語文賞析題一般怎麼答

① 語文句子賞析答題公式是什麼 有哪些技巧

在語文試卷中，有些題是需要對句子進行賞析的，我整理了語文句子賞析答題公式，來看一下！

語文句子賞析答題公式是什麼

1、修辭手法+句子內容+（作者情感）

中考語文常考的修辭是比喻、擬人和排比這三種，但是對偶、反問、反復、對比、誇張等偶爾也會考查到。正常情況下，修辭至少有一種，作者的情感有的句子包含有，有的沒有，這都需要根據具體的情況來判別。這類答題公式主要適用於寫景物的記敘文。

2、刻畫人物的方法+句子內容+（作者情感）

刻畫人物的方法主要有外貌描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫和語言描寫。除以上五種之外，還有蘊含其中的細節描寫。這類答題公式主要適用於寫人的記敘文。

3、動詞+句子內容+（作者情感）

這種情況是句子既沒有修辭手法，又沒有刻畫人物的方法，或者是文章指定要分析加高腔敗點的詞語。

語文句子賞析答題技巧

認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。

賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)。

仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象(即描寫的對象)，調動常識儲備，揣摩形象的象徵意味。

評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。

儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢於大膽使用，不懂也要裝懂。

語文古詩鑒賞的答題模板

在做高中古詩鑒賞時要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、戚顫留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間圓叢關系，注意特殊句式。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。

② 語文賞析句子答題技巧

在現代文閱讀中，對於句子題型的考察有很多，比如賞析一個句子的表達效果，分析一個句子的作用等等。劉老師在「語文閱讀提分公式學習群」中也強調過對於句子的理解從兩方面來看：第一是關鍵句，第二是優美句。關鍵句從中心句、過渡句、議論句、抒情句等考察，優美句從修辭手法、描寫角度、表現手法來考察。下面再詳細給大家講解一下句子的解題技巧。

從句式入手
常見的幾種句式的概念及作用（表達效果）如下

1.疑問句，表示提問，需要回答。疑問詞：是不是、嗎。吸引讀者，製造懸念

2.設問句，自問自答。提醒注意，引發思考

3.反問句，只問不答。加強語氣

4 感嘆句，抒情強烈。

答題公式：句式+作用

從修辭入手
答題公式：修辭+內容+作用+情感

③從用詞角度入手

答題格式 ：「........」一詞，寫出了怎樣的特點或內容，表達了作者........的思想感情。

④從表達方式入手

現代文閱讀常用的5種表達方式及作用：
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

（2） 描寫。是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者。使人景物栩栩如生，使文章更加生動形象。

（3）抒情。是作者抒發和表現作者的感情使文章具有感染力。

（4）議論。議論是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。使文章鮮明、深刻、具有較強的哲理性和理論深度。

（5）說明。把事物的形狀、性質、特徵、成因、關系、功能等解說清楚。分為事物說明文和事理說明文。

答題公式：表達方式+作用

⑤從語句所在位置入手

從結構上統領全文、引出下文的、為下文作鋪墊。在中間語句的一般為過渡句，作用一般是結構上承上啟下、照應、伏筆；結尾的語句，作用一般是深化中心，升華主題，照應題目或開頭，使結構嚴謹等。

③ 現代文閱讀中的句子賞析題應該怎麼回答

要想知道怎樣賞析句子，就要清楚什麼是賞析。賞析就是品析、分析的意思，賞析句子就要分析句子的特點，那麼賞析一句話可以從哪些角度分析呢？下面我們來一起分析一下：

以上就是鑒賞句子的一般方法，希望同學們可以靈活運用。

④ 語文詩歌鑒賞題應該怎麼答常用的表達技巧、表現手法有哪些

（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。

易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

（二）「情」、「景」關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。 答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關系升華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞台和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。

⑤ 語文詩歌鑒賞題怎麼答有什麼技巧

第一種：圖像分析

(意象是詩中描繪的人、景、物)

這首詩創造了什麼形象?這首詩創造了什麼形象?

變種Q：這首詩向我們展示了什麼樣的畫面?或者：這首詩描寫的是什麼樣的風景?變種Q：這首詩向我們展示了什麼樣的畫面?或者：這首詩描寫的是什麼樣的風景?

