我年級語文二單元口語交際怎麼寫

『壹』 口語交際怎麼寫

口語交際是小學語文考試常考的一類題，對同學們的口語表達能力、思維表述能力、反映能力有一定的要求，像「介紹」類口語交際，可以從外形到內在逐一介紹，描述清楚即可，在介紹過程中加一些優美的詞語或者一些比喻句、擬人句來介紹一些著重需要強調的特別之處。

口語交際例題+答案：

1.劉軍同學到學校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：「呀！劉軍同學看書可真認真，書上劃了那麼多杠杠，有的還作了旁批呢！」劉軍聽了，挺不好意思的。

（1）管理員的言外之意是：

答案：劉軍不應該在借閱的圖書上勾畫。

（2）如果你是劉軍，你應該這樣說：

答案：「對不起，我下次一定不在書上勾畫了」。

2.你剛邁進中學的大門，班級要組建班委會，競選者很多，競爭激烈。假如你想競選「班長」「生活委員」「體育委員」三個余櫻崗位中的一個，請根據這一崗位的特長需要，從兩個方面介紹自己的優勢，力爭競選成功。(競選詞要簡短)

答案示例：大家好！我叫XXX，活潑開朗的我永遠是大家的好朋友。這次我想競選班長，一是因為我熱愛這個集體，具有較強的責任心。二是我有較強的協調組織能力，把我班建立為優秀班集體是我的目標。競選成功後，我將採用組織演講比賽、歌唱比賽等形式來豐富大家的課餘生活，努力為班級純啟集體做貢獻，請投我一票，謝謝大家。

3.快期末考試了，你正在看世界盃，媽媽發現了，告訴你現在不能看，你要怎麼和媽媽溝通呢？

回答：媽媽，學習也要勞逸結合，看一會兒球賽能幫我放鬆情緒和頭腦，而且球賽也不會耽誤我的成績，我看會球豎褲叢賽，放鬆一下，等下就去學習，可以嗎？

4.李容是班上的語文科代表，因病住院，她的同桌好友張林星期天到醫院探望她。李容請張林把自己寫的作文轉交給語文老師趙老師，並請張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師能批改好，讓張林後天來時帶給她。第二天，張林把李容的作文交給趙老師時，對趙老師說：

根據語境，寫出張林的轉述語，要簡明連貫得體，不超過45個字。

【答案】趙老師，張林生病住院了，不能按時交作文，她感到很抱歉。這是她寫好的作文，她想請您改好作文，讓我明天帶給她。謝謝您！

5.新學期，初三的小麗想參加學校的集體舞訓練，但是媽媽死活不同意，原因是擔心小麗跳舞會引發男女情感問題。作為小麗的同學，你應該怎樣去勸說小麗的媽媽？（話語要得體適當）

【答案】示例：阿姨，跳校園集體舞真的有好多益處，可以鍛煉身體，而且我們也覺得跳舞與平時同學之間的交往差不了多少，不會引起感情問題。您放心，就讓小麗參加訓練吧！

『貳』 六年級上冊語文第二單元口語交際怎麼寫

大家好！今天我要演講的題目是《祖國在我心中》。

我們的祖國，有著廣闊的大地、豐富的資源，更有五千年的歷史文化，五千年的歷史文化滋養著我們，熏陶著我們，讓我們了解祖先的輝煌事跡。我們的祖國，不僅擁有悠久的歷史文化，還有壯麗的河山：波濤洶涌的長江黃河；高大挺拔的珠穆朗瑪峰；天下第一美的桂林山水……我們一直生活在祖國母親溫暖的懷抱。

