有趣的語文課堂活動作文怎麼寫

A. 一節有趣的語文課作文

一節有趣的語文課作文1

童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏著這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家裡，本來准備用看電視來「打磨」時間的，可「人算不如天算」，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想著《中國謎語大賽》的比賽情景。「有了！」「有什麼了嘛？真是的，自己去睡覺。」爸爸故意的說。我想：「明明知道我睡不著，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……」

我大聲地說道：「我知道怎麼打發時間了，不過，你們要答應我的條件。」媽媽說：「好！我們答應你，快說！」「媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。」「嗯，我們答應你，快說！」爸媽急躁地說。我說：「我們來『家庭猜謎語大賽』，一共分為2關，看看誰的思維最先進。」媽媽好奇地說：「好，快說題目，讓我看、見識見識。」「猜謎語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問『百里挑一』打一字。」我裝腔作勢地說道。「簡單，白！」媽媽胸有成竹地說。「厲害！爸爸選手請聽題，請問『九十九』打一字。」我毫不怠慢地說。爸爸拖拖拉拉地說道：「這個，呃，我不會。」我輕蔑地看了爸爸一眼然後說：「好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？」媽媽說：「當然知道啊！不也是白嗎？一百減一就是白。」我欽佩地說：「媽媽選手實在厲害，本次『家庭猜謎語大賽』的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進獎！」媽媽笑了笑然後說：「嗯，謝謝。」

媽媽接過用報紙做的獎杯，然後炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了。「就這樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當想起這個「鏡頭」，我總會傻傻地笑一陣，不知道為什麼，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！

一節有趣的語文課作文2

「今天，我們學習《馬蜂與熊瞎子》。」一聽這題目，同學們就來了精神，眼睛裡充滿期待，迫不急待地翻開語文書，讀了起來。

待同學們饒有興致地讀完課文，老師微笑著問：「有誰能為這篇課文取個近似童話的題目。」這讓大家更加興致勃勃了，同學們爭先恐後地舉手，最後定了一個最完美的名字《棕熊智斗馬蜂》，接著，老師又給我們帶來了讓人開心的消息：「把課文改寫成童話，再選精品，排課本劇。」同學們怎經得起這接二連三的開心，一個個歡呼雀躍。我在心裡暗喜：老師萬歲，這課一定會上得非常有趣的。

可不嗎，經過激烈的競爭，老師選了我、徐昌銳、陳澤文、劉炎森的作文作課本劇的劇本，我怎按捺得住心中的興奮和激動，清脆的放學鈴聲響了，我急忙召集同學們排練。

在排練時，最好笑的是要數棕熊滾下山坡了，我是棕熊，本想用跳或跑來代替滾，誰知同學們硬是要我滾下來，我先是說什麼也不願意，可是我怎經得住同學們的軟磨硬泡，再加諷刺取笑，終於答應了。我躺上地上笨拙地滾了起來，真像一個名符其實的棕熊，滾了好一會兒，我以為到了蜂巢的地點，可一看還遠著呢，我使勁的滾，可速度還是那麼慢，而且越滾越滾不動了，站起身來，衣服臟得像抹布一樣，逗得本組的同學捧腹大笑。至今回憶起來，還記憶猶新。經過幾日的努力，我們的課本劇表演總算出爐了。

激動人心的時刻到了，看著前兩個組不熟練的表演，我更加信心滿滿，暗想：這次一等獎十有八九都是我們的了。

到我們組了，開始的表演讓同學們看得津津有味，讓我心滿意足。到了我（棕熊）滾到馬蜂巢邊撕開蜂巢，蜂管家鄭興悅喊了一聲「熊瞎子來了，」就忘詞了，但她巧妙地跳過了一大截，我暗自好笑：你這唱的哪一出啊。表演到了最精彩的時候，同學們一個個瞪大了眼睛，看著這有趣的場面：一群馬蜂蜂擁而上，棕熊任他們叮，任他們咬，最後，棕熊一揮手，讓他們呼啦啦一片倒在了地上，棕熊得意洋洋地品嘗著自己的『勞動成果』。還好，這一幕我們演得惟妙惟肖，挽回了剛才尷尬的局面，我們贏得了同學們熱烈的掌聲。

比賽結果浮出了水面，果然不出所料，我們組得到了第一名，大家放肆地笑了，這堂語文課真是趣味無窮。

一節有趣的語文課作文3

今天下午第二節課是語文課，早就聽說今天的這節課是以「古詩大闖關」的新奇形式上的，大家都為此期盼了好幾天。今天我們終於盼到了這節有意思的語文課，剛下課，我們便帶上筆和本子，興致勃勃地來到了多媒體教室。

上課了，毛老師打開了幻燈片，「溫故而知新」幾個大字映入眼簾。毛老師指著大屏幕，笑眯眯地說：「同學們，大家都知道，我們班的同學都愛讀書，大家還記的我們的讀書口號嗎？」班裡馬上就有一片小手齊刷刷地舉了起來，大家齊聲說道：「以書為友，其樂無窮!」「沒錯，古人曾說過：溫故而知新。只有不斷溫習，才能獲取知識。今天就讓我們來溫習溫習古詩，以『古詩樂游園』的形式來學習更多的知識吧！」哈哈，精彩的課堂開始啦，我可要好好表現嘍！

今天的這節課分為兩大部分，每部分都有一個個有趣的游戲活動，可真是吊足了我們的胃口，大家都興致盎然，活躍極了。其中，最令我難忘的就是「游賞百花園」的這一環節了。毛老師打開圖片，大屏幕上卻只有一扇大門，門上貼著一副對聯：「吟誦四季花，進園賞美景」。哦！原來這是要我們說齊描寫一年四季花朵的詩句才能進園呢！嘿，這可難不倒我們！春天有杜甫的《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。夏天有蘇軾的《曉出凈慈寺送林子方》：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……不出幾分鍾，我便思考完畢，舉起了手。毛老師請了幾個同學說出描寫春、夏、秋天花朵的詩句，卻遲遲沒有請到我。我有些著急，把手舉得更高了些。毛老師似乎察覺了我的急切，請我回答描寫冬天花朵的詩句，我站起來馬上吟誦：「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」坐下後，我再看別的同學，他們爭先恐後地舉著手，急得好像要從位子上跳起來，教室里一片歡愉熱鬧的景象。

短暫的四十分鍾很快就過去了，下課鈴聲匆匆地響起來，我們意猶未盡的離開教室，我依然回味著上課時的歡樂情景。我將永遠記住這節有趣的語文課！

一節有趣的語文課作文4

學習古詩，對於我們小學生來說是最痛苦的，因為裡面的東西很深奧，又很遙遠。每次老師上古詩課時，我們都有一種昏昏欲睡的感覺，但今天，我們卻上了一節非常有趣的語文課，怎樣有趣呢？請聽我慢慢道來吧。

今天，語文課上，老師叫我們學習《望廬山瀑布》這首詩。一開始，老師解釋了一下這首詩的大意，然後說：「有哪位同學願意讀一下《望廬山瀑布》兩遍啊？」老師剛一說完，王明就大聲說：「老師，我來讀！」「好，你來讀。」於是王明就大聲且有感情地讀到：「望廬山瀑布，望廬山瀑布。」「哈哈……」他一讀完，課室里就爆發出一陣笑聲。「是讀《望廬山瀑布》這首詩兩遍，不是讀題目兩遍。」王明旁邊的同學低聲提醒他。王明一聽，臉都紅了。「不要緊，讀得不錯嘛！還有哪位同學想讀？」「老師，我來讀吧！」李薇站了起來，大聲讀到：「日照香爐生紫煙，遙看『破布』掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」李薇一讀完，全班的.同學笑得更厲害了。「『破布』？哪裡來的『破布』啊？李薇，是pu，不是po，知道了嗎？其他同學們也知道了嗎？」聽完老師耐心的解釋後，同學們齊聲道：「知道了，是瀑布。」

同學們讀完這首詩後，老師就開始講起古代大詩人李白的歷史來，她說：「李白字太白……」聽到這里，鍾建文舉手打斷了老師的話，他好奇地問：「老師，李白用的墨水是白色的嗎？」老師說：「不是啊？」鍾建文又奇怪地問：「那你為什麼說李白字太白呢？」大家一聽，全都笑得前俯後仰的，老師也忍不住笑了起來。她解釋說：「古人的字，是男子20歲（成人）舉行加冠禮時取的，以表示對本人的尊重或者供朋友稱呼。太白是李白成年時取的字，不是他用白墨水寫的字很白。」「噢，原來如此。」同學們在笑聲和老師的耐心解釋中終於知道了「字」的來歷。

你看，這是不是一節有趣的語文課呢？古詩雖然枯燥，但我們卻在笑聲中，在老師的耐心引導下，學到了很多的知識。

一節有趣的語文課作文5

這個學期，我們馬上要學課文《林沖棒打洪教頭》了，創意無限的施老師突發奇想，讓四人一組表演課本劇《林沖棒打洪教頭》並展示評比。此令一出，頓時讓我們忙得不可開交。

我們課下忙著做道具、排練，大家都鉚足了勁，想奪得冠軍。到了展示評比的那天，施老師走進教室，簡要說明，作為開場白，表演展示正式開始了。

第一組上場的是周紫聿組。只見，周紫聿扮演的洪教頭大搖大擺地走上講台，隨後雙手交叉，昂首挺胸地坐在椅子上，不可一世。而扮演林沖的魯雨綺卻謙卑地擺手「不敢不敢」，低垂著頭……旁白廖冠華隨著故事情節的變化，讀得一會兒舒緩平靜，一會兒畫風突變，氣氛緊張，與演員們的動作神態融為一體，扣人心弦。

