孩子初一語文閱讀差怎麼辦

❶ 初一語文太差怎麼辦 怎麼提高

語文的學習離不開豐富的知識體系，擴大閱讀量可以有效地提高語文學習效果。在課堂之外，讓孩子養成廣泛閱讀的習慣，每天堅持讀書，可以從幾頁開始，然後再逐步增大閱讀量，最後達到每周閱讀一本書的效率。在多閱讀的基礎之上，可以加強孩子的閱讀理解能力、寫作能力，這些都是初一語文學習的重要基礎。

初一語文成績差怎麼辦

(1)預習：語文學習一定要注重課前的預習，而預習也決不僅僅是只讀一兩遍文章就完事的。預習要有針對性，一篇文章需要怎麼預習，預習什麼都是需要弄清楚的。對語文的預習需要你首先掃除閱讀障礙，即處理生字詞，包括字音、字形、詞義等。其次要了解作者及其相關的背景資料，這些都有助於對課文內容的理解。還有就是深入朗讀課文，感知文章內容。

(2)課上：課堂上認真聽講是關鍵，既能夠解決預習時的疑難，還能夠增加對課文內容理解的深度和廣度，這是提高學習成績的最關鍵一環。

(3)課下：除了練習鞏固之外，要增加課外閱讀，因為他現在是初一，課程相對來說還不是太緊，所以一定要多讀課外書，並做好讀書筆記。另外最好培養寫日記的習慣，這是提高作文水平的一條有效途徑。

如何提高語文成績

上課認真：一提到「上課認真」很多同學都聽過無數遍了，耳朵都起繭了，但，這卻是最根本的，也是最重要的。

認真聽課，並不只是聽，也要動用腦筋，多思考，根據老師的思路一步一步來，同時積極舉手回答問題，如果你非常靦腆，那麼，給自己訂個目標，一節語文課上，必須舉手回答一次。久而久之你就會習慣於舉手了，也會更加愛，更加重視語文了。

背誦：老師要求背誦的詩句，不僅要背牢，還要把裡面易錯，難寫的字寫一遍，最好可以默出來，這樣在考試前，就有更多的時間復習其他的東西。而不用臨時抱佛腳，一下子把所有的東西全記住，這樣效果不僅不好，而且還十分辛苦。

❷ 如果孩子初一了，閱讀理解依舊答不到點上，該怎麼辦

我覺得父母和老師需要多去讓孩子真正理解文章的用意和中心情感，最好不要帶著做題的想法來閱讀。

首先需要強調一下，每個孩子的天賦點各不相同，孩子們對於文科和理科的喜好也不一樣。有些孩子本身對數學和其他理科比較感興趣，對語文和英語不感興趣。在這種情況之下，孩子的閱讀理解自然就沒有辦法達到點子上，很多孩子也會認為這是有人是一件非常痛苦的事情，所以父母最好能夠培養孩子對語文和英語的興趣，通過這種方式讓他們提高閱讀理解的能力。

1、孩子需要真正理解文章的用意和中心情感。

在孩子做閱讀理解之前，如果父母和老師在孩子的身邊的話，父母和老師不要給孩子學習的壓力，同時也需要告誡孩子真正理解文章的用意。特別是讀那些帶有中心情感的文章的時候，孩子需要真正把自己放到文章的語境當中，並且以主人公的身份來體會文章。如此一來，孩子自然就能夠理解文章的真實情感，同時也能夠把問題答到點子上。

❸ 孩子今年上初一了，語文成績有一些差，該如何幫助孩子提高

語文是特別重要的，如果你沒有把語文學好，那在考試的時候就有可能讀不懂題意，也不能夠把題目給做正確。所以我們一定要重視語文，是不能夠把語文給落下的，畢竟語文也是高考的必考科目。有一個網友，他的孩子今年已經上初一了，但是語文成績有一些的差，家長應該如何幫助孩子提高呢？

