高中語文閱讀題如何的高分

『壹』 高中語文提高閱讀理解的方法有哪些

提高閱讀理解能力不僅僅是為了應付考試，讓自己取得高分，而是可以伴隨自己一生的一種能力。讓自己可以在閱讀中獲得很多的樂趣，並且能獲得更多的人生知識。下面是我分享的提高語文閱讀理解能力的方法，一起來看看吧。

提高語文閱讀理解能力的方法

提高閱讀理解方法一、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。

做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

提高閱讀理解方法二、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

提高閱讀理解方法三、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

怎樣才能快速提高閱讀理解能力

提高閱讀理解技巧1、關鍵詞句、標題的把握

關鍵詞句在文章中一般可以歸納為開篇、結尾、段首的第一句話或中心句。一般來講這類語句都會是一篇文章或者一段話的中心思想。抓住了關鍵句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脈絡。

提高閱讀理解技巧2、結合問題，整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要注意其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

提高閱讀理解技巧3、速讀與精讀結合

拿到一篇文章，首先快速閱讀、瀏覽;隨後查看問題，帶著問題再一次快速閱讀，進行圈點勾畫;最後鎖定重點進行精讀分析作答。這樣乍一看很費時間，其實效率很高的，關鍵在於速度技巧的掌握。

提高閱讀理解技巧4、不要脫離原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

提高閱讀理解技巧5、抓細節

①細節刻畫總是容易讓人刻骨銘心。一般來說細節描寫是以生活中細微而又典型的情節，這包括人物、情景、場面的生動細致的描繪。

②環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。環境的描寫、刻畫往往是作者中心思想的一種體現，我們在閱讀時可以根據環境的作用揣測作者的用意，理解文章的思想。

快速閱讀能力的培養方法

人們常說“興趣是最好的老師”。學生對快速閱讀產生極大興趣，就會變被動為主動，就會發揮他們的積極性，產生強烈的慾望。為激發學生的興趣，教師可組織學生舉辦專題快速閱讀講座，定期進行快速閱讀競賽，定期舉辦快速閱讀牆報專欄，還可辦班級的快閱刊物。學生主動參與這些活動，既能調動學生快速閱讀的積極性，又能豐富他們的知識，更為主要的是可使學生產生極大的興趣，主動投入學習。那麼如何培養學生快速閱讀的能力呢?下面談談幾種快速閱讀的方法。

一、計時快速閱讀能力

計時快速閱讀適用於課內集體閱讀。這種閱讀方法是以學生為主，學生的活動占整個教學的大部分時間，以消除教師獨占課堂的不良現象，使學生成為課堂的主體。

訓練前，教師按學生的實際水平選好閱讀文章，根據文章內容設計好測試題目。先簡單，後循序加大難度，指令同時閱讀，教師在黑板上記下開始閱讀的時間。然後以十秒為單位，逐個記錄所用時間，最後，不看原文，憑記憶回答測試題。當全班學生都做完題目後，教師宣布答案，學生互相依答案評卷，以高分為優。接著分組討論，得高分的介紹經驗，失分多的找原因，吸取教訓。

這種訓練能使學生形成一種緊迫感，增強時間觀念。尤其是參加者都有一種競爭心理，這種心理又促使其思想高度集中，思維積極活躍。

二、行式快速閱讀能力

行式閱讀，就是指閱讀的視野單位，由幾個字逐步擴大為一行，即一目一行。這里的閱讀視野單位就是指每次眼光所觸的材料，擴大視野單位，就是指在閱讀時，把詞義有關的詞聯成一個較大的單位，一組一組地讀，一句一句地讀，這樣，把句子分為幾組語意群，便於理解詞與詞之間的聯系，有利於提高理解率和閱讀效率。

