六年級上學期語文考什麼作文

『壹』 六年級語文期末考試作文一般考什麼

1、題目：我的課餘生活

要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

2、題目：從這以後，我盼望長大(從這以後，我害怕長大)

要求：任選一題，要寫出真情實感

3、題目：為自己豎起大拇指

提示：「豎起大拇指」常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

4、題目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情實感，文體不限。

5、題目：當我面對______的時候

要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如「挫折、榮譽、失敗、成功」等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。

6、題目：我眼中的________

要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如「母親、考試、大海」等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

『貳』 六年級上冊語文1-8單元作文題目是什麼

六年級上冊語文1-8單元作文題目是什麼？

六年級上冊語文1-8單元作文題目分別是：

1. 假如我是大自然中的一員，音響世界，暑假生活

2. 祖國在我心中的演講稿

3. 人與人之間互相關心

4. 關於環保的建議書

5. 介紹自己的小夥伴

6. 關於詩歌的活動總結

7. 關於動物的情感世界

8. 我的藝術之路，自己喜歡的一件藝術品，一次藝術欣賞活動

語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。

語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。 語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。 語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。在「語言文字」這一短語中，語言是狹義的，特指口語。語言文字的實質即廣義的語言。語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化，其執行的形式也是言語文化。語文又是口頭語言和書面語言的簡稱。

六年級上冊語文1-8單元作文題目

調查報告.一處景物.我第一次_.讓我感動的一件事.讀後感.xx的童年.春節.森林救援

第一單元：假如我是大自然中的一員，音響世界，暑假生活
第二單元：祖國在我心中的演講稿
第三單元：人與人之間互相關心
第四單元：關於環保的建議書
第五單元：介紹自己的小夥伴
第六單元：關於詩歌的活動總結
第七單元：關於動物的情感世界
第八單元：我的藝術之路，自己喜歡的一件藝術品，一次藝術欣賞活動

語文六年級上冊第四單元作文題目

上次我和我媽媽去買輔導書是看見了《魯濱遜漂流記》一看書名我就覺著這本書一定好看，就軟磨硬泡的讓媽媽買一本 看完書我感到魯濱遜是那麼心靈手巧，當他不聽父親勸告一心航海卻出事了，死裡逃生後又去航海，結果流落荒島。在島上他用勤勞的雙手根據自己記憶中的形狀把自己要用的日用品造出來，自己烤麵包，自己養羊，在島上經歷苦難過了20多年，馴服了僕人星期五，並幫助船長收復他的船，讓船長把他送回英國。 我很喜歡魯濱遜在他流落荒島時明智的把船上的東西全搬下來利用，把木頭砍下來，用鉛做夾子抓羊，要知道他以前是個生活富有的人啊，突然流落荒島並不想著害怕，而是克服害怕想著如何生存。
當他發現食人族在島上吃人時他憤怒了一心要殺掉食人族可他很快了冷靜下來：就算上去跟食人族拼戰贏了，那些逃走的人會搬來援軍，那結果可想而知，所以有冷靜的頭腦是很好的。 《魯濱遜漂流記》告訴我們無論流落荒島還是文明世界有冷靜的頭腦、不屈不撓的性格、勤勞的雙手才能擁有自己的世界！

語文六年級上冊第三單元作文題目

：關愛
關愛是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發現關愛二字。比如說在車上讓座，人與人之間的關心便被體現出來了。在我的記憶中，有一件事是我無法忘記的，這件事，讓我懂得了關心和幫助。
一個寒風呼嘯的下午，天色發黑，看樣子就快要下雨了，果真，我們放學時，一出教室，便發現外面雨夾雪。幸虧，媽媽給我帶了雨傘，我在門口慶幸到，還輕輕的拍了胸脯說，今天我做不了落湯雞了。有的同學嘆氣說，哈哈，我也帶雨傘了。就這樣有傘的同學陸續的走，而沒傘的，只能望著校門口，盼望著父母的到來。我因為忘了拿水杯，就又回到教室把水杯帶回來，因此我看到了感人的一幕。在樓道里，有一位男同學正在走廊里左看右看的，肯定是等家長的到來，他緊鎖著眉頭什麼天氣啊，怎麼就下雨了呢，正好過來了一位大哥哥聽見了，他就對小同學說，沒帶傘是嗎？先用我的吧？我還有一把，小同學十分感激的說著，接過了雨傘。便消失在了雨中。這個時候我發現，大哥哥也是只有一把雨傘，他毫不猶豫的跑出了校門，淋著雨回家了。可是那位小同學還不知道給他傘的那個人，淋著雨回家。看到這一幕，我真的被感動的哭了，多麼好的人啊！在別人有困難的時候，挺身而出，給了別人溫暖，自己卻在寒風中淋著雨加雪，凍得直打哆嗦。這位大哥哥的品質令我感動，盡管那時我年齡也不大，但是這件事留給我的是深深的震撼

