① 小學怎樣才能快速提高語文、數學、英語學習成績
語文快速提升成績方法：書上的字詞必須會，天天要聽寫，不會的多寫幾次，隔天再聽寫。課文要求背誦的必須會，古詩什麼的必須會默寫。
數學快速提升成績方法：基礎的定義，公式必須記會，包括公式的變形式。書上的例題也必須會，然後再找一些類似書上例題的練習讓學生鞏固書本內容，最後再找一些練習題做，但是不能太脫離書本內容。
英語快速提升成績方法：首先是讀課文，其次是背單詞，最後是做練習。有些典型的課文，或者語法點多的課文必須背會，直到會默寫。
② 語文數學英語太差了，怎麼辦呀高手進來，教我方法！謝謝！
語文數學英語是最重要的三門主課，如果基礎不好，這里給到幾個建議：
1、找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
③ 怎樣提高小學四年級的語文，數學，英語
首先要上課專心聽講，其次是認真完成作業，課余時間語文多讀作文選和喜歡的故事書，數學要加強計算能力的訓練，理解方面重點要放在課堂上完成，課後在作業中鞏固，英語要多記單詞而且要背熟
④ 怎樣才能短時間內，把小學語文、數學、英語成績提高
吃透課本，把所有基礎的只是都弄懂的基礎上增加些難度！數學常做題，語文提高寫作水平，常讀書，英語就是背、加油
⑤ 如何學好小學語文，數學，英語
我兒子今年上六年級，也叫初一。由於我兒子的語文成績相對薄弱一些，所以，如何提高孩子的語文成績就成了我這學期以來思考的問題。通過我的一些實踐，兒子的語文成績還是穩中有升。
我大致從以下幾個方面入手：
基礎知識靠積累。包括課內和課外的字、詞、句、文學常識等。課內的主要靠上課時間掌握，回家復習時再看一遍，這部分由於老師講得細，學生做好上課筆記就可以了。課外的東西，比如老師要求閱讀的書、學生自己找的一些文章、課本要求的擴展知識部分等等，就要首先掃清字、詞、句的障礙，不認識的字查字典並註上音，不理解的詞，先結合上下文意思自己猜一猜是什麼意思，然後再查詞典，這種方法也適合英語里的生詞，好處是鍛煉理解能力和分析能力，通過對比，看看自己哪些正確，哪些答得還有缺陷。好詞好句當然不能放過，先用筆鉤下來，然後找時間抄在本子上，精彩的部分反復閱讀。另外，留意有用的知識，把它匯集在小本子的專欄上，日積月累就是一筆不小的收獲。比如：學校大門口有一塊黑板，每天有老師在上面寫一句名言、或警句、或俗語等等，我要求孩子每天回家背給我聽，並在飯桌上討論其含義，然後抄到「名言警句」欄目里。
閱讀理解找方法。六年級的孩子有一定的閱讀理解能力，但是缺乏的是答題技巧和答題方法。針對一個問題，學生往往只答表層意思，沒有往深層含義答。比如，網上有一個閱讀題求解：「魯迅的《少年閏土》一文，為什麼「我」只看見院子里高牆上的四角的天空？」大部分答題的同學只局限表面意思：「被關在家裡，無法了解外面的事」，我兒子是這樣答的：「指『我』的見識很狹窄，如同井底之蛙，體現「我」對現實生活環境的不滿，對農村生活的嚮往。」這就抓住了答題要領。還有的題目，學生不理解答題的要求，比如：「文中的這段話照應了前面的哪一句話？」孩子就不明白「照應」是答正面照應還是反面照應？應該是正面照應。有時的問題是答題不完整。比如：「難道你不是一個好孩子嗎？」這個反問句的作用是什麼？如果你只回答「起強調作用」，只能得到一半的分，如果你答「起強調作用，強調你是一個好孩子。」就完整了。又如：「這篇說明文用了哪些說明方法？」你就要熟記說明方法有哪些，然後一個個去找就行了。在拿不準答多少時，一是看分答題，分多多答，分少少寫，如果時間夠用的話，盡量多寫點，寧可多不可少。