在祖國母親的關懷下，我們茁壯成長，在充滿陽光的校園里，我們學習知識。我們現在快樂的生活，是千萬個烈士的生命換來的。

1931年9月18日，日軍向中國北部發動攻擊，次日攻佔沈陽城，僅四個月內，整個東北三省淪陷，3000萬父老成了亡國奴；1937年的南京城內，40多萬中華兒女慘死在日軍的屠刀下……祖國母親被侵略者折磨得千瘡百孔，苦不堪言。這時，中華兒女們站起來了！他們冒著槍林彈雨，奮力抵抗可惡的侵略者，保護我們可愛的祖國母親。終於，先烈們的鮮血沒有白流，我們終於打敗了日本侵略者！

現在，中國進步了！中國強大了！2008年的奧運會在北京舉行；同年，「神州七號」飛船成功升空，在太空中留下中國人的足跡；2010年5月，世界博覽會在上海舉辦，向世人展現我國科技的發達；2010年11月，亞洲運動會在廣州舉行……中華民族進步的一個個里程碑，永遠值得我們銘記！

如今，時代的接力棒要靠我們相傳，祖國的未來在我們手中，我們要不忘祖國寄予我們的希望，發奮圖強，不忘祖國！

因為祖國在我心中！

我驕傲，我們是炎黃子孫，龍的傳人！

謝謝大家！

演講稿是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表講話的文稿：

它是進行演講的依據，也是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。

演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服並在思想感情上產生共鳴。

『叄』 三年級下冊語文園地二口語交際怎麼寫

三年級下冊語文園地二口語交際寫法如下：

梅子黃時日日晴，點明時間是初夏，天氣晴朗，陽光明媚，非常適合出遊。小溪泛盡卻山行。寫出行的首茄轎路線和交通工具：坐小船到小溪的盡頭再步行返回。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。寫出在路上的所見所聞。

口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同於聽話、說話。

口語交際的作用：

在社會生活中，口語交際歷來就具有舉足輕重的作用。具備較強的口語交際能力有利於促進學生的思維發展，為他們終身的學習、生活和工作奠定基礎。

語文園地是自21世紀初誕生於「人教版」小學語文教科書中的一個教學板塊，「部編本」小學語文教材仍保留了這一板塊，並進行了諸多變動。

『肆』 人教版六年級下冊語文第二單元口語交際怎麼寫

通過本組課文的學習，學生了解到不同地區、不同民族的民風民俗，體會到作者是怎樣寫出民俗特點的。安排這次口語交際和習作的訓練，一是讓學生聯系生活實際和調查訪問，繼續感受和吸收民俗文化中的智慧和營養；二是提高學生的語言表達能力。

本次的口語交際和習作可以整合在如陸仔一起進行指導。選擇的內容可以是節日習俗，也可以是富有地方特色的服飾、飲食、民居或新穎、別致的民間工藝品；可以是課外閱讀時知道的，也可以是調查訪問了解到的或是在別的地方親眼看到、親身感受到的。只要是關於民風民俗的內容，都可以成為本次口語交際和習作的內容。

範文如下：
範文一：

民族之所以成為這個民族，是因為它有自己特有的東西；一個國家若要成為該民族的國家，也應該有自己的特色，有自己的民族精神。

有這樣一則材料：某戶戶主為增改家中電視機頻道，尋蹤購得增頻器回家。老伴問：「你買了什麼洋玩意兒？」在得知是廣州生產的後，又說：「廣州出產，怎麼沒有中文，盡是洋文？」中文，即漢語，厲經千年，幾經演變發展到現在。這全世界使用人口最多的語言連外國人都在學習，而在它的發源地，在自己國家流通的商品上，竟是洋文說明。洋文，尤其是英文的廣泛使用，也許是一個趨勢，但在中國國內，還是漢語更容易讓人接受。與這些現象相反，有的國家規定，無本國文字說明的產品，一律不準進口。而在我國市面上出售的商品中，完全沒有中文表識和中國文字說明的，已非個別現象。難道我們幾千年的民族文化不值得引以為豪嗎？