人教版語文六年級上冊第五單元作文題目是什麼

--------------的自述

六年級上冊的三單元作文題目

結緣
我並不是一個擅言的人，以至於我在開學的第一個星期內並沒有交到任何
一個朋友，但卻有不少人跟我借抄課堂筆記，我想，她們是在衡量我的實力，
但對於她們，我向來是有問就答，不知道就搖頭，說得最多的是一個嗯字，我
可不喜歡被人盯著看。
坐在我前面的兩個女生百分百是好人，她們不僅樂觀、活潑，而且待人溫
和，幾乎是別人所說且她們答應了的事，她們便會盡最大努力去做好，特別是
組長
(
我習慣這樣叫她
)
，她是一個善於觀察的人，也特別會照顧人，說真的，
有時候覺得她真的好像我媽，可偏偏她卻叫我『姐』，折壽啊！
說說我同桌吧，她的一頭長發是又細又黃的那種
(
不是染的，絕對天生
)
，
剛開始我還以為她營養不良，後來才知道她真是營養不良，我跟她的談話更是
營養不良，我們會聊到小學，而大多時候是我在聽，她在講，她很開心，也很
樂觀，但她也會隱藏許多事。
一天，我在自己的座位上看自己寫的小說，想著怎麼續下去才好，這時，
漫麗卻一把搶過我的本子，看了一眼，連忙驚訝的問道：你會寫小說？太厲害
了，借我看看，可以說不么？我弱弱的問，不行結果她扔下兩字後便坐在自己
的座位上看了起來，那是我連『死』的心都有了，要知道，我那是寫的小說簡
直爛到底了，可是，她看完之後卻似乎很滿足的說：你寫的太好了，快點寫多
點，我想看，我苦笑著點頭。
什麼？你會寫這小說？怎麼不告訴我，在哪？在哪？我看看。你不必驚訝，
這不是瘋子說的話，而是出於我的同桌，我承認我被她嚇到了，也正是從這一
刻開始，我對她的定位成了：樂觀，活潑，天真，還有一個，說起來也許不太
好聽，那就是笨蛋，因為她的確是傻傻的。
與賢杏相識我已忘了是什麼日子，但我記得，我們是因小說而相識的，而
且，她是第一個對我的小說提出意見的人，這讓我覺得她很誠實，也許是在我
的影響下吧，她也開始寫小說，她寫的的確比我好，語言，動作，神態。她都
可以寫的很精彩，而我寫的小說則是『『廢話過多，動作欠缺，描寫不當』』，
總之一句話：青出於藍勝於藍。
就這樣，我擁有五個好朋友，對了，還有一個是程萍，我六年級的好朋友，
當初因為膽怯居然沒發現她，我真是個該死的娃，呵

