1. 初中的語文社團可以發展什麼活動
我覺得最簡單的還是辯論賽 傾向年輕人的 還有徵文也不錯 可以辦一個小的報紙 一個班發一份就行 讓校領導都參與進來
2. 指導學生開展指導學生語文社團活動的情況及效果
社團活動是校園文化的重要載體，是學生身心發展、拓寬興趣和開闊視野的陣地，也是展示學生個性、發展特長、內化能力的第二課堂。現在很多大學、中學、小學校園都有社團活動，對職業學校而言，社團活動是豐富校園文化、培養中職學生興趣特長、補充第一課堂的重要方式，是中職學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式，更是推進中職語文教學工作的重要載體，社團活動對促進中職語文教學多渠道、深層次、高質量發展，對全面拓展學生素質、張揚學生個性、撒播自主創新精神、營造良好的教育教學氛圍、引導學生樹立正確的價值取向和發展目標、培養自主學習的習慣和自我發展的能力方面等諸多方面都能夠起到春風化雨、潤物無聲的引領作用。
一、社團活動是學生豐富多彩的第二課堂，是語文教學的重要載體
目前，中職學校社團多種多樣，如傳統文化經典社團、演講類社團、應用文寫作類社團、快樂校園類社團，等等。社團活動是語文教學陣地的延伸，學生在語文課堂上所學到的知識都可以在社團活動的相關內容中得到重新認識和驗證。而且，在社團活動中學到的知識能加深對語文課堂所學知識的理解和應用。比如，我們組織的朗誦社團通過對文章的誦讀品味，可以使學生感受到一個個鮮活的有高尚道德的人物形象，使學生感受其高尚人格魅力和偉大的精神力量。在誦讀《荷花澱》時，學生能夠看到識大體、明大義、樂觀開朗、積極向上的水生嫂形象，學習她那種「寧為玉碎，不為瓦全」的氣節，從而激發學生的愛國情感。記得楊絳先生曾經說過：「年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到後來才發現如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。」只有把書本知識、課堂知識與現實知識結合起來，才能對語文教學內容有著整體的認知，學到的知識才有可能被吸收、利用。因此，可以充分發揮社團活動的重要載體作用，為語文課堂教學活動。
3. 二年級語文社團適合搞什麼
二年級語文社團適合文學常識競答。
文學常識競答，作者朝代名字型大小世稱別稱，可以課內，難一點課外也可以，詩詞上下句競答，修辭手法造句，可限定關鍵詞或者主題，每人三句，投票選出最好的，我們曾經課後寫過通感的造句練習，續寫結局練習，課外選擇一篇短篇小說去掉結尾，按照邏輯讓大家進行續寫或直接站起來編，也可以只准備個開頭，讓大家開火車續編，但是要合理，演話劇或舞台劇。
4. 語文教師教學工作總結範文
《語文》也是中國的學校等 教育 機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。下面我給大家帶來語文教師 教學 工作 總結 範文 ，希望能幫助到大家!
語文教師教學工作總結範文1
20__學年第一學期，我接手八(6)班的語文學科教學任務。我精心備課，傾心上課，細心批改，熱心輔導，誠心考查，通過一個學期的師生共同努力，在學期期末考試中，八(6)班語文成績發展性評價參數較前一次統考上升近0.2，可謂勢頭良好。在這一學期中，我採取了很多實在而有效的教學 措施 ，比如「一天一抄」，比如「我是一詩哥」、「我是一詩妹」，比如「 作文 周」等等，學生感興趣，學著也不累，大家過著輕松愉快的日子，同時，又在不經意間把 語文知識 夯實了，把語文素養提高了，當然，也把語文成績提高了。我們師生彼此愉悅，彼此融洽，彼此欣賞。
