語文古文怎麼記下來

Ⅰ 語文的古詩詞該如何快速背下學習古詩詞有什麼技巧嗎

第一：學習語文古詩文最好方法就是學會背誦，從小學習古典文化，儒家思想，學習先人們的為人處世，就是學習優秀精神文化傳承。學習古詩詞最好的技巧就是要讓孩子去背誦，背誦是兒童的天性。

可以制定計劃，每天誦讀20分鍾

第三：要注意有聲朗讀。要讓孩子開口大聲的朗讀，平均三五天即可背誦一篇古文，讀書百遍，其義自見。孩子在手背這些古詩文的同時，就會逐漸明白和理解古詩文的意思，這對於以後的理解能力的增強是非常有幫助。語文講究的是一種積累。如果詩詞彙的積累程度不夠，那麼在學習古詩文的時候將會非常辛苦

制定學習的計劃，堅持每天朗讀去背誦，這樣在手背的過程當中對於古詩文的理解就會越來越好。書生朗朗，開卷有益，讓我們學習古典文化，激活傳統，繼往開來。

Ⅱ 語文古詩文背誦方法

一．嘗試背誦。
在熟讀幾遍要背誦的內容後，便可以嘗試著背誦一下。實在想不起來的地方可以看一下書，然後繼續往下背。如此反復，可以提高背誦的效率。
二.邊背邊寫。
俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。邊寫邊背就等於手也過了一遍。背誦的更加牢固，也落實了書寫的問題，在考試時不會寫錯。
三.各個擊破。
把要背誦的內容分解為若干個部分，一部分一部分的背誦。這樣，集中了精力，提高了效率。比如背誦《黔之驢》，可以先背第一段，數背之後再背第二段。
四.結合思路層次背誦。
每一篇,每一段課文都有思路層次，結合思路層次，既背的快，又不易忘。在哪兒背不下去了，想一下層次，往往會記起應該是哪一句。本方法常和第三條結合使用。比如背誦蒲松齡的《狼》。課文有四個層次，依次未：屠夫遇狼；屠夫懼狼；屠夫御狼；屠夫斃狼。按照這個思路，背誦起來就會比較輕松。背到「綴行甚遠」時，如果背不下去了，想一下下一層是「屠夫懼狼」，就很容易想起來下一層句是「屠懼，投以骨」。
五．在理解的基礎上背誦。
理解是背誦的前提和基礎。只有理解到位，才易熟練背誦。比如背誦毛澤東的《沁園春·雪》只有理解了「山舞銀蛇，原馳蠟象」的意思，才容易背誦和記憶。
六．反復。
有的同學說：「我的記憶力差，背不會。」其實，很多情況下是因為反復的次數不夠。只有反復多次的去背，有了量的積累，才會發生質變——背誦。
七．突出重點。
文章的精華在主旨句，名篇的精華在名句，這些也是中考試題著重考查的地方。所以，必須重視主旨句和名句的准確熟練的積累。比如《沁園春雪》的主旨句和名句是詩末的「俱往矣，數風流人物，還看今朝」；《岳陽樓記》中的名句是「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」等等。
八．注意易錯處，易混處。
1.易錯處。比如蒲松齡的《狼》的末句「止增笑耳」，其中的「止」容易誤寫成「只」。
2.易混處。比如杜甫的《蜀相》中的「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」和陸游的《書憤》中的「出師一表真名世，千載難堪伯仲間」。同寫諸葛亮，且開頭都是「出師」，容易混淆，必須讓學生從內容和押韻等角度理解把握，從而准確積累。
九．及時鞏固。
利用一段時間背會了一段課文，並不就是萬事大吉了，還必須及時鞏固。根據記憶規律，記憶內容要經過7遍左右的復習鞏固才能真正保持住。一般地說，復習需要第二天一次，三天後一次，一周後一次，一月後一次，半年後一次，一年後一次，這樣才可說真正背誦了記憶內容，而且幾乎不會再忘記。
以上九條記憶方法不是彼此孤立的，將他們結合起來使用，才會取得較好的背誦效果。

