語文語法是什麼

⑴ 語文語法是什麼

漢語中一個完整的句子,其句子成分的排列順序如下:
(定語)主語+(狀語)謂語(補語)+(定語)賓語(補語)

⑵ 語文語法

一、詞類
漢語的詞可以分為12類。名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞。
名詞：表示人和事物的名稱的實詞。如："黃瓜、白菜、拖拉機、計算機"。
表示專用名稱的叫做"專用名詞"，如"雲南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名稱的叫做"抽象名詞"，如"范疇、思想、質量、品德、友誼、方法"。表示方位的叫做"方位名詞"，如"上""下""左""右""前""後""中""東""西""南""北""前面""後邊""東邊""南面""中間"等。
動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發展、變化。有的動詞表示一般的動作，?quot;來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識"等。有的動詞表示心理活動，如"想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，這樣的動詞前面往往可以加上"很、十分"。有的動詞

表示能夠、願意這些意思，叫做"能願動詞"，它們是"能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、願意、可以、可能、必須"，這些能願動詞常常用在一般的動詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、願意學習、應該說明、可能發展"。還有一些動詞表示趨向，叫做"趨向動詞"，如"來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起?quot;，它們往往用在一般動詞後面表示趨向，如"跳起來、走下去、抬上來、跑過去"。"是""有"也是動詞，跟動詞的用法一樣。
形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡"。
數詞：數詞是表示事物數目的詞。如"一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半"。
量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞 。名量詞表示事物的數量，又可以分為單位量詞和度量量詞。

單位量詞表示事物的單位，如"個、張、、只、支、本、台、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、?quot;等；度量量詞表示事物的度量，如"寸

、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米"。動量詞表示動作的數量，用在動詞前後表示動作的單位，如"次、下、回、趟、場"。
副詞：副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語，如 "很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經、居然、重新、不斷"等。副詞通常用在動詞、形容詞前面。如"就來、馬上走、十分好、重新開始"，只有"很""極"可以用在動詞、形容詞後面做補語，如"高興得很、喜歡極了"。
介詞：介詞總是同其他的片語合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語。如"把、從、向、朝、為、為了、往、於、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為"。
連詞：連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。關聯詞語可以看成是連詞，如"因為……所以、不但……而且、雖然……但是"。
助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。一類是結構助詞，它們是"的、地、得、所、似的"；一類是動態助詞，它們是"著、了、過"；一類是語氣助詞，如"啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇"。
嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答的詞叫做嘆詞。?quot;喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀"。嘆詞總是獨立成句。
擬聲詞：這是模擬聲音的詞。如"嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
二、短語
詞和詞按照一定的規則可以組成短語，短語是詞和詞構成的比詞大、比句子小的語法單位。漢語里有許多種短語，最基本的是下面七種。
聯合短語：由地位平等的片語成的短語叫做聯合短語。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""調查、研究""接受並且審理""雄偉、壯麗""又白又胖"。
偏正短語：偏正短語中的一部分是中心詞，前面總是有修飾語。如"大城市、小村莊、優異的成績、電子計算?quot;（這是以名詞為中心的偏正短語）；"慢走、努力工作、仔細地分析、特別大、最優秀"（這是以動詞、形容詞為中心的偏正短語）。

三、句子

（一）句子的分類
(1)陳述句
敘述或說明事實的具有陳述語調的句子叫陳述句.陳述句是使用得最廣泛的一種句子.
有時候肯定的意思可以用"雙重否定"來表示.雙重否定的句子跟相應的單純肯定的句子的意思並不完全一樣:
"不……沒有……"(弱,表示委婉,探詢)
"沒有……不……" (強,表示沒有例外)
"非……不……" (強,表示堅決,確定)
(2)疑問句
具有疑問語調的句子叫疑問句.有疑而問的叫詢問句,無疑而問的叫反問句.
1.是非問
是非問句的結構像陳述句,只是要用疑問語調或兼用語氣詞"嗎""吧"等(不能用"呢").
2 .特指問
用疑問代詞或由它組成的短語(如"為什麼""什麼事")來表明疑問點.常用語氣詞"呢""啊",句子往往用升調.
3.選擇問
用復句的結構提出不止一種看法讓對方選擇,用"是""還是"連接分句.常用語氣"呢""啊"等.
4.正反問
正反問句由謂語的肯定形式和否定形式並列構成.通常有三種句式:V不V, V不,陳述句 + "是不是,行不行,好不好".常用語氣詞"呢""啊"等.
(3)祈使句
要求對方做或不要做某事的句子叫祈使句.祈使句可以分為兩大類:一類是命令,禁止,一類是請求,勸阻.
(4)感嘆句
帶有濃厚感情的句子叫感嘆句.它表示快樂,驚訝,悲哀,憤怒,厭惡,恐懼等濃厚的感情.感嘆句一般用降語調.
（二）,句型
現行的漢語語法學把主謂句分為名詞謂語句,形容詞謂語句,動詞謂語句和主謂謂語句四大句型;對非主謂語也區分出名詞性非主謂句,形容詞性

非主謂句,動詞性非主謂句和嘆詞句共四大句型.
以下我們將一個句型一個句型進行講解.
(1)主謂句
由主語,謂語兩個成分構成的單句叫主謂句.它包含以下4個小類:
主謂句 之 一 動詞謂語句
由動詞性詞語充當謂語的句子叫動詞謂語句.
動詞單獨做謂語往往是有條件的.動詞謂語句的常見形式是動詞前面有狀語或後面有賓語,補語或動態助詞,也可以是這幾個成分同時出現,就是說,謂語動詞對它前後的成分有一定的依存性.
一般說來,謂語動詞對它前面的成分的依存性並不很大,狀語的應用主要取決於語義的需要,有時也能滿足動詞在句法上的成句要求.例如"新的生活已經開始."
在主動句里,及物動詞後面至少要帶上賓語才容易成句;在被動句里,動詞前面或後面也要有一定成分才能成句.
動詞謂語句是漢語的常見句型,在日常交際中占很大的比重.
1,定義
凡不能歸入雙賓句,連謂句,兼語句,存現句,"把"字句,被動句等句式的動詞謂語句,就是動詞謂語句的一般句.
2,一般句的謂語構成
動詞謂語句 一般句的謂語構成,主要有:
① 主語 || 動詞 例如:
媽媽 || 病 了.
② 主語 || 狀中短語 例如:
雨 || 〔不停〕地 下 著.
③ 主語 || 聯合短語 例如:
孫老頭 || 能寫會算.
④ 主語 || 動賓短語 例如:
小明 || 買 了一本詞典.
⑤ 主語 || 中補短語 例如:
大家 || 笑 得 .
3,動詞謂語句一般句的表意功能
動詞謂語句 一般句的表意功能,主要有:
①敘述人,事,物的行為動作,心理活動,發展變化的.例如:
我們 || 〔明天〕去 北京.
==== ~~~~
〔最近〕紅潮 || 襲擊了 (中國南部)(沿海)地區.
==== ~~~~
大家 || 希望 能夠學到新的技術.
==== ~~~~~~~~~~~~~~~
(這家)工廠 || 〔今年以來〕〔努力〕發展 高科技.
==== ~~~~~
現代漢語語法 · 句子
動詞謂語句 · 一般句
②說明人,事,物的某種狀況.例如:
媽媽 || 有(一本)(當年下鄉時)的相冊.
=== ~~~
他學習好 || 是 由於有明確的學習目的.
======= ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
(這個)部件 || 叫 處理器.
=== — ~~~~~
(新來)的老師 || 姓 王.
=== — ~~
他 ||〔沒有〕來.
==
③對人,事,物作出評判.例如:
他 ||〔不〕來.
==
你 || 〔一定〕〔能夠 〕通過 面試.
==
(這間)教室 || 打掃 得 .
==== ——
4,動詞謂語句一般句 的 結構分析及其標示法
動詞謂語句 一般句 的結構分析及其標示法,主要有以下幾種情況:
①謂語由動詞構成,只需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語.例如:
他們 || 走了.
===
(紀念)大會 || 開始了.
=== ——
②謂語由聯合短語構成,只需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語.例如:
天氣 || 或晴或陰.
====
當好領導 || 既易又難.
=======
(這種)湯 || 淡而無味.
==
③謂語由狀中短語構成,必須分化出主語(或定語-主語中心)與狀語-謂語中心.例如:
我 || 〔很〕後悔.
==
(他)弟弟 || 〔早〕〔就〕畢業了.
===
做學問 || 〔必須 〕持之以恆.
======
④謂語由中補短語構成,必須分化出主語(或定語-主語中心)與謂語中心-補語.例如:
雨 || 下 個 .
==
(這些)年輕人 || 學習 得.
=====
⑤謂語由動賓短語構成,必須分化出主語(或定語-主語中心)與動語-賓語(或定語-賓語中心).例如:
咱們 || 走 小路吧.
==== ~~~
(這條)石子路 || 通 後花園.
===== ~~~~~
學校 || 在 (馬路 )的 對面.
==== ~~~~
( 三十個)人 || 吃 (一鍋)飯.
== ~~
⑥動語,謂語中心,如由狀中短語,中補短語構成,還必須分化謂語中心-狀語或補語等.例如:
他 || 〔最近〕〔又〕發表了 (一篇 )小說.
== ~~~~
(語文)老師 || 拿 (一本)書.
=== ~~
雪 || 〔一直〕下個 .
主謂句 之二 形容詞謂語句
1,定義
所謂形容詞謂語句,即由形容詞性詞語充當謂語的主謂句.
2,形容詞謂語句的謂語構成
評判形容詞 這個主意 || 妙.
描述形容詞 風 || 輕悄悄的,草 || 軟綿綿的.
狀中短語 天 || 漸漸冷了.
中補短語 大家的心情 || 平靜不下來.
聯合短語 房間里 || 干凈,整齊.
3,形容詞謂語句的結構分析及其標示法
形容詞謂語句 的結構分析及標示法,主要有以下幾種情況:
①謂語由形容詞構成,只需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語.例如:
天 || 黑了.
== —
(這個)主意 || 妙.
=== —
②謂語由聯合短語構成,只需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語.例如:
她 || 和藹可親.
== ————
(這) 地方嘛,|| 清靜又寬敞.
=== —————
主謂句 之三 名詞謂語句
③謂語由狀中短語構成,就需分化出主語(或定語-主語中心)與狀語-謂語中心.例如:

天 ||〔漸漸〕冷了.
== —
(這兒)的風景 ||〔非常〕美麗.
=== ——
④謂語由中補短語構成,就需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語中心 -補語.例如:

院子里 || 靜得.
==== —
(昨天)的 (那場)足球賽 || 精彩 了.
===== ——
1,定義
所謂名詞謂語句,即由名詞性詞語充當謂語的主謂句.
2,名詞謂語句的謂語構成
名詞 今天 || 大寒.
代詞 你 || 哪兒 (打電話)
數詞 我 || 第一,他 || 第二.
量詞 白雲 || 朵朵.
定中短語 陳老師 || 湖南人.
量詞短語 一年 || 三百六十五天.
同位短語 明天 || "三八"婦女節.
"的"字短語 張局長 || 剛調來的.
3,名詞謂語句的表意功能
說明主語的時間,日期,天氣,節氣,處所,籍貫,年齡,職業,數量,容貌,特徵等.
4,名詞謂語句的結構分析及其標示法
名詞謂語句的結構分析及其標示法,主要有以下幾種情況:
①只分化出主語與謂語,如:
閩南 || 一派繁榮景象.
===
客廳里 || 三張沙發,一個茶幾.
=====
②如果在謂語的位置上出現修飾,限定成分,就必須分化出狀語.如:
明天 ||〔才〕星期三.
===
蘋果 || 〔一共〕三公斤.
===
③如果在主語的位置上出現定中短語,就必須分化出定語-主語中心.如:
(這)魚塘 || 清一色的鯽魚.
===
(小) 女孩 || 大大的眼睛,深深的酒窩,短短的小辮兒.
===
主謂句 之四 主謂謂語句
1. 定義
凡由主謂短語充當謂語的主謂句,統稱為主謂謂語句.如:
(生活上)的事 || 你不必操心.
== —————
張治 || 日子倒也能過.
=== ——————
她 || 性格和藹.
== ————
主謂謂語句是漢語重要的傳統句型,它萌發於上古時代,在甲骨文,金文中已見雛形;在先秦散文中已經定型並俯拾皆是.如:
窈窕淑女 || 君子好逑. (《詩經 關雎》)
北山愚公者 || 年且九十. (《列子 湯問》)
2. 主謂謂語句句法結構的語義系列
主謂謂語句的句法結構的語義系列主要有:
受事 || 施事 + 動作 如:這件事情 || 誰 都不知道.
施事 || 受事 + 動作 如:他 || 什麼話 都敢說.
領屬 || 小主語 + 謂語 如:這一帶 ||土地 很肥沃.
(被領屬) 他 || 身 穿一套筆挺的西裝.
這孩子 || 體重 七十斤.
大主語|| 體詞 + 謂短 如:周總理 || 我們 都懷念他.
(被復指) 一班的戰士 || 個個 都很棒.
話題 || 體詞 + 謂短 如關於)他 || 流言 多著呢.
(對於)電腦 || 他 在行.
總說 || 體詞 + 謂短 ,體詞 + 謂短 ,…….
如:他的兩個姐姐,|| 一個是醫生,一個是工人.
3.主謂謂語句的表意功能
主謂謂語句具有描寫,說明和評判的表意功能,因此,可分化為描寫性主謂謂語句,說明性主謂謂語句和評判性主謂謂語句.
A.描寫性主謂謂語句,如:
他 || 頭上 戴著一頂破氈帽,|| 身上 穿著一件薄棉襖.
找你的那個人 || 頭發 長長的.
房子 || 媽媽 打掃得乾乾凈凈的.
人民大會堂 || 燈火 輝煌.
B. 說明性主謂謂語句,如:
無線電,|| 我 是門外漢.
這種錄音帶 || 我 也有.
計算機 || 妹妹 弄壞了.
現代漢語語法 · 句子
主謂句 之四 主謂謂語句
C.評判性主謂謂語句(帶說話者的主觀色彩).如:
今天的會,|| 你 必須出席.
這場表演賽,|| 雙方運動員 都打得很精彩.
這塊石頭 || 小明 舉不起來.
這種錄像片 || 小孩子 看不得.
武俠小說,|| 她 比我還入迷.
4. 主謂謂語句的結構分析及其標示法
主語和謂語分化出來後,只有謂語是由狀中短語構成的,才會組成"主語 狀語 謂語中心"的句法序列,否則,都只構成"主語 謂語"的句法序列.例

如:
房子 || 媽媽 打掃得乾乾凈凈的.
人民大會堂 || 燈火 輝煌.
無線電,|| 我 是門外漢.
王大爺 ||〔 突然〕肚子疼.
(我)大哥 ||〔 從小〕〔就〕性情暴躁.
(2)非主謂句
分不出主語和謂語的單句叫非主謂句.它由主謂短語以外的短語或單詞加句調形成.這類句子大豆要在一定的語境里才能獨立成句.它包括下面 4

類:
非主謂句
1.動詞性非主謂句
所謂動詞性非主謂語句,即由動詞或動詞性詞語構成的句子.這種句子不是省略主語,而是不需要補出或無法補出主語 .它不需要特定的語言環境

就能表達完整而明確的意思.例如:
動 詞 || 走!
動賓短語 || 上課了!
狀中短語 || 向雷鋒同志學習!
聯合短語 || 健康民眾,關心民生.
中補短語 || 笑得大家都抬不起頭來.
連謂短語 || 出去看看!
兼語短語 || 讓我還是來說一段故事吧.
|| 有個小村子叫李家莊.
緊縮短語 || 說出來便放你了.
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2,形容詞性非主謂句
所謂形容詞性非主謂語句,即由形容詞或形容詞性短語構成的句子.例如:
形容詞 || 對!

狀中短語 || 好香!(你們吃什麼點心哪 )

聯合短語 || 沉默,寂靜.

中補短語 || 冷得發起抖來.
3.名詞性非主謂句
所謂名詞性非主謂語句,即由名詞或定中短語構成的句子.例如:
名 詞 || 小米!(你怎麼知道我愛吃小米呢 )

定中短語 || 什麼東西!
|| 一九四九年春.
同位短語 || 你這沒有骨氣的文人!
4.嘆詞句
所謂嘆詞句,即由嘆詞直接成句的非主謂句.例如:
|| 啊呀!(我的天哪!)

|| 呸!(你這小夥子沒出息.)