正看得精彩之時，突然，「洪教頭」周紫聿拿起棒劈頭就朝「林沖」魯雨綺打來，魯雨綺機靈地往後一退，周紫聿一棒落空，還沒站穩腳跟，就又提起了棒，魯雨綺看準時機，掄起棒就朝周紫聿的小腿骨打去，周紫聿「撲通」一聲倒在地上，引得全班鬨堂大笑……表演結束，大家無不拍手叫好。

輪到我們組了，作為旁白的我心怦怦直跳，同組的同學卻都很淡定。前面部分演的很順利，演到張譯演的柴進喝道：「慢！這兒有二十五兩大銀，誰贏誰就拿去。」說完便扔在了地上這一情節，「洪教頭」楊鑫悅馬上表現出狂妄又目空一切的樣子：眉毛挑到了額頭上，眼睛瞪得似乎快掉出來了。她舉起棒就打向「林沖」張鳴威的腰部。

張鳴威提起棒一擋，再快速提起棒掃向楊鑫悅。楊鑫悅來不及反應，一個踉蹌，又要打過去，「來！來！來！」楊鑫悅惱羞成怒，漲紅著臉，更加著急打敗張鳴威。但是越著急，越是亂了陣腳，說時遲那時快，張鳴威掄起棒一掃，直掃到楊鑫悅的小腿骨上，打得楊鑫悅措手不及，人撲倒在地，棒也被甩出去幾丈以外，灰溜溜地拍著衣服走了……同學們笑得捶足頓胸。

展示結束，大家意猶未盡，最後周紫聿組以19票勇奪第一。而我們組只獲得8票，但我們仍然很開心，我們在課本劇表演中更深切地了解了人物性格，真是有趣又有意義的一節課！

一節有趣的語文課作文6

今天下午我們班上了一節別開生面的語文課。

鈴聲一落黃老師來到了教室，笑眯眯的說：「今天，老師給你們帶來了一份吃的。」說著從身後搖身一「變」出一枚核桃說：「這核桃可大有用處呢！」同學們聽了都爭先恐後的舉起小手，有的說可以補腦，有的說核桃是食療佳品，還有的說可以補血養氣、補腎填精、止咳平喘、潤燥通便等良好功效呢！真是五花八門。老師聽了，滿意的笑了笑，擺擺手示意停下，同學們馬上安靜下來了。老師接著往下講：「那麼你們想不想嘗嘗？」同學們興奮的異口同聲的說：「想！」然後蜂擁而上的把核桃一搶而光了。

我拿來了一個小核桃，左右打量起來：它是一個棕色的小東西，摸摸發現十分堅固，好象在像我挑釁似的，似乎它活了，藐視的看著我，我氣極了，拿著它使勁兒地掰著，但也是徒勞，我有往椅子上磕，仍沒有作用，最後，我靜下心來想：不行，看來還得用智慧。

我左右看了看，同桌熊浩淇早已用雙手把核桃擠碎了，現在正在炫耀呢！王峰青也正在奮戰，看，他坐在凳子上發愣，突然，他想發現新大陸似的，拿起放在桌面上的核桃，把桌子往外挪了挪，把那枚核桃放在我倆桌縫之間，突然，他猛的一擠，核桃開了！他的嘴咧得比如來佛祖的還要大。在往四周環視一下，同學們有的歡喜有的憂，有的在為沒開而發愁，有的正在拿著開的核桃耀武揚威呢！

我坐了下來，仔細端詳著手中的核桃：它的皮是棕色的，有「皺紋」，有裂痕，我在口中念叨著，突然，我轉到核桃中間時，呈現在我眼前的是一條「十」字形的裂痕，我試探的敲了敲，似乎薄許多，我拿出圓規對著那條「十」字中心使勁一挑，呵！核桃居然開了！我興奮極了，甚至想一蹦三尺高，不，是五六七高！

拿著手中這個破開的核桃，我若有所思：「這大概是核桃吸取大樹養分時的入口吧！」我自言自語道。但也不就是說不管多強的人也會有弱點嗎？這不是核桃給我們的啟發，老師要讓我們的道理嗎？我也情不自禁的為我的感悟天分而沾沾自喜道。

叮鈴鈴……清脆悅耳的下課鈴聲響了，我對老師講了我的發現，老師也直誇我聰明呢，我更是得意洋洋。

這節有趣的語文課真有意義！

一節有趣的語文課作文7

今天課，老師一進教室就神神秘秘地對我們說：「今天，我們在課上先來玩一個有趣的游戲，叫做『看圖猜成語』」。同學一聽要做游戲，班裡立刻像炸開了鍋，有的大聲歡呼，有的感嘆又要寫了，還有的開心地拍桌子……

游戲開始，首先，老師給我們做了幾個範例，告訴我們游戲的流程。只見，老師打開ppt，在電視屏幕上出現了一幅畫：上面是一排「牛」字，下面是兩只可愛的小老虎。許嘉昊反映迅速，第一個搶先說出了答案「九牛二虎」，瞧他那得意勁兒，好像在說，「看，還是我最聰明吧！」第二幅圖是一群小魚兒排著隊進入一個門，又有同學立刻想了出來。只見陳令凱小手舉得高高的，一直喊著「老師，我知道了，老師，我知道了！是魚貫而入。」

熱身結束，接下來就到了最緊張有趣的比賽環節了。老師公布了比賽規則：每個小組選出一名代表，然後選擇題目，各組有兩分鍾的商量討論的時間。由於我們小組是最後一組，就沒有選題的機會了。且看我們的表現吧。第一題是三根長線和兩根短線，吳悠悠看了一眼，說：「三長兩短，太簡單了！」第二題是一張白紙上寫了一個「字」。大家冥思苦想，怎麼也想不到是個什麼成語，只好暫時放棄這一題。後面的幾題都很簡單，我們都順利的拿到了分數，最後就只剩這一題了，要是能答出，我們組就能獲勝了，時間一秒一秒地過去了，我也在努力思索著，看著倒計時，手心裡攥滿了汗，急的抓耳撓腮，可就是想不出來，還有組員連忙翻書去找，看看能不能碰到合適的，可都無濟於事。最後時間到了，老師公布了答案，是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分，敗給了第二小組。

美好的時間總是那麼短暫，游戲結束了，也快到下課的時間了，雖然我們還意猶未盡，嚷著要老師再來一輪，可是時間有限，老師說接下來該是我們寫的時間了，下次有機會再戰吧！

一節有趣的語文課作文8

早讀時間，一走進教室，看見張老師站在講台上，我開心極了。算上今天，已經20天沒有見張老師了，我十分想念她。

不一會兒，上課鈴聲響了，教室立刻安靜了下來。這時候，張老師從講課桌下取出一個盒子，然後笑著對大家說：「這里邊是我給大家帶的小禮物。不過，在我發小禮物之前，大家先來猜猜里邊是什麼？」一聽到有禮物，大家就激動壞了，七嘴八舌地開始猜。有人猜是鞋子，有人猜是玩具。我猜里邊是書簽。因為張老師之前在班級群里說過，她給我們每個人撿了一片紅葉用來做書簽。可是，張老師聽了這些答案，一直笑著搖頭，很顯然，我們都沒有猜對。

張老師又說：「既然大家猜不對，那就上來摸一摸吧。」首先上去的是劉紫林，她把手放在袋子上，小心翼翼地摸了摸，然後告訴大家裡邊可能是麵包。第二個上去的是餘子任，他摸了摸以後說：「里邊裝的是青蛙。」聽到這里，我們都哈哈大笑。要是青蛙的話，那為啥不呱呱叫呢？接著輪到我了，我把手輕輕放在袋子上，感覺里邊的東西軟綿綿的，稍微用手一按，就會有一個小坑。我信心滿滿地對老師說：「里邊是桔子。」老師笑著說：「離正確答案不遠了。」

看大家實在猜不出，張老師說：「讓我們一起來揭曉答案吧。」我們一個個都伸長了脖子，盯著老師手中的袋子，生怕錯過什麼好東西。一層，兩層，三層……當老師一一取下禮物裹著的層層塑料「外衣」，我們終於看到里邊的東西了。張老師拿起了一個，告訴我們說，這是新鄉燒餅，是新鄉當地的特產。我注意地看，這燒餅很有趣，和我們西峽大大的扁扁的燒餅很不一樣，它的個頭有點小，肚子圓圓的鼓鼓的，看上去很可愛。

「想不想嘗嘗燒餅味道？」老師問。

「想！」我們的回答震耳欲聾。

老師開始分發燒餅了。有的小燒餅口味很多，組分的是豆沙餡的，有的小組是肉鬆的，我們小組是蛋黃味的。掰開小燒餅，露出里邊像小太陽一樣黃燦燦的鴨蛋黃，咸鹹的蛋黃，吃起來美極了。

我想，張老師出去學習這么辛苦，還想著我們這群小饞貓，像媽媽一樣愛著我們，以後，我們要聽老師的話，好好學習，不惹老師生氣。

B. 有趣的一節課作文

有趣的一節課作文【精】

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人侍銷都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是我整理的有趣的一節課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的一節課作文1

「叮鈴鈴，叮鈴鈴」清脆的上課鈴聲響了，同學們快步如飛地走進教室。

老師走進教室，激動地對大家說：「同學們，告訴你們一個好消息：周一下午，班級里要舉行『慶六一』游園活動！」話音剛落，教室里一片沸騰，同學們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：「太好啦！」「耶！」有的還高興地鼓起掌來。我想：太好了，總算盼來了這一天。洪老師停了停，接著說：「這次游園活動的項目由同學們來選，但有一個條件，就是活動項目必須有趣，而且可以多個人玩。

