語文知識大集結怎麼用

❶ 語文語法知識大全

語法是語言的基本規律和法則，語法是 語文學習 中不可缺少的基礎知識。接下來我為你整理了語文語法的基礎知識，一起來看看吧。

語文語法基礎知識：一.語素

以分子原子為例來說明語素。語素是語言中最小的音義結合體，再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個語素，它的語音形式是“”，它的意義是“禾苗”;“坦克”也是一個語素，它的語音形式是“ ”，它的意義是“裝有火炮機槍和旋轉炮塔的履帶式裝甲戰斗車輛”。現代漢語的語素絕大多數都是單音節的，如：人、吃、大、十等。也有兩個音節的，如：沙發、坦克、玻璃、芙蓉;還有三個或三個以上的音節，如“法西斯、烏魯木齊、奧斯特洛夫斯基”語素構成詞。語素可以單獨成詞，也可以與別的語素組合成詞，例如：“人”;“人參”。“吃”;“吃虧”。

如何判斷語素?

判斷語素很簡單，就看看它能否再分，分後有意義就是語素，否則不是。

語素的分類：

自由語素：可以獨立成詞，位置自由。如“分、好、高、低”;

半自由語素：不能獨立成詞，只能組合，位置自由。如“話、習、確、民”;

不自由語素：不能獨立成詞，位置固定。如“者、第、阿”。

語文語法基礎知識：二.詞類

定義：詞由語素構成，由一個語素單獨構成的詞叫作單純詞;由幾個語素組合構成的詞叫作合成詞。

詞的分類：

詞可分實詞和虛詞兩大類。實詞表示實在意義，能夠作 短語 或 句子 的成分，一般能夠獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

(1)名詞：表示人或事物名稱的詞。

例如：表人或事物(學生，教室，書本，友誼);表時間(早晨，明天，季節);表方位(前面，東面，左邊等)。

(2)動詞：表示動作、行為、發展變化、心理活動的詞。

例如：走，笑，支持，保衛，發展，擴大，提高，愛，喜歡，出現，使，鼓勵，能夠，肯，要，起來，進去，出來，是等。

(3)形容詞：表示性質或狀態的詞。

例如：美麗，迅速，明媚，激動，偉大，誠實，甜，高，圓，直等。

(4)數詞：表示數目的詞。

例如：表確數(二，億，二分之一);表概數(一些，許多，三四十);表序數(第一，初二，老大等)。

(5)量詞：表示人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。

例如：物量詞(尺，斤，個，輛);動量詞(趟，次，遭，回等)。

(6)代詞：起代替或指示作用的詞。

例如：人稱代詞(我，你，他，大家自己);疑問代詞(什麼，誰，多少，怎麼);指示代詞(這，那，這樣等)。

(7)副詞：用在動詞、形容詞前頭，表示動作、行為或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、語氣、肯否定等。

例如：很，更加，略微;全都，總，僅僅，只;已經，剛剛，一直;再三，往往，時常，屢次;可，卻，難道;不，竟，可能沒有等。

(8)介詞用在名詞(或短語)、代詞前頭，合起來表示動作行為的起止、方向、處所、時間、對象、目的等。

例如：從，向，朝，在，把，按照，為了，對於，比，除了，和，跟，由於等。

(9)連詞 ：連接詞、短語、句子、表示某種邏輯關系。

例如：和，或者，而且，雖然……但是，因為……所以，只有……才，如果……那麼等。

(10)助詞：附在詞或短語、句子後面表示一定的結構關系或附加意義或語氣。

例如：結構 組詞 (的，地，得);時態助詞(著，了，過);語氣助詞(嗎，啊，罷了，吧，呢等)。

(11)嘆詞：表示感嘆或呼喚應答的詞。

例如：喂，哎呀，嗯等。

(12)擬聲詞：摹擬事物聲音的詞。

例如：砰，轟隆，嘩啦啦等。

語文語法基礎知識：三.短語

定義：是由詞和片語合而成的語言單位。

(1)並列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等並列組成的短語，基本結構有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數量+數量。

特點：①並列短語前後的詞性一致。(名詞和代詞除外)

②並列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系。

③並列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。

④並列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛片語合。

(2)偏正短語：定義參見課本。

基本結構：①中 心語 是名詞時，修飾限製成分是定語，用()表示。有如下結構：形+名、數量+名、名+名、代+名。

②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用[ ]表示。有如下結構：形+動、副+動、數量+動、副+形。

(3)動賓短語：動詞後邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。基本結構：動+名、動+代。

特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配後邊的名詞、代詞，後邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系。

②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。

③賓語一般在動詞後面回答“誰”、“什麼”的問題。

④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。

(4)補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。

語法特點：①在動詞、形容詞後面起補充、說明作用的成分是補語，用<>表示。

②這類短語的中心語在前，前後兩部分是被補充和補充的關系。③補語在動詞或形容詞後邊補充說明怎麼樣、多久、多少等問題。

④有的補語前頭常用結構助詞“得”。

(5)主謂短語：定義詳見課本。

基本結構：名(代)+動、名(代)+形、名(代)+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一;名+數量，如紙三張。

特點：①主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什麼”，後面的詞說明前邊的詞“怎麼樣”“干什麼”或“是什麼”。前後兩部分是被陳述和陳述的關系。

②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的。

(6)介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語。基本結構：介詞+名詞、介詞+代詞。

語法特點：①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分。

②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語後面作補語。③介賓短語有時也做定語，後頭必須帶“的”。

(7)“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構成。基本結構：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。

特點：

①“的”字短語在句中相當於一個名詞。

②“的”字短語一般常做主語、賓語。

語文語法基礎知識：四.句子成分

句子有六個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。

1.主語

主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什麼人”或“什麼事物”。

例如：

(1)中國人民志氣高。

(2)提高整個中華民族的科學 文化 水平是億萬人民群眾的切身事業。

2.謂語

謂語是陳述主語的，說明主語的說明主語“是什麼”或怎麼樣“。

例如：

(1)滿天烏雲頓時消散了。

(2)樹葉黃了。

(3)小王今年十六歲。

(4)魯迅是中國現代文學的奠基人。

(5)明天星期日。

(6)什麼書他都看。

3.賓語

賓語在動語後面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什麼”一類問題。

例如：

(1)什麼叫信息?

