初一語文假期作業參考留什麼

⑴ 初中語文假期作業的設計與布置

假期是指國家法定的假日，也指單位規定的休假日。下面是我收集整理的初中語文假期作業的設計與布置，僅供參考，大家一起來看看吧。

假期來到，如何合理而有效地給學生設計與布置一個有價值的作業，尤為關鍵。在以往的作業布置中，我們往往進入一種誤區：要麼粗放經營、大而無當、漫無邊際，使學生無處下手，收效甚微；要麼細而又細，重在書面作業，讓學生做大量的語文練習題和歷晌寫幾篇脫離生活實際的作文，這樣顯得多而濫，使學生疲於應付，枯燥乏味，是一種單一而傳統的作法。語文新課程標准進一步要求我們，新的教學理念不僅要在平時的學校課堂教學中得以落實，而且在假期作業的設計和遲爛神布置上也要得到很好的體現。即就是設計出一個能體現「大語文」觀念的，能全面培養學生的聽說讀寫能力的，能培養學生個性的，能體現語文教學的人文性、綜合性、實踐性的方案。為此，我們有必要探索一種針對學生實際（學生不是沒少做題，而是缺少生活積累和好的學習習慣的培養：寫字亂畫、寫作無鮮活的內容，基本功差）的、行之有效的方式來體現這一原則，讓學生練好基本功，少走誤區；讓學生在假期45天的時間里，通過實踐較好地完成作業。經過近年的總結實踐，我擬訂出了一個假期語文作業布置的五個「一」計劃，為形象起見，我姑且稱之為語文教學中實行假期計劃的五個「一」工程：

1、練一本好碼虧字（要求把練字和識記結合起來，所練內容在老師規定的`范圍內，每天至少寫16K大小的一頁）；

2、讀一本名著（寫一篇書評，作品為新的中學語文教學大綱里規定的中學生必讀書目）；

3、觀看一部優秀的影視劇（一台好的文藝節目也行，並寫出觀後感）；

4、做一件有意義的事（郊遊、夏（冬）令營、社會調查，並寫出見聞心得）；

5、寫一篇有價值的文章（針對研究性學習的課題，如對唐詩宋詞的鑒賞；也可從以上的實踐中選題來寫）。

每個假日有選項：

1、溫故知新：對所學過的課文或要學到課文中的字詞句進行摘抄、識記。

2、記住名言警句：不只會背，還要正確書寫。並能找出其出處，理解文意，分析其「名」在何處。

3、讀一篇精美時文，或背一首古典詩詞，並做簡要的評析和鑒賞。

4、記一則有關文字（文學或文化）的小常識、小故事。如一個字的來龍去脈、古文學的發展史、古代官職稱謂等等。

5、寫一篇日記：寫每日心得，重在記生活感悟和人生隨想。

以上五項要求任選一項與練一頁字結合（不僅是為練字，而且與識記內容緊密結合）完成。

這樣「聽」、「說」、「讀」、「寫」、「做」，環環相扣，相互補充。一個假期有五個必修的大「一」，每個假日有選擇的完成一個小「一」。由小「一」構成大「一」，如積小流以成江河，每日積一項為一滴水，而這五項就是一條小溪，匯成假期這條河。每個假期，有四十五個假日，這樣會積少成多，收到好的效果。當然在運用中可以靈活掌握：學生在基本要求完成的情況下，可以多做，可以少做，不可求全責備，不可急於求成。

以上只是我個人的一種做法，只是個簡單的框架和模式，有不完善的地方，希望能起到個拋磚引玉的作用。相信隨著語文教學改革的不斷推進，隨著語文新課程標准在全國的推行和深入，會有更多的好辦法，讓學生會學、樂學、活學，在實踐中不斷完善自我，發揮自己的個性和主觀能動性，取得好的學習成績。

⑵ 初一語文教作業通常要布置什麼

作業布置是語文課堂教學中的一個重要組成部分。它不僅可以減負增效，還可以充分調動學生學習語文的主動性和積極性，培養學生的獨立精神和創新精神，正確認識學生的作業布置，樹立科學的練習觀，就能更好地提高學生的語文素養和綜合能力。

作業布置是語文教學的重要環節，智慧地布置語文作業是一個語文教師專業素養的體現。在教學中以生為本、大膽創新、因材施教的作業布置才能避免學生「吃不飽」「吃不了」的情況，注重作業的分層化、彈性化、實踐探究化，才能使學生願意做作業，樂於做作業。

語文作業布置

在大部分學生的傳統認知中，語文作業無非就是抄寫、背誦，不用動腦且重復機械。物理課上，老師講原理的時候，學生能通過具體的操作理解知識並在其中得到樂趣。化學課上，老師會布置一些動手的小實驗，讓學生能體會到化學方程式的魅力。

在美國著名學習專家愛德加·戴爾提出的學習金字塔中，學習內容平均留存率最高的是實踐，即「做中學」「實際演練」可以達到75%，這是主動學習的范疇。

在我們的語文學習中，也有很多的知識我們可以通過布置探究實踐性的作業，來加深學生對知識的理解，培養學生的動手能力和探究意識，讓學生在實踐中體會語文的魅力。

北京市東城區燈市口小學的假期作業是這樣布置的：讓同學們結合自己所在年級學習的內容，通過閱讀、參觀、探訪、調查，進一步了解北京城中軸線上的歷史與變遷、人文與故事、建築與科學等，做一名傳播北京文化的小使者。

用繪畫、攝影、小報、撰寫導游詞等豐富多樣的方式，呈現北京中軸線上「景山」「內九門」「天壇」「天安門」「故宮」「鍾鼓樓」等地標建築物的風采。通過這樣的一些實踐活動學生能發揮所長，把課內知識學以致用，不僅加深學生對知識的理解和運用還激發學生的學習興趣。

⑶ 初一語文寒假作業怎麼布置有意義

根據每個學生的實際情況，因人而異，因勢利導，每個章節，每個單元，都要畫出重點，關鍵，要掌握的生字生詞，閱讀，都要一一的，按計劃列一個流程，按照計劃流程進行實施，每個學生的學習成績是不同的，按照章節給學生布置作業，和接受程度進行布置