⑴ 七年級上冊語文古詩
七年級上冊語文古詩如下：
1、觀滄海曹操
東臨碣石，以觀滄海。客路青山外，行舟綠水前。孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。水何澹澹，山島竦峙。潮平兩岸闊，風正一帆懸。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
樹木叢生，百草豐茂。海日生殘夜，江春入舊年。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。秋風蕭瑟，洪波湧起。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
2、天凈沙·秋思馬致遠龜雖壽曹操
枯藤老樹昏鴉，神龜雖壽，猶有竟時。小橋流水人家，騰蛇乘霧，終為土灰。古道西風瘦馬。老驥伏櫪，志在千里；夕陽西下，烈士暮年，壯心不已。斷腸人在天涯。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
3、題破山寺後禪院常建
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄清晨入古寺，初日照高林。楊花落盡子規啼，曲徑通幽處，禪房花木深。聞道龍標過五溪。山光悅鳥性，潭影空人心。我寄愁心與明月，萬籟此都寂，但余鍾磬音。隨風直到夜郎西。
4、泊秦淮杜牧
煙籠寒水月籠沙，一曲新詞酒一杯，夜泊秦淮近酒家。去年天氣舊亭台。商女不知亡國恨，夕陽西下幾時回？隔江猶唱後庭花。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
5、如夢令李清照
常記溪亭日暮，
沉醉不知歸路。天光雲影共徘徊。興盡晚回舟，問渠那得清如許?
誤入藕花深處。為有源頭活水來。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
6、過故人庄孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
7、夜雨寄北李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
8、過松源晨炊漆公店楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。
⑵ 初一年語文上冊古詩都有什麼
蘇教版
七年級(上)
1、次北固山下 王灣(唐)
客路青山下,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春
入舊年(描寫時序交替中的景物,暗示著時光的.流逝,蘊含自然理趣).鄉書何處達,歸雁洛陽邊(思鄉).
2、赤壁 杜牧(唐)
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝.東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬(以
美女命運象徵國家的命運).
3、浣溪沙 蘇軾(北宋)
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規啼.誰道人生無再少?
門前流水尚能西!休將白發唱黃雞(反用白居易的詩句「聽唱黃雞與百日」,熱愛生活,曠達樂觀.)
4、十五夜望月 王建 (唐)
中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花.今夜月明人盡望,不知秋思落誰家(思鄉).
5、水調歌頭 蘇軾(北宋)
明月幾時有?把酒問青天.不知天上宮闕、今夕是何年.我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒.起舞弄清影,何似在人間.
轉朱閣,低綺戶,照無眠.不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡 離合,月有陰晴圓缺,此事古難全(哲理).但願人長久,千里共嬋娟(美好祝願).
6、早春呈水部張十八員外 韓愈(唐)
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(春景).最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.
7、西江月 辛棄疾(南宋)
明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片(夏景).
七八個星天外,兩三點雨山前.舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見.
8、秋詞 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝.晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄(秋景).
9、迢迢牽牛星《古詩十九首》
迢迢牽牛星,皎皎河漢女.纖纖擢素手,札札弄機杼.
終日不成章,泣涕零如雨.河漢清且淺,相去復春圓敬幾許?
盈盈一水間,脈脈不得語.
10、題破山寺後禪院 常建(唐)
清晨入古寺,初日照高林.曲徑通幽處,禪房花木深(層次美、曲折美).
山光悅鳥性,潭影空人心.萬籟此俱寂,但余鍾磬音.
11、雪梅 盧梅坡 (宋)
梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香.
12、霜月 李商隱(唐)
青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟. 樂游原 夕陽無限好,只是近黃昏.
13、故人庄 孟浩然(唐)
故人具雞黍,邀我至田家.綠樹村邊合,青山郭外斜.
開軒面場圃,把酒話桑麻.待到重陽日,還來就菊花.
14、游山西村 陸游(南宋)
莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚(淳樸).山重水復疑無路,柳暗花明又
一村(哲理).簫鼓追隨春社近,衣冠簡朴古風存.從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門.
15、一剪梅 李清照(南宋)
紅藕香殘玉簟秋.輕解羅裳,獨上蘭舟.雲中誰寄錦書來?雁字回時,月
滿西樓. 花自飄零水自流.一種相思,兩處閑愁.此情無計可消除扒慎,才下眉頭,卻上心頭.
16、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白(唐)
楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪.我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西.
17、三峽 酈道元(北魏)
自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重岩疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月.
至於夏水襄陵,沿泝阻腔蠢絕.或王命急宣,有時早發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也.
春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影.絕山獻多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間.清榮峻茂,良多趣味.
