小學語文試講講什麼比較好

⑴ 小學語文教師面試試講該怎麼准備，試講時

• 小學語文學科試：小學語文的教學對象是小學生，在試講時，要特別注意語言的生動性和語調的起伏以及節奏，帶有一些誇張，去營造情景感。在講課內容方面，要多設置互動，多使用一些教學用具，來增加課堂內容形象性，幫助學生理解課文。

1. 導入環節，多使用生活實例、故事、新聞、播放圖片。

   ※對於不同文章類型的導入不同，在不同課型導入時，可以讓學生多朝向適用的導入方式去思考。

   1）寫景類多採用提問學生旅遊景點介紹、播放相關景點圖片或視頻猜景點名稱等方式來進行，比如《桂林山水》、《草原》。

   2）說明文

   可以多用提問學生平時生活自己觀察到的這一說明對象，或者通過游戲讓同學上台表演說明事物的狀態，比如《看雲識天氣》，讓學生上台表演自己平時所觀察的雲的形狀。

   3）記敘文

   一般根據文中出現的人和故事來進行相關導入，比如《師恩難忘》、《少年閏土》都可以通過讓學生回憶自己與老師或者與小夥伴之間發生的故事來很好地引入課文。或者聯系當下發生的新聞事件，如《地震中的父與子》可以就最近發生的尼泊爾地震為背景講述。

   4）古詩詞，如果是四五六高年級，多採用回憶以前所學相類似的古詩進行背誦和回憶，既可以鞏固所學，也能讓學生自由表達。而如果是低年級學生，可以就故事所寫內容來進行生活實例、故事新聞、圖音視頻、游戲導入。

   ※在導入時要特別注意語言表述。

   1）開頭

   例如：「同學們，在上課之前，老師想問大家一個問題，想給大家播放一段視頻，想請幾位同學跟老師一起做個游戲」。

   2）問題、視頻、游戲內容和規則要講清楚，然後假設學生思考、觀看、游戲，停頓3秒左右，總結學生回答，可以展開也可總結，然後，評價學生回答。緊接著，導入新課。「那麼，今天，我們就來學習」。

   3）導入時，還要做好外在互動感的創設。

2. 通過語調語氣、表情、眼神和手勢等幾個方面營造情景感。

   1）語調語氣方面

   可用比較誇張的語氣，去拉近與學生的距離。在提問問題、布置學習任務時要加強語氣，用重音強調出來。

   2）表情方面

   試講全程盡量都是面帶微笑，保持親和力。在提問時可以表現出疑問的神態，學生回答問題時可以帶有期待的表情，表揚學生回答時流露出贊美、肯定的表情。

   3）眼神方面

   要注意即使手裡有教案也要盡量減少看教案的時間，眼神一直保持與學生的交流。

   4）手勢方面

   講解板書內容時要做到點、劃和壓。

   
   

⑵ 小學語文老師面試講什麼知識點好

面試在教師的資格考試中是非常重要的，主要考察您是否具備教師綜合素質的必備條件。下面由我為大家整理小學語文老師面試的有關知識，希望大家喜歡!