其時學生已面臨 畢業 ，教材里的課文已經接近尾聲，我和這兩個班的學生開始了近三個月的中考復習之旅。從三月十五日走進九(1)、九(2)班，至六月十三日中考結束，三個月時間里，我基本上六點前到校(要求到校時間七點鍾)，備課，上課，批改，輔導學生，忙得不亦樂乎!短短的三個月里，熟識了兩個班八十個學生，尖子生盧燕佳、應珊珊、張錦;活躍分子趙煜勇、伍錦輝;班長姚揚、陳浹熠;課代表應怡敏、徐丹妮;個性學生韓希丹、丁科迪等等。我珍惜與孩子們相處的機會，我總是盯緊著學生，一個一個地輔導作文，讓每一位學生都接受一次我的單獨指導;一遍又一遍地聽寫詞語、注釋、古詩詞，夯實基礎;一張又一張地自己動手出練習題，「對症下葯」，有針對性地讓學生進行練習;一種又一種地變著花樣，講讀課，練習課，看視頻，百詞大賽，班際PK，讓孩子們興致勃勃;如此等等，我回首這三個月，真沒虛度，真把自個兒的渾身解數全使出來了。盡管也有遺憾，比如和幾個不求上進的學生"硬碰"了，比如第二次學校模擬考時考砸了，比如後來的課堂上，學生的精力不是很集中了。瑕不掩瑜，我想，總體來說，我給自己的三個月中考復習之旅點贊。這是熱火朝天的三個月，這是影響孩子們人生的三個月，這是我忙並快樂著的三個月。學生中考結束，我又經歷十四、十五、十六日三天的中考閱卷。三月，三天，都是緊要事，都是提溜著神經過日子的。待到閱卷畢，回到學校，「昔人已乘黃鶴去，黃鶴一去不復返。此地空餘黃鶴樓，白雲千載空悠悠。」路過九(1)班、九(2)班的教室，空悠悠，思及與孩子們相處已作過去時，心頭一陣酸，逝者如斯乎!欣慰的是，在本次中考中，兩個班有29人進普高，有2人進慈溪中學，兩個班的語文成績比較理想，受到同事們的好評，令我再一次認識到付出總有回報。
擔任學校初二年段語文社團活動輔導老師，所帶學生在慈溪市現場作文競賽中獲得二等獎、三等獎各一人。我所任班級八(6)班學生王__同學在市「書香伴我行」徵文活動中獲得二等獎。這些都為學校爭來榮譽。
此外，本人參加市圖書館錄入系統更換培訓，並用之於本校的登錄系統，使咱學校的圖書館管理與時俱進。並通過與其他教師的合作，使圖書館在上級領導檢查中，得到滿意的評價。
本人作為語文教師，一是在語文教學業務上積極進取，在全市初中語文備課會議上作備課發言，參加全國特級教師餘映潮教育思想研討會，積極撰寫論文。二是在 興趣 愛好 上，積極寫稿，多處發表，並有獲獎。也是為我市的 文化 建設添綿薄之力吧。
語文教師教學工作總結範文2
本學年，本人的工作從內容角度可分三塊：語文教學、圖書館管理、食用菌栽培。
本質上，我是一個語文老師，是一個語文人，語文愛我我愛語文，咱倆誰也不離誰。任教七(1)班的語文學科。備課認真細致，上課謹慎努力，批改勤勉細心，輔導熱心全面，考試嚴格公允。應該說，第一學期的學生期末考試成績是不夠理想的：及格率為全校最高(只有一人不及格，也考了69分)，優秀率為最高(7人優秀，難試較高)，但是，成績拔尖的人極少，最高分只有99分，而全校最高分是104分;還有一個現象是，班級中，得優秀分的，理科成績不好，形成了一種在年段前幾十名的學生中，我班學生語文成績偏低。分析造成這種現象的原因是，我在第一學期強調補差，忽視培優。正因於此，在第二學期里，我強調了培優，中午抽出時間來為幾個學優生輔導，這樣一來，效果是有的，在單元測驗里有所體現，但是，這樣一來，又有一個問題出現：一些中間程度的學生成績下去了，分析原因是他們有一種自己得不到關愛的失落心理，學習積極性受挫。有鑒於此，我取消隔天輔導優生的做法，而改為「作業天天清」，把目光投向每一位學生。經過數周努力，效果是有的。從中體會上，學生，是需要關注的。
我努力做好本職外，還力求上進，赴杭州聽特級教師的課，參加《中小學影視教學》網路培訓，訂閱《中學語文教師》、《新作文》等業務雜志，自己開設校級公開課《竹影》，論文《讓情節起伏有致》入選《新作文》;我還有幸成為市課程拓展團骨幹成員之一，多次參加市級教研活動。
對於圖書館管理工作，本人一如既往地負責、盡職、盡心，完成圖書館日常管理工作，完成學校星級評估檢查工作。
對於校拓展課程之一的「食用菌栽培技術培訓班」，我能在校長的指導下，積極參與，踏實工作，堅持每天至少兩次細心護理食用菌，使我校的食用菌長得很旺，「校園里長起了磨菇」，使很多同事吃到了學校里自己種出來的磨菇。受到同事們的好評。
應該說，本學年，過得值!