❹ 初一語文閱讀理解能力差怎麼提高

1、養成熟讀精思的習慣論語有雲：'學而不思則罔，思而不學則殆'，許多著名的作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光 輝，煥發出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結果。魯迅的文章睿智、深刻的底蘊，絕不是某個老師教出來的，而是得益於他對社會、人生的深層次的思索，從而迸發出無數不朽的篇章。毛澤東的'四勤'學習法中的第三勤說的就是'勤想'，就是主張'開動腦筋，獨立思考、多思、善思'，不'盡信書'.2、養成'不動筆墨不看書'的閱讀習慣。
就是自己動手動腦，主動獲取知識。在課堂上，學生要學會跟隨老師的講解，對重點語句及文章結構內容作點評，把教師講解中的關鍵言簡意賅的記在相應的位置上，可記難認字的音，難解詞的義，關鍵句的作用，還要做一些簡單的評點，這對培養自己良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。例如學習《捕蛇者說》揭示主旨的句子：'熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎'，可在旁邊批註'對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒'等語，以加深對文章的理解。不僅在課內，在課堂以外讀書也應保持這樣的好習慣。若把'不動筆墨不看書'的良好習慣持之以恆地堅持下去，定會獲益匪淺。
3、養成'博聞強記'，多背誦積累的習慣。
背誦是語文學習的重要方法，'書讀百遍，其義自見'，背誦能使我們更熟悉文言詩句，增強語感，增強感悟能力，積累文學素養。這些背誦的知識，猶如儲存在頭腦倉庫中的豐富物質，一但應用時便猶如源頭活水般涓涓涌來，就不會產生'書到用時方恨少'的感慨。
4、養成讀書和寫作相伴的習慣。
許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導致課文、作文'兩張皮'哪個都不得要領。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好範文。若能養成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯璧合，、融會貫通了。著名作家三毛就是這方面的典範，她常常是如飢似渴地讀書，又常常是文思不可遏制地泉涌筆端，直到深夜。一篇篇閃爍著深邃的思想和洋溢著文學才華的文章，經常是在讀書與寫作相伴中誕生的。可見，二者是相輔相成，缺一不可的。
中學階段是人生的黃金時代，要珍惜這無憂無慮、精力充沛的寶貴時光。要充分利用這一階段多讀點書，多繼承點人類的寶貴知識財富，為一生的事業打下雄厚的基礎。同時在閱讀活動中增長起來的閱讀能力，將為一生中不斷地自學打下堅實的基礎。

❺ 初一學生語文基礎差怎麼辦

語文成績不好，該怎麼做才能提高語文成績？本文整理了提高語文成績的方法，供參考！

提高語文成績的方法

1、如果想快速提高成績的話，就做大量基礎知識的練習吧。做完後，把不懂的，做錯的用紅筆更正，然後認真強化，不斷的消滅那些薄弱的知識點，最後獲得勝利。

但這個方法，需要一定的自律能力和堅強的毅力，建議要多加鼓勵和適當的獎勵，制定好每天的計劃再執行，要不，容易中途而廢的。

2、從長遠來說，還是要多閱讀，多背誦，多寫作，多練習。因為語文是需要一個長期的積累過程，不是一下子可以提高的。

多閱讀，吸收大量的信息，可以使孩子愛上語文。多背誦，才能真正有效的積累知識。多寫作，把知識輸出的過程，也是應用語文知識的過程。多練習，提高成績的必經之路，應試教育的制度下，你懂得的。