Ⅲ 背語文古文不好背怎麼辦

• 方法1:去標點理解法

首先,把文言文中的標點符號去掉,(本來文言文就是沒有標點的,是後人給加上去的),然後,試著自己給整片文言文加上標點,這一點,對於一些地方的高考考生的有利的,因為他們考試就有斷句題目。轉回來,為什麼要去掉標點再加上標點呢?因為這會在很大程度上的加深你的理解,理解文意之後可以幫助你很快的背誦下來。

• 方法2:大聲朗讀法

你是否會奇怪,為什麼學校要安排早讀?其實,早讀是很有用處的,早上人的記憶力處於一天的峰值,在早上讀書,能達到記憶的最好效果。當然,這里的早讀,並不提倡大家默讀,而是提倡大家大聲朗讀出來。無論是對於英語,或者是文言文,只要你大聲的朗讀出來,你會同時接受兩種刺激,一種是視覺沖擊,一種是聽覺沖擊,兩種沖擊大大增加了你記憶的深度。所以,第二種方法大家可以好好利用,個人的經驗是,很多文言文,讀多幾遍,最好結合意思想像,很容易就能背下來。

• 方法3:韻腳記憶法

古人寫文言文還是很注重文採的,這里的文采包括了韻腳。你會發現有的文言文讀起來非常的順口 ,韻腳很明顯,這時候,你就要抓住這個特點,好好的讀幾遍,抓住規律,背下來。比如岳陽樓記的這一段「若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山嶽潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。」讀起來朗朗上口,韻腳明顯,多去把文言文分解成這樣有規律的部分,然後將每部分背下來即可。

方法4:線索記憶法

大多數的文言文的敘事還是很有邏輯的,你可以分成很多的小部分,然後再在小部分裡面記憶。比如醉翁亭記,你可以根據文章的大意,分成「滁人游」到「太守宴」,再從「眾賓歡」到最後的「太守醉」,文章的思路理清楚了,一個方面可以讓你更好的理解文意,另一方面,記憶也有了頭緒,不再雜亂無章。

• 方法5:默寫法

這可以說是終極大法,你會在默寫中迅速的發現自己的這篇文言文哪個地方沒有背熟,哪個地方存在漏洞,因為當你給自己壓力默寫的時候,你就會不自覺地竭盡全力,這樣默寫一遍下來,你會記憶的清楚無比。當然了,默寫法針對的是你在背誦好了之後加深記憶的步驟。

Ⅳ 如何快速背誦古文的有效方法

語文記憶的方法有多種，對不同的內容要採用不同的記憶方法，記憶古文，我們要採用什麼方法呢?下面由我給你帶來關於如何快速背誦古文的有效方法，希望對你有幫助!

如何快速背誦古文的有效方法

一、首字提示法

檢查學生背誦時，我常發現，學生背到一個地方時會突然“卡脖”，怎麼想也想不出下一句。可是，只要你提醒他下一句的第一個字，他就又能很快想起來，接著背下去。針對此我提出了“首字提示法”，即：把每一句的第一個字(如果連續的短句較多，可以適當合並)寫下來，用它們作背誦時的提醒之用。如《赤壁賦》的第一段，在背誦時把“壬、七、蘇、清、水、舉、誦、……”等字寫在一張紙上以便在背誦“卡脖”時提醒自己。這樣多反復幾次，直到最後不看這些字也能背出。這種方法的使用前提是：對所背的內容已經比較熟悉了，處於“夾生”狀態。

二、翻譯還原法。學文言文通常是先把它們翻譯成現代文，落實字詞的意義，這樣才便於對文章的分析。而在背誦文言文時，可以“倒過來”，即看著譯文，回憶還原原文。有了最開始的字詞句的翻譯、理解，再加上熟讀，這時再根據譯文去還原原文，就比較容易了。這種方法不僅有利於背誦，還有利於對文章的字詞句的翻譯的深入掌握、鞏固

三、邊讀邊譯法。很多學生在背誦時只是一味地讀了一遍又一遍，想通過反復的誦讀來強化記憶。這種方法雖有效果，但很不明顯。我提倡邊讀邊譯，即讀一句翻譯一句，翻譯時要落實到字詞。如李密的《陳情表》的第一段，可以這樣做：讀一句“臣以險釁，夙遭閔凶”，然後譯：以，因為;險釁，坎坷、罪過，即艱難禍患;夙，早時;遭，遭遇;閔，通“憫”;凶，不幸;“我因為艱難禍患，很早就遭遇不幸”