(2)門口圍著一群看熱鬧的。

(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產階級解放事業服務的手段。

4.定語

定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。

例如：

(1)那(沉甸甸)的稻穀，象一壟壟(全黃)的珍珠。

(2)(三杯)美灑敬親人。

(3)雪野中有(血紅)的寶珠山茶，(白中隱青)的(單瓣)梅花。

(4)(中國)的歷史有(自己)的特點。

5.狀語

狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。

例如：

(1)他[已經]走了。

(2)咱們[北京]見。

(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。

(4)科學[終於以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。

副詞、形容詞經常作狀語，表時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

6.補語

補語是動詞或形容詞後面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。例如：

(1)廣大人民幹得〈熱火朝天〉。

(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈於1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)顏色是那麼濃，濃得〈好象要流下來似的〉。

語文語法基礎知識：五.復句

(一)復句類型

由兩個或兩個以上意義緊密聯系，結構相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復句。組合復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關系常用連詞、副詞以及一部分起關聯作用的短語來表示，復句中的分句之間有著一定的邏輯關系，根據分句之間不同的邏輯事理關系，可以把復句分為並列、承接、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件、解說、目的等類型。

1、並列復句

由兩個或兩個以上的分句並列組合而成的，敘述相關的幾件事情，或說明相關的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關聯詞語有“即A，又B”。

例如：

單絲不成線，獨木不成林。

不是意識決定存在，而是存在決定意識。

2、承接復句

也稱順承復句，連貫復句。幾個分句表示連續發生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關聯詞語有“A，於是B”“A，然後B”、“A，接著B”、“A，便B”。

例如：

他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。

3、遞進復句

由兩個有遞進關系的分句組成，後一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用的共聯詞語有“不但(不光、不只)A、而且(還、又)B”、“而且”、“並且”、“尚且A，何況B”、“別說A就連(就是)B”。

例如：

他不僅學習好，而且工作好，尤其是思想好。

4、選擇復句

幾個分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關聯詞語有“或者(或)A、或者(或)B”、“不是A就是B”、“是A還是B”、”與其A，個如B”。

例如：

不在沉默爆發，就在沉默中滅亡。

5、轉折復句

由兩個有轉折關系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉折，轉到相反的意思上去。常用的關聯詞語有：“雖然A但是B”、“A不過B”、“可是”、“然而”、“卻”等。

例如：

自然是偉大的，然而人類更偉大。

6、因果復句

由兩個有因果關系的分句組成，分句之間是說明原因和結果的關系。常用的關聯詞語有“因為A所以B”、“既A就(那麼)B”、”因此”。

例如：

因為他有堅定的信念，所以遇到困難從氣餒。

7、假設復句

由兩個有似設關系的分句組成，前一個分句假設存在或出現了某種情況，後一個分句說明由這種假設的情況產生的結果，常用關聯詞語有“如果(倘若)A就(那麼)B”、“即使(縱然)A，也B”、“再A，也B”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。

例如：

假如產品質量不好，數量再多，也沒有使用價值怕。

8、條件復句

由兩個有條件關系的分句組成，前一個分句提出一個條件，後一個分句說明在這種條件下產生的結果。常用關聯詞語有“只要A，就B”、“只有(除非)A才B，“無論(任憑)A，都(也)B”。

例如：

只有黨風正，才能事業興。

多重復句是指分句之間的關系在兩個層次以上的復句。

分析多重復句的層次和關系，可採用“劃線法”用“|”劃出第一層，並註明關系：有“||”劃出第二層，並註明關系：以此類推。

分析多面復句的步驟：第一步要統觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關分句。弄清分句之間的關系;第二步再對第一層次的各個分句作分析，看它們是不是復句、如果是復句，再找出這些分句構成這個復句的分句，弄清它們之間的關系，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。

分析多重復句，要一看分號，二看關聯詞語，三看邏輯關系。有分號，就在分號那劃一層。如果一個復句沒有關聯詞語，那就看分句之間的邏輯關系。

例如：

有一些人懷念他們的過去，(轉折)但是過去的東西永遠不會再來(因果)因此他們感到將來的渺茫。(因果)從不把希望寄託在將來。(陶鑄《崇高的理想》)

(二)單句和復句的區別

單句和復句如何區別?一般常從以下三個方面區別：

(1)定義法

單句，只有一個主謂語部分;復句是由兩個或兩個以上單句組成，組成復句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。

例：

“社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。”

3個單句組成的一個復句，用“也”連接前兩個分句，同第3個分句表示並列。

(2)抓主幹法

再長再復雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。且句子主幹中只有一套主謂語部分。

例：

“這‖[對於一班見異思遷的人]，[對於一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人]，[也]是一個極好的教訓。”

主幹：這是教訓。

(3)外部標志法

復句構成主要有兩種形式，一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結合起來，這個復句沒有關聯詞語。另一種復句是藉助關聯詞語組合起來的，對這種復句，只要劃出表示各種意義的關聯詞語，就可知它是一個復句，這些關聯詞語就成了復句的外部語言標志。

例：

“這種橋不但形式優美，而且結構堅固。”

關聯詞：不但……而且……(遞進關系)

不過使用此 方法 有時還需要結合使用前兩種方法，才能准確區別單復句，因為有些單句的某些成分有的也是由復句充當的。

例：

“我們只是認為：無節制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背於節約精神的。”

❷ 語文知識梳理怎麼做

語文知識梳理方法

相信對於剛進入小學或初中的家長和孩子來說，面對學校布置的各科作業很不適應。家長每天晚上都要陪同孩子輔導作業奮戰到深夜，相信內心一定是叫苦連天的！

隨著部編版課本改編，小學生和初中生的背誦量明顯增加，如果背誦量跟不上，考試中肯定會丟分很多；

對於老師剛教學的課文知識，派派發現孩子們好像神奇的擁有了魚的記憶：七秒，記不住或者記不牢，家長也是看在眼裡記在心裡，但又於事無補；

孩子們寫作過程就像與時間在較勁，一道題可能要花掉半小時，家長頓時感覺身體被掏空；

思路整理不出來、寫作文生搬硬套、背誦更是合上書就忘.....

早在1885年，著名德國的心理學家艾濱浩斯就通過實驗發現，人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，並且先快後慢。觀察曲線，你會發現,學完的知識的第一天，如果不復習,我們對所學的知識記憶迅速下降。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習後不復習，一天後記憶率36%，一周後只剩13%。所以，有效的課前預習、課堂學習、課後復習對知識是可以達到很好的刺激記憶作用。

在課堂上用思維導圖記做筆記，能夠跟隨老師的講課思路，抓住老師講述的課堂主題，我們不能被動地一字不差的記錄教師的講的每一句話或板書，而是要對老師講課的內容進行提煉的加工、分析、關鍵內容提取和整理，記下老師講解的重點, 在不同重點之間添加上相互產生關系的線條。

把我們的主要精力集中在關鍵知識點上，做思維導圖筆記的過程就是深入理解的過程，這樣可以迅速地記筆記，從而突出重點，有效助記，提高學習效率。同時思維導圖筆記可以讓我們一目瞭然，便於我們課後拿出來記憶與復習，鞏固我們對知識點的記憶效果。

以下分享思維導圖在語文中的應用：

在寫作上，可以根據需要，用思維導圖把想法畫出來,先把思路理清楚，再有條理有側重地畫在圖上，這樣能大大激發孩子的表達勇氣和慾望，再下筆就不那麼困難了。

在日常的知識復習中，思維導圖也是方便實用的好工具，將知識點整理成導圖，看起來就很簡潔清晰了。不同的部分再用各種顏色畫出來，視覺上會更能調動興趣，幫助記憶。

到了小學三年級以上，還可以讓孩子用思維導圖法做讀書筆記。同一個故事，用多個層面的思維導圖，引導孩子做深度思考和總結，在這個過程中，先把一本書讀厚，內化成為孩子自己的東西，再顯現在一張薄薄的思維導圖上。