東北人過年講究熱鬧、喜慶，年俗也就特別多。1吃帶硬幣餃子交好運過年吃餃子是北方人的習俗。東北民間在除夕有守歲的習慣。大年三十晚上辭舊迎新，一定要吃餃子，在眾多的餃子中只包上幾只帶有硬幣的（現在人們講究衛生，就用花生或其他果仁來代替。），誰吃到了這樣的餃子就預示著在新的一年裡會交好運，有吉祥之意。此外，東渣汪北人在「初五」這天一定要吃餃子，也稱「破五」，就是把餃子咬破，寓意將不吉利的事都破壞，有驅災避邪之意。2年夜飯後吃凍梨由於東北天氣寒冷，一些水果凍過之後，就另有一番滋味。最常見的是冰梨和凍柿子。據了解，最純正的是凍秋梨，在北方有一種梨叫秋梨，這種梨剛摘下來的時候又酸又澀，於是人們就把這種梨採摘下來直接放在樹下，蓋上一層樹葉，經過冰凍之後的秋梨酸甜可口，果汁充足。凍梨在吃之前要放在水裡解凍，年夜飯後吃這種梨能解酒、解油膩。3年三十點長壽燈東北人在大年三十都要點長壽燈，徹夜通明。大年三十一直到正月十五元宵節，每家每戶都要掛紅燈籠，到了晚上就要點亮燈籠，而且要點一宿，不能關燈，意味著益壽延年，香火不斷。4正月不剪頭東北人一般都在大年初一到農歷二月初一之前不能剪頭，如果剪頭會克（死）舅舅，所以東北人很忌諱這點，悉滑沒有人會在正月里剪頭。「二月二，龍抬頭」這表示著二月初二這天人們剪頭會很吉利，所以在這一天很多人都會爭相剪頭，討吉利。5初一初二不掃地在東北，上了年紀的老人都有這樣一個說法，大年初一、初二這兩天，不掃地，就是不願將好運氣、財氣掃走。所以只有等著到了初三才可以掃地。

範文二：

從「小年夜」到除夕

春節踏著農歷12月24日零時的鍾聲，走入桂林的城鄉。這天是桂林人的「小年夜」，也就是「過小年」。過小年這天，人們宰狗、殺鴨，慶賀春節來臨。這天的爆竹聲，帶著人們送灶王爺「上天言好事」的心願噼哩啪啦地炸響，聲傳高宇。人們認為灶神是一家之主，一家的善惡功過禍福都由它掌管，所以每年將盡，都要送灶神上天向玉帝奏明，為全家降福免災。祭灶的儀式多由家裡的長輩去辦，他們將糖果放在灶頭祭祀灶神，祈求灶神「上天言好事，下凡降吉祥」。用糖果祭灶神，目的是讓糖「粘住」灶神的嘴巴，讓他甜甜的嘴巴盡說好話。除夕夜幕降臨後，再放爆竹接灶王爺下凡。這是桂林「過小年」的古俗，現在即便是鳴放鞭炮，也僅是古俗遺存的儀式罷了。

從臘月二十四到三十，人們忙著置辦年貨，打掃居室內外，以乾乾凈凈迎接新年。過節的傳統食品種類繁多，且寓有美好的願望：臘月二十九蒸年糕，年糕有甜、有成、有葷、有素，吃了年糕（高），新的一年生活、工作蒸蒸日上，步步高升。

除夕的晚餐，人們喜歡闔家團聚，菜餚中必有「圓子」、「歡喜」，取其團團圓圓，歡歡喜喜之意。這個夜晚，萬人空巷，都在家中守歲。守歲時，要把火盆的炭火燒得紅紅火火，以象徵生活歲歲興旺。當零時一到，老老少少喜氣盈盈，以爆竹聲聲迎接新年。這喜炮聲不絕於耳，此起彼伏，直到更深夜靜，人們仍無睡意，爐火依然旺著，就是要去休息，也依然不會忘記把火盆的火偎好，留下火種，等明天一早燃上一盆好火。新年的火種猶如人的生命，它是新年財旺、家旺的好兆頭。人們對火的感情如此深厚，或許是因為火給人類帶來了文明、帶來了溫暖吧。愛火就如同熱愛自己的生命，在新年尤其如此。