四、讓學生想像文章所描寫的情景 如學習蘇軾的《江城子·密州出獵》教師可以利用多媒體製作課件，意氣風發，毫情滿懷的蘇軾正“左牽黃，右擎蒼，頭戴錦帽，衣著貂裘。”一身勁裝，好不得意，好不威風，身後隨從何止千騎，站滿了小山岡。學生看到這一情景，詩句自然會湧上心頭，

五、抓住文章的中心句三峽》一文，寫得很美背誦時，可以首先抓“三峽七百里中，”“至於襄陵，”“春冬之時，”“每至晴初霜旦，”四個句子，四句分別是文章四段的中心句，四句的下文，就是描繪這些景象的，所以抓住了這四句，對文章的理解背誦就不難了。

六、若是故事性強的文章，則應抓住故事的主要情節 如學習《扁鵲見蔡桓公》時，按“在腠里……”“在肌膚……”“在腸胃……”“在骨髓……”這樣的情節來背，那就很容易了，又如學習《工之僑獻琴》一文時，按“工之僑得木，做琴，獻琴，被退回，裝飾琴，再獻”這樣的情節背，肯定記得牢，背得快。

七、從名句佳句入手，也是背誦的方法之一 如背李煜的《相見歡》時，可以從“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”入手，引起興趣，背誦全詞。又如學習杜甫的《望岳》則以“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句入手。為突破口，背誦全詩。

文言文有效的學習方法

方法一：“三多”

1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。

2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那麼你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。

方法二：預習和復習

學習文言文不僅要學會聽課，而且要重視預習和復習。

1、課前預習，除了結合腳註疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反復揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當搜集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反復誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方製作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。

2、課後復習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那麼，你就有可能到頭來，自己什麼也得不到!

Ⅳ 語文文言文背不會怎麼辦

1、首先要逐句逐字弄懂文章的含義，只有理解了的東西才容易記憶，理解不了就不容易背下來。
2、做任何事情都不能一蹴而就，想背會文言文當然也是如此。必須下功夫反復讀，反復背，不斷地加深記憶，功到自然成。
3、較長的文章應當分段背誦，背會了一小段，再往下進行。幾段背會了再串在一起背，最後全篇合在一起背。所謂分段背，可以自己視情隨意分段，關鍵是長短合適，不必受段落層次所限。
4、興趣是最好的老師，對文言文有興趣，背誦就會樂在其中，不覺得是苦差事，不知不覺就背會了。

Ⅵ 語文如何快速記憶古詩文

兩個月的暑假，讓不少學生興奮起來，因為他們覺得又可以放下書本，輕松過個假期了。其實假期是讓學生暫時性的進行調整，並不意味著就徹底放下書本進行狂歡。在這個難得安靜的寒假期間，老師們建議，學生除了適度進行休整外，也可以對一些需要記憶的知識點、古詩詞進行有針對性的背誦和記憶，有助於對知識點的恢復。

一是專注背誦。 注意力集中是提高記憶的關鍵。因此，最好給自己限定時間，規定數量，按慢讀快讀特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。

二是抓頭字背誦。 背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字(或詞)，就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。

三是理解記憶。 理解是記憶的前提，要記住一首詩，就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎上，反復地讀幾遍，印象就深了。否則，對詩意一知半解或層次不清，記憶就慢，即使暫時記住了，也會很快又忘掉。

四是形象背誦。 生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想像，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。

五是接力式背誦。 在背誦古詩時，用接力競賽的形式，幾個同學在一起，你說上句，我接下句，並不斷輪換同學間的背句次序。這樣，就會在興味盎然的游戲中熟記全詩。

暑假期間，通過有系統性的學習，掌握一定的學習方法，提高掌握知識點的精準度將會起到很大的作用。此外，學生可總結自己背誦的經驗和方法，按照遺忘的規律及時鞏固。把握記憶的黃金時間，早起後和晚睡前。篇幅較長的詩篇，按內容分成幾個小節，逐段背記。

Ⅶ 語文文言文背誦技巧

死記硬背，靈活變通。