初中語文課外知識佔多少分

① 開學初三了一直讓語文拉分，滿分120我只能考70，80分可是我不知道語文怎麼學，求學霸指點

首先你必須弄明白一個問題，語文分數低主要是哪一方面太失分，然後有針對性地去彌補，才會見效。比如，知識類，重在記憶、辨析、判斷、整理、歸納等。閱讀分析題，重在用腦，學會分析、說明、總結。寫作題，重在編輯，要巧妙運用各種寫作技巧，使文章生動感人。
也就是說，哪兒不會就下苦功專攻哪兒，防止面面俱到，事倍功半，而要做到事半功倍。

② 中考時語文會考什麼名著的內容請一一告訴我，謝謝。還有就是中考語文課內佔多少比例

朝花夕拾，魯賓孫漂流記，水滸，名人傳，繁星，春水，就這些，不難，只要背就好，加油↖(^ω^)↗。。。
佔25%吧。。。

③ 為什麼上了初中語文120分只能考70多分，但是我的小學語文基礎不差啊.

為什麼上了初中語文120分只能考70多分，但是我的小學語文基礎不差啊.

可能是初中了 學得深了 閱讀變得難理解了 寫作也是拉分的關鍵

小學語文常常接近滿分.但是初中語文達不了a為什麼

一個原因是初中語文相比小學語文會難些，二是可能初中時沒有小學勤奮，三是初中科目多，沒有像小學一樣多的時間分配到語文科上

淺談如何讓小學語文為初中語文打好基礎

作文難教，學生的作文能力差。的確，筆者在教學實踐中也發現學生作文突出的問題是：作文無內容，語言表達能力較差。如何解決這一問題，提高學生作文能力?筆者談談自己的粗淺看法。一、 抓好閱讀教學，使學生打好堅實的基礎。小學語文的特點之一是基礎性。教學中，務必使學生打好堅實的基礎。從作文教學這一角度來說，學生的基礎主要是字、詞、句、段、篇，對中高年級來說，詞句與段篇的教學是重點。從現行九年義務教育教材來看，對詞語的教學要求降低了，課文的背誦量減少了。較多的專家學者也指出了其弊端（尤其是背誦量減少），這些弊端有礙於語文教學質量的提高。筆者認為，對作文教學質量的提高影響也較大。教學實踐中，常常發現：學生學過的詞語很少運用到自己的習作中。究其原因是教學中學生掌握詞語重在「音、形」，而對其「義」的掌握方面做得不夠。「義」的掌握不到位，使學生對學過的詞語不理解，因此不能運用；即使運用了一些，也是詞不達意。學生習作中「別字」多，就是只知其字而不知其義的具體表現。語文教學中，學生背誦課文少，積累的優美的語句少，語感差，當然寫不出好句子。名家尚時時背誦名篇名著，豐富自己的語言積淀，小學

小學語文是基礎知識的關鍵初中語文高中語文呢？

小學是音字詞的積累過程，一定要多記多練，初中高中的語文是在比基礎上拔高，注重對比較長得文章的欣賞和分析，以及寫作能力的提高。

小學語文能學到什麼？初中語文？高中語文？

小學：字詞
初中：文章
高中：思想

小學語文和初中語文哪個好考

小學語文相對好考一些，
因為教師資格考試小學筆試只考兩門《綜合素質》和《教育教學知識與能力》，
而中學筆試要考三門《綜合素質》《教育知識與能力》和《學科知識與能力》，
小學的復習備考時間相對充足一些。

初中語文和小學語文的區別

初中語文如果學好，對高中也是有一定的幫助。初中語文比起小學增加了文言文，同時閱讀量，知識儲備量也有所提高，寫作的水平要求更是需要運用多種寫作手法。小學語文只是用來打好基礎，教你拼音，識字。

為什麼小學語文能考到90分以上，上了初中語文一次80分都沒有考過？什麼原因造成的？

小學語文的閱讀理解只要寫出作者想表達的一個大概就可以 而初中語文的閱讀理解就是有一點需要公式的感覺 比如說明文的答題方式是說明了…提現了… 敘述文的答題方式是敘述了…表達了作者的…體現了文章的… （望採納）