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕.故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳.」
18、《論語》八則
子曰：「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」
子曰：「溫故而知新,可以為師矣.」
子曰：「學而不思則罔,思而不學則殆.」
子曰：「由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也.」
子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也?」 子曰：「敏而好學,不恥下問,是以謂之『文』也.」
子曰：「默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有於我哉!」
子曰：「三人行,必有我師焉.擇其善者而從之,其不善者而改之.」
子曰：「不憤不啟,不悱不發.舉一隅不以三隅反,則不復也.」
19、《狼》蒲松齡
一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨.途中兩狼,綴行甚遠.屠懼,投以骨.一狼得骨止,一狼仍從.復投之,後狼止而前狼又至.骨已盡矣,而兩浪之並驅如故.屠大窘,恐前後受其敵.顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下,弛擔持刀.狼不敢前,眈眈相向.少時,一狼徑去,其一犬坐於前.久之,目似瞑,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之.方欲行,轉視積薪後,一狼洞其中,意將隧入以攻其後也.身已半入,止露尻尾.屠自後斷其股,亦斃之.乃悟前狼假寐,蓋以誘敵.狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳.
20、物華天寶,人傑地靈.
21、絕句 志南和尚(南宋) 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風.
⑶ 七年級上冊有哪些古詩
人教版七年級語文上冊古詩有：《觀滄海》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙▪秋思》、《峨眉山月歌》。《江南逢李龜年》、《行軍九日思長安故園》、《夜上受降城聞笛》、《秋詞（其一）》、《夜雨寄北》、《十一月四日風雨大作》、《潼關》。
人教版七年級語文下冊古詩有：《木蘭詩》、《竹里館》、《春夜洛城聞笛》、《逢入京使》、《晚春》、《登幽州台歌》、《登飛來峰》、《游山西村》、《己亥雜詩》、《泊秦淮》、《賈生》、《過松源晨炊漆公店》、《約客》。
1、《觀滄海》
東漢 曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
白話譯文：
登上高高的碣石山，來眺望蒼茫的大海。
水波多麼洶涌澎湃，山島高高的聳立在水中。
山島上有叢生的樹木，各種各樣的奇花異草生長的很茂盛。
水面上吹起蕭瑟的秋風，水中湧起了水花波浪。
雄偉的太陽和皎潔的月亮，好像在大海里升起。
燦爛的銀河，好像出自大海里。
喜悅高興到了極點，用這首詩歌來抒發自己的心願志向。
2、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
唐 李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
白話譯文：
楊花落盡杜鵑聲聲哀啼，得知你被貶龍標去跋涉五溪。
把我的愁心託付給明月，一同伴隨你奔赴夜郎之西。
3、《次北固山下》
唐 王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
白話譯文：
在青山中旅途，在綠水中行舟。潮水漲滿時，兩岸之間水面顯得更加寬闊。順風行船一帆高掛。
夜還未消去的時候，一輪紅日從海上升起，當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。思念故鄉的家書要傳到哪裡呢？希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。
4、《天凈沙▪秋思》
元 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
白話譯文：枯藤纏繞的老樹棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風走來一匹孤獨的瘦馬。夕陽早已落下，漂泊未歸的遊子還在天涯。
5、《峨眉山月歌》
唐 李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
白話譯文：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動的平羌江上，倒映著精亮月影。夜間乘船出發，離開清溪直奔三峽。想你卻難相見，戀戀不捨去向渝州
⑷ 七年級上冊語文所有古詩
七年級語文 中的古詩詞是古典文學的重要組成部分，是中國古代燦爛 文化 深深積淀的體現。以下是我為大家整理的七年級上冊語文所有的古詩，希望你們喜歡。
七年級語文上冊課內古詩詞
1、觀滄海曹操(抒發作者博大的胸襟和統一天下的宏偉抱負)
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
2、次北固山下王灣(把江南景物寫得新鮮而極致，抒發了思鄉之情)
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
3、錢塘湖春行白居易(通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發了詩人喜悅的思想感情)
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
4、天凈沙•秋思馬致遠(描繪出了一幅絕妙的深秋晚景圖，渲染了悲涼的氣氛，表現了一個長期漂泊異鄉的人的惆悵凄苦之情)
枯藤老樹昏鴉,
小橋流水人家,
古道西風瘦馬。
夕陽西下,
斷腸人在天涯。
5、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白(表達對朋友關切之情)
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
6、夜雨寄北李商隱(表達了旅人深沉的離情)
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
7、泊秦淮杜牧(全詩以敘事帶出議論，譴責了不顧國家艱難，只顧自己享樂的上層人士)
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
8、浣溪沙晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
七年級語文上冊課後古詩詞
1.龜雖壽 曹操
神龜雖壽，猶有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里;
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天;
養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
2.過故人庄 (唐)孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
3.題破山寺後禪院 常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但余鍾磬音。
4.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
5.夜雨寄北 李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
6.泊秦淮 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
7.浣溪沙 晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。 夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 小園香徑獨徘徊。
8.過松源晨炊漆公店 楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。
正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。
9.如夢令 李清照
常記溪亭日暮，
沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，
誤入藕花深處。
爭渡，
爭渡，
驚起一灘鷗鷺。
10.觀書有感 朱熹
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許? 為有源頭活水來。
七年級語文課外古詩李白《送友人》 閱讀答案 附翻譯賞析
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
(1)首聯寫景有特色，請結合詩句進行賞析。
答：“青山”“白水”從色彩角度寫景;動靜結合，“橫”寫出了山的靜態，“繞”寫出了水流的動態
(2)首聯“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面?