老師要徵集活動方案，請大家把自己所想的活動方案寫下來。」同學們聽了，紛紛獻計策，人老侍遊人興致勃勃，個個躍躍欲試，霎時，教室里安靜下來，只有「刷刷刷」的寫字聲，偶爾幾個同學在交頭接耳。我冥思苦想，什麼活動既有趣又可以多人玩？想了一會兒，我揮筆在紙上寫下三個活動項目：筷子夾珠子、貼鼻子、長管撈球。等同學們都寫完了，老師開始說選中的項目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽著聽著，嘿！老師選中了我寫的其中二項：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！

此時此刻，我眼前彷彿出現這樣的情景：六一兒童節那天，我穿著新衣裳，和同學們在教室里舉行『慶六一』游園活動，大家在一起快樂地玩呀，玩呀……

有趣的一節課作文2

3月25日下午我們學校來了一位香港的老師來給我們上課，我們帶著筆、橡皮、作文本來到大教室等周老師叫一二的時候我們就開始上課了。

在課程中老師給我們看了一個布戴，讓一些同學看一看然後說一說它象什麼，開始同學們都說是長方形的，顏色是土黃色，是爐子里烤出來的，就快解開謎底了，不知是誰又改變了一下，顏色又變成了咖啡色和肉色，就象把快要乒好的乒圖給換了幾片，乒圖就亂了，最後我們猜了很久老師就讓我們說一說你們猜了什麼，可很多人都說是麵包，可拿出來的還卻是蛋糕。

接下來老師請猜對的三位女同學上去吃蛋糕，可沒想到的是老師讓他們一口把一個蛋糕吃下去，老師把蛋糕在他們嘴邊說要量一量，可誰的嘴也不夠一個蛋糕大，老師又把蛋糕分成三半他們還是不能一口吃下去，所以老師就讓她們按照自己的吃法來吃，第一個是一口一口吃的、第二個又是撕下一塊一塊吃的、第三個是最難吃的吃法，就是用舌頭去舔，就象狗舔他的碗一樣。

今天我們學會了吃東西不能一口吃下去，我們的作文也一樣，這天的收獲著大！

有趣的一節課作文3

「啊，這是什麼，我要嘔了，垃圾桶，垃圾桶！」一聲慘叫從彩虹老師的作文班傳了出去，大家都紛紛圍了上去，這到底是什麼讓這位同學變成這樣？那還得從今天早上的作文課說起。

今天彩虹老師帶來了五杯透明的水，看起來都是無色無味的。彩虹老師微笑著走上了講台，說：「今天我帶來了五杯透明的水，它們的味道是不一樣的，我想選五位幸運兒上來品嘗一下。」

第一位是我們的黃家榮，他健步如飛地沖上了講台，一看他那微笑就很有自信。他俯下身子，低下頭，大眼睛仔細地觀察著這五杯透明的水，看上去就像科學家看著化學物品一樣。

他觀察了一會兒，又用鼻子聞了聞，最終選擇了三號杯，他二話不說，一口就把那一杯透明的液體喝了下去。一開始他還沒有什麼感覺，可過了幾秒鍾，他漲紅了臉，一口就把液體像噴泉一樣噴了出去。這下，全體同學都大笑起來，一下子，整個作文班都有了一陣酸臭味，原來他喝的是醋呀！

我覺得這節課很有趣談和，這次雖然沒有抽到我，但希望下次可以給我這樣的一次機會。

有趣的一節課作文4

新的一學期開始，我上六年級了。在開學的第一堂數學課上，我班的數學老師房老師給我們上了一堂有趣的課。

課上，有位同學稱房老師「老頭子」。這下，同學們都替他涅了一把汗，想老師肯定會怪罪他，可是這新老師聽到了，不但沒有批評他，反而表揚了他，說：「嗯!好，你說得真好!」老師的這番話，引得同學們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來。只聽，老師接著問：「那我問你，你家有幾人?」「四人。」那同學回答。「哪四人?」那同學說：「有爸爸、媽媽、我和妹妹?」「好!說得好!」老師居然又誇獎了他。「那你說，你家裡有沒有象我一樣的老人呢?沒有吧。還有，因為老師前面有個「老」子，你叫我老頭子，這說明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事。」台下，同學們都在竊竊私語，都覺得這位老師真有趣，而那位同學，不好意思低下頭。整個一堂課，我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結束了。

這堂有趣的課，在開學的第一天給我留下了特別深的印象。我相信，我會喜歡上我的老師，更會喜歡上房老師所上的數學課。

有趣的一節課作文5

今天，在快樂作文班裡，我們與老師一起上了一節有趣的課，叫「拼句游戲」。

老師先說了游戲規則：第一組同學寫「姓名」，第二組同學寫「在什麼地方」，第三組寫「在干什麼」。老師一說完，同學們就一個個垂頭喪氣的。老師說跟以前不一樣，特別有趣，同學們立刻高興起來。我們開始寫紙條了，同學們有的不假思索就寫出來。有的沉思片刻才寫出來，有的絞盡腦汁，還是寫不出來；有的冥思苦想，抓耳撓腮，想了好久才寫出來。

老師開始讀紙條了，同學們頓時安靜下來，教室里鴉雀無聲。「周傑倫在馬桶里慢吞吞地打盹」。老師話音剛落，同學們就鬨堂大笑。越往後讀，同學們笑地越厲害。「范冰冰在天上開心地搶劫。」「成龍在樹上悲傷地睡覺」等等，這些句子五花八門，亂七八糟。同學們笑得前伏後仰，有的笑得快要趴到桌子下了，有的笑的腰都直不起來了；有的眼淚都流出來了。

這節課，給我流下了深刻的印象，讓我明白了：在說話，寫作文時，用詞一定要准確，不然就會鬧出大笑話的。

有趣的一節課作文6

彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道它是什麼嗎？我來告訴你吧，它是一座小橋。

一上課，老師讓我們用一張A4紙做橋面，兩張課桌做橋墩來造一座橋，要求造的橋至少能承受住兩本書的重量。教室里熱鬧非凡，我想：這還不簡單，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。老師又說：書不可以放在桌子上哦！我回答道：知道了，知道了！

我和何珊先把紙折了個長方形，我小心翼翼地把第一本書放上去，成功了！我又把第二本放上去，也成功了。可是老師說我們把書貼在課桌上了。我又拉了拉課桌，啪！書和小橋掉下峽谷了。我們失望、懊喪地坐在椅子上，眼睜睜的看著同學們。同學們可真是八仙過海各顯神通，有的折飛機，有的折紙筒……只聽一個同學喊：啊，成功啦，！我看見那個同學折了個小扇子。我問老師：為什麼折成小扇子就能成功呢？因為把紙片折成M形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩定的作用，所以這種扇子就可以成功。我回到座位上一試，呀!成功了!

這堂課不但很有趣，還讓我懂得了架紙橋的知識。

有趣的一節課作文7

今天課堂上，楊老師給每位同學都發了瓶泡泡水。我的腦子里冒出了一串串小問號，難道不上課了嗎？我正胡思亂想時，同學們已經開始吹泡泡了。

我也迫不及待地擰開瓶蓋，拿起吹管蘸了蘸泡泡水，鼓起腮幫子使勁一吹，泡泡爭先恐後地出來了。五彩繽紛的泡泡，有的像晶瑩剔透的珍珠，我真想把它做成珍珠項鏈送給媽媽；有的像一個個足球，真想踢一腳，可又怕把它踢破了；還有的像一個大西瓜，我真想叫小夥伴們一起來吃掉它……

同學們相互對吹，玩得可開心了。我也輕手輕腳地走到肖禹成旁，對准他使勁一吹。可肖禹成反應真快，一下閃到一旁，我追著他再吹，這回他沒那麼走運了，泡泡全部落在了他的頭上。肖禹成想絕地反擊，我連忙躲到李曉琪身後，結果泡泡全部落在她的身上。李曉琪生氣了，兩人追逐著你吹向我，我吹向你。

教室里充滿了同學們的歡聲笑語。今天我真是超級開心！

有趣的一節課作文8

今天的課上，老師神秘兮兮地走進來，好像身後藏著什麼好玩的東西。我又聽見隱隱約約有「沙沙」聲，好想知道到底是什麼，老師想干什麼呢？

老師拿出了一個黑袋子，搖了搖確實有「沙沙」聲，裡面有什麼呢？下面頓時響起了七嘴八舌的議論聲。

「會不會有好多大蟑螂在裡面？」

「萬一是可就臭死了。」

「不可能吧，蟑螂又不會發出沙沙聲。」

老師又讓我們摸一摸，小企鵝同學一搖一擺地走上去，真像一隻真正的企鵝。他把手伸進袋子，臉上冒出了大大的笑容。又讓他拿一個出來，老師神秘地說：「不能給別人看哦，要不然要沒了！」又有幾個同學上去抓了幾個東西。我心裡又興奮又緊張又期待。

終於輪到我了，我一個箭步沖上去，把手伸進袋子，哇，好舒服呀，好像有千千萬萬個小球在我的手心裡滾動。有大的、有小的、有長的、有圓溜溜的，當然也有一些「小胖子」扁扁的，硬硬的……我隨便抓了一個，吆，原來是個小豆子，它圓圓的，像個小球球，再看一看，還有個小嘴巴正對著我笑呢。

要下課了，我像被強力膠水粘住了一樣，一直在看著這顆豆子，彷彿空氣凝固了一樣，真是一節出乎意料的課！

有趣的一節課作文9

在小學六年的學習中，我上過許多節課，但我認為最有趣的是那節美術課。

又要上美術課了，我無比高興。看了看要准備的材料，我激動極了——水果拼盤。我想：這是一節別處心裁的課，多麼有趣！我要准備好所有的東西。

美術課時間到了，我准備好東西。哈，老師到了，美術老師先讓我們看了水果拼盤相關的視頻，我看中了一個樣子，並在心裡想好了怎樣做。當老師發出一聲指令——「開始製作」，我便拿起小刀用蘋果雕一隻大雁。不行不行，雕的不好，重雕，我在原來的『大雁』上做了修改。咦！不好，斷了！我重新拿起蘋果，再雕。這是什麼大雁嗎，分明就是只丑小鴨，算了，還是雕個別的動物。就用它吧，我又拿出准備好的木瓜籽，用它當眼睛，我摁，我摁，我摁摁摁。唉，怎麼摁不上去，我的士氣少了一半。先把它放在盤子中間，在旁邊擺水果吧，總算完成了一直沒有眼睛的天鵝。