思維導圖不僅可以幫助孩子將一個原本非常復雜的主題，表達得既豐富又清晰；還能一改以文字為主的傳統表達方式，由簡單的幾何圖形和線條組成，賦予孩子們最大的開放性和靈活性。

由於表達變得更輕松，思維導圖很容易激發並捕捉到孩子們閃現的思維靈感，讓創造力和聯想力得到充分的發揮。不僅如此，在思維導圖的幫助下，孩子們可以將頭腦中零散的、模糊的創意，更加完整、系統地呈現出來，實現從靈感到方案的轉化。

❸ 語文知識點歸納怎麼寫

語文知識點歸納可以這么寫：

1、《火燒雲》；蕭紅；講了晚飯後火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要善於觀察火燒雲和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。

2、《頤和園》；講了長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們要學會從語言文字中感受頤和園的優美景色和園林藝術的魅力，以及體會課文的寫作方法。

3、《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規模宏大、類型眾多、個性鮮明，舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑；告訴我們要學會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數字的說明手法。

4、《呼風喚雨的世紀》；甬祥；講了先用設問的方法指出人類用科學技術創造的奇跡，接著用今昔對比的方法，具體介紹了科學技術的發展，最後，作者指出科學正在為人類創造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學。

5、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及選育之後果實的實用、葯用及他用；告訴我們了解科學實驗和科學天空的神奇作用，准確地用詞，形象地表達，初步學習說明文的基本表達方法。

❹ 小學語文1-6年級知識點總結大全

語文是最注重基礎的學科，打好語文基礎是小學階段的重要任務，在小升初階段需要回顧1-6年級知識點。一起來看看小學語文1-6年級知識點 總結 大全，歡迎查閱!

▼▼目錄▼▼

拼音

詞語

句子

常識

● 小學語文1-6年級知識點總結： 拼音

1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24個韻母：

1) 單韻母：a o e i u ü

2) 復韻母9個：ai ei ui ao ou iu ie üe er

3) 鼻韻母分為前鼻音和後鼻音：

前鼻音為：an en in un ün

後鼻音為：ang、eng、ing、ong

3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認讀音節16個：zi ci si chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu並列標在後，i上標調去掉點;ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu。

6、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符號：以a o e開頭的音節緊跟在 其它 音節後面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號(')隔開。如海鷗hǎi 'ōu。

>>>

● 小學語文1-6年級知識點總結： 詞語

1、帶 反義詞 的 成語

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、左右為難

黑白分明、舍近求遠、因小失大、頭重腳輕

積少成多、捨本逐末、大驚小怪、異口同聲

左鄰右舍、里應外合、大同小異、小題大做

南轅北轍、左膀右臂、前因後果、前仰後合

2、帶數字的成語

一本正經、二話不說、三心二意、四面八方

五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海

九牛一毛、十全十美、百發百中、千方百計

萬紫千紅

3、八字成語

千里之行，始於足下

百尺竿頭，更進一步

耳聽為虛，眼見為實

人無完人，金無足赤

尺有所短，寸有所長

一葉障目，不見泰山

4、 歷史 故事 的成語

聞雞起舞(祖逖)、驚弓之鳥(更羸)

畫龍點睛(張僧繇)、胸有成竹(文與可)

杏林春滿(董奉)、紙上談兵(趙括)

5、 神話故事 的成語

盤古開天、誇父追日、嫦娥奔月

女媧補天、後羿射日、精衛填海

6、 寓言故事 的成語

刻舟求劍、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢

南轅北轍、買櫝還珠、坐井觀天

7、關於春天的詞語

春回大地、萬物復甦、柳綠花紅

鶯歌燕舞、冰雪融化、春風拂面

百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開

8、關於秋天的詞語

金秋時節、層林盡染、疊翠流金

天高雲淡、大雁南飛、秋高氣爽

五穀豐登、瓜果飄香、春華秋實

9、關於團結的詞語

同心協力、眾志成城、萬眾一心、戰無不勝

10、關於取長補短的詞語

人外有人、天外有天、博採眾長、多多益善

11、關於學習的詞語

勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見

博覽群書、孜孜不倦、學而不厭、堅持不懈

業精於勤、專心致志、聚精會神、廢寢忘食

竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實地

12、其他成語

風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如願以償

沒精打采、沉默不語、目不轉睛、恍然大悟

五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應有盡有

反義詞

高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑

忙—閑、新—舊、熟—生、冷—暖

重—輕、沉—浮、進—出、升—降

買—賣、是—非、長—短、老—少

慢—快、寬—窄、強—弱、窮—富

勝—敗、貴—賤、內—外、惡—善

加—減、清—濁、正—反、功—罪

進—退、獎—罰、優—劣、勤—懶

貧—富、飢寒—溫飽、索取—奉獻

真誠—虛假、冷漠—熱忱、安全—危險

復雜—簡單、虛心—驕傲、熱情—冷淡

誠實—虛偽、傲慢—謙虛、懦弱—勇敢

醜陋—美麗、愚蠢—聰明

顏色

黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃

紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅

綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠

藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍

交換位置含義不同的詞

奶牛——牛奶、圖畫——畫圖

蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙

山上——上山、水池——池水

領帶——帶領、到達——達到

展開——開展、喜歡——歡喜

算盤——盤算、喜報——報喜

>>>

● 小學語文1-6年級知識點總結： 句子

1、 對子 歌

雲對霧、雪對霜、和風對細雨

朝霞對夕陽、花對草、蝶對蜂

藍天對碧野、萬紫對千紅、桃對李

柳對楊、山清對水秀、鳥語對花香

2、關於天氣的 諺語

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒。

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

朝霞不出門，晚霞行千里。

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜裡星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

3、關於幫助的諺語

花要葉扶，人要人幫。

贈人玫瑰，手有餘香。

幫助別人的人，能得到別人的幫助。

誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

4、關於祖國風光的諺語

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，青城天下幽，三峽天下雄，劍門天下險。

五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

5、關於思想 方法 的諺語

繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆裡長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。

6、關於團結的諺語

人心齊，泰山移。

人多計謀廣，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

7、 對聯

楊柳綠千里，春風暖萬家。

黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。

春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。

春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。

綠水本無憂因風皺面，青山原不老，為雪白頭。

山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。

重重疊疊山，曲曲環環路，丁丁冬冬泉，高高下下樹。

一徑竹陰雲滿地，半簾花影月籠紗。(北京頤和園月波樓)

樹紅樹碧高低影，煙濃煙淡遠近秋。(四川青城山真武殿)

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山東濟南大明湖)

清風明月本無價，近水遙山皆有情。(江蘇蘇州滄浪亭)

8、 歇後語

八仙過海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神

韓信點兵——多多益善

張飛穿針——粗中有細

包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——願者上鉤

小蔥拌豆腐——一清二白

豬鼻子插蔥——裝象

9、名句

取人之長，補己之短。

虛心使人進步，驕傲使人落後。

有志者事竟成。(後漢書)

