① 七年級語文第三單元作文
文題導示：
走進自然，你會發現身邊的世界如此美麗。那一碧如洗的蒼穹，那繁星點點的夜空，那濤聲陣陣的叢林，那綠浪起伏的田野…… 這一切的一切，無不撩撥人們對自然的熱愛之情。那麼，請拿起你飽蘸濃情的筆，寫一篇有關自然的文章，題目自擬，文體不限，字數在550左右。
寫作指津：
寫有關自然的文章，我們可以從這四方面入手：
一、細致入微，描摹自然的四季風光
描繪四季之景，要縮小切入點,抓住一個季節描繪即可。布局謀篇可學習朱自清的《春》「總—分—總」的鋪展方法，先總寫春天的景象，然後分別描畫「春草圖」、「春花圖」、「春風圖」、「春雨圖」四個畫面，最後用語勢強勁的排比句收尾。習作中間可使用多種技法塗色抹彩：用比喻、擬人的修辭格讓語言生動精彩，用排比、反問的修辭手法加重情感。可以調動多種感官，用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等從不同層面多個角度來描寫景緻，使之有聲有味，有情有感。寫作中語言力求雅緻，因為美的言語更能繪畫美的風景。
二、發揮想像，勾畫心中的世外桃源
不是每個人都游覽過名勝古跡，看膩了身邊景物又沒有條件走出去的同學，你可以發揮想像勾畫一幅心中的「世外桃源」。你可以採用「嫁接法」把熒屏上、書本中、畫冊里最喜愛的美景剪輯在一起，組成一幅綺麗幻化的「海市蜃樓」，以此來追求心中的自然之夢。寫作中值得提醒的是：景物的描繪要做到有序，可以按先上後下，由遠及近的順序鋪排，重點的景物可來一個特寫鏡頭；還要營造畫面的和諧美，不要將不同時令的花草樹木等匯集在同一個版面上。
三、化物為人，敘說訪友的美麗故事
投入自然的懷抱，把花草樹木、蟲鳥魚獸當作你的知心朋友，像李漢榮的《山中訪友》一樣，讓「山中的眾朋友」一個個向我們走來，和我們推心置腹，互訴衷情，營造一個童話般的奇麗世界，表達自己對大自然的無限喜愛。寫作中，與眾朋友會晤的筆墨不要平分秋色，要抓住一兩個對象細細描畫，娓娓道來，說說「他」的「外貌」特徵與「性格」特點，說說與之為友的原因所在。
四、情景交融，傾訴自己的滿腔熱愛
王國維在《人間詞話》中說:「一切景語皆情語，一切情語皆景語。」意思是說在寫景中要做到情景交融，物我合一。我們這次在描繪自然的寫作中，一定要把自己對大自然的滿腔情愛融在字里行間，這樣才能以情動人，才能給人以思想上的啟迪和美的感受，才能使作者的寫作意圖表達得更加鮮明突出。
例文展示：
愛在秋季
湖北省公安縣玉湖中學《玉荷》文學社 竇元佳
古往今來，文人墨客鍾情春天，而我卻獨愛秋天，因為它具有一種成熟的美。
秋高氣爽，天空是那麼明朗，藍天一塵不染，清晰明亮，彷彿一下子高了許多，世界也好像大了許多。暖陽高掛天空，成群的大雁排成「人」字，翩翩地向南方飛去。
山坡上，各種樹葉的顏色紅黃相間，非常美麗。瞧，那一片楓樹葉，紅得像火，在微微的秋風中飄動，又像一面迎風擺動的紅旗，在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。看，那一棵棵銀杏樹的葉，秋風一吹，紛紛落下，在空中自上而下地飛舞著，像一群紛飛的蝴蝶。這時的松柏樹顯得更綠了，亭亭玉立在山坡上。
野地上，菊花遍地，一片片，一簇簇，白的，黃的，紫的，散落在草叢里，像眼睛，像星星，競相開放，不甘落後。成百成千的蜜蜂在花上嗡嗡地鬧著。秋風吹來，那一片片野菊花一起一伏，為金色的秋天增添了無盡的詩情畫意。
田野里莊稼成熟了。玉米棒子鼓著大肚子，稻子沉得壓彎了腰，好像告訴人們，今年又是一個豐收年。男男女女在田間往來穿梭，人們正忙得熱火朝天，歡聲笑語不時從田野里傳來，在空中回盪，匯成一支動聽的鄉間小曲。
果園里，果子也成熟了，有梨兒、柿兒、葡萄等。那種大鴨梨，就像掛在樹枝上的大葫蘆，黃澄澄的，在秋風中盪來盪去，好似一個個金娃娃在打鞦韆。葡萄，似一顆顆深紫色的瑪瑙，亮晶晶的，真像用水晶和玉石雕刻出來的。柿子也紅了，像一個個紅燈籠掛在枝頭，是那麼惹人喜愛。
河水清澈見底。魚兒在水裡自由自在地游動，有時游在水面上，偶爾吐出幾個水泡，好像在呼吸秋天清新的空氣，欣賞秋天的美景。
秋天是甜的，成熟的果實洋溢著甘醇。
秋天是香的，綻放的秋菊散發著芬芳。
