四年級語文蝴蝶的家在哪裡

㈠ 語文書四年級上冊第8課蝴蝶的家可以提哪些問題

問題如下：

1、你從課文的哪些地方體會到作者對蝴蝶的擔心、關愛之情？

2、蝴蝶的家在哪兒呢?作者是怎樣想的?說說你自己的看法。

3、下大雨的時候，青鳥、麻雀會躲在哪裡呢?

答案：

1、第1自然段中對惡劣的自然環境的刻畫，第2自然段中對蝴蝶的弱小形象的刻畫，二者形成強烈的對比，從中可以體會到作者對蝴蝶的擔心。第3、4自然段，作者的猜想與追尋也表現出對蝴蝶的擔心與關愛。

2、作者開始這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨;麥田裡、松林里、園里的花、老樹乾的底面也無法藏身;橋下面、樹葉下面都沒見過。作者真為蝴蝶著急了。

後來是這樣想的：她們一定是藏在一個秘密的家裡，她們的家一定美麗而甜蜜，可就是不知道在哪兒。我的看法：她們的家因為怕被人打擾，所以一定很秘密，美麗而甜蜜。我們要愛護這些美麗的仙子。

3、可能會躲在冒著炊煙的屋檐下。

寫作特點：

1、本文激發了孩子們對自然世界奇妙現象的探索慾望。

世界中很多奇妙的事兒，我們沒去想過、問過，真正被問的時候，也是不知其然，更不知其所以然。我們都見過美麗的蝴蝶，卻真不知蝴蝶的家在哪裡。結尾的引人深思，更引得孩子們去探索自然的奧秘。

2、課文中運用對比襯托的寫法，層層鋪墊，反復強調「蝴蝶的家在哪裡」。

寫一種事物，不一定就單寫事物本身。平時司空見慣的東西，可以拿來豐富文章內容，既可避免內容的單調，也可避免寫法的單調。這也引導學生如何「行之有文」，「言之有理」，能引得觀者共鳴。

㈡ 四年級上冊蝴蝶的家中心思想

中心思想：表達了作者對幼小生命的關切之情。

蝴蝶的家一般是在花草或者樹葉的反面，基本上是飛到哪裡覓食，就會在覓食范圍內尋找棲息地點，同時蝴蝶基本上也都是綴葉為巢的。這種情況通常是發生在臨近晚上或者雨天，蝴蝶白天可能也會在樹干或花枝上棲息。

(2)四年級語文蝴蝶的家在哪裡擴展閱讀

原文節選：

我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪裡呢?她們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；她們身上的彩粉是那樣的素潔，一點水都不能玷污；她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎麼禁得起這猛烈的風雨呢，想到這里，我簡直沒法再想下去了，心裡是地樣的著急。

但是，一位小朋友非常確信地說：她們和我們一樣肯定有家，當天上下雨的時候，她們會急忙飛到家裡去哩，不過好們的家在哪裡呢。人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨。

麥田裡呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎；花兒自己就已經被雨點打得發抖了，怎能藏身呢?就連老樹乾的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪裡呢，我真為蝴蝶著急了。