3、通常語文差的孩子，懶惰是最大的原因。所以，第一點提到的計劃和激勵制度非常重要。

在第二點提到的一系列方法里，最難的，可能是背誦吧。背誦，除了勤奮外，還要注意方法。

初一孩子語文基礎差的提升建議

語文不像其他科目，多背背，多做點題，短時間內就能提上去，語文需要長期積累，有它本身的學科特點，因此想要短期就提分很難。

成績差多是語文基礎不好所致，在起點低的情況下，我們不能要求孩子一下子就提升很多，所以請多多鼓勵孩子，讓孩子保持好狀態，繼續努力，別讓孩子喪失信心。

具體措施之一：扎實基礎（字詞，背誦默寫），死分保證不失分；

具體措施二：閱讀細讀，用心踏實，上課注意聽老師講課的思路方法；

體措施三：課外閱讀，多讀書，擴大視野，為寫作積累素材。

以上就是我整理的提高語文成績的方法，感謝閱讀。

❻ 初一學生如何提高語文的閱讀理解能力

首先，我認為，要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：「自信是成功第一秘決」;劉秀同志也講過：「有志者事竟成」;我一直把這話作為引導學生的行動指南。大家都知道.絕大部分語文基礎差、底子薄，以致造成對語文科沒有多大興趣，語文成績差。怎樣才能改變這個局面呢?我認為應該有一個由淺入深的過程。在課堂上，盡量出些較容易的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，使學生有「語文也不是很難」的感慨。我一直以來都在課堂上進行這樣的試驗，每道題都讓學生回答或在黑板上板書，如果其他學生有什麼不同意見，隨時可以發表自己的不同見解，無論是對或錯都無所謂，直到沒人回答為止，然後再給予點評。對的表揚，錯的幫助其分析原因，找出根源，通過這樣，學生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學生學習語文的主動性增強了，成績自然也提高了。

其次，指導學生自己出測驗題(指基礎知識方面)、抽簽考試、學生互相評卷，定出合格分數，否則補考，我覺得這種方法對提高學生的語文成績亦有好處。「熟能生巧」這個道理在此能充分體現。學生通過出題、評卷這兩個步驟，使學生對學習語文有了導向，有了目標，無形中產生了看書——做作業——復習的過程。有學生跟我說：「老師，出考試題是一享受」。這樣，學生感覺主動，興趣濃，同時也促使了平時懶動手、懶動腦筋的學生學習。另外，抽簽考試，也調動了學生的積極性，增強了主動性，提高了興趣，你如果能看到學生抽簽時那種期待的神態，神秘的表情，可能你也會不覺意地笑起來，大家都希望能抽到同等水平學生的試題，因為差生出的試題可能淺些，成績較好的學生出的試題深些，如果是差生抽到成績好的學生出的試題，那就慘了，原因是成績好的學生自己認為容易的他不會出，專門挑些自己掌握不夠的知識點出題，因此，害苦了成績差的同學。如果要補考，那也沒什麼，只是重復復習一遍罷了，其實也是鞏固語文科知識的好方法，甚至連合格的.同學也會陪著補考。通過一學期的訓練，我班有一位入學時語文才考了十三分的學生，期末考試成績提高到五十分，進步很快。同級同學問他有什麼竅門，他說：「都是自己出題考試助了我。」

再次，適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力，提高語文成績亦有很大好處。例如《作文書》、《名人名著》、《黃金時代》、《故事會》等一系列課外書。我們都知道，一般「普通班」的學生喜歡看課外書。我們利用這一特點，引導學生看書時，盡量動筆寫一下事情的開端、發展、高潮、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字，同時教導學生閱讀課外書的方法，例如第一步使學生明確怎樣讀——即快速認真地把文章看一遍，粗略了解文章的內容，用筆圈出不會的字詞，藉助字典掃清障礙;第二步細細品味。這一過程，理清文章結構，能夠復述文章內容，歸納文章的中心;第三步分析文章的寫作特色，仔細推敲、品味關鍵語句。學生通過以上步驟進行閱讀，能使學生明確學習語文的目的，有任務感，從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發他們的思維，另外，培養了學生思考問題的習慣，提高了語文成績。