求《初中語文與小學語文的差距》作文700字，急！

隨著年齡的增大，語文難度也增大了，不像小學那麼簡單了，主要有以下幾點
1、數量增加、難度加大。
新的字、詞的音、形、義依然要識記；詩歌、文言文學習及背誦的數量增多；對知識、技能的綜合運用能力，尤其是閱讀和寫作兩方面要求提高，從過去注重句子基礎知識和閱讀基本理解轉變為理解重點詞句的含義，整體感知文章，把握文章中心，篩選資訊，鑒賞評價文章，學習寫作技巧等。
2、考查的重心發生變化。
小學考試基礎知識占的比重很大，但初中考試閱讀、寫作占的比重越來越大，基礎往往只佔約10%，閱讀約佔40%-50%，作文約佔50%-55%；而且閱讀的文段很多是課外的，主要是對閱讀能力的實際運用進行考查。對文言文、詩歌名句、名篇的識記與默寫比重較以前提高了很多。
3、基本應對方法有不同。
更加註重平時的積累，即對生字詞、文言文、詩歌名句和名篇的背誦一定要落實；加大對文章閱讀的自我訓練，多讀書、報、雜志，增強語感；養成觀察身邊人、事的習慣及多角度觀察的方法---這是寫好文章的大前提。
上課積極配合老師的進度，主動參與課堂上的各種教學活動。
家長的自我提高更加重要。即家長要提高自身對中考語文的認識，學習語文考綱，了解語文考試體系，從初一開始就幫助孩子按照考試的體系抓住考點進行有針對性的學習。只有這樣，孩子才能有更充實的時間全面發展。

初中語文與小學語文有什麼不同

【編者按】小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變標簽：小升初小升初銜接 語文 初中語文
1、古詩文大量出現。在選文上更加註重文言課文和古代詩詞的收錄，今後的中考語文卷也必將在這兩個方面大做文章。
2、文學作品比例大增。在現代文選文上更傾向於文質兼美的名篇佳作，篇幅普遍較長，文學化趨向明顯。
3、作文更加註重真話、實話、心裡話，反對假話、空話、套話。作文形式更趨向於開放、寬泛、靈活，給學生自由發揮的餘地和充分展示才情的空間。
4、學習方式更強調自主、合作和探究，老師在課堂將會少講，更多的時間將讓學生多讀、多看、多寫、多背、多思考、多討論。
5、語文評價的內容將以能力立意為主，更趨向於大語文的范疇，強調語文與生活的聯絡，強調朗讀的方法與技巧。
最後，預祝同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學!

④ 語文到底要不要補課

你好，我是一個天天受補課折磨的初中生，以下是個人觀點，不喜勿噴。

首先，我想明確的告訴你，肯定需要補課。我在查看其他人回答這個問題的答案幾乎都是不需要補課，但我發現很多人身份都是某某某老師、家長，是的，你們不懂現在的中國學生的痛苦。康康這些情況是不是你們考試時候經常碰到：1、語文考試考的不會，會的不考

2、考試范圍跟個哲學一樣，涵蓋了星辰大海

3、天天抱著名著讀，結果考試名著題很多不會

……還有很多很多，下面是平常版：

1、上課老師只講書上那麼一丟丟東西

2、你自己每天花大量時間去搞默寫，搞生字、詞語，上一秒成就感滿滿，下一秒成就突然覺得少做了什麼，但是具體是什麼自己就是不清楚

3、家長買的語文教輔，自己只是查一下生字詞，目的是為了完成老師布置的預習抄詞，然後就沒有然後了

「書山有路巧為徑 ，學海無涯苦作舟」，雖說學習語文方法是積累，但不能傻傻地死記硬背，否則不僅會累壞身體，佔用學習其他科目的時間，而且很容易被中考淘汰，我雖然成績不算特別好，但關於補習班的那些內幕、套路還是比較清楚的，比較靠譜的還是作業幫、學而思，而線下的補習班我也上過，就是干講，沒有什麼干貨，練習都是只照教輔書上講的，而這種網課講的都是以中考的角度告訴我們閱讀、寫作、名著題……的技巧，而且老師神仙顏值（特別是作業幫的）。也許你會說，這個上網課呀，孩子喜歡打 游戲 、追劇，呃…，學而思網校有一個黑 科技 ，就是直接鎖定界面（pc端）。其實，我覺得這種課氣氛非常活躍，和學校的網課氣氛完全不一樣。如果孩子自覺性真的不行，就找一個你們那個城市比較好的輔導班補補吧，這樣的線下課好處就是針對你們這個城市的語文中考。

