初中語文作文沒考好如何

㈠ 初中語文不好怎麼才能提高成績

初中語文的學習，是個長期積累的過程，要想提高語文成績，千萬不要著急，完全可以靠自己一段時間的努力，把成績提高上去。下面是我整理的提高初中語文成績的方法，供大家參考。

多讀書多背

這里的讀書不是指多讀課本，要多讀課外書，因為現在的初中語文考試都考得比較靈活，而書本只是老師們講課時的例子而已，如果僅僅局限於課本，而不養成閱讀的習慣，理解能力或閱讀思維速度都無法跟上。而閱讀中的「文言文」閱讀考的是記憶力和理解力！所以這需要實記背誦！

成語積累要深入

成語是初中語文考試中的重要一環，不只是語文基礎部分，還涉及到古詩文賞析、閱讀理解以及文章的寫作。

據不完全統計中國成語有三萬多條，每一條的背後都是一個歷史典故，孩子在積累成語同時更要注意對其背後的內涵進行深入挖掘。

做好文言文閱讀

不管是初二還是初一凡是初中語文成績差的，大都是文言文閱讀或現代文閱讀題答的不好。我覺得，應讓學生反復不斷的做練習題。並且對照正確答案，讓學生體會為什麼錯了，如何組織回答問題的語言。同時，還要讓學生學會根據問題在原文中尋找相應的語句，然後加以提煉，一般這個問題就能回答了。

提高作文

初中作文滿分50分，佔了總成績的24/100，很多差的學生只考20分左右。因此，提高初中作文分數對於提高語文總成績很重要。

首先，要讓學生把字體寫工整。其次，要讓學生學會審題，抓住作文所給材料的中心或表現中心的語句，然後擬一個醒目的正確的作文題目。再次，要讓學生開頭點題，這一點很重要。最後，要學會舉正反兩方面的例子對比論證或敘述，只有這樣你才能讓閱卷老師信服。同時，要做到語言通順甚至要有點文采，多用排比句或名言警句。

㈡ 初中語文作文成績怎麼提高 有哪些方法

很多同學語文作文不會寫，總是得不了高分，那團芹搜么初中作文成績要怎麼提高呢?下面是由我為大家整理的「初中語文作文成績怎麼提高 有哪些方法」，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

初中語文作文成績怎麼提高 有哪些方法

1、把握基礎，打好基礎

學習漢語最基本的是漢字的讀音和字形。我們能讀寫的原因也是一開始學習漢字的積累。目前的考試大多是筆試，學生們需要把每個字詞都寫對。

無論是閱讀理解題還是最終的作文，只要有錯誤的地方，都會被扣分。這就要求學生改掉粗心大意的壞習慣，對不熟悉、不認識的單詞通過查字典的方式都記錄在筆記本上，以確保下次不會再犯同樣的錯塌歷誤。

2、多讀書，多積累

在閱讀之初可以制定一個每日閱讀計劃，確保每周閱讀時間超過五個小時。閱讀對提高語文成績有很大的幫助。

首先，當一個學生的閱讀量達到一定水平時，他對文章的理解就會有質的提高。其次，多閱讀有利於提高閱讀速度，這樣就有足夠的時間為最終的作文進行規劃和設計。

3、多借鑒

多看好的文章，參考別人的寫作技巧，套用到自己的寫作上，只要平時練習，作文水平就可以提高。

4、作文卷面要整潔

在考試作文中，我們要注意分段。三到四段很短，八到九段很瑣碎。除特殊情況外，五六個段落就可以了。

另外，紙張一定要整潔，不要亂塗改。每個段落不應該超過5行。閱卷老師一旦出現視覺疲勞，就會影響其卷面成績。

拓展閱讀：初中語文學習技巧

轉化觀念。改變對語文不重視的觀念，改變語文學習方法。堅持每天學習語文40分鍾。

提前預習，認真面對課文，將容易寫錯和不理解的詞語首先劃出來。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完後，仍然難解其意的，准備好，第二天問老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法可以用鉛筆寫在書頁空白的地方。大膽地去寫，不要害怕自己的幼稚與錯誤。

帶著這樣的問題，第二天上課的時候，與老師碰撞。看一看，自己哪些地方與老師英雄所見略同，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯了，想一想為什麼會有這樣的錯首派誤。