第四、循序漸進引導學生寫文章，也是提高語文成績的好方法。「普通班」的學生普遍怕寫作文，特別是初一新生，甚至有個別在小學時從未寫過文章，那怎樣幫助他們呢?(一)、先做通他們思想工作，引導他們從寫一句話開始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推，學期中大概能寫六百字左右的文章了;也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什麼就寫什麼，用實實在在的話，寫真真實實的事。例如 ，作文題目《小學生活趣事》，讓學生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，怎樣有趣就怎樣寫，這樣，最怕寫作文的學生也能寫出動人的文章來。從而使學生對寫作文有好感、有信心，覺得自己在進步、在提高。二、讓學生寫命題日記。題材多數是讓學生說心裡話，勸自己上進，助人改過，贊揚真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用——既提高寫作水平，又學會做人。例如：《我進入初中以後……》、《考完期中試以後……》、《假如我是××》、《從××身上學到的……》、《預習也是一種享受》等日記題目。此類文章就是發生在學生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實感，貼近生活。學生進入角色快，興致高，激發了他們寫作文的興趣，逐步提高他們的寫作能力。

另外，我在教學方法上大膽嘗試。如課外語文課、讓學生當語文老師上課、享受音樂語文課、分開男女生上課等，這些對激發學生的興趣、調動學生學習語文的積極性，提高語文成績也有一定效果。

❼ 孩子初一學習一般，尤其語文非常的差，該怎樣給孩子提高

❽ 孩子初一語文差怎麼辦

問題一：初一的孩子語文成績很差怎麼辦？ 成績不好一般是語文基礎沒打好，孩子收不到表揚，提不起對語文的興趣。建議多讓孩子看一些有益的課外書，當孩子做的好時要多多鼓勵，給予孩子信心，孩子的內心常時間得不到積極的勉勵，會產生陰郁的情緒。從普通話抓起，很多考試的內容都是在平時的積累中體現的，要讓孩子輕松學習，輕松考試並不難，每天一個兩個小時不看電視，不看小說，每周背一兩首詩歌，在於別人談話時也可以經常談到，以此鞏固。

問題二：小孩上初一，語文成績差，怎麼辦？ 1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《尼古拉特斯拉潛能訓練》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

問題三：我家孩子語文差該怎麼辦 他一定是一個不愛讀課外書的孩子， 多給他買些課外書讀，不要太在意孩 子的語文成績高低．到中學後他讀的 多了，知識廣了，成績自然會上去， 對了，還有就是不要忘記對他進行基 礎知識鞏固，這是必不可少的．如字 詞，修辭，說明方法，文章的寫法感 悟，課後班可以去，但最好方法是你 同孩子溝通，這樣他的長進一定快． 平淡如水 2010年12月
其他回答(5)
學每一門功課都先要培養對這門功課 的興趣，有興趣他才會去學，就可能 會突然間開竅 匿名 2010年12月
學習語文的話最主要的是語感，語感 好了做題目之類的就好了，文言文現 代文古文之類的都是要語感的，所以 最好是每天要小孩朗讀課文，增加語 感，具體什悶巧岩么課文的話自己選擇了， 還有就是要他看一篇作文之後要他能 不能復述一遍，這樣真的很有效的， 我們語文老師就是這樣的，我們班的 語文成績真的不錯的那時候，當然， 關鍵是孩子要有那份熱情，被逼的話 是很難學好的，適得其反的。 殤歌 2010年12月
在答題中 現代文 1回答解釋詞語的詞，首先要找到加 點詞的近義詞把原文中的詞換下去， 最後寫出表達了什麼 2問表達效果 先確定重音詞，就是在 閱讀這句話的時候，找到這句話中的 讀的比較重的詞語，可能是疊音詞， 動詞，形容詞，注意觀察詞性，然後 看用了什麼修辭手法，比喻和擬人是 生動形象，還有排比，如果都是對 話，就抓字或者詞語 3問結合自己實例感受文章的，最好 貼近作者的事，這種題考點事語言表 達，最好用排比去表達這件事，語言 優美 這是我從寬旁初一以來答閱讀題的方法 希望對您有幫助！ 文言文 首先要逐字閱讀，由於文言文是語言 的精華，可以逐字組詞，並且注意相 同的詞在不同句子中的用法，詞性 設身處地地去想主人公，表達了什 么，如果要結合自己，一定要貼切原 文言文的中心思想..