所以說，我覺得肯定是需要補課的。我覺得你問語文到底需不需要補課，你說你女兒之前成績很好，一場疫情之後成績就下滑了，語文的難度也在變大，你可以初一不補，但初一升初二的暑假需要補，說白了，除了天才，現在哪個孩子都需要全科輔導，這次釘釘網課同一個補習機構別人上的一部分補習班我是可以可看到，他們地理生物都補了。

你問到底要不要補語文，問這個問題，就像問現在去海參崴、伯力、庫頁島……這種地方要不要護照一樣，答案都是你以前不需要，現在要！好好學習吧，少年，你要清楚，現在現在不少地方新中考改革了，不然你以後可能考不上高中，「少壯不努力 ，老大徒傷悲」呀！好了，今天分享就到這里了，你有什麼問題可以邀請我，拜拜！

語文無需補課，請相信我這個語文老師的話。除非家長有錢，沒地兒花，那得找個地方。

語文學習要靠積累，得多閱讀，多摘抄，多背誦，多寫作，並且能長久堅持下來。做到這些，語文絕對差不了。前幾年我就發現一個現象，上課不聽講，但好看小說的同學，語文成績都不錯。你說怪不怪？

您家孩子既然語文基礎不錯，考試成績下滑的原因可能是訓練不夠。我以為讓她多做幾套訓練題，從中發現些問題，然後有針對性地加以解決，這就可以了。請您試一試，效果應該不錯。

作文很好，令人欣慰。請堅持讓孩子練筆，比如堅持寫日記，或者每周寫上一篇周記之類的東西。

記著，一定要讓孩子學好課本，把該背的背熟，該讀的讀好，尤其是筆記一定要做好。要重視書寫，一定要把字寫規范寫工整，還要注意書寫的速度，不能太慢。

語文根本就沒有必要去補課，如果你想提高語文，只要做好兩件事就可以，第一：大量閱讀名著，包括小說，文言文，文學類的，讀的時候摘抄好的詞句；第二，堅持每天寫日記。寫日記的時候人的腦子就會開始回憶發生過的事情，有意義的事情，時間長了，你腦子里就會經常出現你寫日記時的表述方式，以後寫作文就更加容易。很多好詞好句你在日記里用多了就會記得，到你需要用的時候就可以信手捏來而不會思緒乾枯了。

再說補語文這事，你出去補語文也是給你講解再加刷題，你若不喜歡刷題，那怎麼補也沒有用的。

遺忘是人的本性，但是遺忘是有規律的，利用遺忘的規律，你就可以對抗遺忘。

刷題也是學霸會做的事，刷一定數量的題可以提高你對題的敏感性，這可以增加你對學習和應試的信心。

實話實說，語文要短時間補起來真的很難。語文補習見效也很慢的。這個可以去看一下各大補習機構，他們一般不開設語文補習的班。都是先約再開班，或是一對一，一對二這種。

像題主女兒這樣的情況。自己解決也是比較容易的。因為作文大頭已經解決了。我不知道題主是哪裡的。我在深圳，中考語文是43分，40分作文內容，3分字跡。按說來她不錯的話，37.38分的達到，算是不錯的了。

閱讀理解這玩意有模式的，可以在學校的時候多聽老師講解。我們當時老師有推薦一本書，我看了一下，內容和方式蠻不錯的。（我不是托兒），名字叫：語文花開。它裡面剛開始會一題一題地引導如何去回答，然後就是練習和解說。多練一段時間必有成效。