三、固定程序閱讀能力

程序，就是閱讀程序，實際是閱讀時思維程序。固定程序即每讀一篇文章，固定地解決七個基本點：1標題;2作者;3寫作時間與出處，4文章基本內容，5寫了哪些重要事實，6寫作特點，7文章的思路。其餘的暫且不管，其過程是：閱讀——思考——解難等。這樣的閱讀程序如果在頭腦里形成，在閱讀時，自己的思路會自然地跟著這個程序走，閱讀的速度就能加快，學生的記憶力、感知力、想像力、思維力、語言操作力就會得到較大的發展。

四、速讀與精讀相結合

閱讀速度快了，並不等於理解率也提高了，為了解決這一問題，還須進行變速閱讀。變速閱讀要經過一定的單項訓練，這種訓練可分為五步：1.速讀。即對所給文章先速讀一遍，盡快掌握文章的基本內容、重要事實、特點及新思想、新觀點等。對文中的難點暫且放過，留待精讀時解決。2.質疑。在速讀的基礎上，對文章的難點或不同見解提出質疑，以備下一步精讀時解決。3.精讀。帶著問題去有選擇地精讀有關章節、段落。精讀時要充分調動各種感官，爭取做到：心到、眼到、口到、手到，力求在精讀時解決疑難問題。4.討論。在精讀的基礎上，學生可就某些共同問題進行討論，這樣，可以使問題解決得快些。同時，由於討論活躍思想，還可以產生某種興奮感，以提高學習效率。5.溫習。這是進一步鞏固與運用知識的階段。這時要根據前幾個段中對知識的理解和記憶的鞏固程序，進行全面而有重點的復習。在復習中進行練習，解答問題，以加深理解，鞏固閱讀效果。

『貳』 語文閱讀如何做才能得高分

語文閱讀如何做才能得高分

朋友你好，閱讀的,套用這些,比較快.
語文解題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、 *** 、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設定懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）
一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）
段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

高一的語文閱讀如何做

語文這門功課，其實要想學好它，不是一朝一夕的，語文字來就是一種感官的科目，所以如果你要想做好閱讀，那麼你必須首先培養自己的語感，特別的詩歌，還有就是你要對它感興趣，只有當你對它感興趣了，你才會喜歡他，才能學好它，再來就是要多積累一些好的詩句，經常留意平常生活中的小細節，其實學語文就是學會生活。

語文閱讀如何拿高分！

把答案寫得滿滿的不一定就能得高分，要看你有沒有抓住題目的重點來回答問題。比如說如果人家問的是：寫出文中的人物性格，答：文中的每一個人我都很喜歡！他們都是好人。你覺得這樣人家會給你個高分嗎？你可以簡短一點回答，如：文中的人物很善良。這樣一個簡短的回答，就能抓住題目的中心。 還有我們老師教過的：1.先看閱讀後的題目。2.帶著問題讀短文，至少讀三遍。3.閱讀題的答案基本上都在短文中，所以還遇到不會的，再重新讀一遍。 你也可以買一本《新黑馬閱讀》什麼的練練，閱讀也靠練習。 最後提醒你一下，回答過問題之後，一定要看一看後面有沒有加標點，沒的話一定要加上，否則一個句號整道題的分都扣完哦·！
原創，希望能給你帶來幫助~！ 還有什麼不會的可以問我~！

考試的時候嗎？先看後面的問題，再讀文章，仔細閱讀文章，特別是在首位段很有可能就有答案或線索，當然其它段也要讀的，只是相對來說在首尾概率大點。還有，注意掌握時間，作文也很重要