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。(劉備)

業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。(韓愈)

10、珍惜時間的格言

少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開日，人無再少年。

一日之計在於晨，一年之計在於春。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。(陶淵明)

11、描寫景色的詩句

明月松間照，清泉石上流。(王維)

江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧)

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)

水南水北重重柳，山後山前處處梅。(王安石)

萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

12、描寫友誼的詩句

海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)

海上升明月，天涯共此時。(張九齡)

久旱逢甘雨，他鄉遇故知。(汪洙)

歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)

千里送鵝毛，禮輕情意重。(刑俊臣)

13、描寫月亮的詩句

小時不識月，呼作白玉盤。

月來滿地水，雲起一天山。

露從今夜白，月是故鄉明。

峽深明月夜，江靜碧雲天。

14、 名言

知識是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

科學的未來，只能屬於勤奮而又謙虛的年輕一代。

聰明在於學習，天才在於積累。(列寧)

為中華之崛起而讀書。(周恩來)

任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶齡)

書籍是人類進步的階梯。(高爾基)

15、孔子的名言

溫故而知新。

三人行，必有我師焉。

學而時習之，不亦說乎?

知之為知之，不知為不知，是知也。

修辭

1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

2、擬人是藉助 想像力 ，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3、排比是運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4、誇張是對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小，以突出事物的特徵，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

5、設問是為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6、反問是將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

>>>

● 小學語文1-6年級知識點總結：小常識

1、市花

北京——月季花

洛陽——牡丹花

香港(1997年7月1日，香港回歸祖國)——紫荊花

澳門——蓮花

成都——芙蓉花

綿陽——月季花

2、北京有名的公園

頤和園、圓明園、天壇、北海、景山、香山等等。長城、故宮是世界聞名的古代建築，人民大會堂、國家圖書館、中華世紀壇、首都國際機場是著名的現代建築。

3、中國的組成

我國有56個民族，比如漢族、藏族、回族、壯族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重慶4個直轄市，香港、澳門2個特別行政區，黑龍江、河北、廣西、海南、四川、台灣等28個省、自治區。

4、郵票被稱為「微型 網路 全書」

世界上第一枚郵票出現在1840年的英國。1848年英國的阿切爾發明郵票打孔機。中國第一枚郵票是1878年清政府發行的大龍郵票。

5、節氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒 霜降 ，冬雪雪冬小 大寒 。

6、名家名畫

唐朝戴嵩喜歡畫牛，他畫的《三牛圖》、《歸牧圖》是兩幅名畫。我國現代的齊白石喜歡畫蝦，徐悲鴻喜歡畫馬，李苦禪喜歡畫鷹。

7、著名童話

安徒生是丹麥著名童話作家，《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》，《丑小鴨》、《拇指姑娘》都是他有名的作品。《格林童話》是德國的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》、《小紅帽》，《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》都是有名的作品。還有英國的王爾德童話，德國的豪夫童話，中國的葉聖陶、張天翼童話都是很有名的。

8、地動儀

張衡發明的地動儀是世界上第一台測定地震方向的儀器。

9、我國古代四大發明

造紙術、印刷術、火葯、指南針。

我國現代科學家錢學森和鄧稼先同其他科學家一起攻關，研製出了原子彈、氫彈，並把衛星送上了天。

10、李四光

李四光是我國著名的地質學家，根據他的研究成果，我國先後找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了「中國貧油」的帽子。

11、宋慶齡

曾經擔任中華人民共和國副主席，名譽主席，被海內外公認為20世紀最偉大的女性之一。《 兒童 時代》雜志是在她的關心下創辦的。為紀念她，1982年5月，我國成立了宋慶齡基金會。

12、孔子

孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋時代，是我國偉大的思想家和 教育 家。據說有弟子三千，其中72人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》。

