語文都要學習什麼詞

1. 語文學習應該重點學習什麼啊

學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

2. 語文學什麼

首先，我送給大家十個字：人、事、情、景（境）、理，字、詞、句、段、篇，這十個字，是學習語文的法門。其中，「人、事、情、景（境）、理」是語文的內容，「字、詞、句、段、篇」是語文的形式。任何事物，都是內容與形式的統一體。我們學語文，就是既要學「人、事、景、情、理」這一主要內容，又要學習「字、詞、句、段、篇」這一主要形式，學習作者是怎樣以形式之「瓶」，裝內容之「酒」的。一、解讀「人、事、景（境）、情、理」，探究文章主題如《背影》一文，就是一篇寫人抒情的散文，以「人」與「情」為主，學習重點就應放在理解「人」，即人物形象、性格特點，體味「情」，即深沉父子之愛上面。如《天凈沙.秋思》一文，這是一篇寫景抒情的詩歌，以「景」與「情」為主，學習任務就是感受文中景物蕭索悲涼的特點，體味作者的天涯逆旅之思，遊子思歸之情。如《東郭先生與狼》一文，就是一篇寫人敘事說理為主的寓言。在此聲明一點，在文學作品中，我們把一切被作者賦予以人的性格、情感、思想的事物都統稱為「人」，一隻獸，一棵草，一塊石頭在文學中都可以被稱之為「主人公」。在這篇課文中，人、事、理都是我們學習的主要內容，所以，我們的任務就是把握東郭先生、狼的性格特點，弄清事情的起因、經過和結果，品味故事所寄寓的生活哲理。上面三篇例文告訴我們，語文中一切文章表現的主體都不外乎「人」、「事」、「景」三字，蘊含的主題都不外乎「情」與「理」二字。所以，當我們拿到一篇新的文章，如果你能准確讀出文中寫了什麼人，記了什麼事，抒了什麼情，說了什麼道理，就算已經對文章有大致的了解了，你已經完成了語文學習的基本任務之一。但是，這並不意味著你已經真正讀懂了文章，要想真正讀懂，你還得搞明白作者是怎麼把人寫得那麼形象生動的，是怎麼把事記得那麼曲折有趣的，是怎麼把景描繪得那麼詩情畫意的，是怎麼把情抒發得那麼感人肺腑的，是怎麼把道理講得那麼頭頭是道的。也就是說，我們學語文，不僅要知其然，還要知其所以然。知其所以然，才是語文學習的硬功夫，真本領。而要做到這一點，就得從「字、詞、句、段、篇」這五個字上著眼，去咬文嚼字、尋章摘句、布局謀篇了，學好這五個字，就是你語文學習的第二個任務。二、品讀「字、詞、句、段、篇」，體味語言妙趣１、先說字、詞。有些字詞比較生僻易錯，這些字詞，我們的任務就是把它們積累下來，做到會讀、會寫、會解、會用；而在具體的語言環境中，有些字詞的含義遠遠超出了它本身。比如《背影》中有一組我們都耳熟能詳的動詞：「探」「攀」「縮」「傾」等，這些詞都很普通，毫無特別之處，但當它們出現在父親車站送別去月台買橘子這一獨特的語言環境中時，它們的含義就變得極其豐富，極有層次了：第一，它們准確地寫出了「父親」爬月台的一系列動作；第二，可以表現出父親的動作比較吃力，困難；第三，可以讀出父親通過這幾個動詞有人可以看出父親的體態等身體特徵。