至於基礎題，那就更好辦了。該背的背了，該默的默了，十有八九不會失分。這個就算去補習，老師也會只能是布置作業，背呀默的還是要自己真下功夫才可以。

現在每一學年有規定的課外閱讀，那些最好多看一下。有時候會出幾分的題在上面。題不難，所以書都看一下有個印象會更好。

家長一般認為語文課不用補，其實我認為，有些同學還是需要補一補的。

家長不補語文原因大致有二：1、覺得語文靠積累，突擊補課沒有用。

2、語文都是中文，自己也能教，或者上網查一查就知道答案了。

針對你描述的情況，孩子作文能力還不錯，基礎也不錯。就是這一學期，成績有些落下了。

這個屬於比較好補的類型。

初中的語文大體分如下幾種題型：

1、字音、字形。這個對照輔導用書，你給她聽寫就行。

2、成語、病句、標點、排序。這個比較復雜，類型很多，需要老師講解，不專業的真不行。

3、古詩文閱讀，靠積累實詞、文言知識，多做練習，見多識廣，慢慢能找到做題規律。

4、現代文閱讀首先靠理解，其次要用准確的語言歸納總結。

這裡面也涉及答題的術語和技巧，專業老師指點可以事半功倍。

5、作文靠多讀書，多動筆練習。老師會指點一些寫作技法，這些不是專業的也做不到。

總之，語文因為范圍廣，內容多，所以短期補課難見效果，怎麼也得補兩個月，老師才能把這些要點講透。

如果你家不差錢，給孩子補補吧。

不需要補課。

你女兒已經非常優秀了，語文的基礎知識掌握不錯，作文也不錯。

你的期望值出了問題，總是希望小孩子每門功課都考試100分滿 分，這是不實際的，也是不可能的。

以今天的應試教育的情況，那些老師出的題目一個比一個難，就是讓一個北大的畢業生回來再試，他也不能保證都考滿 分，反正我覺得我是考不了90分以上。

學生考試的成績，只要保證60分以上，就可以，就說明書上大綱的要求已經基本上掌握一大半了，以後他到了 社會 上，有這些知識已經夠用了。

當然，如果能夠考試到90分以上，更好。

月圓則虧，水盈則溢。

對小孩子上學，如果過分地以分數來看待，一是輕則會扼殺了孩子的天性，二是重則會害了孩子，讓他眼近視、駝背、體質變差。

學習，應該是快樂學習，興趣學習，允許出錯學習。

對於新的知識，在學習過程中沒有完全掌握是正常的，你一次考試就要求他完全滿 分，不是很可笑嗎？

沒有掌握的那些部分，以後很自然地就會在學習復習中掌握， 不必杞人憂天。

你一天到晚地讓小孩子補課，他本來在學校里就已經很努力很累了，睡眠已經嚴重滿足不了需要，現在你還要給他報補習班，你不覺得自己太過分了嗎？

希望你能正常心平常地來對待這個問題。

同時也希望全國的朋友們能正常一點，我說句不客氣的話，總是想讓小孩子補課的家長，是不合格的家長。

除了害了孩子，還助長了那些補課的機構的暴利。

中國 社會 的教育為什麼會成為應試教育？不要光怪別人，一個最大的因素，就是中國家長的愚蠢。

你自己都不是龍鳳，整天想著讓小孩子成為龍鳳，是不是很可笑？

最後錢也花了，心態也壞了，結果還是一樣沒有達到自己的可笑的目標。

我個人堅決反對給小孩上所謂的實習班，我希望中國所有的小孩，能夠快樂學習，能夠有自己的時間去玩，在玩中學習各種書本上學不到的知識和動手的能力。

讓我們的小神獸們，解脫中國可怕可悲的應試教育的桎枯吧。

她的這種情況不需要補課。

可以針對現代文閱讀進行專項練習。她現在是初一年級，只是接觸了記敘文，這個假期可以進行幾期專門的閱讀訓練。

一、掌握散文的知識點。

二、掌握小說的知識點。

三、掌握記敘文閱讀的考點

（一）整體感知、文意探究（一共有11個考點）

（二）詞、句、段分析（一共有7個考點）

四、掌握每一個考點的答題模式和答題技巧。這個在很多輔導資料上有歸納，可以去參考一下。

如果以上這些考點及答題技巧沒有弄清楚，再考慮補課。弄清楚了，找幾個有代表性的題目訓練即可。

對小孩來講，其實補課基本沒什麼用，尤其是那種多人補課，根本就沒必要補課，去了只是玩耍而已。

當然如果條件好的，單人補課效果會好些，語文最主要的是課文的理解能力，另外一個就是寫作能力。

這兩個是語文中佔主要的，每次考試分數至少佔1：3比例，這兩個也是以後對小孩最有用的。

三喬玉蘭，你好！我是初中語文老師，很高興回答你的問題，希望我的回答能夠對你有幫助。我的建議是一定要補，而且是1對1補，有針對性地補！你家孩子的情況補20節課，語文成績一定會在班級和學校名列前茅。

你說孩子在小學的時候語文成績特別好，上了初中之後，成績就明顯下滑。這是正常的現象。因為小學語文所學內容及考的知識與初中語文所學內容及考的試題類型大不一樣。小學語文只注重基礎知識的學習。如字詞類，簡單的修辭，描寫方法，閱讀理解也淺顯易懂。所以，在小學孩子學習語文就比較容易。