我的作品「一隻沒有眼睛的天鵝」樣子雖然不怎麼美觀，但味道還是不錯的。

這節課告訴我一個道理：成功沒那麼簡單，要想成功必須得努力，還要有信心，就像人們常說的：成功等於99％的汗水和1％的靈感。

有趣的一節課作文10

昨天胡老師在多功能教室給我們班上了一節心理健康課,課題是：我是誰？看著老師書寫在黑板上的3個大字——我是誰，我疑問重重，我就是我，難道還是鬼，這個題目還真奇怪。接著，老師讓我們先做一會兒游戲，我一看四周，人真多！全旌陽區學校派來的代表都來了，將近有一百多人。我非常緊張，生怕自己說不好。

開始上課了，老師讓我們說說她是誰，老師先讓我說，我想了想，然後說：「老師是辛勤的園丁。」老師又請了幾個人說，有的說是女人、有的說是一位老師、還有的說是一位寫得一手好字的老師等……老師又讓我們說自己是誰，同學們說的是五花八門，有的說是地球人、有的說是德陽人、有的說是爸爸媽媽的「掌上明珠」。

我們又看了錄像，有我班同學對我們的評價。我很高興，在錄像里看到了我的外公、外婆，他們誇我愛學習，放學一回家就做作業，懂禮貌，又講衛生，我聽了後心理美滋滋的。看到同學們都在看我，我真有點不好意思呢。這節課讓我們知道了同學們、長輩們心中的我們的樣子。就可以幫助我們改掉自己的不足，發揚優點，成為一位大家喜歡的人。

這節課真是既奇怪又有趣。我明白了「我是誰」這個問題將成為我們一輩子都要思考的問題。

有趣的一節課作文11

今天，老師給我們上了一堂有趣的語文課——師生互換。

原因是這樣的，語文課上黃老師正在興高采烈地講解著，接連幾聲巨響打破了安靜課堂的'寧靜，此刻一向淡定的老師臉上沒有一絲笑意，取而代之的是一臉嚴肅憤怒，頓時教室里變得鴉雀無聲，用嚴厲的目光來回掃視著我們。突然，老師不緊不慢的說出，既然大家上課這么「聲動」，那接下來的時間我們來一場師生角色互換，簡單介紹了規則，大意是讓我們體會當老師的苦處。

第一個上講台的是楊同學，老師點她時，她站起來楞了楞，然後緩緩地走上講台，淡定地神態，帶著大家讀了一遍詞語，然後靈活地操控電腦，翻到要寫的生字，走到黑板旁，開始寫起了生字。她寫完第二字時，老師把她叫了下來。第二個是周泰孜，他不緊不慢地走上講台，有模有樣地當起了老師，他問大家「啄」字有什麼易錯點，寫字時還學黃老師說書空，把老師的樣子模仿得惟妙惟肖。之後是徐江山、黃予謙……

這堂課告訴我們，做什麼事情要將心比心，體會老師上課的苦處，也懂得了怎樣做一名優秀的學生。

有趣的一節課作文12

星期三早上第一節是語文課，老師帶來了一位特殊的「客人」。

這位客人就是蜘蛛。

老師告訴我們：「我下樓時在花壇旁邊，把一片葉子撿起來，就看到了這只蟲子，把它請來和大家見面。」老師把蟲子從瓶子裡面取出來放到展示板上，把蟲子投到大屏幕上讓同學們看。開始屏幕有點不清，大家都在說：「這是什麼呀？」老師說：「看不見的把凳子搬上，來前面。」老師又開始調清晰度了，我剛准備往前面去，前面就已經被圍得水泄不通了，只能坐在自己的座位上了。

不過我坐在自己的座位上，仔細看，也能看清。是一隻黑色的蜘蛛，不大不小，圓圓的肚子。正在這時，老師讓我們看看這只蜘蛛有幾條腿，我仔細數了數，有八條腿，有的同學卻說有九條腿，還有的說是十條腿，可能是蜘蛛的腿亂動，大家數不準確。老師給出了答案，有八條腿。

趁我們不注意時，蜘蛛悄悄地逃走了，同學們都在叫。老師連忙拿著一把尺子，把蜘蛛堵回來了。剛從這邊堵回來，它又從那邊跑了，老師又把它推回來了。同學們都哈哈大笑，有的肚子都笑疼了。同學們說：「這只蜘蛛真調皮呀！」有的同學卻說：「這只蜘蛛真是堅持不懈呀！」

這節課在我們的歡笑聲結束了，希望下次還能再上這樣有趣的課。

有趣的一節課作文13

要說起最有趣的一節課，還要從某一天的體育課說起。

那一天體育課的前段時間，就有幾個人去保健室拿籃球，可是不知道讓不讓打籃球，只好等黃老師來了，問問他讓不讓打籃球。

上課了，黃老師來了，有幾個人就問黃老師：「能不能打籃球？」黃老師說：「能，去吧！」就這樣，籃球戰爭開始了。

開始籃球比賽了，有幾個人都在為自己的隊伍招兵買馬，我也不例外，也和自己一隊的人招兵買馬。很快，我們隊伍里也有四五個人，看來實力都差不多，那就要看隊員中間的默契了。

開戰了，兩方的實力都不相上下，可是，每個人都不希望打個平手，所以，都盡力打。隊員看到某一個拿球的隊員被困住，他會對拿球的隊友大聲說：「把球傳過來，快點！」那個人一聽，趕緊把球傳給了他，最終，我們得了一分。

就這樣，我們都不為個人利益而不把球傳給別人，為了團隊的利益，有時要犧牲個人利益，所以，我們總會得分，對方卻總沒有進球，這是因為他們只是為了個人利益，而不為了整個隊伍的利益，所以他們會一直輸。

這就是一節有趣的課！

有趣的一節課作文14

她是一位溫柔的老師，講的課非常精彩，她就是我們的語文老師。她也非常幽默，從不生氣，所以同學們十分喜歡她。

記得那天，已經到上課的時間了，可老師還沒來。我心想，老師從來不遲到，總是早早地來到教室，今天怎麼了?老師不會感冒生病了吧?同學們好像看穿了我的心思，也紛紛議論起來。也有些調皮的同學開始了自己的表演，高聲講話嬉戲的，做滑稽怪動作的等等。後來班上的幹部也無法管好這局面。突然，老師從教室後門進來，教室一下靜了。老師沒說什麼，只是慢慢地向前走，好像什麼都沒看見，也沒聽講一樣，若無其事。直到走上講台，老師才用嚴肅的眼神掃視我們，慢聲慢氣地對我們說：「現在，我們寫作文，題目是《老師不在的幾分鍾》。」她習慣地推了推鼻樑上的眼鏡，顯得有些得意。「你們不是常覺得作文無話可寫嗎?今天就把你剛才的表現，你的動作，你的神情，你的心理寫出來。」她走下講台，來到還在做鬼臉的方明面前，摸著他的頭說：「開始寫吧，我相信你們今天一定有寫不完的話，期待你們的佳作……」

這就是我們非常喜歡的語文老師。

有趣的一節課作文15

這是難記的一節課，這是精彩絕侖的一節課，這是有趣的一節課，這節課……

在星期六的下午，我跟往常一樣來到「青青妙筆」上補習班，一進教室我就把座位收拾好，坐在位子上看書等著上課。

過了一會兒，芬芬老師走進教室宣布：「今天不上課，進行一次吹泡泡大賽，吹得的就是泡泡大王。」我們聽後歡呼雀躍。

第一個上台的是趙文龍，他也是笑的一個。當芬芬老師點到他時，他便一路小跑地走上了講台，迫不及待地接過泡泡水，擰開蓋子，蘸了蘸泡泡水，深吸一口氣使勁一吹，結果一個泡泡都沒吹出來，全班鬨堂大笑。

吹得最多的就是穿黑色上衣，綠色毛衣的小男孩了。他走上講台，接過泡泡水，輕輕一吹，一連串的泡泡有的像淘氣的小孩你追我趕，有的像天衣無縫的姐妹連在一起，還有的像傘兵一樣垂直落下來。

當輪到我時，心裡很不安，很怕吹不好，只能緩緩走上講台，輕輕一吹，哇，好多泡泡在燈光下五光十色，真美！

有些事其實看起來簡單，做起來還有很多講究呢！吹泡泡千萬不能用蠻力。

C. 有趣的語文課作文350字

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我收集整理的有趣的語文課作文350字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的語文課作文350字1

昨天，我們上了一堂有趣的語文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進入教室，晏子使楚課本劇七個大字映入眼簾。宋老師說：「每個小組的組長舉手就行了，明白？」全班同學齊聲說「明白。」宋老師把大家分成了八組。

第一組開演了，教室里立刻靜了下來。由組長報幕，第一組上場了。演完以後第二組就來了。接下來第三組、第四組……我們是第八組，也是最後一組。到我們了，組長李嘉嘉報幕：「蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說話的武士、包景丞演不說話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子。」我是自願當囚犯的，因為大家都不願意演這個角色。但我想我能把這個角色演好。表演之前，我先准備好道具，道具有嘴叼著一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然後就垂頭喪氣的上場了。我剛一上場，全班都鬨堂大笑，宋老師問：「為什麼笑？」全班一起說「因為劉馳！」

