小學教育語文和英語哪個好就業

『壹』 小學教育（英語方向）的就業前景

英語教育專業就業方向：該專業畢業生適合在中小學、幼兒園教學以及其他類型、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作；其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯或外貿工作。據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中穩居前10位，就業前景比較樂觀。

就業去向：從事小學英語教學與研究工作以及班主任工作，也可以在各類教育培訓機構從事英語教學或班級管理工作。

培養目標：

本專業聚力服務地方基礎教育，旨在培養具有社會主義核心價值觀、廣泛的知識視野、精深的專業素養、深厚的專業情意、健康的人格個性，具有「博雅、童心、母愛、敬業」的教育情懷，能夠在職業生涯中終身學習和不斷成長的優秀小學英語教師。

主要課程：綜合英語、高級英語、英語閱讀、英語聽力、英語會話、英語基礎寫作、英語語音、英美文學史、英語語言學導論、英漢互譯基礎、二外、跨文化交際、第二語言習得、學術論文寫作、現代教育技術應用、小學生認知與學習。

小學英語課程標准與教材研究、小學英語教學設計、兒童發展、小學教育基礎、教育研究方法、教育倫理與教師專業發展、心理健康教育、德育與班級管理等。

『貳』 小學教育專業 現在糾結於語文和英語方向 哪個就業

英語，而且英語的課外輔導機會，收入應該會小學的語文，感覺太僵化，很失敗

『叄』 那你覺得小學教師與英語教育哪個好

說實話,以我的經驗,倒是覺得小學語文前景要好一些.小學英語教師都不如語文教師受歡迎.小學英語現在只能算作是技能課,雖然「英語老師」聽起來好聽,但實際上小學裡面更缺的是語文老師.所以還是語文老師好一些.希望對你有幫助哦~

『肆』 小學語文教育與小學英語教育哪個好找工作

兩者各有優勢，不管是英語教育，還是語文教育，兩者的前景都是有優勢的，考生不必擔心畢業後找不到工作，關鍵是報考之後，好好珍惜難得的學習機會，提升自身的文化素養，開闊眼界，讓自己在企業中更具競爭力。具體表現為：

1、語文教育：語文是我們進行交流的最基礎的語言工具。從出生開始，其實大家就已經接觸到語文教育，小學、初中、大學乃至一生都沒辦法脫離語文，可想而知語文教育的重要性。

另一方面，雖然看起來，成考語文教育不像成考英語教育一樣市場缺口那麼大，但是這並不說明報考成考語文教育以後就很難就業。成考語文教育，畢業以後可以從事語文教學與研究的教師、機構培訓老師、新聞寫作、文秘、采編、校對等文字工作。

2、英語教育：英語不再統一在高三進行統考，但其競爭其實變得更加激烈。隨著經濟全球化的發展，各國企業之間的聯系越來越緊密，英語已經成為「全世界的普通話」。現在的企業招聘的人才，基本上都要求至少具備簡單的英語技能。

許多在職人員由於繁忙的工作，根本沒有辦法集中時間進行學習，准備考試。大量的職場英語培訓機構也就應運而生，幫助考生准備成人高考的復習和考試。由此看來，成考英語教育還是非常有優勢的，未來的人才需求也會不斷加大。

『伍』 相比之下小學語文老師和小學英語老師哪個就業前景比較好

小學英語老師好，現在孩子從小就得學英語，補習什麼的也需要的。語文的話應該沒什麼家長會讓孩子補習語文的吧。

『陸』 英語教育和小學教育有什麼區別嗎哪個好就業 求解答了

近兩年的在線英語學習非常的盛行,而且現在這個事物的發展也相當的成熟.假如在十年前想都不敢想能每天從網上學習英語,不上補習班,輕松就能學習知識.尤其是小學英語在線教育,已經成為很多家長的首先.那麼今天就來和大家一起了解小學英語在線教育的優點.為什麼選擇參加在線教育?

(好多的書)

小學英語在線教育能夠作為孩子的一個補充,使孩子在課上沒有掌握的知識得到補充.通過對本章的閱讀你是否也了解了小學英語在線教育的優點呢?

『柒』 報小學教育好 還是報語文教育 英語教育好

報小學教育等於你沒有正經專業
可報語文教育
最好報英語教育

『捌』 語文教育和英語教育專業那個更好就業

語文老師在每個學校的數量最多，擔任班主任，組長之類的可能性最大。
英語老師補課的范圍比較大，中小學階段都比較重視英語。比較方便。

其實兩個專業都有利弊。
語文教育的話，在成為老師之後補習賺錢較困難，雖然都是文科，但是在這一塊英語老師吃香的多。但是語文老師就業比較方便，相對來說英語來老師比較飽和。我們學校來應聘的英語老師還有是都是211、985出來的（因為我們學校是私立）一般的師范類估計簡歷就石沉大海了。

『玖』 這兩個專業哪個好小學教育和英語

小學教育專業畢業基本都能當小學老師嗎？？ 這兩個專業 報哪個比較好 英語師范專業比較好 就業率高 小學、初中都可以 英語 數學 語文 還有 教育學和

『拾』 小學教育和學科教學(語文)那個更好就業

小學教育更好就業。

小學教育是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。

該專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學科知識和較強的教育教學能力，能在小學從事教育、教學和管理等方面工作的復合型人才。

各高校應設置合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。

通識教育課程

通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識素養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。

專業基礎課程

專業基礎課程主要包括中文、數學、英語、小學教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究、中國小學教育史、外國小學教育史等。