六年級上冊第四單元作文題目。

是建議書還是漫畫？
建議書題目：倡導綠色環境。
漫畫題目：還家園一片綠色！

語文六年級上冊第三單元作文題目，注意是題目

仙人掌的啟示
我並不喜歡養花，爸爸媽媽也是，但是為了能夠綠化環境，他們還是從市場里買了幾盆花回來，放在陽台上。還有一盆不怎麼起眼的仙人掌，為什麼叫它「仙人掌」呢?我也不清楚，或許是因為它形態各異，像人一樣有「四肢」吧，所以叫他「仙人掌。」
每天早上，我都會給那些花隨便澆一點水，因為水澆多了，花就容易死。我也聽說過仙人掌不怎麼愛喝水，所以隔三`四天才給它澆一次水。我家的仙人掌呈深綠色，身上長滿了刺，也許是因為不被外界入侵，身上才長了那麼多的刺吧。一條一條的仙人掌，有點像青瓜的形狀，連線在一起，有好象親兄弟一樣擁抱在一起，永不分離。春天來臨了，小草發芽，百花爭艷，濛濛小雨，清香的氣息，構成了這一幅美好`完善的春景。但又有誰能注意到那盆仙人掌呢?它不貪圖名利，從不向困難認輸。有時我還發現，仙人掌的土出現了不計其數的裂縫，土質又粗糙又乾燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫無色彩`用泥土製成的陶瓷盆上。它這是為了什麼?為的就是能為世界貢獻出一份力量，為世界增添綠意，自己吸收二氧化碳，放出新鮮空氣，使環境變得更清新一些。花雖然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。漸漸的，我在不知不覺中竟然喜歡上仙人掌了，因為它那高貴的品質一直吸引著我，我要像它學習。
秋天來了又去，當寒風呼嘯的秋季來臨之後，草枯萎了，葉邊黃了。但仙人掌卻毫不動搖，還是那麼綠，那麼堅強。它不畏艱難，敢於和困難作斗爭，日日夜夜地在外面與寒風戰斗，最終，它以頑強`剛毅的精神戰勝了寒風。它的那種不畏艱難`堅忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困難就依賴別人幫自己，從沒試過自己獨立解決生活上的難題。仙人掌的精神激勵著我前進。
仙人掌雖然普通，但它那高貴的品質值得我們學習。我愛仙人掌！因為仙人掌引導著我在人生道路上，不畏艱難，努力拚搏！

『叄』 2022年六年級上冊期中語文作文最可能考哪個

六年級上冊語文期中考試的作文很有可能考想像類的寫作和二單元的中心寫作

『肆』 語文六年級上冊期末作文主要考哪一類

全命題、半命題、材料、話題等四種類型的命題方式。
1.從命題導向上看，命題者一般會抓住「真情」這條主線，引導學生關注生活體驗，挖掘生活中的點滴感動和真情，讓學生在這些細微的感受和體驗中學會感恩，學會回報，「關愛」「感恩」「喜歡」「美德」「吃苦」「友誼」「寬容」「體諒」「溫暖」「理想」「滿足」「健康」等關涉學生心智成長與情感發展的關鍵詞會成為命題立意的核心。
2.從命題形式上看，全命題、半命題、材料、話題等四種類型的命題方式並存，但全命題作文將持續走熱，而且是二選一甚至是多選一的組題形式將會被廣泛採用，原因是話題作文及材料作文因易套作和宿構而會出現降溫。
3.從題面表述上看，簡潔化、詩意化將是題面表述的趨勢。由近幾年出現的眾多「裸題」可以看出，盡量減少提示語，甚至以獨詞、短語直接出現的全命題作文已被命題者集中看好。

『伍』 小學語文六年級上冊期中考作文是什麼

小學語文六年級上冊期中考作文是什麼

人教版
1. 題目：快樂的（ ）
要求：先把題目補充完整，再寫作文；寫字要工整，字數不少於420字。
2. 《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴，要抓住人物的各種描寫，突出小夥伴的性格特點。詞語准確，語句通順，要有新意。
3. 題目：與（ ）為友
要求：①把題目補充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友……
②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，字數500字以上。
4. 課文中那個擺書攤的年輕人，經常對「我」說：「別餓壞了那匹馬」，目的是想讓「我」能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言並不少。在你身上發生過這樣的事情嗎?你的家人、同學曾經說過善意的謊言嗎?請把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字數不少於500字。
5. 現實生活中，有許多事令我們感動，有許多人令我們敬佩。請選你最想寫的事或人，表達你的真情實感。題目自擬。（字數350字以上）
6. 題目：我享受到了（ ）的樂趣
提示：在你日常的學習和生活中，一定會有許多的樂趣。你選一件與生活中的樂趣相關的事件寫一篇作文。請你在題目的橫線上填寫適當的詞語，如「學習」、「勞動」、「成功」、「試驗」……構成你的作文題目。
要求：1. 做到有中心，有條理，語句通順連貫。 2. 書寫字跡工整、干凈。3. 不得少於400字。
7. 生活中存在著不少浪費資源和污染環境的現象，我們可以針對這些不良現象寫一份建議書，要提出自己的看法和建議。
要求：1. 格式正確。2. 建議合理、可行。3. 500字以上。

2011年百合小學六年級上冊期中考作文是什麼

可能考四種吧，一單元篇，你四個單元的作文都好好背，考試考哪篇就寫哪篇，四篇都沒考到，你就好好想想，加油吧!我也是六年級的學生，你課余時間多讀作文啊

2014版小學語文六年級基訓上 冊期中作文是什麼

美文三篇 1 對於我們這種在知識的大海里徜徉的學生來說，最大的困難莫過於那一個個令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克。 這天，窗外正下著傾盆大雨，遠處的景物一片朦朧，雨點敲擊著大地，盪起一圈又一圈的漣漪。我正端坐在窗...