語文怎樣答題才能得高分 閱讀如何規范答題

簡單來說學語文是靠積累要多練多看多記。

高中語文閱讀如何拿高分？

語文答題公式 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋物件＋特性 3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。 格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。 格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。 至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。 答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。易混術語區分（一）「方式、手法」的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。（二）「情」、「景」關系區別借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」，表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關系升華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞台和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
高中語文答題公式
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠） 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節四部分：開端、發展、 *** 、結局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境 十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境 十七、議論文三要素：論點、論據、論證 十八、論據分類為：事實論據、道理論據 十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證） 二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。 二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。 二十四、其他： （一）某句話在文中的作用： 1 、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設定懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文； 2 、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3 、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說） （二）修辭手法的作用：（1 ）它本身的作用；（2 ）結合句子語境。 1 、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。 2 、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋物件＋特性 3 ；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等； 4 、對比：強調了…… 突出了…… 5 、反復：強調了…… 加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？ 動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了…… 的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成…… ，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為（1 ）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2 ）該詞與上文是一一對應的關系（3 ）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的歸納 1 ．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2 ．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼， 格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點） 3 ．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣， 格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

語文閱讀和詩詞賞析，如何答題才能得高分？

集中訓練是不錯的辦法、、比如你一個星期的時間每天拿出一個小時時間做題、做完就對答案、這個也就是所謂的刷題了、
然後閱讀題和詩詞賞析題型基本類似、一般是有固定答題模式的、背一下答題模式、可以找老師問也可以在《五三》上面找 應該都有的 花一點時間背一下很管用
答題時字跡清楚。、一定要答滿不要空很多
有的不確定的就把自己能想到的都寫上去讓老師挑 有時候按點給分 你能提到那點就可以
最後就是有條件的話多讀些短文和詩詞 培養一下感覺 直覺和個人的理解一樣很重要哦
經驗之談、希望能幫助你

語文閱讀怎麼樣才能得高分

讀說明文和議論文，則終點抓住每段的第一二句和最後一句。然後稍微揣摩一下。
讀記敘文和散文抒情的，則要讓自己認真讀，有那種身臨其境的感覺。這樣，回答閱讀題後面的問題的正確率就比較高了

中考語文閱讀怎麼答才能得高分？

答對了就能得高分，這有什麼疑問嗎。
不過可以提些建議：
1 平時要多閱讀、閱讀速度要快，否則答題來不及。何況還要騰出時間 寫作文。
2 閱讀前先看問題，再帶著問題閱讀，能在第一遍閱讀時解決的問題，不要留到第二遍。能在閱讀過程解決的問題，就不要留到讀完全篇。讀到與問題有關的部分，要參照題目詳細讀懂。沒有讀懂，就不要急著答題。
3第一遍沒做完的題目，第二遍再做有針對性的閱讀。

高中語文閱讀題怎樣才能得高分

提高高中語文閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。

『叄』 高中語文閱讀答題技巧 有什麼提高的方法

要注意與文章的核心內容密切相關的詞語，有的詞語與全文的核心內容或與局部的主要內容密切相關，要正確理解並給予足夠的關注、要重視表達功能強烈的詞語、要堅持詞不離句，句不離篇的原則、理解上容易發生偏差的詞語。有高度的概括力，並與文章的核心內容有關。

高中語文閱讀答題技巧

一、答案表述的原則：

1、忠實於題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達方式;審清題干是做好閱讀題的前提。

2、忠實於原文。「現代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。」這教給我們做現代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發，離「題」萬里。

3、忠實於語言規則。閱讀題答案表述要依據題干要求和文中答案信息作答，做到要點全面，內容精確，用詞准確，語言簡潔，字數不超過規定數。

二、答案表述的技巧——截、改、寫

1、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規定寫進答題處就可以了。

2、改。改就是我們在找出題目答案所在的語句後，由於語句在長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據題意，選出有用的語言信息進行重新組合、表述。

3、寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目，答案書寫要嚴格遵守第一點談及的三原則，吃透答案的內容要點，吃准表述的范圍、角度和方式，用規范的語句表達。

高中語文有什麼提高的方法

1、文言文閱讀：先讀最後一道題目，了解文章內容。再讀原文，閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解，注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。

2、詩歌鑒賞題：先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。古詩鑒賞表述：這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)手法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

3、文學常識填空：「一字不差」;字跡一定要工整清楚。

4、現代文閱讀：先通讀全文，用鉛筆標好段落序號，初步掌握全文意思。答題時要特別注意以偏概全，無中生有，故意誇大縮小，混淆先後，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。

『肆』 高考語文閱讀如何拿高分

閱讀一直是高考語文的很重要的的一部分，學好閱讀是有 方法 技巧的。下面是我整理的高考語文閱讀如何拿高分，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

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高考語文閱讀題的答題技巧

1.推斷和想像主要包括哪幾個方面的內容?

