怎麼提高語文文言文

Ⅰ 怎麼提高語文文言文閱讀水平

怎麼提高語文文言文閱讀水平

學習文言文的主要目的是能夠認識、理解和欣賞優秀的文學作品。但是要能夠理解文言文需要對古代漢語的字詞、句子有一定的了解和認識。以下我為大家整理了提高語文文言文閱讀水平的相關內容，希望對大家有所幫助！

第一、認識古漢語字詞。

古代漢語與現代漢語的差異是比較大的。我們平時要懂得古漢語基本的字詞意義和引申義，以及通假字的意思。此外，我們發音的時候一定要讀正確。

第二、理解古漢語句子的意思。

古代漢語句型與現代漢語也是不太一樣的`。我們要理解陳述句、倒裝句、疑問句的結構。為了能夠更好的理解古漢語句子需要有時候要藉助詞典。對於基本的文言虛詞和實詞需要很好的掌握。

第三、需要對優秀的段落進行背誦。

在背誦文言文之前要理解文章的主要意思，這樣背誦起來就容易些。

第四、可以總結和概括。

我們在學完課文以後，可以用自己的話來概括作者的主旨大意、敘述的是什麼，表達的思想觀念。

第五、可以在課後閱讀一些文言文。

我們平時可以適當的閱讀一些文言文。這些文言文篇幅適當，難度不是很大。

Ⅱ 初中語文文言文比較差，有什麼好方法提高

在學習語文的過程中，文言文是必不可少的一部分。它作為古人傳播文化、撰寫書籍的文字方式，在語文課上有很重要的地位。雖然文言文自小學開始學習，但是小學只是初步接觸，讓孩子有個大概的印象。真正學習理解文言文還是在初中。初中的文言文比小學要深入一些，也更難一些。很多學生在學習文言文時成績很差，不理解文中的意思，甚至讀不通順。這讓很多家長焦慮不安，想要讓孩子提高文言文的水平。下面來談一下我的幾個建議。

首先就是要把這些初中的文言文弄懂，照著資料把不理解的字詞弄懂，並且多次閱讀。確定書本上的文言文弄懂後再找一些別的文言文，照著資料翻譯出來持續朗讀，多看一些文言文對自身的幫助很大，這是自己的弱項，最笨的辦法也是最有效的辦法。

以上僅代表個人觀點，若有不同看法，歡迎在評論區留言討論。

Ⅲ 語文的文言文要怎麼提高

不多廢話了，
《古文觀止》（推薦嶽麓書院出版的）
《唐詩三百首》（任意，基礎不太好的話可以買本注釋比較豐富的）
《唐宋名家詞選》（推薦上海古籍出版社）
以上三本書，堪稱古文和詩詞的最佳讀物，一定要熟讀，寫得好的可以背誦，之後你的古文功底肯定就比較扎實了。
讀古文只讀註解，不要讀翻譯。一般來說，翻譯沒有標准，所謂翻譯其實都是文章大意而已。
字典要多翻，因為古文裡面生僻字會多一些，看多了就熟了。
讀古文，千萬不要拘泥於語法，因為詞類活用和倒裝句是很常見的，懂意思就行。
可由比較簡單的入手，一步步讀難一些的文章，例如從唐宋文章到先秦文章，由古代白話到古文。
好的詩文要誦讀，要讀出來，「書讀百遍，其義自現」，而且還可以幫助感受漢語的抑揚頓挫，感受古文尤其是詩詞曲賦的音韻美。

Ⅳ 怎樣提高文言文水平

我認為文言文水平需要長期積累，在短期時間內肯定沒法提高。但是高考文言文題目的分數卻能夠在短時間內提高。

第一步，買本有很多文言文習題的書。推薦高中課外文言文精選試題集（上海社會科學院出版社），這本書的好處是書後附有文中文言詞彙的解釋，不用自己再去一個一個翻古代漢語詞典查找了。

第二步，現在全國卷文言文為三道選擇題加上兩道翻譯題。在很短時間內提高文言文的方法就是一次性看50道相同的題型，歸納錯誤的選項是怎麼設置的，積累一些試題中出現頻率很高的文言常識，培養題感，語感。在看了很多道題目之後，考試時就有思路並會注意選項的設置套路了。

