語文如何背古詩

❶ 高中語文古詩文記憶的方法

古詩文是高中學習和記憶的主要內容之一，想要記住需要運用一些科學的記憶方法。下面是由我給大家帶來關於高中語文古詩文記憶的方法，希望對大家有幫助!

高中語文古詩文記憶的方法
1.限時背誦法

這是強制記憶法之一。要求在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之後的即時檢測。在學校里，教師採用這種方法是非常有效的。

2.抓關鍵詞語背誦

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

3.嘗試回憶背誦法

朗讀有助於背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度後，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

4.按寫作順序背誦文章

寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。然後在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。

5.整分聯背誦法

指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，並有一定的聯系。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。對於較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。
高中文言文的學習方法
①預讀。查閱工具書，結合注釋給生字生詞注音，清楚准確地朗讀課文，結合課文注釋和語文工具書，了解有關作家作品常識，結合預習提示或自讀提示從整體上了解課文。

②抄讀。勾劃或抄寫課文中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫課文中的難句，記錄在閱讀課文時產生的疑難問題，閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關的輔助材料，結合單元學習的提要、課文預習提示、思考和練習，確定學習的童點和難點。

③解讀。結合語境，從句子結構和上下文去深入理解疑難詞語和句子的含義，利用古漢語常識具體分析文中特殊的語言現象，翻譯(可以是口頭的也可以是書面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章，分析解答課後“思考和練習”中的語言訓練題。

④品讀。從文體特徵出發，總體上把握文章作為一種“類型”的基本特徵，比較閱讀，從內容和形式方面對文章的具體特徵和作者的藝術個性進行分析，查閱文獻資料，就重要的實詞、虛詞和語法問題撰寫語文小論文，以鞏固所學知識，強化能力訓練。

⑤誦讀。在理解的基礎上，反復朗讀，力求熟讀成誦。朗讀品味，背誦名篇、名段和名句，准確記憶。擴展閱讀，研讀與文章相關的材料，擴大知識面，以求更為全面深刻地理解課文。整理學習筆記，編寫學習小結，以突出重點難點。
文言文翻譯的方法
一、基本方法：直譯和意譯。

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。

所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。 這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。

二、具體方法：留、刪、補、換、調、變。

“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。

“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。

“補”，就是增補。(1)變單音詞為雙音詞;(2)補出省略句中的省略成分;(3)補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括弧。

“換”，就是替換。用現代詞彙替換古代詞彙。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。

“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。

“變”，就是變通。在忠實於原文的基礎上，活澤有關文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“(湖面)風平浪靜”。

古文翻譯口訣

古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意;

先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，

全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，

照顧前文，聯系後句，仔細斟酌，揣摩語氣，

力求做到，合情合理，詞句之間，聯系緊密。

若有省略，補出本意，加上括弧，表示增益。

人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，

“吾”“余”為我，“爾”“汝”為你。省略倒裝，都有規律。

實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。

譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣，

句子流暢，再行擱筆。

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❷ 背古詩的好方法

正所謂「得語文者得天下」，學好語文這門學科，對於孩子來講非常重要，而且在我們的中高考中也佔有一個重要的優勢，而語文又是一門長期積累的學科，在小學階段，最令家長和孩子頭痛的莫過於背誦古詩。古詩詞數量繁多，導致記憶起來十分困難。而且我們的思維都比較現代化，與古詩詞中文言的字詞表達是存在矛盾的。

語文古詩文背誦技巧一：抄誦法

俗話說：「抄一遍勝過讀十遍」讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

語文古詩文背誦技巧二：關系法

背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總後分，先分後總，總分——總：比如動靜關系、遠近關系，等等。有些文章內容中有表示時間順序和方位順序的詞語，弄清楚，然後按順序背誦。

語文古詩文背誦技巧三：人物法

記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

語文古詩文背誦技巧四：情境法

創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

語文古詩文背誦技巧五：情節法

掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易多了

語文古詩文背誦技巧六：延伸法

背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇

語文古詩文背誦技巧七：對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

語文古詩文背誦技巧八：提綱法

列出一個簡單的提綱，然後根據提綱練習背誦。也可以根據文章內容提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記背誦內容。

❸ 高中語文背古詩詞技巧大全

想要熟背古詩也要學會大聲朗誦，克服自身的自卑心理，可以忘我的進行朗誦，這種 方法 也可以讓你加深記憶，讓背誦變的更簡單。下面我給大家整理了關於高中語文背古詩詞技巧，希望對你有幫助!

