四年級語文一般都是學什麼

Ⅰ 小學三四年級的語文都學些什麼語文老師精心幫你做總結

小學三四年級和小學一二年級有很大的不同，因為進入三四年級也就意味著孩子進入了小學的中段。這個階段，語文學習的重難點相較於一二年級都有較大的改變。那麼小學三四年級的語文都學些什麼呢？

根據國家教育部於2001年發布的《義務教育語文課程標准》，小學三四年級語文學習的內容主要分為這幾個部分：

1、累積認識常用漢字2500個左右，其中大約有1600個字要會寫。

孩子的每一冊語文書的背後的都有生字表，大致要求是 表一的生字是要求會認的，表二的生字都是要求會寫的 。

2、能藉助字典獨立識字，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

此外，還要給孩子備好一本《新華詞典》，方便在語文學習中使用。

3、能用硬筆熟練地寫正楷字，做到規范、端正、整潔，會用毛筆臨摹正楷字帖。

三四年級， 一定要讓孩子習慣用黑色墨水的鋼筆書寫，平時要使用正楷寫字 。（學校里老師應該也會強調，如果老師沒有強調的話您要給孩子定規矩）同時，這個時候也到了初學毛筆正楷的階段了，如果學校沒有開設書法課的話那麼就可以考慮給孩子找個書法班學習。

再重復一遍： 一定要讓孩子習慣用黑色墨水的鋼筆書寫，平時要使用正楷寫字 。這是來自一位語文老師的心底的吶喊！

4、寫字的姿勢正確，並且有良好的書寫習慣。

值得提醒的是：正確的寫字姿勢是需要在孩子的整個學習階段不斷糾正和強調的。不好的寫字姿勢一旦養成習慣，要想糾正過來會十分麻煩。

1、會默讀、略讀，能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

默讀和略讀的好處在於能夠幫助孩子提高閱讀的效率。

2、能聯繫上下文，理解關鍵詞句的意思，初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

這個階段的閱讀題目對孩子的理解能力要求不高，但逐漸要求孩子能看懂，並能從整體把握。

3、能復述敘事性作品的大意，能有感情地誦讀優秀詩文。

可以培養孩子在清晨大聲朗讀的習慣， 注意：是朗讀，不是唱讀 。

4、清楚句號、逗號、冒號、引號的用法。

5、會積累課文中的優美詞語、精彩句段和課外閱讀中的精彩語言材料，能背誦優秀詩文50篇（段）。

主要有這些篇目：

《詠鵝》、《靜夜思》、《村居》、《贈汪倫》、《蜂》、《古朗月行》、《樂游原》、《望廬山瀑布》、《山行》、《鹿柴》、《春曉》、《登鸛雀樓》、《尋隱者不遇》、《憫農》兩首（其一）、《憫農》兩首（其二）、《賦得古草原送別》、《絕句》、《江畔獨步尋花》、《江雪》、《風》、《所見》、《江上漁者》、《敕勒歌》、《清明》、《小池》、《題西林壁》、《游山西村》、《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《過故人庄》、《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、《憶江南》、《鄉村四月》、《四時田園雜興》、《漁歌子》、《惠崇春江曉景》、《涼州詞》、《題臨安邸》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《楓橋夜泊》

6、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於40萬字。

下表是清華大學附屬小學校長、著名的特級教師竇桂梅老師推薦的三四年級閱讀書單:

3年級

1《伊索寓言》（古希臘）伊索著中國書籍出版社

2《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學出版社

3《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學出版社

4《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社

5《中國歷史故事精選》北京大學出版社

6《小學科學知識故事》（中年級）曹文軒編江蘇文藝出版社

7《木偶奇遇記》科洛迪著 任溶溶譯

4年級

1《中華美德故事精選》北京大學出版社

2《寄小讀者》冰心著湖北少年兒童出版社

3《尼爾斯騎鵝旅行記》（瑞典）拉格洛芙著 高子英李之義譯人民文學出版社

4《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著 裴家勒譯譯林出版社

5《愛的教育》亞米契斯著 盧堅 孟容譯天津教育出版社

6《上下五千年》曹余章著甘肅文化出版社

7《西遊記》吳承恩著時代文藝出版社

1、能夠用簡短的書信、便條進行交流，並且能夠將自己的感受和見聞寫下來。

平時可以在生活中有意識地培養孩子用便條和書信（在孩子學過這兩種應用文體後）作為傳達信息和溝通感情的工具，周末可以多帶孩子去大自然走一走，並且鼓勵孩子把自己看到的東西寫下來，將是一種很好的訓練方式。