表演結束了，老師說：「你利用道具利用的非常好，尤其是這個標牌，你是最好的囚犯。」聽了老師的話，我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。

有趣的語文課作文350字2

在記憶的星空中，有許多猶如一片片斑斑點點似碎片的星星。有一顆記憶猶新的星星，屬於一堂有趣的語文課。

「鈴！鈴！鈴！」上課鈴聲響了，我們全班同學齊聲朗誦首古詩文，近接剛調來的語文老師。

語文老師大步流星地走上講台，面帶笑容，在黑板上寫下了「生活中的小鏡頭」作文題目。隨後，老師轉頭看了我們一眼，又在題目邊插上了一幅簡筆畫。

上課開始了，老師以鏡頭劃分為四個模塊，邊講解知識開導我們，邊讓我想出自己熟悉的題材。在老師鼓勵下，同學們個個自高奮勇地舉手回答問題。此刻，老師的眼睛閃爍著喜悅的光芒，一言一語中，眼神上的眉毛跳起了舞。

接著，老師讓我們圍繞主題，描述片段。我被老師請上講台，雖然講得不精彩，但還是得到了同學們的鼓掌，老師的鼓勵和肯定。那一刻，我感到課堂的表達活力，心裡像吃了蜜一樣甜。

這真是一堂有趣的語文課！老師的鼓勵，像一首含飽欲發的詩，鞭策我成長！

有趣的語文課作文350字3

這一節是語文課，黃老師拿起一支白色的粉筆，在黑板上畫上了軟軟的捲毛、胖乎乎的臉蛋，接著畫了兩條柳葉一樣的眉毛，然後畫上了一雙充滿靈氣的大眼睛、一個圓溜溜的鼻子，最後畫了兩個尖尖的羊角。畫完後，黃老師問大家：「你們知道這是什麼嗎？」

大家異口同聲地回答：「喜羊羊。」可是這喜羊羊缺了一張嘴巴，沒有嘴巴可不行。

於是畫嘴巴游戲開始了。同學們躍躍欲試，心想：這還不簡單？老師拿出眼罩宣布游戲規則：蒙住眼睛畫嘴巴。大家愣住了，感覺有難度。嚴明昊同學自告奮勇，第一個上台。黃老師給他戴上眼罩，他一步一停，伸出左手在空中摸索著前進，終於碰到黑板了，他毫不猶豫地畫了上去。頓時，教室里發出鬨堂大笑聲。嚴明昊摘下眼罩定睛一瞧，發現自己把嘴巴畫到了喜羊羊的脖子上，自信滿滿的他垂頭喪氣地回到了位置上。

第二個上場的是丁宇航，只見他眯著眼睛瞄準目標，黃老師同樣給他戴上眼罩擋住了視線。丁宇航伸出雙手在空中揮舞慢慢前行，大家屏氣凝神注視著他。丁宇航摸到黑板正准備畫時，同學們突然喊道：「往上一點，往右一點。」在大家的幫助下，丁宇航終於畫對了位置，露出了勝利的微笑。喜羊羊有了月牙似的嘴巴，彷彿在演唱著「大的瓜小的瓜什麼瓜都頂呱呱……」

這次畫嘴巴游戲在我們的歡聲笑語中結束了，多希望每節課都這么有趣啊。

有趣的語文課作文350字4

星期五，我來到學校上課。老師讓我們觀看《海洋動物表演》的視頻，同學們聽了可興奮了，個個精神抖擻地坐在座位上。

首先出場的是只有三歲的白鯨寶寶它們悠然自在地游在水中，像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦！你瞧，它們正側著身子，用鰭給觀眾們打招呼呢！後來，它們又在訓獸員的手勢下跳起了舞。它們先將身體直立，再快速地旋起來，跳得真陶醉啊！同學們情不自禁地為它倆鼓起掌來。

接著，搞笑明星出場了是一隻海獅。它站在跳水台上，卻遲遲不肯跳水，一會兒嫌掌聲太小了，一會兒嫌歡呼聲不夠熱烈，好像在耍大牌。忽然，現場的掌聲和歡呼聲一波高過一波。「撲通」一聲跳到了水裡。只兩三秒的功夫，它就游到了岸上，動作真敏捷啊多才多藝，不但會唱歌，而且會跳舞。它在訓獸員的帶領下，跟隨音樂節奏跳起了舞。它一會兒拍打兩個前肢，一會兒拍打一個前肢，一會兒旋，跳得可起勁了！它那滑稽的動作，逗得同學們哈哈大笑。最精彩最驚險的莫過於高空頂球了。只見訓獸師拿出一個球，往空中一拋。海獅立刻鑽入水中，當球快要落入水中時，海獅跳出水面，騰空一躍，接住了球，又用鼻子把球頂出來。真難以想像，海獅的體重達300公斤，竟然能快而准確地接到球，真讓人欽佩。

有趣的語文課作文350字5

今天，朱老師給我們上了一堂別開生面的語文課。

一上課，朱老師就興高采烈地給我們看她幾年之前寫的日記，還給我們分享一個發表日記的小機會，就是在班級里辦一份報紙，用來發表寫得很好的日記。

報紙最重要的就是一個刊頭了，朱老師讓我們四人小組討論一下，大家想出來的刊頭是什麼。

朱老師話音剛落，我們就熱火朝天地討論起來了。

每一組的結果都是五花八門，朱老師笑著把大家設計的刊頭寫在黑板上。讓我們投票決定用哪個刊頭。

我們小組用「七彩小畫筆報」這個刊頭。「七彩小畫筆報」加油啊！

最後，我們選用了十六票的「天天多彩報」。可老師讓我們把票數也很多的「妙筆生花報」和「天天多彩報」在班級里投票。最後的結果是「妙筆生花報」成了正式的刊頭。

我喜歡這節語文課！更愛朱老師上課的氣氛，生動有趣。從今日起，也希望自己能養成天天堅持寫日記的好習慣。

有趣的語文課作文350字6

今天，老師給我們上的語文課有點與眾不同。

「同學們，請翻到語文書八單元的語文園地。」黃老師說，「153頁。」我們翻到那一頁，竟然是口語交際——向你推薦一本書。我們心裡納悶：黃老師是不是說錯了，怎麼可能會是口語交際呢？可黃老師卻一點兒沒有說錯的意思，因為往常，黃老師只要哪裡說錯了，便會急忙慌慌張張地改口：「哦，說錯了，是……」到底怎麼回事？我們正想著，只聽見黃老師又說：「同學們，我們的好書推薦每個人至少已經推薦過兩次了。而且還會提三個階段的問題。」我們連連點頭。的確，我們全班同學都已經推薦完兩次了，有的已經推薦過三次了。

「你們快要五年級了，三四年級看兒童文學作品我是非常支持的。但五年級如果還看兒童文學作品，作文不會有很大提高。所以老師建議你們看《西遊記》《三國演義》《水滸傳》等古典名著，還有那些世界名著。」老師又說。

「中國四大名著不是還有《紅樓夢》嗎？」我們說。

「《紅樓夢》你們可能看不懂，老師建議你們六年級看。但可能你們當中有的同學看得懂，而且喜歡看。那是允許的.。」黃老師繪聲繪色地講著。

老師又讓我們翻到154頁：「今天第三節課，還是自由作文，我們可以採用不同的形式。」

於是，第三節課。我寫了這篇作文——《有趣的語文課》。

有趣的語文課作文350字7

今天早上的語文課，黃韻淇、李屹颺、吳冠辰、王姿涵，這幾位小老師來給我們講語文天地的《日月潭的傳說》，我好興奮啊！

首先黃老師給我們簡潔的介紹了日月潭，又給我們講了關於阿里山的傳說，主要內容是阿巴里帶著年輕的小夥子制服了惡龍的故事，讓我們大家聽得入了迷。當黃老師講完簡介後，輪到了王老師和來給我們大家講字，她先讀然後組詞，還問了我們許多問題。當王老師講完了接下來是李老師來給我們講詞，也一樣他讓我們先讀詞，讀完以後李老師會問我們近義詞，反義詞，還用一些詞語造句，我覺得李老師稍微有點緊張，但是不過他講得非常好。李老師講完了最後該輪到吳老師講句子了，首先他讓我們畫出了好句，然後讓我們寫了每句話的意思，每一點重要部分吳老師都講到了，我覺得小老師們講的都很不錯，而且他們是第一組演講的，非常棒！希望他們繼續加油！我自己也要向他們學習。

所以這不只是一節有趣的語文課，還是節令人充滿興奮、激動的語文課。

有趣的語文課作文350字8

星期四下午，老師端來了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室里，讓我們猜這是什麼？我猜那是放了洗潔精的水，有人猜那是普通的水，有人猜那是泡泡水……這裡面裝的到底是什麼？我們都很想知道。

這時候，老師神神秘秘地拿出里一把吸管，我們恍然大悟，原來是兩杯泡泡水。老師宣布：「我們來進行一場吹泡泡比賽，男生、女生五人一隊。」同學們都積極地舉手參加，不一會兒，老師就選出來五名男生和五名女生參賽，老師一聲令下，比賽開始了，男生這隊率先開始，女生這隊也毫不示弱，男生隊吹出大大小小的泡泡，有的泡泡飛到黃俊凱的頭發上，有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊也吹出了大小不同的泡泡，有的泡泡連成一串，有的泡泡飛到同學的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開始比賽。男生隊和女生都吹出了不同的泡泡，還有些連成一串……

今天的語文課真有趣！

有趣的語文課作文350字9

今天，徐老師一進教室就對我們說，今天要寫一篇作文。我們聽了都唉聲嘆氣的，我想，你也一定最討厭寫作文了吧。不管我們的情緒如何，徐老師仍然保持著甜甜的笑容，從包里掏出了一個看上去挺可愛的小瓶子。恩？徐老師呀徐老師，您的葫蘆里究竟賣的是什麼葯啊？