(1)根據文中的材料推斷新的結論。這實際上是對原文所提供的材料，在原文允許的范圍內，通過想像進行再創造，推斷出原文沒有直接表述的觀點，得出原文沒有直接得出的結論，或者提出新的看法。

(2)根據作者在文中的觀點態度推斷和想像作者對相關問題的看法。這一類推斷比上一類推斷要困難一些。困難主要表現在對作者在文中的觀點把握不準，也表現為對「相關問題」了解得不夠深入，還表現為在推斷和想像中容易加入主觀臆斷的成分。

2.如何分析 文章 結構，把握文章思路呢?

(1)辨明文體，選准角度。劃分層次，就是要以一定的標准對文章進行內容上的歸類整合。不同文體用以劃分歸類的標准不同，如記敘性文體，可根據人或事的不同，根據時間、空間的變化來劃分;議論性文體，可從總體上根據引論、本論來劃分，也可以按論證結構(並列、總分、層進)來劃分;說明性文體，應緊扣說明對象，根據其特定的說明順序，或按時間、空間順序，或按事物自身的構成部分，或按事件發展順序，或按事理邏輯(由輕到重、由簡單到復雜)來劃分。

(2)辨明重要的文句。文章中的有些 句子 ，如領起句、過渡句、前後照應句、結構相似句(包括文中反復出現的文句)，往往能體現文章思路，為考生劃分文章段落層次提供了重要依據。

(3)審辨標志性詞語。有些文章，為了表達得清晰，往往用一些標志性的詞語來表明上下文內容間的關系。找出這些詞語並仔細區別其代表的意思，有助於考生對文章結構進行分析。可以作為標志性詞語的有：①表順序的詞;②關聯詞;③指代詞;④表范圍的詞;⑤表類別的詞。此外，還有文中不同地方反復出現的 同義詞 或 近義詞 。

高考語文現代文 文章閱讀 策略

(1)邊閱讀邊勾畫。注意副詞、代詞與關聯詞。比如「可能」、「基本」、「主要」等詞語。

(2)邊閱讀邊歸納。每讀完一段，邊歸納出段意。文章讀完，文章的基本結構便 總結 出來。

(3)標出文章中揭示主旨的句子。

(4)閱讀題目，找出選擇肢相對應的區域。劃出選項對應的區域，標出1A1B等字樣，比對原文與選項的內容。

(5)比對過程中，將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有「根據」「證據」「原因」等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。可能出現無中生有;偷換概念;以偏概全;答非所問;因果倒置;強加因果;誇大其辭;隨意逆推;篡改文義等錯誤。

(6)選擇分析概括作者在文中的觀點態度

即作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標志性詞句，如「認為」、「覺得」和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內容、思想、主題。

分析的具體做法是：①統觀全文，篩選出能直接體現作者觀點和態度的句子;②從材料的中心內容入手來分析作者的觀點和態度;③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態度。

高考 散文 閱讀答題技巧及套路

行文思路類

【一】行文思路(或結構)

1、常見題型

①文章以什麼為線索?請你進一步地理解文章思路。②本文主要分幾個畫面來寫，這些

畫面是如何組織到一起的?③請概括文章寫了哪些方面?或概括特點?④為什麼從這里

寫起;先寫這個後寫那個，為什麼?為什麼作者在文章開頭寫某某內容?

