語文積累本怎麼做比較好

❶ 積累本寫些什麼

一、手寫：

剛學會的新詞反復練習、運用，並定時復習一下，增加詞彙量。第一次短時間識記，僅是良好的開端，復習鞏固還要靠平時反復練習、運用。

中小學生不可缺少的是一本字詞本，每課必寫，然後在本單元末，期中或期末時都會有幾次復習、練習的機會，詞彙就記住了。

另外，還應請學生盡可能用學過的全部詞語造句，寫片段，將所學的詞語用到所寫的日記、文章中去，這也增加了理解、運用詞語的機會。

二、誦讀：

熟讀背誦是最基本的積累詞語的方法，語文課文中有許多精彩的句段和准確的詞語，有意識地把這些內容熟讀成誦，就可以積累不少詞語。在教學一篇課文時，可以指導學生先從課文中找出自己最感興趣的詞語，然後把它摘抄到積累本上去，再背誦下來。

背誦時，可以同桌互背，也可以到小組長或老師那兒去背。同時，還可以引導學生自己去背誦，如開展「詞語背誦比賽」，以個人或小組為單位均可，比一比每個星期誰記下的詞語多。經常進行這樣的誦讀，學生積累的詞語一定會越來越多。

(1)語文積累本怎麼做比較好擴展閱讀

利用語文活動課時間組織一些有利於詞彙積累的競賽活動：

散點法。以一字為發散點向周圍輻射開去，聯想出含有相同一字的構成的不同詞語，然後集中起來歸類比較。例如以「不」為散點，就會聯想到不可思議、不可名狀、不速之客、不日不月、不能自拔、不謀而合、不識抬舉、不勞而獲、不屈不撓、不義之財等等一百多個詞彙。

這種方法通常適用於讓學生以個人為單位進行競賽，看誰寫得又多又快，然後歸納起來，看一個字究竟能組多少詞，使用時便可從容選擇表達效果最好的一個。

❷ 語文積累本應該積累什麼

建議您使用活頁積累本，積累生活中有趣或有意義的事例、生動的語言、個性化的動作和表情，積累閱讀中的典型事例和語句。祝您進步！

❸ 小學語文積累本怎麼做

首先，在上面記詞（常用成語）或者好詞把它們分類，如果是成語寫上意思，
然後就是句子，也分類。之後最好把你喜歡的詩句也抄上~

❹ 語文文言文積累本怎麼做

語文文言文積累本做法：
首先要正確理解語文積累的含義。語文積累並不是或者說並不全是記到筆記本上，積累並不是孤立、機械的記憶活動，而是記憶與理解、感情、鑒賞等環節相互聯系，進行新的知識結構，重建的過程，理解文本的具體意義，識別內容的具體特徵，了解內容之間的具體聯系，才是有效積累的前提。如把學生的理解、感悟、體驗棄之不顧，一味強調背誦，只能事倍功半，而古人「重讀」也一定更「重悟」了。

其次，在筆記本上的積累要注意使用活頁本，一類內容一類內容的分開。隔一段時間進行整理歸類。比如說字詞句的整理。平常所學的生字詞，還有考試時出錯的字詞都可以整理下來。除了字詞，還可以記下成語，以及含有成語的句子，體會一下成語的用法，這對語文的積累個考試都是很有好處的。再就是古詩文了，主要是記課外的，課內的也要掌握好，在這個本上的課外古詩文主要是一個擴展。還有就是優美的文章段落，比如讀了一篇文章，覺得很喜歡，就可以摘抄部分段落下來。還有就是名言警句，也可以摘抄。

❺ 語文知識積累本要怎麼記啊

分類記:
一.字詞(包括形近字,多音字,同音字,反義詞,近義詞,字詞解釋等)
二.成語:1.貶義詞2.褒義詞3.反義詞4.近義詞5.解釋
三.古詩宋詞:(包括作者,朝代)
四.俗語,諺語(要知道出自誰,哪裡)
五.重要知識點
…………………………
可能你會覺得有點復雜，但是我就是這樣記的，你可以參考一下

❻ 如何對語文知識進行積累和梳理

語文積累包括兩個方面的內容：一是顯形積累，是事實性的、知識性的。它包括字詞句篇等語言材料、知識、素材、典型的語言運用案例，包括用得精彩的巧妙的實例，有代表性的錯誤用例和語言修改範例，通過運用、積累成為自己的「語言庫」。二是隱性積累，包括思想的積累，方法的積累，情感的體驗，好判生活的經驗，方法的積累等。

參考方法：

方法一：誦讀。記誦是有效的積累方法。迅襪爛典範的語言材料，包括古今詩文名篇，名言警句等，必須記誦。正所謂：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」通過記誦大量古今中外名篇美文，提高學生的語文素養。

方法二：做筆記、記卡片、剪報紙。老師幫助學生分類歸納，指導學生運用做筆記、記卡片、剪報紙的方法進行積累。

方法三：閱讀。通過課外閱讀，讓學生去感受、體驗，並在閱讀過程中寫讀書筆記，記錄自己的感受、體驗、和思考。

方法畝漏四：測試。測試也是一種較好的積累、梳理的方法。對所學知識進行專項整合，幫助學生在頭腦中構件完整的知識體系。

❼ 七年級語文積累本應該積累什麼會提高成績

提高語文成績的訣竅:
1.有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就要"醞釀"一番，希望能找到所謂的"感覺"。後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要一套科學的方法的。
2.首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。建議看《讀者》、《散文》之類的雜志。
3.有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發音，碰到哪個字他發得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發得對還是你發得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前後的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室後面的黑板上抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等，下課後大家都會自覺地去看一看，一些細心的同學還會把它們都整理在一個本子上。到高三下學期做模擬試卷時，我們班同學在這種題上出錯的已經很少了。
4.在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就佔了不少優勢。當然，也可以背一些優美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。總之，語文就像中葯，越熬越有味。當有一天你發現，自己的"感覺"越來越准了時，你的努力就已經得到了回報。