範文三：

「百里不同風，千里不同俗」。每個地方都有不同的特色。今天，就讓我帶大家走進廣東民風民俗大觀園吧！

涼茶

廣東人最愛飲涼茶，認為涼茶是身體的保險公司，

有病服即能治病，無病服也能防病。如若成人一個月內不飲幾杯涼茶（多為王老吉），嬰幼兒2-3天不服一次七星茶，就認為身體健康沒保障。

竹蔗茅根水是廣東涼茶之一，有清熱下火，生津止渴，潤肺排毒之療效。

常用的五花茶、夏桑菊、王老吉等涼茶，都是由味苦性寒之葯物組成，適用於四時感冒、頭痛發熱等積滯之症。其中王老吉的葯性最為寒涼，五花茶和夏桑菊相對平和一些。小兒七星茶由味甘淡性寒流之葯物組成，適用於小兒感冒發熱、煩躁咬牙等症。適用於體質強壯、素來火旺濕盛、經常咽喉腫痛、大便干結、舌紅苔黃膩者。但是，喝過涼茶的外地人唯一的感受就是一個字「苦」！我喝涼茶的時候，喝一口，一下子就塞進去好

幾片陳皮去苦。

廣東迎春花市

廣州美稱「花城」，其一年一度的迎春花市，已為世人所矚目。春節前夕，廣州的大街小巷都擺滿了鮮花、盆桔，各大公園都舉辦迎春花展，特別是除夕前三天．各區的主要街道上搭起綵樓，拱起花架，四鄉花農紛紛涌來，擺開陣勢，售花賣桔，十里長街，繁花似錦，人海如潮，一直鬧到初一凌晨，方才散去，這就是廣州特有的年宵花市。

廣州種花為業，已有100o多年的歷史。早在五代南漢時代，珠江南岸庄頭村一帶，就有許多素馨花田，南漢王劉悵的寵姬素馨就是庄頭的種花女。金桔象徵「大吉大利」。與其相類似的還有代代果，寓意代代繁昌：佛手果，形似指掌，有如信徒虔誠膜拜，飄逸肅穆，深為善男信女所垂青。

每年臘月初，市面上有從福建漳州運來的大批水仙頭，人們買回後，精心培植，通過對水溫和日照的調節來控制花期。水仙花似乎也能解人意，常常就在除夕合家吃團圓飯時，或在正月初一的爆竹聲中依次開放，這情景給人們帶來無窮的樂趣。俗語說，「花開富貴」，這正巧取了個好兆頭。加上水仙花外形清秀、亭亭玉立，香氣襲人，所以家家必備。