2、解題思路：答題程序應該是分析層次結構，把握段落大意，然後准確切分文章層次並概括層意，最後把層意按照先後順序組合起來。一般從結構、內容(表現形象，思想情感、主題思想)與藝術手法三個方面回答。

3、答題格式：

先寫了什麼，然後寫了什麼，再寫了什麼，最後寫了什麼。

【附】 記敘文 (散文)的文章結構特點：①時間上組織材料;②從空間(場面)上組織材料等;③以什麼(物件、觀察點)為中心; ④以情感或認識過程來組織材料;⑤由實到虛,層層層深入。同時要適時的結合中心回答。

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『伍』 實現高分閱讀有哪些技巧

實現高分閱讀有哪些技巧

考試做到閱讀理解題後，我們要快速將文章閱讀一遍，在這一遍里領會作者主要講的是什麼、想要表達什麼思想，運用技巧解題。下面是我為大家整理的關於高中語文閱讀得高分技巧，希望對您有所幫助。

語文閱讀得高分技巧

1、要有整體觀念，應把全文看做一個大的語言場，注意前後文的聯系，不要只取一點，不及其餘。

2、要充分利用原文的關鍵詞句，它們往往有最明確的提示性與暗示性，有些文句就是答題的基本語言材料。

3、要以作品的思想內容為前提，去鑒賞表達技巧；依據表達技巧，去分析作品的感情基調和思想內容；以聯想與想像去體味、完善作品的形象，用自己對語言的感悟去體味作品語言的`精妙。

4、抓住文體特點，用自己掌握的基本的文體知識，巧妙答題。

5、注意突破思維定式，具體情況具體分析，不隨意拔高，也不隨意貶損。

6、詞語理解：

解釋詞語在語境中被臨時賦予的含義是常見的命題形式。一般來說，散文試題考查詞語的含義，特別關注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規范義。該題型常見的命題形式是根據文意寫出某詞語的含義。這就要重點把握以下幾種類型的詞語：

（1）體現作用思想觀點的詞語；

（2）體現作者情感的詞語；

（3）運用比喻、借代、擬人、誇張及移用或移情、反語等修辭手法的詞語；

（4）體現文章主旨及作者意圖的「文眼」及「居要」的「片言」；

（5）展示文章脈絡及過渡銜接的詞語；

（6）表示指代性的詞語。

語文閱讀得高分策略與技巧

1、快讀閱讀全文，領會基本思想。

拿到閱讀理解題以後，要快速將文章閱讀一遍，在這一遍里領會作者主要講的是什麼、想要表達什麼思想，態度是積極還是消極的等等。

2、帶上問題，通讀全文，做上標記。

了解了文章的大致思想以後，就要認真查看文章後面的問題，對每一個問題的側重點要吃透和理解；然後再次通讀全文，把文章中有關問題的地方標注出來，比如涉及第一題的地方就標記一個①，涉及第二題的地方標記②……

3、根據標記，確定答案。

標記完成以後，按照第一題、第二題……的順序在文章中找到對應標記的地方，詳細閱讀該部分，然後根據自己的理解做出正確的判斷和作答。

4、認真檢查，最終定案。

在做出答案以後，如果試卷完成後還有時間檢查，就要立刻將每一道題認真審視一次，看看還有沒有自己沒有考慮在內或者疏忽了的文章內容，糾錯定稿完成試題。

『陸』 高中語文考高分的技巧有哪些

語文考試先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，下面是我為大家整理的關於高中語文考高分的技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1高中語文考高分的技巧