2、初步學會修改作文中有明顯錯誤的詞句，習作達到每學年16次左右。

作文每學年16次不太需要家長們操心，學校語文老師都會做要求。但自己學會修改作文中的錯誤的好習慣卻需要家長們逐漸放棄一二年級時事必躬親的習慣，讓孩子自己去學著修改習作並形成習慣，這是需要注意的地方。

四、口語交際的內容

1、能認真傾聽別人講話，知道如何請教別人，禮貌地發表自己的不同見解，能較完整地轉述別人的話。

這些關乎孩子的語言能力，但更多地其實關乎孩子的禮貌和修養，是很值得我們花功夫去培養的。

2、能較生動地講故事，講清自己看到的事物。

可以多鼓勵孩子講講自己讀過的書籍里的故事或者是在生活中見到的事物。

能細心觀察並如實記錄、會搜集資料、有團隊合作意識、會利用語文知識解決問題。

這幾個方面在生活中要有意識地加以培養，綜合性學習的內容更加強調孩子的綜合素養。

三四年級的語文學習內容比起一二年級來還是多了不少，趕緊對照一下看看自己家的娃娃完成得怎麼樣了吧！也許正因為如此，三四年級也被稱為小學語文學習的「分水嶺」，學得扎實的孩子在後一階段的學習中會越來越順，相反的，沒有適應的學生可能會在以後的學習中越來越吃力！家有孩子讀三四年級的家長們，一定要在孩子的語文學習上多加關注。

Ⅱ 小學四年級語文知識點整理

小學四年級語文知識點整理

語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是我整理的關於小學四年級語文知識點整理，希望大家認真閱讀!

第一部分 課文知識歸納

一、風景特點

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

12、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波盪漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點

1、父親(中彩那天)——誠實，講信用

2、父親(萬年牢)——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂於助人

9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞朴實

10、伽利略——執著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不苟、執著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親(父親的菜園)——勤勞執著、認准目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛——堪稱名師

16、扁鵲——醫術高超

17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、單元心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那麼的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認准目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多麼的引人入勝啊!

四、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多麼的奇秀險，桂林的水是多麼的靜清綠啊!

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多麼雄偉、驚險、神奇啊!

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多麼的奇妙無比，引人入勝啊!

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什麼事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、學習了《「打掃」森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨並不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人嚮往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多麼富有情趣啊!

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標准。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不苟的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不苟的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善於聽從別人正確的意見，否則後果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

第二部分 古詩詞歸納

A.第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》(唐 李白)————抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①詩句：眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白雲悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》(唐 劉禹錫)————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》(唐 白居易)————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詞句：江南好, 風景舊曾諳。 日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。能不憶江南?

②詞意：江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南?

4、古詩名句總匯。

①相看兩不厭，只有敬亭山。

②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

③日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。

5、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。

②對比：日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍。

③比喻：潭面無風鏡未磨——把(潭面)比作(沒有磨拭過的銅鏡)。

Ⅲ 四年級孩子應該學習哪些語文知識

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語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。

Ⅳ 四年級的語文書里的內容是什麼

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科，下面是我整理的關於四年級的語文書里的'內容是什麼的內容，一起來看看吧。