當然，廣東還有好多民風民俗。比如：煲湯

舞獅、種四方竹，甚至有的地方還有舞牛的……每個地方的民風民俗都有不同的特色，都等著我們去發現它呢！

希望可以幫到你！

『伍』 六年級語文下冊第二單元口語交際作文

《秋雨》

一年四季，四季下雨，每個季節都有不同的雨，但是，接觸的最多的便是秋雨。
九月，豐收的月份，也是下雨的月份。哦，九月份，許多學生又踏入了校園的土地，令我們最煩惱的便是秋雨。
在二外，綠化居多，有那麼多的花草樹木，便會有許多土地，一下雨，泥土裡的蚯蚓便神不知鬼不覺的溜到地面上，在教師通往宿舍的路兩旁都是土地，有許多蚯蚓爬出來，許多人一不留神就會踩上去，一會兒便傳來女生的尖叫。
到了晚上，黑漆漆的一片，根本看不清地上的蚯蚓，只感到腳下踩到了一個軟綿綿的東西，那好像是一條蚯蚓，我火力全開，一股腦跑到了五樓。第二天早上，我到了頭天晚上踩住東西的地方看了一下，一條接近二十厘米長的蚯蚓被踩扁了!哦，天哪!
所以，我不喜歡下雨，特別是秋雨。雖說，我不喜歡秋雨，可是農民伯伯喜歡秋雨。
大家都知道，秋天是豐收的季節，秋雨淅淅瀝瀝，農作物被秋雨灌溉後，更加飽滿，一片片金黃色的稻田，一粒粒沉甸甸的稻穗，誰看見都是樂呵呵的。再說了，今年河南大旱，許多本該成熟的農作物卻沒有成熟，下一場秋雨，讓那些未成熟的農作物回點頭，重新結果!
踩死秋雨神馬的都是浮雲，為了農民伯伯，秋雨啊，你來的再猛烈些吧!

『陸』 小學四年級下冊語文第二單元口語交際怎麼寫

1、曾樂怡作業 表演者：姜國琛（旁白） 蔡秋茹 吳海鵬 曾樂怡（門） 柳昊洋（生病的同學） 梁湉湉（同學） 姜國琛：一天，同學們去拜訪一位生病的同學，他好久沒來上課。 梁湉湉：我們去拜訪柳昊洋吧。 合：好。 姜國琛：於是，他們來到了柳昊洋家。 曾樂怡：咚、咚、咚！ 梁湉湉；有人在嗎？ 柳昊洋：誰呀？ 梁湉湉：我是梁湉湉啊。 柳昊洋：哦，請進，請進。 曾樂怡：砰。 合：你沒事吧。 柳昊洋：沒事，過幾天就會好起來的！ 梁湉湉：那你要快點康復，和我們一起上課啊！ 合：呵呵yes,sir! 蔡秋茹:我們買了很多東西給你呢！ 柳昊洋：哦！不用了！ 梁湉湉：沒關系的！ 柳昊洋：呵呵，謝謝啊！ 梁湉湉；我們先走了，下次再見吧！ 柳昊洋：恩，好！拜拜！ 2、徐錦浩作業 一天，我父母出去了，就把我一個人放在家裡。忽然，聽到有人按門鈴。 我說：「你好！找誰？」 那個人說：「我是你爸爸的同事，我跟你爸爸正在談論一件事情，請你叫一下你爸爸好嗎？」 「對不起，我爸爸不在家，我現在就大電話叫爸爸回來。你先近來坐吧。」 那個人說：「哦，這樣啊！那我不用麻煩你了，我還有事先走了，等你爸爸回來了就叫他打電話給我吧！」 我說：「那好，您慢走，等我爸爸回來了，我一定會叫他打電話給你的。再見！」 3、許佳宜作業 我說：「你好！找誰？」 父母同事：「我是你父母同事，我有事找他們。」 我說：「哦，他們有事，不在家。」 父母同事：「不行呀，真的有事！」 我說：「要不這樣，您先別急，告訴我您的姓名以及電話號碼，我打電話給他們，然後讓他們去找您，可以嗎？」 父母同事：「恩，好吧！那我先走了！」 我說：「拜拜！慢走！」

『柒』 小學三年級下冊第二單元口語交際怎麼寫

1.轉折關系
盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……
2.假設關系
如果……就……、
即使……也……
、要是……那麼……
、倘若……就……、既然……就……
3.條件關系
只要……就……、
只有……才……
、無論……都……
、不管……也……
、即使……也……
4.因果關系
因為……所以……
、由於……因此……
、既然……那麼……、
既然……就……、
之所以……是因為……
5.並列關系
不僅……而且……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時……、既……又……、不是……而是……
6.承接關系
一……就……、起先……後面……
7.遞進關系
不但……而且……、不光……也……、不僅……還……
8.選擇關系
不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要麼……要麼……、與其……不如……、寧可……也不……