13、趙州橋

趙州橋，又叫安濟橋，是隋朝石匠李春設計和參加建造的，距今已經有1300多年了。 清明 上河圖是北宋張擇端畫的，距今已經有800多年了。

14、十二生肖

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬

>>>

小學語文1-6年級知識點總結大全相關 文章 ：

★ 小學六年級語文知識要點總結大全

★ 小學六年級語文知識點梳理

★ 語文學習方法

★ 小學語文1-6年級重難點習題匯總

★ 小學1-6年級語文的學習方法和重點

★ 六年級語文知識點歸納整理

★ 小學六年級語文知識點總結

★ 人教版六年級語文復習要點

★ 六年級語文知識點歸納

★ 語文基礎知識整理大全

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

❺ 小學語文知識大集結

花 ： 昨日黃花 春花秋月 花團錦簇 花枝招展 萬紫千紅 春暖花開
鳥語花香 奼紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷 錦上添花 火樹銀花
山： 漫山遍野 江山如畫 錦綉山河 崇山峻嶺 山明水秀 懸崖峭壁
山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動山搖 高山深澗
動 物：心猿意馬 狼吞虎咽 鶴立雞群 雞鳴狗盜 雞犬不寧 兔死狐悲
蛛絲馬跡 龍爭虎鬥 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴
生 肖：鼠目寸光 牛刀小試 虎口餘生 兔死狐悲 龍飛鳳舞 畫蛇添足
老馬識途 亡羊補牢 猴年馬月 聞雞起舞 狗仗人勢 豬朋狗友
顏 色：燈紅酒綠 赤膽忠心 青紅皂白 黃粱美夢 潔白無暇 萬紫千紅
天文氣象 （天文） —— 天長地久 日新月異 天經地義 月落星沉 大步流星
（氣象） —— 風雨雷電 雲霧冰雪 晴天霹靂 雨過天晴 電閃雷鳴
人體器官：頭破血流 眉清目秀 眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨
口是心非 手疾眼快 耳聞目睹 手足情深 頭重腳輕
「手」
形容心思靈敏、手藝精巧：心靈手巧
形容極為興奮：手舞足蹈
情誼深如兄弟：情同手足
形容醫術高明：妙手回春
做事機警、敏捷：眼疾手快
形容重歸於好：握手言和形容十分喜愛：愛不釋手
形容十分冷漠：袖手旁觀
形容技藝嫻熟或做事順手：手到擒來
【人容貌體態】： 文質彬彬 威風凜凜 虎背熊腰 鶴發童顏 大腹便便 愁眉苦臉
卓約多姿 其貌不揚 閉花羞月 沉魚落雁 出水芙蓉 落落大方
明眸皓齒 美如冠玉 容光煥發 如花似玉 冰清玉潔 傾國傾城 眉清目秀和藹可親
蓬頭垢面 瘦骨嶙嶙 弱不禁風 老態龍鍾 面黃肌瘦 衣衫襤褸
【神態】： 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 驚慌失措
神采奕奕 昂首挺胸 炯炯有神 嬉皮笑臉 漫不經心 目瞪口呆
心曠神怡 心平氣和 目不轉睛 呆若木雞 愁眉緊鎖 談笑風生
【高興】：喜上眉梢 喜從天降 笑容可掬 興高采烈 手舞足蹈 喜出望外
相視而笑 如獲至寶 眉開眼笑 喜笑顏開 捧腹大笑 眉飛色舞 欣喜若狂
【人物品質】：
（褒）肝膽相照 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 兩袖清風 永垂不朽
奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 克己奉公
頂天立地 豁達大度 兢兢業業 捨生忘死 拾金不昧 路不拾遺
表裡如一 言行一致 光明正大 光明磊落 助人為樂
（貶）見利忘義 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無恥 忘恩負義
【學習】：廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱 真才實學
只爭朝夕 自強不息 笨鳥先飛 聞雞起舞 學無止境 學而不厭
好學不倦 不學無術 披荊斬棘 力爭上游 勤學好問 發奮圖強
十載寒窗 懸梁刺股 程門立雪 囊螢映雪 鑿壁借光
【謙虛】：謹言慎行 自知之明 虛懷若谷 洗耳恭聽
不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁
【驕傲】：班門弄斧 居功自傲 目空一切 目中無人 自高自大 孤芳自賞
自鳴得意 自命不凡 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨尊
【「說」 】：滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 對答如流 振振有詞 伶牙俐齒
豪言壯語 誇誇其談 花言巧語 口若懸河 含糊其辭 無稽之談
閑言碎語 繪聲繪色 自圓其說 侃侃而談 旁敲側擊 喋喋不休
大言不慚 娓娓動聽 直言不諱 無所顧忌 嘮嘮叨叨 推心置腹
妙語連珠 出口成章 慢條斯理 肆無忌憚 故弄玄虛 拐彎抹角
【「看」 】：管中窺豹 左顧右盼 見多識廣 望而生畏 察言觀色 一視同仁
一覽無余 高瞻遠矚 坐井觀天 舉世矚目 目不轉睛 東張西望
【「想」 】：苦苦地想（冥思苦想） 靜靜地想（靜思默想） 想得周全（深思熟慮）
想得混亂（胡思亂想） 想得厲害（浮想聯翩） 想得很多（左思右想）
想得荒唐（痴心妄想） 想得離奇（異想天開） 想了又想（朝思暮想）
*其他「想」的成語 ——絞盡腦汁 思前想後
【「拿」】： 強取豪奪 挑肥揀瘦 順手牽羊 取之不盡
【「走」】： 安步當車 寸步難行 跋山涉水 奔走相告 步履維艱 躡手躡腳
【「笑」】： 粲然一笑 鬨堂大笑 眉開眼笑 捧腹大笑 破涕為笑 嫣然一笑
【「快」】： 一瀉千里 風馳電掣 健步如飛 快步流星 稍縱即逝 瞬息萬變
【心理活動】：忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心慌意亂 心急如焚 七上八下
【友情】：促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 志同道合 榮辱與共
風雨同舟 親密無間 推心置腹 肝膽相照 情同手足 同甘共苦 關懷備至
@「多」 觀眾多（座無虛席） 貴賓多（高朋滿座） 人才多（人才濟濟）
走得多（走南闖北） 兵馬多（千軍萬馬） 事物多（林林總總）
色彩多（五彩繽紛） 類別多（千差萬別） 困難多（千辛萬苦）
話兒多（滔滔不絕） 讀書多（博覽群書） 見識多（見多識廣）
變化多（千變萬化） 花樣多（五花八門） 顏色多（五顏六色）
車船多（川流不息、車水馬龍） 人很多（摩肩接踵、人山人海）
@ 「少」 ： 絕無僅有、獨一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙
@ 雨 大 的： 瓢潑大雨、狂風暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨
@醫術高明： 妙手回春、華佗再世、扁鵲重生、懸壺濟世、杏林高手
@ 傑出、不一般： 出類拔萃、卓爾不群、非同凡響、鳳毛麟角、鶴立雞群
@ 建 築 物： 亭台樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比
@ 知識豐富、學問深廣：學富五車、滿腹經綸、才高八斗、學貫中西、博學多才、博古通今
@ 干凈、整潔： 一塵不染、窗明幾凈、煥然一新、潔白無瑕、面目一新、井然有序
@ 書的內容精彩： 引人入勝、精妙絕倫、扣人心弦、韻味無窮、精彩紛呈、百看不厭
@ 運動員們： 針鋒相對、汗流浹背、爭先恐後、大汗淋漓、爭分奪秒、你追我趕
@ 做事情有把握： 穩操勝券、成竹在胸、胸有成竹、勝券在握、十拿九穩
@ 舞蹈場面： 婀娜多姿、翩躚起舞、載歌載舞、輕歌曼舞、千姿百態
@ 勞動場面： 熱火朝天、揮汗如雨
@ 戰斗場面： 槍林彈雨、炮火連天、血流成河、鬼哭狼嚎、硝煙彌漫
@ 慶祝場面： 鑼鼓喧天、載歌載舞、普天同慶、歡聲雷動、歡歌笑語

❻ 高中語文基礎知識點總結大全

高一語文 必修課本的學習，需要同學們對高一語文必修一的課本上的知識點進行 總結 ，這樣對於大家掌握高一 語文知識 非常有用的，下面是我給大家帶來的高中語文基礎知識點總結大全，以供大家參考!

高中語文基礎知識點總結大全

高中課本上的 成語 第一部分

1.崢嶸歲月 形容不平凡的年月。

2.風華正茂 正是風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。

3.揮斥方遒 是說熱情奔放，勁頭正足。

4.百舸爭流 形容群舟爭相行駛。

5.天倫敘樂 老人和孩子在一起其樂融融的樣子。

6.危在旦夕 形容危險即在眼前。

7.從諫如流 指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂意接受別人的意見。

8.洞若觀火 就像黑夜裡看火一樣，形容觀察事物非常清楚。

9.以退為進 表面上退卻，其實准備進攻的一種戰略或戰術。

10.化險為夷 將危險轉化為平安。

10.放浪形骸 指行為放縱，不受約束。

11.一去不復返 一去之後就不再回來。

12.圖窮匕首 比喻事情發展到了最後，真相或本意顯露出來。

13.悲歌擊築 亦作「悲歌易水」，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。

14.切齒拊心 形容憤恨到極點。

15.發上指冠 毛發豎起的樣子。形容極度憤怒。

16.無可奈何 沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。

17.變徵之聲 樂聲中的徵調變化，常作悲壯之聲。

18.秋毫不犯 指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。

19.勞苦功高 指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。

20.約法三章 比喻以語言或文字規定出幾條共同遵守的條款。劉邦由於堅決執行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護和支持，最後取得天下，建立了西漢王朝。