學習文言文的方法絕不是背背實詞就能提高成績，而是隨時都要思考。學會在不認識的情況下推斷文言實詞的含義，把握古代漢語詞彙的內在規律才是最高效的方法。另外，凡是做過的文言文題目都要全部搞懂並記住，課下就不用花太多時間來學習文言文了。

斷句技巧

文化常識100題文庫

文中信息判斷

翻譯注意事項：培養翻譯能力的最好方式就是最笨地把考過的文言文試題一句一句翻譯，之所以要這樣做，是因為一些看起來意思很簡單易懂的句子，當你自己翻譯的時候就會覺得非常困難，或翻譯出來很奇怪。翻譯的給分點在句子的重點實詞，所以一定要記住出鏡率很高又有考查價值的實詞，其他的通過推斷詞義回答。如果既沒見過，又無法推斷出，而且平時時間又很緊的話，這些分建議放棄，因為要積累一些比較偏的文言詞彙很花時間。

如果有較多人看這個回答，我會把相關的常考詞彙，設題套路和文言文的內在規律總結一下

Ⅳ 高三語文文言文怎麼提高 學好文言文的方法

文言文是高考語文試卷必考題之一，那麼，高三語文文言文怎麼提高呢？怎麼學好文言文呢？下面和我一起來看看吧！

1、圍繞考綱構建文言文知識體系

大致說來，可以按照字詞句段篇的思路，從文言文實詞、文言文虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、特殊句式等角度進行整理。事實上，整理本身不是目的，讓自己頭腦中有一個清晰的語文知識譜系才是最關鍵的。唯有對這些知識的適用范圍、邏輯關系有了清晰的認識，有了合理的思考工具，才能夠進行正確的思考。

所以，在平時做題或者分析的過程中一定要萬分注意基礎知識運用的准確性，多揣摩 高考試卷 以及標准答案是如何考察這些知識點的，對答題角度和牽涉到的知識進行認真分析。這樣便能夠提高解題效率。

2、掌握方法技巧，妙解題目得高分

在對文言文知識體系進行梳理之後，在短時間內有可能無法熟記這些知識點。那麼，如何高效地應對實詞、虛詞的釋義考察？如何有效得應付語句的理解與翻譯呢？這里推薦語法分析法，即通過分析句子的語法結構來推斷字詞乃至整句話的意思。掌握語法分析法，打通任督二脈，輕松拿下實詞、虛詞。

文言文實詞一詞多義是古漢語中的常見現象。在高考中應對實詞的考查，藉助語法分析法是不錯的選擇。比如「自放驢，取樵炊爨」一句中，「取」為動詞，「樵」是「取」的賓語，就應該為名詞，可以推斷出「樵」的意思是「木材」。

文言文虛詞承擔著多重的語法作用，如果不加仔細分析判斷，往往會與事實差之千里。因此正是考生對虛詞用法產生誤解，才會成為高考考查的重點之一。不過，如果從語法分析的角度入手，准確分析虛詞前後語法成分的關系，對於虛詞用法就會有一個准確的認識。

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1.文言文從詞的層面上看，應該從常用實詞、常用虛詞、詞類活用、古今異義（或古今同義）等幾個方面進行學習。具體點講，就是從常用實詞的一詞多義，常用虛詞的多種用法，詞類活用中的使動用法、意動用法、為動用法以及名詞、動詞、形容詞之間的轉化活用現象，古今相同字形的詞語在意義上的差別等幾個方面進行學習。

2.文言文從字的層面上看，應該做到讀得准、寫得出，即能准確把握字音和字形，特別要注意對通假字的學習。

3.文言文從句子的層面上看，應該把握幾種特殊的文言文句式，包括省略句、倒裝句、被動句和判斷句等。具體點講，就是把握省略句中的主語、謂語、賓語以及介詞的省略，倒裝句中的謂語前置、賓語前置、定語和狀語的後置，被動句中的「於」字表被動、「見」字表被動、「為」字（或為…所…結構）表被動、「被」字表被動以及沒有被動標志的被動現象，判斷句的幾種常見格式（如…者，…也。又如用「為、乃、即」等表示的判斷句）。

4.文言文從文學文化常識層面上看，應留心作家、作品和作者所處時代等文學常識，注意積累古代科舉、歷法、計時、節日、姓氏稱謂和官職升遷等方面的文化常識。