小學語文老師面試講什麼知識點

一、小學語文老師面試講的知識點一定要是自己最熟悉的、

二、通覽教材快速瀏覽全部教材，了解教材內容和教學體系概況，明確教學計劃，整體把握好教材，維護理論知識的系統性、完整性和連續性。

三、確定重點可以通過課程標准、教學目標、課後練習題等內容的篇幅來判斷重點所在。

四、確定難點的方法：學生無知識基礎或基礎薄弱;學生原有經驗是錯誤的;學生需要轉換視角進行學習;過程復雜;內容抽象;綜合性強。

小學語文老師面試時應注意哪些事項

首先，當然是做到得體。衣著得體，年輕女孩子衣著不要暴露，最好不要配戴飾物。男老師也要修修邊幅，總體上給人一種精神飽滿的狀態。再是語言也要得體，不該問的堅決不問，不該說的堅決不說。不要誇誇其談。行為也要得體，比如：看見垃圾，幫著撿起來，前面應聘老師的黑板幫著擦乾凈，自己講完課，把自己的板書擦乾凈，順手幫著招聘老師做一點可以做的事，但絕對不要和招聘老師過多地套近乎，顯得過分熱情，這也許會給人不夠誠實，為人很假的感覺。 其次，填表，板書一定要工整，不寫錯別字。有一個剛出校門的大學生，在他填的不到300字的表格里，居然出現了五六個錯別字，這樣的老師即使讓你試講，也是出於禮貌，不會錄用你的。不要過於求急求快，把每一個字寫好。這是小學語文老師的基本功和基本要求。 再是，在試講的時候，一定要把招聘老師當作小學生去講課。有時試講，並沒有學生，學校不安排學生聽課，主要原因是，一，可能是周末招聘，二，可能是怕打亂課程，影響教學。這時，你只管把聽課老師當學生講課。講課時要用上些老師的“專用語言”，比如：“你真聰明。”“你讀得很好，老師表揚你”等此類語言。講課時，要充滿激情，不能面無表情。不要一口氣講下去，要停一停，問問學生：你還有什麼問題?聽懂了嗎? 當然，最重要的是理解文本。有些應聘者在講課時，出現抓不住重點，基本知識性錯誤。這當然是不行的。怎樣理解文本，理解課文，抓住教學重點呢?而且是在沒有教學參考的情況下。筆者有個方法：看課文後的思考題，思考題就是你的教學重點。當然教學方法一般在課文前面的閱讀提示都已經講清楚了，這樣一來，你就不會害怕了。面試中，有突發事件時，千萬不能東摸摸西看看露出好奇的神態，更不能顯出不耐煩。正確的應對方法是：如果室內有報紙，可以拿來看一看;或自己預先准備書籍。總之，在面試過程中，要做到人多人少一個樣，有人沒人一個樣，只有這樣，才能增加面試成功的幾率。

有些老師在應聘完後，喜歡說：老師，給我提出些建議吧，也許可以幫助我提高。

小學語文老師面試技巧

第一，結構化。結構化每個學科差別都不是很大，並且我們系統的進行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時候掌握我們講過的結構化的幾大類型即可拿到不錯的分數。

第二，試講。試講是三個環節中最重要的，因為它分值相對較高。語文試講我們拿到備課紙後一定要好好分析試題，看清楚備課紙上的要求，比如“試講10分鍾左右”“學生能夠掌握托物言志的寫作手法”等這些明確提出來的要求我們必須在10分鍾的試講中完成。

還有的是選取的課文片段，那麼我們考生最好是能夠根據片段判斷出文章的文體後再寫教學設計，以防文章明明是個散文，你卻講到了說明方法，那麼顯然是語文專業知識的欠缺。試講的每個環節(從導入到最後的布置作業)都很重要，語文學科容易出亮點的在導入和拓展延伸環節，考生可以變著花樣的講課，吸引考官的注意力，達到高分取勝，所以備考中著重注意這兩點。

第三，答辯。語文學科的答辯最多的問題是關於試講過程中的環節提問，但不一定是試講中出現的問題。考官可能會說“你能把你剛才的某個問題再講一遍嗎”，為什麼會重講?可能是你真的講的不好，考官想再確定一下是失誤還是你知識欠缺;也有可能是你講的時候使用的方法很好，他想再聽一次給你打高分小學語文老師面試技巧小學語文老師面試技巧。所以答辯的時候考生就學機靈點，准確識別考官的話。

小學語文教師面試技巧

1、試講內容時重點要突出

眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內容這一塊，包括靈活處理教材，容量安排適當，深廣度適宜，結合學科發展注意內容更新;教學結構程序設計合理，條理清楚，過渡順暢，重點突出;專業基礎理論扎實，不出現知識性錯誤。在這里建議大家，一次試講長至20至15分鍾，短至8分鍾，都要把試講講解完整，包括導入、新授、鞏固、小結與作業幾環節講解清楚，這是最基本的。考生一定要注意把握好時間，寧可提前試講結束，也不要拖延時間。在這里提醒廣大考生，對於語文來講涉及到第一課時和第二課時的問題，考生可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果想在15分鍾或者10分鍾內出彩的話，建議講第二課時小學語文老師面試技巧文章小學語文老師面試技巧出自，轉載請保留此鏈接!。對於剛畢業的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。對於有工作經驗的教師，建議最好講第二課時。第一課時的側重於講解生字詞、課文的主要內容概述、講解一個細的知識點。第二課時重點講解文章的內容，包括寫作技巧、作者的情感等等。考生可以根據自己的特長進行選擇。

