初中語文議論文怎麼教

1. 初中語文議論文答題方法和技巧

第一部分 議論文基礎知識

一、議論文的三要素：論點、論據、論證。

論點：作者對議論問題所持的見解或主張。（全文的靈魂。起統帥全文的作用。）

論點要求：鮮明、正確。

鮮明：論點必須表示擁護什麼，反對什麼。

正確：論點必須符合客觀實際，能夠解決實際問題。

論據：作者用以證明觀點的根據。

論證：作者用論據證明論點的過程和方法。

二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標准分為立論文與駁論文二大類。）

第二部分 常見題型及答題技巧。

一、分析論證方法的作用：

句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果

具體如下：

①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，揭示了事情的本來面目，從而使論證更概括更深入，令人信服。

③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

⑤引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

二、分析論據的類型和作用：

1、論據可分為道理論據和事實論據二種類型。

答題要點二個方面：

（1）明確論據類型；（2）具體分析作用。

這類題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規范性答題格式如下：這是……論據，在文中起著證明……（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）

2、補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：

（1）、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以准備「勤奮」、「處世」等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而准備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

三、文章提出中心論點的方式：

①文章標題點明中心論點；

②文章開頭提出中心論點；

③文章結尾歸納出中心論點；

④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

四、中心論點的識別：

一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，四看論據證明的觀點

五、分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如「首先」、「然後」、「接著」、「最後」一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

1、開頭的內容有：

（1）提出中心論點；（2）引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

2、結尾的內容：

（1）深化中心論點，提出……的結論；

（2）重復或強化……的中心論點；

（3）發出……的號召或勸勉人們……；

（4）補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）

做這類題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。

六、議論文題目分析：

（1）作用分析

①點明論點、②交待論題、③點明議論由頭

方法：

●主謂短語和動賓短語一般是論點，如：《珍惜××》，《學會××》，《繼續保持艱苦奮斗的作風》

●並列短語一般論述事物之間的關系，如《想和做》，《成與敗》

●題目中有談、論、說、議的一般是論題。

（2）效果分析：

●點明了文章論述的內容，明確了文章論點。

●運用比喻，生動形象的提出了論點等。

七、議論文開頭的作用：

①開門見山，提出中心論點。

②針對現實中某種現象（或事例或觀點）進行分析，然後提出論點（或提出論題），具有很強的針對性

③引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。

④由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。

⑤擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。

⑥用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便於讀者接受。

八、議論文中記敘的作用：

敘述事件（一般只要概括的時間、地點、人物和事件的結果），為議論服務。

（記敘文中的議論作用：點明所描寫人物、事件的意義；深化文章的主題；起畫龍點睛的作用。）

九、議論文結尾的作用：

（1）深化中心論點，提出……的結論；

（2）強調……的中心論點；

（3）發出……的號召或希望人們……；

（4）補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密）

（5）總結全文，得出中心論點

（6）提出問題，發人深思，其發人去關注或思考某個問題

十、議論文語言特點分析：

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：

（1）語言特點；

（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

常用句式：這個詞體現了議論文語言的嚴密性。

十一、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

（1）修辭：

●比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便於讀者理解和接受；

●排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；

●引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。

引用名言，有力證明了××論點。

●反問：增強語氣，發人深思

●設問：啟發讀者思考，強調某種觀點

（2）論證方法：參考論證方法的作用談。

（3）寫作手法比較固定，常見的就是：

●舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；

● 以……論證方法為主。

十二、文段結構作用：

（1）引出下（全）文；（2）總結前（全）文；（3）承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結合文體特徵具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那麼，我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用：

①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題cyy）。

②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。

③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

結尾段的作用，請參照4：「結尾的內容」回答。

十三、論據能否去掉一個？一般不能去掉。

原因：作者從古今（中外、正反、不同身份等）角度論證的，去掉後不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴密。

論據能否互換？一般不能。

原因：

（1）結構上：與前文某些詞句依次照應或有古今中外順序，互換後結構不嚴謹。

（2）內容上：此論據是為了證明……的小觀點，不能證明另外一段的觀點。

十四、啟發思考類題目：

注意點：

★觀點必須符合主流思想意識。

★把文章中心換個角度闡述一下即可。

★注意聯系實際題必須聯系實際。

2. 初中語文議論文閱讀答題技巧

中考語文 議論文 是我們常考的寫作題型，也是我們最常用的寫作 方法 。下面就是我給大家帶來的初中語文議論文閱讀答題技巧，希望能幫助到大家!