而上了初中之後，語文的考點和題型的變化很大。語文分值中基礎知識只佔20%，而閱讀理解佔40%，作文佔40%。閱讀理解是最難得分的。初中閱讀理解包括四個方面：文言文閱讀；記敘文閱讀；說明為閱讀；議論文閱讀。初一學習的是記敘文閱讀。初二是說明文閱讀。初三是議論文閱讀。

初一重點訓練的是簡單的文言文閱讀和記敘文閱讀。這對於剛升入初中的學生來說都是新知識，需要有一個學習的過程。學生學不會也很正常。

三喬玉蘭，你說你家孩子基礎知識和作文都比較好。也就是差在文言文和記敘文閱讀。這個很好解決。文言文閱讀不用補，課本上文言文按老師的要求學好肯定沒問題。我想你家孩子所差的就是記敘文閱讀。

你找個1對1的老師給孩子講一下記敘文閱讀即可。記敘文的知識點一共包括十幾個。老師將這十幾個知識點交給孩子後再做一些記敘文文體的文章即可。因為你家的孩子喜歡讀書，她的理解能力就很強，所以當他把記敘文閱讀的知識點掌握後，做起題來會得心應手。

閱讀理解題分值提高了，作文寫的又很好，基礎知識也不差，文言文按要求掌握了，孩子的語文成績一定會名列前茅。

當然了，這只是我個人的建議，給您做個參考。

一個熟人請我利用寒假給他的孩子補一下語文，因為還有一個學期就中考了。我知道那孩子成績還是不錯，語文雖然不是最好，但還是可以，只要注意一些方式方法答題技巧就可以了，花時間補課沒必要。於是，我讓那孩子到我那裡來了一趟，只是花了大概兩個小時給那孩子進行了一番指導。

一 、牢記基礎，靈活運用。 語文考死記硬背的東西大概有近三十分，能把這些分基本全拿的話語文成績絕對不會低。拼音，字詞，按原文填空，文學常識名著文言實詞虛詞等等，這些需要積累的東西掌握好，考試時根據題意靈活答題就行。這方面，學生自己平時注意認真積累就可以，沒必要補課吧。

二、閱讀講究的是技巧與能力。 無論是古詩、古文、還是現代文的閱讀（現代文中又有記敘文、議論文、說明文的分類），都是有章法可循、有技巧可依的，有的甚至還有一定的套路，只有能夠讀懂詩文，結合技巧與答題方式，一般都能得大部分分數的，這樣的成績，應該了不起。我把各種文體的閱讀技巧方法邊講解邊寫下來，讓那孩子集合他的老師的指導，再集合具體文段多多練習，應該有所收獲。

三、作文。 從審題到立意，再到布局謀篇，都是有章可循。真情實感，把自己知識的積淀通過考場作文巧妙的展示出來，這是高手。多讀多看多領悟，對作文有很大幫助。

語文還有其他方面，不一一列舉。 語文可以不補習，自己能夠把語文學好的，除非是懶蟲，但懶蟲更補不好，只是了願而已。

⑤ 初中語文滿分多少分

初中的語文滿分都是120分，72分才算及格。語文要多讀，多背，增加閱讀理解題的練習，多練習寫作。初中語文考基礎知識比較少，主要是課外積累，閱讀理解題，作文占據了大部分分數。

1、考試成績計算

各科目卷面滿分值如下：語文150分，數學150分，英語150分，物理100分，化學100分，思想品德100分，歷史100分，地理100分，生物100分。體育滿分值25分。物理實驗、化學實驗和生物實驗（以下簡稱「實驗」）的考試成績分為合格、不合格。

2、升學成績計算

考生的升學投檔分由以下六部分組成：

（1）語文、數學、英語的卷面成績。

（2）物理卷面成績的90%。

（3）化學卷面成績的60%。

（4）思想品德卷面成績的25%。

（5）體育分值。

（6）照顧分。投檔總分四捨五入，總分值為650分加照顧分。

作業內容因人而異，作業量有時也因人而異，特別是學生畢業前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業，而應根據自己的情況，自己給自己布置作業。但一定要遵循以下原則：

1、實事求是原則。任何人都應該按照自己的具體情況，依據科學的學習方法，去為自己布置作業，不能好高騖遠脫離實際情況。

2、以課堂學習為主原則。任何脫離課堂的學習都是一種事倍功半的工作，課堂是學生學習知識、掌握知識的主要陣地，只有充分利用課堂優勢，才能取得更好成績。