2、在考場上要有精氣神兒

眾所周知，面試不僅僅是考察一個人的理論知識水平，還要考察一個人的素養品德、行為舉止、外貌穿著，說到底就是看你是一個什麼樣子的人，適不適合做一名小學語文老師。小學語文老師面對的是一群7至14歲的兒童，這個年齡階段的學生活潑可愛，好奇心重，思維能力由具體形象思維向抽象思維能力過渡，所以作為一名小學的老師上課時一定要聲音洪亮，精氣神十足，語言表達流利。尤其是對於一年級甚至是二年級的同學，老師要用“小朋友們”來稱呼學生。考生在試講時一定要好意思的大方的把語調語氣提上去。

⑶ 小學語文老師面試試講技巧

1.合理安排時間

試講時間只有短短的10分鍾，我們要抓住重點，主次分清。10分鍾試講其實就是把大概45分鍾的課程濃縮化，所以你要在這10分鍾內把重要的知識點講清，不要追求完美，因為10分鍾做到面面俱到是不可能的，所以記得取其精華就可以了。

教師資格證面試10分鍾試講的方式與技巧 小學語文試講通用模板
2.引人入勝的導入

良好的導入會給考官老師留下一個好的印象也可以增加你整個課程的吸引力，所以做好這一步至關重要，讓我們具體看一下有哪些可以使用的導入方法：

(1)故事導入法

講一個可以聯系課程內容或者和課程相關的故事，吸引學生的注意力，然後引入課程內容。

(2)生活實例導入法

讓學生聯系自己的實際生活，想想生活當中有哪些地方體現了我們這堂課中的內容，把課堂教學中的知識運用到生活中，幫助學生理解。

(3)人物導入法

在文科教學中體現的比較多，教師可以通過對人物背景，歷史事件的介紹，讓學生對作者創作背景有一個簡單的認識了解。

教師資格證面試10分鍾試講的方式與技巧 小學語文試講通用模板
(4)實驗導入法

可以做一個實驗，讓學生參與到實驗演示過程中，通過動手發現問題，總結經驗，這樣也有助於學生對知識的理解，加深學生學生對知識的認知。

(5)表演導入法

可以讓學生扮演不同的角色，通過他們的表演互動，對本堂課的產生濃厚的興趣。

教師資格證面試10分鍾試講的方式與技巧 小學語文試講通用模板
3.加入互動環節

新課程標准指出，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。因此，在教學過程中，要充分體現學生的主體地位。

⑷ 小學語文試講 十分鍾 該准備些什麼我打算試講小學五年級的

多看教輔資料，目標明確做好筆記，做到爛熟於心，要講的有趣生動，抓住學生的注意力。十分鍾的話 對於試講的話 其實很短。應藉助教輔資料來對課文進行理解。要在心裡想好講課時的每一步，最好在上課文之前，你能說一兩個謎語或小笑話，要跟這篇課文有關的。你最好准備一點小禮品，像筆記本之類的，在課上，送個那些積極發言的同學。記住，如果一堂語文課沒有半點笑聲，這堂課就是失敗的。預祝你成功！

⑸ 小學語文試講

      小學語文試講有五個環節，導入新課，整體感知，深入研讀，總結升華，布置作業。這五個環節要在十分鍾內完成，導入環節是試講的首要環節，導入的主要目的是用相關的素材引出本節課要講的內容，吸引學生的興趣，讓學生快速進入課堂狀態，整體感知和深入研讀是試講的重點，要多分配時間在整體感知和深入研讀環節。