1高中語文背古詩詞技巧

1 死記硬背法。

這個是最基本的技巧，不需要學會什麼方法，只要死記硬背就可以了，這個也是熟背古詩最簡單的方法。

2 採用詮釋背誦法。

所謂的詮釋就是理解整篇古詩的大概含義，理解作者作家寫這篇古詩的寓意，進行背誦，這樣的依靠整首詩的含義進行背誦，比起死記硬背的話會容易記憶，比較簡單。

3 默背法。

默背就是自己選擇一個安靜的地方默默的進行背誦，環境最好不要太嘈雜會影響背誦的質量，環境安靜，可以讓自己全神貫注的進行熟背這樣效果非常好。

2高中語文古詩文背誦技巧

1 採用部分詮釋法。

你也可以根據某句詩含義進行背誦，酌句某句詩的重點詞語進行背誦。了解了整句詩的含義，這樣背誦就簡單、容易很多，也不費勁。

2 可以和同學之間互相監督。

可以和同學商量好，你幫著監督背誦，在哪裡錯的話，同學會有所提示，然後再幫著詮釋錯在了哪裡，這樣的背誦法也可以加深印象。

3 大聲朗誦法。

想要熟背古詩也要學會大聲朗誦，克服自身的自卑心理，可以忘我的進行朗誦，這種方法也可以讓你加深記憶，讓背誦變的更簡單。

3高中語文背古詩詞的技巧

一、專散兄注背誦法。

注意力集中是提高記憶的關鍵。因此，最好給自己限定時間，規定數量，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。

二、抓頭字背誦法。

背誦時常有這種情況，一些本來記沖昌襲得很熟的詩，突然在某個環節上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字(或詞)，就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。

4高中語文背古詩詞方法

一、理解記憶法。

理解是記憶的前提，要記住一首詩，就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎上，反復地讀幾遍，印象就深了。否則，對詩意一知半解或層次不清，記憶就慢，即使暫時記住了，也會很快又忘掉。

二、形象背誦法。

生動的形象和優美的意境是一首好詩的標志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想像，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。

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❹ 語文古詩文背誦方法

一．嘗試背誦。
在熟讀幾遍要背誦的內容後，便可以嘗試著背誦一下。實在想不起來的地方可以看一下書，然後繼續往下背。如此反復，可以提高背誦的效率。
二.邊背邊寫。
俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。邊寫邊背就等於手也過了一遍。背誦的更加牢固，也落實了書寫的問題，在考試時不會寫錯。
三.各個擊破。
把要背誦的內容分解為若干個部分，一部分一部分的背誦。這樣，集中了精力，提高了效率。比如背誦《黔之驢》，可以先背第一段，數背之後再背第二段。
四.結合思路層次背誦。
每一篇,每一段課文都有思路層次，結合思路層次，既背的快，又不易忘。在哪兒背不下去了，想一下層次，往往會記起應該是哪一句。本方法常和第三條結合使用。比如背誦蒲松齡的《狼》。課文有四個層次，依次未：屠夫遇狼；屠夫懼狼；屠夫御狼；屠夫斃狼。按照這個思路，背誦起來就會比較輕松。背到「綴行甚遠」時，如果背不下去了，想一下下一層是「屠夫懼狼」，就很容易想起來下一層句是「屠懼，投以骨」。
五．在理解的基礎上背誦。
理解是背誦的前提和基礎。只有理解到位，才易熟練背誦。比如背誦毛澤東的《沁園春·雪》只有理解了「山舞銀蛇，原馳蠟象」的意思，才容易背誦和記憶。
六．反復。
有的同學說：「我的記憶力差，背不會。」其實，很多情況下是因為反復的次數不夠。只有反復多次的去背，有了量的積累，才會發生質變——背誦。
七．突出重點。
文章的精華在主旨句，名篇的精華在名句，這些也是中考試題著重考查的地方。所以，必須重視主旨句和名句的准確熟練的積累。比如《沁園春雪》的主旨句和名句是詩末的「俱往矣，數風流人物，還看今朝」；《岳陽樓記》中的名句是「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」等等。
八．注意易錯處，易混處。
1.易錯處。比如蒲松齡的《狼》的末句「止增笑耳」，其中的「止」容易誤寫成「只」。
2.易混處。比如杜甫的《蜀相》中的「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」和陸游的《書憤》中的「出師一表真名世，千載難堪伯仲間」。同寫諸葛亮，且開頭都是「出師」，容易混淆，必須讓學生從內容和押韻等角度理解把握，從而准確積累。
九．及時鞏固。
利用一段時間背會了一段課文，並不就是萬事大吉了，還必須及時鞏固。根據記憶規律，記憶內容要經過7遍左右的復習鞏固才能真正保持住。一般地說，復習需要第二天一次，三天後一次，一周後一次，一月後一次，半年後一次，一年後一次，這樣才可說真正背誦了記憶內容，而且幾乎不會再忘記。
以上九條記憶方法不是彼此孤立的，將他們結合起來使用，才會取得較好的背誦效果。

❺ 語文的古詩詞該如何快速背下學習古詩詞有什麼技巧嗎

第一：學習語文古詩文最好方法就是學會背誦，從小學習古典文化，儒家思想，學習先人們的為人處世，就是學習優秀精神文化傳承。學習古詩詞最好的技巧就是要讓孩子去背誦，背誦是兒童的天性。

可以制定計劃，每天誦讀20分鍾

第三：要注意有聲朗讀。要讓孩子開口大聲的朗讀，平均三五天即可背誦一篇古文，讀書百遍，其義自見。孩子在手背這些古詩文的同時，就會逐漸明白和理解古詩文的意思，這對於以後的理解能力的增強是非常有幫助。語文講究的是一種積累。如果詩詞彙的積累程度不夠，那麼在學習古詩文的時候將會非常辛苦

制定學習的計劃，堅持每天朗讀去背誦，這樣在手背的過程當中對於古詩文的理解就會越來越好。書生朗朗，開卷有益，讓我們學習古典文化，激活傳統，繼往開來。