初一語文怎麼能教好

Ⅰ 初一學生如何學好語文

升入初中以後，語文學習的要求更加高了。現代文的閱讀難度加深，詩歌的品味要求提升，文言文的篇數和篇幅增多，訓練的方式方法泛化，這些變化對孩子們自學能力的要求大大提高了。需要同學們真正成為課堂的主人，培養良好的語文學習習慣，形成良好的語文素養。

培養對於語文的興趣，踏踏實實地學會讀書，學會用書，學會聽講。長此以往，初一學生定能夠在語文的天地里享受學習的充實。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，初一學生需要去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。

Ⅱ 初一新生如何能學好語文指導

許多同學在進入初中後，發現偏科現象嚴重，其實有可能是學習方法用錯了。今天我給大家帶來一些初一新生學習語文的方法指導，希望可以幫助到大家。

一、學會利用語文書

不要單純認為讀書就是念字，泛泛而讀，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，學會從整體到區域性再從區域性到整體，認真研讀課本。

學期初，新書一到手，先要看目錄看說明，甚至插圖、附錄。明確本學期的任務和重點，然後逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體任務。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學會「讀提示——做預習——提問題——解疑難——做練習——寫總結」六步讀書法。做到讀通、讀懂、讀好。

在利用課本的同時還有一個非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語文書的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經過勾畫批註已變成他的服務工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養成良好的學習習櫻衡遲慣，還有利於我們復習，復習時只要翻翻書，重點難點一目瞭然。

學會利用書，還應做到把文質兼美的課文當作自己學習寫作的範文，尤其是初一寫作文應從有意識的模仿開始，然後逐漸形成自己的風格。

二、學會上課聽講

在校學習，脊李聽課是獲得知識，轉變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢?我認為要做到：看、聽、記、問、思五點：

1、眼看

2、耳聽

3、筆記

4、積極答問

三、認真對待作業

做作業，要目的明確，切忌以下幾點。其一，單純為了完成「任務」，向老師交差;其二，做作業前不認真看書、消化課本內容，甚至連概念都沒弄清;其三，不動腦筋，套書本格式做作業;其四，抄襲別人作業，互相核對答案。這樣做作業盡管也花費了不少時間，但是錯誤多、效率低、容易遺忘。

做作業究竟應達到什麼目的呢?首先，可以加深對知識的理解，有利於將書本知識轉化為自己的知識;其次，它可用來檢查學習效果，發現問題，以便及時補救;第三，通過做作業，促使同學們積極思考，培養分析、解決問題的能力;第四，做作業可以累積資料，為了全面復習做好准備。

四、養成良好的閱讀習慣

按照閱讀學的原理，閱讀效率等於閱讀時間乘上閱讀的認識水平。如果是考試，閱讀時間對大家是同一的、公平的，可以說是一個常量。而閱讀的認識水平則因人而異，各人的差異極大。要提高閱讀的認識水平，當然要靠平時的多讀和考時的讀准。而這點又往往是我們容易忽略的。平時閱讀量甚少，即便讀了，其實也不是「讀書」，而是「看書」，關鍵之點是沒有讀出聲音來，亦即沒有朗讀，正因為沒有朗朗上口的朗讀，缺乏出聲的吟誦，所以沒有語感，缺乏語感或語感不強，要進行閱讀和寫作是有困難的。

1、熟讀、背誦的習慣。

2、精思的習慣。

3、博覽的習慣。

4、勤查工具書的習慣。

5、有意識積累的習慣。

五、良好的寫作習慣

1、規范書寫的習慣。2、勤於練筆的習慣。

還有另外的一種方法，可以借鑒。寫作需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯絡起來，寫作時才會思如泉湧，寫出攔模的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有一種方法，如對同一個問題讀兩份或兩份以上的報紙，看他們報道的角度或對問題的評論有何異同，這可以培養鑒賞能力與評價能力。

最後， 「語文的學習是個長期積累的過程，不可能得到立竿見影的效果」。

葉聖陶先生說過：「教是為了不需要教」。學習語文最重遷移。天博睿星教育的語文老師寓教於樂，她說因為「語文學習的外延與生活的外延相等」，它最終的成功，還在於學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發展。語文學習的方法還有很多，我們要根據自己的實際情況靈活運用，踏踏實實地學，認認真真地練。「書山有路勤為徑，學海無涯『巧』作舟」，堅持再堅持，你一定可以學好語文的。