一、卷面要滿，字要工整

劃黑板，敲重點：字可以不漂亮，但一定要工整。試想一下，哪位閱卷老師會對亂糟糟的卷面有好感?管你寫的好不好，印象分先扣了5分。

二、用詞 造句 要連貫

答題時要用詞造句要連貫，讓閱卷老師朗朗上口。就算寫的內容不是很貼切題意，給到老師的感覺也會很好，分數也不會低。

2高中語文考高分技巧

一、閱讀理解要多讀巧答

1 閱讀理解要巧妙藉助"原話"，盡可能在 文章 中尋找答案

2 閱讀理解題切記不要空題。就算題目不知道怎麼回答，只要言之有理，能夠說出來一個所以然來，或者是稱之為「自圓其說」，大部分老師會酌情給分

二、 作文 第一要點：不要偏題

1 認真讀題，一定要認真讀題。如果離題了，文采再好，也得不到高分。而且文章內容要積極向上的，不要出現負能量

2 盡量使用修辭手法，但比喻修辭運用得當，不能刻意為了高分而堆積修辭手法，不然會給閱卷老師一種很假的感覺。

3高中語文考高分的 方法

1 通覽全卷，迅速摸透「題情」剛拿到試卷

一般心情比較緊張，建議拿到卷子以後看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服"前面難題做不出，後面易題沒時間做"的有效 措施 ，也從根本上防止了"漏做題"。

2 答題順序：從卷首依次開始

一般地講，全卷大致是先易後難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易後難，最後攻堅。有的考生願意從卷末難題開始做，他們認為自己前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎麼樣，開始時頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅勝利保證全局的勝利。

3 答題策略：先易後難、先熟後生

先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心，但也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

4高中語文高分的技巧

1 學會分段得分

中考閱卷評分辦法是"分段評分"，或者"踩點給分"--踩上知識點就得分，踩得多就多得分。所以對於難度較大的題目採用"分段得分"的策略實為一種高招兒。對於會做的題目，要解決"會而不對，對而不全"這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的准確、考慮的周密、書寫的規范、語言的科學，防止被"分段扣點分"。

2 立足中下題目，力爭高水平

平時做作業，都是按所有題目來完成的，但中考卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常佔全卷的80%以上，是試題的主要構成，是考生得分的主要來源。學生能拿下這些題目，實際上就是數學科打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。

3 要學會「擠」分

中考試題是"題題設防，題題把關"，中考試題每一道題目都"長牙"，每一道題目都"咬人"，只有這樣才達到區分的目的。另一方面中考試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學會"擠"分。所以每一道題都認真思考，能做幾步就做幾步，中考是按步賦分，千萬不能產生定勢，中考試題為了達到理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對於考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。因此考生在考試時，不急燥，不氣餒，要學會用"擠"的辦法提高自己的得分率。

『柒』 語文閱讀如何拿高分

語文閱讀如何拿高分

初高中，語文閱讀題所佔分值較大，且是學生感到較難、容易失分的題型。閱讀題答滿分是很不容易的，但是，只要掌握了規律和方法，用心揣摩，那高分並不是不可能。那麼，怎樣答語文閱讀題才能拿到高分呢？以下我為大家整理了語文閱讀拿高分的方法相關內容，希望對大家有所幫助！

一、辨清體裁。

語文閱讀所考查文章一般分三類：記敘文；說明文；議論文。記敘文中還包括散文、小小說。

不同類型的文章，答題方向和思維路線是截然不同的。考生拿到一篇閱讀文章，初讀之後，先要明確文章的體裁。

二、讀懂文意，把握中心。

中高考所選的文章大多是彰顯正能量的，一定要朝著這方面思考，迅速把握文章的中心內容和題旨。文章在講什麼事，作者在表達什麼思想，要做到心中有數，這樣在答道有關作者情感態度、拓展的主觀題型時就能和中心保持一致，避免理解上的偏差。

中學生平時也要多閱讀書籍，提高在閱讀中快速抓取信息、理解文意的能力。

三、掌握不同文體的主要考查題型和答題思路。

比如，記敘文，第一題往往考查對事件的概括。思路就是，圍繞主要人物，什麼人（因為什麼）做了什麼事，結果如何。

再比如，議論文，第一題常常考查文章的中心論點是什麼。思路就是：先看題目；再看開頭結尾，尋找能表明作者觀點的`句子。

在日常教學中，老師會向學生逐步滲透這些題型分方法的訓練。學生也可以自己買一本中高考語文總復習之類的書，上面對各種類型文章所涉及的題型和相關的答題思路講得非常清楚。上面有些答主回答得很具體。考生可以借鑒，多背背記記。再加以適度的練習，養成這樣的思維習慣，一看到題目，就要反應過來考查的是哪個考點，該照著哪個方向去答。