        整體感知要學的內容是生字和課文的主要內容，這個環節通常有讓學生齊讀生字，師生合作解決生字詞，教師講解個別疑難的生字詞，學生讀課文，了解課文的大意。

          深入研讀要講解文章重點，學生再讀文章，體會文章深意。在這一環節，教師要提出問題，引導學生圍繞問題展開圈點勾畫和批註閱讀，教師要用多種方式分析重要字詞句，如想像畫面，替詞換詞對比，創設學習情景，分析重要字詞來講解重要字詞句。講解完句子要讓學生有感情地朗讀句子。

          總結升華，教師自己總結本節課所學的內容，升華的方式有鼓勵學生分享自己的感受，聯系生活實際，配樂朗讀。

          布置作業，根據課程標准和教學目標來布置作業，注意布置的作業不要過多，難度要適中，可從寫搜背說來布置作業。

        試講過程中要多和學生互動，講解字詞和重要句子時要多提問學生，對學生的回答要給予評價，根據學生的回答來評價，看到學生回答問題的閃光點給予表揚，如表揚學生細心，有創意，愛思考等，多鼓勵和表揚學生。另外語文教學中一定離不開讀，要讓學生多讀，讀有助於學生理解課文體會作者的思想感情，讀有助於為學生的作文積累素材，語文試講過程中要讓學生多讀課文，記得實習時寫的教學設計讓指導老師看後，指導老師說最大的缺點就是缺乏讀，她在語文課堂上重視讓學生讀，在講解完重要句子時讓學生讀，講優美的散文課文時讓學生分享讀自己喜歡的句子。

        試講的過程中要有板書，板書設計要美觀，字體要規范美觀，條理要清晰，板書要呈現試講的重點或重難點內容。

          面試要寫教案，教案要交的，教案影響考官對你的印象，重要的是教案是你試講要呈現的，試講是面試的重頭戲，所以一定要重視教案的撰寫，要在規定時間寫好教案。教案有教學目標，教學重難點，教學方法，教學過程，板書設計，其中一定不要忘寫教學重難點，教學要重難點突出，評價也看重難點是否突出。教學過程要完整，小學語文的教學過程導入新課，整體感知，深入研讀，總價升華，布置作業。上課前要說上課，講課結束說下課，講課的過程中要板書，導入新課後要板書課文題目，多和學生互動，如果試講不到十分鍾可能是你和學生的互動很少。

        認真復習近一個月，教資面試書也看了，網課也聽了，該背的背了，沒必要慌張，也不必緊張，認真對待即可，面試時把自己的真實水平發揮出來，把平常復習的效果發揮出來，把自己最好的一面展現給考官。願教資面試的自己從容自信面對，願自己面試順利通過，願所有面試的人順利通過。

       

⑹ 小學語文老師面試的三分鍾試講講什麼內容

小學語文老師面試的三分鍾試講，可以隨便找一篇語文課文來進行講解，也可以找一篇課外的課文來進行簡單的講解。

無論試講的是什麼內容，中心一定要明確，要有非常明確的中心問題，要使評課老師清楚的知道你這一節課要講的是什麼。

⑺ 小學語文教師招聘面試中主要說哪幾篇課文

一般都考小學中高段的重點課文，試講內容時重點要突出。眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內容這一塊，包括靈活處理教材，容量安排適當，深廣度適宜，結合學科發展注意內容更新;教學結構程序設計合理，條理清楚，過渡順暢，重點突出。

專業基礎理論扎實，不出現知識性錯誤。在這里建議大家，一次試講長至20至15分鍾，短至8分鍾，都要把試講講解完整，包括導入、新授、鞏固、小結與作業幾環節講解清楚，這是最基本的。考生一定要注意把握好時間，寧可提前試講結束，也不要拖延時間。

在這里提醒廣大考生，對於語文來講涉及到第一課時和第二課時的問題，考生可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果想在15分鍾或者10分鍾內出彩的話，建議講第二課時。對於剛畢業的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。對於有工作經驗的教師，建議最好講第二課時。