Ⅲ 初一學生，怎樣學習語文才能取得更好的提升呢

要提高語文成績，上課一定要認真聽講，提升課堂效率，同時要增加課外閱讀量，養成書寫、記筆記的習慣，增強自己的閱讀理解能力。初一的語文還是在打基礎的階段，課文的內容模式跟小學差不多，就是一篇課文加上大量的生字，看上去不難，但是對於學習不用心的學生來說，課堂的內容也難以消化。語文是一門基礎學科，如果語文沒有學好，學生的基礎沒有打好會影響閱讀能力以及理解能力。閱讀理解能力不好，以後學習其他學科也會感到很吃力，因為所有的學科都涉及到閱讀，基礎沒有打好會覺得特別難。初一的學生要提高語文成績，最重要的是有好的學習習慣。

三、養成書寫、記筆記的習慣。

語文學習的過程也是一個知識積累的過程，所以養成好的學習習慣很重要。身邊隨時帶個筆記本，有感觸的時候可以寫上兩句，在閱讀的時候看到好的句子也可以寫上兩句，這些都有助於提升語文成績。

Ⅳ 初一應該怎樣學語文才有效

語文，是一門博大精深的學科，想要學好語文，需要培養良好的學習興趣以及學習習慣。以下是我分享給大家的初一學好語文的方法，希望可以幫到你!

初一學好語文的方法
首先預習課文。

第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞， 通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。

第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。

積極參加各種語文活動

如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候時候，你一定要主動積極大膽，不要有什麼顧慮;誰也會犯錯誤的，多參加幾次 就什麼都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢!一開始就被別人佔了機會，以後就沒有那麼容易了。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確 的。

要有好的學習方法

首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。認真聽當然不在話下了，不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心裡一定 要明白，我聽這一堂課的主要目的是什麼。然後，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。

第二是說的問題。

一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動 積極，敢於發表自己的見解。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢於和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維 能力。當然，爭論的問題還是要有意義。

二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦， 有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。以上說了聽、說。讀也很重要，在語文學習中，很多學生甚至個別教師往往重視“寫”而忽略“讀”。

其實“讀”在語文學習中是極其重要的。

首先，對於精讀課文和課外的好文章，要反復讀。現代教學重視能力的培養， 包括學生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領悟能力，對文章主題的發掘能力，對文章藝術性的欣賞能力，等等。古人說 得好：“書讀百遍，其義自見。”可見“讀”的作用是十分明顯的。對於語文課本上的文章，學生不讀或只讀一遍就學透，那是不可能的。通過讀疏通文句，通過讀 領悟主題，通過讀產生問題，通過讀解決問題;解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。久而久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。

其次，大量閱讀好的課外書有益於寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創作出大量的文學精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術家新鳳霞從六歲開始學戲，沒有上過學，但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。

對於中學生來說，閱讀更是寫作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫法，從而提高學生的寫作技巧，豐富學生的寫作內容，正如杜甫所言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

我們現在的中學生，如果能做到反復讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那麼對於語文學習的各方面，都會有很大的提高的。

最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什麼呢?怎樣寫?可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以後拿出來看看也很有意思。

另外，寫作，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經常可以通過你的寫作來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。
初一學好語文的建議
第一、經常查閱工具書。

讀書學習要養成勤查字典、詞典等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。

第二、認真學好課本。

所謂“課本”，即一課之本。考試的材料取自課外，但考點和答案卻在課內。只有仔細解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟，該熟讀的一定要爛熟於心。

第三、學會獨立思考。

思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。

第四、勤讀課外書籍。

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾本教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。

第五、善於整理讀書筆記。

語文知識零零碎碎，要經常把學過的知識整理一下，讀書必須學會圈點勾畫，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀後感法等。

第六、堅持寫日記練隨筆。

日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議;而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認識能力，要注意培養自己的觀察能力、感受能力、思考能力。

第七、主動向人求教探討。

要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學習還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現。

第八、專心致志聽課。

聽課除了認真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點、難點和疑點，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點，同時要積極思考，隨時准備發言。很多同學往往不注意課堂聽講這一環節，一節課的內容在課外卻要花幾個小時才能彌補上，真是得不償失。
初一學好語文的技巧
一、學會讀語文書

剛升入初中的學生有的不會讀書，認為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語文書，學會從整體到局部再從局部到整體，認真閱讀研究課本。

假期或學期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要看插圖、附錄。明確本學期的任務和重點，然後逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內容和要求。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學會“讀提示—做預習—提問題—解疑難—做練習—寫總結”的六步讀書法。對每一篇文章做到讀通、讀懂、讀好。

二、學會用語文書

“教材無非是個例子”學會使用課本是學好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經過勾畫批註，已變成他的服務工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書的做法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣，還有利於我們日後的復習歸納整理，復習時只要翻翻書，重點難點一目瞭然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：