注意詩中的固定含義：

離別酷)，劉(余離開要記住或取代家鄉)，芳草(不要討厭)，鴕鳥(稱之為「不能是兄弟」，指的是艱難的旅程或離開

永別了，南浦、芭蕉、燕(珍惜春天或戀人的思念，或事物是人或人的變化，或是在傳記中對愛情或流浪者的敘述)

漂流)、關山(思家)、長亭短亭(告別)、Yang Guanqu(告別曲)。

2.愛情課：2。愛情課：蓮花(聲音以「憐憫」來表達愛情)，紅豆(男女愛情或友情)，紅葉(傳播)。

_性格：菊花(高貴)，李子(不怕破壞，敢於做第一人或保持冰清玉潔)，松(傲霜鬥雪堅持道德)、

《垃圾與悲傷》：垃圾與悲傷：梧桐(象徵悲傷)、烏鴉(腐爛與荒涼)、杜鵑或子規則(象徵荒涼、悲傷或鄉愁)，雙血(蒙古的不公正)

而死亡或忠誠並沒有消滅，猿(悲傷)。

(5)其他類別：崑山玉(人才)、桂桂(科舉一號)、採薇(隱居生活)、南關(囚犯)、劉英(軍營)。東籬(高

雅，潔身自好)

第二類：意境分析

(意境=意象+情感)

常規問題：這首詩創造了什麼樣的情緒氛圍?常規問題：這首詩創造了什麼樣的情緒氛圍?

變種問題：這首詩給我們展示了什麼樣的畫面?詩人表達了什麼樣的思想?變種問題：這首詩給我們展示了什麼樣的畫面?詩人表達了什麼樣的思想?

這首詩所描述的情景是什麼?詩人表達了什麼樣的感情?這首詩所描述的情景是什麼?詩人表達了什麼樣的感情?

A.藝術概念(氛圍)特徵是：

孤獨、安靜、美麗、壯麗、凄涼、寧靜、寧靜、壯麗、雄渾、壯麗，消除寒冷、壯麗、壯麗、空虛

幻想是空靈的、冰冷的、壓抑的、熙熙攘攘的等等。

B. 思想感情術語：

迷戀，悲傷，尷尬，寂寞，悲傷，寂寞，無聊，憂郁，休閑，歡樂，欽佩，憤怒，堅持鍛煉，擔心國家和人民。

第三種類型：分析主題類型

(含情感及寄寓義)

詩歌在題材(內容)上可分為以下10類。據此可以理解詩歌的主題。詩歌在題材(內容)上可分為以下10類。據此可以理解詩歌的主題：

(1)詠史懷古詩：(1)詠史懷古詩：借古人的古人借古代諷刺;或感受過去和現在的榮耀，不如以前那麼好;或渴望建立像古人一樣的職業。 (寫紀念碑

古人，多用典故)

(二)抱物有理想的詩歌：抱物有理想、有感情的詩歌：不直接表達思想、感情，而是用隱喻象徵人格化，把理想、人格統一為一個形象。(經常)

松、竹、梅等意象)

(三)邊疆戰斗詩歌：(三)邊疆戰斗詩歌：或表現民族野心，或家族思想，或軍國主義統治者的諷刺和勸誡。

(4)羈思思鄉:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::(經常與月亮，柳樹，鵝，字母和夢想

境幻覺的描寫

(五)送別紀念詩：送別紀念詩：指在送別時表示懷舊，或者在送別後表示渴望，或者表達理想信念，或者相互鼓勵。

田園詩田園詩：通過寫田園詩的美，表達對世界和現實的不滿，渴望安靜和平的思想，或表達自己的遺產

獨立的世界，保持著節日的感情。

_是感情用事的詩：是感情用事的詩;是憂國憂民的詩;是反映混亂的詩;是想建立事業的詩;是在閨房裡失意官職的詩;是贊美江山的詩。

(一)沉思的沉思詩(二)沉思詩(二)沉思詩(二)表達對丈夫的思念，或寫作轉瞬即逝的春光(青春)，不再傷感的時光，或是對戰爭的厭惡。

第四種：表達能力

(關注文章的全部或部分)

這首詩採用什麼風格?這首詩採用什麼風格?

變種Q：這首詩使用什麼藝術技巧(技巧)?或者：詩人是如何表達他的情感的?變種Q：這首詩使用什麼藝術技巧(技巧)?或者：詩人是如何表達他的情感的?

寫作技巧(skill)是一個非常寬泛的概念，大致包括四類：寫作技巧(skill)是一個非常寬泛的概念，大致包括四類：

第一個描述場景的方法第一個描述場景的方法

1.從直接和間接的角度來看：正面和側面描述，虛擬寫作(想像聯想)和實際寫作;

2。運用修辭手段：隱喻、對比、誇張、類比(高考)，用雙關語提問、提問、互文;

3.運用表演技巧進行寫作：掀起對照渲染的典故(高考)符號，展開，白跡。

4.從場景的運動和靜態的角度來看：移動景觀和靜態場景的組合，或通過寫靜態，靜態寫作; (高中入學考試)

5。從觀察層面寫：遠視與近視的結合，上下看的結合;上下空間的結合，上下空間的結合。

從調動感覺的角度來看：視覺(形狀和顏色)、聽覺(聲音)、嗅覺(氣味)、味覺、觸覺或感官。

第二：描述角色的方法第二：描述角色的方法

_從直接和間接的角度看，其方法有：正面和側面描述、小說(想像聯想)和真實寫作;