21.人為刀俎，我為魚肉 比喻生殺大權掌握在他人手中，自己處於被人宰割的地位。

22.長歌當哭長歌 長聲歌詠，也指寫詩;當：當作。用長聲歌詠或寫詩文來代替痛哭，藉以抒發心中的悲憤。

23.目不忍視 眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。

24.耳不忍聞 耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘。

25.百折不回 無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。也說百折不撓。

26.殞身不恤 殞：犧牲;恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。

28.步履穩健 表面意思指步伐穩重，用在特定場合也可以指辦事一步一個腳印，很穩健。

29.博聞強記 形容知識豐富， 記憶力 強。

30.屏息以待 抑止氣息靜靜的等待。

31.世人矚目 全世界都在關注某事或人。

32.婆娑起舞 形容跳起舞來的姿態

33.引人注目 吸引人們注意。

34.發人深思 啟發人深入地思考。形容語言或 文章 有深刻的含意，耐人尋味。

35.聳入雲天 形容高山，或者參天巨樹的高大，比雲還要高。

36.扭轉乾坤 比喻從根本上改變整個局面。

高中課本上的成語第二部分

1.蓊蓊鬱郁 多形容草木蓬勃茂盛的樣子。

2.混混沌沌 迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。

3.急不暇擇 在緊急的情況下來不及選擇。

4.二三其德 形容三心二意。

5.載笑載言 邊笑邊說話。

6.信誓旦旦 信誓：表示誠意的誓言;旦旦：誠懇的樣子。誓言說得真實可信。

7.夙興夜寐 早起晚睡。形容勤奮。

8.楊柳依依 古人送行，折柳相贈，表示依依惜別。比喻依依不捨的惜別之情。

9.九死不悔 縱然死很多回也不後悔。形容意志堅定，不認經歷多少危險，也決不動搖退縮。

10.瞻前顧後 看看前面，又看看後面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。

11.卓爾不群 指才德超出常人，與眾不同。易誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處。

12.日月不淹 日月飛快地運轉，一刻也不停留，形容時間過得很快。

13.楚楚可憐 本指幼松纖弱可愛，後形容女子嬌弱的樣子。

14.堅如磐石 象大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。

15.去日苦多 已經過去的日子太多了。用於感嘆光陰易逝之語。

16.天下歸心 形容天下老百姓心悅誠服

17.少長咸集 年少的、年長的都聚集在了一起。

18.群賢畢至 很多有才能的人都來了。

19.曲水流觴 古民俗，每年農歷三月在彎曲的水流旁設酒杯，流到誰面前，誰就取下來喝，可以除去不吉利。

20.情隨事遷 情況變了，思想感情也隨著起了變化。

21.游目騁懷 縱目四望，開闊心胸。

22.放浪形骸 指行動不受世俗禮節的束縛。

23.感慨系之 有所感觸，慨嘆不已。

24.滄海一粟 大海里的一顆穀粒，形容物體非常渺小。

25.正襟危坐 使衣襟端正，使身子端正，這里是使動用法。形容人物嚴肅或拘謹的樣子。

26.遺世獨立 脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。

27.不絕如縷 像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。

28. 杯盤狼藉 形容宴飲後桌上凌亂的樣子。

29.如泣如訴 好象在哭泣，又象在訴說。形容聲音悲切。

30.餘音裊裊 形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。

31.終南捷徑 指求名利的最近便是門路。也比喻達到目的的便捷途徑。

32.容有底止 或許能相當深。底止，深的意思。

33.責無旁貸 自己應盡的責任，不能推卸給旁人。

34.旁稽博採 兩詞意義相仿，連用表示從多方面考察、吸收各家長處之意

35.駭人聽聞 指使人聽了感到非常震驚。

36.義憤填膺 由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。

37.安之若素 對於困危境地或異常情況，一如平素，泰然處之。

38.心急如焚 心裡急得像著了火一樣。形容內心焦急萬分。

39.無濟於事 對事情沒有幫助，指解決不了問題。

40.空頭支票 無法生效的支票。比喻不能實現的諾言。

41.不言而喻 不用說什麼就能明白。

42.息息相關 呼吸相關連，比喻關系密切。

43.休戚相關 休，喜悅、吉利;戚，憂愁悲哀。形容關系密切，利害相關。

44.休戚與共 憂患禍福彼此共同承擔

45.豁然開朗 形容由狹窄陰暗突然變為開闊敞亮。也比喻心裡突然悟出道理而感覺明朗。

46.淺嘗輒止 只略微嘗試一下就停止。比喻做事不深入。

47.堅韌不拔 形容意志堅強，有毅力，毫不動搖。

48.卓有成效 卓，特別突出，卓越。指很有成績、效果。

高中課本上的成語第三部分

1.謹小慎微 過分小心謹慎，縮手縮腳，不敢放手去做。

2.寄人籬下 依附於他人籬笆下。比喻依附別人生活。

3.小家碧玉 舊時指小戶人家美麗的年輕女子。

4.入不敷出 收入不夠支出。

5.橫七豎八 有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。

6.吞吞吐吐 想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。

7.沸反盈天 聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。

8.為所欲為 本指做自己想做的事。後指想干什麼就干什麼。

9.遍體鱗傷 渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重。

10.皮開肉綻 皮肉都裂開了。形容傷勢嚴重。多指受殘酷拷打。

11.膽戰心驚 發抖。形容十分害怕。

12.喜出望外 由於沒有想到的好事而非常高興。

13.地崩山摧 土地崩裂，山嶺倒塌。多形容巨大變故。

14.一夫當關萬夫莫開 意思是山勢又高又險，一個人把著關口，一萬個人也打不進來。形容地勢十分險要

15.磨牙吮血 磨利牙齒，吮吸鮮血。多形容像野獸一樣嗜殺。

16.殺人如麻 殺死的人多得象亂麻。形容殺的人多得數不清。

17.千呼萬喚 指呼喚多次，再三催促，形容不輕易出面。

18.切切私語 指在暗中小聲說話。

19.珠盤玉落 形容樂器彈奏的聲音清脆悅耳，十分動聽。

20.整衣斂容 現指整理衣服，收起笑容，臉色嚴肅起來。

21.秋月春風 比喻良辰佳景、美好歲月。

22.暮去朝來 比喻時間過得很快。

23.門前冷落 形容來來往往的人極少。也作「門庭冷落」。

24.杜鵑啼血 本指杜鵑啼鳴，形容鳥類啼聲的悲苦。

25.司馬青衫 司馬的衣衫都被淚水浸濕了。形容十分悲傷。

26.棄甲曳兵 形容打敗仗逃跑時的狼狽相。

27.五十步笑百步 後泛用以比喻缺點或錯誤的性質相同，只有情節或好或重的區別。

28.禍起蕭牆 指禍亂發生在家裡。比喻內部發生禍亂。

29.鍥而不舍 不斷地鏤刻。比喻有恆心，有毅力。

30.席捲天下 形容力量強大，控制了全國

31.包舉宇內 並吞天下，佔有一切。

32.囊括四海 比喻統統包羅在內。指統一全國。

33.追亡逐北 追擊敗走的敵軍。

34.因利乘便 憑藉有利的形勢。

35.雲集響應 大家迅速集合在一起，表示贊同和支持。

36.斬木揭竿 砍削樹木當兵器，舉起竹竿作軍旗。比喻武裝起義

37.深謀遠慮 指計劃得很周密，考慮得很長遠。

38.同年而語 猶言相提並論。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。

39.瓮牖繩樞 破瓮做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家。

40.畏葸不前 畏懼退縮，不敢前進。

高中課本上的成語第四部分

1. 開柙出虎 原指負責看管的人未盡責任。後多比喻放縱壞人。

2. 虎兕出柙 虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫，主管者應負責任。

3. 既來之，則安之 原意是既然把他們招撫來，就要把他們安頓下來。後指既然來了，就要在這里安下必來。

4. 分崩離析 崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解。

5. 禍起蕭牆 指禍亂發生在家裡。比喻內部發生禍亂。