答：青翠的山巒橫亘在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點出送別地點，烘託了作者的送別之情。
3、首聯寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。
放眼望去，青翠的山巒橫卧於城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞准確而傳神。
4、頷聯寫送別之事。其中“別”照應詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的“友人”。。“蓬”之前用“孤”來限制，准確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。
5、頸聯情景交融，試分析。
“浮雲”“落日”之景與“遊子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
6、頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什麼樣的思想感情?(4分)
答案：頸聯兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮雲”“落日”作比，“浮雲”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
7、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯託了離情別緒。
8.這首詩表達怎樣的思想感情?(2分)
答案：李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂觀。(意思對即可)
9、頸聯“浮雲遊子意，落日故人情”中的“浮雲”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境?(2分)
答案：“浮雲”象徵友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。(2分)
10、尾聯“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果?試作賞析。(3分)
答案：詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。(3分)
(11)首聯用什麼詞語勾勒出怎樣的送別環境?
答案：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的靜態，“繞”描畫出白水的動態，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
(12)頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什麼樣的思想感情?
答案：頸聯兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮雲”“落日”作比，“浮雲”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
13、 說說 “青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達效果。
答：“青”“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
14、 怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象?
答：“孤蓬”比喻“遠行的友人，形象的寫出了此地一別後友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運，表達了詩人對友人的深切關懷。
15、“浮雲遊子意，落日故人情“表現了怎樣的情感?
答：詩人巧妙的用“浮雲“落日”作比，來表明心意。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。
16、尾句“斑馬鳴”猶作離別之聲，襯託了離情別緒。
送友人 李白
【韻譯】：
青山橫卧在城郭的北面，
白水泱泱地環繞著東城。
在此我們一道握手言別，
你象蓬草飄泊萬里遠征。
遊子心思恰似天上浮雲，
夕陽余暉可比難舍友情。
頻頻揮手作別從此離去，
馬兒也為惜別聲聲嘶鳴……
賞析：
《送友人》是唐代偉大詩人李白創作的一首充滿詩情畫意的送別詩。全詩八句四十字，表達了作者送別友人時的依依不捨之情。此詩寫得情深意切，境界開朗，對仗工整，自然流暢。青山、白水、浮雲、落日，構成高朗闊遠的意境。
這是一首情深意重，充滿了詩情畫意的送別詩，描寫了李白和朋友策馬辭別，依依不捨的情景。
首聯“青山橫北郭，白水繞東城”，點明了告別地點。詩人將朋友送至城外，兩人並肩緩轡，不忍分別。遙望遠處，外城的北面橫亘著翠綠的山巒，波光盪漾的流水環繞城東。在這兩句詩中，“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯就寫出了對仗工整的對偶句。“青”、“白”相間，色彩鮮明。一個“橫”字將青山的靜姿勾勒得極其生動，而一個“繞”字則描繪出了白水的動態。詩人的筆墨瀟灑自如，為讀者呈現了一幅寥廓清晰的秀美圖畫。
頷聯“此地一為別，孤蓬萬里征”。此地一別，朋友就像那蓬草一樣隨風飄遠，不知飄到何處!這兩句詩有景又有情，情景交融，打動人心。表達了詩人對朋友四處漂泊的關懷之情。
尾聯兩句“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，情意更加深厚。送君千里，終有一別。“揮手”，只是一個分別時的動作，至於內心究竟是什麼樣的感受，詩人沒有直接表達出來，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的情景。詩人化用古典詩句，用了一個“班”字，寫出了新意，將繾綣情誼表達出來，可以說是筆法精湛。