|| 哎!哎!(多體面的姑娘啊!)
五,擬聲詞句
所謂擬聲詞句,即由擬聲詞直接成句的非主謂句.例如:

|| 砰!(窗外傳來一聲槍響.)
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（三）幾種動詞謂語句
在上面介紹的句型中,主謂句的動詞謂語句特點多,最復雜.下面選講其中常說到的有結構特點的幾種句式:
"把"字句
"被"字句
連謂句
兼語句
雙賓句
存現句
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動詞謂語句 之 "把"字句
1,定義
用介詞"把"(將)引出受事,對受事加以處置的一種主動句,叫"把"字句,亦稱處置句.例如:
我們 ||〔一定〕〔要〕 辦 (自己國家)的事.
~~
(一般式的動詞謂語句)
→ 我們 || 〔一定 〕〔要〕〔把自己國家的事〕辦 .
("把"字句)
你 || 收拾 飯桌 吧!(一般式的動詞謂語句)
~~~~
→ 你 || 〔把飯桌〕收拾 吧.("把"字句)
2, "把"字句的句法結構特點
"把"字句具有四個特點:
①謂語動詞一般不能是光桿動詞,尤其不能是單音的光桿動 詞.例如:
* 你 || 把茶喝. * 我 || 把信帶.
"把"字句的謂語動詞前後總要有別的成分:
A. 動詞 + 了/ 著,如: 你 || 把茶喝了. 我 || 把信帶著.
B. 重疊動詞,如:* 你 || 把情況談.→ 你 || 把情況談談.
C. 動詞 + 補語,如:* 你 || 把他趕.→ 你 || 把他趕走.
D. 動詞 + 賓語,如:* 他 || 把消息告訴.→ 他 ||把消息告訴我.
E. 狀語 + 動詞,如:* 他 || 把海報貼.→ 他 ||把海報到處貼.
F. 動詞為中補型復合詞,如:|| 把隊伍解散!(多是祈使句)
但韻文可以不受上述限制.例如:"把家還","把門開"等.
② "把" 的賓語在意念上是有定的,已知的人或事物.結構上常用"這","那"等指示代詞作修飾語.例如:
爸爸 || 〔把那棟房子〕賣了.
有時,沒有"這","那"作為修飾語,"把"字介引的對象也是確指的.例如:
爸爸 || 〔把房子〕賣了.
在"把"字介引的對象前,不能用數量短語 作修飾語.例如:
* 爸爸 || 把一棟 房子 賣了.
③謂語動詞一般都有處置性,就是動詞對受事要有積極影響.例如:
A. 同學們 || 〔把教室〕 打掃得的.
B.* 我 || 〔把他的名字〕 知道 了.
A句之所以能夠成立,就在於"打掃" 帶有處置性;B句不能成立,就因為"知道 "不帶有處置性.
④否定詞,能願動詞必須置於"把"字前.例如:
老師 || 沒有把謎底揭開.→ * 老師 || 把謎底沒有 揭開.
你 || 為什麼不把茶喝了 → * 你 || 為什麼把茶不 喝了
他 || 願意把青春獻給山區.→ * 他 || 把青春願意獻給山區.
我們 || 敢把困難踩腳下.→ * 我們 || 把困難敢踩腳下.
3, "把"字句 的 結構分析及其標示法
"把"字句的結構分析,主要是要明確"把……"是作狀語,其餘的句法成分按原有的規則處理.例如:
工人 ||〔把路燈〕關了.
我們 ||〔把作業〕做 了.
售貨員 ||〔把應該找的零錢〕給了 我.
~~
動詞謂語句 之 "被"字句
1,定義
"被"字句是指謂語動詞前用介詞"被(給,叫,讓)"引出施事或單用 "被" 的被動句.它是受事主語句的一種.
敵人 ||〔被我們〕消滅了.→ 敵人 || 被消滅了.
(地上)的 水 || 〔叫太陽〕曬 了.
===
蛋糕 ||〔讓老鼠〕叼 了.
在書面語中,還有"被……所", "為……所"的格式.例如:
(一切)困難 || 〔都〕〔將〕〔被我們〕所克服.
====
遠征軍 ||〔為風雨〕所阻.
2,"被"字句的句法結構特點
"被"字句的句法結構,具有如下顯著特點:
① 動詞一般是有處置性的.例如:
戒嚴令 || 被解除了.
那棵樹 || 被他們砍倒了.
② 主語所表示的受事必須是有定的.例如:
這間教室 || 被打掃過了.→ 教室 || 被打掃過了.
→ *一間教室 || 被打掃過了.
那棟房子 || 被爸爸賣掉了.→ 房子 || 被爸爸賣掉了.
→ *一棟房子 || 被爸爸賣掉了.
[注意] 數量名結構一般不能表示定指,但在一定的上下文中,這一結構獲得定指的功能後,可以組成被動句.例如:
他 || 今天要打掃兩間教室,一間 || 打掃完了,另一間 || 正在打掃.
③ 謂語動詞不能由光桿動詞充當,與它相配的成分主要有:
A.謂語動詞+動態助詞"了","過".如:
*蘇哈托辭職的消息 || 聽說.→ 蘇哈托辭職的消息 || 聽說了.
*這種錯誤政策 || 被執行.→ 這種錯誤政策 || 被執行過.

⑶ 語文語法有哪些

語文語法包含詞類、短語、單句、復句、修改病句、修辭。

1、主語的構成材料 主語:是被陳述的對象,在句首能回答「誰」或者「什麼」等問題。 名詞性主語由名詞、數詞、名詞性的代詞和名詞性短語充當。 謂詞性主語由動詞、形容詞、謂詞性的代詞、動詞性短語、形容詞性短語充當。

2、謂語的構成材料 謂語:對主語起敘述、描寫或判斷的作用,能回答「怎麼樣」或「是什麼」等問題。

3、主語和謂語的意義類型 主語的語義類型有: 施事主語:所指事物施行謂語所表示的行為。

⑷ 語文語法

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1.詞是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學樣式，到了宋代，經過長期不斷的發展，進入了全盛時期。詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、平仄上都有規定。

2.現代漢語的詞可以分為12類。實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞。虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。

⑸ 語文的語法有哪些

語文里句子有六個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。

主語和謂語：主語是句子里被陳述的對象，謂語是用來陳述主語的在一般情況下，主語在前，謂語在後，例句：大夥都散了(《分馬》)。

賓語和補語：賓語往往表示動作支配的對象，並且總是處在動詞的後頭補語是動詞形容詞後面的補充成分如：橋腳上站在一個人，卻是我們母親(魯迅《社戲》)。

定語和狀語：定語是名詞性詞語的修飾成分，狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。

主語的類型

1、施事主語：主語在句子中是動作行為的發出者。例如：大家要積極參加學校活動。（「大家」是主語）

2、受事主語：主語在句中是動作行為的承受者。例如：校報還沒有印出來。（「校報」是主語）

3、中性主語（當事主語）：主語在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描寫、說明、判斷的對象。又 叫「關系主語」。

⑹ 語文語法大全是什麼

語文語法大全包括有：

詞類、短語、單句、復句、修改病句、修辭。

⑺ 語文 語法

高中語文語法基礎知識概述：句子成分
句子有六個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語
主語和謂語：主語是句子里被陳述的對象，謂語是用來陳述主語的在一般情況下，主語在前，謂語在後
(1) 大夥都散了(《分馬》)
(2) 滿樹淺黃色的小花， 並不出眾(《荔枝蜜》)
(3)我最不能忘記的 是他的背影(《背影》)
(4)利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學(《大自然的語言》)
(5)那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建築立面，組成了一幅庄嚴絢麗的畫圖(《雄偉的人民大會堂》)
這幾句的主語是 "大夥"" 滿樹淺黃色的小花"" 我最不能忘記的"" 利用物候知識來研究農業生產"" 那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建築立面"，這幾句的謂語是"都散了"" 並不出眾"" 是他的背影" 已經發展為一門科學"" 組成了一幅庄嚴絢麗的畫圖"
把中心詞看成是主語和謂語也是可以的如：
(6)一張簡陋的大竹床上鋪著厚厚的稻草(《驛路梨花》)
(7)其實這種縮微技術早在十九世紀普法戰爭時候就使用過了(《從甲骨文到縮微圖書館》)
可以認為"竹床""技術"是主語，可以認為"鋪""使用"是謂語
賓語和補語：賓語往往表示動作支配的對象，並且總是處在動詞的後頭補語是動詞形容詞後面的補充成分如：
(1)橋腳上站在一個人，卻是我們母親(魯迅《社戲》)
(2)我最不能忘記的是他的背影(《背影》)
(3)蕭隊長說過：先進的要帶落後的(《分馬》)
(4)列寧主義認為：資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產階級要擁護資本主義國家的無產階級的解放斗爭，世界革命才能勝利(《紀念白求恩》)
字下有線的全是賓語還有一種賓語叫做"雙賓語"，如：
(5)現在人們叫它 故宮( 《故宮博物院》)
(6)我給她 一本書
"它""她"是近賓語(間接賓語)，"故宮""一本書"是遠賓語(直接賓語)
(7)說起來可笑，小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下>，痛得我差點兒跌<下來>? 《荔枝蜜》)
(8)我獨自一人游盪< 在田野里 >(《挖薺菜》)
(9)從化的荔枝樹多得< 像一片碧綠的大海 >，開花時節，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得< 忘記早晚 >，有時還趁著月色採花釀蜜( 《荔枝蜜》)
(10)我那時真是聰明< 過分 >( 《背影》)
(11)年紀比我大的人，往往如此，我遇見過< 好幾回>了( 《從百草園到三味書屋》)
尖括弧里的全是補語，都補充說明了前面的動詞、形容詞
定語和狀語：定語是名詞性詞語的修飾成分，狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分
(1)這時我看見(他)的背影，(我)的淚很快地流下來了(《背影》)
(2)可我，總還是懷念那(長在野地里)的薺菜，就像懷念(那些與自己共過患難的老朋友)一樣(《挖薺菜》)
(3)老遠就看見(鑲嵌在正門頂上)的國徽的閃閃金光(《雄偉的人民大會堂》)
(4)李四光[這一生中][還從來]沒有過一次[這樣]舒暢和快樂的談話( 《地質之光》)
