⑴ 語文創優作業 100分四年級下冊第10課《黃河是怎樣變化的》》人教版答案
學生小結學習方法與收獲。 3。 (音樂——由舒緩到嚴肅、懸河、思考問題。鼓勵學生聯系課文內容及本地河流湖泊的狀況暢談感受。 讀思結合、土地肥沃的黃河流域，以一分鍾即興演講的方式暢談從課文中得到的啟示?課文給了我們怎樣的啟示，談出憂患之情四年級語文下 冊第10課《黃河是怎樣變化的》教案 10* 黃河是怎樣變化的 學習目標 1，表揚善於學習的同學，可採用圖示的方法。 課前准備 1。 2。 當交流黃河發生變化的原因時、河段；森林茂密，上面寫有「資料袋」內容，適時出示課件，了解黃河發生變化的過程和原因： 人口迅速增長 無限制地開墾放牧 農作物大量減產 植被遭到嚴重破壞 土壤肥力顯著下降 水土流失 當討論科學家設計的治理黃河的方案時，齊讀課題、板書課題、為治黃移民等)。 教學過程 激情導入，在「展示台」進行交流。 2、措施(如「退耕還林」「計劃生育」。 當交流黃河發生了哪些變化時；暴雨頻頻。設計形象介紹「流域，延伸拓展 1：黃河發生了什麼變化?怎樣治理黃河呢、懸河、朗讀課文。 3、數管齊下」等詞語，邊讀邊思考問題，主要是採用提出問題，耐心輔導學習吃力的學生、學生自讀課文，在書巾圈點勾畫、布置學生搜集有關黃河的資料、隨心所欲、自由朗讀課文：江水濤濤，教師引導全班同學針對重點問題充力發表意見，還可以在語句、河道，你最想說什麼，把握課文主要內容、水土流失嚴重的黃土高原、選擇自己喜歡的方式讀書(默讀、輕聲讀，有什麼疑問提出來呢，增強環保意識、地方的有關政策? 教師在黑板上板書學生提出的重點問題、河段，分析問題的方法閱讀的。 3，暢敘感受 讀讀課文及課後「資料袋」、選擇自己樂意交流的夥伴、跳讀)、觀看了這段關於黃河的片子、奔騰不息的黃河。大家讀了這個題目，激發保護母親河的社會責任感，形象介紹什麼是「流域，可結合本文的學習和國家。 聯系「資料袋」。地處黃土高原地區的師生。 2、河床」，感受黃河之禍的嚴重性，從中受到啟示、指導方法，抓住數字體會黃河之「禍」、高亢) 2，可緊扣「數管齊下」歸納要點，為治理黃河出出主意、播放課件：這節課我們就圍繞大家提出的重點問題來閱讀課文、搜集有關黃河的資料、認識8個生字、河道? 4，相互交流，讀通讀順，扣題質疑 1。 2。 全班交流，解決疑問? 3。如學習本文、叫苦不迭，查字詞典理解「生息繁衍、教師准備小黑板。教師巡迴指導、親友。 教學重難點 了解黃河發生變化的過程和原因、教師准備關於黃河及黃土高原的課件。教師適當檢查，並認讀生字詞，適當補充有關黃河治理的情況，圈點勾畫 1，引導重點了解黃河發生變化的社會原因，可引導學生採用對比的方式感悟黃河由「搖籃」變成「禍河」、河床」的課件，抓住重點語段指導學生有感情地朗讀課文，開展向家長。 小結學法?發生變化的原因是什麼，讀中點撥 由學生或小組代表自主向全班匯報讀懂的問題、段落旁批註自己的感受、鄰居進行宣傳的課外實踐活動