“————”畫在重要的句子下面(中心句、重點句等)。

“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。

“△”畫在文章段落旁邊(精彩語段或結論)

“?”點在生字、生詞下面。

“□”圈畫出重要的字，詞或優美詞語。

“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認真思考。

“?”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。

“①、②、③”標在有關文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。

書上做的標記符號沒有統一規定，你也可以自己設計一套適合自己學習習慣的符號使用，標記符號一經使用就不要隨意改變。但應注意不要在書上標注太多的符號，因為標的太多反而起不到提示作用了。

學會用語文書，還應做到把文質兼美的課文當作自己學習寫作的範文，尤其是初一學生寫作文應從有意識的模仿開始，然後逐漸形成自己的獨特風格。寫作的初期階段應以模仿為主。古人謂學文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫作是建立在閱讀的基礎上的，構思精巧，語言精美的文章，必然會在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫作的過程中，有意無意地就“偷”用了別人文章中的東西。

三、學會聽講

在校學習，聽課是獲得知識，轉變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢?我認為要做到：看、聽、記、問、思五點。

1、眼看

科學實驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，課堂上老師既是演員又是導演，上課要注意看老師的表情，手勢等各種體態語言，看黑板上老師的板書，掛圖、投影、屏幕等等，更要看所學課文的具體內容。板書是老師精心設計的一課的重點內容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘。還要注意看同學的板演，更應在老師的指導下看課文內容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手並用，這樣的學習效果才會好，學習效率更高。

2、耳聽

上課時要耳聽一方。聽老師的點撥講析，聽同學的討論發言，跟上老師講課的思路，聽出重點、難點、疑點。只要認真用心聽，聽出這幾個關鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強理解能力。

3、筆記

看明白聽清楚還不夠，還要認真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學會抓住重點記錄，一般老師的自學指導，開場白、板書、是重點。有的學生課前准備不足，開頭沒注意聽，再聽後話，不知所雲。有的認為自學指導、開場白是閑話，不注意聽，當聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點，如“××段要重點分析理解，××內容了解即可。”老師的課堂總結往往是“畫龍點睛”之筆。應記錄下來。

筆記記在哪?語文課上筆記一般記在書的空白處即可，學完一課後再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結筆記的過程又是一次消化吸收的過程，強化記憶的過程。

什麼時間記筆記?應充分利用老師講課的間隙，如重復、停頓、板書時搶記，逐漸培養聽記結合的能力。

4、積極問、答，鍛煉思維

課上答問，一種是“內心獨白”自問默答;另一種是老師提問時，與同學齊答或舉手起立獨自答。這是學習的有效方式，回答無論是對，還是錯，你總會有收獲。積極答問能鍛煉自己的思維反應能力與口頭表達能力，當然問還包括向老師、同學提出疑問，請老師同學解難答疑。及時解決自己在學習、聽課過程中遇到的問題。大膽發表自己對問題的見解。

四、學會積累，多讀多寫

在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人雲“讀書破萬卷，下筆如有神”我們閱讀時，要做到課內課外結合，多讀古今中外名家名篇，因為這些均是人類心靈智慧的結晶，能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操，現實中，我們許多同學只讀書，而不願寫作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，更無深意;一是“窄”：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以鍛造思想，堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞，讀書心得一篇，記錄所思所想。

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Ⅳ 初一語文怎麼學才能學好

初一語文怎麼學才能學好，方法如下：

1、少一些高標准，正確看待學科之間的差距

很多家長，對孩子的學習成績盲目自信。比如考入了重點中學後，家長就覺得孩子成績可以。殊不知，重點中學里高手如雲。孩子在分班考試或者新學期末摸底測驗中，發揮不好，沒考出應有的水平也是情有可原。

3、中學三年腳踏實地，為高考做好准備

有的同學說，沒有遇到好老師怎麼辦？其實，到了初中，好老師的引導也只是針對各個學生的學習能猛物豎力進行有效的引導，幫助同學們少走一點彎路。但真正的學習還是要靠學生們自己，中學三年級腳踏實地學習包括什麼？基礎部分的知識點梳理，每天對生字詞句的練習，閱讀的積累，包括方法和答題的技巧，寫作的訓練，做好日記隨筆的練習，一點一滴的積累，才能出好成績。

尤其是中學，小學階段沒有做好任何准備，若到了中學，就會感到學習語文很吃力，不管做了什麼努力，成績就是提高了，甚至是沒有提高。哪怕在這個過程中，你的語文成績變化不明顯，也不要氣餒，踏踏實實地努力，才能換來優秀的成績。