四、提高語言表達的准確性。

答題時有了思路，語言表達也要追求准確。一方面要多讀書勤記筆記積累詞彙；另一方面要學會抓取利用文章中的關鍵詞句。

五、多研究中高考題型，多進行練習，多分析錯題。

如果血神功能把近五年到十年的中高考閱讀題仔仔細細地練習、研究一下，會發現高頻考點，對方法和思路的運用也會更加純熟。此外，對於日常大小考試中出現的錯題，也要仔細研究，或者和老師交流，找出自己的漏洞，及時彌補。

『捌』 高中語文閱讀理解解題技巧都有哪些

一、整體感知、快速閱讀的技巧

(1)瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。

二、答案來源

A.採摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。

B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合並濃縮，留下重點語句。

三、友情提示：

1.注意審題，領會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2.辨識文體，根據文體知識作答;答題應有條理、書寫規范。

3.遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發散，可適當摘錄文中重點語句回答，並盡量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。

四、文體知識備忘錄

說明文閱讀

1.明確說明對象

辨析說明對象可以：a.看文章題目;b.根據說明語段的內容進行分析概括。

2.概括說明內容

事理說明文說明內容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內容而定)。

3.明確說明順序：

時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都採用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法：

(1)說明方法

(2)分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特徵。

5、說明文語言的准確性答題規范

答：不能刪去，「xx」表示……，去掉後就變成了……影響了說明文語言的准確性。(不符合實際情況或過於絕對化)

6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)

常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其「分」的部分又常按並列方式安排。更多知識點可關注下北京新東方中學全科教育的高中語文課程。

『玖』 高中語文拿高分技巧有哪些

考場上的時間是非常寶貴的，做過一遍的題目可能就沒時間再檢查了。而且復查只是一種輔助手段，所以我們要好好利用技巧答題。下面我給大家整理了關於高中語文拿高分技巧，歡迎大家閱讀!

1高中語文拿高分技巧

1、通過預習，自己去感覺一篇 文章 的精彩

預習時，文章一定要反復的讀;而且在讀的過程中要有意去發現文章的美麗之處;必要時，還可以做一些標記，例如將一些精彩的或觸動你的語句畫出來，還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝福》時，我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當時我在每一次對她的描寫後都有簡單的幾句話，來描述此時我想像中祥林嫂的心情，她的絕望、痛苦、悲慘，還有在麻木中仍然表現出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動了我。此外，你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮的百姓是些怎樣的人，寫出你自己的理解。寫多寫少並沒有關系，但通過這樣的預習，可以提高自己對文章的感知能力，還可以鍛煉寫作的水平，也會獲益良多。

2、通過課堂，落實具體的知識點

課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過一篇文章學會把握一類文章。學完魯迅的幾篇小說，你應該能簡單地分析其他的小說。學完陶淵明的詩歌你對類似詩歌的思想感情應該可以把握。這會很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點和難點。比如一首詩歌中環境描寫的方式和作用，一篇閱讀文章的重要知識點等等。它們往往是實實在在的內容，可以落實為文字性的東西，需要自己去記錄和掌握。