2.使用具體描述手段：語言描述、動作描述、舉止描述、外貌描述、心理描述、細節描述

3.用修辭手法寫人：隱喻對比誇張不僅僅是雙關語，提問，提問，諷刺;

_使用表達技巧書寫：對比和對比渲染符號，顯示，白色草圖。

第三種：抒情法第三種：抒情法

1，直白胸：直接用感覺和討論的表達來表達情感

2。間接抒情：通過事物(寓言)表達自己的野心，諷刺過去和現在，通過典故表達自己的感情，通過風景表達自己的感情，通過風景表達自己的感情，在風景中表達自己的感情。(高考)

四、結構(結構)法四、結構(結構)法

對比，前後，問答，中風和野心，總分，虛擬和真實的組合，(高中入學考試)過渡，詳細，人，設置懸念，渴望首先壓制

第五種類型：語言精煉型

這個協會里最生動的詞是什麼?為什麼?這個協會里最生動的詞是什麼?為什麼?

變體Q：一句話一直受到稱贊。你覺得什麼好?

實用詞：動詞、色詞、擬聲詞、重疊詞、形容詞、副詞等修飾語(子、谷、杜、冷等)。將動態狀態轉換成靜態狀態或將靜態狀態轉換成靜態狀態。

動。

提煉虛詞：數詞、連詞、副詞等。..

多韻(ping仄)：交換單詞順序

註：一般來說，五言詩在第三個字，七言詩在第五個字。

特別注意以下不同的主題：

常規問題：這首詩在語言中的特點是什麼? (專注於整個語言風格)

變種問題：這首詩有什麼語言風格?或者說這首詩的語言藝術。

正確：答案通常是從這些詞(語言術語)中選擇的：含蓄、幽默、有趣、暴露、樸素、優雅、粗俗、自我定義

然而，清新，美麗和簡單。

文章來源沈陽家教網：www.bzhjiajiao.com

⑥ 語文中分析題目妙處的題怎麼答

分析題目妙處的的答法有以下幾種：
1、概括主要內容;
2、設置懸念、貫穿全文的線索;
3、表現人物性格，塑造人物形象;
4、直接揭示或形象暗示了文章的主旨，表明作者的情感與態度;
5、比喻、擬人、對比、雙關、象徵等手法的表達效果;
6、一個好的題目可以發人深思，激起讀者的興趣。

⑦ 賞析句子的答題技巧 中學語文賞析句子滿分答題技巧

1、第一種答題步驟是：修辭手法+句子內容+（作者情感）。

中考常考的修辭是比喻、擬人和排比這三種，但是對偶、反問、反復、對比、誇張等偶爾也會考查到。正常情況下，修辭至少有一種，作者的情感有的句子包含有，有的沒有，這都需要根據具體的情況來判別。這類答題步驟主要適用於寫景物的記敘文。

例如：賞析「江南杉瘦削的外形，看似柔弱，實則堅挺，高高大大，孔武有力。」這句話的表達效果。

答案：運用對比和擬人的修辭手法，突出江南杉看似柔弱，實則堅挺的特點，表達作者對江南杉頑強生命力的贊美之情。

2、第二種答題步驟是：刻畫人物的方法+句子內容+（作者情感）。

刻畫人物的方法主要有外貌描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫和語言描寫。除以上五種之外，還有蘊含其中的細節描寫。這類答題步驟主要適用於寫人的記敘文。

例如：賞析「母親再忙再累，每天早晚都會在梔子樹旁左看右瞧，把過厚的葉子剪掉，睜著花蕾細看，似乎在琢磨著每個花蕾綻放的時間，等待梔子花開。」這句話的語言特色。

答案：動作描寫，運用「看」、「瞧」、「盯」等一系列的動詞，生動傳神地寫出了母親專注、仔細的情形，表達了母親期盼梔子花開的急切心情。

3、第三種答題答題步驟是：動詞+句子內容+（作者情感）。

這種情況是句子既沒有修辭手法，又沒有刻畫人物的方法，或者是文章指定要分析加點的詞語。

例如：說說下列粗體詞語在表達上的作用。

奶奶把五花肉煨好，把江米泡好，把粽葉一葉葉挑好，用剪刀沿尖剪齊，也泡在清水裡，紅的紅，白的白，綠的綠，還沒包，光看顏色就那樣好看。

答案：「煨」、「泡」、「挑」、「剪」等動詞表現了奶奶打理包粽子材料時的細致而有條理；「紅的紅，白的白，綠的綠」三個描寫顏色的詞語，不僅給人視覺的美感，而且讀起來朗朗上口，富有音韻美。

⑧ 語文閱讀賞析句子題有哪些解題技巧

第一步：察言觀色，細審題目

第二步：有的放矢，准抓技巧

第三步：胸有成竹，完備答案