學語文和應用寫作哪個比較好

綜述：應用寫作。

推薦應用寫作，這個是機關企事業單位和大部分公司必備的功底，一個好的「筆桿子」是很多人爭相邀請的人才。比大學語文而言，更實用，是一種技能。

應用寫作學所研究的對象具有適用范圍廣、頻率高、種類多和不斷發展的特點，這就決定了應用寫作學具有不易把握性，對應用文的寫作具有普遍的指導意義。

簡介：

選修課是指高等學校各學科、專業教學計劃中規定的由學生自行安排選習的課程。

與「必修課」相對。分限制性選修課與非限制性選修課。前者指在規定的范圍內選修的課程，如必須在指定的若干組課程中選修一定組數的若干課程，或在若干門指定的課程中選修一定門數的課程；後者指不加限制，由學生自由選讀的課程。

Ⅱ 應用文和文學寫作的區別是什麼

應用文和文學寫作的區別如下：

（一）性質：實用與審美

應用寫作與文學寫作的一個很大的區別，就在於它有明確的實用性，文章內容往往出於某種事務性的需要，將所要傳達的信息形諸書面形式，追求文章的實用性和功效性，缺乏實用價值的文章不能稱為應用文。文學創作源於作家對自然、宇宙、人生和社會的體證和感受，源於作家的心靈在特定時空里的遨遊和倘佯與其精神在特定情境中的呼吸和騰升。

（二）格式：規范與創造

應用文因為使用的人多，使用的范圍廣、頻率高，為了提高辦事效率，就需要規范化。應用文的寫作具有一定的規格、範式，有一些雖有一定的靈活性，但畢竟是有限的，不能隨意改變和創造。文學創作最根本的特性是創造，形式上不拘一格，主要體現在思想內涵上。沒有也不應當有任何套路格式。

（三）主題：鮮明與朦朧

作為事務性交際與傳播信息為目的應用寫作，在表達內容上堅決杜絕多義性，拒接隱喻和象拍稿征，排斥朦朧、模糊，特別要求寫作內容明確無疑，文章內容肯定什麼、否定什麼都必須明白顯露地在文中表達出來，鮮明而准確的表達是應用寫作的基本要求。而文學創造偏於思想感情與文化意蘊襲扮孝等，其表達具有朦朧與形象的想像效果。

（四）表達方式：說明議論與描寫抒情

應用文寫作中的敘述，與文學作品有較大的區別。文學作品中的敘述，要求具體、詳盡，而且往往與描寫結合在一起，能給讀者具體的感受。應用文寫作要求簡明扼要，絕對真實。

（五）讀者對象：廣泛與定向

應用寫作與文學創作的區別還在與讀者對象的確定與否。應用文通常具有時效性，讀者對象是特定的，尤其是帶有保密性的公文，其讀者對象被嚴格確定在一個很小的范圍。應用寫作面對的讀者是有選擇的缺汪，是定向的。而文學作品的讀者對象具有廣泛性和不確定性，讀者在閱讀中可根據自己的審美趣味、生活經驗和生命體驗來認識、理解、闡釋和接受文學作品，不必拘於權威的指點。

Ⅲ 應用文和文學寫作的區別是什麼

應用文和文學寫作的區別主要有以下幾種：1.性質方面，實用與審美；2.格式方面，規范與創造；3.主題方面，鮮明與朦朧；4.表達方式，說明談叢議論與描寫抒情；5.讀者對象，廣泛與定向。
(3)大學語文和應用文寫作有什麼區別擴展閱讀
1、從性質方面來說：它們之間的很大一個區別就是應用文有明確的使用性，含襪櫻追求文章的`實用性和功效性，文學創作源於作家的心靈在特定時空里的遨遊。2.從格式方面來說：應用文因為使用的范圍廣、人多，需要規范化，文學創作形式上不拘一格，沒有也不應當有任何套路格式。3.從主題方面來講：應用文在表達內容上堅決杜絕多義性，拒接隱喻和象徵好緩，而文學創造偏於思想感情與文化意蘊等，具有朦朧與形象的想像效果。4.從表達方式來講：應用文寫作要求簡明扼要，絕對真實，文學要求具體、詳盡，而且往往與描寫結合在一起。5.從讀者對象來講：應用文通常具有時效性，讀者對象是特定的，其讀者對象被嚴格確定在一個很小的范圍，而文學作品的讀者對象具有廣泛性和不確定性。

Ⅳ 選大學語文好還是應用寫作好

選擇應用寫作較好。選擇應用寫作的相關優勢介紹具體如下：

1、應用寫作的特點較易把握：應用文寫作的語言特點和語體風格決定的。應用文除了具有一切好文章在語言表達上具有的「准確性、鮮明性生動性」以外，還具有語言的平實性、針對性和得體性等顯著特點，而所有這些特點，又集中表現在它的事務語體上。

2、應用寫作的應用范圍較廣：應用寫作學所研究的對象具有適用范圍廣、頻率高、種類多和不斷發展的特點，這就決定了應用寫作學具有不易把握性，對應用文的寫作具有普遍的指導意義。

(4)大學語文和應用文寫作有什麼區別擴展閱讀：

應用寫作的其他介紹：

應用文如公文、書信、廣告、收據等，在日常生活或工作中經常使用，而應用寫作學就是研究應用文的學科，對應用文的寫作具有普遍的指導意義。

應用寫作學具有事務性。這是由應用文寫作的語言特點和語體風格決定的。應用文除了具有一切好文章在語言表達上具有的准確性、鮮明性生動性以外，還具有語言的平實性、針對性和得體性等顯著特點；

而所有這些特點，又集中表現在它的事務語體上。應用文研究基本上屬於拓荒式的研究，沒有現代的和國內外的寫作學現成知識話語的學術資源可以借鑒，因此，需要廣博的多學科的觀念、知識背景和方法論武器。