㈢ 初一學生語文作文很差怎麼辦 怎麼提高

初一學生語文作文很差怎麼辦？該怎麼提高寫作水平？我在本文中為大家整理了相關內容，一起來看看吧！

初一語文作文很差怎麼辦

一、學會觀察

寫作文一定要勤觀察，善發現，隨時寫，點點滴滴地積累作文的素材。寫「我喜愛的——（小動物），應該怎麼寫呢？

二、注重積累

要寫好作文，語言材料和生活感悟的積累是基礎，有了平時的積累，才能在考場上厚積薄發。

1.多讀書多摘抄

學好語文需要大量閱讀，進行大量課外閱讀的同時，我們還應該善於做摘抄。把書中的好詞佳句、古詩名句和名人名言等，並分門別類地摘抄在筆記本上。在閱讀中遇到一些優美的語言、生動的事例、深刻的哲理，可把它們摘抄下來，如果是屬於自己的書報，可把全文剪下來，貼在專門的剪輯本上。通過閱讀積累的典型的材料，能深刻、有力地揭示事物的真相、特徵，能起到以一當十的作用，可以為作文增色不少。

2.利用好網路

網路可以讓學生更快、更有選擇性地接受更多的、更新的信息。網路在學生的寫作積累中將起到越來越重要的作用。把網路利用得好，可以使我們的各種積累互相聯系，更系統化，更容易記憶。在暢游網路的時候，有些現象時常會引人思索，發人深思。初一學生需要把這些思索記下來，把自己的發現積累好。這樣的發現往往是獨特的、人無我有的人生感悟，深思細品，可寫成大文章。做一個生活有心人，感知各個行業的艱辛，感受人生的五彩斑斕，感受生活的真諦。

初中生作文水平怎麼提高

定好中心

1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚什麼(或歌頌什麼)，批評什麼(或揭露什麼)，或說明一個什麼道理，都應該使別人讀了以後受到教育或啟發。如果能達到這個目的，那麼這篇文章就是有積極意義的。

2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個中心來寫，不能分散，不能有二個(或多個)中心。

3、中心要新穎。要善於從多層次、多角度、多方面來考察材料，做到以小見大，由表及裡，從中深深地挖掘出他人從未曾發現的新的思想內容。

選好材料

1、材料要真實。我們作文要盡量寫自己親眼所見、親耳所聞、親身經歷的事情，這樣方能寫出有真情實感的好文章。當然，要求內容真實，並不排斥文章中合理的想像和聯想。

2、材料要典型。有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具體。寫作文時，一定要把所寫的人(抓住人物的語言、動作、神態、心理活動寫)、事(把事情的起因、經過、結果寫清楚)、物、景等寫具體寫生動。因此，我們所選的材料內容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫文章時才能達到寫具體寫生動的目的。選擇材料練習。

㈣ 上初中了，孩子語文作文水平一般，該如何提高

孩子上了初中以後語文作文水平比較一般，在這個時候家長可以多讓孩子看一些課外書籍。有很多爸爸媽媽覺得小孩子在上學的時候就不應該看課外書，認為小孩子看課外書很有可能就會沉迷於課外書，從而浪費自己的學習時間。其實這樣的想法是不正確的，因為小孩子看課外書能夠提高自己的寫作水平，所以說爸爸媽媽可以選擇適合孩子看的課外書來讓孩子去閱讀。

除此之外爸爸媽媽要告訴孩子，在讀書的時候要做好閱讀筆記，比如說在讀書之前爸爸媽媽要讓自己的孩子拿出一個本子，在看書的時候將圖書當中非常精彩的句子給摘抄下來。改造過後還需要花時間去一點一點的回饋，這段話在今後的學習過程當中，也要適時的將這個摘抄本拿出來看一看，這樣自己在寫作的時候自然的就會提升自己的文筆水準了。