問題四：初一的孩子語文不好怎麼辦 語文學習主要是培養自學能力。平時注意培養自己的自學能力和閱讀能力，根據老師具體指導的路徑，學會自己去走。關於學習語文，這里給你一些思路：
1、自己提前預習課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。
2、自己主動去積累語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。
3、應主動涉獵與課螞御文相關的文章來拓寬閱讀量，擴展知識內容。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。提高閱讀效率可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體練習。
4、根據具體課文的教學目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。
5、練習，特別是思考性較強的練習，是培養自學能力的好方法。可運用比較異同或歸類整理的方式學會自己寫作業，不斷提高整體認識和整體把握課文內容的能力。

問題五：孩子初一了，語文不好，怎麼辦？ 初中得語文者得天下喲，不知道有沒有聽說過，建議讓孩子先愛上讀書吧，文言文的書可以參考讀一些，可以剛開始見效不那麼明顯，但，一二個學期過去，差異就出來了。
祝好！

問題六：孩子上初中了語文成績總是越考越差,怎麼辦呢 學習成績是父母除了孩子身心是否健康成長之外，最為關心的話題，優異的學習成績不僅是對父母辛勤養育的最好回報，也是為未來積累無形財富的堅實力量，那麼，怎麼才能提高學習成績呢？
一、每天保證8小時睡眠，可提高大腦思維和記憶能力；
二、學習時要全神貫注，特別是上課千萬不要走神；三、學習要主動，要培養自學能力；
四、提高自己的理解力和記憶力；記得讀高一時，下載過一套開啟潛能的課程《尼古拉特斯拉潛能訓練》。在課程的訓練下，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，記憶力，理解力，想像力都提高了，邏輯推理能力也加強了，給我的學習帶來很大的幫助，最終考上了天津大學。希望我的分享能幫到你，祝你心想事成，請採納！

問題七：孩子初一，語文不好怎麼辦？ 首先，我想說：「語文」是一個慢慢學習，慢慢積累的過程，，語文學習就是注重過程的，如果想一步登天，那是不可能的，如果想讓語文在幾天內好起來，也是不可能的
初中語文學不好怎麼辦？
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我將語文分成兩個部分，一個是必須做到的，一個是盡量做到的。
END
必須做到的
上課認真：一提到「上課認真」很多同學都聽過無數遍了，耳朵都起繭了，但，這卻是最根本的，也是最重要的。
認真聽課，並不只是聽，也要動用腦筋，多思考，根據老師的思路一步一步來，同時積極舉手回答問題，如果你非常靦腆，那麼，給自己訂個目標，一節語文課上，必須舉手回答一次。久而久之你就會習慣於舉手了，也會更加愛，更加重視語文了。
初中語文學不好怎麼辦？
初中語文學不好怎麼辦？
記筆記：筆記，我個人認為記在書本上比較好，復習時，也方便，同時記在書本相應的位置，印象也深刻些，如果老師要求，那就另當別論了。
同時筆記記「精」不記「多」，你要學會尋找關鍵的詞語或句子，這樣才不會為了筆記，而把課「丟」了。
回家後，要把筆記里記得關鍵詞或句子，用自己的話再講一遍，如果忘記，不懂得，可以第二天詢問老師或同學。
初中語文學不好怎麼辦？
背誦：老師要求背誦的詩句，不僅要背牢，還要把裡面易錯，難寫的字寫一遍，最好可以默出來，這樣在考試前，就有更多的時間復習其他的東西。而不用臨時抱佛腳，一下子把所有的東西全記住，這樣效果不僅不好，而且還十分辛苦。
初中語文學不好怎麼辦？
作業認真：不要認為老師布置的作業你懂了或者過於簡單就不認真做，每個老師布置每項作業都有自己的理由，即使懂了，再寫一遍，也可以讓知識記得更牢固。
同時在寫練習冊時，先將會做的題目自己做一遍，再核對答案，把不對的地方改正，而不是一昧的去抄答案。修改完畢後，再認真看一遍，讓自己記憶更深刻。
同時在抄寫一些詩歌字詞也是如此，不是單純的抄，而是邊抄邊記。
初中語文學不好怎麼辦？