議論文閱讀答題技巧

一、確定中心論點的主要方法是：

①標題要區分論題和論點

②開篇點題

③篇末點題(「所以、總之、歸根結底、一句話」)

④概括論據證明的觀點。

方法：

1、論點出現的形式和位置：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的 句子 。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中(注意承上啟下的過渡句)、⑤表述不集中，需要概括

2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在准確理解全文內容的基礎上，抽取 文章 核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，准確判斷和提煉作者的觀點，然後用自己的話加以概括。

3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

二、論據知識的考查有以下幾種類型：

①剖析論據。論據替換、論據能否證明類似論點並說明理由，引用這一論據作用等。

②補充論據。原則：必須真實;要典型;要能證明論點

方法：

一定要看清楚是讓你舉什麼樣的例子，是名人的還是其他的。

A、可舉名人事例，有更大的說服力，並能展示出自己的知識面，但一定要寫准確人物、事件，切忌張冠李戴。

B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過於誇大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

★答題方式：人物+事例+簡短評價

③概括論據的內容(規定字數)。格式：人物(事物)+主體特徵(發生發展結果)

④調換論據的順序、刪除等(往往不能調換，論據的前後肯定有相照應的詞語和句子)

⑤根據論據概括段落的觀點、內容。

三、重點考察文章或段落的論證的方法及其作用?

舉例論證、通過……事例，有力地證明了……(觀點)，使論述更真實可信，更有說服力，有力的論證論點

道理論證(引證法)：引用…… 名言 來證明……(觀點)，使說理更充分、更深刻，更具有權威性，有力的論證論點

比喻論證：用……來比喻……，把……這一深奧的道理，說得講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點

對比論證：把……和……放在一切比較對照，正確錯誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴密，說服力強，給人印象深刻。有力的論證論點

注意：答論證方法的作用時，先從內容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。

★答題方式：這一段(一句)運用了….論證方法，論證了……(論點)，顯得……(好處)

四、議論文的論證方式：

一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個：①駁論點②駁論證③駁論據

五、議論文的段落作用：結構加內容

開頭作用：

①提出論題或論述的內容，為下文的論述做鋪墊

②提出論點。

結尾作用有：

① 總結 全文，得出或深化論點

②發出號召，提出希望、展望。

六、議論文語言的最基本特點：准確、嚴密。

常見考點：修飾、限制、強調等詞語的嚴密性、准確性的理解;重要語句含義的理解

七、開放性試題：寫讀後的認識和感受。

八、引用小詩、 故事 的作用：

增強趣味性，作為論據來證明論點，若是在開頭，還有引出論題(論點)的作用.

3. 初中語文議論文閱讀答題技巧和方法

首先，初中的議論文一般是材料作文，自選立意，自擬文題。那麼，把握住材料的中心思想就顯得尤為重要，一旦偏題或跑題，那麼整篇文章就不會得高分了。通常，一段材料所體現的主題是多方面，我們可以多角度的挖掘，站在材料中的不同的人物角度去思考，但也並不是所有的觀點都容易去寫，建議新手們先不要追求立意新穎，等完全把初中的議論文模式爛熟於心後再加入自己的創新元素，畢竟，在應試教育的環境下，分數才是我們的最終目標。

2

文眼——題目的確定

一定讓閱卷老師看第一眼就明白你的文章立意是對的，最好把你要表達的觀點放在題目之中，如，樂觀——成功的羽翼，千里之行，始於足下等。避免將題目弄得過於冗長復雜，既不要像白開水一樣太過直白，使人感到索然無味，也不要讓人覺得你在賣弄文采，卻弄巧成拙。

3

開篇——龍頭照應題目，開門見山，不要寫的雲里霧里的，讓人讀不明白。

要有文采，可採用修辭，如排比，但不要太長，我個人很喜歡用名人名言開頭，既有文采，又簡潔有力，有足夠的說服力。

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