㈤ 初中語文作文怎麼提高我現在初三了，其他科目基本沒問題，就這個語文作文不行，可以怎麼提高

作文水平的高低是衡量語文水平高低的重要尺度，應當重視作文水平的提高。筆者認為，提高作文水平主要有下列五種途徑。細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門限」是決然跨不進去的。多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。」魯迅先生也提倡多讀書，「必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。巧選材。精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這頃缺就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。勤修改。反復修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，「文章不厭百回改。」「文章是改出來的。」曹雪芹寫《紅樓夢》「披閱十載，增刪五次，」托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張「定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。」可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，「文章是改出來的。」一般來說文章總是越改越好的，我們要在「修改」上下工夫。之二：1.買點作文的刊物。我推薦那個[作文通訊]每月一期。很好的。上面的文章和我們平時考試的文章很接近。你考試的時候基本上把雜志上面的文章直接拿過來用基本上老師看不出的。基本上能拿高分。所以說。沒事情就多看。不一定要背出來。看別人的材料自己心裡總歸能記住點。2.看看[讀者]。看[讀者]主要看文章的主旨。[讀者]的文章都是先一大篇事例最後結為點個什麼人生哲理。你要看的就是最後那個人生哲理。高考裡面就算你語言再平庸。如果你主旨夠深刻的話。絕對就勝出了。3.這個我不是特別建議。首乎陪關於[語言]的提高。看看散文書。這里我不做推薦。像小者蠢說其實裡面很多語言都很優美的。但是我說了語言要很好很好的人。就算事例主旨都很平庸這才能拿高分。而語言一般般。事例一般般。主旨很跳。拿高分就更容易。所以這一點你自己看情況。最後。如果你有空的話。拿本本子做摘抄。如果再有空的話。背誦你積累的文章。在自己的blog（博客）日記隨便你。但要寫。之三：一、學會摘抄「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」作文的源頭活水自然是我們每天的生活，但別人的精彩文章其實也是我們作文的一個來頭。一篇文章有可能容納了作者的一段生活，一篇文章有可能包含了作者的一個見解，一篇文章有可能表達了作者的一些情感。學會了摘抄，就是另外一種意義上的積累生活。宋代大文豪蘇東坡主張：「博觀而取，厚積而薄發。」這說明積累素材是寫作的前提。立志攻克寫作難關的同學們，應該備有一本專門摘抄、點評的筆記本。可以摘抄的東西至少應該包括下面幾方面的內容：1、名言(詩、文)，警句，諺語，格言，佳句(指含排比、誇張、對偶等多種修辭手法，內容健康的句子)；2、鮮活、生動的口語；3、典型的人和事；4、精闢而獨到的見解；5、精彩的描繪片斷；6、頗有特色的順口溜……在此基礎上，我們要對摘抄的材料進行細致的體會和玩味，以加深理解和記憶，這是在積累中比摘抄更進一步的環節。要想恰到好處地把積累的材料用於作文，體味程度深淺起著至關重要的作用。如果只摘抄不體味評點，那麼材料再多也只是「死水一潭」，很難得心應手，隨意驅遣，這也就失去了積累的意義。相反，如果在體味上下功夫，那麼這些材料將變成活生生的「士兵」，隨叫隨到，信手拈來，從而使自己的文章「活」起來。二、學會擬題現在很多作文題目是半命題或話題作文，如何想一個不落俗套的標題，選一個讓自己有話可說的話題，是作文取得成功的重要環節。如寫秋天的作文，常見題目可能為「秋景」、「秋思」等，題目既大又空，很不好寫。若改為「我和秋天有個約會」，就會好寫一點，而且讀者見此題目定會為之心動，欲一讀而後快。對於這一類作文題的擬題，我們可以採用如下法：擴展法，就是在所給題目或關鍵詞前面或後面加上適當的詞語，使所給話題更加具體，從而降低寫作難度，比如「笑容」前加上「售貨員」，變成「售貨員的笑容」；修辭法：可以運用修辭手法，把你所想講的意思用比喻、擬人、誇張、對比等方法表達出來，比如「傳統與時尚」；想像法，給你的題目插上想像的翅膀，讓人耳目一新，比如「假如我是市長」、「文具盒裡的聚會」；懸念法：構築懸念，比如「石油埋藏在哪裡？」「18歲，在想什麼？」以此引起讀者閱讀文章的興趣。三、多做片段作文練習片段作文練習是練習作文的好法。可以不拘形式，比如以接龍游戲方式每個人寫一段文字，最後連成一篇文章，比如以某個老師、同學為模特，用文字給他「畫像」，或者找其他同學的作文來修改，達到如葉聖陶老先生所講的「說明的話，要使它顯豁；如是抽象的話，要使它最妙省；意在刺激，則使它具有刺激力；意在描摹，則使它含有最好的生動態……」的效果。這里列舉只是作文中常用的一些訓練方法，摘抄是基礎工作，擬題構思是總體設計，片段作文是實踐。大家多多練習，定會有所收獲。當然，的作文技巧，還要靠你自己在實踐中摸索掌握了。