但這些理解層次都比較淺，遠遠不夠，我們還可以讀出更深一些的涵意，比如，第四，父親對兒子那一份深深的關愛；第五，有的同學讀得更深一些，可以讀出了作者看到此情此景時心中湧起出對父親的一份深深的慚愧；第六，兒子心底悄悄湧起的一縷辛酸；第七，可以讀出父親背後一雙含淚的雙眼；第八，親情無價、父愛如山；第九，越朴實，越美麗，越動人。你看，簡單的幾個動詞，可以承載多少東西啊！如果你能理解到這幾個動詞的九個層面，你就真正領會到了我們的語言文字更深刻更豐富的內涵。在某種程度上而言，語文真的就是咬文嚼字，學會了咬文嚼字，就是掌握了一把打開語文奧妙之門的鑰匙。２、再說說句子。有些句子一讀就能感覺到它很美，這時，你就一定要弄明白它何以這么美，運用了怎樣的修辭；有些句子看起來很普通，但仔細一品，就發現是真情動人的，這時，你一定要弄明白作者是怎樣把深情藏在樸素的文字裡面的；有的句子讀起來很厚，余意深長，令人回味無窮，這時，你一定要弄清楚其中蘊涵著怎樣的生活哲理，怎樣的人生意趣。這樣的句子在我們的課本中俯拾皆是，都值得從文本中標注出來，抄寫在摘抄本上，早晨拿出來讀一讀，背一背，反復玩味品詠一番，那些句子可以提神，讓人神清氣爽；有些句子可以生香，讓人讀來齒頰芬芳；有些句子可以養氣，讀得多了，女子淑麗端莊，男子器宇軒昂；還有一些句子，它不但本身優美深刻，有時還在文中還起著至關重要的作用：有的是某一段的中心句，有的是段與段的過渡句，有的是全文的點睛句……我們在閱讀課文的時候，要學會把這些句子從文本中識別出來，它們可以幫我們把厚書讀薄，把長文讀短，把一篇感覺散亂的文章變得思路清晰，主題鮮明。３、還有段落。每一段都有一個中心意思，或者某幾段共有一個中心意思，如果一段里有兩個中心意思，就應該另起一段。我們在閱讀一篇新課文時，就要找出每段的中心句，沒有中心句的，就要自己概括出中心意思，這樣做有助於我們快速把握全文。當然，我們在寫作文的時候，也應該有段落意識，一個大的方面說完了，最好另起一段，有時不妨段落多一些，不要總是搞「三段論」。另外，有些文章的段落會寫得非常美，非常深情，或者富有哲理，對這些段落，我們一定要積累下來，完成背誦、默寫，這樣可以幫助我們快速提升語文素養。４、最後，我們還要從全文著眼，學習作者布局謀篇的技巧。任何一篇美文，總是有著嚴謹的結構形態，如同建造大樓，總要有一個精心設計好的圖紙，比如：如何確定主題，如何圍繞主題選材，如何安排材料的詳略，如何開頭收尾，如何貫穿線索，運用何種寫作手法，採取哪種結構形式等等。閱讀文本，如果學會了鑒賞文章布局謀篇的精妙，就標志我們在閱讀能力方面達到了一種較高的境界。我們寫文章也一樣，懂得布局謀篇，才能做到胸有成竹，下筆千言，一揮而就。那時，無論是閱讀還是寫作，都是一件很輕鬆快樂的事了。 「人、事、情、景（境）、理，字、詞、句、段、篇」，這十個字可以概括語文學習的所有主要內容與方法，懂得了這十個字，同學們就有了學習語文的方向，也就明確了語文學習的任務，只要你認真地學習語文，你就會漸漸發現，語文原來是一門多麼美好有趣的學科！你會走進語文的殿堂，成為一個熱愛語文、享受語文的幸福的人。