(5)他們[只]認得錢，托他們只是[白]托!而且我[這樣]大年紀的人，難道[還][不]能料理自己么?(朱自清《背影》)
(6)說到這里，我們兩人都[不約而同]地站了起來，[沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑] 走到"北海"跟前(蕭乾《棗核》)
圓括弧里的是定語，方括弧里的是狀語

語文語法知識
1、詞類：有實詞與虛詞兩大類
（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系
A、名詞：表示人和事物名稱的詞表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）
名詞的語法特點:①表示人稱的名詞，可以在後頭加「們」表示多數②方位詞常用在其他名詞後頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾
B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞
表示動作、行為：坐、聽；表示存現、消失或發展變化：有、發生；表示心理活動：愛、恨；表示使令：叫、讓；表示可能、意願（能願動詞）：能、會；表示趨向（趨向動詞）：來、去；表示判斷（判斷詞）：是
動詞的語法特點：①動詞一般受副詞「不」的修飾②動詞後面可以帶「著、了、過」，表示動態③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思④判斷詞「是」主要是聯結句子的主語和賓語⑤能願動詞後面不能跟名詞，能願動詞可以和後面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語後面作補語
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞
表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質的：漂亮、結實；表示事物狀態的：快、慢；
形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義②大多數形容詞可以受副詞「很」修飾
D、數詞：是表示數目的詞
表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語法特點：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞表示事物單位的量詞叫數量詞表示動作、行為單位的量詞叫動量詞表示事物單位的：個、只；表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；
量詞的語法特點：①量詞經常和數詞連用，組成數量短語，也稱為數量啟數量詞②表示物量的數量詞常用在名詞的前面③表示動量的數量詞數量詞常用在動詞的後面
F、代詞：起代替或指示作用的詞
代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類代詞的語法特點：①第二人稱的敬稱「您」不用於復數，如果需要表示復數，就用「您幾位」「您諸位」②第三人稱復數代詞「他們」可專指男性，也可兼指男性和女性，「她們」則專指女性③注意「我們」和「咱們」用法的區別「我們」指說話人，有時也可以包括聽話人；「咱們」一定包括說話人和聽話人④指示代詞「那」用於遠指，「這」用於近指⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句
G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等
表示範圍：都、全；表示語氣：可、倒；表示否定：不、沒；表示時間：剛、恰好；表示程度：很、極；表示情勢：彷彿、漸漸
副詞的語法特點：①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語②副詞有時用在形容詞後面，補充說明程度、結果，作補語③副詞不能修飾名詞、代詞
H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞一般連詞：和、與、並、或、及；關聯詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子不但而且、雖然 但是
語法特點：①一般連詞的前後兩部分可以調換而基本意思不變②關聯詞的主要在復句中進行運用
I、介詞：介詞經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等
常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當、為、按照，
由於、對於、為了、到
和、跟、把、比、在、關於
除了、同、對、向、往、朝……
用在名詞、代詞前，組成介賓短語後，修飾、補充「動」「形」要記牢
J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞助詞可分三類：結構助詞、動態助詞、語氣助詞結構助詞：的、得；動態助詞：著、了、過；語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞如啊、嗯等語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞語法特點：在句子中相當於一個形容詞
（2）、詞類的辨別：
①區分名詞和非名詞，名詞前不能加「不」和「很」②區分形容詞和動詞，形容詞可以用「很」來修飾，動詞前不能加「很」（表示心理活動的動詞除外）③區分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加「很」；副詞不能修飾名詞，前面不能加「很」④區分連詞和介詞，前後能互換的是連詞，前後不能互換的是介詞⑤區分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞⑥區分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首⑦區分介詞和副詞，介詞後面跟名詞、代詞，副詞後面是動詞或形容詞
2、短語：是由詞和片語合而成的語言單位
（1）並列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等並列組成的短語，基本結構有名名、名代、代代、動動、形形、數量數量特點：①並列短語前後的詞性一致（名詞和代詞除外）②並列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系③並列短語中的詞一般顛倒過來意思不變④並列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛片語合
（2）偏正短語：定義參見課本基本結構：①中心語是名詞時，修飾限製成分是定語，用（）表示有如下結構：形名、數量名、名名、代名②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示有如下結構：形動、副動、數量動、副形
（3）動賓短語：動詞後邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語基本結構：動名、動代特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配後邊的名詞、代詞，後邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語③賓語一般在動詞後面回答「誰」、「什麼」的問題④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配
（4）補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類語法特點：①在動詞、形容詞後面起補充、說明作用的成分是補語，用＜＞表示②這類短語的中心語在前，前後兩部分是被補充和補充的關系③補語在動詞或形容詞後邊補充說明怎麼樣、多久、多少等問題④有的補語前頭常用結構助詞「得」
（5）主謂短語：定義詳見課本基本結構：名（代）動、名（代）形、名（代）疑問代詞、特殊的有：名名，如今天星期一；名數量，如紙三張特點：①主謂短語前邊的詞表示「誰」或「什麼」，後面的詞說明前邊的詞「怎麼樣」「干什麼」或「是什麼」前後兩部分是被陳述和陳述的關系②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的
（6）介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語基本結構：介詞名詞、介詞代詞語法特點：①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語後面作補語③介賓短語有時也做定語，後頭必須帶「的」
（7）「的」字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上「的」構成基本結構：動詞的、形容詞的、動賓短語的特點：①「的」字短語在句中相當於一個名詞②「的」字短語一般常做主語、賓語
3、單句：
（1）單句分類：按句子結構分為主謂句和非主謂句；按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句
（2）單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語
（3）分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在後；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主幹成分；第四步，找定、狀、補語定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語後面常用分析單句成分的符號見課本
（4）句子主幹：是指把定語、狀語、補語壓縮後剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成摘取句子主幹時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主幹中；碰到中心語是並列短語時，要把整個並列結構摘出來
4、復句：復句是由兩個或幾個意義上相關、結構上互不包含的單句形式組成的句子