關於愛，世界上的愛有親情，友誼，愛情，陌生情、、、 愛很微妙，這是不可改變的。當一個人對你好的時候，你會心裡有種溫暖如春的感覺當一個人說你挺可愛時，你會不由自主的微笑。當一個人表揚你，你會勇往直前，不怕困難的哦。 愛本無罪，請你...

一、 我沒有見過雷鋒，但是他的事跡早已在我心中。媽媽經常給我講雷鋒叔叔的故事：雷鋒叔叔幫一位大嫂買火車票；幫一位老奶奶找兒子；把自己省吃儉用的津貼寄給災區；幫同班的戰士洗衣服.......總之，他的事跡讓我感動。每次媽媽給我講時，我都...

吊蘭 我家每個房間的窗檯上，都擺著一盆弔蘭。吊蘭形態優雅，四季常青。它的葉子細長且柔軟，從盆中向外舒展，好像一朵綻開的花。吊蘭一點也不嬌氣，如果我忘了給它澆水，它的葉子就會像含羞草一樣沿著中線向中間合攏；給它喝飽水後，它的葉子又...

隨著時代的發展，社會的進步，網路像是一列快車，加速著我們邁進未來的腳步，引領著我們走向瞬息萬變的大千世界。 「秀才不出門，全知天下事」。坐在電腦前，滑鼠輕輕一點，世界近在眼前。優雅的音樂，網上聊天使我們放鬆心情；奇聞異事，大好河山...

[假如我是作文650字]我們班上有個小辣椒 在我們的作文班裡，有平時不愛說話作 文卻寫得頂呱呱的「作家」，有整天老是想著 玩的調皮鬼，有積極為班級出力的班干...

小學語文六年級上冊第二單元試卷的作文是什麼

我是2010年的作文，它是寫我為什麼而驕傲.你可以寫為祖國而驕傲，也可以寫為自己或別人如：為姐姐驕傲，因為她幫助別人，我為奶奶而驕傲，因為奶奶這么大歲數還學習。你也可以為自己取得的好成績而驕傲和成功而驕傲，如：我考試本來不好，後來經過努力最後取得好成績，我學騎自行車和我學炒萊。這就是我的回答，你也要好好學習，以後自己學。 來自六年級的回答，謝謝。

人教小學語文六年級上冊必會作文

一個有力量的微笑
有位詩人曾經這樣寫道：「你需要的話，可以拿走我的麵包，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿走。因為生活需要微笑，也正因為有了微笑，生活便有了生氣。
當你失意與沮喪時，不妨笑—笑，你會頓時茅塞頓開；當你遇到困難—蹶不振時，笑—下，你就會覺得精神百倍；當你憂愁苦悶時，—個微笑，會驅散你心頭的陰霾。笑給人以舒暢，給人以力量，給人以覺悟。
微笑的力量是不可抵擋的。中國和古巴爭奪女排決賽權的比賽—波三折，激烈而精彩。是陳中和的微笑緩解了所有觀眾看球過程中的緊張。女排姑娘們高跳發球、大力扣殺、騰身攔網、奮勇救險的場景，雖然大家歷歷在目，可更清晰地浮現在大家腦海中是陳中和的微笑。這微笑，包含著平和、親切、友善，還有他的自信。這微笑，深藏了沉靜人格的鋒芒，蘊含著克敵於從容淡定之中的力量。相信這微笑的力量，對隊員，是—種肯定，—份激勵；對球迷，是—縷春風，—個承諾。而對手，可能會在這微笑中感到緊張，感到—種力量難以抗衡。陳中和的微笑是有力量的，在他的微笑中，我們目睹了中國女排險境中的勝利。即使失敗，那樣的微笑，也會令人感到—份真實的慰籍和溫暖。
人生道路上，面對—切悲哀和困難時，不妨試著微笑—下吧！撥開—切陰雲晨霧，拋開「霧里看花，水中望月」的迷茫，迎著昔日歡笑的腳步，—路微笑走來。
微笑，給人以動力，給人以魅力，帶著陽光般的笑臉去迎接人生征途中的苦難險阻。不敢未來成與敗，苦與樂，只要坦然去面對，總會有新的夢想展翅翱翔。
不是—切大樹都甘願北風吹倒；不是—切種子都能落地生根；不是—切夢想都情願被折斷翅膀。但有時的—個微笑就可以令時空旋轉。 ^.^