3、通過習題，訓練答題技巧

語文的閱讀題都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。這是做題的技巧，也是關鍵。語文的現代文閱讀題一般是按照文章的思路來安排的：第一題常常是關於文章開頭的問題，往後會依次問到文章的中間段或者結尾，最後的題目則一般需要你從整篇文章的角度來回答。像今年的高考題，可以說完全是按照這樣的順序來設問的。所以當你找不到答案時，可以按這個思路來思考問題。此外，所有的問題一般都是從文章內容、結構、語言、主旨這幾個方面來提問和回答的，特別是一些題目問到「有什麼好處或作用」時，這幾個方面一定要考慮。還有一點，組織語言做答時，有這樣一個基本的形式：先答理論的標簽，然後結合文章的內容進行簡單的分析。比如，詩歌鑒賞題中回答關於藝術手法的問題，你先應該說明用了何種藝術手法，然後說明它的作用和好處，然後就具體的詩句做分析。這樣的回答才算完整。在復習的時候，應該有意識地 總結 這樣的「標簽」，例如開頭和結尾的作用，比喻和擬人的作用等等。這些對答題都有好處。

2高中語文拿高分的技巧

作答原則：①力爭首次就做對。考場上的時間是非常寶貴的，做過一遍的題目可能就沒時間再檢查了。而且復查只是一種輔助手段，因此初次作答時最好不要寄希望於復查。②答題應先易後難，從前到後。一開始就答題順利，有利於集中精神、穩定情緒，使自己盡快進入最佳應試狀態。另外，解答容易題通常較快，可節省大量時間，也能為解答難題提供思路。③低檔題不失分，中檔題得高分，高檔題(難題)每分必爭。

總的來說，語文是沒有多少答題技巧的，重點看你平時的學習和積累。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下 快速閱讀 ，快速閱讀是一種高效的閱讀、 學習 方法 ，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做 其它 事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特 全腦速讀 記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3高中語文拿高分方法

1、開考後首先集中精力完成客觀選擇題(10題)，時間不少於30分鍾，也不能多於40分鍾。

做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時間、求速度(平時測驗中 有些同學就只用了20多分鍾)，這樣勢必導致審題不嚴，思考不周密，從而出現不應有的失誤;二是速度過慢，太過謹慎小心，甚至反復徘徊不敢選。其實這是沒 必要的，只要你明確考察意圖，據熟點遷移，冷靜比較，應該果斷作決。因為你必須著眼全局，保證完成全卷。

2、選擇題審題要細，一定要看清選是還是選非，可以在題目的「正確」與「不正確」等這樣一些字眼上加上著重號。

3、做選擇題要有一次成功的意識，既注意考點設置，又要憑借語感，如有二選一時干擾性極強的情況，也一定要在認真辨析的前提下，定下一個預選答案，這時可在題號前打一個問號，以備做完後有針對性地檢查。

4、選擇題每做一題，必須在題號前寫明答案，切忌在選項上打「√」，這樣可能導致填塗失誤;也不要選定一個便手忙腳亂在卡上填塗一個，這樣會阻礙思維。

5、選擇題全部做完後，便集中時間填塗答案，要注意：首先在所選答案的方框內一次性做好記號，如打小「√」，或者塗黑點，並按題號再一一核對無誤，然後一次性按要求規范填塗。

4高中語文拿高分的方法

一、心態調整

發卷前，首先暗示自己：這只是一次平常測驗!調整好心態，過於緊張難免會導致發揮失常，要有自信!

二、各個題型時間分配

總共150分，考試時間150分種，平均每分鍾得1分。默寫題、選擇題稍快一些，要給 作文 留足60分鍾的時間。

1.現代文閱讀，3個選擇題，共9分，大約需要15分鍾。

2.文學類文本閱讀，3個小題，大約需要15分鍾。

3.實用類文本閱讀，3個小題，大約需要15分鍾。

4.文言文閱讀，3個選擇題，2個翻譯題，共19分，大約需要15—20分鍾。

5.詩歌閱讀題，2個小題，大約需要10分鍾。

6.默寫題，共5分，控制在2分鍾左右。

7.語言文字運用，大約需要15分鍾。

8.作文，共60分，大約需要60分鍾，這是底線。即使時間不夠，最好也有一個提綱，再動筆。