（1）如何區分單、復句：①復句的分句間互不為成分，這是區分單、復句最重要的一點復句的分句之間結構上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結構關系，這是復句的本質特徵，也是復句和單句的最根本的區別②不能看只有一個主語就斷定不是復句③凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復句④有些關聯詞既可以用在復句的不同分句中，也可以用在單句中如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活（單句）
（2）復句的類型：主要有並列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件這幾種類型判斷復句關系，關聯詞很重要，有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記
「不是」「而是」是並列，「不是」「就是」是選擇，
「尚且」「何況」是遞進，「盡管」配「還」是轉折
「既然」配「就」是因果，「即使」配「也」是假設，
「無論」「除非」和「不管」，「只有」「只要」講條件
（3）二重復句：結構上有兩個層次的復句組成主要有三種情況：單句復句、復句單句、復句復句劃分步驟：先看有幾個分句，著鍵是看有幾個主謂結構；找准句子的第一層（找的方法：①找統領全句的關聯詞語看關聯詞統領的范圍，看關聯詞覆蓋到哪兒②從分句間的松緊關系看，松的就是第一層③復句中有分號的地方往往是第一層）總之，要一直分析到所有的分句都是單句為止
5、修改病句：
（1）句子成分殘缺：句子缺少了應該具備的成分，影響了意思的表達，就成了一種結構不完整的病句常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等
（2）句子成分搭配不當：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適
（3）語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前頭，賓語、補語在動詞、形容詞後頭，定語、狀語在中心語前頭，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序
（4）句式雜糅：不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂
（5）前後表達不一致：在表達上不合情理，前後矛盾或前後不一致，也容易造成病句，前後矛盾大致有兩種；一種是用詞前後矛盾，同一句內使用了兩個含義相反的詞語另一種是前後情況的表達，互相矛盾
（6）其他情況：指代不明、誤用詞類、重復羅嗦、濫用否定詞、用詞不當
6、修辭：
（1）常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問（無疑而問、自問自答）、反問
（2）句式的變換和選擇：
①句子按用途，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句陳述句是告訴別人一件事；疑問句是詢問別人一件事；祈使句是用來要求別人做或不做什麼的句子；感嘆句是用來表示某種強烈的感情的句子
②句式的轉換：主動句和被動句的轉換、肯定句和否定句的轉換句式轉換應注意的問題：A、句式變換，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意；B、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加「不」，還可以變雙重否定句
高中語文古文語法
否定句中代詞賓語前置
這類賓語前置，要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由「不」、「未」、「毋」、「莫」等否定詞表示在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之後
例如：《碩鼠》：「三歲貫汝，莫我肯顧」「莫我肯顧」應理解成「莫肯顧我」
疑問句中代詞賓語前置
文言文中用疑問代詞「誰」、「何」、「奚」、「安」等做賓語時往往放在動詞的前面
例如：《鴻門宴》：「良問曰：『大王來何操？』」「何操」應理解為「操何」
介詞賓語前置
在現代漢語中，介詞後面跟著賓語，組成介賓結構，用來修飾動詞謂語在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現象
例如：《岳陽樓記》：「臆！微斯人吾誰與歸？」「誰與歸」應理解為「與誰歸」
普通賓語前置
在一般性的賓語前置中，大家要注意語感
賓語前置
文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置於動詞或介詞之後，但在一定條件下，賓語會前置，其條件是：第一、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置這類句子，介詞的賓語也是前置的如：「沛公安在？」（《史記．項羽本記》）這種類型的句子關鍵是作賓語的疑問代詞（像：誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）值得注意的是，介詞「以」的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置如：「余是以記之，以俟觀人風者得焉」（柳宗元《捕蛇者說》）其中的「是」是一般代詞，但也前置了第二、文言否定句中，代詞作賓語，賓語前置這類句子有兩點要注意，一是否定句（一般句中必須有「不」、「未」「毋」、「無」、「莫」等否定詞）；二是代詞作賓語如：「時人莫之許也」（陳壽《三國志．諸葛亮傳》）正常語序應該是「時人莫許之也」第三、用「之」或「是」把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語這時的「之」只是賓語前置的標志，沒有什麼實在意義如：「句讀之不知，惑之不解」（韓愈《師說》）有時，還可以在前置的賓語前加上一個范圍副詞「唯」，構成「唯......是......」的格式如：「唯利是圖」、「唯命是從」等第四、介詞賓語前置的情況除了第一種情況外，還有一種情況，就是方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置；例如：「業文南向坐」（《史記．項羽本記》）意思是「業文面向南坐」
賓語前置相當多見，有幾種情況一是否定句中代詞作賓語，賓語提前
古之人不余欺也(不欺余) (蘇軾《石鍾山記》)
天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠(弗怠之) (宋濂《送東陽馬生序9)
一是疑問句中代詞作動詞或介詞的賓語，賓語提前例如：
大王來何操? (操何) (司馬遷《鴻門宴》)
沛公安在? (在安) (同上)
子何恃而往? (侍何) (彭端淑《為學》)
微斯人，吾誰與歸? (與誰) (范仲淹《岳陽樓記》)
不然，籍何以至此? (以何) (司馬遷《鴻門宴》)
一是用「之」或「是」把賓語提到前邊例如：
句讀之不知，惑之不解(不知句讀，不解惑)(韓愈《師說》)
唯利是圖(圖利)

介詞結構即介賓短語，文言文中常見的是用「以」「於」組成的介賓短語，作狀語後置有以下幾種情況：
⑴用介詞「於」組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置，譯成現代漢語時，除少數仍作補語外，大多數都要移到動詞前作狀語
例23 青，取之於藍，而青於藍（荀子《勸學》）
分析 此句中的「於藍」介賓短語，前者應該移到「取」的前面做狀語；後者「於藍」介賓短語應該移到「青」的前面做狀語，即譯為「比藍青」
⑵介詞「以」組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語
例24 具告以事（《史記·項羽本記》）
分析 「具告以事」 ，即「以事具告」 ，「以事」介賓短語做「告」的狀語
還有一種介詞「乎」組成的介賓短語在補語位置時，在翻譯時，可視情況而定其成分
例25 生乎吾前，其聞道也固先乎吾（韓愈《師說》）
分析 「生乎吾前」中的「乎」就是介詞「於」；「乎吾前」應該移到「生」的前面做狀語

省略句
文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助於完整理解句子的意思文言文中的省略句通常有：
1. 省略主語
（1）承前省如：「永州之野產異蛇，（異蛇）黑質而白章」
（2）承後省如：「沛公謂張良曰：『（公）度我至軍中，公乃入』」
（3）自述省如：「（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉」
（4）對話省如：「（孟子）曰：『獨樂樂，與人樂樂，孰樂？』（王）曰：『不若與人』」
2.省略謂語如：「一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭」
3.省略賓語如：「可燒而走（之）也」
4.省略介詞賓語如：「公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶」
5.省略介詞「於」如：「今以鍾磬置（於）水中，雖大風浪不能鳴焉」 主語：一個句子的發生動作的主體
謂語：一般是動詞充當
賓語；表示動作發生的對象
舉個例子:我吃飯
我是主語 吃是謂語 飯是賓語
定語：一般是形容詞充當 修飾主語和賓語
狀語：表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分
補語：補充說明賓語的（好象是吧 記不清了）
舉個例子:昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐
昨天晚上在飯館里是狀語，我是主語，吃是謂語，一頓豐盛的是定語，晚餐作賓語
文言文句式最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現在說的話有什麼不同，在判斷是定語後置還是賓語前置或是介詞短語後置.
舉個例子:「忌不自信」
按字面意思講是「鄒忌不自己相信」但用現代人的話講是「鄒忌不相信自己」，所以它就是把賓語提前了，所以叫賓語前置，屬於倒裝句的一種
「蚓無爪牙之利」
按字面意思講是「蚯蚓沒有爪子牙齒的鋒利」但用現代人的話講是「蚯蚓沒有鋒利的爪子牙齒」所以是把定語放後面了 屬於定語後置，也是倒裝
「此所謂戰勝於朝廷」
按字面意思講是「著就是戰勝別國在朝廷上」但用現代人的話講是「這就是在朝廷上戰勝別國」所以古語里是把介詞短語也就是狀語放在後面了，所以叫介詞短語後置，也叫狀語後置也是倒裝句
「師者，所以傳道受業解惑者也」