6. 五十步笑百步 作戰時後退了五十步的人譏笑後退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。

7. 餓殍(piǎo)遍野 餓死的人到處都是。

8. 豁然開朗 從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。

9. 淺嘗輒止 略微嘗試一下就停下來。指不深入鑽研。

10. 卓有成效 有突出的成績和效果。

11. 堅忍不拔 形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。

12. 永垂不朽 指光輝的 事跡 和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。

13. 駭人聽聞 使人聽了非常吃驚、害怕。

14. 義憤填膺(yīnɡ) 發於正義的憤懣充滿胸中。

15. 安之若素 安然相處，和往常一樣，不覺得有什麼不合適。

16. 心急如焚 心裡急得象著了火一樣。形容非常著急。

17. 息息相關 呼吸也相互關聯。形容彼此的'關系非常密切。

18. 無濟於事 對事情沒有什麼幫助或益處。比喻不解決問題。

19. 搖搖欲墜 形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩固，很快就要垮台。

20. 不言而喻 不用說話就能明白。形容道理很明顯。

21. 大放厥(jué)詞 原指鋪張詞藻或暢所欲言。現用來指大發議論。

22. 語焉不詳 指雖然提到了，但說得不詳細。

23. 一帆風順 船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。

24. 不可思議 ①佛家語。指思維和言語所不能達到的微妙境界。道教也借用此語。②形容事物無法想像或難以理解。

25. 筋疲力盡 形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。

26. 恫?(ɡuān)在抱 把人民的疾苦放在心裡。

27. 無憂無慮 沒有一點憂愁和顧慮。

28. 遮天蔽日 遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數量眾多或氣勢盛大。

29. 白頭偕老 夫妻相親相愛，一直到老。

30. 惻(cè)隱之心 形容對人寄予同情。

31. 忐忑(tǎn tè)不安 心神極為不安。

32. 興高采烈 原指文章志趣高尚，言詞犀利。

後多形容興致高，精神飽滿。

33. 慢條斯理 原指說話做事有條有理，不慌不忙。現也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。

34. 提心吊膽 形容十分擔心或害怕。

35. 奮不顧身 奮勇向前，不考慮個人安危。

36. 物華天寶 指各種珍美的寶物。

37. 人傑地靈 指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。

38. 高朋滿座 形容賓客很多。

39. 命途多舛(chuǎn) 形容在人生道路上歷經坎坷，屢遭磨難。

40. 馮唐易老 漢馮唐身歷三朝，至武帝時，舉為賢良，但唐已九十餘歲，不能再做官了。

41. 畫棟珠簾 形容房屋裝備的華麗。

42. 李廣難封 漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多，而李廣本人抗擊匈奴，戰功顯赫，卻不見封侯。後以「李廣未封」、「李廣不侯」、「李廣難封」慨嘆功高不爵，命運乖舛。

43. 老當益壯 年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足。

44. 東隅已逝 早年的時光消逝，如果珍惜時光，發憤圖強，晚年並不晚。

45. 各抒己見 各人充分發表自己的意見。

46. 艱苦卓絕 堅忍刻苦的精神超過尋常。

47. 充耳不聞 塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。

48. 置之不理 放在一邊，不理不睬。

49. 虛無縹緲 形容空虛渺茫。

50. 袖手旁觀 把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協助別人。

51. 自得其樂 自己能從中得到樂趣。

52. 不屑一顧 認為不值得一看。形容極端輕視。

53. 揚眉吐氣 揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態後高興痛快的樣子。

54. 迎刃而解 原意是說，劈竹子時，頭上幾節一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。

55. 兢兢業業 形容做事謹慎、勤懇。

56. 天倫之樂 泛指家庭的樂趣。

57. 耳熟能詳 指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。

58. 庸人自擾 指本來沒有事，自己瞎著急或自找麻煩。

59. 來龍去脈 本指山脈的走勢和去向。現比喻一件事的前因後果。

60. 雷霆萬鈞 形容威力極大，無法阻擋。

高中課本上的成語第五部分

1.忍無可忍 再也忍受不下去了。

2.逼上樑山 比喻被迫起來反抗。現也比喻被迫採取某種行動。

3.垂頭喪氣 形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子

4.沒精打采 形容精神不振，提不起勁頭

5.興高采烈 原指文章志趣高尚，言詞犀利。後多形容興致高，精神飽滿。

6.平心靜氣 心情平和，態度冷靜。

7.理所當然 按道理應當這樣。

8.正大光明 心懷坦白，言行正派

9.物華天寶 原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。

10.人傑地靈 意指人使地增色，地因人而著名。即傑出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指傑出人物生於靈秀之地。

11.勝友如雲 才智出眾的朋友們雲集一處。

12.高朋滿座 滿座盡是高貴的賓朋。

13.騰蛟起鳳 象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優美，才華橫溢。

14.鍾鳴鼎食 吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。

15.雲銷雨霽 雲消雨散。指滿天的雲雨頓時消散，形容已經逝去的一切都不會再回來了。

16.響遏行雲 聲音高入雲霄，把浮動著的雲彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。

17.天高地迥 迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊。

18.興盡悲來 高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。

19.萍水相逢 萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水裡偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。

20.馮唐易老 比喻仕宦不得志。

21.老當益壯 當：應當。益：更加。原指年紀老而志氣應當更壯。

22.窮且益堅 也作「窮當益堅」。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應當更加堅定。

23.涸轍之鮒 涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。乾枯的車轍里的鯽魚。比喻處於困境急待救援的人。

24.失之東隅，收之桑榆 東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方;日落時，餘光落在桑樹和榆樹之間;指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。

25.一介書生 一介：一個。舊時讀書人自稱。或對一般讀書人的雅稱。

26.投筆從戎 投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。

27.高山流水 原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。後用以比喻知音或知己。

28.盛筵難再 盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。

29.陸海潘江 陸、潘：晉朝的文學家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。後用以稱頌學識淵博，才華橫溢的人。