第一課時的側重於講解生字詞、課文的主要內容概述、講解一個細的知識點。第二課時重點講解文章的內容，包括寫作技巧、作者的情感等等。考生可以根據自己的特長進行選擇。

試講的技巧：

1、要充分備課，盡量把課程拖到自己熟悉的事物周圍，不要講到自己無話可說。

2、把要講的內容抓住展開，講精講細。多參考資料，試講是有演戲成分的，就算不實用的東西你講了能顯出你博學多才、博聞強記，也應該引用近來。

3、注意板書格式，如果字不好看可以精心布置一下板書的布局，字大行稀，多加點圖表。

4、注意儀表，女生著職業裝，男生著西服為佳。

5、注意談吐的穩健大方，語速切忌過快，聲音一定要大。

6、上課下課時的課堂禮儀。

⑻ 小學語文教資面試試講思路

小學語文教資面試試講思路：

第一節 課題類型 閱讀類：

一 導入

二 新授

【一】初步感知

介紹作者，背景，解釋題目等；

范讀/播放錄音➕講解生字詞【音形義】➕理解文章大意

講兩個左右的生字詞就可以了，要不然太多了記不住。

【二】深入剖析

現代詩文：

將針對課題設計的教學內容按照適合的互動形式呈現出來，每部分內容的銜接注意過渡與朗讀。

古代詩文:

以小組合作或藉助工具書的形式翻譯疏通每部分之後，針對該部分進入深入剖析，每部分內容的銜接注意過渡和朗讀。

【三】情感升華

選擇合適的朗讀形式引導學生再次朗讀課文，並談一談通過課程內容感受到的情感。

三，小結

提問學生回顧本節課所學重點內容，教師或其他學生可適當補充。

四，布置作業

在課程結束之前用簡潔的話語布置作業

第二節 課題類型 識字類

識字類課題比較短小，試講要求針對識字生字要求我們

一，導入

二，新授

【一】讀准字音，識記字形

字音

播放錄音/教師范讀➕生字卡➕設錯並鞏固

字形

【1】小組討論合作分析字形結構

【2】教師引導鞏固生字

【二】剖析課文，語境識字

字義

分析課文內容

【三】再讀課文，情感升華

讀➕體會......的情感

三，總結

提問學生回顧本節課所學重點內容，教師或其他學生可適當補充。

四，作業布置

把生字詞講給爸爸媽媽聽，給生字詞找一找相似的兄弟姐妹，下節課跟同學分享一下。

不要布置太多的抄寫任務，要注意學生的主體作用。

第三節 課題類型 拼音類

真題例子：

題目 a o e 然後給個情境圖

試講時間十分鍾

試講思路：

一，導入

二，新授

【一】讀准音

引導學生進入情景

教師講解示範拼音的發音

學生進行練習【男生讀，開火車讀】

帶聲調進行拼讀音節或者四聲練習

【二】認清形

學生自主觀察並討論字母的形

教師補充講解拼音的寫法，四線三格中的位置，學生進行練習。

三，總結

提問學生回顧本節課所學知識

四，作業布置

字母給爸爸媽媽講一講，試著寫一寫。

字母在生活當中還有什麼相似的圖形嗎，找一找下節課分享。

第四節 課題類型  綜合活動類

例如：

推銷活動

小兔運南瓜

試講思路：

一，導入

常用方式有講故事，設計具體情境

二，新授

【一】圍繞課題，初步感知

圍繞課題闡述相應的知識點即可，如推銷，采訪。

推銷活動：

說清特點，條理清晰。

合理表達，注重方法。

禮貌耐心，態度友好。

采訪活動：

充分准備，了解采訪對象。

調動對方，營造融洽氣氛。

善於提問，取得最佳效果。

手腦並用，做好采訪筆記。

【二】設置活動，深入探究

1.設置XX活動形式，教師介紹活動流程或規則

活動形式：

塗塗畫畫，角色扮演，辯論，討論匯報，采訪，知識闖關等。

2.按照活動形式圍繞活動內容展開。

【三】暢談感受，鞏固升華

教師組織學生在活動結束後發表自己的看法，認識到......教師可對本次活動結果進行點評。

三，布置作業

比如推銷活動，根據自己的產品設計一則廣告語，下節課比一比誰的廣告語最精彩。