……者……也 一般都是判斷句，表示對某一對象作出性質、身份、狀態上的判斷所以上句是說老師，是傳授道理、教授學業、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句
「晉軍函陵」
按字面意思講是「晉國軍隊駐扎函陵（地名）」 實際上應該是「……駐扎（在）函陵」 它省略了介詞「在」 所以是省略句
希望對你能有所幫助。

⑻ 語文語法怎麼學

主語：一個句子的發生動作的主體
謂語：一般是動詞充當
賓語；表示動作發生的對象
舉個例子~ 我吃飯
我是主語 吃是謂語 飯是賓語
定語：一般是形容詞充當 修飾主語和賓語
狀語：表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分
補語：補充說明賓語的（好象是吧 記不清了）
舉個例子~ 昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐。
昨天晚上在飯館里是狀語，我是主語，吃是謂語，一頓豐盛的是定語，晚餐作賓語。
（只能這么講了，要不太復雜了說不清楚，以後多揣摩揣摩就自然會了！）
文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現在說的話有什麼不同，在判斷是定語後置還是賓語前置或是介詞短語後置~
舉個例子~
「忌不自信」
按字面意思講是「鄒忌不自己相信」但用現代人的話講是「鄒忌不相信自己」，所以它就是把賓語提前了，所以叫賓語前置，屬於倒裝句的一種。
「蚓無爪牙之利」
按字面意思講是「蚯蚓沒有爪子牙齒的鋒利」但用現代人的話講是「蚯蚓沒有鋒利的爪子牙齒」所以是把定語放後面了 屬於定語後置，也是倒裝。
「此所謂戰勝於朝廷」
按字面意思講是「著就是戰勝別國在朝廷上」但用現代人的話講是「這就是在朝廷上戰勝別國」所以古語里是把介詞短語也就是狀語放在後面了，所以叫介詞短語後置，也叫狀語後置。也是倒裝句。
「師者，所以傳道受業解惑者也。」
……者……也 一般都是判斷句，表示對某一對象作出性質、身份、狀態上的判斷。所以上句是說老師，是傳授道理、教授學業、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句。
「晉軍函陵」
按字面意思講是「晉國軍隊駐扎函陵（地名）」 實際上應該是「……駐扎（在）函陵」 它省略了介詞「在」 所以是省略句。
基本上常見的就這幾種了，盡力了，不知能否幫上你~
語文語法有許多，一言難盡，給你提供個網站吧http://www.ht88.com/

我們的漢語主要就是靠語序來表達邏輯關系

其中最重要的就是句子成分 主語 謂語 賓語 狀語 補語 等等

吳松！？曾經教過我《現代漢語》，建議樓主看附件！

語法知識
[知識概述]

一、語法知識概述

（一）詞類

漢語的詞可以分為12類。名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞。

名詞：表示人和事物的名稱的實詞。如："黃瓜、白菜、拖拉機、計算機"。

表示專用名稱的叫做"專用名詞"，如"雲南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名稱的叫做"抽象名詞"，如"范疇、思想、質量、品德、友誼、方法"。表示方位的叫做"方位名詞"，如"上""下""左""右""前""後""中""東""西""南""北""前面""後邊""東邊""南面""中間"等。

動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發展、變化。有的動詞表示一般的動作，?quot;來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識"等。有的動詞表示心理活動，如"想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，這樣的動詞前面往往可以加上"很、十分"。有的動詞表示能夠、願意這些意思，叫做"能願動詞"，它們是"能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、願意、可以、可能、必須"，這些能願動詞常常用在一般的動詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、願意學習、應該說明、可能發展"。還有一些動詞表示趨向，叫做"趨向動詞"，如"來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起?quot;，它們往往用在一般動詞後面表示趨向，如"跳起來、走下去、抬上來、跑過去"。"是""有"也是動詞，跟動詞的用法一樣。

形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡"。

數詞：數詞是表示事物數目的詞。如"一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半"。

量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞 。名量詞表示事物的數量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如"個、張、、只、支、本、台、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、?quot;等；度量量詞表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米"。動量詞表示動作的數量，用在動詞前後表示動作的單位，如"次、下、回、趟、場"。

副詞：副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語，如 "很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經、居然、重新、不斷"等。副詞通常用在動詞、形容詞前面。如"就來、馬上走、十分好、重新開始"，只有"很""極"可以用在動詞、形容詞後面做補語，如"高興得很、喜歡極了"。

介詞：介詞總是同其他的片語合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語。如"把、從、向、朝、為、為了、往、於、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為"。

連詞：連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。關聯詞語可以看成是連詞，如"因為……所以、不但……而且、雖然……但是"。

助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。一類是結構助詞，它們是"的、地、得、所、似的"；一類是動態助詞，它們是"著、了、過"；一類是語氣助詞，如"啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇"。

嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答的詞叫做嘆詞。?quot;喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀"。嘆詞總是獨立成句。

擬聲詞：這是模擬聲音的詞。如"嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

（二）短語

詞和詞按照一定的規則可以組成短語，短語是詞和詞構成的比詞大、比句子小的語法單位。漢語里有許多種短語，最基本的是下面七種。

聯合短語：由地位平等的片語成的短語叫做聯合短語。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""調查、研究""接受並且審理""雄偉、壯麗""又白又胖"。

偏正短語：偏正短語中的一部分是中心詞，前面總是有修飾語。如"大城市、小村莊、優異的成績、電子計算?quot;（這是以名詞為中心的偏正短語）；"慢走、努力工作、仔細地分析、特別大、最優秀"（這是以動詞、形容詞為中心的偏正短語）。

補充短語：這是補充成分在後面的短語，如"坐下、掉下去、拿起來、算得准、說得妙、放在這里"。

動賓短語：這是動詞後面帶著賓語的短語。如"買菜、寫小說、看電視、走親戚、跑材料、修理汽車、收購葯材"。

主謂短語：被陳述對象在前，陳述者在後構成的短語，叫做"主謂短語"，好像一個句子，但是沒有句子的語氣，因而沒有句子的獨立性。如"電燈亮、電話通、學校開學、山河壯麗、春雨綿綿、河水奔騰、祖國富強"。

介詞短語：介詞在前，其他詞語（主要名詞或者名詞短語）在後組成的短語。?quot;在中國、對他們、往新疆、從今年、關於他、向大家、朝北京方向、以這種方式、為廣大群眾、比個人的利益 "。

的字短語：用"的"在最後組成的短語，相當於一個名詞。如"教書的、開車的、走路的、先進的、手裡拿把花的、頭上打著蝴蝶結的"。

（三）句子成分

句子有六個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。

主語和謂語：主語是句子里被陳述的對象，謂語是用來陳述主語的。在一般情況下，主語在前，謂語在後。 （1） 大夥úú 都散了。（《分馬》)

（2） 滿樹淺黃色的小花，úú 並不出眾。（《荔枝蜜》)

（3）我最不能忘記的úú 是他的背影。（《背影》)

（4）利用物候知識來研究農業生產，úú 已經發展為一門科學。（《大自然的語言》）

（5）那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建築立面，úú 組成了一幅庄嚴絢麗的畫圖。（《雄偉的人民大會堂》)

這幾句的主語是 "大夥"" 滿樹淺黃色的小花"" 我最不能忘記的"" 利用物候知識來研究農業生產"" 那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建築立面"，這幾句的謂語是"都散了"" 並不出眾"" 是他的背?quot;" 已經發展為一門科學"" 組成了一幅庄嚴絢麗的畫圖"。

把中心詞看成是主語和謂語也是可以的。如：

（6）一張簡陋的大竹床úú鋪著厚厚的稻草。（《驛路梨花》)

（7）其實這種縮微技術úú，早在十九世紀普法戰爭時候就使用過了。（《從甲骨文到縮微圖書館》）

可以認為"竹床""技術"是主語，可以認為"鋪""使用"是謂語。

賓語和補語：賓語往往表示動作支配的對象，並且總是處在動詞的後頭。補語是動詞形容詞後面的補充成分。如：

（1）橋腳上站在一個人，卻是我們母親。（魯迅《社戲》）