3. 語文基礎知識都包括哪些

4. 語文中都要學古詩和文言文，原因是什麼呢

5. 語文 基礎 都有哪些

不少家長對著語文期末考試卷直發愁，分析試卷都會，但是如何找到薄弱點，家長日常對孩子的語文學習關注太少的話，就很難發現孩子的學習問題了。小島老師給家長朋友們提供一份學習清單，我們可以對著這份清單，一一梳理孩子在語文基礎方面的學習問題，挨個落實。這份清單適用於小學各個階段的語文基礎學習，好好利用暑假，對語文來一個查缺補漏吧。

1、拼音和生字詞句

每一年暑假，我都會和學生強調，一定要鞏固拼音，不要因為你上了小學六年級，拼音已經得心應手了，就不再看拼音了。只要是語文考試，包括高考在內都會考拼音。那麼在小學階段，我們在暑假如何考察學生的拼音拼讀基礎能力呢？家長可以從：認讀、書寫規范、聲調辨析、應用到生字詞中、口語發音準確度，這5個方面來幫孩子梳理。課本、練習冊、報紙、書籍都可以作為拼音練習的參考，包括每個學期的多音字歸類，趁著暑假好好鞏固，才能找到不足的地方。

對於生字詞句的梳理，我們要知道，小學語文的教學目標就是字的筆畫順序、識字量、書寫規范、詞語、詞義、同義詞和近義詞還有反義詞、詞性語法、句子的基本構成、什麼是好句子……搞清楚這幾點，我們就能對本學期句子的學習情況有一個了解了，除了在暑假做一些造句、摘抄等相關練習，還要對表達能力進行提高，基本句式掌握了，可是只會寫，沒有聽說讀的練習，是不足以掌握語文基礎知識要點的。

2、低年級一定要補成語和文言文語法

很多家長關心，如何在暑假給孩子補充一些語文知識，對於小學階段，文言文、古詩詞的語法是需要在日常的語文學習中進行拓展，光把語文課本里的詩詞、文言文內容搞懂不夠，我們在低年級階段一定要補習稱呼和文言文的語法。這是考試的考點，也是最容易在語文學習中拉開差距的知識點。這兩年，成語學習在小學語文的學習過程中越來越重要了，關於成語，我們要了解典故、出處、准確的成語意思和應用方法。暑假兩個月，每天學習2個成語，等到假期結束就有100多個成語積累量。

6. 語文學什麼

語文主要學的內容：包含字、詞、句、語法、文章、除此之外還包括語言的歷史，即古代語言文字。

第四、背記古今名篇，積累知識。

第五、了解諸子百家的學說，思想，擇其優秀者，用來改造自己的思想。

第六、用學到的知識說話，辦事，求職。

第七、陶冶情操，提高個人修養，最終成為一個明辨是非，身體力行，合乎道德的人。

7. 語文主要學什麼

首先是基礎問題，語文這玩意真沒得啥好說，考的都是基礎多，所謂拓展，也就是課外題也是建立在基礎上。背是肯定得背的，書上那些什麼雜七雜八要求背的全部背，背不下來做再多題也是白搭。 然後說題，不是什麼題都能提高，最好找近幾年本地的真題，熟悉題型，知道自己什麼會什麼不會，知道考的是啥，就把不會的挑出來，先做會的，把會的練熟，要做到滾瓜爛熟，看到就知道怎麼做怎麼下手。接著就是不會的，要抱著一種「咋回事，這破題目我還不會咋的，從小說的中國話換成題目我還能被它難住么」就是不服的心理。（找不到體就去語文辦公室撒潑，沒有老師會拒絕一個真心學的學生，我就是這么找題的） 接著就是復習，要復自己會的，更要復自己不會的，會的復習倒是比較簡單，就是看了記記了看，記不住就寫寫畫畫，要做到一定不錯（到現在我都沒能做到百分百，嘻嘻）吶，問題來了，不會的咋復習，很多大佬和老師都說要有個錯題本，但是我這個人倔還懶，死都不願搞錯題本，那總得有方法，那就是：把做錯的當場在原題上拿五顏六色的筆勾勾畫畫，帶上自己的吐槽，而且當場攻破，趁還有時間，把關鍵詞和題型拿個便利貼記下來粘再課桌和鏡子上，天天看。題怎麼刁鑽怎麼鑽研，然後記住它