只見徐老師晃了晃手裡的小瓶子，說道：「大家可以猜一猜，這裡面到底是什麼？一個透著橙黃色的小玻璃瓶，裡面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞，一股清香的檸檬味兒瞬間鑽進了我的鼻子里。「真好聞！」我忍不住說道。「恩！是的，是的！」「讓我摸一摸吧！」一個同學用手指小心翼翼地沾了沾，「軟軟的，粘粘的！」大家你一言我一語的。「好了！看也看了，聞也聞了，摸也摸了，現在說出你們的答案吧！」通過大家七最八舌的討論，最後我們一口咬定：「檸檬果醬！」

徐老師看了看我們，臉上依然是笑眯眯的表情，不過，這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對著我們，然後撥弄了一下，「果醬」里露出了一個黑黑的小點，「啪」徐老師打著了打火機，點燃了黑黑的小點。頓時，紅紅的火苗歡快地跳動了起來。「啊！原來是一瓶蠟燭呀！」我們這才恍然大悟。

看著小小的火苗不停地跳動著，我不禁想到了站在我們面前的老師，您就像這小小的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們……

有趣的語文課作文350字10

張老師上周告訴我們說：「下周一我們在語文課上做游戲。」同學們不約而同地歡呼起來。終於等到這天了，只見張老師手裡拿著一些小紙條笑眯眯地走進教室，很多同學奇怪了，問張老師：「張老師，我們今天到底做什麼游戲呀？您怎麼就拿了這些紙條啊？」張老師回答說：「不告訴你們，這是一個神秘的游戲。」我心裡想：到底是什麼游戲啊？這么神秘！

張老師把我們分成三組，並選出組長。張老師給我們每個人發了一張紙條，然後告訴第一組同學在紙條上寫「誰」。第二組的同學寫「在什麼地方」。第三組的同學寫「干什麼」。並告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆里買的什麼葯，不過，我們還是認真地按要求寫起來。

等同學們寫好後，張老師把紙條收起來，把紙條交給各組組長，讓組長從三堆紙條中隨便抽出三張，按「誰在什麼地方干什麼。」的語序讀出來。當組長讀道：「楊欣在馬桶里化妝時。」同學們不約而同地哈哈大笑起來。另一個組長讀道：「卡大星在火球上迎接客人。」同學們又大笑起來，有的同學笑得眼淚都流了出來，連最穩重的張老師也在哈哈大笑……這個游戲在同學們的笑聲中結束了，張老師才告訴我們這個游戲的名字叫「語言錯位」。

同學們，以後寫作文時，語言千萬不要發生錯位噢，否則會鬧笑話的！

有趣的語文課作文350字11

今天我們學習了課文《完璧歸趙》，其中有一段是秦王對和氏璧愛不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對課文理解得更深刻，就叫了幾個同學上台去扮演「秦王」。

小劉上場了。只見他用書當「璧」，雙手捧「璧」，眼睛直勾勾地盯著，連眨一下眼都不捨得。他還十分專注地說："多好的一塊璧呀，要是我的就好了！"他滑稽的動作，把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來，連老師都忍不住笑了。

小張見小劉演得這么成功，也不甘示弱。第二位「秦王」上場了——他摟著「璧」不停地愛撫，就差一口親上去了……大家見了這位「秦王」的表現，更是笑得肚子都痛了。

這時，下課鈴聲響了，但大家都不願意下課，想再看幾位「秦王」的表現。可是老師想讓我們課間休息一會兒，再上下節課。

通過這個小游戲，大家不僅更加深入地理解了課文內容，而且體會到了學習的樂趣，這樣有趣的語文課，同學們誰不喜歡呢！

有趣的語文課作文350字12

今天上午，其樂融融的語文課又來啦！王老師來到班級，評講優設。

這時，王老師神秘地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛，對我們說：「我教大家一個秘訣，想聽嗎？」我們丈二摸不著頭腦，疑惑不解極了，王老師在黑板上寫了一個大大的「德」字，對我們說到：「這個「德」字的中間一橫勿要忘了，我教你們一個口訣，萬無一失！」頓了頓，開了口：「十四個人一條心，無尺便無德。」尺子當然是指中間那一橫了。聽了這話，我們不禁嘖嘖稱嘆，誇得王老師滿面春風，喜笑顏開。

講了一會兒，王老師又轉身，對我們皮笑肉不笑地說「喲，我們班還出了一位大才子，我就不點名了，他歷害極了，會改詩！」我們都不明白王老師的葫蘆里賣的是什麼葯。王老師哭笑不得的說「他把王維的《九月九憶山東兄弟》的前兩句改了！獨在「導」鄉為「導」客，每「縫」佳節倍思親！」我們一聽，前幾秒教室里鴉雀無聲，靜的連一根針掉到地上都聽得見，然後……。

「哈哈哈——」教室里爆發出一陣笑聲，大家都笑得前仰後合，更恐怖的是林進傑，他直接笑得滾到地上去了，笑聲響徹雲霄，結果連累了天上的飛鳥，「嘩啦啦」地掉下了一大片…。

有趣的語文課作文350字13

三年級這個學期開學後同學們更喜歡上了語文課，因為我們的語文老師---宋老師可以把課上得既生動又有趣。

上個星期，我們學到第11課《秋天的雨》，這篇課文有個生字詞「菠蘿」的「菠」字，老師說：「菠蘿頭上有堆草所以是「草花頭」，還要用鹽水浸泡才好吃所以有個「三點水」，最重要是要把皮剝開才能吃所以有個「皮」字。」用了這個辦法同學們把「菠」字都記得很牢牢的了。

有時上課時間久了，同學們會出現疲倦、走神的狀態，比如有同學趴在桌上了，有同學做小動作了，還有同學玩筆什麼的，宋老師擦覺了會突然喊一句：「全體起立！」全班同學都被嚇了一跳，以為老師要我們罰站，而老師卻笑嘻嘻地說：「現在我們開始做放鬆運動。」同學們這才鬆了一口氣。宋老師帶著我們轉轉腳踝，甩甩手臂，再扭扭腰。看到我們很快又精神起來了，宋老師這才滿意地讓我們坐下。大家都覺得這種方法非常地有趣又有效果。

宋老師上課是那麼的生動、有趣，難怪同學們都說最喜歡上語文課！

有趣的語文課作文350字14

今天下午，我們在綜合樓二層上了一堂有趣的語文公開課，同學們個個精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優秀的精神面貌展現在了諸位老師面前。

開始講課了，只見老師在黑板上寫出了這節課的題目「亡羊補牢」。老師先問同學們「亡羊補牢」表示什麼意思？同學們紛紛舉手，這個問題被王國瑞搶到了，他非常流利地說：「就是羊圈有窟窿了，養羊人補了羊圈。」其次，老師講課准備了許多游戲環節。幸運的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問我答的游戲環節。她提問，我將問題一一回答，並且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最後一個環節由郭錦文小組完成，他們分別扮演「亡羊補牢」中的人物，將這個寓言故事更生動形象地展現在同學們眼前，他們的語言和肢體動作相結合，既加深了同學們對故事的理解，又帶給了我們歡笑。

清脆的鈴聲響了，這節課也結束了，我非常喜歡這堂語文公開課，因為我大膽地展示了自己，同學們也很出彩，還有老師的幽默風趣以及課堂掌控能力更不用說了，總之，我們贏得了很好的評價。

有趣的語文課作文350字15

激動的語文課來臨了。

語文課上，拿來了一條長長的繩子。哦！原來拔河比賽啊。地上放著一條又出又大又重的繩子。

過了一會兒，到我們組了。我們組有三個強壯的大男生，是多麼的威風啊！我們准會贏的。他們慢慢吞吞的走上去，可我的心怦怦直跳的像熱鍋上的螞蟻……

掌聲越來越大了。上去後，我緊緊的握住那條粗重的繩子舉起，生怕會從我手裡逃脫。這時，圓圓的大肚子卻餓的扁扁的。

3——2——1開始。我使勁的向後拉，前面一直向我擠來，呀！我就要掉在地上啦，還拉真的頂不住啦！不管三七二十一繼續拉，向後擠，後面那個人馬上變成了一個大冬瓜！

哎！前頭那個那麼大力干什麼，吃飽了撐嗎？浪費力氣。兩邊決斗，他們那邊好像沒力氣咯！我們的手一直在抖動。發麻……

原來……原來我們——成功啦，一場激動的拔河比賽就這樣結束了，真有點戀戀不舍，我們卻蹦蹦跳跳的下了座位，想不到三個男子漢做事還挺麻利的嘛……

D. 以有趣的語文課為題目寫篇500字作文內容以成語接龍為敘事主材

一堂有趣的語文課
智力競賽馬上就要來臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的激情。
「叮鈴鈴……叮鈴鈴……」上課鈴響了，同學們紛紛坐到座位上，袁老師邁著輕快的步伐走進了教室，教室里立刻安靜下來，大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫了一條直線，然後又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆里賣的什麼葯，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣，便開了口：「大家看一看，這個圖形象個什麼東西？」有了目標，大家便左思右想起來。
楊曉斐眼疾手快，剛想到個答案，就舉起了小手：「我看，沒什麼稀奇，那不過是一條直線和一個半圓。」我見狀馬上舉手反駁：「什麼半圓直線，明明是一個早晨的太陽。」同學們顯然有些不服，都展開了奇思妙想，有的說是落山的太陽，有的說是平靜水面上架了座橋，而有的則說是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑：「其實有些事情並沒有確切的答案，在我們生活學習中有很多類似的問題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然後通過自己的努力，最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣，用自己豐富的想像去解答每一道題。」同學們異口同聲的說：「好！」
我們再也不對智力競賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想像的大門。
多麼有趣的一堂課啊！