（2）我最不能忘記的是他的背影。（《背影》）

（3）蕭隊長說過：先進的要帶落後的。（《分馬》）

（4）列寧主義認為：資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產階級要擁護資本主義國家的無產階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。（《紀念白求恩》）

字下有線的全是賓語。還有一種賓語叫做"雙賓語"，如：

（5）現在人們叫它 故宮。（ 《故宮博物院》）

（6）我給她 一本書。

"它""她"是近賓語（間接賓語），"故宮""一本書"是遠賓語（直接賓語）。

（7）說起來可笑，小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫?lt;一下>，痛得我差點兒跌<下來>。（ 《荔枝蜜》）

（8）我獨自一人游盪< 在田野里 >。（《挖薺菜》）

（9）從化的荔枝樹多得< 像一片碧綠的大海 >，開花時節，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得< 忘記早晚 >，有時還趁著月色採花釀蜜。（ 《荔枝蜜》）

（10）我那時真是聰明< 過分 >。（ 《背影》）

（11）年紀比我大的人，往往如此，我遇見過< 好幾回>了。（ 《從百草園到三味書屋》）

尖括弧里的全是補語，都補充說明了前面的動詞、形容詞。

定語和狀語：定語是名詞性詞語的修飾成分，狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。

（1）這時我看見（他）的背影，（我）的淚很快地流下來了。（《背影》）

（2）可我，總還是懷念那（長在野地里）的薺菜，就像懷念（那些與自己共過患難的老朋友）一樣。（《挖薺菜》）

（3）老遠就看見（鑲嵌在正門頂上）的國徽的閃閃金光。（《雄偉的人民大會堂》）

（4）李四光[這一生中][還從來]沒有過一次[這樣]舒暢和快樂的談話。（ 《地質之光》）

（5）他們[只]認得錢，托他們只是[白]托！而且我[這樣]大年紀的人，難道[還][不]能料理自己么？（朱自清《背影》)

（6）說到這里，我們兩人都[不約而同]地站了起來，[沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑] 走到"北海"跟前。（蕭乾《棗核》)

圓括弧里的是定語，方括弧里的是狀語。

（四）復句

請注意各種復句的關聯詞語。

（1）天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。（《春》)

（2）叫號叫到他的時候，他不要馬，也不要牛。（《分馬》)

（3）我下了樓，在門口買了幾個大紅橘子，塞在手提袋裡，順著歪斜不平的石板路，走到小屋的門口。（《小橘燈》）

（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翕動了好幾下，齒縫里擠出了幾個字?quot;不，沒……沒用了。"（《七根火柴》）

上面的句子，（1）（2）是並列復句，（3）（4）是連續復句。連續復句常常沒有關聯詞語。

（5）現在的書，不光花色品種繁多，而且有的越來越小。（《從甲骨文到縮微圖書館》）

（6）這種橋不但形式優美，而且結構堅固。（《中國的石拱橋》）

（7）又像是等著貓赦免了它，或是忽然來了個救星。（《小麻雀》)

（8）人還沒有看見，已經先聽到歌聲了；或者人已轉過山頭望不見了，歌聲還餘音裊裊，不絕如縷。（吳伯蕭《歌聲》）

上面的復句，（5）（6）是遞進復句，（7）（8）是選擇復句。

（9）老初和老孫頭都勸她要一頭，可是她說啥也不要。（《分馬》)

（10）孟子的這些話，雖然是在1000多年以前說的，但直到現在，還有它積極的意義。（《談骨氣》)

（11）要讓它呆在那兒，會咬死蜜蜂的。（《荔枝蜜》)

（12）如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。（《大自然的語言）

上面的復句，（9）（10）是轉折復句，（11）（12）是假設復句。

（13）只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因。（魏巍《誰是最可愛的人》）

（14）只要佔領了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入汾河或黃河河谷。（翦伯贊《內蒙訪古》）

（15）競賽結束的時候，無論紡得多的還是紡得少的，得獎的還是沒得獎的，大家都感到勝利的快樂。（吳伯蕭《記一輛紡車》）

（16）不管認識不認識，見誰都打招呼。（吳伯蕭《歌聲》）

（13）～（16）這四句，都是條件復句。條件復句的關聯詞語比較多，要特別注意。

（17）因為因為它們離地球非常遠，因而看去彷彿是小點點了。（鄭文光《火刑》）

（18）既然有了血痕，當然不覺要擴大。（魯迅《紀念劉和珍君》）

這兩句是因果復句。

多重復句就是由各種復句組成的。上面這些復句的類型掌握得好，劃分多重復句就不成問題了。下面僅僅舉幾個例子。

(19) 可是它的左翅也許是被養著它的或是別個孩子給扯壞了，/（因果）所以它愛人，//（轉折）又不完全信任人。（《小麻雀》)

(20) 盡管三環路、機場路、京順路三路在這里交會，/ （轉折）它卻沒有偏重往立體發展，//（並列）而是向寬廣鋪開，///（並列）路向八方放射，///（並列）橋向八方伸展，///（並列）氣勢宏大。（《北京立交橋》）

（21）如果把一萬種每本十五萬字的書放在一塊兒，//(假設)它的總重量大約有五噸，/ (並列)而縮微以後的膠片只有十五公斤。（《從甲骨文到縮微圖書館》）

（22）他如果罵，/（假設）我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，//（遞進）而且當面叫他"八癩子"。 （《社戲》)

二、漢語語法和外語語法

現在大家都在學習外語，一般都是學習英語。漢語語法和英語語法的區別相當大，學習漢語語法的時候，千萬不要用英語語法來套漢語語法。

凡是事物都有一致的地方。漢語語法和英語語法都是事物，當然也有一致性。比如說，漢語有名詞、動詞、形容詞，人家英語也有。你會說"學生們熱愛偉大的祖國"，人家就會說"pupils love great motherland"，一句話裡面三種詞都出現了。漢語里頭有主語、謂語、賓語這些玩意兒，英語里頭也有。上面那句話，"學生們"是主語，英語的主語是pupils；漢語的謂語是"熱愛"，英語的謂語也是love；漢語的賓語是"祖國"，英語的賓語也是motheland；漢語的定語是"偉大"，英語的定語也是great。你看，都一樣，用英語語法來分析漢語難道不可以嗎？

碰到兩種語言一致的地方，當然湊合。為什麼不說是"可以"而說"湊合"呢？因為嚴格說來，是不可以的。人家的主語、謂語等等，同漢語的主語、謂語等等都不完全一樣。就拿前邊提到過的he works來說吧，人家的主語he同謂語works在人稱、數方面必須一致，漢語有這些名堂嗎？沒有。漢語的主語同英語的主語不是一碼事，漢語的謂語跟英語的謂語也很不相同，所以嚴格說來，碰到了一致的地方，是不可以用一種語言的語法知識去分析另一種語言的語法結構的。說"湊合"，是因為大體一致，把那些不同的地方扔掉不管，用這種語言的語法去說明那種語言的語法，也只能說是湊合著用吧。 而碰到兩種語言不一致的地方，那就決不能用這種語言的語法去套那種語言的語法，連湊合都不可能。大家平時在課堂里學習，英語語法講得多，漢語語法講得少，同學們對英語語法知識更為熟悉，對漢語語法知識反倒生疏。一用語法知識去分析問題，就很容易用英語語法知識去分析漢語的句子。比如英語里有a pioneer 's red scarf（一個少先隊員的紅領巾），人家的a是冠詞，漢語里有冠詞嗎？沒有，誰要是把漢語的"一個"說成是冠詞，豈不讓人笑掉大牙？英語里沒有量詞，誰要是把a cup of water（一杯水）的cup，把a piece of news（一條消息）的piece說成是量詞，老外們也決不會認帳，那個a就說明它們是名詞。這說明，用這種語言的語法知識去分析另一種語言的語法，是要碰釘子的。所以學習漢語語法，一定要注意同英語語法的區別。

第一，在詞類方面不一樣。

漢語的名詞里頭有方位詞，如"里、內、外、上、下、前、後、左、右、中"等，其中的幾個在英語里溶入了介詞，如in、on、behind，有的成了形容詞，如inner、outer、outside、middle。因此，見到了漢語的方位詞，就不能說它們是介詞或形容詞。

漢語的許多動詞後面能夠加?quot;著、了、過"，於是有的同學便認為"著"是現在時，"了、過"表示過去時，這就是照套的結果。漢語的"著、了、過"可不是表示"時態"的，因為用了"著、了、過"，既可以表示現在、過去的事情，也可以表示將來的事情。"他昨天吃著飯還看書呢"，如果說這?quot;著"是"過去時"，"他明天看著電影還會想到我的"，如果說這個"著"又是"將來時"，那漢語里還有什麼時態呢？"他明天吃了飯到我家來""他後天吃過飯到我家來"，這"了、過"是"過去時"嗎？顯然不是。

人家的形容詞也跟咱們的不一樣。political study（政治學習）、American films（美國電影）、brown overcoat（棕色大衣），"政治、美國、棕色"在人家那裡是形容詞，咱們可不能把漢語的"政治、美�⒆厴?quot;當作形容詞看待，它們在漢語里都是名詞。一些同學老是把"中國人民"的"中國"，把"經濟形勢"的"經濟"當作形容詞，就是這么造成的。

漢語里的許多形容詞可以做狀語，如"勤奮學習""認真工作""嚴厲批評"的"勤奮、認真、嚴厲"都是做狀語的形容詞。英語的形容詞絕對同狀語無緣。例如hard study（勤奮學習）、work seriouly（認真工作）、criticise severely（嚴厲批評），人家的"hard、seriouly、severely"都是副詞，咱們就不能跟著人家把"勤奮、認真、嚴厲"說成副詞了。

詞類方面還有許多差別，這里只能舉一些例子。

第二，在句子成分方面不一樣

漢語里有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，六大句子成分。英語里缺個補語。漢語用補語表示的意思，英語把它放到狀語里去了。英語裡面有個表語，漢語把它放到賓語里頭去了。所以，兩種語言的句子成分都是六個。我們見到"他在這兒逗留了三個小時"（he stayed here three hours），就不能把"三個小時"當作狀語了，因為它在漢語里是補語。見到了"他是學生"（he is a pupil）就不能說"學生"是表語，而應當說它是賓語。