Ⅵ 初一語文怎麼學好

1、堅持背誦。

語文中的古詩詞、文言文的學習是重點也是難點。這類知識的學習，源於課堂，所以基本的是要專心聽課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩詞（包括一些課外延伸的）以及詩詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若乾重要篇章熟記在心，文言的實虛詞、句式等知識也就已經包含在其中了。

2、堅持閱讀。

堅持閱讀包括兩個方面：

一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。

二是堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。

對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。

3、堅持練筆。

練筆主要是為了語文中的寫作。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。

對於寫作的素材積累主要包括三方面：①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

4、語文的提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

Ⅶ 怎麼才能學好初一語文有著什麼難點

怎麼才能學好初一語文？有著什麼難點？第一 重視基礎知識。初中語文內容容量大，包括現代文和古詩詞等，學好他們不但要上課認真聽講，理解每一篇文章的寫作背景，寫作方法，作者表達思想，還要注重基礎知識的積累。例如，文中詞語的音，形，義及名言，優美段落，古詩詞的背誦等，這在考試中佔比很大，必須下功夫記住背會。第二，提高閱讀寫作能力。平時要多讀多看多寫多練，比如閱讀書刊，報紙，雜志，名著等，還要多寫，比如寫日記，隨筆，感想等。有時還要針對性做一些閱讀訓練，這些對寫作提高都是有好處的。

Ⅷ 初一語文如何輔導

如何輔導孩子學好初一語文?

學好語文很不容易。因為語文是艱難的：微言大義，弦外有音;語文是枯燥的：古文百篇，成語如山;語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

其實興趣永遠是最好的導師，首先我們要培養孩子對於語文的學習興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說「知之」：走近語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能做到這點，方可初嘗語文的甘霖。再說「好之」：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說「樂之」：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!所以憑著興趣去學習，語文是容易的：母語習得，自然天成;語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人;語文又是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟。

升入初中以後，語文學習的要求更加高了。現代文的閱讀難度加深，詩歌的品味要求提升，文言文的篇數和篇幅增多，訓練的方式方法泛化，這些變化對孩子們自學能力的要求大大提高了，老師由過去的「保姆型」變為「指導型」，這就要求學生進行自主、合作、探究式學習，尤其是我們竹西中學的合作學習的課堂模式更需要同學們真正成為課堂的主人，培養良好的語文學習習慣，形成良好的語文素養。

為了順利地進行小學到初中的銜接，為了更好地學好初中語文，感受語文的無窮魅力，孩子們必定要去尋覓語文學習的巧妙方法。在此，在初一語文學習中我們一定要幫助孩子做到三個「學會」：

一 、學會讀書

剛升入初中的學生有的不會讀書，認為讀書就是念字，泛泛而讀，作用不大。因此我們有必要先下一番功夫，學會從整體到局部再從局部到整體，認真研讀課本。

每個假期或新學期之初，新的語文書一到手，我們應該先讀目錄看說明，甚至插圖、附錄。明確本學期的任務和重點，然後逐次閱讀單元提示，明確各單元的具體任務。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在閱讀每一篇課文時學會按照「讀文本——搜資料——提問題——解疑難——寫總結——做練習」的六步讀書法，努力做到讀通、讀懂、讀好。

學會讀書，還要注意對「書」的理解不要僅僅局限於教材，語文素養的形成，光靠教材是遠遠不夠的，正所謂「汝果欲學詩，功夫在書外」，課外的大量名著閱讀能讓孩子們在潛移默化中得到提高，從小處說能提高孩子的語感能力，有利於應試，從大處說，能讓我們形成積極向上的人生態度，有利於做人。

如，閱讀《西遊記》不但可以讓我們接觸到中國古典文化的瑰寶，感受孫悟空的嫉惡如仇、除惡務盡，體會到作者的巧妙構思，還讓我們隱約看見了封建社會的腐敗黑暗。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們領略到作者通過各種手法成功地塑造了具有著鋼鐵般意志的保爾·柯察金，引領我們選擇正確的人生道路。

二 、學會用書

學會使用語文書是學好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文書的同時，注意勾畫出文中的重點詞句、生字詞及疑難問題。偉大的文學家魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經過勾畫批註已變成他的服務工具了。老師們使用的教科書，也是如此。這種在課文的字里行間勾畫的讀書法，既可以使孩子讀書時思想集中，提高效率，養成良好的學習習慣，還有利於復習，復習時只要翻翻書，重點難點一目瞭然。勾畫圈點的符號很多，介紹幾種常見的符號：