30.鵬程萬里 相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大。

31.不近人情 不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。

32.扶搖直上 形容上升很快。比喻仕途得意。

33.孤苦伶仃 孤獨困苦，無依無靠

34.煢煢孓立 孤獨無依的樣子。

35.形影相弔 只有自己的身子和影子在一起互相慰問。形容非常孤單，沒有伴侶。

36.日薄西山 太陽接近西山。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。

37.氣息奄奄 形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。

38.朝不謀夕 亦作「朝不慮夕。」早晨不能謀及晚上。形容形勢或事情危急，只能顧及眼前，無暇作長遠打算。

39.烏鳥私情 比喻侍奉尊親的孝心。

40.結草銜環 亦作「銜環結草」。原是古代兩個受恩報答的 故事 。比喻感恩報德，至死不忘。

41.皇天後土 古人對天地的尊稱，君履後土而戴皇天，皇天後土，實聞君之言。

42.人命危淺

指人的壽命不長了，隨時都會死亡。

43.咬文嚼字 形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。

44.學富五車 形容讀書多，學識豐富。

45.才高八斗 比喻人極有才華。

46.心有餘悸 危險的事情雖然過去了，回想起來心裡還害怕。

47.流毒無窮 比喻禍害非常嚴重的事物

高中課本上的成語補充部分

1.走投無路 無路可走。比喻處境非常困難。

2.咀嚼鑒賞 細細品味和欣賞。

3.張冠李戴 比喻弄錯了對象或弄錯了事實。

4.信口開河 隨口亂說一氣

5.深惡痛絕 厭惡、痛恨到了極點。

6.不即不離 不靠近也不分離。

7.錙銖必較 對極小的事都計較

8.得魚忘筌 筌是用來 捕魚 的，得了魚，就忘了筌。比喻達到目的後就忘了原來的憑借。

9.熟能生巧 熟練了就能掌握技巧或竅門。

10.游刃有餘 比喻技術熟練， 經驗 豐富，解決問題毫不費力。

高 一年級語文 文言文知識點

1.比好游者尚不能十一。

古義：十分之一。今義：數詞。

2.世之奇偉、瑰怪、非常之觀。

古義：不平常。今義：用作表程度的副詞，十分，很。

3.此所以學者不可以不深思而慎取之也。

古義：泛指求學的人，指讀書人。今義：特指有專門學問的人。

4.此所以學者不可以不深思而慎取之也。

古義：是代詞「所」與介詞「以」結合，相當於「……的原因」。

今義：常用來表示因果關系的連詞。

5.於是余又嘆焉。

古義：「於」，介詞，對;「是」，代詞，這件事。為單音詞連用。

今義：合用為一個連詞。

6.然視其左右，來而記之者已少

古義：周圍;今義：左和右兩方面、支配、表示概數等

7.至於幽暗昏惑而無物以相之

古義：到達，達到，動詞;今義：表示另提一事或達到某種程度

高一年級語文文言文

古今異義

1.徘徊於鬥牛之間(徘徊：古義-明月停留今義-人在一個地方來回走動)

2.望美人兮天一方(美人：古義-內心所思慕的人，古人常用來作為聖主賢臣或美好理想的象徵今義-美貌的人)

3.凌萬頃之茫然(凌：古義-越過今義-欺侮)

4.況吾與子漁樵於江渚之上(子：古義-對人的尊稱，多指男子今義-兒子)

詞類活用

1.羽化而登仙(羽：名詞作狀語)

2.舞幽壑之潛蛟(舞：動詞使動)

3.泣孤舟之嫠婦(泣：動詞使動)

4.正襟危坐(正：形容詞使動)

5.烏鵲南飛(南：名詞作狀語)

6.西望夏口(西：名詞作狀語)

7.下江陵(下：名詞作動詞)

8.漁樵於江渚之上(漁樵：名詞作動詞)

9.侶魚蝦而友糜鹿(侶，友：名詞意動)

高中語文基礎知識點總結大全相關文章：

★ 高中語文知識點歸納匯總大全

★ 高中語文基礎知識大全

★ 高中語文基礎語法知識總結

★ 高中語文基礎知識點歸納總結

★ 高中語文知識點歸納大全

★ 高中語文基礎知識歸納

★ 高一語文基礎知識點整理

★ 高中語文學習基礎知識點總結

★ 高中語文的基礎知識點總結分析

★ 高中語文基礎知識整理歸納大全

❼ 初中語文知識點總結

文體知識
1 記敘文文體知識要點
(1) 以記敘文為主要表達方式的文章叫記敘文.語言特點,生動,形象.
(2) 作品中所反映的生活和作者對生活的看法,就是記敘文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務,做到中心明確,集中.
(3) 記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘.
順敘:按事件的發生,發展結局的過程記敘. 倒敘:把事件的結局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫,然後再按時間順序寫事件的經過. 插敘:在記敘過程中,有時需要插入另一些有關的情節,然後再按著記敘原來的事情.
(4) 記敘文中的詳略安排應該是能突出中心的材料應該詳寫;與中心有關系,但是不很重要的材料,應該略寫;與中心無關的材料應該舍棄.這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出.
(5) 記敘文的樣式常見有:對現實生活中典型人物和事跡作具體報道的通訊.用文字語言和文學手法描述真人真事的特寫.記敘山川景物,旅途見聞為主的游記. 追憶本人或生活經歷和社會活動的回憶錄,傳記,訪問記等.它們共同特點是:所寫內容必須真實,不容許隨意誇大或縮小事實,更不能編造虛構,即要有真實性;對所寫的內容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鮮明,構思精巧
(6) 特寫是報告文學的一種樣式,它截取人物或事件的某個片斷,細致地加以描述.
(7) 傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構誇張。傳記在表達上以記敘為主，也可以適當插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。人物和人物故事的區別在於人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經歷等。人物自傳的繁簡區別在於自傳可以根據需要採用不同寫法，可以寫自己全部經歷，也可以寫自己某個時期的經歷。
2 說明文文體知識要點
（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：准確，平實，簡潔。
（2）說明事物的前提是抓住事物的特徵。所謂特徵就是事物間相互區別的標志。
（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說後分說，先主要後次要，先原因後結果，由現象到本質，由性能到功用等）
（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。
（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。
（6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在於：平實性說明文純用說明的表達方式，語言朴實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書。科技信息資料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，並常用藉助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。
（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a 目的不同：記敘文中的描寫是為了「使人有所感，」；說明文的描寫是為了「使人有所知」。b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，藉助某鍾形象化的手法，對事物的特徵作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特徵更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發揮藝術想像，可以誇張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。
3 議論文文體的知識要點
（1）生活中少不了議論，講道理，發表意見就是議論。以議論為主要表達方式的文章就是議論文。
（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點，用來證明論點的材料就為論據，用論據來證明論點的過程即為論證過程。
（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實論據）即確鑿的事例；史實；統計數字等。理論材料（道理論據）即名人名言；警句；格言；科學原理；自然定律；馬列毛澤東思想。
（4）議論文的基本結構：提出問題；分析問題；解決問題。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。駁論就是批駁錯誤的觀點。
（5）一事一議議論文的寫作特點：借事發表議論，就事說明道理。而從「事」到議。又必須理出並把握兩者的聯系點，才可順理成章地展開議論，這事「一事一議」的關鍵。
（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學術論文，專題討論，雜感，隨筆以及側重1於議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。