秋天是美的，廣袤的自然塗抹著絢爛。
簡評：小作者抓住四季中「秋」的精緻，模仿著《春》的布局行文，開篇總寫愛秋的成熟之美，接著分寫秋天的「天空」、「樹葉」、「菊花」、「田野」、「果實」、「河水」等，結尾用排比句贊美了秋的「甜」、「香」、「美」。寫作中也像《春》一樣使用了比喻、擬人、排比的修辭手法來繪物寫景，同時也把自己的愛「秋」之情融在字里行間，這樣就把一幅大自然的秋天之景描寫得更加美麗絢爛。
望採納
② 七年級上冊語文第三單元作文什麼的那一刻
清晨，晶瑩的露珠還沒褪去，白茫茫的霧還沒消散，眼前是朦朧一片，只有那墨綠又挺拔的山峰時隱時現。
它是夢想的陪伴者
我喜歡久久地注視著它那張飽經風霜的臉，企圖能夠尋找到最初夢想的痕跡。記得，為了能夠考上重點中學;為了能夠在知識的海洋里遨遊;為了能夠看到更加絢爛多彩的世界;它默默地傾聽著我的英語朗誦，它靜靜地陪伴著夜燈前奮戰的我，它用清風為我輕輕的為我掠去憂慮。當真的拿到錄取通知書的那一刻，我的臉上溢滿喜悅，被風吹動的茂綠的枝葉無不在隨風搖擺，為我夢想的實現而道賀。而它，正是我努力奮斗實現夢想道路上的陪伴者。
它是失敗的傾聽者
它是個歷經風霜的老人，皺紋里充滿了滄桑，纏綿的白雲常與它作伴。我喜歡把所有煩惱都與它訴說，生活中的瑣事、考場上的失利，毫無肆忌地丟出來讓它與我分擔，它偶爾會默不作聲，讓我獨自領悟「不經歷風雨，怎能見彩虹?」的真諦;它偶爾會吹來一陣清涼的微風，溫柔地撫平我緊皺的眉頭，讓我平息下那煩躁的心。無聲勝有聲，沉默的陪伴便是最忠實的傾聽。
它是迷茫的引導者
山是墨綠色的，青樹翠蔓為它披起的綠衣，使它看起來威嚴而又冷靜。迷茫時，內心時常會感到徘徊、猶豫，慌了自己。靜靜地站在陽台上，望一望那雄奇的山峰，它那墨綠的素妝會讓你冷靜片刻，它會消去你前進路上的霧霾，讓你看清路，那麼你就不會再感到迷茫，繼而能夠向勝利的方向前進。而它，就是迷茫時的引導者。
霧氣退去，它墨綠而又挺拔的樣子完全顯現，柔軟的小草和嫩綠的枝葉是它的裝飾，偶爾幾只燕子成群飛過山頂，發出歡快的歡叫聲，我想，這是最美的風景了。
③ 人教版語文七年級上冊的第三單元的作文_二三件事
小表妹的二三件事字
我的小表妹名叫洋洋，她只有五歲，長著水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看上去漂亮極了!
洋洋常常愛打抱不平。一次，小表弟平平、銘銘和洋洋到我家玩，可不知怎麼著，平平和銘銘打起架來了。洋洋見了，像審官一樣訊問道：「起因是誰先打誰？」「是銘銘先打平平。」我說。洋洋一聽，氣憤極了，二話不說，替平平重重地打了銘銘一下。這下倒好，銘銘就用牙齒咬了一下洋洋，洋洋不幹示弱，用腳踢了一下銘銘……到最後洋洋還是被銘銘打得鼻青臉腫。唉，洋洋真是自找麻煩。
洋洋不但愛打抱不平，而且還有同情心哩！有一次，洋洋、舅媽和我一起去逛街。突然，看個乞丐出現在我們眼前，洋洋見了非常同情他，轉身對舅媽說：「媽媽，給他一點錢好不好？」舅媽蹲下來對洋洋說：「洋洋，現在騙子很多，說不定這個就是騙子呢，咱們別給他錢，行嗎？」「不，不！他太可憐了！」洋洋邊說，邊哇哇大哭。「別哭，媽媽給他錢就是。」舅媽神情很嚴肅，明顯地看出，她生氣了！洋洋聽了破涕為笑，笑得是那麼燦爛。舅媽從皮包里拿出一角錢，正想給乞丐，洋洋見了，順手從舅媽皮包里拿出10元錢給乞丐，乞丐連聲說謝謝，可舅媽一把拉著洋洋，往家走。你瞧，洋洋多麼有同情心呀！
雖然洋洋有同情心，愛打抱不平，但有時候也很刁蠻。故事就從這里說起吧！那是一個星期天，洋洋到我家玩。玩了一會兒，她對我說：「姐姐，你幫我扎頭發，把我打扮成公主好不好？」「行呀！」我爽快地答應了。我用自已的發夾幫她扎頭發，當我紮好時，正巧是吃飯時間。（她是回家吃飯的）我叫她把發夾還給我，她不肯，我到她頭上拿，她哭了，媽媽急忙跑來，問：「洋洋，怎麼了？」「姐姐打我頭！」洋洋故作很委屈的樣子說。我還沒向媽媽解釋，媽媽就狠狠地打了我一頓，還問我：「疼不疼？」「當然疼！」我生氣地說。「那你明明知道疼，還打洋洋！」「我才沒有呢！……」那時，我非常非常恨洋洋，但不到一小時我的氣已經全消了。
洋洋雖然很刁蠻，但是我很喜歡她。