語文教師教學工作總結範文3
課文如果只用那麼幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什麼味?作文的教學有時會令感到「束手無策」，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作後評價，學生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷 反思 的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經的成績沾沾自喜，那隻會有一個結果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有 經驗 的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養求異思維與培養求同思維的關系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。
反思語文課堂中的幾種現象：
1、自主的`價值在於學生自主的選擇學習內容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經知道自己應該學什麼。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是並不等於在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的 方法 。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養的全面提高。
關鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發展。
語文教師教學工作總結範文4
教書育人是我成為一門光榮的人民教師一生的宗旨。教育也是一個國家發展的更本，下一代永遠都是我們的後備力量，我擔任教師以來緊隨國家的領導安排，教導好每一個學生，用自己的時間去培養一個個優秀的人才。
為了教育好學生，我對於學生的 語文學習 要求，他們必須要做到這一點，就是要完成每天的的詞語的記憶很重要，如果他們連最基本的詞語都不能夠學好，又如何能夠學號語文呢?所以為了加大學生的學習效率，我每天都要學生默寫至少是個詞語，早上我會檢查每個學生的記憶情況，，滅有通過默寫的人，就要晚上留下來，繼續默寫單詞，繼續堅持做好教育工作。把每個學生的教學都一直按著這個要求來達成。
同時對於一些優秀的 文章 我也會教導他們認真去背誦文章，背誦成功的才能夠離校，讓學生知道，沒有完成工作就必然會受到懲罰，就必定要接受到嚴格的教育，他們年紀小對自己的管束和要求沒有多高，沒有多少認真去做，所以就要靠我們老師推著他們走路，讓他們在小學期間學好只是，有了良好的成績底子對於他們今後的學習是非常好的。
我經常會詢問學生的情況，對於學生的父母我也經常交流，把學生的表現 報告 給家長，在家中我們老師管不住，但是我卻能夠做到一點就是讓家長在家管好學生的學習，在學校我們老師來管好學生，分工管理學生的教育，畢竟現在很多學生都有手機，為了避免學生被手機所迷惑，就要靠我們老師一點點的去培養和糾正學生們的學習，讓他們沒有時間玩手機。
這一年時間我的教育方針還是很不錯的，成績差的學生也因為我的嚴格學習要求，成績明顯上漲，同時每個人的學習也更加容易，對於單詞和 成語 的掌握程度也越來越高，已經叨叨了基本要求，可以看懂大多數的文字了。
我知道這樣的成果，還需要繼續堅持下去做好，畢竟學生不是成人，一點沒有了我們老師的約束就會變野，不服管教，所以從小就需要約束，但是不能夠泯滅他們的興趣愛好，喜歡什麼我們也都會給予一些支持，當然這些都不能夠影響到他們的學習成績。每個人都要在每天完成等量的作業。
上課的時候我也經常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，如果一堂課太過無聊就只會變成催眠曲，讓學生昏昏欲睡，所以上課我喜歡穿插一些 典故 ，和一些有趣的事情，讓他們去學到更多的知識的同時掌握更多的歷史趣事提高他們對於學習的重視。
語文教師教學工作總結範文5
對於一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我，寫工作總結還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的不滿一年的時間里，我感受了很多新鮮，也發現了自己還是有太多的不成熟，對工作也有很多時候沒法做到游刃有餘。對於過去的這半年在這里略作總結，相信這些梳理會在以後的工作中給予我幫助。
一、備課。
教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前，對於備課的意義我的理解只停留在對要教授的內容的把握上。而來到晨陽後，發現備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應該准備哪些。首先要認真鑽研教材，對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚，了解重點與難點，掌握知識的前後連貫，必須做到運用自如，知道對於接受能力不同的班級應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。其次，充分的了解學生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，預測學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
最後，老師應該考慮教法，認真設計教學環節，使環節與環節之間自然過渡，整節課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
二、教學工作。
教師無論做什麼准備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態最好的方式把新知識傳授給學生。在沒有去晨陽前，對於我這個不是教育專業畢業的人來說並不十分清楚培訓學校里的上課方式。對於教學方式的了解也只是在書本中，網路上學到一些死板的理論知識。如何教小孩子 學習英語 ，如何把枯燥的語法教授給小學生，如何在課堂上吸引學生，尤其是那些注意力很難集中的 兒童 ，這些對我來說都是空白，我束手無策。
但是通過一個半月的培訓，好像是幫我打開了一扇門，讓我體驗了一種全新的教學方式，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。從到晨陽起，我就一直在聽其他老師的課，看到她們在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的游刃有餘，她們對課堂的安排，我覺得我要學習的還有很多很多。在晨陽我的第一堂課來的比較突然，我要去幫別的老師代課，還是我最害怕的幼兒班，雖然我一直很喜歡和小孩子玩，但是在課堂中我還是很難和他們融合在一起，我緊張而興奮的上完了第一堂課，現在回想起來我已經記不得我當時的表現了，但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之後代課的機會也多了起來，接觸了不同年齡階段的學生，同時我也被安排到某所小學給一二年級的學生上課，這是一個很好的鍛煉機會，所以每次課我都很認真的去對待，把自己在聽課中所學到的，運用到了自己的課堂中。
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