E. 有趣的一堂課寫作文

1. 有趣的一堂課（作文）600字

一堂有趣的語文課

智力競賽馬上就要來臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的 *** 。

「叮鈴鈴……叮鈴鈴……」上課鈴響了，同學們紛紛坐到座位上，袁老師邁著輕快的步伐走進了教室，教室里立刻安靜下來，大家的目光都聚集到了老師身上。

袁老師在黑板上畫了一條直線，然後又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆里賣的什麼葯，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣，便開了口：「大家看一看，這個圖形象個什麼東西？」有了目標，大家便左思右想起來。

楊曉斐眼疾手快，剛想到個答案，就舉起了小手：「我看，沒什麼稀奇，那不過是一條直線和一個半圓。」我見狀馬上舉手反駁：「什麼半圓直線，明明是一個早晨的太陽。」同學們顯然有些不服，都展開了奇思妙想，有的說是落山的太陽，有的說是平靜水面上架了座橋，而有的則說是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑輪戚巧：「其實有些事情並沒有確切的答案，在我們生活學習中有很多類似的問題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然後通過自己的努力，最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣，用自己豐富的想像去解答每一道題。」同學臘鍵們異口同聲的說：「好！」

我們再也不對智力競賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想像的大門。

多麼有趣的一堂課啊！

2. 《有趣的一堂課》500字作文

有趣的一堂課 盼望已久的學校地方課終於來臨了，甭說我們有多高興。

同學們各個歡聲雀躍，既焦急又激動地等待著葉老師的到來。 地方課上什麼呢？好奇的我不停在心裡問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進教室，同學們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。

葉老師打開話匣子，輕輕地說：「今天，我們一起走進閩南文化，了解同安風味小吃——品嘗豬腰餅……」老師的話音剛落，如同把石頭投進了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時像是炸開了鍋，同學們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什麼是豬腰餅？「豬腰餅是同安的特色茶點及供奉佳品。

它是用麵粉、白糖、純鹼、花。

3. 作文寫一堂有趣的課,500字左右,寫好點

一堂有趣的課新的一學期開始，我上三年級了。

在開學的第一堂數學課上，我班的數學老師房老師給我們上了一堂有趣的課。 課上，有位同學稱房老師「老頭子」。

這下，同學們都替他涅了一把汗，想老師肯定會怪罪他，可是這新老師聽到了，不但沒有批評他，反而表揚了他，說：「嗯！好，你說得真好！」老師的這番話，引得同學們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來。只聽，老師接著問：「那我問你，你家有幾人？」「四人。」

那仔握同學回答。「哪四人？」那同學說：「有爸爸、媽媽、我和妹妹？」「好！說得好！」老師居然又誇獎了他。

「那你說，你家裡有沒有象我一樣的老人呢？沒有吧。還有，因為老師前面有個「老」子，你叫我老頭子，這說明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事。」

台下，同學們都在竊竊私語，都覺得這位老師真有趣，而那位同學，不好意思低下頭。整個一堂課，我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結束了。

這堂有趣的課，在開學的第一天給我留下了特別深的印象。我相信，我會喜歡上我的老師，更會喜歡上房老師所上的數學課。

一堂有趣的課 今天，老師神神秘秘地對我們說：「今天，我們要上一節十分有趣的作文課。」老師剛一說完，班上就炸開了鍋，大家都議論紛紛，老師在黑板上寫著「1+1=？」 老師剛一寫完，小明就毫不猶豫地說：「1+1=2。」

小剛連忙反駁道：「誰不知道1+1=2呀！我覺得1+1=11，因為一個1加上一個1拼成了11。」小紅慢條斯理地走上講台，說：「一加上一等於王字。」

小梅接著說：「1+1=1」這句話說完之後，引起了全班的鬨堂大笑。小梅又慢慢地解釋道：「一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！」同學們這時才明白了。

老師說：「你們說得都不全對，我覺得一加一等於創造，發明。如：牛奶加冰淇淋等於牛奶冰淇淋，鞋子加輪子等於溜冰鞋……我們分成兩組，這邊叫必勝隊，那邊叫夢之隊。」

比賽開始了，必勝隊先來，「電加上網子等於電網。」「必勝隊加一顆星。」

必勝隊歡呼雀躍。夢之隊也不甘示弱，派出可愛的小明，他說：「自行車加電瓶等於電動車。」

小明為夢之隊榮獲了一顆星。大家爭先恐後地說著，誰也不讓誰。

有的說：「綠豆加稀飯等於綠豆稀飯。」有的說：「西瓜加冰等於西瓜冰棒。」

有的說：「燈管加燈絲等於燈泡。」還有的說：「剩飯加蛋等於蛋炒飯。」

…… 這場比賽在歡快的笑聲中結束了。 通過這節課，讓我們知道了發明其實很簡單，但要讓我們自己去留心觀察。

一堂有趣的課返校那天早上，庄老師手裡拿著一塊布，神秘地對大家說：「同學們，這塊布里包著一個東西，待會兒我請幾個同學上來摸一摸，把自己的發現講一講，最後，請大家猜一猜，它是什麼東西。」同學們一聽，都來了精神。

「開始吧！」庄老師高興地說。「我來！我來！庄老師，我來呀！」大家把手舉得高高的，爭先恐後地說。

「巧莉，你先來吧！」庄老師說。「巧莉啊！」其他同學失望極了。

只見巧莉左摸摸，右摸摸，抓了抓頭，慢吞吞地說：「嗯，它……它很硬，硬邦邦的。」 「好的，下一個是梁正。」

梁正瀟灑地走到講台桌前，摸了一下，便自信地說：「表面粗糙，兩頭尖。」 黑板上寫滿了同學們的觀察發現，於是庄老師決定讓我們看看這個東西的「廬山真面目」。

她揭開布，出現在我們視線里的是一顆好像植物種子的東西。這究竟是什麼呢？它呀，比大拇指略小一點，樣子很像橄欖，表面很粗糙，像老人的臉遍布皺紋。

它是暗咖啡色的，還散發著清香味兒。 「佐料」豐富，於是庄老師讓我們現場動筆寫作，詳細介紹這個東西。

一聲令下，同學們紛紛提筆。幾分鍾後，庄老師選了兩個同學的佳段進行評改，大家都聽得津津有味。

小讀者，你一定很想知道這個東西是什麼吧！當時，我們也急不可耐地問庄老師，可是她笑而不答。片段寫完之後，庄老師把那些「不明物體」放入沸水裡。

只見它先浮在水面上，就像一個游泳健將在悠閑地仰泳，過了幾分鍾，它越變越大，原本捏也捏不碎的硬殼居然變得軟軟的，像是邊緣長出了許多毛似的，然後它們不情願地把「外衣」慢慢地「解開」，再慢吞吞地向下沉，一碰到水底，就像一個小嬰兒老老實實趴著。十分鍾左右，整杯水就像被染紅了似的，看起來像一瓶紅匍萄酒。

放在鼻子旁聞一聞，一股清新的氣味沁人心脾，嘗一口，感覺味道淡淡的，喉嚨潤潤的。 這真是一堂有趣的課啊！我們像盲人似的，用手「觀察」，還親眼看到了奇特的變化，學到不少知識！那小東西究竟是什麼呢？庄老師始終守口如瓶，盡管放學了，這堂有趣的課卻沒有真正結束，充滿好奇的我們，一定會在課外想盡辦法解開這最後的謎團……一堂有趣的課我最喜歡上體育課，因為體育課的氣氛非常活躍，同學們都能展示出自己生龍活虎的一面。

有一次，要考仰卧起坐了，我一聽，高興得一蹦三尺高，因為這是我的「拿手好戲」。起先，王老師讓吳界平同學做了示範，告訴我們：要像他這樣，手不允許離開頭，起來後，頭要碰到膝才准做下一個。

王老師選好了第一批同學，一吹哨，那些同學就爭先恐後地做了起來。 倪玉冰做得可快啦！一個接一個，臉都不紅，氣也不喘，一口氣做了。

4. 有趣的一堂課作文400字怎麼寫

每當想起那堂課，我就會哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課： 那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進門就對我們說：「今天這堂課我們來做一個游戲，叫做畫人臉。

游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫了一個大大的圓，然後請一位同學上來，畫嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學要用紅領巾捂住眼睛哦！」我聽了，心裡想：「這還不簡單，太小看我們了吧！」想著想著，我舉起了手，希望幸運之星落在我的頭上。這時，老師指著我說：「你來畫吧。」

我四處看了看，說：「是我嗎？」老師點了點頭，我幸福地都要跳起來了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點了。我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領巾捂住眼睛，我先畫眼睛，再畫鼻子、耳朵，我畫好後，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。

我心裡覺得奇怪，打開紅領巾一看我的「傑作」，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方，把眼睛畫在了臉的下方，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點。我灰溜溜地下場了。

不一會兒，笑聲伴隨著下課 *** 結束了這一堂課，啊！真是一堂有趣的課啊。

5. 一堂有趣的公開課作文

一堂有趣的公開課在我的小學生涯中，有許許多多快樂的事。

可最使我難忘的還是那飴糖有趣的公開課。記得那一天是星期二，天氣晴朗，陽光明媚，雲兒們躺在藍天媽媽的懷抱里嬉戲。

「叮鈴鈴……」 *** 響了，陳老師面帶笑容地走進教室，告訴我們，這是一節公開班隊課。隨著一陣清脆的風 *** ，大屏幕上出現了「真情對對碰」的字樣。

陳老師想讓我們作什麼呢？經過陳老師的介紹，我們才知道，原來，陳老師是要我們來做一個有趣好玩的游戲啊！我們都不亦樂乎，按照陳老師的要求——在一張白紙上寫上自己心目中的最好的朋友的名字。接著，陳老師說：「誰願意先來試一試自己寫的是不是自己最知心的好朋友呢？」話音剛落，大家紛紛舉起手來，踴躍一試。