課、文、第一組

1、古詩詞三首

獨坐敬亭山

望洞庭

憶江南

2、桂林山水

3、記金華的雙龍洞

4、七月的天山

詞語盤點

語文園地一

第二組

5、中彩那天

6、萬年牢

7、尊嚴

8、將心比心

詞語盤點

語文園地二

第三組

9、自然之道

10、黃河是怎樣變化的

11、蝙蝠和雷達

12、大自然的啟示

詞語盤點

語文園地三

第四組

13、夜鶯的歌聲

14、小英雄雨來

15、一個中國孩子的呼聲

16、和我們一樣享受春天

詞語盤點

語文園地四

第五組

17、觸摸春天

18、永生的眼睛

19、生命生命

20、花的勇氣

詞語盤點

語文園地五

第六組

21、鄉下人家

22、牧場之國

23、古詩詞三首

鄉村四月

四時田園雜興

漁歌子

24、麥哨

詞語盤點

語文園地六

第七組

25、兩個鐵球同時著地

26、全神貫注

27、魚游到了紙上

28、父親的菜園

詞語盤點

語文園地七

第八組

29、寓言兩則

紀昌學射

扁鵲治病

30、文成公主進藏

31、普羅米修斯

32、漁夫的故事

詞語盤點

語文園地八

選讀課文

1、趵突泉

2、小珊迪

3、有趣的動物共棲現象

4、黃繼光

5、生命的葯方

6、可愛的草塘

7、到期歸還

8、武夷山和阿里山的傳說

Ⅳ 四年級上冊語文書內容有哪些

四年級上冊語文書內容一共有八個單元、27篇文章，另外每個單元還附加有口語交際、習作和語文園地。

第一單元有：《觀潮》《走月亮》《現代詩兩首》《繁星》。第二單元有：《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達》《呼風喚雨的世紀》《蝴蝶的家》。第三單元有：《古詩三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》。

第四單元有：《盤古開天地》《精衛填海》《普羅米修斯》《女媧補天》。第五單元有：《麻雀》《爬天都峰》。第六單元有：《牛和鵝》《一隻窩囊的大老虎》《陀螺》第七單元有：《古詩三首》《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》。

第八單元有：《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故事二則》這些都是四年級上冊語文書的內容。

四年級上冊的語文學習內容較多，更加重視學生對於漢字的掌握，並且對於古詩的學習也漸漸增加，在學習中不僅要求學生能夠掌握一定的漢字，也要求學生能夠在文章中學到相應的知識和道理，能夠置身情境中正確理解學習文章。

四年級上冊的語文學習是為今後語文學習打下的重要基礎，不管是在寫作方面還是在語文表達方面，四年級上冊的語文學習都是一個非常重要的學習階段，需要老師和學生以及學生家長齊心協力幫助學生學好語文。

Ⅵ 四年級語文學習內容有哪些

語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）

語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。

關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

Ⅶ 小學四年級語文重要知識點

語文是考試的重點考察科目，同時， 語文知識 的積累和解題 方法 的掌握，都需要科學有效的 復習方法 ，而且任何一門學科都需要語文作為基礎。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級下冊語文單元知識點

我會寫：

宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風餐露宿

徐：徐徐 徐緩 徐步 清風徐來 不疾不徐

籬：籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下

疏：稀疏 疏忽 疏遠 疏導 志大才疏

雜：雜色 雜事 雜技 夾雜 人多手雜

稀：稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀飯

蜻：蜻蜓 蜻蜓點水

蜓：蜻蜓 蜻蜓點水

茅：茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚

檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飛檐走璧

翁：老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬

鋤：鋤草 鋤田 鐵鋤 鋤頭 鋤.

賴：依賴 抵賴 誣賴 賴賬 百無聊賴

剝：剝削 剝奪 剝離 盤剝 生吞活剝

多音字：

宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿

剝：bō剝削 bāo剝皮

形近字：

徐(徐緩)途(路途)籬(籬笆)離(離開)

疏(疏遠)蔬(蔬菜)蜻(蜻蜓)晴(晴朗)

茅(茅屋)矛(矛盾)賴(依賴)懶(懶散)

課外擴展：

描寫農家生活的古詩

四時田園雜興(其三十一)

[范成大]

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

詩意：

白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女都各司其事。小孩子不懂得種田織布之事，卻也在桑樹蔭下學著大人的樣子種瓜。

四年級上冊語文觀潮知識點

一、生字 組詞

潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)

據jù(據守、據說、據為己有)

堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

闊(廣闊、寬闊、高談闊論)

籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡人心)

罩zhào(罩住、口罩、罩起來)

盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)

滾gǔn(翻滾、滾動、滾瓜爛熟)

頓dùn(頓悟、頓時、茅塞頓開)

逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)

漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進)

猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)

崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)

震zhèn(地震、震動、震耳欲聾)

余yú(剩餘、餘波、高興之餘)

二、多音字

籠：lónɡ(雞籠、蒸籠)lǒnɡ(籠罩、籠絡)

悶：mēn(悶熱、悶聲不響)mèn(煩悶、悶悶不樂)