漢語的主語和英語的主語有許多不一樣的地方。英語里有用句首引導詞there和用it做主語的句子，漢語里可沒有。如there is a picture on the wall（牆上有一幅畫）、it is rainning（下著雨呢）。這當然不會導致我們按英語語法去分析漢語。成問題的是，漢語里的某些主語，在英語里是賓語或者定語。如"這幾件新衣服他想要"，按漢語語法來分析，"這幾件衣服"是主語，可是在英語里只能說成he wants some new dresses，"some new dresses"非做賓語不可.，除非用被動式。

兩種語言的賓語也不一樣。在漢語里，有"一匹馬騎兩個人""一張床睡兩個人""一間屋子住兩個人""一鍋飯吃十個人"這一類的句子，"人"是賓語。到了英語里，"人"非做主語不可。碰到這種情況，就不能跟著人家說"人"是主語了。當然，這幾句可以說成"兩個人騎一匹馬""兩個人睡一張床""兩個人住一間屋子""十個人吃一鍋飯"，這就跟英語相像了。漢語的一部分主語和賓語可以圍著謂語轉圈。更有意思的是"老頭曬太陽"和"太陽曬老頭"意思差不多，"冰雪覆蓋著大地"和"大地覆蓋著冰雪"意思幾乎一樣，誰在動詞前頭誰就是主語，誰在動詞後頭誰就是賓語。英語里很難有這樣的用法，除非是用被動式。漢語的某些主語和某些賓語可以倒過來，倒過去，十分靈活，我們就不要跟著英語語法把放在漢語動詞前頭的受動者當作漢語的賓語了，而應當把它們當作主語；也不能跟著英語語法把放在漢語動詞後面的主動者當作主語，而應當看成賓語。漢語的主語、賓語是由位置決定的。 其他的句子成分也有很多不一樣的地方。漢語里有把字句，如"他把書包拿走了"，"把書包"要分析為狀語。英語里根本就沒有把字句，英語的"書包"（schoolbag）在這句話的譯文當中只能做賓語。英語的定語、狀語等可以用從句表示，漢語沒有地道的從句。例如we shall never forget the day when Nanjing was liberated（我們永遠不會忘記南京解放的那一天），在漢語里，"南京解放"是主謂短語做定語，英語用的是定語從句when Nanjing was liberated，因此，見到了主謂短語做定語，就不要說那是定語從句。

第三，句式方面不一樣

英語里當然有一些非主謂句，如Plane！（飛機！）Wonderful！（妙極了！）但是這樣的句子極少。漢語裡面的非主謂句要多得多。除了一個詞構成的非主謂句（如"火！""好！""滾！"）之外，漢語里有大量由各種短語構成的非主謂句，如"好球！""我的帽子呢？""我的老天爺呀！""這個王老師！""你這個小鬼！""瞧你！""下雨了。""刮風了。""他奶奶的！"見到這樣的句子，我們管它們叫非主謂句，不要因為人家把"下雨了"說成it is rainning，就說漢語省略了主語，也不要因為人家把"我的帽子呢？"說成where is my cap？就說漢語省略了謂語和賓語。

漢語里有一種主謂謂語句，非常特殊，英語里沒有這樣的句式。?quot;他臉色蒼白""這個人鼻樑很高""這艘軍艦，艦身長110米""這里的樹，楊樹居多""這樣的人血饅頭，什麼癆病都包好！"謂語都是主謂短語。因為翻譯成英語，肯定會翻譯成"他的臉色蒼白""這個人的鼻樑很高""這艘軍艦的艦身長110米"，於是就有人認為"他臉色蒼白"的主語是"臉色"而不是"他"，認為"這個人鼻樑很高"的主語是"鼻樑"，也不是"這個人"，認為"這艘軍艦，艦身長110米"的主語是"艦身"而不是"這艘軍艦"。這樣的分析都是不符合漢語的特點的。這幾句可以在中間加個"的"翻譯成英語，那麼"這里的樹，楊樹居多""這樣的人血饅頭，什麼癆病都包好?quot;中間能夠加"的"嗎？"這里的樹的楊樹居多""這樣的人血饅頭的什麼癆病都包好！"就不成話了。可見"他臉色蒼白"這樣的主謂謂語句是漢語里頭的一種句子，跟"他的臉色蒼白"這種主謂句不一樣，可千萬不要先翻譯成英語，然後根據英語來給漢語的句子劃分句子成分。

前面說過，漢語里的復句，沒有地道的從句，有一點像?quot;從句"倒是有的。如"那兒有一個人，他手裡拿著一本書"，翻譯成英語是there is a man，who is taking a book in his hand，於是有人便認為"那兒有一個人，他手裡拿著一本書"是主從復句，里頭的"他手裡拿著一本書"是定語從句。這樣的分析也是不符合漢語語法的。在漢語里，"那兒有一個人，他手裡拿著一本書"是並列復句。

上面只是舉例性的談到了漢語語法和英語語法的區別，其實兩種語言的語法，區別多得很。一句話，就是不能用人家的語法來套咱們的語法，漢語語法有它自己的的特點。

[題解]

一、下列各句加點的部分與"學校對我們的意見很重視"中加點的部分結構相同的一句是（1993年高考題）

A 老師對學生的表揚非常及時。

B 大家對他的關心使他很受感動。

C 他對我們的意見很不少。

D 我對你的長處了解得很清楚。 D

二、依次填入下面一段文字空擋處最恰當的關聯詞語是（1991年高考題）

社會主義制度的鞏固，社會主義事業的發展，只能是兩個文明同時建設、互相促進的結果。 兩手都硬起來， 能兩個文明一起上，單有一手硬， 可能有一時的效果， 最終兩個文明建設都上不去。

A 只有 才 雖然 但

B 只要 就 即使 反而

C 因為 所以 盡管 可

D 既然 就 也 而A

三、"她是……教練"中的"教練"前有如下六個修飾成分，下列四項中排列妥貼的是（1990年高考題）

（1）優秀的 （2）有二十多年教學經驗的 （3）國家對里（的）

（4）籃球（教練） （5）女 （6）一位（教練）

A （1）（2）（6）（3）（4）（5）

B （3）（6）（2）（1）（4）（5）

C （1）（2）（3）（6）（5）（4）

D （2）（1）（3）（6）（4）（5）B

四、將下列四句話填在下面的橫線上，順序

1、雙音節合成詞的結構
1） 並列
美麗、碧綠、天地 等
開關、黑白、是非 等
2）偏正（修飾與被修飾）
定語＋中心語（名詞）：黑板、粉筆、高樓、布鞋 等
狀語＋中心語（動詞、形容詞）：快跑、幻想、前進、飛快 等
3） 動賓（動詞＋名詞或代詞）
講課、說話、跑步、買菜、出席 等
4） 後補（動詞＋補語）
闡明、打倒、擴大、丟失、扔掉、充滿 等
5） 主謂
月亮、月食、月蝕、天空、夏至、秋分 等
2、不同角度分析詞語
例：美麗 1）感情色彩：褒義詞
2）詞性：形容詞
3）詞的構成：雙音節合成詞
4）結構：並列
（二）短語
1、 並列短語（詞與詞之間是並列關系，中間常用頓號或「和、及、又、與、並」等連詞）
刀光劍影、海闊天空、工農商學

⑼ 語文學語法有什麼用要不要學語法。

標准漢語語法中最大的特點是沒有嚴格意義的形態變化。名詞沒有格的變化，也沒有性和數的區別。動詞不分人稱，也沒有時態。這一不同於歐洲語言的特點，使得在歷史上很長一段時間內，漢語被很多語言學家認為既沒有語法也沒有詞類，就連20世紀著名的歷史學家威爾·杜蘭在《文明的故事》第一卷《東方的遺產》一書中，仍舊認為漢語沒有語法和詞類。一種觀點認為，漢語有語法也有詞類，只是它的語法不同於歐洲語言，而且一個詞語存在多詞性現象。 漢語語法的另外一個特點是省略——不影響整體意思的詞往往會被省略。

語素是最小的語音語義結合體，是最小的語言單位。語素按音節分類可以分成：

單音節語素

如：土、人、水、風、子、民、大、海。（獨立表達一個完整的意思）

雙音節語素

組成該語素的兩個音節合起來才有意思，分開來沒有與該

漢語語法史

確數詞：1、2、3、一、二、三、壹、貳、叄、二分之一、3.45……

概數：幾、一些、左右、以下、余……

序數：第一、第二、老大、老三、初九、初十……

(5).量詞：表示事物或動作的單位，有：

名量詞：尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元……

動量詞：把、次、趟、下、回、聲、腳、幢、座……

時量詞：天、年、秒、小時、分（鍾）。

(6).代詞：能代替事物名稱的詞，有：

人稱代詞：我、你、它、她們、大家、咱們……

疑問代詞：誰、什麼、怎麼、哪裡、為什麼、何以……

指示代詞：這、那、那裡、那邊，這邊……

②虛詞，沒有實在意義的詞，包括：

(1).副詞， 起修飾或限制動詞或形容詞作用、表程度或范圍的詞，有：

程度副詞：很、極、非常、太、過分……

時間副詞：已、剛、才、將、要……

范圍副詞：都、全、總、只、僅……

情態副詞：正好、果然、剛好、依然、全然、悄然……

語氣副詞：準保、確實、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對……

重復副詞：又、再、還、仍……

(2).介詞，用在名詞、代詞或名詞性片語前邊，合起來表示方向、對象等的詞，如：從、往、在、當、把、對、同、為、以、比、跟、被、由於、除了。

(3).連詞，連接詞。連接短語或句子的詞，如：和、同、跟、不但、並且、只要、而且、與其、尚且。

(4).助詞，附著在別的詞後面、獨立性差、無實義的一種特殊的虛詞，有：

結構助詞：的、地、得、所……

時態助詞：著、了、過……

語氣助詞：呢、吧、嗎、喲、哩、呀、啥……

(5).嘆詞，表示感嘆或者呼喚答應的詞，如：啊、哎、哦、噢、哼、呸、呀。

(6).擬聲詞，模擬事物的聲音的詞，如：嘩嘩、轟隆隆、淅淅瀝瀝、咚咚、噼里啪啦、嘩啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、嘰嘰喳喳、啪啪。

③一詞多義、多用，如：

(1).他（人稱代詞）怎麼（疑問代詞）還（語氣副詞）不（語氣副詞）來（趨向動詞）呀（嘆詞）？

(2).下回（量詞）我（人稱代詞）還（重復副詞）來（趨向動詞）。

(3).有（存現動詞）借（行為動詞）有（存現動詞）還（行為動詞），再（重復副詞）借（行為動詞）不（語氣副詞）難（形容詞）。

希望我能幫助你解疑釋惑。

⑽ 請問什麼是語文上的語法

語法是語言學的一個分支，研究按確定用法來運用的詞類、詞的屈折變化或表示相互關系的其他手段以及詞在句中的功能和關系。包括詞法和句法。詞法指詞的構成及變化規律；句法指短語和句子的組織規律。

主語是執行句子的行為或動作的主體，如「我寫字」中的「我」，就是主語，它做出「寫」這個動作。「寫」則是謂語，而「字」是接受謂語「寫」這個動作的對象，它因此被稱為賓語，有的語法書也稱它為「客體」或「受體」。

謂語是對主語動作或狀態的陳述或說明,指出「做什麼」、「是什麼」或「怎麼樣」.
謂語動詞的位置一般在主語之後。

賓語，又稱受詞，是指一個動作（動詞）的接受者。賓語分為直接賓語和間接賓語兩大類，其中直接賓語指動作的直接對象，間接賓語說明動作的非直接，但受動作影響的對象。一般而言，及物動詞後面最少要有一個賓語，而該賓語通常為直接賓語，有些及物動詞要求兩個賓語，則這兩個賓語通常一個為直接賓語，另一個為間接賓語。