陳老師先選了我們班最可愛的女生——譚懿婷同學。她大大方方的站起來，告訴我們，他最知心的朋友是榮靖，而榮靖寫的剛好是譚懿婷，那麼，她們就是一對真正的知心朋友。

接著，又有三對被評為真正的知心朋友，陳老師為他們頒發了友誼章。唉，看著他們高興的樣子，我真的好羨慕哦！我也好想被陳老師點到名字哦！接下來，陳老師帶領我們走進了尊重之星的「座談會」。

說到尊重之星，我們班的好多同學都可以評上。於是，同學們都把手舉的高高的，我當然也不例外。

「錢子星！」陳老師叫到了我。我很興奮，站起來，說：「我認為徐冬亞同學是一個『尊重之星』，因為她……」我一古腦兒的把我要說的話全說出來了。

然後，陳老師給我們聽了三顧茅廬的故事，並讓我們發表意見說說看誰是尊重他人的人。這可難不倒我，我早已在心裡打好了小算盤，只等老師叫我了。

令我高興的是，陳老師又叫到了我，我迫不及待的把自己的想法告訴了同學和老師。沒想到同學們都同意我的看法，這使我更加高興了！最後，陳老師對我們說：「人的一生中，會有許多朋友，但是真正的知心朋友沒有幾個，所以現在，請同學們為自己的知心朋友送上一份最真誠的祝福——在我剛剛發給大家的那張賀卡上寫上祝福，並送給你的知心朋友。」

以往寫作文啊，寫賀卡啊，同學們都會交頭接耳的，但這回，同學們沒有交頭接耳，而是用手把自己的賀卡圈起來，不讓別人看。寫完後，教室里就變的很熱鬧了：大家都忙著送「祝福」呢！「叮鈴鈴……」 *** 又響了，這意味著這節公開課結束了，我們依依不捨的離開了教室。

這節課，我學了許多。

6. 一堂有趣的作文課作文

「叮鈴鈴……」上課鈴響了，今天的語文課是李老師給我們上公開課.這時，教室里走進了許多我們素不相識的老師.我們不禁又緊張又興奮.，你也可以投稿 上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們.接著，李老師開始提問了：「晏子是誰？」「晏子為什麼要出使到楚國？」「晏子到楚國後受到了什麼待遇？」同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐後地舉手發言，生怕老師不叫他.隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數李老師讓我們自由發揮，為課文中晏子的一段話配上動作.同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番.李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來.我把手舉過頭頂；膽小的鍾佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不幹脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鍾，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來.李老師笑著說：「你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢？」我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著.比如：一朵雲就用手做一個雲，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑.課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了…… 「叮鈴鈴……」下課鈴響了.聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢？還沉浸在自己導演的情境中呢.這節課真難忘啊。

7. 有趣的一節課作文

又是一節科學課，可科學老師卻遲遲未來。

這下教室里可亂成了一鍋粥！同學們有的看課外書、有的寫作業、有的說話、有的打鬧……個個都忙得不亦樂乎。就在這時，門外的腳步聲徹底打斷了我們的喧鬧。

我們立刻坐好，等待科學老師的到來。當腳步聲慢慢地接近時，我們一看，心都涼了半截，原來是語文老師來了。

正當我們垂頭喪氣的時候，老師卻說：「這節課是一節很好玩的課。」「很好玩的課？」「是什麼呀？」我們七嘴八舌地議論起來。

「不要著急，現在就是見證奇跡的時候。」老師的這段話，把我們逗得哈哈大笑。

此時，老師不慌不忙地從背後拿出一團彩泥。「彩泥？」老師的舉動更是讓我們丈二和尚——摸不著頭腦。

只見老師技藝嫻熟地將彩泥揉成個圓滾滾的小球，再拿出一支擀麵杖——其實是一支筆，將小球擀成一張又圓又薄的皮。「難道老師要包餃子？」一個聰明的同學一下子反應過來。

「對，我就是要包餃子，而且還是花邊餃呢。」老師答道。

我們全都恍然大悟。接著，老師又拿出一團綠色的彩泥，包在裡面。

然後，左捏一下，右捏一下，花邊餃就包好了。這時，老師幽默風趣地說：「我包的是素餡的餃子，天下第一餃！走過路過，千萬不要錯過，買到就是賺到！」頓時，全班都爆笑起來。

老師將她包的花邊餃拿給我們欣賞，我們光看著就食慾大增，恨不得馬上就把它吃掉。有的說這餃子像條小魚；有的說像朵花；還有人說像老鼠，此時教室里又成了歡樂的海洋……這節課真是一節有趣的課啊！老師包的花邊餃里不僅含有無窮的歡樂，而且還浸滿了濃濃的師生情。

8. 小學生作文：一堂有趣的作文課

[小學生作文：一堂有趣的作文課]小學生作文：一堂有趣的作文課正文：一提起上作文課以及作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子里似乎再也挖不出什麼東西來了，小學生作文：一堂有趣的作文課.這不，我正和楊青發著牢騷呢青發著牢騷呢：x05 x05 「今天又得上作文輔導課了！一周一次，我幾乎寫不出文章來了.」我抱怨著.x05 x05 楊青立馬說：「我也一樣啊！有了作文課還不夠，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛……」還沒等她說完，一個同學便忽匆匆地趕來向楊青報告消息：「楊老師找你！」楊青聽了，拔腿跑出了門.x05 x05 上課鈴響起，我發現楊青是踏著上課的 *** 走進教室的，很是奇怪.可容不得我多想，楊老師已經笑眯眯地登上了講台.老師正說著：「這次我們作文的題是……」卻猛地打住了話頭，問楊青：「你怎麼了？」同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯著楊青，小學三年級作文《小學生作文：一堂有趣的作文課》.只見楊青把頭埋在臂彎里，過了好一會兒才抬起頭來.她的臉漲得通紅，像是發燒了，頭發也很散亂，眼睛似乎也睜不開了.她有氣無力地回答：「老師……我的頭有點疼.」老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊青.老師先是伸手摸了摸楊青的額頭，接著便焦急地詢問：「你要不要緊？」「要不要上醫院？」「父母在家嗎？」「還能繼續聽課嗎？」諸如此類的話.楊青一會兒搖頭，一會兒點頭.老師看上去還不放心，臉上布滿了擔憂，就像是自己的孩子患了重病一般.楊青的「左鄰右舍」也爭相「問寒問暖」.坐在遠處的同學也都擔心地不斷朝楊青這兒看.老師見楊青執意要上課，只好無奈地慢步走上講台.登上講台，老師又變得笑眯眯的了，好像剛才什麼事都沒有發生.我們正在納悶，老師便替我們解答了：「這次的作文就以剛才的這幕情景為題，寫一篇贊揚老師對學生的關懷的文章.」不少同學都再次回頭去看楊青，只見這時楊青已經沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑著.同學們立刻像炸了鍋一般議論開了：x05 x05 「原來是假的！虛驚一場！」x05 x05 「老師真厲害！這樣一來，作文就不愁沒內容了.」x05 x05 「她們可真是演戲的好手！」x05 x05 在這之前，老師曾為我們不愛寫作文費了不少腦筋，沒想到這次居然成功了！這節課讓同學們討厭的作文輔導課變得有趣了起來，使一些對作文毫無興趣的同學突然對作文產生了興趣.而且經過了這堂課，也讓我懂得，生活中許多微不足道的小事也能成為寫作的內容.正所謂「處處留心皆學問」嘛！x05 x05 一堂有趣的作文課。

9. 一堂有趣的語文課600字一定要600字的作文,要5篇

範文一小朋友，你們知道嗎？其實學習並不像我們想像的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的.比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課.老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題：「今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下.現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊.」老師剛講完，同學們就鬨堂大笑起來，說：「老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊（我們是面西而坐的）.」老師「自我解嘲」地說：「我連方向都搞錯了.」同學們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容.我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心.「比賽」開始了，老師說：「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝.」老師念了第一個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演.我們紅隊的隊員，漫不經心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每一個人都是那麼專心地做著動作.我就想：「我們要再不認真做，把每一個動作做好，遲早會輸的.」於是，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來.我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然後，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個圖案完成了.第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望.我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最後再各自回過頭來向遠處看.我想：第二個動作可真比第一個動作容易得多.第三個圖案是龍戲珠.老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著.我們也按照老師的話去做了.就像這樣，我們認真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結果了.老師說：「今天的比賽結果是——平局.」剛說完，同學們都歡呼雀躍起來.我想，這是一堂多麼有趣的語文課呀！我盼望著以後天天都能上這樣的語文課.範文二「叮零零，叮零零」，上課了.同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來.這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑眯眯地走進教室，手裡拿著一大疊的作文本，然後掃視了一下同學，最後說：「同學們，今天，我們來改別人的作文.」教室里立刻議論紛紛，有人說：「改作文？這明明是老師的事嘛！」有人說：「叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！」沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後說：「要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文.」最後又說了技巧.同學們聽了都躍躍欲試.我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會發到誰的手上呢？誰的作文本會發到我的手上呢？這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前.我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的.我心想：章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閱讀了起來，他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多.我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語.這時老師宣布要讀評語.「開始！」老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然後回到自己的座位.這時，倪宇迪以經在那裡等候了.他說了許多誇我的話，把我說得有點不好意思了.我心裡想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，一定要少說廢話.這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多麼開心，多希望老師以後多上幾節這樣的課啊！仔細回想哪一節語文課有趣，為什麼有趣？寫下來即可.自己好好想一下，不要投機取巧，很好寫的，老師可是能分辨出是否是自己寫的.。