號：háo(號叫、風號浪吼)hào(號令、括弧)

隆：lōnɡ(轟隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、興隆)

觀：ɡuān(觀看、奇觀)ɡuàn(道觀、白雲觀)

薄：bó(薄弱、單薄、薄霧)báo(薄紙、薄片、薄紙)bò(薄荷)

三、 近義詞

頓時——立刻奔騰——賓士

依舊——依然屹立——矗立

猶如——如同寬闊——寬廣

四、 反義詞

寬闊——狹窄平靜——喧鬧

人聲鼎沸——鴉雀無聲

風號浪吼——風平浪靜

五、文中四字詞語積累

天下奇觀若隱若現人山人海

昂首東望悶雷滾動人聲鼎沸

風平浪靜水天相接白浪翻滾

齊頭並進浩浩盪盪山崩地裂

漫天卷地風號浪吼

小學四年級 語文學習 的方法

語文學習的五大原則

1、循序漸進。

語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇 文章 ，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。

端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。

注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

語文學習的兩種技能

1.學會 快速閱讀

在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。

這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、 讀書筆記 和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂「不動筆墨不讀書」。

復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

小學四年級語文重要知識點相關文章：

★ 人教版四年級語文知識點匯總(上下冊全集)

★ 四年級語文知識點大全總復習

★ 人教版小學四年級語文上冊知識點

★ 小學四年級語文知識點歸納

★ 四年級語文上冊復習知識點

★ 小學四年級語文知識點歸納總結

★ 小學四年級語文知識點

★ 小學四年級語文知識點部編版

★ 小學四年級語文上冊知識點

★ 部編版四年級語文知識點歸納

Ⅷ 四年級語文書的內容是什麼

四年級語文書的內容有如下：

1、古詩詞三首。

2、鄉下人家。

3、天窗。

4、三月桃花水。

5、琥珀。

6、飛向藍天的恐龍。

7、納米技術就在我們身邊。

8、千年夢圓在今朝。

注意事項：

在閱讀教學中，要充分發揮學生的積極性，讓他們對閱讀產生興趣，主動閱讀，而不是強制性地要求學生閱讀。所以，教師在語文閱讀教學中，要讓學生對閱讀產生興趣，愛閱讀、會閱讀，平時能主動地閱讀書籍。

學生對閱讀產生興趣才能對內容有自己的理解，才能更好地接受文字的熏陶，更好地積累知識，提升自身素養。使他們的閱讀興趣日益增長，從而使其閱讀自信心不斷增強，由「被動讀」向「主動讀」過渡，提高閱讀能力。

Ⅸ 小學四年級的語文重點是什麼

1、打牢四年級語文最基本學問。會正確運用逗號、句號、感嘆號等標點符號，會改寫字句、被字句、反問句、感嘆句、雙重否定句等，能夠正確修改病句。了解說明文，能夠掌握一定的文章表達方法。背誦優秀的詩歌40篇。

2、能夠依據指定的字，組詞、組成語、寫語段字詞，掌握字詞在差異語段字詞里的感情基調，運用近義詞、反義詞來進而加深掌握語段的大意。了解四年級語文學習重點，加強詞句量，造就規定天天識字的規劃，並定期對詞句的了解基礎實施考查。

3、日常排比方法的精確運用，創立差異的學習景況，讓孩子們進入到學習中，學習四年級語文學習重點，加強實踐，激發孩子們學習的自主性，在實踐中了解使用的方法。

4、古詩歌、古文的學習指引，掌握詩歌中重點語段的大意，能夠依照掌握重點語段，學到古詩歌的方向，體味寫作者展示的心情，並能夠在接下來的平常生活和撰寫能力中正確運用。古文中，不論是實詞還是虛詞，其含義也是在詳細的口語景況中產生出來，因此，長時間積累語段是不能不理解就去背誦，需要用到接連「語言所處環境」去體味。

5、如何列出1篇優秀的記敘文，第一，先審標頭，依據標頭采選記敘文的題材，要密切聯系平常生活，關注平常生活熱門話題，寫出來的詩歌才可能活力；二，想法有創造性，有自己比較好的建議，想法清晰，要適應真正，適應科舉之學；第三，口語展示要簡潔、靈動，能夠精確運用成語、勵志故事、典故等。